文档内容
神奇的大自然
这个世界充满了奇迹。在本单元中，让我们探索世界上的一些自然奇观。世界上最美丽的地方在
哪里？大自然有什么神奇之处？我们应该做些什么来保护它？在本单元结束时，你将制作一张关
于自然奇观的海报。
完成本单元后，你将能够：
*运用本单元中的单词和短语谈论自然奇观。
*用比较级和最高级来描述自然景观。
*解释自然世界的重要性。
你在图片中能看到什么？
他们令你有什么感觉？
1. 你知道大自然的什么事情？
2. 你觉得哪一个最有趣？
1.它们描述的本质是什么？每个自然奇观有什么特别之处？
2.你还能想到其他描述自然奇观的著名作品吗？和同学们一起分享。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天
。——李白
会当凌绝顶，一览众山小。
——杜甫
大海啊！大海啊！辽阔的大海！
碧蓝、清新、永远自由自在！
——布莱恩·w·普罗克特
1. 我的家乡在青藏高原，这里
的地理环境令人赞叹。但这个
地区也充满了大自然中最令人
惊叹的色彩。
2. 映入眼帘的是一片洁白的
色彩。云是干净的、柔软的
，就像我们的白羊。山在阳
光下闪闪发光，就像白色的
莲花。
3. 可爱的蓝天总是给我一
种平静的感觉。它就像是
高原之上的一片汪洋大海
，而语言无法表达出我对
河流湖泊的热爱。水中有
数百种的蓝色。
看下列图片并回答问题。参考使用下列单词
1. 在图中你能看到什么？都是什么颜色？
2. 你对这些图片有什么感觉？
干净、柔软、自然、平静、云彩、高山、天空、河流
湖泊、草原、田野
阅读文章并弄清楚作者最喜爱的颜色
1. Qinghai-Tibet Plateau:青藏高原
Tibet:西藏
2. geography:n.地理、地理环境
geographical:adj.地理的、地理方面的
geographist:n.地理学家
3. be famous for:因...而出名
同义词：be known for
4. full of...:充满.../满是...的
5.shine:v.发光、闪耀、闪烁
6. express:v.表达、表述
expression:n.表达、表情
7. calm:adj.平静的、宁静的、镇定的
8.. one's love for ...: 某人对...的爱
介词短语做表语
原因状语
定语
介词 短语做clouds的表语
介词短语做状语
定语
定语
4. 我们的草原、森林、田野都
是绿色的。那是我最喜爱的颜
色。绿色意味着希望，因为它
是生命的颜色。但是现在绿色
不只是大自然的颜色。火车驰
骋在高原上，它们也是这样美
丽的颜色。
5. 这片高原比大城市更宁静。
我们没什么商店或餐馆。但是
我们有着大自然赋予的最棒的
礼物。在我心中它比任何一个
地方都要好。我可以很自豪地
说我来自世界上最美的地方之
一。
家乡的色彩
9.. grassland：n.草原
10. field:n.田野、田地、领域
11. nature:n.自然
natural:adj.自然的
原因状语
指绿色green
定语
定语
你最有可能在哪里见到这篇文章？
a. 科学教材
b. 一本旅行日记
c.讲述地方生活的杂志
d. 设计师指南
用本文的单词或短语完整下表
soft
shine
calm
kinds
forests
colour
quieter
nature
思考和分享
1作者把云比作什么？那山和天空呢？
2.你会用哪三种颜色来形容你的家乡？给出你选择的理由。
学习思考问题2你可以思考风景、动物或日常用品。它们可以是特别的东西，也可以
是普通的东西。
读下列文章中的句子并总结语法规则--细则详见后面两页
shorter
higher
the highest
shorter
most famous
slow
faster
high
highest
小组合作，完成你认为大自然中最美丽的地方的思维导图。使用本文学过的单词和句型
伦敦自然历史
博物馆
美国自然历史博物馆
你最喜欢哪一个自然历史博物馆？
中国自然历史博物馆
你可以在自然历史博物馆了解自然奇观。中国国家自然历史博物馆、美国自然历史博物
馆和伦敦自然历史博物馆是世界上最著名的博物馆之一。
听广告，选择主旨。
a.博物馆里有一个新展览。
b.一座新的自然历史博物馆开馆了。
c.孩子们应该去自然历史博物馆
d.展览将从四月持续到六月。
再听一遍完成海报
听对话完成下列资料
学会学习
当有人解释某事时，你可能想
问一个问题。你可以礼貌地打
断别人说Excuse me或Sorry。
不要在别人说话中途打断他们
。
再听一遍然后讨论游客是如何向导游提问的
蚯蚓太神奇了，它很强大。
不好意思，您能再多解释一
些吗？
有时，你把它切成两段然后....
死海会死的！
我不是海，而是湖。事实上，我有
很多植物和动物，我比任何海洋都
咸，所以人们可以在我的表面上捕
猎。河流流入我的体内。但是现在
人们从河里取水太多了。我的水位
在下降。我一年比一年小。少取水
，否则我将在未来100年内干涸。
那我就真的死了！
已读促写
将下列单词和短语与相应的图片连线
自然奇观在大声呼救
1. wonder:n.奇观
2. dead;adj.死的、死寂的、死气沉沉的
death:n.死亡
die-died-died:v.死亡
3. in fact:其实、事实上
4. saltier:adj.更咸的（salty的比较级)
salty:adj.咸的
5. lie:v.躺(lie-lay-lain)\位于、坐落在、存在
6. surface:n.表面
7. flow:v.流动 flow into:流入...流进
flow-flew-flown
8. water level:水位
9. year by year:逐年地
10. dry up:干涸、干枯
11. within:prep.在...之内
原因状语
表示结果
雨林——森林的雨
我是马达加斯加的雨林。正如我的名
字所暗示的，我为我的植物和动物制
造雨水，比如猴子、蛇和许多种类的
花。对其中80%的动物来说，我是它
们在这个世界上唯一的家。然而，人
们正在砍伐我的树木，为农业腾出空
间。请停止这种行为。我正在消失。
如果冰雪世界变成水世界⋯
我是美国冰川国家公园的冰川。那是一片冰雪
覆盖的土地。你想在电影《冰雪奇缘》中探索
这个白色的世界吗？那么我家是最好的选择。
两百年前，大约有150个冰川。但现在，大约有
25个。请停止气候变化。我要变成水世界了！
1. rain forest:n.雨林
2. suggest:v.显示、说明、暗示、建议
suggest sb do sth
suggest doing
suggest that...
suggestion:n.显示、说明、暗示、建议
3. cut down:砍倒
4. make space for: 为....创造空间
5. disappear:v.消失
disappearance
appear:v.出现
appearance:n.出现/外表
1. frozen:n.冰
v.结冰、冰冻(freeze的过去分词
adj.结冰的、冰冻的
freeze-froze-frozen:v.结冰、冰冻、冷冻
2. turn into:变成
3. glacier:n.冰川
4. explore:v.探索
exploration:n.探索
explorer:n.探索者
5. around:prep.大约、大概
6. climate:气候
climate change:气候变化
状语
目的状语
目的状语
定语
定语
时间状语
用文中的单词和短语完成下列表格
lake
rain forest
ice and snow
take
to make
Two hundred
回答下列问题
1. 每一段是谁在说话？
2. 这些自然奇观是真的在哭喊吗？
3. 这样的写作方式带给你什么样的感受?
思考和分享
1.《冰雪奇缘》和《水世界》里的世界是什么样的？为什么
编剧会提到这两部电影？
2.为什么要阻止这些自然奇观的消失？
学习思考问题2试着从不同的方面发现它的重要性。为什么
它对我们很重要？为什么它对自然本身很重要？
写一个语段讲述另一个需要帮助的自然奇观
第一步
想一想那些出现问题的自然奇观。选择其中一个进行描写。你可以考虑下列内容
北极
亚马逊河
南极
大堡礁
维多利亚大瀑布
第二步
完成下列表格
你选了哪一个自然奇观？
它是什么样的？
它面临什么问题？
人们该做什么？
第三步 以第一人称的角度进行描述。参考使用下列表格中的内容
第四步
检查你是否
涵盖了表格中的所有内容？
使用了文中的单词和短语？
指出了保护大自然的重要性 ?
第五步
将你写的段落与同学分享
制作一份关于自然奇观的海报
第一步
小组合作。寻找关于自然奇观的资料。小组投票决定出要用来制作海报的自然奇观。
第二步：
参考下列大纲整理你的思路制作你的海报。你可以使用下列语言点或本单元中
的常用表达或句型
自然景观
这个自然奇观在哪里？
它是什么样的？
它有什么特别的地方？
它面临着什么问题？
我们该做什么来保护它？
第三步
练习并将你的海报展示给大家。
第四步
选出三份最佳海报和三份最佳介绍。
学完本单元后，我对美丽的大自然有了更多了解。
