文档内容
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☆复习目标
1．正确识记现代汉语普通话常用字的字音。
[来源:Z§xx§k.Com]
2．掌握识记现代汉语常用字读音的基本规律。
☆考点详析
☆考点一：识记多音字的读音
【高考真题】
1．（2015年高考浙江卷）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．纠葛（gé） 瓜蔓（màn） 牛皮癣（xuǎn） 为（wèi）虎作伥
B．惬（qiè）意 觊（jì）觎 蒙（měng）蒙亮 扺（zhǐ）掌而谈
C．谄（chǎn）媚 压轴（zhóu） 一溜（liù）烟 间不容发（fà）
D．豆豉（chǐ） 箴（zhēn）言 轧（zhá）马路 门揖（yī）盗
【答案】B
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读
音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。一个汉字有2个或2个以上的读
音。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．（2015年高考重庆卷）下列词语中，字形和加点字读音全都正确的一组是（ ）
A．亲和力 声名鹊起 闹别（biè）扭 称（chēng）心如意
B．倒胃口 皇天后土 瞭（liǎo）望哨 金蝉脱壳（qiào）
C．哈蜜瓜 明眸皓齿 撑 （c
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hēng）场面 姹（chà）紫嫣红
D．敞篷车 异彩纷呈 差（chà）不多 白雪皑皑（ái）
【答案】D
【解析】
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。“称”是多音字，应根据其意思、用法
来记忆。读[chèn]，1）<动>（适合； 相当）；2）<量>古代计算衣服的量词；3）通“趁”。读 [chēng]，1）量轻
重；2）叫，叫做；3）名号、称号；4）说；5）推举，举荐；6）颂扬。读 [chèng]， 同“秤”。字词的字形也应该
结合其意思进行识记。比如“哈密瓜”，很多人认为是形容其甜，常常误以为应是“蜜”，其实“哈密”
是地名，因这地方出产的最为著名，故称“哈密瓜”。
【基础解读】
多音字，包括多音多义字和同义多音字，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以
下几种用法：
1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字
的 80% 。 对 这 类 多 音 字 ， 我 们 应 该 根 据 不 同 的 读 音 加 以 辨 析 、 记 忆 。 如
“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作 “带
领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，
如“将子无怒”（请你别生气）。
2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄
纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。
3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书
面语读jǐ，给予、给养。
4．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī
（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。
5．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多
音等。
【命题规律】
多音字是高考考查的重点，2015年高考，六个省市设字音考题，都涉及到了对多音字的考查。2016年高
考仍会沿袭2015年考查特点：
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1．考查范围基本稳定，选材的重点是常见的双音节词和四字的成语，三字词语也会偶然出现；
2．考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；
3．题型一般是一道3分选择题，考查中出现单一字音考查和字音与字形相结合而进行综合考查两种形
式；
4．试题的设问形式仍会多元化，会有“读音都正确的一组”“读音都相同的一组”“读音都不相同的
一组”“字音字形都不正确”“字音字形都正确”“根据拼音填汉字”等多种设问形式出现；
5．字音的错误类型包括声母错、韵母错、标调错，其中，前两者是命题重点；
6 ．遵 循 “ 只 考 识 记 字 音 而 不 要 求 拼 写 ” 的 原 则 ，偏 字 、 怪 字 、 非 多 用 字 不 会 出
题考查。
【技法指津】
1．化整为零，日积月累。多音字数量多，读音复杂。该考点的复习既不能投入过多时间，又不能“毕其功
于一役”，而要把功夫用在平时的积累与识记上。先将精选出的重点多音字，按音序排列，分成组，割成块，
然后计划每天掌握一组，这样既保证了识记的计划性，也消除了畏难情绪，达到了化整为零的目的。
2．明确复习范围。复习时要以《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课本注释里出现
的字音为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要有足够的注意。无需纠缠生僻繁难字。
3．积累生字、多音字中的疑难字 。除了掌握3500
个常用字外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的多音生字及一些多音字中的疑难字，做
到在阅读时不放过任何一个拿不准的多音字。
4．养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准的多音字，千万不可放过，也不要想当然地去读，
一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。
5．对于多音字，还可以采取以下以下方法辨析：
（1）根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取
记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其它地方都读
mái。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。
（2）根据词义决定读音。有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采
取记特殊不记一般的方法来记忆一些多音字的读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、
泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng，其余读kēng）高 歌、
顺蔓（只在表示细而长的茎时读 wàn，其余读 màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读 jìn
g，其余读jìn）。
（3）根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语
体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔子）逮
（逮dài捕、逮dǎi犯人）。
（4）根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一
些多音字的读音。如：创（创伤；创造）散（散落；散慢、散文）处（处理；处所）服、脏、畜等都可以根据词性决定
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读音。
（5）根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的
来源来判断它的读音。如卡（外来词中读kǎ；国产词中读qiǎ）、打（外来词中读dá；国产词中读dǎ）。
【迁移训练】
1．（2015届四川德阳高三三诊）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是
A．稽查/稽首 裨益/裨将 刹那/古刹 数落/数见不鲜
B．骠勇/骠马 秸秆/桔梗 内讧/杠杆 摒弃/敛声屏息
C．挣揣/挣扎 盘踞/拮据 商埠/阜盛 交恶/深恶痛绝
D．处理/处所 恫吓/胴体 手腕/婉谢 和面/曲高和寡
【答案】B
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．（2015届浙江杭州地区七校高三第三次质检）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）
A．鸟瞰（kàn） 饕餮（tiè）大餐 兢兢（jīng）业业 劲（jìn）敌
B．损兵折（zhé）将 悄无声息（qiāo） 骠（piào）勇 提供（gōng）
C．叱咤（chà）风云 模（mú）样 龋（qǔ）齿 投奔（bèn）
D．阆（làng）苑 绯闻（fēi） 锃（zèng）亮 宁缺毋（wú）滥
【答案】D
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
3．（2015届浙江余姚高三第三次模拟）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是
A．卷轴（zhóu） 提挈（qiè） 卡（qiǎ）脖子 鞭辟（bì）入里
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B ． 下 榻 （ tà ） 逮 （ dài ） 捕 紫 禁 （ jīn ） 城 曲 高 和 （
hè）寡
C．缜（zhěn）密 惭怍（zuò） 创（chuānɡ）可贴 摇头晃（huǎnɡ）脑
D．谮（zèn）言 酩酊（dǐnɡ） 着（zhuó）眼点 瑕瑜互见（jiàn）
【答案】D
【解析】
试题分析：A．辟pì，B．禁jìn，C．晃huàng。本题考查普通话字音识记能力。这类题目考核的内容有多
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
4．（2015届广东佛山普通高中高三质检一）下列词语中加点字对读音都不相同的一组是（ ）
A．苛求/坎坷 盛器/澄澈 公仆/前仆后继
B．戏谑/虐俘 驰骋/对峙 字帖/俯首帖耳
C．跻身/济世 嗔怪/瞠目 吞吐/扬眉吐气
D．逾越/觊觎 喟叹/鳜鱼 禁脔/弱不禁风
【答案】B
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
☆考点二：识记形近字的读音。
【高考真题】
1．（2015年高考湖北卷）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）
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A．缜（shèn）密 感喟（kuì） 紫蔷薇（wēi） 暗香盈（yínɡ）袖
B．镶（xiānɡ）嵌 驰骋（chěnɡ） 栀（zhī）子花 逸兴遄（chuán）飞
C．热忱（chén） 别（bié）扭 康乃馨（xīn） 积微成著（zhù）
D．菜肴（yáo） 酣（hān）畅 蒲（pú）公英 春风拂（fó）面
【答案】B
【解析】
试题分析：本题选B答案。A项中，“缜（shèn）密”应为“缜（zhěn）密”，声母sh和zh没有分清。C项中，
“别（bié）扭”应为“别（biè）扭”。D项中，“春风拂（fó）面”应为“春风拂（fú）面”。在这个题中
“缜”“喟”“骋”“遄”“忱”“肴”“蒲”“拂”都是因与其他的字形近而易误读的字，复习时
要注意平时的认读习惯，关注积累。对于一些特殊的读音的字可以采取强记的方法。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查的都是平时生活 中常见的字音，
没有生僻字，没有难为学生。本题采用直接判断读音的形式，难度不大，也在平时的训练范围内。16个词
语中的三个错误设置比较容易发现。只要平时复习中稍加注意都不会出错。本题引导学生关注日常生活
中的常用字的读音，克服地方口音造成的困难，养成准确识读的习惯。
2．（2015年高考四川卷）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．暂时zàn 埋怨mái 谆谆告诫zhūn 引吭高歌háng
[来源:]
B．豆豉chǐ 踝骨huái 踉踉跄跄cāng 按图索骥jì
C．梗概gěn 删改shān 炊烟袅袅niǎo 明眸皓齿móu
D．搁浅gē 解剖pōu 鬼鬼祟崇suì 不屑一顾xiè
【答案】D
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，涉及多音多义字和形声字，但以形声
字的字音考查为主。试题材料选取的都是常用字，
大家都比较熟悉，都又是常被误读的，如“暂时”“豆豉”“解剖”等，没有冷僻或文学味很浓的字词，
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命题者 还是很接地气的。
【基础解读】
1．形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
（1）笔画相同，位置不同，如“人和入”。
（2）字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。
（3）字形相近，偏旁不同，如“读和续”。
（4）字形相近，笔画不同，如“木和本”。
（5）字形相近，读音相同，如“眯和咪”。
（6）字形相近，读音不同，如“胶和狡”。
（7）部首相同，位置不同，如“旯和旮”。
2．形近字要特别注意以下两种误读情况：
（1）读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，
就可能出错。如：良莠（yǒu）不齐、馋涎（xián）欲滴、栉（zhì）风沐雨、振聋发聩（kuì）。
（2）忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错
误的定势思维。如：病入膏肓（huāng）暴殄（tiǎn）天物、负隅（yú）顽抗、鬼鬼祟祟（suì）。
【命题规律】
形近字也是高考考查的重点，2015年高考，六个省市设字音考题，也都涉及到了对形近字的考查。考查
范围基本稳定，选材的重点是常见的双音节词和四字的成语，三字词语也偶然出现；考查对象主要是“三常
字”（常见字、常用字、常混字）；题型一般是一道3分选择题，考查中出现单一字音考查和字音与字形相结合
而进行综合考查两种形式；试题的设问形式多元化，会有“读音都正确的一组”“读音都相同的一组”“读
音都不相同的一组”“字音字形都不正确”“字音字形都正确”“根据拼音填汉字”等多种设问形式出现；
字音的错误类型包括声母错、韵母错、标调错，其中，前两者是命题重点；遵循“只考识记字音而不要求拼
写”的原则，偏字、怪字、非多用字不会出题考查。2016年高考仍会沿袭2015年考查特点。
【技法指津】
1．日积月累，持之以恒。汉字中形近字数量多，读音复杂，所以要把功夫用在平时的积累与识记上。先将
精选出的重点形近字，按音序排列，分成组，然后计划每天掌握一组，达到了化整为零的目的。
2．明确范围，突出针对性。重点掌握《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课本注释
里出现的形近字字音，无需纠缠生僻繁难字。
3．掌握生字、疑难字。在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的形近生字及一些形近字中的疑难字，
在复习中要逐一攻克。
4．养成习惯，勤查工具书。在学习的过程中碰到读不准的形近字，一定要及时地查工具书，以便准确地识
读和记忆。
5．对于形近字，还可以采取以下以下方法辨析：
（1）要反复比较，分清其中的细微差别，认准字音，加强记忆。
汉语中存在着大量的形近形似字，造成误读的原因，大都是没有看清它们的细微差别。如：驰骋/聘请、渗
透/掺杂、湛蓝 / 斟酌、崛起 / 倔脾气、堤防 / 醍醐灌顶、毛坯 / 胚芽、拙劣 / 咄咄逼人、咆哮 / 酵母菌。
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（2）建立形近字档案，经常搜集并及时纠正日常学习中出现的形近字误读。近几年高考加强了对具有相
同声符的形声字的考查，同学们在平时的复习中应注意调动知识积累，适当运用联想法进行比较，解题时注
意用好排除法。
（3）与 形声字结合进行记忆。
【迁移训练】
1．（2015届四川成都七中高三三诊）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是
A．折腾／折耗 雇佣／佣金 抹粉／抹不开 锒铛／不稂不莠
B．悭吝／信笺 引擎／掣肘 剥削／削铅笔 间距／挑拨离间
C．证券／卷宗 桎梏／纨绔 露面／露头角 乘机／乘风破浪
D．棱角／绫罗 弱冠／冠名 不禁／紫禁城 龋齿／踽踽独行
【答案】B
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．（2015届广东惠州高三三调）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．蹊跷/蹊径 暴戾/风声鹤唳 泥淖/风姿绰约
B．果脯/胸脯 弓弩/驽马十驾 隽秀/隽语箴言
C．宫阙/商榷 弱冠/沐猴而冠 怅惘/为虎作伥
D．伫立/贮存 聆听/高屋建瓴 辟邪/鞭辟入里
【答案】B
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
3．（2015届安徽桐城市高三一模）下列词语中加点的字，每组读音全都不相同的一组是（3分）（ ）
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A．奢靡／靡丽 腼腆／觏颜 泾渭分明／硁硁之见
B．鸿鹄／鹄的 苔藓／脚癣 供不应求／供认不讳
C．颉颃／仓颉 渊薮／数落 载歌载舞／车载斗量
D．应届／应许 恚怒／圭臬 提纲挈领／度长絜大
【答案】B
试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式
主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的
一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。“靡”“供”“载”“应”
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
4．（2015届广东汕头市高三一模）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是
A．昵称/藏匿 阔绰/悼念 喷香/喷云吐雾
B．薪水/津贴 拷贝/镣铐 肥胖/胖大海
C．矗立/蹙眉 侥幸/阻挠 解数/解甲归田
D．甄别/斟酌 癖好/譬如 空泛/填补空缺
【答案】C
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考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
☆考点三：识记惯性误读字。
【高考真题】
1．（2015年高考天津卷）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）
A．寂寥（liáo） 雾霾（mái） 瞋（chēng）目 潜（qián）移默化
B．氛（fēn）围 吝啬（sè） 熹（xī）微 束（shù）之高阁
C．发酵（jiào） 徘徊（huái） 滂（pāng）沱 叱咤（chà）风云
D．模（mó）板 怯（qiè）懦 签（qiān）署 断壁颓垣（yuán）
【答案】B
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】字音多而杂，细碎且繁琐。高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可
采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形
声字。多音字是高考考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用
范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的
读音。另外注意以排除法为主。因为设题一般为
“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。
2．【2014年高考浙江卷】下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．摭（zhí）拾 哄（hōng）笑 擎（qín）天柱 钻（zuān）木取火
[来源:Z.xx.k.Com]
B．屏（bǐng）息 包扎（zhā） 夹（jiā）克衫 言之凿凿（záo）
C．孱（càn）弱 牌坊（fāng） 干（gàn）细胞 铩（shā）羽而归
D．吟哦（é） 皲（jūn）裂 胳（gā）肢窝 蜚（fēi）声中外
【答案】D
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考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【基础解读】
“惯性误读字”是指一些生活中受方言、习俗等因素的影响，容易“习惯成自然”地被流行误读为错误
读音的字，如：“马匹（pǐ）”易误读为“马匹（pī）”，“气氛（fēｎ）”易误读为“气氛（fèｎ）”，“桎梏
（gù）”易误读为“桎梏（kù）”、“麻痹（bì）”易误读为“麻痹（pì）”，等。
【命题规律】
惯性误读字是高考考查的重点，2015年高考，六个省市设字音考题，都涉及到了对惯性误读字的考查。
这种字拟题不受约束，可以跟任何一种类型组合，也可单独设题，有很强的适应能力和渗透性；偏字、怪字、
非多用字不会出题考查；习惯上的易读错字字音，会出题考查；音的考查重点不在声调上，而在声母、韵母的
误读上；“只考识记字音而不要求拼写”的原则不会改变。 2016年高考仍会沿袭2015年考查特点。
【技法指津】
1．抓好积累记忆。如“暴殄天物”中的“殄”读tiǎn，意思是“灭绝”；“饕餮”音为tāo tiè，意思为
“凶恶贪婪”。对于这些字我们只有重视平时的记忆积累，才能有备无患。
（1）平时注意纠正误读字，建立误读字档案，养成勤查工具书的习惯；
（2）积累语文教材注释中加注音的汉字；
[来源:学#科#网]
（3）积累平时训练的试卷中加注音的汉字；
（4）积累平时阅读中遇到的生字，特别注意课本后面的附录。
2．明确范围，不纠缠生僻繁难字。重点掌握《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课
本注释里出现的惯性误读字字音。
3．养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准的字，一定要及时地查工具书，以便准确地识读
和记忆。
4．尤其注意下面几种易读错的情况：
（1）形声字谨防声旁误导。如“酵母”的“酵”读jiào，不读xiào；“恪守”的“恪”读kè，不读gè；
“缕”读lǚ，不读lǒu；“咯血”的“咯”读kǎ， 不读
ké等。
（2）注意成语中某些字的读音。如“怙恶不悛（quān）”“居心叵（pǒ）测”“如火如荼（tú）”“恃（shì）
才放旷”等。
（3）方言字注意矫正地区缺陷。
【迁移训练】
1．（2015届四川绵阳高三三诊）下列词语中划线的字，读音全部正确的一项是（ ）
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A．睥睨（pì） 敕造（chì） 不吱声（zī） 绿林好汉（lù）
B．果脯（fǔ） 句读（dòu） 节骨眼（jiē） 掎角之势（yǐ）
C．腈纶（jīng） 胴体（tóng） 脖颈儿（jǐng） 浩浩汤汤（shāng）
D．眼睑（jiǎn） 薅草（hāo） 氽丸子（cuān） 心广体胖（pàng）
【答案】A
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．（2015届广东肇庆高三第三次统一检测）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．蛟龙/搅拌 伛偻/枢纽 粘住/粘贴
B．憋气/瞥见 缟素/枯槁 服帖/字帖
C．妇孺/儒生 嗔怒/缜密 泥沙/泥古不化
D．菁华/矜持 盐碱/箴言 度量/审时度势
【答案】D
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
3．（2015届山东高三冲刺模拟三）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）
A．遴选／甘霖 猫腻／匿名信 孛戾／玉米饽饽
B．贲门／喷雾 酤酒／紧箍咒 谬论／未雨绸缪
[来源:学,科,网]
C．羞赧／牛腩 裸官／脚踝骨 怠工／百战不殆
D．觊觎／城隅 荟萃／大杂烩 鹰隼／卯不对榫
【答案】D
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考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
4．（2015届天津武清区高三质量调查三）下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）
A．敕造 炽烈 叱咤风云 赤胆忠心
B．映衬 寒伧 称体裁衣 称兄道弟
C．诞辰 锻造 啖以重利 肆无忌惮
D．匮乏 溃脓 功亏一篑 振聋发聩
【答案】A
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
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