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第九章 语言文字运用
语言表达准确、鲜明、生动
语言表达“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要
点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表达的目的。
语言表达“鲜明”指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感
情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。
语言表达“生动”指描绘或表达具体、形象可感，语言表达富有表现力。
“准确、鲜明、生动”既是对语言表达的要求，也是语言表达的效果，连同“简明、连
贯、得体”有力地说明了本考点考查的综合性。
要明确语言表达“准确”“鲜明”“生动”的具体要求
1．语言表达准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思
想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“准确”，在语言应用的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份
地位，正确地使用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用
口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅，等等。
(1)符合特定的情境。
(2)符合事理及对象。即符合人物特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。
(3)正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只
是使用的场合不同而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转变，还要注意转述时
间、地点、对象等具体情况。
(4)准确表达范围、程度及心理。
例：有一个贝壳迷花了几十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。
分析：“收集”用得不准。句中有“花了几十年的心血”，找寻的难度应该很大，所
以，用“搜集”才准确。
此外，还要注意用词的规范，语序的顺畅，句子的完整等语法规范。
2．语言表达鲜明
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色
彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确而合理地表情达意。本考点一般出
现在概括语句、修改语句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及演讲稿等需要表
明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
(1)精确选用词语。在选用词语方面，尤其是对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸
如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点，要使用“坚决反
对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。
感情色彩词语的选用。在表达时，不同的态度与感情，可以通过词义的褒贬来实现。感
情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结
合好语境，同样也可以具有强烈的表达效果。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要
表达的事物特征。
(2)恰当选用句式。在语言表达中，注意句式的变换，—定的句式表达一定的感情和思
想，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否
定、反问句式来加强语气，使自己观点的表达更加鲜明。注意整句与散句的使用。整句形式
整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人深刻而鲜明的印
象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。3．语言表达生动
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象。对语言表达生动的考
查在语言表达简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。
(1)恰当选用词语。①使用表现力强的词语。选用具有生动传神的表现力的词语，把词语
用活。②使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。
(2)恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效
果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、陈述句与疑问句的穿插交
错，注意语句的整散、语气、倒装等方面。
(3)恰当使用修辞手法。语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰
富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜
明，还能增强语势。如比喻是为了更形象生动；拟人是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜
明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问是为了强调；夸张
是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强表达效果；对偶是为了增强音乐美和节奏
美；借代是用与事物相关的东西来代替该事物，使事物形象更鲜明、生动。
1．阅读下面文字，完成下列小题。
①振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而
不失热情和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的
抗战岁月里唱遍大江南北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了
无数中华儿女投身抗日救亡运动。⑤在战争年代里，《黄河大合唱》_________；在和平的今
天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。
(1)下列说法正确的一项是（ ）
A．第①句的“千军万马”前可以加上“堪比”。
B．第②句的“不失”可以换为“不失为”。
C．第③句的“本”使用无误。D．第④句画波浪线的两处可以互换位置。
(2)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与下文画横线部分结构一
致，运用修辞手法，不超过15字。将答案写在答题卡上。
2．阅读下面文字，按要求作答。
请从《红楼梦》《祝福》《边城》《老人与海》中任选一个人物，以“你的形象深深地打动
了我”为开头，写一段文字，谈谈这个人物打动你的原因。
要求：符合人物特征，不超过100字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的爱音就已经响起。①大地还是一片沉寂，随着日
子的深入，使积雪加速融化，溪流不断充盈。原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断擦拭着清新。
春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子
们就在池塘里扑腾翅膀，尽情滑翔一段，激起如雪的水花和急速的波浪，然后，一个猛子扎
下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振
奋着精神，叫时光变得灵动起来。因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让
做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡。②它们还
喜欢选晴好的一个中午，在屋檐上你一言我一语叽叽喳喳。那些鸣叫有些嘈杂，但音色褪尽
了凛冽天气里的喑哑和低沉，变得圆溜起来，把一个院子浸染得暖暖和和的。至于喜鹊，很
明显，身子变圆润了，长长的尾巴翘得老高了，那么一上一下地抖动，颇有劲道，很骄傲的
样子。③顶着“百舌鸟”光环，乌鸫每天不敢闲着，除了在觅食以外，就是反复练习和表演
歌唱。各种唱法十分娴熟，声音婉转如在吟诵诗篇。④这位音乐家的天赋，“入春解作千般
语，拂曙能先百鸟啼”，这句诗的不吝赞美，真没有吹捧的意思。
3．有人根据材料的场景画了一幅画，请为这幅画写一首题画诗，可化用材料中的诗句。要求：
写五言四句，体现画面内容和意境，平仄不做要求。
阅读文段，完成下面小题。
是先把插头接入电源，再用数据线连接到手机，还是先把数据线连接到手机，再把插头
接入电源，答案是前者。有时你插拔开关看到的闪亮火花，大多就是超出正常工作电压的瞬
间过电压——浪涌。将充电器接入手机再插电源，可以视作直接把手机接在电源上， ① ；而反过来，先插充电器再连手机，它已经是接通状态了，输出已经稳定，从而不太会出现浪
涌电压。充完电在拔下充电器的那一刻，也会产生反向瞬时电流，加速电池的老化，据此你
就可以科学判断充电结束先拔手机还是先拔插头。
有人认为不配套的充电器会导致电池短路，影响使用寿命。实际上，充电器内部一般都
会带有智能芯片，它能识别手机所需的电流电压从而进行调整，比如说，你购买的是快充头，
但 ② ，快充头就会自动调整为适合手机的输入电量。有人抱怨快充头不起作用，实际上就
是这个原理。
4．材料说“据此你就可以科学判断充电结束先拔手机还是先拔插头”。请结合材料，使用因
果关系的复句推断充电结束后的正确做法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公
《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭
压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一
个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极！竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头
见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今
追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不甚
妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较
此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古，如今我
们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫
若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政
道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心
来，乃念道：
绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。
贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。
（节选自曹雪芹《红楼梦》第十七回）
5．请围绕画横线的对联，用一段话描绘出“沁芳亭”的美景，要求能体现景物特点，80～
100字之间。
6．在特定语境中，“褒贬转换”的语言现象常会产生妙趣横生、独具感染力的文学效果，如“显眼包”。请在以下词语中任选一个，参照示例，用“褒贬转换”法写一段话，50字左右。
狡猾 聪明 贪婪
示例：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻
一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
7．阅读下面的文字，请你简要陈述对“成长守护平台”的看法。（不超过60个字，含标点
符号）
目前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看
孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以“一
键禁止所有游戏”。
8．你在搜集关于新冠的科普信息时，注意到了以下三条关于疫情的谣言，请分别归纳这些信
息的语言特征并作简要分析，以帮助人们辨别真假。
谣言一：99.9％的新冠病毒十分钟就能被茶水杀灭。
谣言二：近期不能去外资超市，冷冻柜不能接触。
谣言三：震惊！身边最常见的食物竟可杀灭新冠！大蒜切片氧化含服可杀灭新冠病毒。
阅读下面的文字，完成下列各题。
① ，这是我方的观点，理由如下：
第一，从本体论上看，过程指事情进行或事物发展所经过的程序，它包括起因、经过和
结果，也就是说， ② ，难道我们能见小忘大，以偏舍全吗？祥林嫂置身封闭保守的鲁镇，
饱经磨难和压迫，虽“捐门槛”来救赎自己而不得，最终惨死于祝福之夜，如果我们读这篇
小说只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展过程，那就“竹篮打水一场空”，什么深意
也读不到了。
第二，从逻辑上看，凡事有过程才会有结果，天道酬勤，做好过程，结果必然不会令人
失望。司马光写《资治通鉴》用了19年，班固写《汉书》花了20余年时间，曹雪芹著述
《红楼梦》耗费毕生精力……如此等等，十年辛苦不寻常，字字读来皆是血，坐不得冷板凳，
下不了真功夫， ③ ，只会“欲速则不达，见小利则大事不成”。
第三，从时空上看，结果往往只在一瞬间，而过程则往往需要数日经年的漫长磨砺和广漠空间的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而漠视甚至否定广大时空的奋斗过程呢？陈胜、
吴广虽然失败了，但他们揭竿而起的一生不精彩吗？李杜一生才华横溢，满腔抱负，最终却
困顿飘零，我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？
9．请指出一辩第二个理由的逻辑谬误。
10．阅读下面这则新闻材料，根据要求答题。
从秦始皇时代开始建阿房宫，直至秦朝灭亡，耗费数十年光阴，无数人力财力，阿房宫
尚未全部建成，最终湮灭于历史的尘埃里，阿房宫也成为秦朝暴政的象征，并被视为反面例
子载入史册。如今，西安计划投资380亿元再造一个“新阿房宫”，对阿房宫遗址加以保护，
并打造出国际一流的文化旅游产业基地。投资规模和项目规划都可谓之大手笔，西安的雄心
壮志可以理解，然而，数百亿元建“新阿房宫”是否值得呢？
请就这一新闻事件发表你的看法，要求观点鲜明，理由充分，语言表达准确。
11．阅读下面的文字，完成下面小题。
椿树那么高，父亲那么矮，可是在儿女面前，再高的椿树也不能高过他心爱的儿女啊。
我想起了小时候一起和爸爸勾椿芽的情景。绿油油的椿芽在微风中摇曳着舞姿，深紫搭
配着浅绿，油油地向我们招手。树下，一个小女孩拿着一个小小的竹筐，眼巴巴地望着那一
簇簇椿芽，口里还时不时地淌着口水。“爸爸，勾子再往左来点，伸过了，再往右一
点……”树上，父亲全神贯注地听从小女孩的指挥。
不大一会儿，小女孩的筐子就已经装得满满的。到了家里，母亲将洗好的椿芽，一上一
下有节奏地剁碎。锅里打上两三个鸡蛋，鸡蛋伴随着锅铲的飞舞，慢慢形成黄白相间的鸡蛋
饼，说时迟那时快，撒上已切好的香椿芽，快速翻炒几下，一碗让人馋涎欲滴的香椿芽炒鸡
蛋便摆在了桌子上。
凉拌椿芽，自然也是一道不错的美味。用盐水焯好的椿芽，无需复杂的调料，单是酱、
醋、盐巴、香油，轻轻地拌一拌，便是一盘美味佳肴。轻轻地闻一闻，是椿芽的清香。再轻
轻地咀嚼，唇齿留香，回味无穷。
家乡椿芽在雨中不断往高里长，好让游子看得见并且让父亲够不着。
文中画波浪线的句子不够生动，请加以改写。要求：不得改变句意，整散结合，语句通顺，
至少运用一种修辞，不超过60字。12．阅读下面一首诗，回答问题
下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写两个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超
过40字。
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
【场景】采莲船上。池塘边。
【人物】采莲女，池边人。
镜头一：采莲少女，置身莲池，荷叶与罗裙一色，荷叶亭亭，罗裙曳地，女子身姿娉婷袅娜。
镜头二：采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花中间，看上去好像鲜艳的荷花正朝着少女的脸
庞开放。
镜头三：
镜头四：
