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【2016年高考命题预测】
（一）2015年高考考查特点：
1．考查频率高。2015年全国各地十五套高考试题，全部涉及了“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、
生动”的考查。
2．综合程度越来越高。本专题六个方面的内容分别结合或总体结合在一起出题的特点越来越明显，单纯
地考查某一点知识的情况很少；或本专题的内容与其他专题的内容结合在一起出题，如跟“扩展语句，压缩
语段”结合，与句式变换结合，跟现代文阅读结合（如上海卷）等。
3．考查形式有客观选择题型，也有主观表达题型，创新题型增多。试题选材的应用性、生活性越来越强，
比如图文转换、公益广告辞、拟写信件正文、新闻点评等。
（二）2016年命题预测及备考措施：
1．“语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了“注重能力考查”。“准确”较为容易理解，而“鲜明”
“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”， 即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的
逻辑与文采。也就是说，这个考点会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，所以复习时应
予以重视，新课标卷中的衔接和根据上下文填写句子是必考的内容。
2．多读勤练，掌握方法。平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤
于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。
3．熟悉高考，掌握规律。历年高考的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”类试题仍是复习的
重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见
错误答题类型，提高答题的正确率。
【2016年高考考点定位】
2015年《考试大纲》要求：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。”能力层级为表达运用E。
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【考点pk】名师考点透析
考点1：语言表达简明
【名师点睛】
1．“简明”，即语言“简要”、“明白”。“简”的要求：①所说的话应该包含交谈的目的所需要的信息；
②所说到话不能超出需要的信息。“明”的要求：①语言不能晦涩，②话语不能有歧义，③避免罗嗦，④要有
条理。概括起来说，简明的要求就是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其
词句。第二、词句表意明确，没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的语病。用尽可能少的
语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。
2．要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝；不能总是具体叙述而不作必要
的概括，把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明；避免重复，删除多余，少用单音节词，多用双音节词。
辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余信息、多余词语；二是看有无歧义，是否费解。
【试题演练】
【2015年高考山东卷】阅读下面一段文字，完成后面的题目。（4分）
中国的茶俗以大众文化为主流，茶馆茶客盈门，就会完全足以说明这一点；而文人雅士在饮
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①
茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们试图交给人们一种优雅的饮茶方式：即茶
② ③
社要雅致，茶叶需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和，
④ ⑤
书画助兴；或会心赏鉴；切勿主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，
⑥ ⑦ ⑧
也是犯忌之事。
⑨
（1）为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是＿＿＿和＿＿＿
（2）画线的标点有两处错误，序号分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿
【答案】（1）①、②
（2）③、⑥
【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题考查语言表达简明的能力，题型常规，难度适中，考向明确。对于这类题目，考生一般可以从
三个角度思考：①语句中是否出现表意功能完全相同的成分，如有，删掉重复的部分；②语句中是有可用
可不用的一些词语，特别是一些虚词，如有，要删掉；③语句中是否有能用指代性或替代性词语替代的内
容，如有，要替代。本题中①处是运用“表意能完全相同的成分”来设置考点；②处是用“可用可不用的
词语”来设置考点，比较容易辨析。语言简明类题目在山东考卷中已多年没有出现，今年与标点同题出
现可以看作是一种回归，不能算是新举措。
（2）试题分析：③后面是“即”所以应是逗号；⑥应是逗号，诗文唱和，书画助兴，或会心赏鉴都是说“主宾
身份情趣要相宜”。标点符号是高中生必须掌握的内容，也是高考常考考点，复习中要注意熟悉标点符
号的种类，了解高考常考题型，掌握各种标点符号的用法、作用、及书写位置，能给现代文、文言文加标
点，对错、漏标点能加以改正或补出。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】此题重在正确使用标点符号的能力，难度适中，指向明确。以往，标点符号的考查在山东卷中只
是偶有出现，而且是以独立辨析题的形式考查，今年将标点符号的考查与语言简明的考查结合起来，引
导考生将知识和能力相结合，于具体语言环境中解答题目，更好地体现了语言运用题的综合性特点。涉
及标点的③⑤⑥⑧四处，分别考查了冒号、分号和逗号的用法，且皆为该种标点的基本用法，考点设置比
较单纯，考生易于得出正确答案。
考点2：语言表达连贯
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【名师点睛】
所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔
接要自然。考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾共同的话题、合理的
句序和语言的衔接与呼应，还要注意语境、句式的协调一致。连贯，是语言表达的基本要求，也是高考的常考
点。
【试题演练】
【2015年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。 ， 。 ， ， ， 。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的
②于是在郊游踏青时
[来源:]
③它便成了人类文化中生命力的象征
④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上
⑤不会忘记顺便折一些柳条回来
⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力
A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①
【答案】A
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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【名师点睛】本题考查语言表达连贯的能力，采用的是客观排序题形式，属于传统题型，难度适中。这类题目
做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先
找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通
读语段，检查确定。本题所选语料反映的是清明节插柳的习俗，既体现了对传统文化的重视，又贴近生活，
考生依据材料的内在逻辑性可顺利完成题目。
考点3：语言表达得体
【名师点睛】
所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场
合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语
境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际
手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有
分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历
等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、
准确得体、恰到好处。
近几年，各省自主命题时对上述六个考点均有涉猎，比较而言，“得体”最受青睐，且有时喜欢与“连
贯”一起命题，以主观题的形式出现。而其余五个考点的单独拟题也时常见诸高考试卷，复习备考时都要重
视。
【试题演练】
【2014年高考江苏卷】下列交际用语使用不得体的一项是（3分）
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!
B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!
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C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!
D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!
【答案】B
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
考点4：语言表达准确、鲜明、生动
【名师点睛】
准确，这是语言表达的最基本要求。从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当地表达事务的特
征和作者的思想感情。具体说，有以下几个方面值得注意：1．注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确
把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。2．按照词义范围的大小和成都的轻重合理安排次序，
不得颠倒词序。3．适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。
鲜明，是以准确为基础的。不准确，就可能鲜明。所谓“鲜明”，是指用词造句都能明白、确切地表达思
想 感情，不模棱两可，不含糊其辞。语言鲜明
主要包括以下几个内容：1．注意词语的感情色彩。精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬
好恶清楚明了地表达出来。2．语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式。3．
尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂，晦涩难懂的长句。
生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、
鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。为了使
语言生动，必须做到：1．恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之
感。2．运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默
感。3．注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。
【试题演练】
1．【2015年高考新课标1卷】在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15个字（5分）
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电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，
①对于工作忙碌的上班族而言，__②___ ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，
__③___，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
【答案】①这种模式大大提高了交易效率
②除了大量节省宝贵时间
③上网浏览商品信息
写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题主要通过考生根据具体的语境和句子间的关系，进行语言表达，从而考查语言表达准确、连
贯、简明的能力。从这一内容与角度来看，本题的考查内容与前面的第15题有重复考查之嫌。但就本题
而言，考生对于整个语段的中心意思以及横线前后具体语境的把握，乃至句与句间的逻辑关系的理解分
析，显得十分重要，这实际上也是题干的具体而明确的要求：语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。从这
一角度来看，本题的命制要好于前一题。
2．【2014年高考福建卷】阅读下面的材料，完成后面的题目。（7 分）
渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。
有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。
用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。）
【答案】示例1：这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的、不同
的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切
“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的
引导，遵循科学精神，合理的利用科学技术。
示例2：这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子
鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼
鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种
杀鸡取卵的做法，保护自然资源。（看法合理2分，表达简明连贯5分。其他答案，言之成理即可。）
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【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．【2012年高考广东卷】为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你
为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字（含标点
符号）。
【答案】如果是植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群，在这个光、影和色彩汇集的花园里，我
们将观赏到桃花的娇艳，荷花的清纯，菊花的高洁，梅花的坚韧，领略到大自然的美
妙。
【解析】此类题目在解答时首先要仔细审题，明确题干要求。本题题干要求为作品展写前言，也就是要对“四
季花卉”作品展进行介绍，这就要求考生的答案要有要能体现四季花卉特点的内容；题干还要求使用
“两种修辞”，体现出语言鲜明生动的特点。考生答案符合上述要求即可。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2015年高考试题及解析
1．（2015年高考安徽卷）某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参
与。请带他们拟定标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。（5分）
答：
[来
源:Z*xx*k.
Com]
【答案】示例一：郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂。
示例二：让我们在自然中放飞青春的梦想。
【解析】
试题分析：在内容上，要含有关键词“自然”“青春”“合作”等方面的主题，作为“交友”活动标语，语言
上一定要富有感染力和吸引力，具有鼓动性，才能真正获得“交友”理想结果。本题要求比较详细、全面，
拟写的语句一定要符合这些要求。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题难度不大，符合答题者身份特征，具有浓厚的生活气息与实用价值。标语要求语言简洁、具
有宣传性和鼓动性。写标语要有层次感，让人一目了然，突显主题，将要突出的内容放在中央，让对方一
看就能看出主题是什么；标语要有鼓动性，这样就让人有兴趣了解、参与；多用谦和的语句，这让人们感
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到亲切感，感觉写标语的人是一个随和的人，心理上易于接受。标语要能揣摩对方心态，让人们知道自己
能在此找到自己想要的。最重要的是要多写几条标语，多方面入手。
2．（2015年高考福建卷）阅读下面材料，按要求答题。（5分）
我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：
“当然是为了庆祝自己又大了一岁。”
“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。”
[来源:Z.xx.k.Com]
“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”
……
对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成
理。120字左右。）
【答案】（5分））【示例】同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、
成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快
乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。 （其他答案，言之成理即可）
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道材料点评类题目，指向明确，难度适中。点评类题目是最近几年高考题中的宠儿，题型
不固定，一般就是给出一则材料，或是新闻，或是现实生活中的某种热点现象，让考生发表自己的看法。
有的材料本身具有明显的倾向性，或褒或贬，考生发表看法要顺应材料的倾向；有的没有明显的倾向性，
可褒可贬，考生发表看法就可以赞同也可以反对，但无论是哪一种材料，写点评时都要针对材料中的具
体事件，旗帜鲜明地表明态度意见，是非分明。另外，点评的篇幅要小，目标要集中；语言要讲究艺术性，
做到新颖、独到，文采丰富。本题材料本身不具有倾向性，过生日的理由可以千差万别，学生们的看法各
种各样也是正常的，不同的观点会反映出不同学生所接受不同的家庭、社会影响，所以考生可持肯定态
度也可持否定态度。
3．（2015年高考四川卷）创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、
创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。（4分）
【答案】示例一：创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。
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【名师点睛】本题通过拟写宣传语来考查语言表达能力，这其中一个重点，就是正确使用修辞能力的考查。本
题要求写一则倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力的宣传语，从试题的
内容来看，切合现实社会热点问题。再就是试题的题干语言简洁，本身就是一个语言表达的榜样；要求明
确具体，三个要求，分条列出，内容紧扣宣传目的，使用比喻的修辞手法，字数不能超过40个字，都很明
确而具体。
4．（2015年高考天津卷）汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的文化意
蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。（7分）
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、
乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【答案】包含文化信息；语意准确、语言通畅。
【解析】
试题分析：此题考查对汉字的理解，注意分析其丰富的文化意蕴，同时注意例句的句式。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道语言表达题，具有文化气息和审美情味，有着丰富的文化内涵，显示出对地域特色、传
统文化的重视。这要求考生必须有深厚的文化积累才能很好地完成题目。可以从以下几个方面入手：其
一是关注社会热点信息，从生活中吸取、感悟鲜活素材，明确语文的外延就等于生活的外延。其二是关注
课本知识，以本为本，重点梳理名著导读部分的作家作品、主要人物、情节和细节等知识点。其三重视考
点落实，熟悉常用、常见体例的写作，掌握文体的基本答题技巧，加强一些新题型的训练。其四重视语言
表达能力的训练，要能准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体地表达，使答题既能语意明确，又能简练而有
文采。
5．（2015年高考安徽卷）请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不
超过12个字。（4分）
文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必
须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。___1__，绘画是片断静止的文学。文学用丈字作画，所有的文字都是
色彩；___2__所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一
段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的
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流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异?
答：1______ 2______
【答案】1．文学是绵延不断的画面 2．绘画是用笔墨写作
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题较往年有新意，采用名家名篇选段形式来考查。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，
了解句与句之间的关系。做题时看看横线处前后语句，根据句式、修辞、关联词等写出空缺内容。
6．（2015年高考新课标2卷）在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容貼切，
逻 辑严密。每处不超过15个字。（5分）
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力
的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求
② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，
③ ， 通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
【答案】①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找到问题的根源。
【解析】
试题分析：解答此题，需要仔细阅读全文，根据横线上文确定答案，①是总括全文的句子，整个语段是阅读并
且分为两类，所以此句应为“阅读有记忆型和批判型之分” ；②处谈论的是“创造性阅读”，所以应该
和前面的“盲从书本知识”对应，填写“简单的、机械的知识记忆”； ③注意前面的“质疑”和后面的
“分析根源”填写衔接句“通过质疑找到问题的根源”。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道课标卷保持5年的题型，也是比较成功的题型，能综合考核学生的语言文字的应用能力，
材料类型一般为“科普类”说明文。今年的难度相对往年有所加大。既然主要以以说明为主，那就要注
意紧紧围绕说明的对象进行，同时注意前后文的照应，抓住句子中的一些关联词语，一般情况填写的句
子中的一些词语在前后文都会出现。
7．（2015年高考重庆卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是
中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪
念抗日战争胜利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________。铭记这段历史，
是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创
未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A．⑤④③②① B．①②④⑤③
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C．③⑤①④② D．④③②①⑤
【答案】C
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】排序题应先浏览语段，把握大概内容，这是排序的前提，所给的语段是说要铭记抗日这段历史的
原因；然后再到语段中找语言的标志，比如代词、指示代词、前后照应的句子、总结性引领性的句子，比
如这段文字中，“惨烈悲壮与不屈抗争”是对前面的总结，故前面的内容应与其一一对应；最后再来看
所给的句子。
8．（2015年高考浙江卷）填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐， 。雨季来时上面长了些绿绒似
地苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。
A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
【答案】D
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】该题考查学生对“语言表达的连贯”考点的理解。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合
上下文具体语境，根据陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，必要的时候还可借助标点符号，
可用排除法。
9．（2015年高考新课标1卷）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注．有测试表明．一些城市空气中
PM2．5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，______。有鉴于此，我国将加快
推进成品油质量升级国家专项行动。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必須的
C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
【答案】A
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【解析】
试题分析：本题句子的衔接，其横线是在语段中间，因此应根据横线前后的具体的语境来排列句子。从横线前
后的句子来看，横线前是因，横线后是果，是结论。也就是说“我国将加快推行成品油质量升级国家专项
行动”，是因为“使用符合新标准的汽油和柴油”带来的好处，可排除B选项。另外，特别是要把握关联
词来进行排除。“只要使用符合新标准的汽油和柴油”中的“只要”表示的是充要条件，也即“只要”
限定唯一的条件，这样应排除BCD这几个选项。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题是考查句子的衔接，即语言表达的连贯。句子的连贯，是语言表达的一个基本要求，也是考
查考生理解分析能力、逻辑思维能力等常用形式。做到句与句间的衔接，要把握全段的中心，要注意与上
下文的联系，看它是否前后相连，协调贯通，是否保持行文的一致性。本题只要把握好“只要”这个关键
词，就能得出答案来。只是考生不能完全掌握“只要”这个关联词的用法与意义，从语境上也不太好作
出准确的判断。因此，本题的语境义是不明显的。
10．（2015年高考新课标2卷）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末
梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，
，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就
上癌了。
[来源:.Com]
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
【答案】C
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】衔接题今年的命题类型一改过去的排序，改为添加衔接句，所以从答题的思路上应该变化，排序
的题目一般的思路是先找到两组肯定连接的句子进行排除，然后总体审核，加衔接句主要注意成熟对象
的一致和句式结构，词语韵律的协调，当然实在没有好的方法还可以把答案意义的试读。
11．（2015年高考重庆卷）阅读下面一段文字，按要求答题。（5分）
在遥远的山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，小百合和野草长得一模
① ②
一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个内在的念头：“我是百合，不是野草。唯一 能
③ ④
证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。
百合很高兴，周围的杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，
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⑤
即使你真的能开花，在这偏僻的荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”
⑥
百合说：“我会开花，__________________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为新崖上最美的颜色。
（1）请在横线上补写一句话，要求：①既能回应野草的讽刺，又能表现百合坚定地信念；②不少于20字，
不多于25字。（2分）
（2）文章①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是__________________。（3分）
【答案】（1）是因为我知道自己有美丽的花（是为了完成作为一株花的庄严使命、 （2）②③⑥
【解析】
试题分析：本题有两小问，第一小问“补写一句话”，要求是“既能回应野草的讽刺，又能表现百合坚定
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】题干要求的是“补写”，所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接
连贯。本题应属于总结上文，或者说是归纳性补写（填充性补写、评价性补写），结合语境合理推断；分析
语段把握中心；压缩信息概括语段。本题还要特别注意题干的要求，“既能回应野草的讽刺，又能表现百
合坚定地信念”，这其实是提示了补写句子的内容。
2014年高考试题及解析
1．【2014年高考浙江卷】根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。（4分）
张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事
的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。
尊敬的张先生：
您好！
……
此致
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敬礼！
店主：XXX
X年X月X日
【答案】由于我们的失误，您订购的衣服错发成了围巾，给您添了麻烦，深表歉意！您的衣服已寄出烦请您在
收到后将围巾寄回，地址是XXX，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
【解析】本题是今年浙江卷最大的亮点，完全是生活化的事例，又符合浙江这样一个商贸大省的省情。这也充
分说明了一点“生活中处处是语文”。 解答本题不难，要注意几个重要的信息：一是说明失误的事情，
二是表明歉意，三是围巾要寄回的地址，四是表示诚心，欢迎再次惠顾。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2．【2014年高考大纲卷】依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅
读概念， ， ， ， ， ， 。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性
A．③②⑤④①⑥ B．③⑥⑤①②④C．⑤①④③⑥② D．⑤④③②①⑥
【答案】 C
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．【2014年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。▲ 我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③
【答案】D
【 解 析 】 本 题 考 查 语 序 排 序 ， 这 是 道 传 统 题 型 。 解 答 本 题 应 用 排 除 的 办 法 ，
从所给的四个选项来看，答本题的关键
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是①句还是④句为首句。语句排序遵循一个逻辑原则，即是“先言其物而后可言也”，横线前一句的主
语是“箕山”，④句中首提到“山”，尾提“箕顶”，④句当为首句，所以应在CD两项中选；首尾相接，
②句开始对“箕顶”描述，所以②应在④后据此，可知应选D。当然，其他还可来验证，空格后的“我在
那个遗址上发掘了……”句中提到的“遗址”，显然是在告知其前应是③；而③明显是从上往下看的景
象，所以应在“箕顶”之后，即④②之后。除此方法外，抓住句子中的一些标志性的词语，也是排序的一
个重要的抓手，如本题中的“如果”“而”“如此”等。当然最好还是几个方法结合在一起用。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．【2014年高考江西卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
瓦尔登湖“波平如镜”，________，____________，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了水。
________，____________，____________。
①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛
②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面
③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧
④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来
⑤它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光
A．④⑤③②① B．①②③⑤④ C．②①④⑤③ D．①②④③⑤
【答案】C
[来源:学*科*网]
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．【2014年高考北京卷】日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。
① 下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（2分）
（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，
对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。
（丁）敬请届时光临。
A．（甲） B．（乙） C．（丙） D．（丁）
② 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（2分）
A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？
B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。
C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？
D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。
【答案】①C ②D
【解析】①“作出认真的指导”不得体，不宜对邀请的对象提这样的要求。②A项言外之意是中学生可以喝
酒，只是今天情况特殊，不符合中学生身份，且语言不礼貌。B“足下”“家父”过于书面，比较文雅，不
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合适使用有父母的朋友参与的饭桌上；C．语言生硬，没有礼貌。得体类题目注意对象、场合；注意谦敬词
的使用，注意“足下”等蕴含古文化意义的词语的运用。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．【2014年高考浙江卷】根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。（4分）
师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言
不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”
徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”
师父回答：“__________________________________。”
【答案】没经验时，易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．【2014年高考湖北卷】高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写
一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题； ②必须原创； ③语言表达简明、得体 ；④不超过30
字。（4分）
【答案】示例：读论语辨损益悟先贤睿智 借慧眼识真伪觅交友良方
【 解 析 】 本 题 所 写 赠 言 内 容 上 要 要 紧 扣 活 动 主 题 ， 能 够 体 现 《 论 语 》 的
特点、内容和文化地位，同时还要体现出
“读《论语 》”和“交友”之间的关系；
形式上语言要简明得体，庄重，有文采，还要注意字数限制。考生答案符合上述要求即可。本题属于
《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明 》中“语言表达简明、连贯、得体、
准确、鲜明、生动”考点。题目的材料是要求给主题活动“读《论语》，谈交友”写一个赠言，这等于变相
的加大了对选修《先秦诸子选读》的考查，考生答题时，要注意联系选修学过的内容，不可泛泛而谈。这
也提醒考生在备考中要注意加强对选修部分一些课程的复习。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．【2014年高考广东卷】在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连
贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。 ① ？科学家对此提
出了多种假说。美国一位科学家的研究认为， ② ，而渡渡鸟在三百年钱灭绝了，因此，大颅榄树也跟着
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消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了
新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证： ③ ；如果被证伪，
则会被抛弃。
【答案】①这到底是什么原因呢？②大颅榄树的种子发芽需要渡渡鸟的肠胃软化；③ 如果被证实是真的，则
大颅榄树灭绝的疑团会被采纳。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．【2014年高考四川卷】请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手
法，续写一段意思完整的话，不少于60字。（6分）
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。
【答案】
示例一：《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，
还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
示例二：诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国
家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
【解析】从画线句中不难抓住“和”这一中心，要求结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比的修辞
手法，续写一段意思完整的话，即考查学生语文基础知识、基本能力（名著阅读和修辞手法的运用），又
考查学生语文应用能力、审美能力和探究能力，还考查学生对传统文化的理解。继承了2013年首次新课
改高考四川卷语文试题的基本思路，体现了课改与考改方向，也体现了语文的追求：宽度、厚度与力度。
《论语》《三国演义》对学生来说应该不陌生，也是要求阅读的篇目，下面以《论语》为例，说说《论语》，
《论语》比较忠实地记述了孔子及其弟子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。今本共二十篇。儒家
创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”、“义”。这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神，其中
“己所不欲。勿施于人”告诉我们怎么做人；还有“礼之用，和为贵”的行事准则；也有“君子和而不同，
小人同而不和”“君子无所争”的谆谆告诫；也有“和无寡，安无倾”的社会理想；还有有“以德报怨。
以直报怨。以德报德”的处世准则……《三国演义》中着重体现的事战争与和平的矛盾。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10．【2014年高考天津卷】阅读下面示例，按要求作答。〈5分）
“丢手绢”是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有
手绢吗？今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一
个词，“美丽天津•重拾手绢行动”倡导大家：少用纸巾，多用手绢。
活动主题：把丢掉的手绢检起来
宣传语：捡起的是童年记忆 留下的是绿树蓝天。
生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，
拟出活动主题和宣传语。
【答案】示例：地雷阵游戏：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具（如娃娃、球等）作障碍物。学生两
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人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开
始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。通过游戏，提高人与人的信任感。
活动主题：让我带你趟地雷
宣传语：趟过地雷阵，增强信任感
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2013年高考试题及解析
1．（2013•福建卷）阅读下面的材料，完成后面题目。（7分）
材料1：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼
等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。
材料2：校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力
体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。
你对校门建筑有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；150字左右。）
【答案】示例1：校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的
锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、
简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，
还会给学生带来不良影响。（7分）（共146字）
示例2：校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点。它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻
合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建
筑的点睛之笔，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应
注重体现它所蕴含的文化内涵。（7分）（共149字）（其他看法，言之成理亦可）
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2．（2013•大纲卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
岳麓书院已有一千 多年的历史，
特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。
①院落格局中轴对称、层次递进
②给人一种庄严、幽远的厚重感
③它集教学、藏书、祭祀于一体
④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中与中轴线上
⑤门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴
⑥讲堂布置在中轴线的中央、斋舍、专祠等排列与两旁
A．②③④⑥⑤① B．②⑥④①⑤③
C．③①④⑥⑤② D．③②⑥④①⑤
【答案】C
【解析】从首句看，这一语段的话题是介绍岳麓书院。首句先介绍了其悠久的历史，那么接下来，自然就是介
绍书院功能的句子，非③莫属；再接下来，就要介绍书院的总体格局，
只能由①担当；接着是介绍书院的具体建筑，先说主体，就轮到④；接着由主体到部分，专说讲堂、斋舍，轮到
⑥；再做一些整体概述，由⑤担当；最后说整个书院给人的感受，由②完成，至此答案就顺理成章的选出
来了。注意：做语言连贯题，既要注意行文结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连，辨别文段的
整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．（2013•天津卷）下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处（3分）
╳╳学兄：
寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧巧妙，语言隽永，弟自愧不如，只是
个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
顺祝
夏安！
弟╳╳
202013•6月6日
【答案】①称为“XX学兄”没有顶格②祝语“夏安”没有顶格③“寄”不得体 ④“雅正”不得体
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4．（2013•安徽卷）在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心
劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符
号。（5分）
李华：①______________________________________________________________________
路萍：哟，红灯啊？我没注意。
李华：阿姨，您看，②__________________________________________________________
路萍：嗯，是不该跟着别人抢。
李华：③______________________________________________________________________
路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。
李华：谢谢您，再见！
【答案】 示例：①阿姨，你好！刚才送给红灯，您怎么就过来了？
②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通，这不，堵上了。
③人人遵守交规，大家出行才会安全。阿姨，您看我的话对吗？
【解析】 ①从回答中看出问的问题与“红灯”有关，②从“不该跟着别人抢”的回答看出应劝说行人不抢
路，③应该说讲遵守交规 、不闯红
灯的道理。注意要有礼貌，语气要客气，
不要训斥。
【考点定位】 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级表达应用E
5．（2013•湖北卷）有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的
总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告（2012-2013）》显示，2012年度小说类图书的
销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、
得体；③字数不超过30字。（4分）
【答案】示例一：两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。
示例二：销量与作品的文学价值不能划等号，这两位作家各有千秋。
【解析】事件或新闻点评题目要求做到观点鲜明，语言简明得体。对于莫言和郭敬明，从得体的角度讲不应该
简单地厚此薄彼，应该客观评价。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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【两年模拟】
2015年名校模拟题及解析
1．（15届福建省三明市一中高三一模）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）。
（2分）
“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，___ 。____，_____，____。____，因此绳结也是中国古典服
饰的重要组成部分。
① 人们很早就开始用绳结装饰器物，为绳结注入了美学内涵
② 当时的绳结是人们日常生活中的必备用具
③ “中国结”的起源可以追溯到上古时期
④ 它是中华民族特有的一种手工编织
工艺品，具有悠久的历史
⑤ 此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上
⑥ 同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们心目中很神圣
A．③②④⑥⑤① B．③①②⑤⑥④ C．④①③②⑤⑥ D．④③②⑥①⑤
【答案】D
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2．（15届广东省华附、广雅、省实、深中高三四校联考）住校生小莉的妈妈对她有各种各样的担心，担心她的
生活，担心她的学习，担心她的交友……于是向她发出加入微信朋友圈的请求，并说明了自己的理由。17
岁的小莉决定拒绝她的请求。现假设你处在小莉的位置，你来写一封短信回复妈妈。要求：①语言简明、
得体；②字数不超过所给方格。（6分）
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【答案】示例：
亲爱的妈妈：
您好！
我知道您十分关心我的学习和生活，我非常感谢您。我已17岁了，有了自己的独立空间，有了自己的朋友和
秘密。有些事我只能和朋友分享，朋友也不愿意让自己的心里话让大人知道。所以我不能让您加入我的
朋 友 圈 。 请 您 理 解 我 ， 也 请 您 放 心 ， 我 在 学 校 能 照 顾 好 自 己 的
生活，认真地学习，交友也会慎重。您也
要照顾好自己。
祝妈妈身体健康，生活愉快！
爱你的小莉
评分标准：①短信格式正确，1分；②表达内容完整并照应材料4分。③语言得体，1分。④超出字数、有错别字
或语法错误，整体扣1分。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3． （15届河北省保定市第一中学高三模拟）
在下列一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过
15个字。（6分）
中国传统社会的内地城市，基本上是出于两种目的而建立的，______________。
主要出于政治目的而建立的叫“城”，主要出于军事目的而建立的则叫“镇”。镇，有重压、安定、抑制、
镇服和武力据守等意；所以，险要的地方叫镇。就两者对政治军事的不同的重视程度来看，“城”以政治而兼
军事，_________，故北京市“城”，武汉市“镇”。“城”讲“文治”，而__________，它们都不会把商业和
商品生产放在首位。
【答案】①这就是“政治”和“军事”（或由政治，或由军事）。② “镇”以军事而兼政治 ③镇重“武备”
【解析】
试题分析：回答此题，需要注意：①与下面两句形成总分关系。②与后句对比仿写。③对“城”与“镇”的功
能的总结，从尾句可以推出。合理通顺可以酌情给分。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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4．（15届江苏省扬州中学高三一模）学校成立若干学生社团，要从下列对联中选出内容适合的三副，分别送
给戏剧社、文学社、摄影小组，以示祝贺。这三副对联依次是（ ）（3分）
①现出庐山真面目 留住秋水旧丰神 ②藏古今学术 聚天地精华
③常向秋山寻妙句 又驱春色 入毫端
④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
⑤看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
A ． ⑤ ② ③ B ． ① ③ ④ C ． ⑤ ③ ①
D．①④③
【答案】C
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．（15届江西省上高二中高三模拟）依据下列提供的材料拟写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通
知的格式和语体。（6分）
①学校拟举办2015年元旦文艺汇演，请各年级积极组织好本年级的师生观看。
②本次文艺汇演的主题是“青春飞扬 多彩滨江”。
③文艺汇演地点定在学校操场。
④本次活动由政教处和团委联合举办。
⑤本次文艺汇演将和第十六届校园文化艺术节闭幕式同时举行。
⑥文艺汇演的时间定在2014年12月31日（周三）晚6点。
【答案】关于举办“青春飞扬 多彩滨江”2015年元旦文艺汇演的通知（1分）
各年级：（1分）
兹定于2014年12月31日（周三）晚6点，（1分）在学校操场举行第十六届校园文化艺术节闭幕式暨“青春
飞扬 多彩滨江”2015年元旦文艺汇演，（1分）请各年级组织好本年级师生观看。
政教处、团委 （1分）
2014年12月26日（1分）
【解析】
试题分析：通知的一般格式是：第一行句中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号。下行起
空两个写正文，开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。不
知工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义、以及具体要求和做法。落款分两行写在正文右下方，一
行署名，一行写日期。
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2014年名校模拟题及解析
1．（14届安徽蚌埠高三二次质检）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）（3分）
①太多太多的“中国式问题”并不仅仅关乎个人素养
②过马路闯红灯固然暴露了国人规则意识淡漠等陋习
③但现如今让人担忧的社会环境又怎能让家长们对孩子放手
④但是路口红绿灯时限设置不科学乃至过街天桥等硬件欠缺也是诱因
⑤我们无比怀念那个“孩子们带着小黄帽排着队唱着歌回家”的时代
⑥表象背后总有抹不去的现实必然
A．②④⑤③①⑥ B．①⑥②③⑤④ C．②③⑤④⑥① D．①⑤③②④⑥
【答案】A
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2．（14届广东汕头高三二模）下列是汉字“初”“仁”的篆体写法，请用平实的语言写出你对每一个汉字的
形与义的正确理解。要求：对每一个字的解释不超过35个字。
【答案】初：由“衣”和“刀”构成。用剪刀从始端裁剪衣服，含义为起始（开端）．仁：由“人”和“二”构成。
两个人走在一起却亲近如一人，含义为两人亲近友爱。
【解析】此类题可根据字形结构及偏旁部分的意义，展开联想和想象。“初”可从“衣”和“刀”两个部首偏
旁的意义组织答案；“仁”可拆分为“人”和“二”两个部分，可从二人合二为一，从亲近友爱方面组
织答案。
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3 ． （ 14 届 河 北 石 家 庄 高 三 二 模 ） 用 简 练 的 语 言
点评下面一则新闻。要求观点鲜明，有理
有据，不超过30字。（5分）
2014年1月8日、清洁工熊大姐在8楼擦玻璃时，系在腰间的钱袋子口不慎松开，袋内的6000元被大
风吹散飘落。等她与工友们赶到楼下时，只找回了300元，其余已被路人捡走。打工的她抹着泪说：“我与孩
子已经整整一年没见面了，就指望这点钱回家过年呢!”
此事一经媒体报道，部分捡钱的人主动将钱还回。一些爱心人士与爱心企业纷纷伸出援手。截至10日
傍晚5点，熊大姐收到爱心款11万多元。这让熊大姐既感动又忐忑：“不是我的钱。我拿着心里很不踏实。”
她决定将多余的钱捐给家乡的小学。
【答案】
示例：
（一）路人捡走别人的钱不还，贪财忘义，丧失公德。
（二）爱心人士伸出援助之手，扶危助困，奉献爱心。
（三）捡钱的路人能主动还钱，拾金不昧，坚守良心。
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（四）多余的钱捐给家乡小学，知恩图报，回馈社会。
（观点2分，语言通顺简洁3分。意思对即可。）
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4．（14届安徽合肥高三二次质检）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容
贴切，逻辑严密。每处不超过10个字（ 6分）
在人们的衣食住行中，“衣”排在第一位。 ① ，因为人穿衣不仅仅是为了“蔽寒暑”、防虫防风雨、
遮体避羞等，还具有装饰身体、美化生活，显示人的身份地位、民族信仰等作用。因此我国古代服饰成为了民
族历史、文化的一个重要载体。 ② ，为什么我国许多少数民族生活条件很一般，但其民族服饰之精美，令
人惊叹。“衣”能排在“衣食住行”之首， ③ ，就是我国冬季十分严寒，许多贫困古人多为缺衣御寒所
苦。“衣”之影响深入到了中国文化和古人生活的方方面面。
【答案】①这并非偶然 ②这就不难理解 ③还有一个重要原因
【解析】首先要读懂这一段大大体意思，就是为什么把 “衣食住行”中的“衣”放在第一位。第一个空后面
是说的把“衣”排在第一位历史悠久，具有多方面的用处，并不是偶然现象。第二个空前面是说穿衣有
很多好处，并且服饰成了民族文化的载体，解释了第二个空后面的那句话，即可填“这就不难理解”。第
三个空后面是说穿衣的另一个原因，所以，第三个空应为“还有一个重要原因”之类的话。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．（14届山东实验中学高三二模）下面是一封求职信的正文，语言上有不得体之处，请按要求修改。（4分）
我是北方大学机械制造专业的莘莘学子，成绩优秀，身体健康，表达能力强。从报纸上拜读了贵公司招聘
人才的广告，惠顾了贵公司的网站，得知了招聘工程人员的消息，我决定应聘。现惠赠上我的相关资料，如有
意向，请与我洽谈。
（1）将 改为 ； （2）将 改为 ；
（3）将 改为 ； （4）将 改为 ；
【答案】莘莘学子改为应届毕业生／惠顾改为浏览／惠赠改为寄去／洽谈改为联系
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【一年原创】
2015原创试题及解析
1．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）（3分）
“桑巴荣耀”发布之前，有关它的一切都是秘密，光是测试过程就历时两年半。 但几乎没人知
道这些球是在中国生产的，在官方视频里，甚至刻意回避了工人的脸，但从着装以及身体特征看显然都是中
国人，里面甚至还有一句中文“不要动”。
①参与测试的球员包括世界顶级球星梅西、卡西利亚斯、施魏因施泰格和齐达内等。
②制造这样一个富有科技含量的足球，至少需要几十道工序，过程复杂繁琐，技术要求严格，绝大部分生
产工序都是机器完成的。
③这些测试都是“偷偷”进行的，“桑巴荣耀”通过图案伪装经历了FIFAU-20世界杯的多场对抗性国
际赛事的考验。
④当时使用者并不知情，它还曾被用作2013年2月瑞典对阿根廷友谊赛的比赛用球。
⑤三大洲10个国家的30支球队以及600多名世界顶级球员参与了测试过程。
A．⑤①③④② B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③
【答案】A
【解析】
试题分析：这类题目首先要通观原文，了解大概内容，然后默读所给各句子，找出句中的关联词、人称代词、
指示代词，关注句首和句尾。关联词常常成对出现，代词出现前前面一定要出现此人或事物，而句首和句
尾应该是一致的。从前句描述的“测试过程”来看，①③⑤在内容上与前一句的描述相吻合，而①是测
试者，③是描述测试的形式，⑤是测试的人员范围，按照递进关系排列，故为⑤①③；②是从生产工序的
角度描述，④是从使用者的角度描述；故先④②。所以选A。
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2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12
个字。（6分）
关于中国文化符号的调查显示，对于中国传统文化，外国公民有着比较统一的认识，即长城和龙，而对于
中国当代文化符号， ① ，比如北京奥运会、上海世博会、令人震惊的新式建筑等。诚然文化符号有助于中
国 ② ，被外国民众所认识。但是它也限制了外国民众对中国文化的全面认识。应该让外国民众更多地了
解中国文化的不同侧面，以便 ③ 。
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【答案】①他们的认知普遍比较分散②在世界传播自己的文化③全面了解中国文化
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．阅读下面一则新闻，请给“央视”“商家”“网友”中任意二者各拟写一条建议，每条不超过40字。（4
分）
边看春晚边抢红包，已经成为很多网友的“年夜饭”，一家子团坐在一起各自埋头抢红包成了大年夜的
统一姿势。据新浪微博负责人介绍，今年联合支付宝和央视春晚官微，在春晚的整点时段分5次发出3亿红
包。微信红包收发总量达10．1亿次，是去年除夕的200倍，全球共有185个国家的用户做了110亿次“摇一
摇”抢红包动作，共摇出5亿元人民币红包。上亿人“抢红包”的火爆局面，让春晚遭遇了“看春晚看得手
累”的尴尬，也向人们预示移动支付时代的到来。
对象一（ ）
对象二（ ）
【答案】央视：不要让精心准备的春晚陷入“为了抢红包而看”的尴尬，要将互动游戏融入到节目中。商家：
“抢红包”预示着移动支付时代的到来，适应变革，才能在未来的竞争中抢到“红包”。网友：不要双眼
只盯着红包，多和身边的亲人说说话，把祝福与温暖送给最亲近的人。每条2分，内容1分，表达切合
“建议”语气1分。
【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．在不同的语体和语言环境里，对同一内容的表达方式是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对
方按时参加”的意思进行转述。
①在商店的广告里：
②在给兄弟单位的请柬里：
③在给下级的通知里：
【答案】①欢迎届时光临惠顾 ②欢迎届时光临指导 ③务必准时出席
【解析】
试题分析：此题考查语言表达得体、准确的运用能力。要分清说话人和说话的对象以及说话的场合。广告要求
有吸引力；请柬要求客气，有礼节；通知要求严格，语气要严肃认真、简洁。
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考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．城市升级持续进行，城乡大地发生巨变，勾起城市几代人对过往历史的追思。有感于此，城市日报开展题为
“寻找城市记忆”活动，面向社会征集老照片，老故事，然后编辑成册。现在请你为册子撰写一段卷首语
以吸引读者，要求：主题突出，语言鲜明生动，连贯得体，至少用到一种修辞手法，不少于50字。（6分）
【答案】【示例一】找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的
记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。（比喻）【示例二】一张照片，一段故事；一组照片，一段
历史。一张张泛黄的照片见证了城市某些重要但已被遗忘了的记忆，您愿意和我们共同分享回味吗？
（对偶、设问）（内容紧扣“寻找城市老记忆”活动，体现“老照片、老故事”内容2分；修辞手法，2分；
连贯、得体，1分；吸引读者（呼吁）要求1分。每少3字扣1分。）
【解析】
试题分析：解答此题，首先要明白“卷首语”的写作要求。卷首语，顾名思义，就是一本书籍或杂志中由编者
放在正文前面的文章，主要用来阐述正文的主要内容和旨义，即导读。“卷首语”一般要求短小精悍，以
小见大。一篇好的卷首语能够起到画龙点睛的效果。根据这个要求，在按照题目给定的情境构思。
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