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【2016年高考命题预测】
（一）2015年高考考查特点：
本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。2015年《考试大纲》规定：识记并正确书写现
代常用规范汉字。能力层级为A，识记。
“现代汉字”指现代汉语用字，是目前所通行的汉字的规范形式，以国家语言工作委员会和国家教育委
员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。所谓“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的
规范书写形式，明确要求高考不考查冷僻、繁难字。正确“识记并正确书写现代规范常用汉字”，即能够区分
并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最
基本的能力。
（二）20 16年命题预测及备考措施：
预测2016年，汉字考查在试卷上主要体现在第Ⅰ卷的选择题。课标卷自从作文加入“错别字”扣分一
项 就 没 再 考 核 ， 天 津 卷 一 直 考 核 ， 北 京 卷 和 字 音 同 时 考 核 ，
在具体的阅读文段中体现，浙江卷是在句子中找错别
字，江苏很少涉及。
【2016年高考考点定位】
[来源:]
从近几年考题看，“识记并正确书写现代常用规范汉字”是必考内容。该考点的考查规律如下：
1．考查形式灵活。从近几年考查形式看，主要设置客观单选题，辨析字形正误，个别题在语言运用综合改
错中出现；有时单考字形，有时结合字音考查；有时对二字、三字、熟语等进行辨析，有时也以句子为语言材
料辨识句中错别字。当然，高考命题也通过语言运用题、填空题（如名句名篇默写）、作文等主观题考查正确
书写的能力。
2．题干要求基本稳定。常见的题干要求形式有：“没有错别字的一组”，而“有错别字的一组”“有两
个错别字的一组”则一般不出现。为了增强考查的客观性、公平性，题干一般采用“没有错别字的一组”。
3．考查范围明确。《考试说明》中“现代”二字明确说明不考古汉语中的通假字、异体字等特殊字形，而
是以3500个常用字和1000个次常用字为主，考查常见字、常用字、常混字，一般不会超出此范围。如超出此
范围，一般也是课本上出现的字形。我们会发现高考题中很多词都在平时的模拟题中出现过。
4．考查重点稳定。一般不考错字，只考音同（近）致误、形近致误的常见别字，具体说主要考查词语（包括
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熟语）中音同形异字、音同义近字、形似音异字、形似音同字，如“礼尚往来”的“尚”误为“上”， “肄
业”的“肄”误为“肆”，“墨守成规”误为“默守陈规”，“唉声叹气”误为“哀声叹气”。
5．所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，不易直接作出判断。如2014年题中：幅原辽阔、
声名鹊起等。
【考点pk】名师考点透析
【名师点睛】
2016年备考从以下几个方面着手：
1．专项积累和分散记忆相结合。首先要有专项复习，在常见易错词语表中筛选自己易错、易混淆的词。另
外，平时要拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。要将近几年高考试题中出现的字形题归纳积累，
分析研究，最好按字形题考查的类型进行分类，同时，要将课本中出现的词语进行积累，要仔细区别与识记形
近字、音近字、义近字等，把握其字形。总之要勤于积累，将自己记不准、易混淆的词语整理在专项笔记本中，
并且在以后的各种练习中不断补充自己的笔记。
2．零散积累与阶段性归纳结合。自己在复习中筛选出的词语往往是分散无规律的，一个阶段后应该对这
些词语归纳梳理，这样可以更牢固的掌握这些词语。
如音近字：（兵）荒马乱、张（皇）失措、（荒）诞不经；无耻（谰）言、陈词（滥）调、（滥）竽充数；以逸（待）劳、
李（代）桃僵、（戴）罪立功、不共（戴）天、严惩不（贷）；和（颜）悦色、察（言）观色。
形似字：修（葺）、鹿（茸）；拾人牙（慧）、（惠）风和畅；（豢）养、入场（券）、（眷）恋；（缘）木求鱼、大笔如
（椽）。
同字词：百尺（竿）头更进一步、钓鱼（竿）、立（竿）见影；（长）年累月、扬（长）而去、细水（长）流、源远流
（长）、万古（长）青；口蜜腹（剑）、唇枪舌（剑）、（剑）拔弩张、刀光（剑）影（可结合同音字“明枪暗箭”来记
忆）。
3．词语的音、形、义记忆相结合。汉字是表意文字，形体与含义是密不可分的，不能简单的重复机械记忆，
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掌握根据字义判断字形的基本做题方法。
字音正音比如：“天遂人愿”，如果正确读准“遂”的字音（suì），那么“天随人愿”这个词的错误马上
就能判断；“前倨后恭”中“倨”读音jù，那么“前踞后恭”中“踞”读jū，即可判断错误。
字义正音是最重要的方法，如：“脉搏”中的“搏”偏旁表示动作，“博”表示“广博、博大”，那么
“脉博”即可判断错误；“急躁”中的“躁”表示心态、心理、性格，“足”字旁表示人的心理表现在肢体动
作上，如烦躁、焦躁、暴躁，而“燥”是“火”字旁，表示缺水，如枯燥、干燥，那么“急燥”就很容易判断是
错的。
勤查字典，弄清词语含义，尤其是成语含义。这不但对字形记忆有帮助，对成语题突破也有益处。如“不
假思索”中“假”是“借助，依靠”，所以“不假思索”不是正确写法；“久假不归”中“假”是“借”，所
以成语题中出现语境是“长久请假不回来”的用法是错误的。其他的如黄（粱）美梦、共商国（是）、世外桃
（源）、各行其（是）、当（仁）不让、礼（尚）往来、毁家（纾）难、吉人自有天（相）、口（惠）而实不至、桃李不言下
自成（蹊）。
利用联合结构的成语来判断含义，推断字形。如“文过饰非”中“过”“非”含义相近，那么“文”和
“饰”的含义应该近似，“文”的含义是“掩饰”，所以“闻过饰非”是错误。其他的如凤毛（麟）角、山
（清）水秀、珠光宝（气）、皇天（后）土、貌（合）神离、闲情逸（致）。
4．强化记忆和实战训练相结 合。在整个高三备考
复习过程中字音、字形的复习应该贯穿始终，针对性地时常复习自己整理的词语。通过专项训练来巩固自己
的复习，并且在训练中丰富自己的词语积累。记与练相互促进。
【试题演练】
1．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．涣散 端倪 摄像机 斑驳陆离
B．涉密 肄业 白内瘴 得鱼忘筌
C．陨命 僭越 绊脚石 振聋发聩
D．遴选 纽扣 金刚钻 纠纠武夫
【答案】A
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考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．下列各组词语中字形都正确的一组是（ ）
A．屹立 妥贴 亲和力 瓦釜雷鸣 涵咏优游
B．嬉戏 坐镇 迫击炮 趾高气扬 浅尝辄止
C．肤浅 蜇居 座右铭 攻艰挫锐 置之不理
D．遐想 犄角 嘉奖令 两全齐美 鞍马劳顿
【答案】B
【解析】
[来源:.Com]
试题分析：A．妥帖 涵泳优游 C．蛰居 攻坚挫锐 D．两全其美。正确识记现代汉字的字形是历年高
考必考的内容之一，能力层级为 A级。 汉字量多面广，要做到正确识别和书写并不是一件很容易的
事。在掌握规律，大量识记的基础上，做题时运用一定的方法和技巧是很有必要的。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．煤炭 姆指 笑咪咪 人快朵颐
B．埋单 搭档 泊米晶 锄强扶弱
C．赋予 委屈 …摊血 见微知著
D．付梓 经典 雷震雨 惩前毙后
【答案】C
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．演绎 恻隐 编纂 再接再厉
B．敲榨 暗淡 缭绕 集思广益
C．曼妙 蛊惑 衍生 闲情逸志
D．险衅 狼藉 篇副 斑驳陆离
【答案】A
【解析】
试题分析：B项，敲诈 C项，闲情逸致D项，篇幅。要准确辨识汉字，就应从形、音、义三者关系入手，应做到
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字不离词，以义正字，以义辨形；这种方法特别适用于同音字。例如"筹"和"愁"音同而形异，"筹"有"计策、
办法"的意思，"愁"是"忧愁"之义，"一筹莫展""愁肠百结"自然就分清了。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
5．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．讳疾忌医 微言大义 万事具备，只欠东风
B．磐竹难书 两全其美 一言既出，驷马难追
C．掷地有声 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊
D．至高无上 原型必露 失之 东隅，收之
桑榆
【答案】C
【解析】
试题分析：字形的识记，我们除了注意形义合一外，还要注意语境分析，从而由义定形。“万事具备”中的
“具”书写错误，应该写为“俱”，这个“俱”是“全”“都”的意思，而“具备”是“有”的意思，A
项排除；“磬竹难书”中的“磬”写错了，应该是“罄”，是“（用）尽，完”意思，而“磬”读音虽同，
但词义有别，是古代石制的一种打击乐器，B项排除；“原型必露”中的“型”写错了，应该是“形”，
这个“形”是“形状”的意思。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【三年高考】
2015年高考试题及解析
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1．【2015年高考安徽卷】下列词语中，没有错误字的一组是（3分）
A．真谛 睿智 勤能补拙 夙兴夜寐
B．甘霖 磨砺 积腋成裘 蔚为大观
C．宵汉 崔嵬 中流砥柱 沧海桑田
D．韬略 谙熟 飒爽英姿 风驰电掣
【答案】A
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查字形。重点考查形似字、同音字和 音同形异字。汉字的正确书写，作为现代语言规范的
重要内容，在现代社会仍显得特别重要。从考查类题角度，主要是两大类：一类是动态考查。所谓动态考
查，指的是把相关字放词句中，通过语境利用意义对字形进行辨析，从而判断其书写是否错误，更能培养
学生解题语境意识和语境解题能力。二类是静态考查，就是讲错词列示展开，让学生快速在记忆题库里
回想、辨析、比较、判断。这样的考查良多面广，能更多检查学生学生的字形掌握情况和读写积累情况。
安徽卷就属于这一类型。
2．【2015年高考湖北卷】下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．商埠 绰约 扣人心弦 扶老携幼
B．博奕 翘楚 以逸待劳 固若金汤
C．笃信 聪慧 日臻成熟 灸手可热
D．溃乏 矫情 所向披靡 汗流浃背
【答案】A
【解析】
试题分析：本题选A项。B项中，“博奕”错误，本意是下棋的意思。所以应为“博弈”。C项中，“灸手可
热”错误，应为“炙手可热”。 炙手可热，成语，手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大。没有区
分“灸”和“炙”这两个形似字。D项中，“溃乏”错误，应该是“匮乏”。 匮：缺少，匮缺，匮乏；溃：
溃烂，溃败，应该区分开。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题重点考查学生对形似字和同音字的掌握情况。所选词语也是比较常见的，只要平时学习中稍
加留意都能正确解答出来。本题各选项选取的词语侧重于在理解词义的基础上准确识记。在日常学习中，
学生要注意理解性识记，才能减少错别字的出现。如选项中“博奕”，本意是下棋，所以应为“博弈”。
“灸手可热”应为“炙手可热”。原因是没有区分“灸”和“炙”这两个形似字的差异。“溃乏”应该
是“匮乏”。匮：缺少，匮缺，匮乏；溃：溃烂，溃败。
3．【2015年高考四川卷】下列词语中，没有错别字的一项是
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A．妨碍 功夫片 钟灵毓秀 管中窥豹，可见一斑
B．梳妆 吊胃口 瞠目结舌 文武之道，一张一驰
C．辐射 入场券 循章摘句 风声鹤唳，草木皆兵
D．蜚然 直辖市 秘而不宣 城门失火，殃及池鱼
【答案】A
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题对字形的考查，覆盖面较大，是考查考生文化素养的好题。试题材料，每个选项中既有两字
词、三字词，又四字的成语，也有八个字的成语。试题中一般考查的都是别字，没有错字，出现别字无非
是形近、音同、形近而又音同等方面的因素，再加上又不去或不能理解所在词的意思。本题中出现的别字，
既有形近字如“斐”与“蜚”，也有因音同而错的，如“寻”与“循”，又有形近且音同的，如“弛”与
“驰”，基本上都包含了。再从错误点的布设来看，B选项是错在八字成语上，C选项是错在四字成语上；
D选项错在两字词上。D选项的错误点没有出现在三字的词上，这一变化好，使考生没有规律可循，考的
是学生的能力，思路是对的。
4．【2015年高考天津卷】下列词语中没有错别字的一组是
A．透彻 频律 攻坚战 振聋发聩
B．通谍 竞聘 节骨眼 锋芒毕露
C．精悍 杂糅 识时务 礼尚往来
D．坐标 博取 辩证法 大相径庭
【答案】C
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】要准确辨识汉字，就应从形、音、义三者关系入手，应做到字不离词，以义正字，以义辨形；这种方
法特别适用于同音字。例如此题中“频率”是指在单位时间内完成振动的次数，而“律”是规律的意思。
“牒”指的是文书或证件。“通牒”的意思是一国就某一争端通知另一方并要求答覆的文书。而“谍”指谍
报活动。“辨”是对不同事物的区别，而“辩”则强调是用言语提出不同观点，如辩驳，辩解，辩论。
5．【2015年高考浙江卷】下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
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A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我们幅原辽阔、
风能资源丰富的优势，大力发展风电。
B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，
相信自己终究会跻身真正的大师行列。
C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，
这一门槛绊住了7万多人。
D．活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，
另一个新鲜过后被弃若蔽屣。
【答案】C
【解析】
试题分析：此题考查字形的识记能力。解答此题，可用比较排除法。A项，“幅原辽阔”应该是“幅员辽阔”；
B项，“声名雀起”应该是“声名鹊起”；D项，“弃若蔽屣”应该是“弃若敝屣”。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查的是字形，识记并正确书写现代常用规范字的字形，是我们学习语文的基础。平时要注
意形似字和同音字，牢固记忆字形。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合
词语意思来辨别词语搭配是否正确。本题的这几项错误都是成语的误写，可根据词义定形。
2014年高考试题及解析
1．【2014年高考安徽卷】下列词语中，没有错别字的一组是（3分）
A．切蹉 编纂 归谬法 满腹经纶 循循善诱
B．水榭 巍峨 紫禁城 金碧辉煌 美轮美奂
C．暮霭 霓虹 雷震雨 春风骀荡 静水流深
D．关隘 戍守 烽火台 克敌致胜 捷报频传
【答案】B
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．【2014年高考湖北卷】下列各组词语中，没有错别字的一组是
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A．俸禄 切蹉 投桃报李 一笑泯恩仇
B．发轫 枢纽 并行不悖 久旱逢甘霖
C．花哨 原委 如雷贯耳 时事造英雄
D．调剂 伸张 促不及防 真人不露相
【答案】B
【解析】
A切磋，C时势造英雄，D猝不及防。本题属于《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考
试说明 》中“识记并正确书写现代常用规范汉字”考点。 从历年高考出题规律来看，同音字、形似字、
容易弄错的成语用字是高考字形题的常考内容，备考时可采用下面几种方法：1．语音辨识法。通过朗读
词语，发现词中字的书写错误。当然这要求同学们平时就要读准字音，才能准确找出错别字。2．字形辨识
法 。 在 我 国 汉 字 中 ， 形 声 字 占 了 绝 大 多 数 ， 其 形 旁 为 我 们 领 悟 词 义 辨 析
字 形 提 供 了 有 利 条 件 。 3
．语义辨识法。通过掌握、分析词语的意义来辨析
用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。4．结构分析法。借助词语的结构特点
来判断用字是否正确，或者说做到“字不离词”。 5．语境辨识法。借助词语语境来判断用字是否正确，
特别是对同音词语，只有结合词语词境或词语组合，才能准确而有效地找到与之相匹配的字形。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．【2014年高考江西卷】下列词语中，没有错别字的一组是
A．弭乱 国粹 泊来品 入不敷出
[来源:]
B．伺候 斐声 煞风景 得鱼忘筌
C．日晷 陨落 挖墙脚 纵横捭阖
D．萦回 撺掇 黑黝黝 入目三分
【答案】C
【解析】
A．舶来品：“舶”读bó，意思是“航海大船”，“舶来品”原指通过航船从国外进口来的物品。旧时外国商
品主要由水路用船舶载运而来，故名。B．蜚声：扬名。蜚，形旁为虫，义同“飞”。斐，fěi，有文采的
样子，显著；如“成绩斐然”。D．入木三分：东晋
时期著名书法家王羲之7岁时开始练习书法，他练字十分刻苦，经常在水池边练字，池水都染黑了。33岁
时写《兰亭集序》，37岁写《黄庭经》，后来因更换写字的木板，工匠发现王羲之笔力强劲，字迹已透入木
板三分深。后用“入木三分”形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4．【2014年高考山东卷】下列词语中，没有错别字的一项是
A．缠绵 梗概 打寒噤 震聋发聩
B．扼守 晋升 伏卧撑 杞人忧天
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C．滥觞 脉博 摇篮曲 大快朵颐
D．佝偻 驯顺 笑吟吟 锄强扶弱
【答案】D
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
5．【2014年高考四川卷】下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．打蜡 顷刻 生死攸关 口干舌噪
B．飙升 印证 贻养天年 扶摇直上
C．巨擘 清彻 历久弥新 所向披靡
D．皱褶 荧屏 风生水起 精简机构
【答案】D
【解析】
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
6．【2014年高考天津卷】下列词语中没有错别字的一组是
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A．焕发 剽悍 鼎立相助 失之毫厘，谬以千里
B．璘选 更迭 流光异彩 鹬蚌相争，渔人得利
C．砥砺 斡旋 别出心裁 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
D．甄别 笼络 休养生息 天网灰灰，疏而不漏
【答案】C
【解析】。
A鼎力相助，B遴选，流光溢彩；D天网恢恢通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中
去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结
构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。“鼎力相助”是全力
相助，应用“力量”的“力”，不是“站立”的“立”；“璘”是玉的光彩，“遴”是选择、挑选的意思。
“流光溢彩”流动着光芒，洋溢着色彩，不是奇异的色彩。
“天网恢恢”中“恢恢”是广大的样子。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
7．【2014年高考浙江卷】下列各句中，没有错别字的一项是
A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地
表达了喜怒哀乐的情绪。
B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处
世外桃源。
C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产
出来的，已不是地道的泊来品。
D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢
得了商机，获得了发展。
【答案】B
【解析】
A．精萃——精粹；C．泊来品——舶来品；D．出奇不意——出其不意。命题者的思路很明显，考查同音字。考
生在同音字上很容易犯错误，一是没有正确掌握，二是粗心。应对这类题，应该依义定形。还可以根据形
声字的结构来确定。如“舶 来品”指船运过来的
物品，所以是“舶”字。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
8．【2014年高考福建卷】阅读下面的文字，完成16～18 题。（
6分）
二十四节气令我们惊叹和叫绝的， ， ， 。这真让我们这些后世的汉语使用者不仅感到
骄傲，也感到惭愧。
“惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以暇想：在远方那一声初
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始的雷鸣中，万千沉 睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开
惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳 （chǎng）开了各自的门户。
① 仿佛为了响应这一富于 “ 革命 ” 意味 ，② 天 ， 豁然晴朗了 。③整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊。小
麦已经返青，望着满眼绒绒的新绿，你会感到，绿色自身也有生命。在沟堑和道路两旁，青草破土而出，连片
的草色十分醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。
阅读第二段，完成后面的题目。（2分）
（1）文中有一个错别字，请指出并加以改正。（1分） 答：
（2）根据括号内的拼音填写正确的汉字。（1分） 答：
【答案】（1）“暇”改“遐” （2）敞
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2013年高考试题及解析
1．【2013•安徽卷】下列词语中，没有错别字的一组是（3分）
A．旋律 天籁 协奏曲 休止符 余音缭绕 不绝如缕
B．文采 脚本 座右铭 俱乐部 鸿篇巨制 异曲同功
C．履职 禀报 亲合力 传帮带 弊绝风清 惠民工程
D．机率 调剂 孺子牛 气垫船 顾名思义 一如既往
【答案】A
【解析】
此题 考查常见词语的字形判断，兼顾两字、三字、四字
词语，要求备考是要有宽广的视野，丰富词汇量，注意搜集生活中的常见词语，B异曲同工，C亲和力，D
几率
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
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2．【2013•湖北卷】下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．彷徨 愁怨 寂寥静默 凄婉惆伥
B．顾盼 精捍 步履稳健 风神潇洒
C．睿智 禀赋 崇高品质 趋善避恶
D．辩难 商榷 典藉满架 旁稽博采
【答案】C
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．【2013•湖南卷】下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．扮靓 商贾 关怀倍至 余音绕梁
B．辐员 魁梧 天花乱坠 彪炳千秋
C．联袂 眈误 沧海一粟 插科打诨
D．寒暄 遴选 克勤克俭 针锋相对
【答案】D
【解析】
本题考查对字形的识记能力。关怀备至：关心得无微不至。备，表示完全，不是加倍，“倍”字同音错误。幅员：
领土面积，指国家疆域。宽窄叫幅，周围叫员。“幅”字与“巾”有关，用于布帛、图画等；“辐”字是连
结车辋和车毂的直条，与“车”有关，用于“车辐”“辐射”等，近形混淆。耽误：因拖延或错过时机而
误事，“耽”字从耳，本义是耳朵大而且下垂。眈眈：注视的样子。“眈“字从目，本义是视近而志远也。
常用于“虎视眈眈”（凶狠贪婪地看着）。也属于近形混淆。解答此题的关键是“据义定形”，从意义入
手，确定同音字的字形和近形字的偏旁。
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4．【2013•江西卷】下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．松驰 回溯 卫戍 皇天后土
B．辨认 影牒 荣膺 残羹冷炙
C．豆蔻 聘礼 修葺 金壁辉煌
D．城阙 编纂 恻隐 亭亭玉立
【答案】 D。
【解析】
此题考查学生常见汉语字形的识记能力，注意音近字、形近字的考查 。A项，松弛；B项，影碟；C项，金碧辉
煌。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
5．【2013•山东卷】下列各句中，没有错别字的一句是（ ）
A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，上山有许多寺院，善男信女络绎不绝。
B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。
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C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。
D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了—起暴力事件的发生。
【答案】C
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6．【2013•浙江卷】列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据，令反方措手
不及，只好甘拜下风。
B．这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同，不少人对他的真
知灼见竖起了大拇指。
C．在“中国情结”绘画大奖赛中，作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素，让人产生强烈的
共鸣，最终拔得头筹。
D．每次登 陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员
卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，这给人们平添了许多烦恼。
【答案】C．
【解析】
本题考查“识记现代汉字的字形”的能力，在语境中考查，则主要考查音同形异字，在审题时有意识的着重
这些词语的判断，备考时要就音同形异的字归纳一下，如圣地-胜地、事故-世故、化妆-化装。A．唇枪舌箭
（剑） B．陷井（阱） D．登陆（录）。
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【两年模拟】
2015年名校模拟题及其答案
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1．（15届安徽省安庆一中、安师大附中2015届高三第
四次模考）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A ． 《 字 字 锦 》 围 绕 十 二 部 文 化 典 籍 ， 从 现 代 视 角 演 绎 ， 不 吊 书 袋
，不落窠臼，思路开阔，语言幽默，常作出跟
传统习惯思维不一样的另类解读。
B．安慰、揉腿、喂饭、伸手去接呕吐物……这些体贴入微、让人动容的举动，发生在60多岁老俩口带80
多岁老师去看海途中的航班上。
C．国际自然保护联合会撰写的一份报告称，海洋的退化速度远比人们所料想的要快，海洋正以令人震惊
的速度变暖、酸化，失去氧气。
D．城管队员要文明执勤，以理服人，否则，动辄以执法者自居，盛气凌人，义气用事，就容易激化矛盾，甚
至造成严重后果，导致恶性事件的发生。
【答案】C
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
[来源:]
2．（15届山东省实验中学高三第三次诊断）下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．幅员 陨落 钉书机 名门望族
B．引申 修葺 影碟机 金榜题名
C．怄气 蛰居 哈密瓜 扇风点火
D．宣泄 博弈 挂倒挡 再接再砺
【答案】D
【解析】
试题分析：A订书机；B引申；C煽风点火。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、
音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，
学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．（15届四川省成都外国语学校高三二模）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．迄今 起讫 精神恍惚 晃如隔世 模棱两可 菱角分明
B．倚重 旖旎 兴高采烈 没精打睬 臭名昭著 天理昭然
C．蜂窠 巢穴 神明庇佑 荫庇后人 含蓄蕴藉 狼藉不堪
D ． 炼 字 精 练 清 沁 肺 腑 辎 铢 必 较 刻 苦 自 砺
点铁成金
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【答案】C
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4．（15届浙江嘉兴桐乡一中高三新高考单科综合调研二）下列句子中，没有错别字的一项是（ ）
A．“十一”长假，杭州西湖出现“只见人头不见桥头"的画面，游客们涌入各大景区，万头攒动，摩肩接
踵。根据统计，2日当天游客量破天荒达 到l
万人。
B．期货公司到底该如何转型？整个行业都在摸着石头过河，没有现成的答案。不过有一点，期货公司转
型决不能“螺丝壳里做道场”。
C．指挥员立即部署作战任务：首先疏散楼内居民，组织战斗员逐层逐户搜索，同时开始内攻灭火救人，
组织攻坚人员利用室内消火拴出水枪，在水枪掩护下，破拆起火房间防盗门。
D．搬入新居后，孩子经常剧烈咳嗽，扁桃体发炎，且久治不愈；盛先生因而怀疑房子装修污染所致，经专
业机构检测，发现原凶竟是甲醛超标三倍的地板。
【答案】A
[来源:学*科*网]
【解析】B项“螺丝”为“螺蛳”； C项“消火拴”为“消火栓”； D“原凶”为“元凶”。本题主要考查辨
识错别字的能力和正确书写汉字的能力。对字形的辨析涉及到易混字字形的各个方面，如因字形相近、
音形义全相近而误。复习时要整理记忆。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
5．（15届湖北孝感高三一模）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．逶迤 谍血 戮力同心 屏息以待
B．噩耗 苍茫 婆娑起舞 绿草如荫
C．敲榨 笙箫 义愤填膺 殒身不恤
D．切磋 机缘 束之高阁 旁稽博采
【答案】D
【解析】
试题分析：A喋血 B绿草如茵 C敲诈。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、
音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正
确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁
确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。
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2014名校模拟题及其答案
1．（14届安徽安庆省示范性高中高三模拟）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．含义 海涵 按部就班 积思广益 封妻荫子 无尽柳成荫
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B．嘉许 佳绩 不胫而走 老马识途 敢冒不韪 振聋发聩语
C．编纂 篡改 纵横捭阖 计日程功 铤而走险 没齿不忘情
D．焙炒 酒幌 恍若隔世 徇私舞弊 心劳日拙 海阔凭鱼跃
【答案】D
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2．（14届湖北七市高三联合二模）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．光阴 推衍 稍纵即逝 躁动不安
B．贤惠 昧心 义气用事 卑鄙无赖
C．吝啬 辩别 礼尚往来 冠冕堂皇
D．禁受 悲戚 古陌荒阡 前合后揠
【答案】A
【解析】
试题分析：A组词语全部选自《短文三篇》；B组词语全部选自《雷雨》，“义气用事”的“义”应为“意”；
教材中的“贤慧”在第6版《现代汉语词典》中又写作“贤惠”；C组词语全部选自《拿来主义》，“辩
别”的“辩”应为“辨”； D组词语全部选自《窦娥冤》，“前合后揠”的“揠”应为“偃”。 字形复
习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，
加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．（14届四川资阳高三二模）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．委屈 嗑瓜子 贻然自得 委曲求全
B．赋予 流线型 开门揖盗 改弦更张
C．荒芜 倒春寒 驾轻就熟 闻名暇迩
D．瞋怒 闭门羹 在所不惜 流芳百世
【答案】B
【解析】
试题分析：解答错别字题，要特别注意那些音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本
题中，A项的“贻”应为“怡”，“贝”作形旁的字多与钱财有关，形旁为“竖心”旁的字多与思想情
绪有关。C项的“暇”应为“遐”，“斜日”旁的字多同时间有关，“走之”旁的字多同路途有关。D项
的“瞋”应为“嗔”，“目”旁的字多同“眼睛看”有关，“口”旁的字多同“说话”有关。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4．（14届浙江宁波高三二模）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．中央巡视组半年“打虎”，先后有多只“老虎”落网。落网的“老虎”在铁的事实面前大多认罪伏
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法，决定不上诉。
B．让我们走进语言的现场，体验语言的交锋，感受演说者的睿智、答问者的机敏，领略辨论者驰骋古今、
纵横捭阖的风彩。
C．孔子十分重视伦理道德建设，重视正确人生态度的培养和高尚人格的塑造，对人生意义有着执着不懈
的追求。
D．在我国渊远流长的文学史上，散文诗最为重要的文学体裁之一。它包括汉以后的赋和骈体文，也包括
说理著作中具有文学色彩的作品。
【答案】C
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A
5．（14届湖南十三校联合二模）下列词语中，没有错别字的一组是
A．吉祥 筚路蓝缕 不记其数 变幻莫测
B．九霄 独当一面 对簿公堂 改弦更章
C．沉湎 可见一斑 旁征博引 焕然一新
D．发韧 面面具到 前倨后恭 雷厉风行
【答案】C
【解析】
试题分析：A．不计其数，B．改弦更张，D．发轫 面面俱到。
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【一年原创】 2014原创试题及其解析
1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．发韧 迤逦 谈笑风声 欲加之罪，何患无辞
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B．披靡 驰骋 两全其美 烈士暮年，壮心不已
C．苍皇 踌躇 礼上往来 千里之堤，溃于蚁穴
D．寒喧 蘸水 磐竹难书 桃李不言，下自成蹊
【答案B
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．蛰居 按借 吊胃口 嬉笑怒骂
B．诙谐 匍匐 暴发户 众志成城
C．烦恼 通牒 下功夫 可望而不可即
D．坐落 厮打 煤气化 灿然一笑
【答案】 B
【解析】
试题分析：本题考查正确辨识和书写汉字。此题考查词语从双音到多音固定词语都有，词语的书写是随词义
而确定的，因此在判断词语的写法时先要明确词语的意义。注意同音字、形似字的书写区别。A．按借
（揭）C．下功夫（工）D．灿然一笑（粲）
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．当代国画巨幅长卷《走出巴颜喀拉》，浩瀚、凝重、高昂、恢宏，将黄河文明雄放、精湛地展示在人们眼
前，以其浩然大气震撼了观众。
B．诚然，今天大学的人事制度改革还步履维坚，但越来越多的高校正在探索分类管理，让热爱教书的老
师安心终生从教。
C．一部青春偶像剧即使恶评如潮，亦能引得趋者如骛，一部充满悲悯情怀的经典悲剧即使振聋发聩，亦
会被不正常的笑场干扰，这是传统文化语境失衡的表征。
D．在童话故事里，魔鬼总爱扮成“天使”模样，当“天使”假面下的拙劣伎俩让人一目了然时，再要扭
怩作态，不过是欲盖弥彰，徒增笑料。
【答案】A
【解析】
试题分析：（B．“步履维坚”改为“步履维艰”C．“骛”改为“鹜” D．“扭怩”改为“忸怩”）
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．演绎 恻隐 编纂 再接再厉
B．敲榨 暗淡 缭绕 集思广益
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C．曼妙 蛊惑 衍生 闲情逸志
D．险衅 狼藉 篇副 斑驳陆离
【答案】A
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5．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．妥帖 亲和力 披沙拣金 锐不可当
B．蜇居 副作用 指手画脚 屈指可数
C．凑合 哈密瓜 眼花缭乱 膏梁子弟
D．犄角 嘉奖令 两全齐美 仗义执言
【答案】A
【解析】
试题分析：可根据常见的容易混淆的词语知识的积累，结合着词语意思判断。B．蜇居—蛰居；C．膏梁子弟—
膏粱子弟；D．两全齐美—两全其美。故选A。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
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