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南昌十中 2023 届高三一模模拟考试
高三语文答案
1.答案 B
思路点拨 A.“促进时、空艺术之间的相互转换”理解有误,原文是“传统空间艺术(绘画)向时间
艺术(舞蹈)的转换”。C.“逐渐脱离乐舞”错误，原文并未指出气韵“逐渐脱离乐摄”。D.扩大范围
青原文为“具体到舞蹈艺术而言……自然山水之舞”,并不是所有的“人舞即是自然山水之舞”。
2.答案 A
思路点拨:“文章首段指出……根本原因”错误,原文在开篇并未就“根本原因”进行阐述,属于无中
生有。
3.答案 B
思路点拨“这是由于中国艺术家在艺术创造中能够实现两者的融通,将画中人物和山水以舞蹈
形式活化”原因表述错误。
4.答案 C
思路点拨 “先后建成11个特色农产品基地”错误，文中说“先后11个特色农产品基地,被认定
为国家级特色农产品优势区”。
5.答案 C
A.“农业总册不足的矛盾已得到解决”错误 原文为“农业的主要矛盾已经由总量不足转变为结
松性矛盾”,但并不等于“农业总量不足的矛盾已得到解决”。B.“势必会导致农产品的滞销”说法
过于绝对。D.“但因价格昂贵也使其开拓市场困难”属于无中生有。
6.(1利用自身的资源优势,按掘好本地区农产品的独特优热。(2)打浩特色农业全产业链,注重
优热特色农业产业链建设及产业集群发展。③注重特色农业品牌建设，全力打造本地区农业
的品牌文化。④利用技术创新,促进农业产业质量持续提升。(每点2分,答出三点即可。若答
“品种布局”“生产模式”等其他答案,合理亦可酌情给分)
7.B【解析】“始终看不到廊桥的美”不正确，文本一中“很多时候她在向远方的客人介绍廊桥，
其实也是自己在一次又一次地体悟廊桥之美”和“时间一长，她觉得廊桥越来越有味道了”都
表明了素秋慢慢体悟到廊桥的美。
8.①廊桥连接乙河流两岸：使人能跨水而行。②当地讲解员向客人介绍廊桥，分享廊桥之美。
③村民向素秋讲述廊桥的神圣，寄托对美好生活的向往。④无数的人来到廊桥上，形成小型
的商贸集市，让村庄热闹起来。⑤族人建造廊桥，传承并发扬传统文化和习俗。（理解“连接
此岸与彼岸的道路"2分，理解"连接人与人的道路"2分，理解"连接过去与未来的道路"2分。）
9.①文本一通过素秋这个人物贯穿全文，讲述廊桥和乡民的故事；文本二通过概括性的形象
列举来表情达意。②文本一语言平实，充满生活的气息；文本二运用了想象与拟人手法，句
式整散结合，语言凝练，富有诗意。（每点3分）
10.C（原句为：南诏王阁罗凤遣使谢罪，请还所俘掠，城云南而去。且曰：“今吐蕃大兵压
境，若不许我，我将归命吐蕃，云南非唐有也。”仲通不许，囚其使。）
11.C（本文中的“故事”是按照旧例的意思，为名词做状语的用法。“下而从六国破亡之故事”
的“故事”是旧事、先例的意思，为名词用法。）
12.A（时序颠倒）
13. （1）人们听说云南多流行由瘴气引起的疾病，十分之八、九还未交战士兵就要死掉，
没有人愿意响应招募。（“瘴疠”、“十八九”、“十八九”的语序、“莫”、“应募”各1分）
（2）勿邓酋长苴梦冲暗中与吐蕃勾结，煽动引诱蛮族各部，阻隔云南使者与唐往来。
（“勿邓酋长苴梦冲”、“潜”、“通”、“扇”、“隔绝”各1分）
参考译文:
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司唐玄宗(李隆基)开元二十六年(738年)秋九月戊午(二十三日)，册封南诏蒙归义为云南王。
蒙归义的祖先本是哀牢夷人，地处姚州的西边，东南与交趾相接，西北与吐蕃相接。蛮语言
称王为诏。以前有六个诏，他们的军队实力相当，不能统--，历代沿袭，以此来分散他们的
势力。蒙舍在最南部，所以称为南诏。唐高宗(李治)时，蒙舍王细奴逻开始谒见天子。细奴
逻生子逻盛，逻盛生子盛逻皮,盛逻皮生子皮逻阁。皮逻阁时南诏逐渐强大,而其余五诏力量
衰微。恰巧皮逻阁立有击败洱河蛮的功劳，于是他贿赂王昱，请求把六诏合而为一。王昱为
他向朝廷奏请，朝廷准许了他的请求，仍然赠皮逻阁以归义的名号。自此他用武力威胁来使
各个蛮族部落服从，有不服从的就将其消灭，接着又击败了吐蕃,移居到大和城。以致最终
成为唐边境遭到侵犯的祸患。
唐玄宗天宝九年(750年)。杨国忠为了感激鲜于仲通，推荐他为剑南节度使。鲜于仲通
气量狭小，性情急躁，失去蛮夷各族的人心。按照过去的惯例，南诏王常常与妻儿一同来觐
见都督，经过云南时，云南太守张虔陀大量地勒索财物，南诏王阁罗凤没有答应他的要求，
张虔陀就派人辱骂他，还秘密奏报他的罪行。阁罗凤很愤恨，这年，他发动军队反叛唐朝廷,
攻陷了云南郡，杀掉张虔陀，强夺原归附于唐的西南夷三十二个州。唐玄宗天宝十载(751
年)夏季四月壬午(三十日)， 剑南节度使鲜于仲通讨伐南诏，被南诏在泸南打得大败。当时
鲜于仲通率领八万军队分两路从戎州、雟州出发，到曲州、靖州。南诏王阁罗凤派遣使者前
来谢罪，请求归还所俘获掠夺的东西，把云南城修缮好后离开，并且说:“现在吐蕃重兵逼近
边境，如不答应我，我就将归顺吐蕃，云南就不归唐朝所有了。”鲜于仲通没有答应，囚禁
了他的使者。进军到西洱河，与阁罗凤交战,唐军大败，士兵死了六万人，鲜于仲通仅只身
逃脱。杨国忠掩盖了他失败的情况，仍旧给他按战功评定。阁罗凤收拢聚集战死者的尸体修
建成京观，于是北向吐蕃称臣。蛮语称弟弟为“钟”，吐蕃给予阁罗凤为“赞普钟”的名号，号
为“东帝”，给他金印。阁罗凤在边境刻石立碑，说明自己不得已背叛唐朝，并且说:“我们世
世代代侍奉唐朝，接受他们的官爵和财物,后代如能允许再返回唐朝，应当把此碑指给唐朝
使者看，使他们知道我的叛唐不是出自本来的心愿。”玄宗下诏大批招募两京及河南、河北
士兵攻击南诏。人们听说云南多流行由瘴气引起的疾病，不及交战士兵就要死掉十分之八九，
没有人愿意响应招募。杨国忠派遣御史分别到各道捕捉壮丁，用枷锁锁至军队所在地。按照
旧的制度，百姓中有功者可免除服兵役。当时调兵的量多，杨国忠上奏皇帝请求先征发功劳
大的人。自此应征出发的人忧愁怨恨，父母妻子孩子送别亲人，民间到处是哭声。唐德宗贞
元七年，勿邓酋长苴梦冲暗中与吐蕃勾结，煽动引诱蛮族各部,阻隔云南使者与唐往来。韦
皋派三部落总管苏危领兵到琵琶川。唐德宗贞元八年(792年)春二月壬寅(十七日)，捉住了
苴梦冲，一一列举他的罪状后把他杀死，通往云南的道路开始畅通。.
14.C（“由近到远”错误，应是先写远景，再写近景。）
15.①殿试后新进士成行如画，喜不自禁。
②琼林宴上，微风习习，河水猛涨，仿佛为高中进士而欢喜。
③进士满城游冶，纵马奔驰，意气风发，“香尘”“宝鞍”等夸饰的字眼表露出喜悦之情。（每
点2分，意思对即可）
16.
(1) 樯橹飞灰烟灭 气吞万里如虎
(2)【示例一】驾一叶扁舟，举匏樽以相属【示例二】谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼
【示例三】人生在世不称意，明朝散发弄扁舟【示例四】谁家短笛吹杨柳，何处扁舟唱采菱
【示例五】数声横笛，一叶扁舟……
(3) 各抱地势，钩心斗角
17.①水泄不通②蜂拥而至③前所未有
18.20世纪60年代，中国第一条地铁在北京通车，轰隆向前的不仅是穿行首都地下的
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司仪式感，还寓意着新技术带来的美好生活。
19.三个排比句节奏和谐、感情充沛,增强了表达的气势，表现出作者对中国地铁技
术走向世界的自豪、赞叹之情。(意思答对即可)
20.①什么是垃圾食品 ②现在这些垃圾食品 ③继承了祖先强大的基因
21.那些高油、高盐、高脂肪的食物吃多了，会导致血糖浓度迅速飙升，最终引发胰岛素分
泌不足，损害我们的健康，我们应适量地、合理地摄取。
22. 这是一道材料作文题。材料第一段介绍的是梁启超在教育孩子时所谈的观点，他认为学
习不能太求猛进，应该慢一些，注重消化吸收。第二段介绍的是郎国任在教育郎朗时，让孩
子成长再快一些。两位父亲在教育孩子时，观点明显不同，一个认为要慢些，一个认为要快
些。
两位父亲的教育观点是相对的，但是这两个观点又都有道理。梁启超认为学习要慢，就
是说，在学习的时候不能贪多贪快，要注重“慢火炖”，做到消化吸收，这样才有利于知识的
掌握。而郎国任的观点则是认为让孩子成长再快些，不要错过时机，更不能放慢脚步。
在写作时，可以认同梁启超的育人观点，也可以认同郎国任的育人观点，当然，也可以
两种观点结合起来，当慢则慢，当快则快。
在写作时，可以由联想古今中外的一些例子。比现实中“虎妈”“狼爸”的教育方式，孔子
的“因材施教”，柳宗元的《种树郭橐驼传》中遵循天性成长及苏联教育学家苏霍姆林斯基曾
提出的“教育，就是等待花开的过程”的观点等等。思考可以涉及早与晚、快与慢、量变与质
变等等。
参考立意：
1.何须求快，静待花开。
2.教育求早贪量，如同拔苗助长。
3.培养孩子直须早，莫待无花空烦恼。
4.培养孩子是否尽早，适合最好。
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