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考点巩固卷 02 主观题+选择题组
分值：30分 建议用时：35分钟
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
当代中国，媒体发达， ① 便可知天下事，购四海物。不过，纵使亲人间可以借助网络媒介即时沟通，
也抵不过一个面对面的拥抱，一次围炉而坐的家常。因此，春节团圆饭的要义，是“在一起”：放下手机、
卸下牵绊，拿起碗筷、举起酒杯，人在一起、情聚一处。
当代社会，物质丰富， ② 已非奢侈，只是寻常事。不过，我们有时也会不经意间心生惆怅：虽置身
美味佳肴之间，却寻不到故乡的烟火气和“妈妈的味道”。这些年，外卖迅速普及，省时省力的“预制
菜”也悄然走红，精品菜礼盒、东坡肘子、京酱肉丝甚至波士顿龙虾、俄罗斯霸王蟹等预制菜产品 ③ 。
家宴不再费事，却也无须用心。 其实，团圆饭吃的是什么？ “ 吃 ” 的是采购者的精挑细选，掌勺者的精烹
细饪，厨房里的烟火缭绕，餐厅里的欢声笑语……换句话说，“吃”的正是这用心二字。一杯醇酒解千愁，
最是饭香抚人心。团圆饭的要义，是“在一起”：与妈妈聊着天，听孩子撒着娇，全家人全程参与选材与
烹饪，在厨房和饭桌间穿梭来去。待炸刀鱼已外焦里嫩、炖牛腩已香气四溢、蒸土鸡已入味三分、煮水饺
已热气腾腾，属于春节的仪式感自然回归，念念不忘的“年味”自然回归，眼前的一饮一馔就会与儿时记
忆交融在一起。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法？请结合材料简要分析其内容方面的表达效果。
3．文段中加点处引号的作用解释正确的一项是（ ）
A．表示引用 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 D．表示突出强调
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
对于中国百姓来说，除夕的团圆饭堪称一年中最豪华的一顿饭，也是母亲一年中最为辛苦的一顿饭。
进入腊月，母亲就开始着手准备。随着旧历新年的脚步愈来愈近，母亲就如同一个“临战”的士兵。腌制
鸡鸭鱼肉、制作蒸炊年糕，等这些比较复杂的菜品做完，年关也近了。
团圆饭的丰俭随家境而定，但一般总是力求丰盛以图个好兆头。除夕宴是 、喜乐的：各家各户华灯
红烛，香烟缭绕，觥筹交错，达于夜阑。守岁算是余兴，鞭炮声 ，花灯影影绰绰，孩子们四处游荡。
新正的午宴是开春第一宴，其重要性仅次于除夕宴。不同的是，除夕是大鱼大肉的盛宴，而这一顿饭
却是全素的、 的。食材品种繁多，蔬菜、豆制品、干货，这些原料经过母亲的构思和巧手，幻化成一盘盘搭配和谐、极富美感的菜肴，如木耳茭白、胡萝卜面筋、胶东白菜粉丝，或煎，或炒，或烩， 。饮食
之道，也是讲究张弛的，人们的肠胃被连续的酒肉大宴弄得疲惫不堪，一旦面对这桌全素席，当然是惊喜
的——这是来自春天田野的味道，夹杂着炊烟和露珠的气息。
4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．郑重 此起彼落 清丽 五彩缤纷
B．肃穆 错落有致 清丽 琳琅满目
C．郑重 此起彼落 清雅 五彩缤纷
D．肃穆 错落有致 清雅 琳琅满目
5．下列选项中和文中画横线的句子使用了相同的修辞手法的一项是（ ）
A．知否，知否?应是绿肥红瘦。
B．日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
C．飞流直下三千尺,疑是银河落九天
D．感时花溅泪,恨别鸟惊心
6．文中画波浪线的句子可改成“这种夹杂着炊烟和露珠气息的味道来自春天的田野”，二者语义相近，
但原文的表达效果更好，请分析其原因。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
人们常常误认为，那些热心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈尔说得好， ① ，不是在奉献，而挥霍
者往往缺乏真正的慷慨。
那么，挥霍与慷慨的区别在哪里呢？我想是这样的：挥霍是把自己不珍惜的东西拿出来， ② 。社交
场上的热心人正是这样，他们不觉得自己的时间、精力和心情有什么价值，所以 ③ 。相反，一个珍惜生
命的人必定宁愿在孤独中从事创造，然后把最好的果实奉献给世界。
7．下列句子中的冒号和文中冒号用法相同的一项是（ ）
A．事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
B．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
C．绝大多数人都认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气变暖，它就会苏醒过来。
D．培根说：“知识就是力量。”
8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。“春雷响，万物长”，惊蛰一到，春催万物，不论是植物、动物，还是其他自然景观， ① 。从惊蛰
开始，我国大部分地区都已进入春耕季节。一年之计在春耕，春得一犁雨，秋收万担粮。故而，惊蛰来了，
春忙也来了。四时五谷，皆始于此。
春忙如故，农事寻常。除了春光春色，古代的诗人们也将目光瞄向田间地头，捕捉农人的身影和农事
的繁忙。“田家几日闲，耕种从此起”“人间务生事，耕种满田畴”，这些诗句，既提醒农人不要误了农
时，也描绘出了农人生活的艰辛与不易。
时代更迭，岁月变迁。现代化的今天，劳动形态也日益多元。那么，传统农业劳动对劳动教育是否还
有意义？从生命成长的层面看， ② ，而是恰恰相反——人需要耕种，尤其是中小学生。如果错过与自然
链接的敏感期，中小学生就会钝化对自然万物的感觉，而这些感觉是一切心理活动能力发展的基础。所以，
中小学劳动教育既要对接劳动新形态，更要坚守好链接生命与自然的农事劳作。
面对劳动形态的新变化，中小学劳动教育 ③ 。有学校开发家政课程，要求学生学会做家务，将自己
做的拿手菜带到学校与同学分享；有学校将劳动教育与乡村振兴创意结合，组织学生深入乡村，体验农
事……这样的劳动教育方式不仅学生喜欢，而且效果显著。准确地说，劳动不是为了劳动，而是为了正向
的心性教育。
9．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。
10．下列选项中，与文中加点的“寻常”意思不同的一项是（ ）
A．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
B．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
C．看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
D．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
