文档内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
主题六 跨学科实践活动
跨学科实践活动
01考情透视·目标导航 ►知识点二 常用的净水方法
【命题探究】
02核心精讲·题型突破
考点四 基于特定需求设计和制作简易供氧
考点一 微型空气质量“检测站”的组装和使
器
用
【真题研析】
【真题研析】
►考法01 简易供氧器的制作和使用
►考法01 空气污染与防治
【核心精讲】
►考法02 空气质量报告
►知识点一 氧气的制取
►考法03 微型空气质量“检测站”
【命题探究】
【核心精讲】
考点五 基于碳中和理念设计低碳行动方案
►知识点一 空气污染与防治
【命题探究】 【真题研析】
考点二 制作模型并展示科学家探索物质组成
►考法01 碳循环
►考法02 低碳行动
与结构的历程
【核心精讲】
【真题研析】
►知识点一 二氧化碳对生活和环境的影响
►考法01 根据模型判断构成物质的微观粒
【命题探究】
子
考点六 调查家用燃料的变迁与合理使用
►考法02 科学家认识原子结构的历程
【真题研析】
►考法03 化学反应的微观示意图
►考法01 家用燃料的变迁与使用
【核心精讲】
【核心精讲】
►知识点一 物质由微观粒子构成
►知识点一 燃烧的条件
►知识点二 微观粒子的基本性质
►知识点二 燃料燃烧的调控
►知识点三 原子的构成
►知识点三 降低化石能源对环境的影响
►知识点四 物质的宏观组成和微观构成关系
【命题探究】
【命题探究】
考点七 垃圾的分类与回收利用
考点三 水质检测及自制净水器
【真题研析】
【真题研析】
►考法01 垃圾的分类
►考法01 水质检测
►考法02 垃圾的回收利用
►考法02 自制净水器
【核心精讲】
【核心精讲】
►知识点一 垃圾的分类
►知识点一 自来水厂净水过程
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
►知识点二 垃圾分类处理流程 ►考法02 探究植物生长适宜的pH
【命题探究】 【核心精讲】
考点八 海洋资源的综合利用与制盐 ►知识点一 酸碱指示剂
【真题研析】 ►知识点二 溶液酸碱度的表示
►考法01 海水晒盐 【命题探究】
►考法02 海洋资源的综合利用 考点十 调查我国航天科技领域中新型材料、
【核心精讲】 新型能源的应用
►知识点一 海水晒盐 【真题研析】
►知识点二 粗盐中难溶性杂质的去除 ►考法01 航天科技领域中新型材料的应用
►知识点三 粗盐中可溶性杂质的去除 ►考法02 航天科技领域中新型能源的应用
【命题探究】 【核心精讲】
考点九 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 ►知识点一 材料
【真题研析】 ►知识点二 能源
►考法01 测定土壤的酸碱性 【命题探究】
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
考点要求 课标要求 命题预测
在跨学科实践活动中，能综合运用化 跨学科实践活动考点常以选择题、填空题、科
学、技术、工程及跨学科知识，秉承可持
学探究题或综合题的形式进行考查，考查的命
续发展观，设计、评估解决实际问题的方
题点有：微型空气质量“检测站”的组装和使
案，制作项目作品，并进行改进和优化，
用、制作模型并展示科学家探索物质组成与结构
体现创新意识。
的历程、水质检测及自制净水器、基于特定需求
在跨学科实践活动中，具有恪守科学
设计和制作简易供氧器、基于碳中和理念设计低
跨学科实
伦理和遵守法律法规的意识；能积极参与
碳行动方案、调查家用燃料的变迁与合理使用、
践活动
小组合作，勇于批判、质疑，自觉反思，
垃圾的分类与回收利用、海洋资源的综合利用与
能克服困难，敢于面对陌生的、不确定的
制盐、探究土壤酸碱性对植物生长的影响、调查
挑战；能积极参与化学有关的社会热点问
我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应
题的讨论并作出合理的价值判断；初步形
用。通常结合日常生活中的现象、科技前沿等进
成节能低碳、节约资源、保护环境的态度
行命题，或以文字和图文结合的形式出现。
和健康的生活方式。
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
跨学科实践活动一
微型空气质量“检测站”的组装和使用
考法 01 空气污染与防治
1．（2024·北京·中考真题）为防治大气污染，下列做法不可行的是
A．加强扬尘管控 B．使用清洁能源
C．直接排放工业废气 D．加强大气质量监测
【答案】C
【详解】A、加强扬尘管控，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意；
B、使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
C、直接排放工业废气，会污染空气，符合题意；
D、加强大气质量监测，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意。
故选C。
2．（2024·山东泰安·中考真题）空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错
误的是
A．“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等
B．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等
C．目前计入空气污染指数的污染物有 、 、 、 等
D．酸性气体未经处理排放到空气中，可能导致雨水的 ，形成酸雨
【答案】C
【详解】A、加强空气质量监测能及时了解空气质量状况，为环保措施提供依据；开发新能源可减少对传
统化石能源的依赖，降低污染物排放；积极植树造林，树木能吸收空气中的有害气体和颗粒物等，这些措
施都有助于“保卫蓝天”，故A正确；
B、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，利用这一性质可制成多种用途的电光源，像航标灯、霓虹灯
等，故B正确；
C、目前计入空气污染指数的污染物有SO 、NO 、O、可吸入颗粒物等，而CO 虽然会导致温室效应，但
2 2 3 2
它不属于空气污染物，不计入空气污染指数，故C错误；
D、空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸，正常雨水的约为5.6，酸性气体如SO 、NO 等未经处理排放到
2 2
空气中，与水反应生成酸，会使雨水酸性增强，可能导致雨水的pH＜5.6，从而形成酸雨，故D正确；
故选：C。
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
考法 02 空气质量报告
3．（2023·江苏常州·中考真题）下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是
A．水蒸气 B．氢气
C．氧气 D．颗粒物PM
2.5
【答案】D
【详解】A、水蒸气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意；
B、氢气不属于空气污染物，不符合题意；
C、氧气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意；
D、颗粒物PM 会导致雾霾等的发生，属于空气污染物，符合题意。
2.5
故选D。
4．（2023·山东聊城·中考真题）2023年3月23日世界气象日主题为“天气气候水，代代向未来”。如图
是世界气象日聊城当日天气状况的手机截屏，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有
A．一种 B．二种 C．三种 D．四种
【答案】C
【详解】氧化物的定义是只含有两种元素，其中一种元素为氧元素的化合物，图中计入空气污染指数的有
害气体属于氧化物的有二氧化氮、二氧化硫和一氧化碳，所以共有3种；
故选：C。
考法 03 微型空气质量“检测站”
5．（2024·海南·中考真题）小冰参加学校科学实践活动，设计并组装一个微型空气质量“检测站”来监测
校园里 的空气质量。下列不属于空气质量监测污染物的是
A．CO B．SO C．NO D．PM2.5
2 2 2
【答案】A
【详解】空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，PM2.5属
于细颗粒物，而CO 是空气的成分之一，不属于空气质量监测污染物，故选：A。
2
6．《环境空气质量标准》有PM2.5监测项目，PM2.5是用来监测下列项目中的
A．细颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫
【答案】A
【详解】细颗粒物又称细粒、细颗粒、PM2.5，细颗粒物指环境空气中直径小于等于2.5微米的颗粒物，故
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
选A。
知识点一 空气污染与防治
1.造成空气污染的物质：
（1）有害气体:一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO）、二氧化硫（SO）
2 2
（2）烟尘
2.空气污染物来源：化石燃料的燃烧，工厂排放的废气，汽车排放的尾气。
3.空气污染造成的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。
4.空气污染引起的环境问题：
（1）温室效应
（2）臭氧层破坏
（3）酸雨
5.防止空气污染的措施：使用清洁能源，加强空气质量监测,积极植树、种草。
6.目前计入空气质量评价的主要污染物有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、 可吸入颗粒物（ P M 1 0 ） 、细
颗粒物（ P M 2. 5 ） 、臭氧。
1．（24-25九年级上·山西临汾·期中）空气是人类赖以生存的物质基础。某校社会实践小组的同学在老师
指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。
任务一：认识空气质量检测的意义
【网络查询】空气质量检测有助于我们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施，
减小危害。
【小组交流】
(1)有害气体和 排放到空气中会对空气造成污染。
(2)空气污染的危害有 (写一点)。
任务二：使用微型空气质量“检测站”
【社会实践】同学们利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检
测，结果如图所示。
【分析评价】
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(3)该工厂附近一周内(7月11日~7月17日)空气质量最好的一天是 ，这一天空气质量指数出现差异
可能与 (写一种)有关。
任务三：探究污染物中有害气体成分
【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。
【提出问题】工厂周围的空气中是否含有二氧化硫？
【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色。
【实验准备】用塑料袋收集该工厂附近的空气备用。
【进行实验】
(4)设计实验方案，探究工厂附近空气中是否含有二氧化硫。
实验方 实验现
实验操作 实验结论
案 象
方案一 将收集的空气样品通入少量 中，振荡 变浑浊
含有二氧化
将收集的空气样品通入少量品红溶液中，振荡红
硫
方案二 褪去
色
【反思评价】
(5)同学们对方案一产生质疑，理由是 。
(6)煤燃烧时生成二氧化硫的化学方程式为 。
任务四：制定改善空气质量行动计划
【制定计划】
(7)通过项目化学习，大家体会到科学、技术与社会的相互关系，制定出改善空气质量的诸多行动计划，
如： 。
【成果分享】同学们采用演讲、制作海报等形式，在社区宣传环保知识，让更多人参与到改善空气质量的
行动中，让蓝天常在，空气常新。
【答案】(1)烟尘
(2)损害人体健康(或影响作物生长，或破坏生态平衡)
(3) 7月13日 风速(或降雨)
(4)澄清石灰水
(5)二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊
(6)
(7)积极植树、种草(或随手关灯等)
【详解】（1）空气污染物包括有害气体和烟尘，故应填烟尘；
（2）空气污染导致空气质量下降，影响人的身体健康，空气中的二氧化硫过多会导致酸雨，破坏土壤结
构，影响作物生长等；
（3）空气质量指数越小，空气质量越好，故空气质量最好的是7月13日；
风速和降雨都会改变空气中气体成分，故这一天空气质量指数出现差异可能与风速或降雨有关；
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（4）二氧化硫和氢氧化钙反应生成微溶的硫酸钙，故推测实验操作是将气体样品通入到澄清石灰水中；
（5）二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，空气中含有二氧化碳，可能会影响二氧化硫的检测；
（6）硫燃烧生成二氧化硫，反应的方程式为 ；
（7）为了保护人类赖以生存的环境，我们要积极植树，节约用电、绿色出行等。
2．某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。
活动一：了解城市空气质量
(1)如图1为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表 （填字母）。
a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化氮
(2)9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为 。该物质属于 （填“单质”或“氧化
物”）。
(3)空气质量报告中所列的空气质量级别越 （填“高”或“低”），空气质量越好。
(4)二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的化学方程式 。
活动二：检测某小区地下车库中的有害气体
【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。
(5)一氧化碳浓度最大的时间段是 （填“t~t”“t~t”或“t~t”）。
1 2 2 3 3 4
(6)在地下车库里确定5个位置进行取样。以下取样位置设定合理的是______。
A． B． C．
活动三：成果分享
(7)同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起
制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。
保护空气倡议书
为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很
多，比如，其中一种保护空气的具体做法是 。
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【答案】(1)d
(2) 臭氧/O 单质
3
(3)低
(4) S + O 点燃 SO
2 2
(5)t ~t
1 2
(6)B
(7)乘坐绿色交通上学
【详解】（1）a、氮气是空气的主要成分，不是空气污染物，选项不符合题意；
b、氧气是空气的主要成分，不是空气污染物，选项不符合题意；
c、二氧化碳是空气的成分之一，无毒，不是空气污染物，选项不符合题意；
d、二氧化氮有毒，属于空气污染物，选项符合题意；
故选d；
（2）由图可知，长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧或O；
3
臭氧由氧元素组成，属于单质；
（3）空气质量报告中所列的空气质量级别越低，空气质量越好；
（4）硫燃烧生成二氧化硫，化学方程式为S + O 点燃 SO ；
2 2
（5）由小区地下车库中一氧化碳浓度图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是t～t；
1 2
（6）取样位置应均匀分散开，不能过于集中，故应选择B处；
（7）为了使天空更蓝，人类正在积极行动，作为中学生，我们可以乘坐绿色交通上学等方式来保护空
气。
3．随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检
测等开展了一系列项目式学习。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
空气质量指数(Air Quality Index，简称AQ1)是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，相对应空气质量
的六个级别，其数值越大，说明空气污染状况越严重。
【思考分析】
(1)如图1是该日太原市的空气质量情况，该日的空气质量为 (填“优”“良”或“轻度污
染”)。
【资料】酸雨的形成主要是由于大气中存在的酸性物质，主要是化石燃料的使用或汽车尾气的排放会产生
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
大量的二氧化硫(SO )、二氧化氮(NO)等。这些物质在大气中经过一系列化学反应，最终形成硫酸
2
（HSO ）和硝酸（HNO），随着雨水降落到地面，从而形成酸雨。
2 4 3
(2)空气中二氧化硫(SO )、二氧化氮(NO)的主要来源是 ，所引起的环境问题是 。
2
活动二：认识微型空气质量“检测站”
【查询网络】微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图2。
【交流思考】
(3)太阳能板工作时进行的能量转化是 。
活动三；调查微型空气质量“检测站”
【进行实践】同学们找到一个微型空气质量检测站，观察并记录不同时间显示的数据如表：
二氧化氮/µg 臭氧/µg 一氧化碳/µg
22.0 158.0 3.26
【交流思考】
(4)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。
活动四：进行实践
同学们对某工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。于是
同学们猜测该废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
(5)
实验操作 实验现象 实验结论
收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振
废气中含有二氧化硫
荡
【反思评价】
(6)不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是 。
活动五：提出空气质量改进方案
【分享成果】
(7)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们自己在校
园中能做什么？ 。
【答案】(1)轻度污染
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(2)化石燃料燃烧/汽车尾气 酸雨
(3)太阳能转化为电能
(4)SO /PM
2 2.5
(5)品红溶液褪色
(6)二氧化硫、二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊
(7)节约用电（合理即可）
【详解】（1）据图可知，空气污染指数是108，属于轻度污染；
（2）化石燃料的使用或汽车尾气的排放会产生大量的二氧化硫(SO )、二氧化氮(NO)等，最终可能导致酸
2
雨；
（3）太阳能电池板进行能量转化，其能量转化方式是将太阳能转化为电能；
（4）在计入空气污染指数的项目中有二氧化硫、氮氧化合物、可吸入颗粒物、臭氧、一氧化碳等，故还
需要检测这些物质；
（5）由于二氧化硫能使品红褪色，实验结论中指出废气中含有二氧化硫，故混合气体通入品红溶液中，
可观察到溶液褪色；
（6）二氧化硫、二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊
（7）在学校生活中可通过节约用电等措施来保护空气。
跨学科实践活动二
制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程
考法 01 根据模型判断构成物质的微观粒子
7．（2024·重庆·中考真题）借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“HCl”的是
A． B． C． D．
【答案】D
【详解】A.选项模型是由相同的两个原子构成一个分子，而HCl分子是由氢原子和氯原子构成，故不符合
题意；
B.选项模型一个分子是由三个原子构成，而一个HCl分子是两个原子构成，故不符合题意；
C.选项模型只有一个原子，而一个HCl分子是两个原子构成，故不符合题意；
D.选项模型一个分子是由两个不同原子构成，因为氯原子半径大于氢原子半径，因此，大圆代表氯原子，
小圆代表氢原子，故符合题意，故选D。
考法 0 2 科学家认识原子结构的历程
8．（2024·山东青岛·中考真题）科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变
过程的认识，不正确的是
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
A．道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子
B．汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型
C．卢瑟福等人通过 粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型
D．卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代
【答案】D
【详解】A、道尔顿是探索原子的结构较早的科学家，受当时科学水平的局限性，道尔顿认为原子是“不
可再分的实心球体”，是构成物质的最小粒子。A正确；
B、由于汤姆孙等人在原子中发现了电子，提出汤姆孙葡萄干布丁模型，所以推翻了道尔顿实心球模型。B
正确；
C、英国物理学家卢瑟福设计了α粒子散射实验，得出卢瑟福核式模型，修正了汤姆孙关于原子结构的汤
姆孙葡萄干布丁模型。C正确；
D、卢瑟福提出了原子核式结构模型：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几
乎全部质量都集中在原子核里。但卢瑟福核式模型也不是是最完善的原子结构模型，将会被替代。人类对
原子结构的认识永无止境。D不正确。
综上所述：选择D。
考法 0 3 化学反应的微观示意图
9．（2024·山东菏泽·中考真题）科学家利用太阳光在新型催化剂I表面高效分解水后，再利用高效催化剂
Ⅱ将二氧化碳转化为乙烯，其反应的微观示意图如下。下列说法正确的是
A．反应I中，反应前后分子总数保持不变
B．反应Ⅱ为置换反应
C．整个反应过程中涉及到3种氧化物
D．反应Ⅱ中，参与反应的 与生成的 分子个数比为2：1
【答案】D
12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【详解】A、反应I中，水在催化剂Ⅰ的催化作用下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：
，反应反应前后分子总数发生了改变，故选项说法错误；
B、反应Ⅱ中二氧化碳和氢气在催化剂Ⅱ的催化作用下生成乙烯和水，反应的化学方程式为
，该反应不符合“一换一”的特征，不属于置换反应，故选项说法错误；
C、由反应的微观示意图可知，整个反应过程中涉及到HO、CO2种氧化物，故选项说法错误；
2 2
D、由反应Ⅱ的化学方程式 可知，参与反应的 与生成的
分子个数比为2：1，故选项说法正确；
故选：D。
10．（2024·新疆·中考真题）化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答
问题。
(1)宏观角度辨识水的组成
在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图1所示，正、负极产生气体的体积比约为 ，正极
产生的气体能使 ，说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由 组成
的。
(2)微观角度探析水的分解
由上图可知，该反应的化学方程式为 。反应过程中没有发生变化的微粒是 。根据水分子的示
意图可知，一个水分子由 构成。
【答案】(1) 1:2 带火星的木条复燃 氢元素和氧元素（或氧元素和氢元素）
(2) 氢原子和氧原子 两个氢原子和一个氧原子
【详解】（1）在电解水实验中，与电源正极相连玻璃管内产生氧气，与电源负极相连玻璃管内产生氢
气，氧气与氢气的体积比为1:2；正极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气；水通电生成氢气
13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的。故填：
1:2；带火星的木条复燃；氢元素和氧元素（或氧元素和氢元素）。
（2）水通电生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为： ；原子是化学变化中的最
小粒子，反应过程中没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子；根据水分子的示意图可知，一个水分子由两
个氢原子和一个氧原子构成。故填： ；氢原子和氧原子；两个氢原子和一个氧原
子。
知识点一 物质由微观粒子构成
1．物质由分子、原子等微观粒子构成
（1）由分子构成的物质：水、过氧化氢、二氧化碳、二氧化硫、氢气、氧气、氮气……
（2）由原子构成的物质：金属（如铁、铜等）、氦气、氖气、氩气、硅、石墨、金刚石……
2．物质构成的描述：
物质由××分子（或原子）构成。如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成；水由水分子构成。
3.分子由原子构成：
（1）有些分子由同种原子构成
（2）有些分子由不同种原子构成
知识点 二 微观粒子的基本性质
1．微观粒子质量和体积都很小。
2. 微观粒子在不断的运动。温度越高，微观粒子受热能量越大，运动速率越快。
3. 微观粒子间有间隔：一般情况下，气体粒子间的间隔较大，固体和液体粒子间的间隔较小。
4．同种粒子构成的物质化学性质相同，不同种粒子构成的物质化学性质不同。
知识点 三 原子的构成
1．原子结构：原子是由居于其中心的原子核和电子构成，原子核一般由质子和中子构成。每个质子带一
个单位正电荷，每个电子带一个单位负电荷，电子不带电荷。
14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
2．原子不显电性的原因：原子核内 质子所带正电荷与核外电子所带负电荷数数量相等 ， 电性相反 。
(1) 在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数
(2) 不同种类的原子质子数不同
(3) 原子中质子数不一定等于中子数
(4) 并不是所有原子的原子核中都有中子。
知识点 四 物质的宏观组成和微观构成关系
1．（2024·安徽亳州·一模）阅读下列材料，回答下面小题：
人类不同阶段认识原子的模型示意图如图1所示，其中卢瑟福的“α粒子轰击金箔”实验对认识原子起到
了关键作用。用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔时，发现：大多数α粒子
穿透金箔而不改变原来运动方向，一小部分α粒子改变了原来的运动方向，有极少数α粒子弹了回来(如图
2)。
15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
下列有关说法错误的是
A．汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿原子不可再分的认识
B．原子内有相对较大的空间
C．电子云模型形象地说明了电子在原子核外固定轨道高速运动
D．原子核很小，但集中了原子的大部分质量
【答案】C
【详解】A、汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿原子不可再分的认识，A选项正确；
B、相较于原子来说，原子核很小，因此原子内有相对较大的空间，B选项正确；
C、行星模型形象地说明了电子在原子核外固定轨道高速运动，电子云模型中，电子在原子核周围像“云
雾”一样，并没有固定的运动轨迹，C选项错误；
D、由于核外电子的质量非常小，因此原子核很小，但集中了原子的大部分质量，D选项正确。
故选：C。
2．（2023·湖南邵阳·中考真题）下列各图中 和 分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【详解】A、图示中含有三种分子，即含有三种物质，属于混合物；
B、图示中只含一种分子，即只含有一种物质，属于纯净物；
16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
C、图示中只含一种分子，即只含有一种物质，属于纯净物；
D、图示中只含一种分子，即只含有一种物质，属于纯净物。
故选A。
3．（2022·青海·中考真题）如图是水在通电条件下水分子分解的微观示意图。下列叙述正确的是
A．1个水分子中含有1个氧原子和1个氢分子
B．反应生成的氢分子和氧分子个数之比是2：1
C．反应前后分子数目不变
D．反应后原子数目增加
【答案】B
【详解】A、1个水分子中含有1个氧原子和2个氢原子，故A错误；
B、根据微观示意图可知，反应生成的氢分子和氧分子个数之比是2：1，故B正确；
C、根据微观示意图可知，反应前为2个水分子，反应后为2个氢分子和1个氧分子，故反应前后分子数目
改变，故C错误；
D、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类、质量和数目不变，故反应后原子数目不变，故D错误；
故选B。
4．（2024·海南·中考真题）我国科学家发明的无淡化海水直接电解制氢技术，利用防水透气膜将海水和电
解槽隔离开，从根本上解决了海水杂质离子对设备的腐蚀问题，其工作原理如图所示。下列有关说 法中
不正确的是
A．理论上，该设备制得氢气与氧气的质量比为1:8 B．防水透气膜选择性允许气态的水分子透过
C．电解槽中a电极与电源的负极相连 D．电解槽中的氢氧化钾可增强水的导电能力
【答案】C
【详解】A、根据电解水的方程式，每36份质量的水通电生成4份质量的氢气和32份质量的氧气，因此氢
17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
气和氧气的质量比为4:32，即1:8，选项正确；
B、根据示意图，气态的水分子可通过防水透气膜，选项正确；
C、 电解水正负极分别产生的气体是氧气和氢气。 正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。a电极产生的
气体是氧气，a电极与电源的正极相连，选项错误；
D、在电解过程中，纯水的电离度较低，导电能力差，因此需要加入氢氧化钾、氢氧化钠等电解质来提高
导电性。选项正确。
故选C。
跨学科实践活动三
水质检测及自制净水器
考法 01 水质检测
11．某学校开展了“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动，下列说法错误的是
A．可供人类直接利用的淡水占地球总水量不足1%
B．水在天然循环过程中，水分子的大小不会发生改变
C．净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等
D．图中一次性纸杯中收集到的液态水是混合物
【答案】D
【详解】A、地球上的淡水资源比较紧缺，且大部分位于冻土、冰川等，可供人类直接利用的淡水占地球
总水量不足1%，该选项说法正确；
B、水在天然循环过程中，为水的三态转变，分子大小不变，该选项说法正确；
C、常见的净水方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等，该选项说法正确；
D、水蒸发变为水蒸气，水蒸气再液化进入纸杯中，则一次性纸杯中收集到的液态水为纯净物，该选项说
法错误。
故选D。
12．在2024年巴黎奥运会上，中国游泳队实现了历史性突破。小新对游泳比赛中泳池里水的颜色和水质监
测产生了浓厚的兴趣，并做了一些调研。请你根据题意，回答相关问题。
(1)小新若想准确取用50mL泳池水进行研究，可用 (填仪器名称)和胶头滴管进行量取。
(2)泳池水呈蓝色的主要原因之一是在水中加入了适量的硫酸铜，用于泳池水杀菌和抑藻。请写出硫酸铜中
阴离子的离子符号： 。
18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(3)为确保泳池水质达到世界泳联最新卫生标准，通常采用“砂滤—臭氧—活性炭”净水工艺净化游泳池里
的水。下列有关说法不正确的是______(填字母)。
A．砂滤与过滤原理类似，可除去水中较大的固体颗粒
B．臭氧的作用是消毒杀菌
C．泳池水中的臭氧浓度越大越好
【答案】(1)50ml量筒
(2)
(3)C
【详解】（1）准确取用50mL泳池水进行研究，可用50ml量筒，故填：50ml量筒。
（2）硫酸铜中阴离子是硫酸根离子，故填： 。
（3）A、砂滤是利用过滤原理除去水中较大的固体颗粒，说法正确；
B、低浓度的臭氧可消毒，正确；
C、超标的臭氧则会对人体造成伤害，说法错误。
故选：C。
考法 0 2 自制净水器
13．（2024·云南·中考真题）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是
A．活性炭可吸附水中的色素和异味
B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质
C．该装置净水过程发生了化学变化
D．河水经该装置净化后仍是混合物
【答案】C
【详解】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，说法正确，不符合题意；
B、小卵石、石英砂等能起到过滤作用，可除去泥沙等难溶性杂质，说法正确，不符合题意；
C、整个过程主要是过滤和吸附，只是除去了固体杂质、色素和异味，没有新物质生成，发生的不是化学
变化，说法错误，符合题意；
D、河水经该装置净化后，只是除去了固体杂质、色素和异味，仍含有其他可溶性物质等，仍是混合物，
说法正确，不符合题意。
故选C。
19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
14．（2023·广东广州·中考真题）某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是
A．能把自来水变成纯净物
B．能除尽水中的可溶性杂质
C．能除去水中的色素和异味
D．净水时水最后流经小卵石
【答案】C
【详解】A、所得到的水中含有钙、镁离子等可溶性杂质，是混合物，选项错误；
B、所得到的水中含有钙、镁离子等可溶性杂质，不能除尽水中的可溶性杂质，选项错误；
C、活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味，选项正确；
D、由图知，净水时从上到下，最先经过小卵石，选项错误。
故选C。
知识点一 自来水厂净水过程
1．自来水的制备：
(1)自来水厂净水流程：
(2)加入明矾的作用：明矾溶于水生成胶状物，吸附杂质产生沉淀，达到净水的目的。
(3)活性炭吸附池的作用：活性炭能吸附水中的可溶性杂质，也可滤去不溶性杂质，使水达到进一步净化。
(4)自来水生产过程中，只有投药消毒是化学变化，其余均为物理变化。
常用消毒剂：漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等
⑸上述过程净化过的水仍然是混合物，还含有可溶性杂质。
知识点二 常用的净水方法
1．常用的净水方法
20关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（1）沉淀：包括静置沉淀和吸附沉淀
（2）过滤 ：
①实验仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗
②操作注意事项：“一贴二低三靠”
③玻璃棒的作用：引流
（3）吸附 ：活性炭，能吸附一些可溶性杂质，如色素和异味；吸附是物理变化
家用净水器中的活性炭的作用：除去色素和异味，同时也除去水中的难溶性杂质；（4）蒸馏：利用沸点
不同将物质分离的方法
1．（24-25九年级上·河南郑州·期末）某学习小组在跨学科实践活动中制作了如图所示的净水装置。该装
置中的小卵石、石英砂、磁砂等都具有 作用，可以除去水中颗粒大小不同的难溶性杂质。该装置还
可以除去水中的异味和色素，利用了活性炭的 性。
【答案】 过滤 吸附
【详解】装置中的小卵石、石英砂、磁砂等能够去除一些难溶性杂质，具有过滤作用；
活性炭具有吸附性，可以去除水中的异味和色素。
2．（24-25九年级上·甘肃陇南·期末）水是生命之源，生活中饮用水的净化与人们的健康息息相关。
(1)如图1“生命吸管”是一种便携小型水净化器，图2是其内部结构及主要处理步骤示意图，内部装有多种
过滤器，其中过滤棉的作用相当于实验室基本操作中的 ，活性炭的作用是 。“生命吸管”中
21关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
得到的饮用水是 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)如图3为探险小队在野外净化山泉水的装置，其原理与实验室中的 操作相同。
【答案】(1) 过滤 除去水中的色素和异味 混合物
(2)蒸馏
【详解】（1）过滤棉的作用相当于实验室基本操作中的过滤；
活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；
“生命吸管”中得到的饮用水中还含由可溶性的盐等，属于混合物；
（2）如图3，水变成水蒸气，然后水蒸气再冷凝成水，此过程中与实验室中的蒸馏操作相同。
3．跨学科实践活动：兴趣小组开展“自制净水器及水质检测”实践活动。
(1)水质检测：TDS值是水质的一项重要指标，如图1所示。某水样经自制净水器净化后的TDS值如图2，
净化后的水质纯度为 。
(2)自制净水器：“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似。“生
命吸管”示意图如图3所示(离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)。其中活性炭的作用
是 (填字母)，因其具有 结构；超滤膜的作用是 (填字母)，类比工业生产自来水的原理和流
程，超滤膜和步骤 作用相同，制得的饮用水属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。
A．去除有害细菌和部分病毒
B．吸附色素和异味
C．除去较大的不溶性杂质
经过相关仪器检测，该自制净水器——“生命吸管”处理后的水符合《生活饮用水卫生标准》。
【答案】(1)一般
22关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(2) B 疏松多孔 A 加消毒剂 混合物
【详解】（1）水样经自制净水器净化后的TDS值为159PPM，对比图中的信息可知，净化后的水质纯度
为一般。故填：一般；
（2）图3②中的活性炭具有吸附作用，可以吸附水中色素和异味，因为活性炭具有疏松多孔的结构；超滤
膜的作用是去除有害细菌和部分病毒，类比工业生产自来水的原理和流程，超滤膜和步骤加消毒剂作用相
同，制得的饮用水中仍然含有溶于水的物质，属于混合物。故填：①B；②疏松多孔；③A；④加消毒
剂；⑤混合物。
跨学科实践活动四
基于特定需求设计和制作简易供氧器
考法 01 简易供氧器的制作和使用
15．化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图甲为供氧器的工作原理，下列说法正
确的是
A．制氧剂可能是高锰酸钾
B．反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置
C．图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连
D．加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率
【答案】B
【详解】A、高锰酸钾制氧气需要加热，根据图甲可知，该反应在常温下就可以进行，所以制氧剂不可能
是高锰酸钾，故A错误；
B、反应仓产生氧气，相当于实验室制取氧气的发生装置，故B正确；
C、氧气密度比水小，则氧气应从b导管进入，a导管导出，所以与病人相连的是a管，故C错误；
D、水不能加快氧气生成的速率，但可根据加湿过滤仓水中气泡的多少，观察氧气的输出速率，故D错
误。
故选B。
16．学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
活动一 如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体， B是二氧化
23关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
锰黑色粉末。过碳酸钠（ ）加水溶解会分解生成 和 。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉
末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
(1)反应仓中 生成氧气的化学方程式为 ，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还
可以起到的作用是 （填字母）。
A．可以通过气泡观察氧气生成的速率
B．降低氧气温度
C．加快氧气的生成
(2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是 。
(3)图1反应仓中“ 通道”相当于图2装置中的 （选填“c”或“d”）导管。
活动二 制作简易的家用制氧机
(4)除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如： （写一条）。同学们在充分
思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图3），其中C瓶的作用相
当于图1中的 仓。
(5)氧气能从图3瓶C中逸出，是因为氧气 。
【答案】(1) AB
(2)将带火星的木条放在导管口a处，若木条复燃，则说明为氧气
(3)c
(4) 原料是否安全（合理即可） 过滤
(5)不易溶于水
【详解】（1）HO 在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，化学反应方程式为
2 2
；氧气不易溶于水，通过观察过滤仓中气泡产生的速度来观察氧气生成的速率，
除此之外水还可以降低氧气的温度，但过滤仓中的水对氧气生成量无影响，故填：
；AB；
24关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（2）氧气具有助燃性，则验证的方法为：将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明为氧气，故
填：将带火星的木条放在导管口a处，若木条复燃，则说明为氧气；
（3）图1中氧气从反应仓b口进入在水中，再从过滤仓的a口出去，即图1反应仓中“O 通道”当于图2
2
装置中的c导管，故填：c；
（4）选择家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑原料是否安全、是否易获得等；图3
中氧气从D瓶生成通过导管进入C瓶水中，再通过C中导管逸出，故其中C瓶的作用相当于图1中的过滤
仓，故填：原料是否安全（合理即可）；过滤；
（5）因为氧气不易溶于水，则氧气能从C中逸出，故填：不易溶于水。
知识点一 氧气的制取
1.发生装置
选择依据：反应物的状态（固、液、气）；反应条件（是否加热）
发生装置 固固加热型 固液常温型
适用实验 高锰酸钾制氧气 过氧化氢溶液制取氧气
装置
简单 可随时添加液体药品 可控制反应速率
优点
2．收集装置
选择依据：气体的溶解性；气体的密度（气体相对分子质量与空气平均相对分子质量29相比判断）
排水集气法 向上排空气法
氧气 不 易溶于 水 ，也 不与水 反应 氧气 密度比空气 略 大 ，不与空气反应
适用范围
图示
1．（24-25九年级上·河北保定·期末）化学学习小组开展学科实践活动，利用塑料瓶、注射器、吸管、输
液管等设计并制作简易供氧器，简易供氧器中的固体药剂是A和B，A是过碳酸钠( )，它是
一种白色固体，遇水会分解出 ，B是催化剂。下列说法不正确的是
25关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
A．甲装置是反应仓，乙装置是洗气仓
B．该装置无法控制生成氧气的速率
C．乙中的水有除杂、降温的作用
D．供氧器中的固体B不一定是二氧化锰固体
【答案】B
【详解】A、甲装置中放入固体药剂 A 和 B，加水后发生反应产生氧气，所以甲装置是反应仓；乙装置
中装有水，产生的氧气通过水，起到除杂、降温等作用，所以乙装置是洗气仓，A选项正确；
B、可以通过注射器控制加水的速率，进而控制过氧化氢的分解速率，从而控制生成氧气的速率，B选项
错误；
C、乙中的水可以吸收氧气中可能含有的杂质，同时对气体降温，C选项正确；
D、能催化过氧化氢分解的催化剂不只有二氧化锰，还可以是硫酸铜溶液、氧化铁等，所以供氧器中的固
体 B 不一定是二氧化锰固体 ，D选项正确。
故选：B。
2．（24-25九年级上·四川德阳·期末）基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，需要满足的基本要求不包
括
A．制氧原材料价廉物美，方便携带
B．能持续供氧，供氧过程不产生有害气体
C．参加反应的相关化学物质必须易溶于水
D．设计气流阀门，调控气流速度
【答案】C
【详解】A、基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，需满足制氧原材料价廉物美，方便携带，选项正
确；
B、基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，需满足能持续供氧，便于长时间使用，且供氧过程不产生有
害气体，选项正确；
C、基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，不需考虑参加反应的相关化学物质必须易溶于水，选项错
误；
D、基于高原旅行者设计和制作简易供氧器，需设计气流阀门，调控气流速度，以适应不同环境的要求，
选项正确。
故选C。
3．学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
[活动一]如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰
26关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
黑色粉末。
查阅资料可知：过碳酸钠固体遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻
腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
(1)反应仓中过氧化氢生成氧气的化学方程式是 。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作
用外，还可以起到的作用是 (填标号)。
A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成
(2)图1反应仓中“ 通道”相当于图2装置中的 (填“c”或“d”)导管。
[活动二]制作简易的家用制氧机
(3)家用制氧机除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如 (写一条)。
(4)同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图3)，其中C
瓶的作用相当于图1中的 仓。
(5)根据已知信息推测，A试剂的保存方法是 。
【答案】(1) 2HO MnO2 2HO+ O ↑ AB/BA
2 2 2 2
(2)c
(3)试剂的成本(或安全性或可操作性等)
(4)过滤
(5)干燥密封保存
【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：2HO MnO2 2HO+
2 2 2
O ↑；
2
A、通过产生气泡的快慢可观察生成氧气的速率，符合题意；
B、将氧气通入水中，能给氧气降温，符合题意；
C、过滤仓不能加快氧气的生成，不符合题意。
故选AB。
（2）图1中，氧气通过“O 通道”进入水中，c导管相当于“O 通道”；
2 2
（3）选择家用制氧机时，还需考虑试剂的成本(或安全性或可操作性等)；
（4）C瓶中将氧气通入水中，则相当于图1中的过滤仓；
（5）过碳酸钠加水会分解，则应密封干燥保存。
4．（24-25九年级上·山东临沂·期中）特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作
简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。
27关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【界定任务】
小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还
需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根据反应物的状态
和反应条件确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。
【建构模型】
老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。
化学是一门以实验为基础的科学。根据下列装置回答问题。
(1)写出①的仪器名称 。
(2)写出用装置B制取氧气的化学方程式 。
(3)用氯酸钾粉末在二氧化锰做催化剂并加热的条件下，分解生成氯化钾和氧气，可选用的装置组合是
（从A-E中选择）
(4)若用F装置收集氧气应从 口进入（填a或b）。
【模仿改造】
化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠
加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，
再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气
管口有气泡冒出。
(5)加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，还利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据 来判
断产生氧气的速率。
(6)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法： 。
【评价反思】
展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在
导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。
【答案】(1)集气瓶
28关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(2)
(3)BC/BF/BE
(4)a
(5) 不易 产生气泡的快慢
(6)将带火星的木条放在过滤仓口，若木条复燃，则说明为氧气
【详解】（1）①的仪器名称为集气瓶；
（2）装置B为固体加热型，要用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为： ；
（3）氯酸钾粉末在二氧化锰做催化剂并加热的条件分解，发生装置为固体加热型，故选B，氧气密度比空
气略大可用向上排空气法，故选C或F，氧气不易溶于水，可用排水法收集，故选E，故装置组合为BC或
BF或BE；
（4）氧气密度比空气略大可用向上排空气法，F装置收集氧气应从a口进入；
（5）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气不易溶于水的性质，使氧气变得湿润；
而且根据产生气泡的快慢来判断产生氧气的速率；
（6）氧气具有助燃性，则验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法为：将带火星的木条放在过滤仓口，
若木条复燃，则说明为氧气。
跨学科实践活动五
基于碳中和理念设计低碳行动方案
考法 0 1 碳循环
17．（2024·江苏扬州·中考真题）自然界存在多种元素及物质的循环。下图表示的是自然界中的
A．氮循环 B．硫循环 C．碳循环 D．水循环
【答案】C
【详解】由图可知，化石燃料燃烧产生二氧化碳，动植物呼吸作用生成二氧化碳，动植物的遗体和排泄物
29关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
通过缓慢氧化生成二氧化碳，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，故该图表示的是自然界中的碳循环。
故选C。
18．（2023·江苏扬州·中考真题）绿色植物通过光合作用将气体X与HO转化为葡萄糖与O，气体X是
2 2
A．N B．Ar C．CO D．SO
2 2 2
【答案】C
【详解】光合作用是二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下反应生成葡萄糖和氧气，故气体X是二氧化碳。
故选C。
考法 0 2 低碳行动
19．（2024·山东烟台·中考真题）我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。“碳中和”
的“碳”是指
A．二氧化碳 B．碳元素 C．碳原子 D．所有含碳物质
【答案】A
【详解】“碳中和”是指某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的碳总量，与通过植树造林、
工业固碳等方式吸收的碳总量相互抵消，实现碳“净零排放”，这里的“碳”指的是二氧化碳；
故选A。
20．（2023·山东威海·中考真题）“碳中和”，我们一直在行动
我国宣布在2060年前实现碳中和，“碳封存”与“碳转化”是实现碳中和目标不可或缺的重要技术选择。
(1)“碳封存”
2023年6月1日，我国首个海上二氧化碳封存示范工程项目成功投入使用，填补了我国海上二氧化碳封存
技术的空白。该技术是将油井开采产生的油气混合物注入高碳分离器，再将分离出的二氧化碳通入压缩机
加压和干燥，使其变成介于气态和液态之间的超临界状态。超临界状态二氧化碳密度高，接近液态二氧化
碳；粘度小，流动快，接近气态二氧化碳。
①从微观角度分析二氧化碳易被压缩的原因 。
②为了防止对输送管道内部造成腐蚀，输送超临界二氧化碳的管道材料采用不锈钢或低铬钢等，同时对二
氧化碳进行干燥处理。请用化学方程式表示二氧化碳需要干燥的原因 。低铬钢属于 (填序
号)。
A．纯净物 B．混合物 C．复合材料 D．金属材料
③下列对超临界二氧化碳的理解正确的是 (填序号)。
A．超临界二氧化碳与二氧化碳的组成不同
B．超临界二氧化碳容易燃烧
C．同等条件下，超临界二氧化碳的输送量比二氧化碳更大
D．超临界二氧化碳存在于特定的条件下，条件改变，状态改变
(2)“碳转化”
利用二氧化碳资源开发化工原料，合成化工产品，有着广阔的前景。
①二氧化碳与氨气在一定条件下可以合成尿素 ，同时生成水，该反应的化学方程式为
。
30关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
②在一定条件下，利用新型电解装置将二氧化碳转化为甲酸( )，化学方程式为
，X的化学式为 。
③从物质类别角度分析，①和②两个反应实现了 的转化。
(3)碳中和，人人参与，低碳生活从我做起，你的低碳行动是 (写一条即可)。
【答案】(1) 气态二氧化碳分子间隔很大，容易被压缩 BD CD
(2) 无机物到有机物
(3)植树（合理即可）
【详解】（1）①分子之间有间隔，压强越大，分子间间隔越小，所以二氧化碳易被压缩是因为气态二氧
化碳分子间隔很大，容易被压缩；
②二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能与不锈钢或低铬钢发生反应，所以需要对二氧化碳进行干
燥处理，二氧化碳需要干燥的原因是： ；
低铬钢属于合金，合金是金属材料，同时合金由多种物质混合而成，也是混合物，故选BD。
③A.超临界二氧化碳与二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的，组成相同，此选项错误；
B.分子是保持物质化学性质的一种微粒，超临界二氧化碳与二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的，所以化
学性质相同，二氧化碳不燃烧，所以超临界二氧化碳也不燃烧，此选项错误；
C. 超临界二氧化碳的密度高，接近液态二氧化碳，粘度小，流动快，接近气态二氧化碳，所以同等条件
下，超临界二氧化碳的输送量比二氧化碳更大，此选项正确；
D.超临界二氧化碳是二氧化碳通入压缩机加压和干燥得到的，所以存在于特定的条件下，故条件改变，状
态改变，此选项正确。
故选CD。
（2）①二氧化碳与氨气在一定条件下反应生成尿素和水，反应的化学方程式为
；
②由化学方程式 可知，反应前碳、氧、氢的原子个数分别为2、6、4；
反应后碳、氧、氢的原子个数分别为2、4、4，所以一个X分子中含有2个氧原子，所以X的化学式为
；
③二氧化碳为无机物，而 、 含碳元素，为有机物，所以①和②两个反应实现了从无机
物到有机物的转化；
（3）低碳行动有植树、骑自行车，或节约用电等；
31关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
知识点一 二氧化碳对生活和环境的影响
1．二氧化碳用途：
光合作用的原料；灭火；温室的气体肥料 ；化工产品的原料；干冰用作制冷剂、人工增雨；
2．二氧化碳对环境的影响：
（1）二氧化碳的温室效应让地球有人类生存需要的适宜温度；
（2）二氧化碳无毒但不能供给呼吸，在人群密集的地方注意通风换气；
（3）过多排放引起温室效应。造成温室效应的原因：人类消耗的化石燃料急剧增加，森林大面积破坏。
3．低碳行动与可持续发展：
（1）低碳行动是人类应对全球变暖的重要措施；
（2）控制大气中二氧化碳含量的措施主要有：
①各国签署限制二氧化碳排放的国际公约，并严格执行。
②减少使用化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源；
③大力植树造林，严禁乱砍滥伐；
④采用物理、化学方法，捕集、利用、封存二氧化碳。
1．（2024·新疆喀什·模拟预测）下列有关碳达峰、碳中和的说法中，不正确的是
A．2030年我国实现碳达峰目标后，二氧化碳排放量会平稳下降
B．践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标
C．二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段
D．植树造林有助于减少二氧化碳排放
【答案】D
【详解】A、“碳达峰”是指二氧化碳的排放达到峰值，不再增长，2030年我国实现碳达峰目标后，二氧
化碳排放量会平稳下降，故A说法正确；
B、践行低碳行动，有助于减少二氧化碳的排放，有助于实现碳达峰目标，故B说法正确；
C、 碳中和指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，然后通过植物造
树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。二氧化碳捕集和
封存技术是实现碳中和的有效手段，故C说法正确；
D、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，植树造林有助于吸收二氧化碳，故D说法错误；
故选：D。
2．（24-25九年级上·陕西延安·期末）学习了碳的相关知识后，兴趣小组的同学设计了如图所示的实现
“碳中和”的思路：
32关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(1)“碳追踪”是一种监测和评估碳排放及其影响的技术。这里的“碳”指的物质是 。
(2)“碳计量”：自驾时“碳”排放量 行驶距离 ，若自驾100km，相当于燃烧了质量为
(结果精确到0.1kg)的碳。
(3)“碳管理”涵盖了减少“碳排放”、增加“碳吸收”以及“碳封存”等多个方面的内容。“碳封存”是
将气态的“碳”压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。加压“封存”过程中，“碳”分子的
(选填“大小”或“间隔”)变小。
(4)“碳中和”是最终目的，空气中“碳”含量过多会引发的环境问题是 。
【答案】(1)二氧化碳
(2)6.5
(3)间隔
(4)温室效应加剧
【详解】（1）碳排放指的是二氧化碳排放，“碳追踪”是一种监测和评估碳排放及其影响的技术。这里
的“碳”指的物质是二氧化碳；
（2）自驾时“碳”排放量 (kg)= 行驶距离 (km)×0.238，若自驾100km，产生“碳”（二氧化碳）质量为
100×0.238=23.8kg，设需要燃烧碳的质量为x
（3）分子间存在着间隔，将气态的“碳”（二氧化碳）压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。
加压“封存”过程中，“碳”分子（二氧化碳分分钟）的间隔变小；
（4）二氧化碳是温室效应的主要气体，空气中“碳”（二氧化碳）含量过多会引发温室效应加剧。
3．（24-25九年级上·福建厦门·期末）研究小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”主题学习活
动。
活动一 探究二氧化碳体积分数与地球表面温度的关系
(1)图1是地球表面温度和二氧化碳浓度的变化趋势示意图。图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表
面温度上升”证据的是 。
33关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(2)要推断“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”，还需维持大气层内其他影响温室效应的因素不
变，写出其中一种因素： 。
(3)测定不同区域的空气温度如图2，请解释导致这一现象的原因： 。
活动二 认识碳中和，践行低碳行动
(4)生态系统增加碳汇的路径主要有绿碳（陆地碳汇）和蓝碳（海洋碳汇）。
①绿碳是指陆地植树造林增加的碳汇。在光合作用中，二氧化碳与水反应生成物质X和氧气。仅由以上事
实可推测X一定含有的元素是 。
②蓝碳是指海洋、海岸带、河口、湿地内生物固碳和储碳增加的碳汇。吸收大量二氧化碳会导致海水酸化
的原因是 （用化学方程式表示）。
(5)校园中践行“低碳生活”的做法： （写一例）。
【答案】(1)气温与二氧化碳排放量均有上升的趋势（气温与二氧化碳排放量有正相关等合理答案）
(2)甲烷等其他温室气体的含量等（或空气中的水蒸气等其他合理答案）
(3)城市人口密度大，生产生活的二氧化碳排放量大（或郊区、乡村人少绿化多等合理答案）
(4) C、H
(5)节约用电（或参与垃圾分类回收等合理答案）
【详解】（1）从图1中可以看到，随着年份的增加，二氧化碳浓度总体呈上升趋势，与此同时，地球表面
温度也总体呈上升趋势，这两者的变化趋势呈现正相关，所以图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球
表面温度上升”证据的是：气温与二氧化碳排放量均有上升的趋势；
（2）影响温室效应的因素除了二氧化碳外，还有如甲烷等其他温室气体的含量、太阳辐射强度等，所以
要推断“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”，还需维持大气层内其他影响温室效应的因素不
变，其中一种因素可以写：甲烷等其他温室气体的含量等；（合理即可）
（3）从图2中可以看到城市的空气温度最高，乡村的空气温度最低，这是因为城市人口密度大，生产生活
的二氧化碳排放量大（或郊区、乡村人少绿化多等合理答案）；
34关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（4）①根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，在光合作用中，二氧化碳与水反应生成物质X
和氧气，二氧化碳中含有碳、氧元素，水中含有氢、氧元素，反应后氧气中含有氧元素，所以中一定含有
碳、氢元素；
②二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为CO + H O=HCO，碳酸显酸性，所以吸收大量二氧化碳会
2 2 2 3
导致海水酸化；
（5）校园中践行“低碳生活”的做法有很多，例如：节约用电(随手关灯或步行上下学、双面使用纸张
等)。
跨学科实践活动六
调查家用燃料的变迁与合理使用
考法 01 家用燃料的变迁与使用
21．燃料的变革预示着文明的进步，我国家用燃料使用的大致顺序为：木柴→煤炭→天然气和电力等。现
在有很多地区依然保留着柴火灶(内部结构如图)，它是古代劳动人民智慧的结晶。下列有关说法正确的是
A．为保证充分燃烧，添加木柴时需要堆积紧密 B．通风口的作用是为木柴燃烧提供充足的氧气
C．为提高加热效率，铁锅与铁栅应尽量靠近D．观察到烟囱口有浓烟，则说明燃烧很充分
【答案】B
【详解】A、为了保证充分燃烧，应该使燃料与空气有足够大的接触面积，因此添加木柴时应该留有空
隙，不能堆积紧密，A错误；
B、通风口的作用是为木柴燃烧提供充足的氧气，B正确；
C、为了提高加热效率，应该使用外焰加热，不能使铁锅与铁栅靠得太近，C错误；
D、观察到烟囱口有浓烟，说明燃料燃烧不充分，D错误。
故选：B。
22．（2023·四川广元·中考真题）某化学兴趣小组对家用燃料的变迁与合理使用进行调查，发现城市家用
燃料大致经过以下几个阶段：煤块→煤球→蜂窝煤→液化石油气→天然气。
①蜂窝煤比煤球多了许多蜂窝状的孔，目的是 ，使燃料充分燃烧。
②燃气安全是家庭生活中的头等大事。为了防止燃气泄漏，常在燃气中加入少量具有特殊气味的气体——
乙硫醇(C HSH)。一旦燃气泄漏即可闻到气味，从微观的角度分析其原因是 。乙硫醇燃烧的化学方
2 5
35关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
程式为2C HSH+9O 4CO+2SO+6X，请写出X的化学式 。
2 5 2 2 2
【答案】增大煤与空气的接触面积 分子在不断运动 HO
2
【详解】①蜂窝煤比煤球多了许多蜂窝状的孔，目的是增大煤与空气的接触面积，使燃料充分燃烧；
②为了防止燃气泄漏，常在燃气中加入少量具有特殊气味的气体——乙硫醇，一旦燃气泄漏即可闻到气
味，从微观的角度分析其原因是分子在不断运动，乙硫醇分子运动到了鼻孔中，从而闻到气味；
根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含C、H、S、O的个数分别是4、
12、2、18，生成物中含C、H、S、O的个数分别是4、0、2、12，故生成物中还应含12个H、6个O，故
X的化学式为：HO。
2
23．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，家用燃料的变迁反映了社会的发展，某小组同学根据所学知
识，对燃烧条件和家用燃料的变迁进行了如下探究。
【项目一】探究燃烧的条件
(1)已知：白磷着火点40℃，红磷着火点260℃。
①实验中铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 ；该实验还能验证可燃物燃烧的
另一个条件，所依据的现象是 。
②根据以上探究，请写出一种保存白磷的方法 。
【项目二】家用燃料的变迁
(2)调查走访：家用燃料的变迁主要经历了薪柴→煤→液化石油气一天然气等几个阶段。
①薪柴：薪柴曾经是我们人类最主要的能源，时至今日，仍有一些地区的燃料以薪柴为主。
②煤：如图是常见的煤炉，请你从化学学科及跨学科角度解释：
a．进风口的作用是 。
b．一般炉灶烟囱安装的时候，烟囱出烟口朝上，这种方法排烟顺畅，理由是 。
【答案】(1) 燃烧需要温度达到着火点 铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧 保存在冷水中
(2) 提供(充足)氧气/空气 燃烧放热，气体受热膨胀，密度变小，烟气向上运动
【详解】（1）①燃烧的条件是：可燃物，与氧气(或空气)接触、达到可燃物的着火点，缺一不可；图1中
薄铜片上的白磷和红磷与氧气接触，铜片上白磷燃烧，而红磷不燃烧，是由于温度达到了白磷的着火点，
没有达到红磷的着火点，说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点；图1中薄铜片上的白磷和热水
36关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
中的白磷均为可燃物，温度均达到白磷的着火点，观察到铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，是因为水
中白磷隔绝氧气，说明燃烧需要的条件是与氧气接触；
②根据以上探究，请写出一种保存白磷的方法保存在冷水中；
（2）a．进风口的作用是提供充足的氧气，使煤燃烧更充分。
b．烟囱出烟口朝上原因是燃烧放热，气体受热膨胀，密度变小，烟气向上运动。
知识点一 燃烧的条件
1.燃烧的条件
（1）可燃物
（2）氧气（或空气）
（3）温度达到着火点
（三者缺一不可，否则不能燃烧）
2．灭火
（1）灭火的原理：破坏燃烧的条件
（2）灭火的方法：清除可燃物；隔绝氧气（或空气）；降温到着火点以下。
知识点二 燃料燃烧的调控
1.燃料不充分燃烧的缺点：
产生的热量减少；浪费资源；产生大量的CO 污染空气 。
2.使燃料充分燃烧的方法：
（1）燃烧时要有足够多的空气；
（2）燃料与空气有足够大的接触面。
知识点 三 降低化石能源对环境的影响
化石能源燃烧 煤 SO、NO 等氮的氧化物（二者引起酸雨）、CO、烟尘等。
2 2
产生的污染物 汽油 CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘。
提高燃料质量、改进使用技术，减少污染物的排放；
减少化石能源的 推广使用脱硫煤；改进脱硫设备；用天然气代替煤；
利用对环境的影响 改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度，推广使用电动
汽车。
优点：最清洁、最理想的能源：放热量多、无污染
新能源的 氢气 制备：锌与稀硫酸：Zn+H SO =ZnSO +H ↑
2 4 4 2
开发和利用 目前不能广泛使用的原因：制取氢气成本太高且贮存困难
其他能源 太阳能、风能、潮汐能、核能、生物质能等
1．居民家用燃料的使用经历了以下发展历程，如图所示，结合所学知识回答下列问题。
37关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(1)柴草来源广，但燃烧过程释放大量的烟尘，易造成 。
(2)引燃蜂窝煤时，在炉膛中依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤，然后将进风口打开，点燃废报纸，如图所
示。用废报纸、小木块引燃蜂窝煤是因为燃烧需要 。
(3)为减少污染、提高煤的利用率，可将煤(主要成分是碳)与水蒸气在高温下反应，生成一氧化碳和氢气，
该反应的化学方程式为 。
(4)有人认为氢气可作家用燃料，理由是 。
【答案】(1)空气污染
(2)温度达到可燃物的着火点
(3)
(4)氢气燃烧放出大量的热，生成水，对环境无污染
【详解】（1）柴草来源广，但燃烧过程释放大量的烟尘，易造成空气污染；
（2）燃烧的条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，用废报纸、小木块引燃蜂窝煤是因
为燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（3）碳与水蒸气在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气，化学方程式为 ；
（4）氢气可作家用燃料，理由是氢气燃烧放出大量的热，生成水，对环境无污染。
2．（24-25九年级上·湖北襄阳·期末）某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究
之旅。
【项目一】家用燃料的合理使用
(1)同学们经过查阅资料，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分(如图甲)，请你从充分燃烧的
角度解释这一现象 。
(2)陆游曾在《斋居纪事》中记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀有瓷盏注水于盏唇窍中，可省油之
半。”夹瓷盏是省油灯，用棉线作灯芯，上层盏内盛油，下层盏内盛水(如图乙)。下层盏内盛水能省油的
38关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
原理是 。
【项目二】家用燃料的变迁和未来
同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如下所示。
(3)下列有关家用燃料更新的理由不正确的是_____(填序号)。
A．燃料使用更便捷 B．燃料燃烧更充分
C．燃料燃烧更清洁 D．所有燃料均可再生
(4)同学们查阅资料发现，1kg天然气和1kg煤分别充分燃烧，释放的热量和产生二氧化硫的质量如下图所
示。请结合图中的信息分析家用燃料从煤升级到天然气的原因 。
【项目总结】通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发利用清洁高效的能
源。
【答案】(1)煤制成蜂窝煤，增大了反应物与氧气的接触面积，使反应更充分
(2)水吸收热量，使温度降低，可减少油的挥发，达到节省油的目的
(3)D
(4)相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放的有害气体少
【详解】（1）将煤制成蜂窝煤，改变了煤的形状，使其与氧气的接触面积增大，进而燃烧更加充分，故
填：煤制成蜂窝煤，增大了反应物与氧气的接触面积，使反应更充分；
（2）下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是水的比热容较大，可以吸收更多的热量，使油的温度升
高的慢一些，可减少油的挥发，达到节省油的目的，故填：水吸收热量，使温度降低，可减少油的挥发，
达到节省油的目的；
（3）A、燃料使用更便捷，与燃料更新有关系，故选项不符合题意；
B、燃料燃烧更充分，可以节约资源，与燃料更新有关系，故选项不符合题意；
C、燃料燃烧更清洁，能减少污染物的排放，与燃料更新有关系，故选项不符合题意；
D、煤、石油、天然气都是不可再生能源的，因此燃料能否可再生，并不是家用燃料更新的主要原因，故
选项符合题意；
故选D；
（4）从图可知，家庭燃料从煤升级到天然气的原因是相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气释放的热
39关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
量比煤多，产生二氧化硫的比煤少，更环保，故填：相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量
多，排放的有害气体少。
3．（24-25九年级上·福建三明·期末）从古至今，尤其是近几十年来，家用燃料经历了巨大的变化。学习
小组运用调查研究的方法收集资料，开展跨学科实践活动。
任务一：了解家用燃料的变迁
学习小组查得家用燃料的变迁如下图。
(1)柴草是可再生能源，但如果继续使用柴草作燃料，可能会造成的影响是 。(填一条)
(2)将煤做成蜂窝煤的目的是 。
任务二：调查我市的家用燃料
我市目前使用的家用燃料以管道天然气为主，少量使用液化石油气。
(3)从微观角度分析，C H 和CH 性质不同的原因是 ；CH 完全燃烧的化学方程式为
3 8 4 4
。
(4)使用天然气灶时，观察到火焰变黄、锅底变黑，则应该将空气进风口 (填“增大”或“减
小”)。
任务三：展望未来的家用燃料
在新能源的开发和利用中，化学起着不可替代的作用。
(5)通过光催化可将HO、CO 转化为H、CO、CH、CHOH(甲醇)等燃料。
2 2 2 4 3
①从产物的角度，相对于CO、CH，使用H 作燃料的优点是 。
4 2
②二氧化碳转化为甲醇(CHOH)的反应微观示意图如下：
3
参加反应的反应物分子个数比为1∶3，请画出X分子的微观示意图： 。
(6)实践反思
①从柴草到管道天然气，燃料燃烧的目的主要是为了将 能转变为热能。
②未来家用燃料的发展趋势是 (填一条)。
【答案】(1)造成环境污染
(2)增大煤与空气的接触面积，使煤分燃烧
(3) 由不同的分子构成 CH + 2O CO + 2H O
4 2 2 2
(4)增大
(5) 氢气燃烧只生成水，减少二氧化碳排放
(6) 化学 选择低成本燃料（合理即可）
【详解】（1）柴草燃烧会生成有害气体和烟尘，会造成环境污染。
40关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（2）将煤做成蜂窝煤可增大煤与空气的接触面积，使煤分燃烧。
（3）同种分子性质相同，不同种分子性质不相同，C H 和CH 由不同的分子构成，所以性质不同。甲烷
3 8 4
在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为 。
（4）使用天然气灶时，观察到火焰变黄、锅底变黑，说明供氧不足，故应该将空气进风口增大。
（5）CO、CH 燃烧可生成二氧化碳，氢气燃烧只生成水，故从产物的角度，相对于CO、CH，使用H 作
4 4 2
燃料的优点是氢气燃烧只生成水，减少二氧化碳排放。由图可知反应前有1个碳原子、2个氧原子、6个氢
原子，反应后已有1个碳原子、1个氧原子、4个氢原子，故1个X分子中1个氧原子和2个氢原子，微观
示意图为 。
（6）燃料燃烧的目的主要是为了将化学能转变为热能。未来家用燃料的发展趋势是低成本、更环保等。
跨学科实践活动七
垃圾的分类与回收利用
考法 01 垃圾的分类
24．（2023·四川甘孜·中考真题）生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。下列属于有
害垃圾的是
A．废旧电池 B．菜叶果皮 C．一次性纸杯 D．塑料矿泉水瓶
【答案】A
【详解】A、废旧电池属于有害垃圾，正确；
B、菜叶果皮属于厨余垃圾，错误；
C、一次性纸杯属于其他垃圾，错误；
D、塑料矿泉水瓶属于可回收垃圾，错误。
故选A。
25．（2024·海南·中考真题）某品牌矿泉水瓶底标有如图所示标志。回答下列问题：
(1)PET 表示聚酯类塑料，塑料属于 (填“有机物”或“无机物”)。
(2)垃圾是放错位置的资源。使用后的该矿泉水瓶属于______。
A．可回收垃圾 B．有害垃圾 C．厨余垃圾 D．其他垃圾
(3)合成PET的原料之一为乙二醇(C HO),乙二醇分子中碳、氢原子个数比为 (最简整数比)。
2 6 2
41关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【答案】(1)有机物
(2)A
(3)1:3
【详解】（1）PET 表示聚酯类塑料，塑料是含碳化合物，属于有机物；
（2）矿泉水瓶可回收再利用，属于可回收垃圾。
故选A。
（3）化学式右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目，根据乙二醇化学式可知，其分子中
碳、氢原子个数比=2:6=1:3。
考法 0 2 垃圾的回收利用
26．（2024·吉林·中考真题）建设生态文明与美丽中国，合理的垃圾分类、有效的垃圾回收与利用必不可
少。下列说法不合理的是
A．废弃塑料回收利用可减少“白色污染”
B．废弃电池填埋处理会造成土壤污染
C．废旧金属回收利用能节约金属资源
D．生活垃圾露天焚烧能保护生态环境
【答案】D
【详解】A、废弃塑料回收利用，可减少“白色污染”，保护环境，选项正确；
B、废弃电池含有毒物质，填埋处理会造成土壤污染，选项正确；
C、废旧金属回收利用能节约金属资源，保护环境，选项正确；
D、生活垃圾露天焚烧，会产生大量的污染物，污染空气，选项错误。
故选D。
26．（2024·山东滨州·中考真题）2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题。下列做法不符
合这一主题的是
A．生活垃圾分类处理 B．工厂废水直接排放
C．推广使用清洁能源 D．回收利用废旧金属
【答案】B
【详解】A、垃圾分类处理，做到变废为宝能减少污染、节约资源，选项做法符合主题；
B、工业废气直接排放会造成空气污染，选项做法不符合主题；
C、推广使用清洁能源，能减少空气污染，节约化石能源，选项做法符合主题；
D、回收利用废旧金属，既能保护金属资源，还能防止环境污染，选项做法符合主题。
故选：B。
知识点一 垃圾的分类
1.生活垃圾的分类：
42关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（1）可回收垃圾：玻璃、金属、塑料、纸张等
（2）厨余垃圾：果皮、菜叶、剩饭剩菜、骨骼内脏等
（3）有害垃圾：废电池、废旧灯管、过期药品等
知识点 二 垃圾分类处理流程
1．（2024·云南德宏·一模）垃圾分类是生态文明建设的重要措施。矿泉水瓶、易拉罐属于
A．可回收物 B．有害垃圾 C．厨余垃圾 D．其他垃圾
【答案】A
【详解】垃圾可分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾等；矿泉水瓶材质是塑料、易拉罐材质
是金属铝，属于可回收垃圾。
故选A。
2．垃圾被称为“放错了地方的资源”，实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾分类
价值、处理方法及宣传活动方面等展开了项目式学习。
任务一：了解垃圾分类的意义。
(1)生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。下列属于有害垃圾的是
43关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（填字母代号，下同），含有金属材料的是 。
A．铝制易拉罐 B．香蕉皮 C．废旧电池 D．塑料矿泉水瓶
(2)由上面信息可知，倡导垃圾分类，其意义是 。
任务二：学习垃圾分类处理的方法。
【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：
分类收集 运输 垃圾处理厂简分 分类处理 最终处置。
(3)垃圾筛分时，可根据 快速、简便地区分铜和铝。
任务三：设计垃圾回收的宣传活动。
(4)为了加强对垃圾分类知识的了解，化学兴趣小组的同学在文明小区进行了主题宣传活动，请你帮他们设
计一条宣传语 。
【答案】(1) C A
(2)能节约资源，减少污染
(3)颜色
(4)垃圾不落地，城市更美丽（合理即可）
【详解】（1）铝制易拉罐 、塑料矿泉水瓶属于可回收垃圾，香蕉皮属于厨余垃圾，废旧电池属于有害垃
圾，故选：C；
金属材料包括纯金属和合金，铝制易拉罐含有金属铝，属于金属材料，故选A；
（2）倡导垃圾分类有利用资源的再利用，能节约资源，同时美化环境，减少污染；
（3）铜和铝的颜色不同，可根据颜色快速、简便地区分铜和铝；
（4）设计宣传语可以为：垃圾不落地，城市更美丽或垃圾分类一分，环境美十分等。
3．（24-25九年级上·北京房山·期末）阅读下面科普短文。
垃圾分类是一种新时尚。现阶段我国生活垃圾的组成情况如图1所示。
当前我国垃圾处理方式如图2所示。其中处理厨余垃圾的方法主要有两种，一种是将厨余垃圾分类后进行
堆肥处理，即通过一系列方法将厨余垃圾变成肥料，堆肥过程中温度及氧气含量变化如图3、图4所示。
另一种方法是通过厌氧消化制沼气，将分类后的厨余垃圾放入沼气池中，产生的沼气可以作为燃料、发电
资源所用，废渣可以用来制作鱼饲料。这两种处理方式，都可以将厨余垃圾再回收变成资源。
44关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
垃圾分类一小步，文明习惯一大步。垃圾分类并不难，只需做到了解、行动！
依据文章内容回答下列问题。
(1)由图1可知，生活垃圾中居首位的是 。
(2)由图2可知，现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为填埋和 。
(3)处理厨余垃圾的两种方法：通过厌氧消化制沼气和 。
(4)由图3可得到的结论是：在0~14天内， 。
(5)判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。
①空矿泉水瓶属于可回收物。
②堆肥过程中，氧气含量最高时，温度也为最高。
【答案】(1)厨余垃圾
(2)焚烧
(3)堆肥处理
(4)温度先升高后逐渐减小
(5) 对 错
【详解】（1）从图1中可以直观地看出，厨余垃圾在生活垃圾中的占比是最高的，占59.3%；
（2）观察图2可知，除了填埋这种垃圾处理方式外，焚烧也是主要的处理方式之一；
（3）文章明确提到处理厨余垃圾的方法主要有两种，一种是厌氧消化制沼气，另一种是将厨余垃圾分类
后进行堆肥处理；
（4）从图3中能够看到，在0-14天内，温度是先升高后逐渐减小；
（5）①空矿泉水瓶是塑料制品，塑料制品属于可回收物，故原说法是对的；
②对比图3和图4可知，氧气含量最高时，温度并不是最高的，故原说法是错的。
4．（24-25九年级上·河北邢台·期中）随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾
的处理成为了一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾的分类、处
理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目化学习。
任务一：调查垃圾分类的价值
【咨询交流】
(1)同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为 、有害垃圾、厨余垃圾和其他
45关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和 等可再利用的资源。
任务二：学习垃圾分类处理的方法
【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：分类收集→运输→垃圾处
理厂简分→分类处理→最终处置。
【查阅资料】铜是一种红色金属，密度为 ；铝是一种银白色金属，密度是 。
【小组交流】
(2)根据以上信息，垃圾筛分时，可根据 区分铜丝和铝丝（请选用最简单的方法）。
任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分
【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有 、 、 ?
【查阅资料】
① 能使红色的品红溶液褪色，常用于检验 ；
②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与 反应而褪色，常用于除去 ；
③ 也能使澄清石灰水变浑浊；
④浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用作干燥剂。
【进行实验】实践小组同学合理连接实验装置，得出实验结论（假设每步反应都完全进行，且装置可重复
使用）。
【解释与结论】小组同学依据实验得出结论：垃圾燃烧的产物有 、 、
(3)装置的连接顺序是 （用装置编号填空）。
(4)得出煤燃烧产物中含有 的现象是 。
(5)D装置内发生反应的化学方程式为 。
(6)从环保角度看，该装置的缺陷是 。
(7)小组同学通过一定手段（见下图），测得焚烧垃圾时间段内 体积分数出现异常的原因是
。
【成果分享】
46关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(8)同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目化学习的成果报告
中，同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，你
还能提出的一条有价值的建议是 。
【答案】(1) 可回收垃圾 废纸（合理即可）
(2)颜色
(3)A、B、D、C、E、D
(4)紫红色酸性高锰酸钾溶液褪色
(5)
(6)缺少尾气的处理装置
(7)氧气不足（合理即可）
(8)制作小海报（合理即可）
【详解】（1）城市生活垃圾可分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，故填：可回收垃圾；
垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和废纸、玻璃等可再利用的资源，故填：废纸（合理即可）；
（2）铜为紫红色固体，铝丝为银白色固体，可以通过颜色加以区分，故填：颜色；
（3）检验CO、CO、SO ，结合[查阅资料]，则装置连接的顺序为A、B（用于检验SO 和吸收SO ）、D
2 2 2 2
（用于检验CO 和吸收CO）、C（干燥气体）、E（用于检验CO，CO与CuO能在加热的条件下生成铜
2 2
和二氧化碳）、D（用于检验CO与CuO发生反应生成了二氧化碳），故填：A、B、D、C、E、D；
（4）根据[查阅资料] ②可知，得出煤燃烧产物中含有SO 的现象是紫红色酸性高锰酸钾溶液褪色，故填：
2
紫红色酸性高锰酸钾溶液褪色；
（5）二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为
，故填： ；
（6）CO有毒，排放到空气中会污染空气，则从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气的处理装置，故
填：缺少尾气的处理装置；
（7）由图可知，焚烧时间段内，一氧化碳体积分数出现异常，可能是因为与可燃物接触的氧气不足，导
致燃烧不充分，故填：氧气不足（合理即可）；
（8）还能提出有价值的建议有制作小海报、学习垃圾回收法律条文等，故填：制作小海报（合理即
可）。
跨学科实践活动八
海洋资源的综合利用与制盐
考法 01 海水晒盐
27．（2024·江苏镇江·中考真题）下列现象主要由化学变化引起的是
A．海水晒盐 B．汽油挥发 C．红磷燃烧 D．瓜果飘香
47关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【答案】C
【详解】A、海水晒盐，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；
B、汽油挥发，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；
C、红磷燃烧，有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化；
D、瓜果飘香，只是因为分子在不断运动，无新物质生成，属于物理变化。
故选C。
28．海水晒盐提取食盐晶体后留下的母液叫卤水，卤水中除含NaCl外，还含有 等物质，它
们的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是
A．三种物质的溶解度都随温度升高而不断增大
B． 时，三种物质溶于水形成的溶液中，溶质质量分数可能相等
C． 时，三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数最大的是
D．海水晒盐后得到的母液是NaCl的不饱和溶液
【答案】B
【详解】A、由图可知，氯化镁和氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，硫酸镁的溶解度随温度的升高先
增大后减小，不符合题意；
B、60℃时，在三种物质均是不饱和溶液的情况下，只要溶质质量和溶剂质量均相等，则形成的溶液中，
溶质质量分数就相等，符合题意；
C、0℃时，溶解度：氯化镁大于氯化钠大于硫酸镁，则三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数最大的是氯
化镁，不符合题意；
D、海水晒盐后氯化钠结晶析出，得到的母液是氯化钠的饱和溶液，不符合题意。
故选B。
考法 0 2 海洋资源的综合利用
29．（2024·江苏盐城·中考真题）海洋蕴藏着丰富的资源，人类应合理开发利用。
Ⅰ 了解海水资源
(1)海水中含钠总量约 ，“钠”指的是 （选填“元素”或“原子”）。
(2)海水中还含有 和 等物质，其在不同温度时的溶解度如下表所示，如图是对应溶解度曲线。
48关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
温度 20 30 40 60 80 100
34.0 37.0 40.0 45.5 51.1 56.7
溶解
度
33.7 38.9 44.5 54.6 55.8 50.4
①如图中曲线 （选填“甲”或“乙”）代表 的溶解度曲线。
② 时将 固体加入到100g水中， （选填“能”或“不能”）得到 溶液。
③ 时将等质量的甲、乙两物质的饱和溶液降温到 ，析出晶体质量相等。判断上述说法 （选
填“正确”或“错误”）。
④现有 时 饱和溶液，逐渐降温经 直至 ，其溶质质量分数的变化趋势为 。
Ⅱ 海水资源化利用
(3)海水制镁。查找资料，提供两种提取金属镁的路径方案如下图所示。
方案1：
方案2：
结合地理位置，因地制宜，选择我市提取金属镁的最佳方案。你的选择是方案 （选填“1”或
“2”），理由是 （写出两点即可）。
【答案】(1)元素
(2) 甲 不能 正确 先不变后减小
(3) 1 原料来源丰富，无需高温，节约能源
【详解】（1）这里的“钠”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无
关，故填：元素；
（2）①由表中数据可知，氯化钾的溶解度随温度的升高而增加，硫酸镁的溶解度随温度的升高先增加后
减小，故曲线甲代表氯化钾的溶解度曲线；
②40℃时，氯化钾的溶解度为40.0g，该温度下，将50g氯化钾加入到100g水中，只能溶解40g，不能得
到150g氯化钾溶液；
③由图可知，t℃时，甲、乙的溶解度相等，则该温度下，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等，等质量
2
的甲、乙饱和溶液中溶质质量和溶剂质量均相等，降温至t℃，甲、乙的溶解度均减小，均有溶质析出，
1
溶剂质量不变，t℃时，甲、乙的溶解度相等，则等质量的溶剂中溶解的溶质质量相等，则t℃时，将等质
1 2
49关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
量的甲、乙两物质的饱和溶液降温到 t℃ ，析出晶体的质量相等，故说法正确；
1
④将t℃时，100g硫酸镁饱和溶液降温至t℃，降温后，硫酸镁的溶解度增加，变为不饱和溶液，溶质质
3 2
量和溶剂质量均不变，溶质质量分数不变，后降温至t℃，降温后，硫酸镁的溶解度减小，有溶质析出，
1
溶质质量分数减小，故溶质质量分数先不变后减小；
（3）盐城靠海，利用海水制镁，原料来源丰富，且海水制镁无需高温加热，可以节约能源，故选择方案
1。
知识点一 海水晒盐
1． 海水晒盐流程
（1）利用涨潮将海水引入储水池，澄清后引入蒸发池，风吹日晒后蒸发水分至一定程度后，引入结晶
池，继续风吹日晒，海水成为食盐的饱和溶液，再晒，食盐晶体析出，成为粗盐，同时得到含有大量化工
原料的母液，母液叫做苦卤。
（2）分析：
储水池中的海水是食盐的不饱和溶液；
蒸发池中的海水是食盐的不饱和溶液；
结晶池中的海水是食盐的饱和溶液。
母液中含氯化钠，是氯化钠的饱和溶液。
粗盐不是纯净的氯化钠，其中含有多种杂质。
知识点 二 粗盐中难溶性杂质的去除
1．实验用品：玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、胶头滴管、铁架台、托盘天平、
滤纸、火柴、粗盐
2．实验步骤： 称量 、 溶解 、 过滤 、 蒸发 、 计算产率 。
知识点 三 粗盐中可溶性杂质的去除
1．粗盐提纯除去了不溶性杂质，制得的精盐中除了含有NaCl外，还含有MgCl 、CaCl 、NaSO 等可溶性
2 2 2 4
杂质。
2．除杂方案：取样，加水溶解，依次加入 过量的 B aC l 溶液、 过量的 N a OH 溶液 、过量的NaCO 溶液，
2 2 3
50关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
过滤，向滤液中加入适量的稀盐酸，蒸发结晶。
1．（2023·广西·中考真题）海洋蕴含着丰富的资源，综合开发利用海洋资源已成为世界各国研究的热点。
(1)海底蕴藏着大量的“可燃冰”。它属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
(2)盐田中的海水经过光照和风力的作用，水不断减少，食盐的质量分数不断 （填“增大”或“减
小”），直到成为食盐的饱和溶液。蒸发过程中，水分子本身 （填“有”或“没有”）发生变
化。
(3)海鱼味道鲜美，鱼肉中富含的 （填营养素）在消化液作用下生成氨基酸。
(4)海水淡化可缓解全球淡水资源短缺危机。请提出一条节约用水的具体措施： 。
【答案】(1)不可再生
(2) 增大 没有
(3)蛋白质
(4)用淘米水浇花（合理即可）
【详解】（1）海底蕴藏着大量的“可燃冰”， 可燃冰在短时间内不能从自然界得到补充，属于不可再生
能源，故填：不可再生；
（2）盐田中的海水经过光照和风力的作用，水不断减少，溶液质量减少，而溶质的质量不变，则食盐的
质量分数不断增大，直到成为食盐的饱和溶液。蒸发过程中，水分子本身没有发生变化，只是水分子间的
间隔变大，故填：增大；没有；
（3）鱼肉中富含丰富的蛋白质，在消化液作用下生成氨基酸，故填：蛋白质；
（4）节约用水的措施很多，如用淘米水浇花、洗菜水冲厕所、随手关水龙头等，故填：用淘米水浇花
（合理即可）。
2．（24-25九年级上·山东淄博·期末）实验室对粗盐进行提纯，并粗略测定粗盐中氯化钠的含量，下列说
法错误的是
A．实验前需要查阅资料，了解氯化钠在室温时的溶解度
B．如果粗盐未能充分溶解，则实验结果中氯化钠的含量将偏高
C．过滤后得到的滤渣是粗盐中的难溶性杂质
D．蒸发时，观察到大量氯化钠析出就停止加热，用余热蒸干
【答案】B
【详解】A、实验前需要查阅资料，了解氯化钠在室温时的溶解度，以便确定需要加水的体积，故选项说
法正确；
B、如果粗盐未能充分溶解，会导致得到的精盐的质量偏少，则实验结果中氯化钠的含量将偏低，故选项
说法错误；
C、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，过滤后得到的滤渣是粗盐中的难溶性杂质，故选项说法正确；
D、蒸发时，观察到大量氯化钠析出就停止加热，利用余热将其蒸干，故选项说法正确；
故选：B。
3．（2024·四川内江·中考真题）海洋是巨大的资源宝库，海水综合利用的部分工艺流程图如图。请回答以
51关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
下问题：
(1)粗盐含有的主要杂质为MgCl 、CaCl ，则固体B的主要成分是 和CaCO
2 2 3.
(2)步骤①加入适量盐酸的目的是 。
(3)用NaCl制取纯碱(Na CO)。从元素守恒的角度，还需要含有 、氧元素的物质参加反应。
2 3
(4)步骤②中加入石灰乳充分反应后，还需进行的操作是 。
(5)步骤③中试剂D为 。
(6)钛(T)被称为航空金属，常用于建造空间站。工业上利用步骤④制备金属钛，其反应的化学方程式为
。
【答案】(1)Mg(OH)
2
(2)除去氢氧化钠和碳酸钠
(3)碳
(4)过滤
(5)稀盐酸
(6)2Mg+TiCl Ti+2MgCl
4 2
【详解】（1）粗盐含有的主要杂质为MgCl 、CaCl ，加入过量的氢氧化钠和碳酸钠，氢氧化钠和氯化镁
2 2
反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，过滤后，则固
体B的主要成分是Mg(OH) 和CaCO ；
2 3
（2）滤液A中含有氯化钠、过量的氢氧化钠和碳酸钠，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水、和碳酸钠
反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故步骤①加入适量盐酸的目的是除去氢氧化钠和碳酸钠；
（3）用NaCl制取纯碱(Na CO)。从元素守恒的角度，还需要含有碳、氧元素的物质参加反应；
2 3
（4）从流程图可知，步骤②中加入石灰乳充分反应后，将固体和液体进行分离，因此还需进行的操作是
过滤；
（5）氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，步骤③中试剂D为稀盐酸；
（6）钛(T)被称为航空金属，常用于建造空间站。工业上利用步骤④制备金属钛，其反应为镁和四氯化钛
反应生成钛和氯化镁，化学方程式为：2Mg+TiCl Ti+2MgCl 。
4 2
52关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
跨学科实践活动九
探究土壤酸碱性对植物生长的影响
考法 01 测定土壤的酸碱性
30．（2024·江苏连云港·中考真题）在“测定土壤样品酸碱性”实验中，下列装置和操作正确的是
A．取样 B．溶解
C．过滤 D．测pH
【答案】B
【详解】A、取用固体药品需要瓶塞倒放，错误；
B、溶解用玻璃棒搅拌能顾加快溶解速率，正确；
C、过滤要用玻璃棒引流，防止液体飞溅，错位；
D、pH试纸不能直接放入待测液，会污染试剂，错误。
故选：B。
考法 0 2 探究植物生长适宜的 pH
31．（2024·安徽·中考真题）茶叶是我省重要的经济作物之一，茶园土壤的酸碱性会对茶叶品质产生重要
影响。某兴趣小组测定了某地茶园土壤的酸碱性并提出改良方案。
查阅资料:茶树最适宜生长在pH为5.0~5.5的土壤中
【任务一】测定土壤酸碱性
(1)将土壤样品与蒸馏水按1∶5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，测得上层清液的pH为4。用pH
试纸测定该溶液pH的操作是在玻璃片上放一小片pH试纸， 。
【任务二】调查土壤呈酸性的原因
(2)经调查发现，长期过量施用一些氮肥是土壤呈酸性的原因之一。请写出一种氮肥的化学式 。
【任务三】改良土壤酸碱性
(3)牛牛同学认为将适量熟石灰加入土壤，可中和其酸性。写出熟石灰与酸(以硫酸为例)反应的化学方程式
。
53关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(4)农业上常用白云石粉改良土壤酸碱性。为研究白云石粉掩埋深度对土壤酸碱性的影响，该小组在同一块
土地的三个不同区域开展实验。50天后，测得等量白云石粉掩埋深度与土壤pH的关系如图所示。根据图
中信息，你认为茶农将白云石粉掩埋的最适宜深度是______(填字母序号)。
A．0～10cm B．10～20cm C．20～30cm
【答案】(1)用玻璃棒蘸取少量上层清液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡比对
(2)NH Cl等
4
(3)
(4)B
【详解】（1）用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的
pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。不能把pH试纸直接伸入待测溶液中，以免污染待测液。所以
操作是在玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量上层清液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡
对。
（2）只含氮磷钾三种元素中氮元素的肥料是氮肥，常见的氮肥有NH Cl等。
4
（3）熟石灰氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，化学方程式为 。
（4）根据资料可知，茶树最适宜生长在pH为5.0~5.5的土壤中，所以茶农将白云石粉掩埋的最适宜深度
是10~20cm。此时土壤pH最接近5。故选B。
知识点一 酸碱指示剂
1. 酸碱指示剂可以检验溶液的酸碱性，酸碱指示剂简称指示剂。石蕊和酚酞是最常用的指示剂。
2．溶液的酸碱性是指溶液呈酸性、碱性或中性；指示剂与酸性或碱性溶液作用显示不同的颜色。
3．石蕊和酚酞的显色规律
酸碱指示剂 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 变色规律
紫色石蕊溶液 红色 紫色 蓝色 酸红碱蓝
无色酚酞溶液 无色 无色 红色 酸无碱红
知识点二 溶液酸碱度的表示
1.溶液的酸碱度即表示溶液酸性或碱性强弱的程度，常用pH 来表示，pH的取值范围通常在 0 ～ 1 4 之间 。
2.溶液酸碱性和酸碱度的关系
54关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(1)pH<7，溶液呈酸性，pH数值越小酸性越强
(2)pH=7，溶液呈中性
(3)pH>7，溶液呈碱性，pH数值越大碱性越强
3.pH的测定
(1)测定pH的最简单的方法是 使用 p H 试纸 。
(2)用pH试纸测定溶液的酸碱度：在白瓷板或玻璃片上放一片pH试纸，用玻璃棒蘸取被测液滴到pH试纸
上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡比较，即可得到被测液的pH。
4．用pH试纸测出的pH，读数为整数；若要精确到小数点后一位，则可使用pH计。
5．正常雨水的pH等于5.6（溶解有二氧化碳），pH 小于 5. 6 的雨水为酸雨。
1．【原创题】某校同学进行“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动，测定校园内空地的土壤酸
碱度。甲、乙、丙、丁四个小组分别进行如下实验：
取样：各小组按照要求，采集土壤样品。
处理土壤样品：各小组分别用托盘天平称量18.0g土壤样品并放入烧杯中，用量筒量取90mL蒸馏水（水的
密度可近似看作1g/cm3），倒入盛有土壤样品的烧杯中，用玻璃棒搅拌，使土壤充分溶解，静置一段时间
后过滤，滤液待用。
(1)①量取90mL水时选择的仪器是 （填“10”或“100”）mL量筒；
②溶解操作中玻璃棒的作用是 。
测定pH：各小组分别用pH计测定（2）中所得滤液的pH，结果如下表所示：
组
甲 乙 丙 丁
别
p 5. 6. 5. 5.
H 6 2 6 7
(2)①根据测定结果，说明该空地土壤呈 （“酸”或“碱”）性；
②实验反思：乙组同学测定结果与其他三组比较相差较大，同学们进行实验反思。
(3)如图所示，下列操作可能会造成测定结果pH偏大的是_______（填字母序号）。
A． 称量18.0g土壤样品
55关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
B． 量取90mL蒸馏水
C． 将量取得的水倒入烧杯
D． 过滤土壤浊液
(4)分析结果：针对该校园地区土壤酸碱性，以下作物中，适合在该地区种植的是 （填字母序
号）。
植 A．葡 B．芹 C．杏 D．樱
物 萄 菜 树 桃
pH 6.3~7.5 6.3~7.6 6.5~8.5 5.6~7.0
【答案】(1) 100mL 加快溶解的速度
(2)酸
(3)A
(4)D
【详解】（1）①选取量筒时，应选取能一次量取所需液体体积的量筒，且越接近最大量程误差越小，如
果量程太小，需几次才能量完，可能造成较大误差，因此本实验选取100mL的量筒量取90mL水。
②溶解时，玻璃棒的作用为搅拌，加快溶解速度。
（2）根据表格数据，各小组测得的土壤溶液的pH<7，因此该空地土壤显酸性。
（3））A、用托盘天平称量药品时，应左物右码，而图中为左码右物，且使用了游码，会使实际称取的土
壤质量偏小，则溶质质量分数偏小，溶液的酸性偏弱，则pH会偏大，符合题意；
B、俯视量筒，实际量取的水的体积会偏小，溶质质量分数会偏大，溶液的酸性偏强，pH会偏小，不符合
题意；
C、将量取的水直接倒入烧杯，没有用玻璃棒引流或沿着烧杯内壁倒入，水有可能溅出烧杯，导致水的实
际体积偏小，溶液的溶质质量分数变大，溶液的酸性增强，pH值偏小，不符合题意；
D、过滤土壤浊液，正常操作，不会影响结果，不符合题意。
故选A。
（4）由于校园地区土壤显酸性，且pH<6.3，根据表中数据可知，种植樱桃所需的的土壤pH为5.6~7.0，
种植葡萄、芹菜、杏树所需的的土壤pH均在6.3以上。故选D。
56关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
2．（24-25九年级上·山东滨州·期末）(1)某校同学发现校内海棠树的长势不是很好，根据所学化学知识他
们猜想，除了与肥料、水分、光照等因素有关外，还可能与 这一因素有关。
【资料查询】同学们通过资料搜索发现，适宜海棠树生长的土壤 在 之间。该校师生开展了“改
良海棠树周围土壤”的项目式实践活动主题研究。
【任务一】测定土壤的酸碱度
(2)师生共同进行实地观察，完成对土壤的采集、晾晒风干、配制浸出液、检测土壤酸碱度等活动。请简单
描述，如何配制土壤浸出液？ 。
同学们用 计测定该溶液的 约为8.0，溶液呈碱性。
【任务二】探究土壤呈碱性的原因
(3)结合已有知识，同学们猜想碱性物质可能是碳酸钠或氢氧化钠中的一种或两种。
操作 现象 结论
取土壤浸出液少许于试管中，向其
土壤中的碱性
加入足量氯化钙溶液
物质只有碳酸
钠
过滤，向滤液中滴加无色酚酞试液
【任务三】改良土壤酸碱性
查阅资料：向土壤中施加硫粉，硫粉在微生物和水的共同作用下最终生成硫酸。
(4)活动小组按照用量要求向试验田中加入硫粉，3个月后，再次测得土壤 ，适合海棠树的生长。土
壤碱性改变的原因是 (用化学方程式表示)，该反应过程中不断减少的离子是 。
【答案】(1)土壤的酸碱度
(2)将风干后的土壤样品加入一定量的水溶解静置一会儿过滤
(3) 产生白色沉淀 溶液不变色
(4)
【详解】（1）某校同学发现校内海棠树的长势不是很好，根据所学化学知识他们猜想，除了与肥料、水
分、光照等因素有关外，还可能与土壤的酸碱度这一因素有关；
（2）配制土壤浸出液的方法是将风干后的土壤样品加入一定量的水溶解静置一会儿过滤；
（3）根据结论是土壤中的碱性物质只有碳酸钠，取土壤浸出液少许于试管中，向其加入足量氯化钙溶
液，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，现象是产生白色沉淀，足量的氯化钙溶液除去了碳酸
钠，氯化钙和氯化钠溶液呈中性，则向滤液中滴加无色酚酞试液，观察到溶液不变色；
（4）硫粉在微生物和水的共同作用下最终生成硫酸，土壤碱性改变的原因是硫酸和碳酸钠反应生成硫酸
钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为 ，反应的实质是碳酸根
离子和氢离子结合形成二氧化碳和水，则该反应过程中不断减少的离子是 。
3．晓丽发现班级的栀子花叶片发黄、花蕾掉落，花盆中的土壤板结且表面出现白色固体物质．她和同学
们对栀子花生长状况不良的原因进行探究。
【查阅资料】Ⅰ．栀子花适宜生长在疏松的弱酸性土壤中；Ⅱ．我国北方部分地区的天然水及土壤中含有
较多可溶性盐类化合物，这些盐分随着水分蒸发而析出，使土壤表面发白、发硬、板结。
57关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【提出猜想】栀子花生长状况不良的原因，可能是盆土的酸碱性不适宜它生长；也可能是盆土含盐量高，
导致土壤板结、通透性降低，不利于根部呼吸，枝叶生长受阻。
任务一 检测盆土的酸碱性
【实验过程】取少量盆土样品于烧杯中，加入适量蒸馏水充分浸泡后过滤，得到土壤浸出液．用pH试纸
测定土壤浸出液的酸碱度，记录数据如下：
第二
测定次数 第一次 第三次
次
pH 8 9 8
(1)进行三次测定的目的是 ；
【实验结论】
(2)由土壤浸出液的pH可知：盆土显 性；
任务二 检验盆土表面白色物质的成分
【查阅资料】Ⅲ．土壤含盐量高时，一定含有NaCl，可能含有 和 中的一种或两种；
【实验过程】取盆土表面白色固体样品，加入适量蒸馏水充分溶解后过滤，得到待测溶液；
实验步骤 现象 结论
①取适量待测溶液于试管中，滴加足量稀盐酸，充分反
__________ 含有
应
②向试管中继续滴加适量 溶液 产生白色沉淀 含有
(3)将步骤①的现象补充完整 。
(4)写出步骤②反应的化学方程式： 。
【实验结论】白色固体物质是土壤含盐量高而析出的晶体，其中含有NaCl、 和 。
任务三 制定盆土的改良方案
(5)经过讨论，同学们确定这盆栀子花生长状况不良与土壤的酸碱性和含盐量都有关系，结合本地区水土特
点制定了解决方案：向土壤中施加硫粉，硫粉在微生物和水的共同作用下最终生成硫酸．3个月后，再次
测得土壤 。土壤酸碱性改变的原因是 （用化学方程式表示）。
【反思评价】
(6)反思过程中，晓佳认为不进行任务一也可以得出本次探究活动的最终结论．你是否赞同并说明理由
。
【交流反思】
(7)针对该地区土壤，除改变其酸碱性外，还可以选种适合生长的作物。以下作物中，适合在该地区种植的
是 。
作物 小麦 大豆 海水稻
适宜生长的pH范围 6.0~7.0 6.5~7.5 8.0~9.2
58关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(8)生长过程中为增加作物产量，还要合理施肥，小组同学认为原土壤中不适合施用铵态氮肥，原因是
。
【答案】(1)避免测量误差
(2)碱
(3)产生气泡
(4)
(5)
(6)赞同，土壤中含有 溶液显碱性
(7)海水稻
(8)铵态氨肥与碱性物质反应产生氨气，降低肥效
【解析】略
跨学科实践活动十
调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用
考法 01 材料
32．“航天科技新型材料的应用”主题活动中介绍了钛合金、铝锂合金、碳纤维复合材料、陶瓷复合材
料、碳纳米管等，其中属于金属材料的是 。
A．碳纤维复合材料 B．碳纳米管 C．铝锂合金 D．
【答案】 C 钛合金/稀土金属材料
【详解】A.碳纤维复合材料属于复合材料，故不符合题意；
B.碳纳米管，又名巴基管，是一种具有特殊结构的一维量子材料，故不符合题意；
C.铝锂合金，属于合金，合金是金属材料的一种，故符合题意，故填写：C；
由题干可知，“航天科技新型材料的应用”主题活动中介绍了钛合金、铝锂合金、碳纤维复合材料、陶瓷
复合材料、碳纳米管等，因此，金属材料还包括钛合金，另外，稀土金属材料在航天科技中也有广泛应
用，故填写：钛合金或稀土金属材料。
33．（2024·四川内江·中考真题）我国的航空航天事业成绩斐然。“天宫一号”上的太阳能电池板由玻璃
纤维制成，玻璃纤维属于 (填“无机非金属材料”或“复合材料”)；神舟十八号载人飞船使用的锂电
池供电时，将 能转化为电能。
【答案】 无机非金属材料 化学
【详解】复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新性
能的材料，而玻璃纤维是一种性能优异的无机非金属材料；
神舟十八号载人飞船使用的锂电池供电时，将化学能转化为电能。
59关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
考法 0 2 能源
34．（2024·四川绵阳·中考真题）火箭推进剂在火箭发动机中快速燃烧，为火箭飞行提供能量，液氢-液
氧、液态甲烷-液氧都是优良的运载火箭推进剂。下列说法错误的是
A．液氢、液氧都是单质，液态甲烷是化合物
B．火箭推进剂气化时，分子间距离大大增加
C．制造火箭发动机需用多种金属、合金以及复合材料
D．等质量的氢气、甲烷完全燃烧，氢气消耗氧气更少
【答案】D
【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，则液氢、液氧都属于单质，化合物是由不同种元素组成的
纯净物，则液态甲烷属于化合物，故选项说法正确；
B、火箭推进剂气化时，由液态变成气态，分子间距离大大增加，故选项说法正确；
C、制造火箭发动机需要使用多种金属、合金以及复合材料。如镍基合金、钛合金、铝合金等金属材料因
其高强度、耐高温和抗腐蚀性能被广泛应用于火箭发动机的涡轮、燃烧室和喷管等部件。复合材料如碳纤
维增强复合材料、陶瓷基复合材料和树脂基复合材料也因其轻质、高强度和耐高温特性，在火箭发动机中
发挥重要作用，故选项说法正确；
D、由反应的质量关系 、 可知，等质量的氢气、
甲烷完全燃烧，氢气消耗氧气更多，故选项说法不正确。
故选D。
35．（2024·重庆·中考真题）“嫦娥六号”探测器的发射火箭用到了无污染的高能燃料。该燃料最有可能
是
A．液氢 B．液氧 C．酒精 D．石油
【答案】A
【详解】A、氢气燃烧热值高，且产物只有水，清洁无污染，符合题意；
B、氧气不具有可燃性，不能做燃料，不符合题意；
C、酒精不充分燃烧会产生一氧化碳和炭粒等污染物，不符合题意；
D、石油燃烧会产生一氧化碳和炭粒等多种污染物，不符合题意；
故选A。
知识点一 材料
1．金属材料：包括纯金属和合金
2．无机非金属材料：玻璃、陶瓷、水泥
3．合成材料（高分子材料）：塑料、合成纤维、合成橡胶
4．复合材料：碳纤维复合材料、玻璃纤维增强塑料（玻璃钢）、芳纶复合材料
60关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
5．功能材料：具有光、电、磁等特殊性质。
知识点二 能源
1．化石能源的缺点：储存量有限、对环境有污染。
2．开发新能源：开发可再生和环境友好的新能源，如风能、地热能、太阳能、潮汐能等。
3．氢能源：
（1）物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
（2）化学性质：可燃性 本身无毒，燃烧产物是水，是最清洁燃料；化学方程式：2H+O 2HO
2 2 2
（3）氢气作为未来最理想的燃料，优点：
①可用水作原料，有广泛的来源；
②燃烧放出的热量多，约为同质量汽油的三倍；
③燃烧产物是水，不污染环境。
（4）氢气的用途：作火箭、宇宙飞船的燃料；冶炼金属；合成氨、盐酸等
1．（2024·山东德州·二模）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船顺利发射升空。已知我国某型号运载
火箭使用了液氢和液氧作为推进剂，下列说法有误的是
A．液氧和液氢均为无色液体
B．氢气是一种高能燃料，液氧是一种重要的助燃剂
C．氢气燃烧放出大量的热，产物无污染
D．氢气在氧气中燃烧比空气中更剧烈是因为氢气在氧气中接触到氧分子的机率更大
【答案】A
【详解】A、液氧是淡蓝色液体，A说法错，符合题意；
B、氢气具有可燃性，是一种高能燃料，氧气具有助燃性，是重要的助燃剂，B说法正确，不符合题意；
C、氢气燃烧放出大量的热，产物是水，无污染，C说法正确，不符合题意；
D、纯氧中氧气的浓度大，氢气在氧气中接触到氧分子的机率更大，反应速率更快，D说法正确，不符合
题意；
故选A 。
2．（2024·四川成都·中考真题）2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的火箭成功发射。下列材料
用途的对应性质解释不合理的是
61关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
A．偏二甲肼作火箭燃料——可燃性 B．铝合金作火箭的骨架——密度大
C．碳纤维复合材料作飞船外壳——耐高温 D．特种橡胶制成太空服加压层——弹性好
【答案】B
【详解】A、由于偏二甲肼具有可燃性，所以偏二甲肼作火箭燃料。A解释合理，不符合题意；
B、由于铝合金密度小、强度和硬度大、抗腐蚀性好，所以铝合金作火箭的骨架。B解释不合理，符合题
意；
C、由于碳纤维复合材料密度小、强度高、耐热、化学稳定性好，所以碳纤维复合材料作飞船外壳。C解
释合理，不符合题意；
D、由于特种橡胶具有高弹性、耐高温的性质，所以用特种橡胶制成太空服加压层。D解释合理，不符合
题意。
综上所述：选择B。
3．（2023·内蒙古赤峰·中考真题）阅读下列材料，回答问题。
北京时间2023年5月10日21时22分，搭载天舟六号货运飞船的长征七号遥七运载火箭，在我国文昌航
天发射场点火发射。约10分钟后，天舟六号货运飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，之后飞船太阳能帆
板顺利展开工作，发射取得圆满成功。
天舟六号携带了神舟十六号和神舟十七号6名航天员在轨驻留所需的消耗品、推进剂、应用实（试）验装
置等物资，消耗品主要包括服装、食品、饮用水等，其中新鲜蔬菜水果的重量约70公斤。
“天宫空间站”采用了众多先进科技，如以环氧树脂和碳纤维为基体材料与增强材料的防热夹层……在中
国天宫空间站的建设与运营中，化学发挥了不可或缺的作用。
(1)长征七号遥七运载火箭采用液氧加煤油作为推进剂。保持液氧化学性质的微粒是 ；发动机点火
后煤油燃烧，从燃烧条件的角度分析，点火的作用是 ；航天煤油是从石油中分离出来的，石油属
于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
(2)飞船太阳能帆板工作过程中，将太阳能转化为 。
(3)蔬菜、水果为航天员提供的主要营养素是 。
(4)防热夹层材料属于 （填“复合材料”或“无机非金属材料”）。
【答案】(1) 氧分子 提供热量使温度达到着火点 不可再生
(2)电能
62关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
(3)维生素
(4)复合材料
【详解】（1）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质最小的粒子，液氧由氧分子构成，保持液氧
化学性质的微粒是：氧分子；
点火的过程释放热量是温度达到可燃物的着火点；
石油属于化石能源，属于不可再生能源。
（2）太阳能帆板主要是吸收太阳能转化为电能。
（3）蔬菜、水果主要富含大量的维生素。
（4）由材料“环氧树脂和碳纤维为基体材料与增强材料的防热夹层”可知，这种材料属于复合材料。
4．（2023·江苏苏州·中考真题）2023年5月30日“神舟十六号”太空飞船成功发射，标志着我国载人航
天进入新的发展阶段。
Ⅰ、航天材料
(1)航天员舱外航天服使用的聚氯酯橡胶是 （填“隔热”或“导热”）材料。
(2)太阳能电池板需要使用铝合金箔片，铝合金能加工成箔片是利用了金属的 性。
Ⅱ、生命保障
(3)航天食品中包含牛肉和蔬菜，其中主要为航天员提供维生素C的食品是 。
(4)太空舱的氧气主要来自于水的电解，电解水反应的化学方程式为 。
Ⅲ、能源系统
(5)长征2F型火箭使用的推进剂为偏二甲肼和四氧化二氮。
①四氧化二氮（ ）中，氮元素的化合价为 。
②偏二甲肼与四氧化二氮反应过程中 （填“吸收”或“放出”）热量。
(6)太空舱使用锂电池。Li可以通过Al与 在高温下发生置换反应得到，该反应的化学方程式为
。
【答案】(1)隔热
(2)延展
(3)蔬菜
(4)2H O 2H↑+O ↑。
2 2 2
(5) +4价 放出
(6)2Al+3Li O Al O+6Li
2 2 3
【详解】（1）航天员舱外航天服使用的聚氯酯橡胶是隔热材料，才能够保护航天员的自身安全，故填隔
热。
（2）铝合金能加工成箔片是利用了金属的延展性，故填延展。
（3）牛肉富含蛋白质，蔬菜富含维生素，故填蔬菜。
63关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（4）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故反应的化学方程式写为：2HO 2H O 。
2 2 2
↑+ ↑
（5）①化合物中氧元素的化合价为-2价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则四氧化二氮
中，氮元素的化合价为+4价，故填+4价。
②偏二甲肼与四氧化二氮反应过程中放出热量，推进火箭的运行，故填放出。
（6）Li可以通过Al与氧化锂在高温下发生置换反应生成，即铝与氧化锂在高温的条件下反应生成氧化铝
和锂，故反应的化学方程式写为：2Al 3LiO Al O 6Li。
2 2 3
+ +
64
