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一、(2019·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，填写挖空部分，并完成1～4题。
贾 生 (古时对读书人的通称)名谊(名是供长辈呼唤；字，又称“表字”，是为了
便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬)洛阳人也(句式：判断句)年
十八以(因为。见《廉颇蔺相如列传》 “以勇气闻于诸侯”)能诵诗属(zhǔ，连缀。
见《张衡传》“衡少善属文”)书闻(闻名，出名。见《廉颇蔺相如列传》 “以勇
气闻于诸侯”)于郡中(句式：状语后置句)吴廷尉为河南守(即太守，是郡守的尊称，
古代一种地方官职，一般是掌管地方郡一级的行政区的地方行政长官。除治民、
进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾吏)闻(听说。见《荆轲刺秦王》 “乃
今得闻教”)其秀才(指才能优异。见《陈情表》中“后刺史臣荣举臣秀才”)召(招
呼。见《廉颇蔺相如列传》 “赵王悉召群臣议”)置(安放。见《逍遥游》 “置杯
焉则胶”)门下(在某人的门庭之下)甚幸爱(欣赏)孝文皇帝(孝文皇帝是汉文帝的
谥号。谥号是对古代君主、诸侯、卿大夫、高官大臣、后妃等人死去之后，朝廷根据
他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶)初立，闻河南守吴公治平(指为官的政
绩)为天下第一，故(从前。见《项脊轩志》 “轩东故尝为厨”)与李斯同邑(旧指县
古代诸侯分给大夫的封地)而常(通“尝”，曾经)学事(为……做事)焉(代词，代李斯)，乃征(征召，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。见《张衡传》 “征
拜尚书”)为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇(很。见《过小孤山大孤山》 “然小孤之
旁，颇有沙洲葭苇”)通诸子百家之书。文帝召以为[句式：省略句，应为“以(之)
为”]博士(是学官名，秦汉时是指掌管书籍文典、通晓史事的官职，后指学术上专
通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职)。是时(这个时候。见《荆轲刺秦王》
“是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲”)贾生年二十余，最为少。每诏令议下，
诸老先生不能言，贾生尽(都。见《资治通鉴》 “虚实尽知”)为之对(应答)，人人
各如(好像。见《赤壁赋》 “如怨如慕”)其意所欲出。诸(各位)生于是乃以为能不
及(比得上。见《邹忌讽齐王纳谏》 “君美甚，徐公何能及君也”)也。孝文帝说
(通“悦”，喜欢)之，超迁(超级提拔)，一岁(年)中至太中大夫(各个朝代所指的内容
不尽相同，有时可指中央机关的要职)。贾生以为(认为)汉兴至孝文二十余年，天
下和洽(和平融洽)，而固(确实)当改正朔(一年的第一天。正，一年的开始；朔，一月
的开始。古时改朝换代，新王朝表示“应天承运”，须重定正朔，改正朔，就是改定
历法)，易(改变)服色(指车马服饰的颜色)，法(订立)制度，定官名，兴(振兴)礼乐，
乃悉(都。见《廉颇蔺相如列传》 “赵王悉召群臣议”)草具(草拟)其事仪法，色尚(崇尚。贾谊认为汉朝是土德，土，黄色，所以尚黄)黄，数用五(“五行之说”)，为
官名，悉更(改变。见《荆轲刺秦王》 “愿足下更虑之”)秦之法。孝文帝初即位
(刚刚登上帝位)，谦让未遑(无暇，指没有时间。见《采薇》 “不遑启居”)也。诸
律令所更(更改)定，及(以及)列侯悉就(接近，走近。见《劝学》 “金就砺则利”)
国(列侯悉就国：要求诸侯都要到自己的封地上去，因当时有不少宗室功臣受封之
后，依然不离京城)，其说(思想，观点。如“著书立说”)皆自贾生发(产生。见《春
夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生”)之。于是天子议(商议)以为贾生任公卿(是
“三公九卿”的简称。夏朝始设，周代沿袭， “公”是周代封爵之首，“卿”是
古时高级长官或爵位的称谓)之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属(之类，指这些人。见
《过秦论》“于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋”)尽害(嫉妒)
之， 乃 短 (说坏话)贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅(独揽，独有)权，纷乱诸
事。”于是天子后亦疏(疏远，不亲近)之，不用(采用)其议(提议)，乃以贾生为长沙
王太傅。贾生既(之后，已经)辞(告辞，辞别。见《鸿门宴》 “如今人方为刀俎，我
为鱼肉，何辞为”)往行，及(等到。见《过秦论》 “及至始皇”)渡湘水，为赋(即辞
赋，古代写景抒情的一种文体。见《滕王阁序》 “一言均赋，四韵俱成”)以吊(悼念死者)屈原。为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征(被征召)见(拜见)。孝文帝方
(正。见《苏武传》 “方欲发使送武等”)受釐(汉制祭天地五畤，皇帝派人行祀或
郡国祭祀之后，皆以祭余之肉归致皇帝，以示受福，叫受釐)，坐(古人席地而坐，
两膝着席，臀部放在脚后跟上)宣室(宫殿名，在未央宫中，是皇帝斋戒的地方)。上
因(因为)感鬼神事，而问鬼神之本(本源)。贾生因(就)具(详细地。见《鸿门宴》
“具告以事”)道(讲解。见《桃花源记》 “不足为外人道也”)所以然(这样)之状
至夜半，文帝前席(古人席地而坐，前席指在坐席上往前移动，这是亲近的表示)。
既罢(完毕后。见《廉颇蔺相如列传》 “既罢，归国”)，曰：“吾久不见贾生，自
以为过(超过。见《鸿门宴》 ‘从此道至吾军，不过二十里耳’)之，今不及(比得
上。见《师说》 ‘其贤不及孔子’)也。”居(度过一段时间)顷之(不久)，拜(任命。
见《廉颇蔺相如列传》“取阳晋，拜为上卿”)贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之
少子，爱，而好书，故令贾生傅(给……当老师)之。文帝复封(指帝王赏赐)淮南厉
王子四人皆为列侯(列侯不是侯爵，分为县侯、乡侯、亭侯三个等级，公侯伯子男
为第一、二品，县侯为三品，乡侯为四品，亭侯为五品)。贾生谏(指规劝君主或尊长
改正错误)，以为患之兴(兴起。见《劝学》 “风雨兴焉”)自(从)此起(开始。见《鸿门宴》“项庄拔剑起舞”)矣。 贾生 数 (多次)上疏(奏章。疏，是古代臣子向皇帝分条
陈述自己对某事意见的一种文体。臣子向皇帝陈述自己的意见常用的文体还有表
如《陈情表》)，言诸侯或连(接连。见《梦游天姥吟留别》 “天姥连天向天横”)数
郡，非(违背。见《论语》 “非礼勿听”)古之制，可稍(渐渐。见《苏武传》 “稍迁
至栘中厩监”)削(削减)之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后(后代)。贾
生自伤(悲痛，感慨)为傅无状，哭泣岁余，亦死。
(节选自《史记·屈原贾生列传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀
才/召置门下/甚幸爱/
B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀
才/召置/门下甚幸爱/
C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀
才/召置门下/甚幸爱/
D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀
才/召置门下/甚幸爱/
解析 首先，通读选文，把握大意。其次，细读画波浪线的句子，理解其内容和句
式特点，据此断句。“贾生名谊，洛阳人也”为判断句式，中间停顿。“年十八，
以能诵诗属书闻于郡中”的主语都是贾生，中间断开；“闻于郡中”中的“于郡
中”是状语后置，中间不应断开。排除D项。“吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置
门下，甚幸爱”，后面三个动词短语的主语都是“吴廷尉”，中间断开；“召置门
下”为省略句，“置”后省略“于”，中间不应断开。排除A、B项。
答案 C
2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。B.诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。
C.礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定
D.就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理
解析 A项，错在“其中又以道、法、农三家影响最深远”。诸子百家中对后世影
响最深远的应该是“儒、道、法”三家，而不是“道、法、农”三家。
答案 A
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却
让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。
B.贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘
改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。
C.贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是
任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。
D.贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患
将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。
解析 C项，顺序错乱，“于是任命……，又表示自己也比不上贾谊”表述不当。
原文为：“至夜半，文帝前席。既罢，曰： ‘吾久不见贾生，自以为过之，今不及
也。’居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。”显然，文帝是在夸赞完贾谊“今不及也”
之后，“居顷之”，才任命贾谊为梁怀王太傅的。
答案 C
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。 ”
(2)贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
解析 本题涉及一词多义、词类活用等。(1)“短”，形容词活用为动词，说人的坏
话。“初学”，学识肤浅。“擅”，独揽。“纷乱”，形容词的使动用法，“纷乱诸
事”即“使诸事纷乱”，使事情变得复杂混乱。(2)“数”，屡次，多次。 “连”，接
连。“或”，有的。“稍”，逐渐。
答案 (1)他们于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事
情变得复杂混乱。”
(2)贾生屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。
【参考译文】
贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因能诵读诗书会写文章而在郡中闻
名。吴廷尉担任河南太守时，听说贾谊才能优异，就把他召到自己的门下，非常宠
爱(他)。汉文帝刚刚即位时，听说河南太守吴公政绩是天下第一，以前还和李斯是
同乡，并曾向李斯学习且侍奉过他，就征召他担任廷尉。吴廷尉于是就(向文帝推
荐贾谊，)说贾谊年纪虽轻，却精通诸子百家的典籍。汉文帝就征召贾谊为博士。
当时贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。每当诏令交下来讨论时，各位老先生都
说不出什么，贾谊却能一一对答，人人都觉得他说出了他们想说的话。博士们于
是认为自己的才能比不上贾谊。汉文帝非常喜欢他，越级提拔，(贾谊)一年之内就
做到了太中大夫。贾谊认为从汉朝建立到汉文帝已有二十多年了，天下和平融洽
就应该改正历法，改变车马服饰的颜色，制定法令制度，确立官职名称，振兴礼乐
于是一一详细起草准备了上述各项仪式法度的草案，色彩崇尚黄色，官印字数采
用五，确定官职名称，全都改变了秦朝的旧制。汉文帝刚刚即位，谦虚礼让，没来
得及实行。各项法令修改审定，列侯都住到自己的封国去，这些主张都是由贾谊
提出来的。在这种情况下天子提议让贾谊担任公卿的职位。而绛侯周勃、灌婴、东
阳侯、冯敬这些人都嫉恨他，他们于是说贾谊坏话道： “洛阳之人，年轻学浅，
一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”在这种情况下天子后来也疏远了他，
不采纳他的提议，就让贾谊做长沙王太傅。贾谊已经辞别前往长沙，等到渡湘水
的时候，写了一篇赋来悼念屈原。贾谊任长沙王太傅三年。一年多以后，贾谊被皇
帝召见。汉文帝正在接受神的赐福，坐在宣室接见贾谊。文帝因为对鬼神的事有
所感触，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊因此详细说明了这里面的道理。一直谈
到半夜时分，文帝(听得很入神，)在座席上不知不觉移近了贾谊。问完之后，文帝
说：“我很久没有见到贾谊了，自以为超过了他，现在看来还是不如他。 ”过了
不久，任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王，是汉文帝的小儿子，很受宠爱，又喜欢读
书，所以让贾谊做他的老师。汉文帝又封淮南厉王的四个儿子都做了列侯。贾谊
进谏，认为国家的祸患从此兴起了。贾谊屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不
合古代制度，可以逐渐削减其封地。汉文帝没有听从。过了几年，梁怀王骑马，从
马上掉下来摔死了，没有后代。贾谊感伤自己做太傅不称职，哭了一年多，也死了
二、(2019·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，填写挖空部分，并完成5～8题。商君者，卫之诸庶孽(旁支侧出或妾生之子)公子也(句式：判断句)，名鞅(名是
古代男子出生后不久父亲起的，字是古代男子二十岁举行加冠礼后起的。古代男
子称自己往往称名，称别人往往称字)，姓(姓者，统其祖考之所自出；氏者，别其子
孙之所自分。氏所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏)公孙氏，其(代词，他的)祖
本(本来)姬姓(中华上古八大姓之一，得姓始祖为华夏民族的人文初祖：黄帝，黄
帝因长居姬水，以姬为姓)也，鞅少好刑名之学(刑，通“形”，指形体或事实。名，
指言论或主张。战国时以申不害为代表的法家一派。主张循名责实，以推行法治，
强化上下关系)，事(侍奉)魏相公叔座。公叔座知(知道。见《烛之武退秦师》 “君
知其难也”)其贤，未及(来得及。见《荆轲刺秦王》 “不及召下兵”)进(推荐)。会
(适逢，正赶上。见《史记·陈涉世家》“会天大雨，道不通”)座病魏惠王亲往问病
公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举(全。见《荆轲刺秦王》 “愿举国为内臣”)国
而听之王即(如果)不听用鞅必杀之无令出境公叔既(已经，之后。见《烛之武退秦
师》“既东封郑”)死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修(整治)缪公之业，东复侵
地，乃遂西入秦，因(通过，见《廉颇蔺相如列传》 “因宾客至蔺相如门谢罪”)孝
公宠臣景监以求见(拜见。见《曹刿论战》 “曹刿请见”)孝公。公与语(谈论。见
《论语》“食不语，寝不言”)，数日不厌(满足。见《烛之武退秦师》 “何厌之有”)。景监曰：“子何以(相当于‘以何’，译为‘凭借什么’)中(使中意)吾君？
吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说(shuì，说服。见《鸿门宴》 “范增说项
羽曰”)君，君大说(yuè，通‘悦’，对……感到高兴。见《烛之武退秦师》 ‘秦伯
说，与郑人盟’)之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议(非议)己。卫鞅曰：
“疑(犹豫不定)行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循
其礼。”孝公曰：“善(好，表示应答之词。见《邹忌讽齐王纳谏》 ‘王曰：
善’)。”“治(治理，见《陈情表》 ‘伏惟圣朝以孝治天下’)世不一道(方法，途
径。见《过秦论》 ‘深谋远虑，行军用兵之道’) ，便国不法古。故(所以。见《劝
学》‘故木受绳则直’)汤武不循古而王(wàng，名词用作动词，称王。见《鸿门
宴》‘沛公欲王关中’)，夏殷不易(改变)礼而亡(灭亡。见《烛之武退秦师》 ‘郑
既知亡矣’)。反古者不可非(责难。见《逍遥游》 ‘举世非之而不加沮’)，而循
礼者不足多(赞扬)。”孝公曰：“善。”以(让)卫鞅为左庶长(秦国的爵位共二十等。
由下而上，左庶长列第十一)，卒(终于。见《廉颇蔺相如列传》 “卒相与欢”)定
变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是(在这个时候。
见《廉颇蔺相如列传》“赵王于是遂遣相如奉璧西入秦”)太子(秦始皇之前的太子不称皇太子，而是太子或公子)犯法。卫鞅曰：“法之不行(实行。见《师
说》‘余嘉其能行古道’)，自上犯之。”将法(依法惩办)太子。太子，君嗣也，不
可施刑，刑其傅(即太子傅，古代又称太子太师、太子太傅、太子太保为“东宫三
师”，都是太子的老师)公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋(尊奉)令。行之十年
秦民大说(通“悦”)，道(道路。见《陈涉世家》 “会天大雨，道不通，度已失期”)
不拾遗(遗失的东西)，山无盗贼，家给(供。见《荆轲刺秦王》 “给贡职如郡县”)
人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造(秦国的第十六等爵
位)。居(度过一段时间)五年，秦人富强。孝公使(派遣)卫鞅将(率领。见《过秦论》
“将数百之众”)而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因(趁机。见《鸿门宴》
“因击沛公于坐”)攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数(shuò，多次。见《鸿门
宴》“范增数目项王”)破于(介词，被。见《师说》 “不拘于时”)齐秦，国内空，
日以削，恐，乃使使(派遣使者，前一个“使”是动词，派遣；后一个“使”是名词，
使者。见《荆轲刺秦王》 “使使以闻大王”)割河西(指黄河以西)之地，献于秦以
和。而魏遂去(离开。见《鸿门宴》 “欲呼张良与俱去”)安邑，徙(迁移)都大梁。惠
王曰：“寡人恨(遗憾。见《出师表》 ‘每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也’)不用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。
(节选自《史记·商君列传》)
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即
不听用鞅/必杀之/无令出境/
B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不
听用鞅/必杀之/无令出境/
C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不
听/用鞅必杀之/无令出境/
D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即
不听用鞅/必杀之/无令出境/
解析 四个选项主要区别在于“公孙鞅年虽少有奇才”“愿王举国而听之”和
“王即不听用鞅必杀之”三处如何断句上。先看“公孙鞅年虽少有奇才”，若从
“有”后断开，则是“公孙鞅年虽少有/奇才”，意思明显不通，排除A项。再看
“愿王举国而听之”，若在“而”前断开，则是“愿王举国/而听之”，意思不通，排
除D项。再看“王即不听用鞅必杀之”，若从“听”后断开，则是“王即不听/用
鞅必杀之”，意思是“大王若不听自己的建议，任用公孙鞅就一定要杀掉他”，语
意明显不通，这样断句显然不对，应断句为“王即不听用鞅/必杀之”，排除C项。
据此确定答案为B。
答案 B
6.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。
B.汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史
C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
D.黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻
解析 B项错在“汤武即商汤与孙武的并称”，此处的“武”指的是周武王。
答案 B
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通
过景监见到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，数日不觉厌烦。B.商鞅旁征博引，说服孝公变法。他初步站稳脚跟后，又借历史兴亡来证明改革
的必要，劝说孝公变法，最终孝公赐予他官职，又下达了变法的命令。
C.商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑
罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。
D.魏国被迫迁都，惠王深表懊悔。魏国战事失利，无奈割让河西之地献给秦国以
求和，并迁都至大梁，惠王感慨说，遗憾的是没有听从公叔座的劝告。
解析 C项“无论何人犯法均施以刑罚”表述错误，由原文“将法太子。太子，
君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”可知，并不是任何人犯法都能
施加刑罚，太子违法，以处罚他的老师来代替。
答案 C
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
(2)令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。
解析 涉及词类活用、状语后置、一词多义等文言知识点。(1)苟，如果。“强”和
“利”为形容词和名词的使动用法，分别译为“使……强盛”“使……获利”。
法，名词活用为动词，效法。循，遵守。(2)“行于民”是状语后置句式，即“于民
行”。期年，满一年。第一个“之”，到。言，诉说。 “之国都言初令之不便者”定
语后置。
答案 (1)圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必
遵守旧制。
(2)法令在民间实行一年，到国都诉说新法不便利的秦人数以千计。
【参考译文】
商君，是卫君姬妾所生的儿子，名鞅，姓公孙，他的祖先本来姓姬。公孙鞅年
轻时喜欢刑名之学，侍奉魏国相国公叔座。公叔座了解他的才能，还没来得及向
魏王推荐。正赶上公叔座病了，魏惠王亲自去探病。公叔座说： “公孙鞅年纪虽
轻，但有特殊的才能，希望大王能把国家大事全交给他。大王若不能任用公孙鞅，
就一定要杀掉他，不要让他走出国境。”公叔座死后，公孙鞅听说秦孝公下令在
国中寻求有才能的人，想要重建秦穆公时代的霸业，向东收复被占领的土地，于
是向西进入秦国，通过秦孝公的宠臣景监来求见秦孝公。秦孝公和他谈话，谈了
几天仍不知疲倦。景监说：“您用什么打动了我们国君？我们国君非常高兴。”公孙鞅说：“我用富国强兵的方法向他进言，他非常高兴。”孝公用卫鞅后，卫鞅
想要变法，(秦孝公)担心天下人议论自己。卫鞅说：“行动犹豫不决就不会成功，
办事犹豫不决就没有效果。圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以
使百姓获利，不必遵守旧制。”孝公说：“好。”(卫鞅说：)“治理国家的方法不
止一种，有利于国家的事情就不必效仿古法。所以商汤、周武王不沿袭旧的法度
而统一天下，夏桀、商纣不更改旧的礼制而导致亡国。反对旧的法度不能非难，而
沿袭旧礼的人不值得称赞。”孝公说：“好。”任命卫鞅为左庶长，终于下达了变
法的命令。法令在民间实行一年，到国都诉说新法不便利的秦人数以千计。正在
这时，太子触犯了新法。卫鞅说： “新法行不通，是由于上面的人先触犯法
令。”将依法惩罚太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，就处罚了他的太
傅公子虔，太师公孙贾被处以墨刑。第二天，秦人都遵守新法了。新法实行十年，
秦人非常高兴，路上没有人捡得他人遗失的东西占为己有，山林里也没有盗贼，
家家富裕，人人饱暖。百姓勇于为国家打仗，不敢私下斗殴，乡村城镇都秩序安定
在这种情况下任命卫鞅为大良造。过了五年，秦国富裕强大。孝公派卫鞅带领军
队攻打魏国。卫鞅埋伏武士突然袭击，俘虏魏公子卬，趁势攻打他的军队，将魏国
军队彻底打败后回到秦国。魏惠王的军队多次被齐国、秦国打败，国内空虚，势力
一天天衰弱，恐慌起来，于是派遣使者割让河西土地献给秦国，以求得和解。而魏
国撤离安邑，迁都大梁。魏惠王说： “我后悔没有采纳公叔座的意见啊。”卫鞅
打败魏国军队回来后，秦孝公把於、商等十五邑封给他，封号是商君。
三、(2019·新课标全国卷Ⅲ)阅读下面的文言文，填写挖空部分，并完成9～12题。
吴起者，卫人也(句式：判断句)，事(侍奉。见《梦游天姥吟留别》 “安能摧眉
折腰事权贵”)鲁君。齐人攻鲁，将(率领。见《过秦论》 “将数百之众”)而攻齐，
大破之。 鲁人 或 (有的人。见《寡人之于国也》 “或五十步而后止”)曰夫(句首语
气词，不译。见《游褒禅山记》 “夫夷以近，则游者众”)鲁小国而(表示转折关
系。见《劝学》 “青，取之于蓝，而青于蓝”)有战胜之名(名声)则诸侯图(谋划，谋求。见《逍遥游》 “而后乃今将图南”)鲁矣且鲁卫兄弟之国也(句式：判断句)而
君用起则是弃卫鲁君疑之谢(推辞，谢绝。见《孔雀东南飞》 “阿母谢媒人”)吴
起吴起于是(在这个时候)闻(听说)魏文侯(春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位)
贤，欲事之。魏文侯以为[“以(之)为”，让吴起作]将(将领)，击秦，拔(夺取)五城。
起之为将，与士卒最下者(句式：定语后置句)同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者
(句式：定语后置句)，起为吮之。卒母闻而哭之，曰： “非然(这样)也。往年吴公
吮其父，其父战不旋踵(转身往回走，退缩)，遂死(《礼记》‘天子死曰崩，诸侯死
曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死’)于(介词，被)敌。吴公今又吮其子，妾不
知其死所(名词，地方)矣。”文侯以(因为)吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为
[“以(之)为”，让他作]西河守，以拒(抗拒)秦、韩。魏文侯既卒(死。见《张衡传》
“永和四年卒”)，起事其子武侯。武侯浮(特指水上航行)西河而下，中流，顾(环
顾四周)而谓吴起曰：“美哉乎山河之固(险要的。见《过秦论》 ‘据崤函之固’)，
此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其
南，修(整治)政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若(如果)君不修(修养)德，
舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置(设立)相
(丞相。是封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意综理全国政务的人。有时
称相国，常与宰相通称，简称“相”)，相(让……做丞相)田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信(信任)，方
(正)是之时，属(zhǔ，看，注视)之于子乎？属之于我乎？”起默然良久(很久)，曰：
“属之子矣。” 文曰 ： “ 此 乃 ( 判断动词，是。见《荆轲刺秦王》 ‘ 事所以不成者，
乃欲以生劫之 ’ ) 吾 所以 (……的原因。见《鸿门宴》 ‘所以遣将守关者，备他盗
之出入与非常也’)居(处在，处于)子(古代对男子的尊称，译为“您”)之上也。”
吴起乃(才。见《廉颇蔺相如列传》 “臣乃敢上璧”)自知弗如(不如)田文。田文既
死，公叔为相，尚(特指娶公主为妻)魏公主，而害(嫉妒)吴起。吴起惧得罪，遂去(离
开)，即(就。见《鸿门宴》 “项伯即入见沛公”)之(动词，前往。见《鸿门宴》
“项伯乃夜驰之沛公军”)楚。楚悼王素(一向，向来。见《鸿门宴》 “素善留侯
张良”)闻起贤，至则相楚(省略句，即“相于楚”，译为“在楚国做丞相”)。于是
南(名词作状语，向南。见《过秦论》 “南取百越之地”)平百越(古代越族居住在
桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称百越，也叫百粤)；北并(吞并。见《过
秦论》“并吞八荒之心”)陈蔡，却(使后退。见《过秦论》 “却匈奴七百余里”)三
晋；西伐秦。诸侯患(担忧，害怕)楚之强(句式：定语后置句)。故(所以)楚之贵戚尽
欲害(妒忌)吴起。及(等到)悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走(逃。见《寡人之于国也》“弃甲曳兵而走”)之(到)王尸而伏(趴)之。击起之徒(这些人。见《师说》
“郯子之徒，其贤不及孔子”)因(趁机)射刺吴起，并中(击中)悼王。悼王既葬，太
子立，乃使(让)令尹尽诛射吴起而并中王尸者(……的人)。坐(因为……而犯罪。见
《苏武传》“副有罪，当相坐”)射起而夷(诛灭)宗死者七十余家。
(《史记·孙子吴起列传》)
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用
起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起/
B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用
起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起
则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用
起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
解析 首先，通读全句，了解整句内容。其次，根据句式特点和虚词提示断句。
“曰”字，其后断开。“夫……而……则……”与“且……而……则……”构成
对称句式，中间断开，据此排除C、D两项。A项，迷惑性在于“君用起”与“君
疑之”看似呼应对称，但是“弃卫鲁”意思不通，据此排除A项。得出答案为B。
答案 B
10.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴敛酷刑，是有名的暴君
B.武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。
C.三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。
D.令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大
权。
解析 C项，错在“韩、赵、燕”，应为“韩、赵、魏”。韩氏、赵氏、魏氏原是春秋时期晋国六卿中的三个，他们在春秋晚期逐步掌握晋国的大权，后来周王承认韩、
赵、魏三家为诸侯，史称“三家分晋”，因此，史上称韩、赵、魏三国为“三晋”。
答案 C
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏
军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。
B.吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之
宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。
C.吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平
复了心情；而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。
D.吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚
却想加害于他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。
解析 C项，错在“而公叔继田文后为相，他深表不满”。原文为“田文既死，公
叔为相，尚魏公主，而害吴起”，即田文死后，公叔任相国，娶了魏国公主，却忌恨
吴起。并没有吴起表示不满的意思。
答案 C
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
(2)及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。
解析 涉及特殊句式、一词多义等文言知识点。(1)“此……也”，判断句。“所
以”，……的原因。“弗如”，不如，比不上。(2)“及”，等到。“走”，逃跑。“之”，
到。“伏”，面向下俯卧。
答案 (1)田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田
文。
(2)等到悼王死去，王室大臣暴乱而攻击吴起，吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上
【参考译文】
吴起，是卫国人，侍奉鲁国国君。齐人攻打鲁国，(吴起)率领军队攻打齐国，大
败齐军。有鲁人说，鲁国是小国，却有战胜国的名声，诸侯各国就会图谋鲁国。况
且鲁国和卫国是兄弟般的国家，而鲁君任用吴起，就是舍弃了卫国。鲁君怀疑吴
起，就疏远了他。这时，吴起听说魏文侯贤明，想去侍奉他。魏文侯就任用吴起为将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做将领，同最下等的士兵穿一样的衣服，吃
一样的饭，与士兵一起分担劳苦。有个生了毒疮的士兵，吴起替他吮吸脓液。这个
士兵的母亲听说后哭了，说：“往年吴将军替他父亲吮吸毒疮，他的父亲作战时
勇往直前，于是死在敌人手里。吴将军现在又给我儿子吮吸毒疮，我不知道他会
死在哪里。”魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁公平，能取得所有士卒的忠心，
就任命他为西河郡守，来抗拒秦国和韩国。魏文侯死后，吴起侍奉他的儿子魏武
侯。武侯沿西河顺流而下，船到中途，回头对吴起说： “太美了，山河的形势险
要坚固，这是魏国的国宝啊！”吴起回答说：“从前殷纣的国都，左边有孟门山，
右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，他不施行德政，武王杀了他
由此来看，治国在于推行德政而不在于形势险要。”武侯说：“好。”吴起做西河
郡守，很有声誉。魏国设置相国，任命田文为相。吴起不高兴，对田文说： “请
让我与你比一比功劳，可以吗？”田文说：“国君年轻，国人疑虑不安，大臣不顺
服，百姓不信任，在这个时候，是把政务交给你呢，还是交给我呢？”吴起沉默了
许久，说：“应该交给你。”田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴
起才自知比不上田文。田文死后，公叔任相国，娶了魏国公主，却忌恨吴起。吴起
害怕受惩处，于是离开，就去了楚国。楚悼王一向听说吴起贤能，一到楚国就让他
任相国。于是向南平定了百越；向北吞并了陈国和蔡国，击退了韩、赵、魏三国的
军队；向西讨伐秦国。诸侯都因楚国强盛而忧虑。原来楚国的王族都想谋害吴起。
等到悼王死去，王室大臣暴乱而攻击吴起，吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上。
攻击吴起的那些人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。悼王下葬后，太
子即位，就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人全部处死。由于射杀吴起而
被灭族的有七十多家。
析考情 巧指导
从2014年到2019年，高考全国卷文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势，但
在变化、创新成为主旋律的高考改革背景下，文言文阅读无论是文本类型还是三
道客观、一道主观的题型，都不能否定存在变化的可能。
过去几年间，文言文阅读文本均为人物传记，字数在600字左右，涉及的人物大
都是忠臣良将或在某一方面有建树的人物。高考文言文阅读材料的选段，从思想
上来说必须“文以载道”，从文字难易程度上看必须“难易得当”，2014～2019 年
的文言文阅读材料的选段均出自《二十四史》中的记叙性文段，阅读材料难度适中。2015年全国新课标卷用文化常识题替换了文言实词题，2016年、2017年、
2018年、2019年沿用了2015年的考查形式。高考命题组将文化常识这道题归入
“理解”层级，而非“识记”层级，其实质是考查考生对实词更深层次的理解。
这个变化体现了高考语文将愈发重视对传统文化的考查。
