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在特定情境中塑造精彩人物同步练习
（答题时间：30分钟）
一、基础知识运用
阅读下面的文字，完成1--3小题。
应对共同挑战、迈向美好未来，既需要经济科技力量，也需要文化文明力量。对于曾
长期饱受外来侵略和奴役的亚洲来说，文明自信 。亚洲有文明自信的底气。这份底
气源于亚洲的 历史底蕴。40多个国家、1000多个民族、2000多种语言、近百种宗
教……拥有世界上三分之二人口，为世界文明发展史书写了浓墨重彩的 ，人类文
明因亚洲而更加绚烂多姿。
增强文明自信，将为夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体提供文化基础。一切
生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必
将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、 ，才
能保持旺盛生命活カ。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，(
)。我们应该以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，以海纳百川的胸怀打破文化交往的壁
垒，促使亚洲文明在交流互鉴中共同进步。
1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 弥足珍贵 深厚 篇章 取长补短
B. 弥足珍贵 丰厚 文章 取长补短
C. 举足轻重 丰厚 篇章 扬长避短
D. 举足轻重 深厚 文章 扬长避短
2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 而不应该是强迫的、强制的，不应该是单向的、单一的
B. 而不应该是单一的、单向的，不应该是强制的、强迫的
C. 而不应该是单向的、单一的，不应该是强制的、强迫的
D. 而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的
3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A. 我们应该以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，以海纳百川的胸怀打破文化交往
的壁垒，推动亚洲文明在交流互鉴中共同进步。
B. 我们应该以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，以海纳百川的胸怀打破文化交往
的壁垒，促进亚洲文明在交流互鉴中共同进步。
C. 我们应该以海纳百川的胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明
的养分，推动亚洲文明在交流互鉴中共同进步。
D. 我们应该以兼收并蓄的态度打破文化交往的壁垒，以海纳百川的胸怀汲取其他文明
第1页的养分，推进亚洲文明在交流互鉴中共同进步。
4. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密，每处不超过12个字。
在炎热天气里喝大量水是正确的做法，这样可以保护肾脏，保持身体水分是非常有必
要的。但是， ① 还存在着争议。
选择喝热饮的理论是，热饮能让你暂时从内心感到温暖，这会让你出更多的汗，
② 这是降低核心体温的有效方法。但是流汗太多无法补充，人体很快就会脱水，所以有些
人建议应当完全避免喝热饮。的确，一些研究认为，③ ，研究表明，人们进
行剧烈运动之后，通过测量饮用热饮或者冷饮时身体核心体温，结果发现冷饮是最有效的
身体降温方式。
二、阅读能力提升
阅读下面的文字，完成5~6小题。
捡漏儿
许福元
女友豆豆边往三轮排子车上啪啪扔纸箱子，边嘟着嘴假装生气，对男友亮亮说：“你
是不是脑残呀？你卖自家的纸箱子还不够，还要收集别家的。也不够一壶醋钱，还不够我
刷流量的呢。你要收破烂呀！”
亮亮嘻嘻笑了：“我这是节约再生资源。收破烂咋啦？破烂里能捡漏儿！收破烂了！
有破烂的卖喽！”
亮亮蹬着三轮车吆喝，豆豆坐在他身后排子车纸板上，用温热的小手掌轻拍他后背。
“收破烂的，这儿有几个纸箱子要不要？”说这话的是一个像退休职工、又像离休干
部，很干净很清爽的老人，拄杖立在一层单元门外，腿边三个纸箱子。
亮亮捏闸跳下车，问：“多少钱？”
“给三十吧。”老人用拐棍敲了敲纸箱子，听声音很瓷实。“刚才有个收破烂的开个
三蹦子，我让他等。等我小孙子从电梯上搬下来时，他又开车突突冒黑烟走了。我这熊孙
子呢，回去打游戏机去了。现在的孩子，不气你就不错了。这纸箱子里就是些旧书旧报纸。
你收走，我到凉亭坐会儿。”
亮亮把三个纸箱子搬上车，第三个纸箱子还挺沉。亮亮一边继续蹬车一边对豆豆说：
“你还真跟小主似的，也不帮个忙，连车都不下。”
“你还真能卖萌，好像你是大款似的，连房贷首付都交不起。也不划个价，这三个破
纸箱子，最多值十五块钱。”豆豆又呲儿他：“拐辅路，走辅路。”
车子一颠一歪，豆豆随着纸箱子就溜了下来。摔疼了刚要发作，见纸箱子里掉出一板
东西，金光一闪。豆豆眼光一亮，喊出了声：“钱！”
第2页是钱，还不止是一板。崭新的人民币，一百元一张。腰封很好，整齐硬梆。一板一百
张，一板一万。俩人看四周静悄悄，开始紧张地数钱，一板，两板，三板，四板，五
板……好啊，整整五十板，五十万，五十万呐！
天上掉下个大馅饼！
这个大馅饼该怎么吃？
亮亮挠着头问：“怎么办？”
“还能怎么办？”豆豆话语带着甜丝丝，“贷款买房交首付当婚房。”
“那不合适吧？这钱来得……”亮亮用手摸脖子。
“是你偷的吗？”豆豆挺直脖子问。“不是。”“是你抢的吗？”“也不是。”
“那不就得了么。”豆豆一副心安理得的样子说，“你当了好几年志愿者，这也是上
天对你的回报，却之不恭。”
亮亮一时无言以对。想了想，提出了这样一个问题：“这要是人家买房的钱呢？”
“你这人可真是，你看这个老头的穿戴，像买两限房的工薪阶层吗？”
“这钱要是老人的养老钱呢？”
“嘁。”豆豆嘁完以后反问道，“你看这老头的气质，像乡下老农存钱的土办法
吗？”
亮亮听了点点头。突然一激灵：“这个楼是银行的楼，这个老头要是个贪官……”
豆豆一下子用小手捂住他的嘴，前后看了看，然后用手抚摸自己的胸口说：“吓死我
了。”喘息一会儿，才定定地说：“《水浒》上有一句话，不义之财，取之何碍。”
对。亮亮表示赞同，也动了心。
可又一转念，很庄重地说：“这钱的来路弄不清楚，咱不能要。钱是老头的，还给老
头；钱是贪官的，交给法律。”亮亮一指：“前边就是派出所……”
豆豆有点气。“你去，我不去。”
亮亮也气了，眉毛都立了起来。“我去，你也去。”
豆豆顽皮地一笑：“你去咱俩就吹。”
“吹就吹。”亮亮蹬车在前边飞。
“等等我！”豆豆在后面飞似的追，“你想甩我，没门！”
派出所新来的小警员觉得事态严重，报告了所长；所长觉得事件重要，报告了县局；
县局觉得案情重大，派一名干练的警察协助调查。
那个卖三个纸箱子的老头被“请”进派出所问询室，有笔录，有全程录像。
纸箱子打开，齐刷刷露出五十板人民币，金光闪闪。老头见了，眼光那么一亮。
所长审慎地问：“钱，五十万，是您的吗？”
“是。”老头笑说：“这点钱不叫钱。”
“你口气不小哇。”小警员冲口而出。
第3页老头用拐杖点点钞票：“是钱不假，钱是假钱。这是当年银行为训练职工手点钞票而
特别印制的规范假钱，每张钞票都有浅浅印记。当年全行业点钞比赛，我得过全市第一名
你网上一搜就知道了。我没想卖，让我这小坏孙子搬错了。”
噢，哇！原来如此。
老头很感慨，又用拐杖敲敲那一排钞票：“潘家园的一个古董商看上了，愿出面值百
分之三的价格收走。我没卖，想留个念想。现在好了，我送给你们这小两口，算你们捡个
漏儿。”
亮亮说：“谢谢您老人家。这个漏儿，我们不能捡。”
“为什么？”
“人生不是捡漏儿！”
（选自《小小说》）
5. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说善于通过人物语言表现人物心理，如豆豆的“贷款买房交首付当婚房”“却之
不恭”“不义之财，取之何碍”等语言，真实地反应了豆豆想把钱据为己有的心理状态。
B. 小说情节安排紧凑，如从“卖自家的…还要收集别家的”到收老人的三个纸箱再到
“拐辅路”“车子一颠一歪”“纸箱子里掉出板东西”等环节，前后勾连，结构紧密。
C. 小说多处设置伏笔，如亮亮搬纸箱感觉“第三个纸箱子还挺沉”与纸箱里有五十板
百元钞票相照应，“这个楼是银行的楼”与老人当年全行业点钞比赛得全市第一名照应。
D. 小说以“捡漏儿”为中心谋篇布局，选材组材有详有略，重点内容如亮亮两人看到
“钱”的情景，刻画详尽，而次要内容如公安部将事件逐级上报部分，则一笔带过。
6. 试分析小说结尾老头与亮亮对话的作用。
第4页在特定情境中塑造精彩人物同步练习参考答案
1. A 解析：弥足珍贵:形容十分珍贵、非常珍贵。举足轻重:只要脚移动一下，就会影
响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。深厚:坚实，多用来形容基础。
丰厚:指密而厚；丰富，富裕。篇章:指篇幅与章节。比喻卓越的成绩与贡献。文章:篇幅不
很长而独立成篇的文字。取长补短:吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同
类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。扬长避短:发扬长处，回避短处。
2. D 解析：根据与前一句的对应关系判断。
3. C 解析：画横线的句子语病有二:一是语序不当，应是“以海纳百川的胸怀打破文化
交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分”；二是“促使…进步”搭配不当。
4. ①应该喝冷饮还是热饮 ②从而使你的身体降温凉爽 ③冷饮是最佳降温饮品
5. C 解析：“这个楼是银行的楼”与老头是银行职工的身份相照应。
6. ①构思严谨，与题目“捡漏儿”相照应，使小说前后圆合，结构严密。②“人生不是
捡漏儿!”从亮亮口中说出，凸显了亮亮的精神品质，突出其品德高尚、堂堂正正的形象。
③这一结尾意蕴深刻，耐人寻味，展现了当今社会整体文明程度的提升，传播正能量，升
华了小说主题。(如有其他答案，可酌情给分。)
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