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备战2017高考一轮讲练测
目标明讲
[来源:.Com]
1．能够准确识记现代汉语普通话常用字的字音 。
2．掌握高考识记现代汉语常用字字音的命题规律和答题技巧。
考点详讲
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◇考点一：多音字字音
【真题回放】
1．【2016年高考浙江卷】下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．煲汤（bāo） 恫吓（dòng） 脐带血（jì） 整齐划一（huà）
B．古刹（chà） 衣钵（bō） 挑大梁（tiǎo） 言为心声（wèi）
C．掣肘（chè） 卤味（lǔ） 处女座（chǔ） 寅吃卯粮（yín）
D．笃定（dǔ） 痤疮（cuó） 病恹恹（yāng） 血气方刚（xuè）
【答案】C
【解析】
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。脐（qí）1．肚子上脐带脱落的痕迹。2．螃
蟹腹部下面的甲壳。为（wéi）做，行，做事；当做，认做； 变成；是；治理等。wè（i 多用作介词）替，给；表目
的；对，向；帮助，卫护。B项言为心声，言语是人们思想情感的反映。应该念wéi。血xuè人或动物体内循
环系统的不透明液体，大多为红色，主要成分为“血浆” “血细胞”和“血小板”。味咸而腥；人类因
生育而自然形成的关系；喻刚强热烈。xiě义同“血”（xuè），用于口语。多单用。血气方刚：血气，精力；
方，正；刚，强劲。形容年轻人精力正旺盛。应该念xuè。恹 yān （1）形声。从心，厌声。本义：精神不振的
样子。（2）困倦，精神委靡。亦用以形容病态。也作“病恹恹”。（3）微弱。平时要多观察形近字的区别，扎
实掌握。
2．【2015年高考重庆卷】下列词语中，字形和加点字读音全都正确的一组是（ ）
A．亲和力 声名鹊起 闹别（biè）扭 称（chēng）心如意
B．倒胃口 皇天后土 瞭（liǎo）望哨 金蝉脱壳（qiào）
C．哈蜜瓜 明眸皓齿 撑（chēng）场面 姹（chà）紫嫣红
D．敞篷车 异彩纷呈 差（chà）不多 白雪皑皑（ái）
【答案】D
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【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。“称”是多音字，应根据其意思、用法
来记忆。读[chèn]，1）<动>（适合； 相当）；2）<量>古代计算衣服的量词；3）通“趁”。读 [chēng]，1）量轻
重；2）叫，叫做；3）名号、称号；4）说；5）推举，举荐；6）颂扬。读 [chèng]， 同“秤”。字词的字形也应该
结合其意思进行识记。比如“哈密瓜”，很多人认为是形容其甜，常常误以为应是“蜜”，其实“哈密”
是地名，因这地方出产的最为著名，故称“哈密瓜”。
【规律探秘】
多音字是高考考查的重点，2016年高考，天津、山东、浙江、北京四个省市设字音考题，都涉及到了对多
音字的考查，体现了如下命题规律：
考查范围基本稳定，选材的重点是常见的双音节词和四字的成语，三字词语也会偶然出现；考查对象主
要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；题型一般是一道3分选择题，考查中出现单一字音考查、字音与
字形综合考查、字音与文段阅读相结合综合考查三种形式；试题的设问形式多元化，有“读音都正确的一
组”“字音字形都正确”等多种设问形式；字音的错误类型包括声母错、韵母错、标调错，其中，前两者是命
题重点；遵循“只考识记字音而不要求拼写”的原则，偏字、怪字、非多用字不会出题考查。
2017年高考仍会沿袭2016年考查特点。
【知识梳理】
多音字包括多音多义字和同义多音字，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下
几种用法：
1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字
的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“处”，作动词时读[chǔ] 设身～地，融
洽相～；作名词时读[chù]～所，好～。
2．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“血”，用于口语时读
[xiě] 如“流了点儿血”；其他时候读[xuè] ～压，～糖，～气方刚。
3．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“巷”，意思是胡同，里弄，读[xiàng]小～；意
思是采矿或探矿时挖的坑道时，读[hàng]～道。
4．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多
音等。
5．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”[tè]，差忒（差错之意）；[tuī]
（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。
【方法指导】
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1．明确复习范围。复习时要以《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课本注释里出现
的字音为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要有足够的注意。无需纠缠生僻繁难字。
2．化整为零，日积月累。多音字数量多，读音复杂。该考点的复习既不能投入过多时间，又不能“毕其功
于一役”，而要把功夫用在平时的积累与识记上。先将精选出的重点多音字，按音序排列，分成组，割成块，
然 后 计 划 每 天 掌 握 一 组 ， 这 样 既 保 证 了 识 记 的 计 划 性 ， 也
消除了畏难情绪，达到了化整为零的目的。
3．养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准的多音字，千万不可放过，也不要想当然地去读，
一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。
4 ． 积 累 生 字 、 多 音 字 中 的 疑 难 字 。 除 了 掌 握 3500 个 常 用 字
外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释
义的多音生字及一些多音字中的疑难字，做到在阅读时不放过任何一个拿不准的多音字。
5．对于多音字，还可以采取以下以下方法辨析：
（1）根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取
记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读[mán]，其它地方都读
[mái]。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。
（2）根据词义决定读音。有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采
取记特殊不记一般的方法来记忆一些多音字的读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、
泊、靓、引吭（只在表示喉咙读[hang]，其余读[kēng]）高歌、顺蔓（只在表示细而长的茎时读[wàn]，其余读
[màn]）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读[jìng]，其余读[jìn]）。
（3）根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语
体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥[bō]削、剥[bāo]桔子）逮
（逮[dài]捕、逮[dǎi]犯人）。
（4）根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一
些多音字的读音。如：创（创伤；创造）散（散落；散慢、散文）处（处理；处所）服、脏、畜等都可以根据词性决定
读音。
（5）根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的
来源来判断它的读音。如卡（外来词中读[kǎ]；国产词中读[qiǎ]）、打（外来词中读[dá]；国产词中读[dǎ]）。
【训练提升】
1．（2016届天津市天大附中高三上学期第一次月考）下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是
A．愤懑（mèn） 要挟（xiá） 绊脚石（bàn） 恃才傲物（shì）
B．造诣（yì） 编纂（zuǎn） 泊（bó）位 游目骋（chěng）怀
C．露（lòu）面 纤（xiān）细 抚恤（xù） 弦（xuán）外之音
D．惩创（chuàng） 手拎（līng） 赊（shē）账 恬（tián）不知耻
【答案】B
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【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【技巧点拨】高考字音题是个难点，最关键的还是如何在短时间内记忆相当数量的字音。下面这些方法也许会
对考生有些帮助。（1）根据词义不同辨别读音。如“间”字，当“时间、中间” 的意思讲读“jiān”，其
余读“jiàn”。（2）根据词性辨别读音。如“创”字，名词读“chuāng”，动词读“chuàng”。（3）根据口
语、书面语的区别辨别读音。如“给”字，口语读“gěi”，书面语读“jǐ”，“壳”字，口语读“ké ”，书
面语读“qiào ”。（4）用简便记忆法辨音。如“遂”字，除“半身不遂”读“suí”外，其余都读“suì”。
（5）根据《审音表》上规定的读音辨音。如“氛”读“fēn”，“倾”读“qīng ”，“戚”读“qī”。（6）根
据古今读音习惯辨析读音。如“说”，古汉语中一般读“shuì”，现代汉语中一般读“shuō” ，（现代汉
语的“游说、说客”等仍保留了古代的读音），还要注意成语当中保留了大量的古音，如“绿（lù）林好
汉”、“商贾（g ǔ）云集”、“否（pǐ）极泰来”等。（7）根据方言与普通话的不同辨析读音。如“靓”，普
通话中读“jìng”，方言中读“liàng”（靓女、靓仔），而普通话中的姓氏，则往往保留了方言中的读音。
（8）根据汉语词与外来词的不同辨析读音。如，“卡”，在“关卡”、“卡住”、“发卡”、“卡壳”等汉
语词中读“qiǎ”，而在“卡拉奇”、“卡宾枪”、“卡片”、“卡通”、“卡车”等音意结合的外来词中
读“kǎ”。
2．（2016届浙江台州中学高三上第三次统练）下列各组词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ）
A．粮囤（dùn） 行（háng）货 白癜（diān）风 绠（gěng）短汲深
B．症（zhèng）候 压轴（zhòu） 痱（fèi）子粉 不着（zhuó）边际
C．屏（bìn）除 稍（shào）息 丧（sāng）门星 扪（mén）心自问
D．祈（qí）求 叨（dāo）扰 熬（āo）白菜 计量（liàng）单位
【答案】B
【解析】
试题分析：A白癜风：diàn，C屏除：bǐng，D．叨扰：tāo
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力
层级为识记A。
【名师点睛】这是一道考核多音字、形声字的题目，答题时注意以义定音，如多音字“叨扰”和“打扰”有关，
读“tāo”，“磨叨”和“不停的说”相关读“dāo”。形声字如“白癜风”中的“癜”，不要误读，考核
的大量的形声字都在《异读词审音表》中列出，注意复习。
3．（2016届内蒙古巴彦淖尔一中高三9月考）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）（3
分）
A．着陆／着凉 牲畜／畜牧业 蔓延／顺蔓摸瓜
B．婢女／裨将 拙劣／捉迷藏 赎罪／穷兵黩武
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C．吞噬／嗜好 等候／万户侯 折本／百折不挠
D．单薄／薄弱 皱褶／文绉绉 吭声／引吭高歌
【答案】A
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【技巧点拨】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式
主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的
一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题“着”“ 畜”“ 蔓”“ 折”
“ 薄”“ 吭”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆，如“畜” （1）作
名词时，读chù，意思是禽兽，多指家禽，如“牲畜”“六畜”。（2）作动词时，读xù ，意思是饲养牲畜，如
“畜养”“畜牧”“畜产”。 汉字“折”，有shé，zhé，zhē三个读音，读作“zhē”时表示翻转，倒腾的意
思。读作“zhé”时有断，弄断或弯转，屈曲等意义。作“shé”音时则表示“断”、“亏损”等意思。另外也
可作姓氏，读作“shé”。
4．（2016届山东省实验中学2016届高三上学期第三次诊断考试）阅读下面一段文字，完成后面题目。
谜语文化渊远流长，是劳动人民集体智慧的产物，是我国汉文化的璀璨明珠。谜语主要按指示物（或/和）
文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。史料表明，大约在奴隶社会时期，先民们已开始用隐晦
曲折的歌谣来表达思想感情。民间谜语除少量的字谜外，大都以事物的外表特征入谜。谜面用拟人、比喻、夸
张等（抽象画/形象化）手法拐弯抹角地描绘事物特征， ① 。他们的谜面一般是合辙押韵的歌谣，
语言通俗，朗朗上口，适合（传诵/传颂）。灯谜，又叫“文虎”“灯虎”。 猜灯谜要着眼于谜面上文字的几个
属性。灯谜的制作利用了中国汉字的一字多义、一字多音、笔画组合、摹技相形等 ② ，通过会意、别解、
假借、用典、拆字等手法，使谜面和谜底在字义上或字形上相扣合。比如以“花生”为谜底的灯谜谜面是“木
兰之子”。
文中加点字的字形和注音，全都正确的一项是
A．渊远流长 拐弯抹（mò）角 B．引申 蕴（yùn）涵
[来源:学+科+网Z+X+X+K]
C ． 隐 晦 曲 （ qū ） 折 璀 灿 D ． 朗 （
láng）朗上口 着（zhuó）眼
【答案】B
【解析】
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音、字形。能力层级为识记A。
【技巧点拨】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点
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多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1．书写时，不写不规范的汉字——“繁体
字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2．要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3．对形似字进行
整 理 ， 形 成 表 格 ， 集 中 突 破 。 其 次 ， 要 注 意 以 下 方 法
：1．语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨
析书写是否正确。例如： A项中的“源远流长” 基本释义为河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠
久，根底深厚。所以应该用表示“源头”的“源”。2．字形辩识法汉字中有80％的字是形声字。形声字
的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中
的运用正确与否，从而辨别书写的正误。3．结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后
连个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以
有效的防止错别字。5．语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而
随着就把字写成了别字。6．来源结合法 一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中
来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。
◇考点二：形近字字音
【真题回放】
1．【2016年高考天津卷】下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（ ）
A．惬（qiè） 意 撕（sī）杀 狩（shòu）猎
金榜题（tí）名
B ． 折 （ zhé ） 本 角 （ jué ） 逐 按 （ ān ） 装
舐（shì）犊情深
C．筵（yán）席 偌（ruò）大 着（zháo）陆 前倨（jù）后恭
D．岿（kuī）然 毗（pí）邻 装帧（zhēn） 噤（jìn）若寒蝉
【答案】D
试题分析：本题考查字音和字形。字音题考核的内容有多音字、形近字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方
言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音
全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。字形要结合词义
来识别。A项，撕杀——厮杀。B项折本shé，按装——安装。C项着陆zhuó。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音和字形。能力层级为识记A。
【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、语体色彩等记忆。1．多音字有不同的含义，往往有着不同
的读音。2．不同的词性，读音往往不同。3．有的多音字在口语和书面语中的读音是不一样的。例如
“折”，可采用记少不记多的方法，把语义范围窄的记住。
2．【2015年高考湖北卷】下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A．缜（shèn）密 感喟（kuì） 紫蔷薇（wēi） 暗香盈（yínɡ）袖
B．镶（xiānɡ）嵌 驰骋（chěnɡ） 栀（zhī）子花 逸兴遄（chuán）飞
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C．热忱（chén） 别（bié）扭 康乃馨（xīn） 积微成著（zhù）
D．菜肴（yáo） 酣（hān）畅 蒲（pú）公英 春风拂（fó）面
【答案】B
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查的都是平时生活中常见的字音，没有生僻字，没有难为学生。本题采用直接判断读音的
形式，难度不大，也在平时的训练范围内。16个词语中的三个错误设置比较容易发现。只要平时复习中
稍加注意都不会出错。本题引导学生关注日常生活中的常用字的读音，克服地方口音造成的困难，养成
准确识读的习惯。
【规律探秘】
形近字也是高考考查的重点，2016年高考，四个省市设字音考题，除北京卷外，其他三个省市都涉及到
了对形近字的考查。考查范围基本稳定，选材的重点是常见的双音节词、三字词语和四字的成语；考查对象主
要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；题型一般是一道3分选择题，考查中出现单一字音考查、字音与
字形综合考查、字音与文段阅读相结合综合考查三种形式；试题的设问形式多元化；字音的错误类型包括声
母错、韵母错、标调错，其中，前两者是命题重点；遵循“只考识记字音而不要求拼写”的原则，偏字、怪字、
非多用字不会出题考查。2017年高考仍会沿袭2016年考查特点。
【知识梳理】
1．形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
笔画相同，位置不同，如“人和入”；字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”；字形相近，偏旁不同，如“读
和续”；字形相近，笔画不同，如“木和本”；字形相近，读音相同，如“眯和咪”；字形相近，读音不同，如“胶
和狡”；部首相同，位置不同，如“旯和旮”。
2．形近字要特别注意以下两种误读情况：
（1）读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，
就 可 能 出 错 。 如 ： 良 莠 [yǒu] 不 齐 、 馋 涎 [xián] 欲 滴 、 栉 [zhì] 风 沐 雨 、
振聋发聩[kuì]。
（2）忽 视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越
位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓[huāng]、暴殄[tiǎn]天物、负
隅[yú]顽抗、鬼鬼祟祟[suì]。
【方法指导】
1．明确范围，突出针对性。重点掌握《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课本注释
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里出现的形近字字音，无需纠缠生僻繁难字 。
2．日积月累，持之以恒。汉字中形近字数量多，读音复杂，所以要把功夫用在平时的积累与识记上。先将
精选出的重点形近字，按音序排列，分成组，然后计划每天掌握一组，达到了化整为零的目的。
[来源:学#科#网]
3．掌握生字、疑难字。在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的形近生字及一些形近字中的疑难字，
在复习中要逐一攻克。
4．养成习惯，勤查工具书。在学习的过程中碰到 读
不准的形近字，一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。
5．掌握形近字辨析方法：
（1）要反复比较，分清其中的细微差别，认准字音，加强记忆。
汉语中存在着大量的形近形似字，造成误读的原因，大都是没有看清它们的细微差别。如：驰骋/聘请、渗
透/掺杂、湛蓝 / 斟酌、崛起 / 倔脾气、堤防 / 醍醐灌顶、毛坯 / 胚芽、拙劣 / 咄咄逼人、咆哮 / 酵母菌。
（2）建立形近字档案，经常搜集并及时纠正日常学习中出现的形近字误读。近几年高考加强了对具有相
同声符的形声字的考查，同学们在平时的复习中应注意调动知识积累，适当运用联想法进行比较，解题时注
意用好排除法。
（3）与形声字结合进行记忆。
【训练提升】
1．（2016届天津市静海县第一中学高三上学期期末）下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）
A．逮捕（dǎi） 妩媚（ wú） 不吱声（ zī ） 遂心如意（ suì ）
B．模具（ mú） 拂去（fó） 喷喷香（pèn） 莺啼鸟啭（zhuǎn ）
C．咯血（ kǎ） 兰棹（zhào） 供销社（gōng） 瞠乎其后（chēng）
D．笑靥（yàn） 消弭（ mǐ ） 贫民窟（ kū ） 旌旗蔽空（ jīng）
【答案】C
【解析】
试题分析：逮捕（dài） 妩媚（wǔ） 拂去（fú） 莺啼鸟啭（zhuàn ）笑靥（yè）
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】这是一道考核多音字、形近字和音近字的题目，答题时注意以义定音，平时注意积累，重点关注
《普通话异读词审音表》。
2．（2016届山东省潍坊第一中学高三下学期期初考试）阅读下面文段，完成以下小题。
路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，间或有刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳修等人诗词的碑刻。一
粒粒黑黝黝的饱满遒劲的汉字，婉如圣哲先贤们的一颗颗瞳仁，静谧、肃穆而又慈祥。
走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累 卧石和簇簇青葱之间，好鸟相鸣，荷叶田田，萼红（灼
灼/濯濯），一池晶莹，笑容可掬。池塘约三四亩，澄澈（宁静/幽静），（映照/映衬）着青山绿树，蓝天白云，日月
沉浮，好一个安详的世界！那是大地的脉络，那是历史的记忆。 ，重檐六角，斗拱高耸，恰似魏晋
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高士的峨冠。池水周围是一丛丛毛竹， ，又如美女明眸的睫羽。
文中加点的词语，注音和字形都正确的一项是（ ）
A．间（jiàn）或 婉如 B．黑黝黝（yōu ） 笑容可掬
C．累累（léi） 安详 D．遒劲（jìng） 峨冠
【答案】D
【解析】
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【技巧点拨】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式
主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的
一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合，如“累累”。常见别字的类型：（1）因
字形相近写成别字；（2）因字音相同或相近而致别；（3）音同形近：（4）受前后字偏旁影响而写成别字（5）
因不理解字义而致别。纠正错别字的方法：1．形辨法。（1）是要注意形体相近的偏旁部首。（2）是要记清
字的笔画。2．音辨法。（1）利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利
用这一点来区别声旁近似的字。（2）读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。3．
义辨法（1）了解一些常见部首的含义（2）对一些词语尤其是成语中的字义理解有误而产生的，需要了解
这些字义。如“宛”与“婉”可用“义辨法”。
3．（2016届浙江效实中学高三上期中）下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）
A．畚（běn）箕 椪（pèng）柑 堰（yàn）塞湖 扺（zhǐ）掌而谈
B．孢（bāo）子 蛤（gé）蜊 应（yīng）届生 便（biàn）宜从事
C．秕（bǐ）谷 蹁（pián）跹 发横（hèng）财 人影幢幢（chuáng）
D．鳊（biān）鱼 亲（qìn）家 青蒿（hāo）素 独当（dāng）一面
【答案】D
【试题分析】“亲家”中的“亲”读音错误，应该念“qìng”。亲 [qìng〔] ～家〕夫妻双方的父母彼此的关系或
称呼（“家”读轻声），其余的情况下读亲 [qīn]。 字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、
统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不
同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相
结合。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、语体色彩等记忆。（1）舍众取寡辨析法：有些多音字的读
音的词汇量差异很大，有的读音只能组一个词，同学们可以舍众取寡，记住词汇量较小的读音，以减轻记
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忆负担。如亲读“qìng”的时候，意思是“夫妻双方的父母彼此的关系或称呼”，其余的情况下读亲
[qīn]。（2）不同的词性，读音往往不同。例如：“应”，读“yìng”的时候，一般是动词；读“yīng”的时候，
一般是名词，或动词。便读“pián”的时候一般是形容词。（3）多音字有不同的含义，往往有着不同的读
音。例如：“横”是多音字，应根据其意思、用法来记忆。横 [héng]1．跟地面平行的，与“竖”、“直”相
对：～梁。～楣。～额。～幅。～批。～披（长条形横幅字画）。～匾。～标。～空。2．左右向的，跟目视方向
垂直的，与“竖”、“直”、“纵”相对：～写。～排。～向。～斜。纵～。3．地理学上指东西向的：与
“纵”相对：～贯东西。横 [hèng]1．凶暴，不讲理；蛮～。强～。～暴。～蛮。2．意外的，不寻常的：～
财。～祸。～事。～死。
4．（2016届山东寿光现代中学高三上10月考）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．旖旎/绮丽 市侩/污秽 强迫/倔强 复辟/辟邪
B．媲美/包庇 殉情/徇私 处所/惩处 储存/贮藏
C．驻扎/包扎 盘桓/城垣 模样/模仿 悲恸/恫吓
D．舟楫/编辑 噱头/戏谑 开拓/拓本 档案/当铺
【答案】C
【解析】
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】注意常见多音字、形似字的读音，侧重两个方面：⑴容易读错的字，包括形近而音不同的字和声
旁已不代表读音的字；⑵多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的
原则：①注意从词语含义上区别；②注意从词性上
区别；③注意通过书面语与口头语的不同记忆；④注意记少不记多；⑤记住一下常考的字音。吃不准的情
况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性角度入手解决问题。
◇考点三：惯性误读字字音
【真题回放】
1．【2016年高考山东卷】
黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户。数百幢明清时期的民
居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵质、①错误: 引用源未找到灰白的屋壁被时
间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物
的（优美/幽美）、民风人情的淳厚从容。要真正（领略/领悟）徽派建筑之美，该是在西递村。②错误: 引用源未
找到在都市的暄哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的
黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，③错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的（繁杂/繁复）精
致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕——④木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽
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至。
文中加点的字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是（ ）
A．蜚（fěi） 暄哗 B．幢（zhuàng） 宁静质朴
C．伫（chù） 纯粹 D．淳（chún） 淋漓尽至
【答案】B
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音字形并正确书写现代常用规范汉字的能力，延续了
2015年高考题型，让考生在具体的语言环境中完成字音及字形的辨析。与2015年不同的是，2016年加
入了字音的考查，并且题干由“有错……的一项是”变为“正确的一项是”，考查覆盖面有所扩大。所
选词语有两字词、四字词，指向明确，难度较低。字形设误点“喧”与“暄”是形近字，“至”“致”是
同音字，对于这类情况，可采用下面几种方法记忆：①字形辨识法，②语义辨识法，在理解词语含义的基
础上去掌握字形，不容易出错；③结构分析法，做到“字不离词”；④ 语境辨识法，借助词语语境来判断
用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合词语词境或词语组合，才能准确而有效地找到与之相匹配
的字形。字音设误点“伫”是习惯误读字，对于这种情况，在复习时要分类整理记忆，以记忆为主，训练、
记忆相结合。
2．【2015年高考浙江卷】下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．纠葛（gé） 瓜蔓（màn） 牛皮癣（xuǎn） 为（wèi）虎作伥
B ． 惬 （ qiè ） 意 觊 （ jì ） 觎 蒙 （ měng ） 蒙 亮 扺
（zhǐ）掌而谈
C．谄（chǎn）媚 压轴（zhóu） 一溜（liù）烟 间不容发（fà）
D．豆豉（chǐ） 箴（zhēn）言 轧（zhá）马路 门揖（yī）盗
【答案】B
【解析】
试题分析：本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、易错字的读音。
其中“葛”“蔓”“为”“蒙”“轴”“溜”“发”“豉”“轧”都由于生活习惯而易产生误读的字。
A项，瓜蔓 wàn，C项；压轴 zhòu；D项，轧yà马路。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读
音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结 合
起来，音随形或义变。一个汉字有2个或2个以上的读音。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也
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不同，可以根据意思来记住不同的音节。
【规律探秘】
惯性误读字是高考考查的重点，2016年高考，三个省市设字音考题，都涉及到了对惯性误读字的考查。
这种字拟题不受约束，可以跟任何一种类型组合，也可单独设题，有很强的适应能力和渗透性；偏字、怪字、
非多用字不会出题考查；习惯上的易读错字字音，会出题考查；音的考查重点不在声调上，而在声母、韵母的
误读上；“只考识记字音而不要求拼写”的原则不会改变。 2017年高考仍会沿袭2016年考查特点。
【知识梳理】
“惯性误读字”是指一些生活中受方言、习俗等因素的影响，容易“习惯成自然”地被流行误读为错误
读音的字，如：“马匹[pǐ]”易误读为“马匹[pī]”，“气氛[fēn]”易误读为“气氛[fèn]”，“桎梏[gù]”易误读为
“桎梏[kù]”、“麻痹[bì]”易误读为“麻痹[pì]”，等。
【方法指导】
1．明确范围，不纠缠生僻繁难字。重点掌握《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课
本注释里出现的惯性误读字字音。
2．抓好积累记忆。如“暴殄天物”中的“殄”读tiǎn，意思是“灭绝”；“饕餮”音为tāo tiè，意思为
“凶恶贪婪”。对于这些字我们只有重视平时的记忆积累，才能有备无患。
（1）平时注意纠正误读字，建立误读字档案，养成勤查工具书的习惯；
（2）积累语文教材注释中加注音的汉字；
（3）积累平时训练的试卷中加注音的汉字；
（4）积累平时阅读中遇到的生字，特别注意课本后面的附录。
[来源:Z,xx,k.Com]
3．养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准的字，一定要及时地查工具书，以便准确地识读
和记忆。
4．尤其注意下面几种易读错的情况：
（1）形声字谨防声旁误导。如“酵母”的“酵”读[jiào]，不读[xiào]；“恪守”的“恪”读[kè]，不读
[gè]；“缕”读[lǚ]，不读[lǒu]；“咯血”的“咯”读[kǎ]，不读[ké]等。
（2）注意成语中某些字的读音。如“怙恶不悛[quān]”“居心叵[pǒ]测”“如火如荼[tú]”“恃[shì]才放旷”
等。
（3）方言字注意矫正地区缺陷。
【训练提升】
1．（2016届山东枣庄三中高三12月质检）阅读下面的文字，完成题。
元宵 （汤圆）上市，新年的高潮到了 甲 元宵节（从正月十三到十七）。除夕是热闹的，可是没有月光
乙 元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够
美。元宵节，处处 ① ，男男女女都踏月 丙 看灯 ，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。人们每每
（独出心裁/标新立异）地制成各样的冰灯， （玲珑剔透/巧夺天工），煞是好看。在旧社会里， 过年
是与迷信分不开的。 ② ，关东糖，除夕的饺子，都须先去供佛，而后人们再享用。除夕要接神，大年初二要祭
财神，吃元宝汤（馄饨），现在大家都不迷信了，特别值得提到的是现在的儿童只快活地过年，而不受那迷信
的 （熏染/熏陶），也许，现在过年没有以前那么热闹了，可是多么清醒健康呢。以前， 人们过年
是托神鬼的庇佑，现在是大家劳动终岁，大家也应当快乐地过年。
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文中加序号处字形和加点字的注音都正确的一项是（ ）
A．①悬灯结采 火炽（zhì） ②腊八粥 馄饨（hún dùn） 庇佑 （pì）
B．①悬灯结彩 火炽（chì） ②腊八粥 馄饨（hún tun） 庇佑 （bì）
C．①悬灯结采 火炽（chì） ②蜡八粥 馄饨（hún dun） 庇佑 （pì）
D．①悬灯结彩 火炽（zhì） ②腊八粥 馄饨（hún dun） 庇佑 （bì）
【答案】B
【解析】
试题分析：注意炽（chì），庇佑 （bì）统读，“彩”侧重色彩，“采”侧重精神。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字能力。层级为识记A。
【名师点睛】这是一道字音和字形综合考核的题目，字音的考核集中在多音字和形声字的考核，注意以义辨音，
重点注意《异读词审音表》中列出的内容。字形注意同音词和形近字的写法。此题“炽”“庇”都是形声
字，“采”“彩”“蜡”“腊”都属于形近字。
2 ． （ 2016 届 天 津 市 静 海 县 第 一 中 学 高 三 下 学 期 开 学 考 试 ） 下 列
词语中加点的字，每对的读音全都不相同的一组
是（ ）
A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞
[来源:.Com]
B．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息
C．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果
D．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏
【答案】D
【解析】
试题分析：A jiǎo/jué zhé chēng B jū pǐ bǐng C chuāng gǔ jié D bié/biè hé/hè cháng/chǎng
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】这是一道考核多音字、形近字和音近字的题目，答题时注意以义定音，形近字和音近字如“怆
然”“创伤”也可以义定音。
3．（2016届安徽省合肥一中、芜湖一中等六校第一次联考）下列词语中，读音和字形全都正确的一项是（ ）
A．馄饨（dùn） 睥睨（nÌ） 奋不顾身 慢不经心
B．洞穴（xuè） 跬（kuí）步 唉声叹气 死皮赖脸
C．哂笑（shěn） 横槛（jiàn） 莞尔而笑 不悱不发
D．央浼（mèi） 辖制（xiā） 金壁辉煌 殒身不恤
【答案】C
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考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
4．（2016届河北沧州一中高三上第一次月考）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是﹙ ﹚
A．惬意 书箧 怯场 提纲挈领 锲而不舍
B．晦涩 萧瑟 塞责 十恶不赦 不事稼穑
C．氤氲 殷切 荫翳 万马齐喑 义愤填膺
D．时髦 蟊贼 抛锚 广袤无垠 名列前茅
【答案】A
【试题分析】A项，都读qiè；B项，“赦”读shè，其余读sè；C项，“膺”读yīnɡ，其余读yīn；D项，“袤”读
mào，其余读máo。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查普通话字音识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、
生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，
找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题
“惬”“箧”“怯”“挈”“锲”“涩”“瑟”“赦”“穑”“氤”“喑”“膺”“髦”“蟊”
“锚”“袤”“茅”属于统读字，只能记忆。“塞”“殷”“荫”属于多音字，多音字记忆要找规律，结
合词义、词性、运用场合等记忆，如“塞”意思是“堵，填满空隙，堵住器物口的东西”时，读[sāi]～子；
意思是“边界上险要地方”时读[sài]要～，关～；读[sè]时用于若干书面语词：“闭～，阻～，搪～，～责，
顿开茅～”。“殷”意思为“富裕，富足，深厚，恳切，众，多，盛，大”时读[yīn]～实，～切；意思为“黑
红色”时读殷 [yān]～红；意思为“雷声、震动”时读 [yǐn]“～其雷，在南山之阳”。 “荫”意思为“林
木遮住日光所成的阴影”时读[yīn]树～；意思为“封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪”时
读[yìn]~荫。
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