文档内容
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模块二 道德修养
课时 02 家庭美德与社会公德
01考情透视·目标导航
02思维导图·构建体系
03知识回顾·夯实基础
知识点01 尊师敬长
1、为什么尊敬老师？
2、如何尊敬老师？
3、为什么孝敬父母？
4、如何孝敬父母？
知识点02 尊重他人
1、为什么尊敬老师？
2、如何尊敬老师？
知识点03 以礼待人
1、为什么尊敬老师？
2、如何尊敬老师？
知识点04 诚信做人
1、为什么尊敬老师？
2、如何尊敬老师？
知识点05 遵守规则
1、为什么尊敬老师？
2、如何尊敬老师？
知识点06 关爱他人
1、为什么尊敬老师？
2、如何尊敬老师？
04真题演练·考向探究
核心素养目标
正 政治认同：通过对尊敬老师、孝敬父母等传统美德的学习，使学生深刻体会到中华优
秀传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感，坚定文化自信，进而培育学
视
生对国家和民族的热爱，促进政治认同的形成。
生
道德修养：引导学生理解尊重他人、以礼待人、关爱他人的内涵，在日常生活中积极
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践行，不断提升自身道德品质。培养诚实守信的良好品质，将其作为立身之本，让学
生在道德实践中形成正确的道德认知和行为习惯，提升道德修养。
法治观念：让学生明白遵守规则的重要性，规则不仅包含道德规范，也涵盖法律法
规。使学生树立规则意识，知晓在社会生活中必须依法办事，违反规则要承担相应后
果，从而增强法治观念，自觉遵守法律。
命
健全人格：通过学习这些内容，培养学生积极向上的人生态度，面对困难和挑战时保
持坚韧不拔的精神。在与他人交往中，学会尊重、关爱，塑造健全人格，促进学生全
面发展，更好地适应社会生活。
责任意识：鼓励学生在家庭中承担孝敬父母的责任，在学校尊重老师、关爱同学，在
社会遵守规则、关爱他人。使学生明确不同角色所对应的责任，增强责任意识，积极
履行责任，做有担当的公民
2024 中考真题题型与高频知识点统计
2025 考情预测
► 命题形式：选择题以生活情境为依托，判断行为是否符合道德规范，考查基础理解。非选择
题中，案例分析题结合校园、家庭冲突，材料论述题关联社会现象，活动探究题设计相关实
践方案，全面考查知识运用与实践能力。
► 内容侧重：着重关注道德规范在生活中的具体实践，像孝敬父母、尊重他人在家庭和校园场
景中的体现。同时，紧扣社会热点，如文明城市创建，探究个人道德行为对社会发展的推动
作用。
► 难度趋势：整体难度维持稳定并稍有上升。基础知识考查趋于细节化，能力提升题要求考生
能综合运用知识，从多个角度剖析复杂案例，考查思维的全面性与深度，如在不同场景下对
“遵守规则” 的考查。
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知识点01：尊师敬长
1、为什么要尊敬老师？
①教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。
②老师是我们成长道路上的引路人，他们不仅传授知识，还教我们如何做人。
2、如何尊敬老师？
①不同的老师有不同的教学风格和个性特点，我们要尊重和接纳每位老师的差异。
②我们应尊重老师的劳动成果，认真听讲、完成作业，对老师有礼貌，主动与老师沟通交流，建立良好的
师生关系。
3、为什么要孝敬父母？
①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出了贡献，理应得到我们的孝敬。
②孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
4、如何孝敬父母？
①孝敬父母要体现在日常生活中的点滴小事上，如关心父母的身体健康、分担家务劳动、听从父母的教导
等。
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②随着年龄的增长，我们与父母之间可能会产生矛盾和冲突，要学会与父母沟通，理解父母的良苦用心，
用恰当的方式化解矛盾。
知识点02：关爱他人
1、为什么要尊重他人？
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，是维系良好人际关系的前提。
②每个人在人格和法律地位上都是平等的，都应该得到尊重。
2、如何尊重他人？
①尊重他人要做到积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。
②尊重他人的人格尊严、权利和选择，不嘲笑、不歧视他人，不侵犯他人的隐私。
知识点03：以礼待人
1、为什么要以礼待人？
①礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面，是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱。
2、如何以礼待人？
①文明有礼体现国家形象，在国际交往中，我们的言行举止代表着国家和民族的形象。
④我们要从小事做起，从细节做起，不断提高自己的文明素养，做一个文明有礼的人。
知识点04：诚信做人
1、为什么要诚信做人？
①诚信就是诚实、守信用，是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。
②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的 “通行证”。
③诚信是企业的无形资产，能塑造良好的形象和信誉，赢得客户。
④诚信促进社会文明、国家兴旺，能够减少社会矛盾，净化社会风气。
2、如何诚信做人？
①我们要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
②同时，要运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
知识点05：关爱他人
1、为什么要关爱他人？
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
③关爱他人，收获幸福，关爱他人也是关爱和善待自己。
2、如何关爱他人？
①关爱他人要心怀善意，当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上
给予关怀。
②同时，要尽己所能，讲究策略，考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
知识点06：遵守规则
1、为什么要遵守规则？
①社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
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②社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
③社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边
界，促进社会有序运行。
2、如何对待规则？
①我们要自觉遵守规则，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
②同时，要积极维护规则，提醒、监督、帮助他人遵守规则，积极参与规则的改进和完善。
考点01 尊师敬长
1．（2024•烟台）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教
过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无
穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ）
A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
【解答】题干材料体现了老师的重要性，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，老师教给我
们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师是我们学习的指导者和精神成长的引路人，故
B是正确的；AC的说法不符合题意，均可排除；D错误，尊重老师是中华民族优良传统，不是基本义
务。
故选：B。
2．（2024•江西）如表古训印证了（ ）
孝悌也者，其为仁之本欤！——《论语•学而》
夫孝者，天之经、地之义、民之行也。——《圣谕广训》
①中华优秀“孝”文化源远流长
②孝亲敬长是中华传统美德
③尽孝就要采纳父母全部意见
④孝亲敬长是公民的法定义务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解答】孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定公民应尽的义务。分析古训可知，体现了中华
优秀“孝”文化源远流长，孝亲敬长是中华传统美德，①②是正确的选项；③错误，是愚孝的表现；
④观点正确，不符合题意。
故选：A。
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考点02 尊重他人
3．（2024•淄博）轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手……近年来，我国积
极打造连续贯通、安全便捷、健康舒适、多元包容的无障碍环境，让残疾人、老年人等群体的生活出行
更加“无障有爱”。“无障有爱”是（ ）
A．创建绝对公平环境 B．同等情况同等对待
C．伤害人们的自尊心 D．不同情况差别对待
【解答】材料中属于差别对待，D项符合题意，B项不符合题意；A项“绝对公平”说法绝对；该举措
维护了弱势群体的自尊心，C项错误。
故选：D。
考点03 以礼待人
4．（2024•徐州）传统书信包含着丰富的礼仪内容，但在信息化时代，人们通过即时通信工具传递信息时，
礼貌用语、礼仪规范往往被省略了。其实，不管是竹简木牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明
有礼都是不可或缺的。这启示我们（ ）
①应完全继承我国的传统礼仪
②要正确对待中华传统文化中的礼
③文明有礼促进人们友好交往
④生活中的礼主要表现为书信礼仪
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解答】结合题干材料分析，任何时代文明有礼不可或缺，这启示我们要正确对待中华传统文化中的礼，
文明有礼促进人们友好交往，所以②③符合题意；①错误，“完全继承”说法太绝对；④错误，生
活中的形式多样，不仅限于书信礼仪。
故选：C。
考点04 诚实守信
5．（2024•包头）“只要乡亲们喜欢看，俺情愿当一辈子乡村放映员”，这是“中国好人”郭建华的一句
承诺。正是这句承诺，让她在银幕前走过了47年光影岁月，她的事迹感召着我们（ ）
A．要做向善向美的人
B．要做重情重义的人
C．要做诚实守信的人
D．要做关爱他人的人
【解答】分析材料可知，体现了郭建华具有诚实守信的美德，诚信是个人安身立命之本，是人际交往的
准则，C是正确的选项；ABD不符合题意。
故选：C。
考点05 关爱他人
6．（2024•河南）中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不
间断。敬老院给学校发来一封感谢信。下列名句最适合用在这封感谢信中的是（ ）
A．学而不思则罔，思而不学则殆
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B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
D．乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧
【解答】“中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间
断”体现了爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之，C正确；“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了
学习的方法，A不符合题意；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现了爱国主义，B不符合题意；
“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”体现了民本思想，D不符合题意。
故选：C。
7．（2024•连云港）小菲：“我想参加一些跨国援助活动，帮助非洲难民。该怎么着手准备呢？”以下跟
帖中有助于解决小菲困惑的是（ ）
①可以登录网站，查询参加跨国援助的相关要求
②要了解当地风俗习惯，学会尊重当地礼仪规范
③要胸怀理想，到祖国最需要的地方做公益慈善
④要立足中国的国情，以中国发展带动世界发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解答】依据题干材料分析，有助于解决小菲困惑的是可以登录网站，查询参加跨国援助的相关要求，
要了解当地风俗习惯，学会尊重当地礼仪规范，所以①②符合题意；③排除，该项与帮助非洲难民的
跨国援助无关；④排除，不能直接解决小菲的困惑，不符合题意。
故选：A。
考点06 遵守规则
8．（2024•北京）健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验，
不少公园将原有的混行路道，调整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。
对此，下列认识正确的是（ ）
①随着社会生活的变化，公园改进完善规则
②公园赋予骑行者和步行者平等的社会经济权利
③专用道使用者应自觉遵守规则，加强自律
④人们有使用道路的权利，可按个人意愿任意使用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解答】根据题干材料分析，这则材料体现了随着社会生活的变化，公园改进完善规则，专用道使用者
应自觉遵守规则，加强自律，所以①③符合题意；②排除，题干材料没有体现社会经济权利；④错
误，专用道路不能按个人意愿任意使用。
故选：B。
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9．（2024•天津）生活中，总能看到各种各样的标志。下列标志提示我们（ ）
A．维护秩序靠规则
B．自由划定规则的边界
C．规则一经制定就不能改变
D．建立规则的目的在于限制自由
【解答】题干中各种各样的标志说明了维护秩序靠规则，提示我们要遵守规则，A正确；规则划定了自
由的边界，B错误；规则不是一成不变的，C错误；建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，
促进社会有序运行，D错误。
故选：A。
10．（2024•上海）
技术要有边界
学校邀请科学家和法律专家来到学校为同学们做讲座，科学家介绍到：“人工智能带来了新一轮科技革
命和科技发展，为我们的生活提供了很多便利。但也有可能触犯法律，我时常警觉自己不要犯法（大概
这个意思），包括我们同行交流的时候也都会相互提醒……”人工智能法律专家（大概这个意思）：
“可能会侵犯人身安全权，肖像权，名誉权。不过现在关于这方面的法律还没有完善，国家部门正在逐
渐修改完善相关的有关法律规定。”
听完两个人的介绍后，同学们纷纷表达自己的观点。请你从“自律与他律”的视角完成一份150字左右
的发言稿。
【解答】本题考查从“自律与他律”的视角完成一份发言稿。答案具有开放性，解答时，可从使用人工
智能（AI）需要自律、自律的含义、使用AI需要他律、遵守道德与法律等方面分析作答，合理即可。
故答案为：
合理使用人工智能（AI）
大家好，AI给我们生活提供很多便利，我们在使用AI的时候也应该要严守法律红线。我们遵守社会法
律规则，离不开自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反思克服不良行为，做到自觉遵守规
则。同时在发明AI的这个过程中可能会侵犯肖像权，说明我国的法律需要不断完善改进的，我们使用
AI需要法律为准绳，需要外在的约束，即他律，无论何时何地我们都应该将规则内化于心、外化于行。
我们应规范自己的行为，遵守道德与法律，合理使用AI。
8
