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第十章 作文
微写作写法指导
写作指导
特殊文体：微作文
微型作文是一种精粹警辟、形式自由、迅速反映生活的文体。
在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微
写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文(如2005年重庆卷、 2014年
北京卷、2011—2014年江西卷等)。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，
微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事
物，准确表达观点。
微型作文在揭示中心思想方面有自己独特的方式，即抓住现实生活中感受最深的一事一
物，挖掘其事物所包含的深刻含义或象征意义 ，加上丰富的想象，借以揭示中心思想。
写作微型作文， 有记叙描写，有说明介绍，有议论抒情，篇幅短小，收放自如。
微型作文的内容，可以是一个生活的横断面，一道思想的闪光，一个景物或场面的摄
取，或者是撒下几粒感情的珍珠，却同样要揭 示某个道理，反映生活之甜美、心灵之圣洁，
奏出时代的主旋 律，唱出未来的心声。
微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从
本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿
写以及种种片段性写作。
以“筷子”为对象写一段说明文字、为你喜欢的作家拟写介绍词、结合提供的图表信息
加以分析论述、就国内或国际形势的变化发表议论……这些都是往年各省市曾出现过的高考
小作文题目。
“小作文”又称微写作，于一粒沙中见世界，短短一二百字亦能突显考生的写作功力。
那么，微写作要怎么写才能做到微言大义呢？现在我们一起来了解一下吧！
第一部分：什么是微写作？
所谓“微写作”，指的是阅读写作中的即时性写作，以篇幅短，内容零碎，描致为特点。
2014年，北京高考卷增加了字数在150到200字的微写作，分值10分，主要考查学生应
用精炼的语言描述场景、事物，表达观点，抒发情感的能力。
除了北京高考卷，山东、河北、湖南等省市也考查过此类型题目，在许多模拟考试和日
常生活中，我们也经常能见到微写作的身影，如“微小说”“微故事”等。
一、文章篇幅短
无论是散文还是小说，在我们的印象中都是篇幅不短的，就连考试的作文也在800到
1000字左右，而微写作的创作内容通常在500字以内，在高考命题中则是要求为200字左
右。
这就体现了微写作短小精悍的特点，在写作的时候一定要控制字数，言简意赅，构思精
巧，注意遣词造句和言尽其意，不要写得太长。
二、内容紧凑
由于篇幅的限制，微写作所表现出来的东西始终不如传统写作多，在内容方面都是片段
式的，显得比较单一，这就体现了微写作内容紧凑、目标明确、主题清晰的特点。
以2021年全国高三专题练习为例：
假如你是高三（1）班李雷同学，于2月9日在第二食堂拾得一个黑色钱包，内有中国银
行卡一张，现金320元，请你写一则失物招领启事，将钱包归还失主。
针对这种明确了写作任务的题目，我们就需要在有限的篇幅内，交代最关键的信息。如
针对失物招领，我们需要说明拾到的物品及特征，拾物的时间、地点，以及方便失主认领的
联系方式等。
三、写作耗时短
微写作所需的时间短，操作起来比较简单，体现了微写作操作简单、自由多样的特点。同时也就要求作者在很短的时间里理解题干意思，进行合理的想象。时间就是金钱，在考试
时，时间就是分数，所以在写作的时候一定要注意时间分配。
第二部分：考情关键
刚刚过去的2021年高考，仅北京卷考查了微写作，延续了自2014年来北京卷的命题方
式，即将微写作安排作为大作文的“前菜”。
而在其他省市，微写作虽然不是高考的必考题型，但却是高一、高二学段，乃至高三测
试中常见的考查方式。因而，对于微写作的日常练习仍是高中阶段绕不开的一关。
从往年微写作真题来看，题目一般紧扣生活，也涉及各类名著，范围十分广博，要求考
生读书有体悟，对生活有细致的观察和独到的见解。平时一定要注重积累，才能在考试时短
时间内组织好语言，拿到好分数。
一、命题形式
出题意图：引述材料，多为叙事概述、议论说理和抒情，考查学生的审美能力、探究能
力和应用能力。
分数：满分十分
字数要求：150字以上
题型：根据题目要求，从短文到标语、诗歌，体裁灵活多变，但由于篇幅短小，应该做
到言语精炼，“一语中的”，最忌言不达意。
二、考情分析
1.考查审美能力
此部分试题常以说明、描写的形式考查学生的观察和语言表达能力，从而加强对其审美
能力的训练。
说明类
要求考生能对所给的材料内容、所写事物进行准确而简要的描述，例如介绍一幅漫画、
一件物品、一件事等，如2019年上海卷要求推荐一部电影、电视剧或戏剧作品。
描写类
要求考生能运用所学的表达方式等对所要求的场景进行想象，能够运用心理描写、肖像
描写等，如2019年上海卷以“开考时刻”为题，要求考生描述参加高考的心情。
2.考查探究能力
微写作中对探究能力的考查主要体现在其所给材料的时效性较强，且要求考生具备一定
的议论说理能力，形式有文本随感和时评感悟等。文本随感类
作为常见的考题之一，文本随感可以视作“阅读延伸题”的变式，要求对文学作品中的
形象、语言、思想情感等进行简单评价，但更注重将对写作手法的分析应用到自身的写作
中。
时事评价感悟类
这类题目注重对当前社会出现的重大社会事件、社会现象等进行分析，引导学生关注现
实、勤加思考，具有时评性质但又相对简短，注重对学生理性思辨能力的考查。
例如2019年上海卷要求学生从”新潮”、“阿波罗”、“丑小鸭”、“浅草”中选择一
个作为拟用的文学社名字并写出理由，北京海淀区某年的高三语文曾考过“汉语盘点活
动”，要求学生从当年的年度词语中选择一个作为自己的年度词语并写出理由。
3.考查应用能力
应用类“微写作”重视对学生写作基本功和文体运用能力的考察，考生要在读懂题目要
求的同时，熟悉各类应用文文体，在熟悉的基础上按照题目要求，精炼、得体地表述。
除写作中常见的书信、邀请函、通知、申请书等，海报、解说词、广告语等也是有可能
出现的。如2019年上海卷就要求考生就老教师退休欢送会上的欢送词进行微写作，以及为学
校举办过的活动写一则简短的消息等。
第三部分：写作要点
一、学会审题
微写作的材料往往都隐含了写作要求和写作要点（有的要求会直接分点列出），因而也
遵循与议论文相同的写作规律，即要根据题目的要求进行写作，虽篇幅短却也更考验考生的
写作能力。
无论是考查何种能力，也无论具体的考查形式是怎样的，在写作前都一定要正确审题，
明确3个核心问题：
1.写什么？
区分不同类型的文体要求，明确写作对象和写作角度。以下题为例：
请以“我最喜欢”为开头，选取初中阶段语文教材中学过的一个文学形象进行分析。
这就要求我们首先应弄清所写对象应是课文上出现过的文学形象，可以写孔乙己、闰土
等作家所创作出来的人物，而不能写现实生活中的人。
2.怎么写？
理解会用到的写作侧重点和表现手法，对谋篇布局有初步的构想。例如：“答题靠模板”、“写作文用套路”，这些已经是现在语文学习中常见的现象了。对
此，你怎么看？请阐述自己的观点。要求观点明确、言之有据。
这一题目要求对观点进行论述，则我们应先提炼出自身的主要观点，选取合适的例证进
行论述，最后可以作简要总结，升华自己的观点。
3.多少字？
写前整理思路，避免因“写太少”或“写不完”而失分。微写作一般字数要求不超过
200字，这就充分考验我们对语言文字的运用能力，要精简同时也要表达出应有之义。
二、展开联想
微写作所给的素材常常都是有限的，更多的细节需要作者去联想来补全情节和故事的完
整性。
例如题目要求“描写一场考试结束时的场景”，我们则可以结合实际，发散思维，展开
联想：
是什么考试？
考试的人是谁？
人物有什么心理活动和行为动作？
构思的时候，小纸条们可以先打个草稿，写下几个关键词，帮助自己理清行文顺序和写
作重点，方便展开。
三、描写细致
微写作作为片段式作文，以“描写类”居多，命题形式多是让作者详细描写某一特定场
面、人物或者景物，因此在叙述时会要求格外细致生动。
了解并熟练掌握常用描写手法非常必要：
在进行行动描写时，要注意动静结合，以静衬动；
外貌描写则需要突出人物的特征，不能泛泛地描写；
心理描写要合理揣摩人物心思，符合人物性格。
1.人物描写类：
语文课开始了，老师把批阅好的试卷发来下来，“我”紧张得要命，唯恐自己考砸了，
请描述此刻“我”的心理活动，要求形象真切。
在写作时，我们可以从正面切入（通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形
象），也可以从侧面切入（借助景物或描绘他人等间接描写方式来烘托想表现的人物，展现
精神面貌）。2.景物描写类：
从“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”、“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”、“到中
流击水，浪遏飞舟。”三句诗句中选其一写一段文字描绘画面。
在写作时，要注意描写顺序，变换观察角度；充分调动感官（视觉、听觉等）；尽量情
景交融，将主观情感融入客观的景物描写中。
3.场面描写类：
高考前夕，同学们经历了很多高中阶段的“最后一次”，最后一节复习课、最后一次值
日、最后一次课间操等，有的让我们感动不已，有的让我们陷入沉思，还有的让我们难以忘
怀，请描写其中一个片段，要求形象生动、富有感染力。
在对场面进行描写时，要注意点面突出，循序渐进；以活动为主，渲染氛围。
四、特殊类型
1. 应用类：
此类微写作要了解基本格式要求，如标题、问候语、称呼语、结束语、落款等，同时还
要积累一定量的谦辞与敬辞，关注语言表达的连贯、简明、得体。例如2021年北京朝阳区高
二期末微写作试题：
为了传承国学经典，弘扬传统文化，校学生会号召全体同学学习国学，请你代学生会写
一则倡议书。要求：理由充分，语言得体，有号召力。150字左右。
2. 议论类：
对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析，这是近几年高考常出现的考
查题型，难度较大，综合考察学生的思维能力和个人看法。
例如2020年天津大港一中高三模拟题，要求对一些同学花费巨大钱财请社会上的志愿填
报辅导机构来帮助自己完成志愿选择这一现象进行议论。
遇到这类题目，我们可以遵循几个步骤：
首先，引用材料或叙述现象；
接着，用一句话明确论点；
然后，分析材料，综合运用合理的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身进
一步论述自己的观点。
最后，在结尾总结全文，照应开头或强化中心，有时候还需要提出解决问题的办法。
（议论类的大忌：没有明确的判断，引出的核心论点不清晰，或是谋篇布局上详略不
当，导致具体论述不完整。）第四部分：佳作赏析
叙述类
例题：
2017年北京卷（10分）
从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》
里的桑提亚哥之中选择一个人物，为他（她）设计一尊雕像，并描述雕像的体态、外貌、神
情等特征，依据原著说明设计意图。
范文展示：
我为桑提亚哥与鲨鱼搏斗的场景设计一尊雕像。（开头按照题目要求说明自己设计的是
哪个人物的雕像）雕像的底座为一片汹涌的海浪形状，一头凶恶的又粗大又尖长的鲨鱼张着
两颚，桑提亚哥微弓着身，右手拿着鱼叉，怒目圆睁，愤怒地将两片鱼叉深深地插进鲨鱼的
两颚间。桑提亚哥那褐色的皮肤，被狂风吹乱的头发，在热带海面上因反光晒成的肉瘤,手上
很深的皱痕和伤疤都清晰可见。（细致地描绘人物的外貌特征，体现出桑提亚哥常年在海上
经历风吹日晒的模样）整座雕像反映出老人“人可以被毁灭，但就是不能被打败”的不屈不
挠的硬汉形象。（结尾回扣主题，点出设计的意图）
点拨解析：
本文的亮点是作者很好地兼顾了环境描写对主人公人物性格的塑造，用在海浪中与鲨鱼
缠斗的经典情境烘托出老人不惧困难、不服输的特质，不但回应了主题，也流畅地承接了作
者的设计意图。
文章条理清晰，完全符合题目要求，人物特点也十分突出。
唯一美中不足的是新意略有欠缺，算是老生常谈的一个人物特点了，但在考试的短时间
内写出这样符合要求的作品，不失为一篇考场佳作。
二、议论类
例题：
2020年安徽模拟题（10分）
最近一本名叫《Q版语文》的新书在网上和书店很流行，《卖火柴的小女孩》《司马光
砸缸》《背影》等中小学经典课文，被改成荒诞不经的搞笑故事。如司马光砸缸救出的竟是
青蛙王子、圣诞老人等；火柴的小女孩签约成演艺界明星；《背影》中的老父亲，因懒得走
路从铁轨爬过去，被“红袖章”抓住罚了款……
针对材料中所反映的现象，写一段评论，要求辩证分析，100字左右。范文展示：
《Q版语文》把经典改变成了爆笑故事，某种程度上可以满足学生轻松一下的心情。能
营造一种轻松而又活泼的阅读氛围，这本无可厚非；但同时，《Q版中国》打破了原来经典
课文建立在传播人间真情基础上的模式，不仅对学生的世界观、人生观、价值观产生影响，
还破坏了经典课文的文学性。另外，文章中一些很不规范的词句成为学生的常用语，这非常
不利于学生养成良好的语言习惯，不利于学生对汉语言知识的掌握。
点拨解析：
本题属于评论类写作，在写作前要关注评论所涉及的对象，分清是时事、人物、读书、
影视评论还是思想、现象等，但不管评论对象是哪种，在写作时都要注意起承转合、引议联
结，讲清道理、阐明观点。
本题要求辩证地分析所述现象，则应在语言上力求简洁，在表达上做到流畅自然，可以
采用总分总或分点写作的结构模式，从不同角度切入：《Q版语文》可以搞笑但不宜进入课
堂；戏说的同时也糟蹋了文化精华等等。
写作点拨：
两篇高分范文不难看出微写作拿好分数的关键在于准确地回应题目的要求，文笔和创意
则是锦上添花。只要认真审题，结合平时的积累，善于联想和想象，然后再用多种表达方式
去写作，贴合题干、表述清晰，就能顺利过关。
在平常学习的时候，我们可以细细推敲，然后反复对文章进行修改。但是在考试的时
候，时间是有限的，所以需要同学们更加用心地对待微写作，无论是审题还是落笔，虽要三
思而后行，却也要注意“快狠准”。
在平时的生活、备考中还应多关注时事新闻，培养独立思考、快速梳理思路的能力。当
前高考作文和现实社会的关联性越来越强，从今年全国八套高考语文卷的作文命题来看，多
与建党百年、党史等相关，更关注青年在新时代下应有的作为。这都提示我们要关注社会和
现实生活、提高自身的思考和评价能力。
微写作中的4个小策略
策略1：构思、成文兼顾特定情境、典型任务与表达效果
微写作题干中的特定情境一般指写作内容的场合、针对的对象以及写作者的身份等，往
往决定着文章的语体色彩；典型任务则包括写作目的以及特殊要求等；表达效果则是指文章
整体的语言效果，是由词汇、句式、句间关系、句群布局等共同形成的。下面举例分析。
【试题】临近春节，聚餐、出行、购物等活动逐渐增多。海淀区发出了“行动助力绿色生活”的号召，请你写一份倡议书，倡导大家“绿色生活、绿色度假”。
要求：理由充分，语言得体，有号召力，150字左右。
【解析】考生要重点关注的特定情境有“春节”“大家”以及“倡议书”。“春节”决
定着写作场合，“大家”确定了写作人称，“倡议书”则决定了写作语体应该是为倡议、发
起某项活动而写的号召性的、公开提议性的专用书信。题目中的典型任务则是“倡导大家绿
色生活、绿色度假”，需要考生思考绿色生活度假的方式，比如聚餐的光盘行动、无碳化的
出行等。在构思的过程中，考生还要兼顾情境中的“春节”与任务中的“绿色”的要求。绿
色生活、绿色度假的方式多种多样，兼顾“春节”这一典型传统节日，就会有意识地选择一
些常见的典型度假活动，进而有针对性地、理由充分地进行倡议。最后，在兼顾这两个前提
的情况下，考生要考虑如何以得体、富有感染力的语言来呈现微写作。
【试题】作为北京新高考改革“3+3”模式的第一届学生，请你结合自己的学习体验，为
高一同学提出学习建议。
要求：合理、具体、切实。
【解析】考生要兼顾情境中“新高考改革”与写作任务中“学习建议”，要紧扣新高考
形势下遇到的新问题而言，比如选科策略、走班教学面临的问题等。针对旧高考形势下出现
的问题而提出的学习建议，就没有做到二者的兼顾。
策略2：写作表现形象典型特征
对微写作题目，尤其是涉及与名著阅读相结合的题目，无论是针对写作的情境还是作品
中的人物，考生都要通过语言表现出鲜明甚至是独一无二的典型特征。
【试题】如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车
夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中选择一人，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕
像，你将怎样设计呢？
要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。关于名著人
物描写，要求根据特定情境，体现雕像的体态、外貌、神情等特征，并且说明设计意图。
【解析】很多考生选择为江姐设计雕像。但在进行语言描述的过程中，不少考生将江姐
的形象泛化，无法结合原著将江姐的形象依据某一特定情境准确清晰鲜明地表现出来，给人
感觉似乎像刘胡兰、赵一曼等革命女烈士。这提醒考生备考中要回归到原著中去，认真细致
地把握作品对典型人物形象、典型情节的细节描述。在《红岩》这部作品中，考生可通过把
握最能突显江姐典型形象特征与精神品质的典型情节来进行构思，比如江姐绣红旗这一典型
情节。还可以抓住江姐就义前“换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣”这一细节描写，再结合自己的设计，就可以使一个特点鲜明的“江姐”跃然纸上。因此，考生备考时要
关注原著中最能突显人物典型特征的外形、语言、行为的细节描写。
策略3：写作体现层次意识
很多考生在备考微写作时遇到了分数提升的瓶颈，其中一个重要原因是思维层面过于单
一。考生在思维上要有层次意识——可从多个角度去谈对某一问题、现象的认识，也可从多
个角度去抒发对某一形象的情感。
【试题】近期校学生会要组织一次活动，围绕“落实垃圾分类，主要靠法律强制，还是
教育引导？”展开辩论。请确定你的立场，阐明你的观点。
要求：观点明确，理由充分，条理清晰。150字左右。
【解析】如果考生能以垃圾分类立法为中心论点，从法律的强制性、规范性以及持久性
等三个维度去谈，会使整篇文章的说服力更强，思维的力度更强。同样，考生在进行抒情的
过程中也可以表现层次意识。
【试题】请以“我愿把青春献给你”为开头向祖国告白，写一首诗或一段抒情文字。
【考生示例】我愿把青春献给你，我的祖国。一朝春雷起，吾辈正当时。十二载风雪兼
程，换来今朝收刀入鞘时的嫣然一笑。我想要亲吻你西北荒漠的贫瘠，让黄沙变为绿洲；我
想要拥抱你的豪壮，让坦荡的三江平原翻滚起金色的麦浪；我想要抚慰你的不安，用坚兵利
刃守护你的酣梦；我想要托举你的梦想，用头脑与智慧协助你遨游太空。我愿将青春洒在你
辽远的土地、澎湃的浪花中！
【解析】该考生分别从环境保护、农业生产、军事国防、航天科技等方面，来抒发自己
对祖国的奉献之情，内容充实，情感充沛。
策略4：写作呈现抒情方式多样化
往年北京高考微写作题中有四年都出现了“以诗歌或者抒情文字”的要求。部分考生在
抒情方面只是停留在简单的直抒胸臆的层面。
抒情手段可以再丰富一些：可用带有象征意味的物象表达；可用多种修辞和句式表达。
还可“借他山之石攻玉”——在古典诗词的创作手法中，有一种叫“化用”，即将他人作品
中的句、段或作品化解开来，根据表达需要重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体。
考生备考默写的过程中积累了大量古典诗词；在日常生活中积累了很多表达对祖国、英
雄的热爱、赞美之情的歌词，都是可以学习借鉴的宝库。比如“暧暧远人村，依依墟里烟”
就和《我和我的祖国》歌词中的“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙”有异曲同工之妙，二
者都可以表现对家庭和美生活的赞美之情；歌曲《英雄赞歌》中的“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听侧耳听。晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。人民战士驱虎豹，舍生忘死保和
平。为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了她。为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花”这
段唱词，就运用了拟人、设问、象征等多种表现手法，传递出对英雄的无限赞美之情。
考生在备考中可以借助掌握的古典诗词、经典歌词，巧妙地予以化用，就可以为抒情文
字增光添彩。
微写作之高考题型
一、微写作（10分）（2014北京卷）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。
① 毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求
所写的体会具体，切实，易记忆。
② 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，
有理有据。
③ 写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。
满分示例1：
22．微写作（10分） （2014北京卷）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。
① 毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求
所写的体会具体，切实，易记忆。
(满分示例) ①语文学习听、说、读、写都很重要，但我觉得阅读最重要。读万卷书会让
你成为一位饱学之士。首先要读教材因为教材是我们学习的基础。其次要多读中外名著阅读
名著可以厚实我们的文化底蕴。再次要读各类刊物这既可以增长我们的知识又可以开阔我们
的视野
(满分示例)
三字经，师兄传。话不多，要记住。学语文，重基础。抓字词，是关键。明字形，析意
思。字与字，拼成词。词和词，造成句。话说明，靠句子。文显明，靠内容。多读书，多看
报。莫封闭，莫冷漠。闻大事，看新闻。品社会，感人生。学语文，还需记。继传统，呈未
来。会对联，赏古诗。懂实词，知虚词。语文简，多生活。从生活，学语文。
满分示例2：
22．微写作（10分） （2014北京卷）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。② 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，
有理有据。
(满分示例) ①我认为，“家长送考现象并无不妥，”反而十分合适。（观点）在高考这
个重要的日子，考生大都有些担忧与紧张，有家长在旁，可以缓解压力，给考生支持。同
时，家长阅历明显多于我们，可以防止赶考途中发生意外。况且，考生高考，家长难道毫不
担忧？前来送考也给他们打了一剂强心针，让他们放心。（理由分析）所以，我的父母今日
也来送考。（事实陈述，照应第一问）
(满分示例)
今天父母并未送我来考场。（事实陈述，照应第一问）我认为家长送考会平添考生的紧
张心情。（观点）首先，送我们到考场的家长，哪个不是白发满头？看着他们的白发，心中
便会想自己考不好怎么办，加大我们的紧张情绪。再有考场外面人员复杂，车流量大，人
多，再加上家长来临会增加考场外人员，使得人群过大，不便考生出场。（理由分析）所以
我认为家长送考不好。（重申观点）
满分示例3：
22．微写作（10分） （2014北京卷）
③ 写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。
(满分示例) ① 柿子树上结满了柿子，你是最温柔的蓝色一颗。刺绣店里挂满了刺绣，
你是最鲜艳的一幅。我翻遍字典想为你吟一首短诗，可是你只是最深沉的片语。我走过了无
数纷繁的夜晚，也终究无法为你织颜。你给了我最飞扬的笑脸，最明快的歌喉，却也交予我
最沉重的责任，最富庶的思想。你是我的18岁。天空像水一般透明，世界被温暖的雾的声响
包围。我会一路吱吱喳喳，我会像小鸟一样去热爱生命，热爱你。
(满分示例)
18岁有过青涩，有过欢乐。我们将记忆的行囊打包。我们要远行，我们要奋斗，我们要
走在时代的征程中。收起回忆，珍藏昨天，因为我们的梦在明天。我们插上翅膀，我们要一
起飞翔，畅想希望，憧憬未来。18岁我们执着地走过，坚定地飞过，青春的旅途会留下我们
坚定的身影。无惧前方的路，我们将勇敢向前！
二、微写作（10分）（2015北京卷）
从下面三个三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围《三国演义》《巴黎圣
母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。
②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会
上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。
③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
微写作之高考题型
2014年天津卷。（源自阅读题的延伸型微写作，其实是考查学生对社会问题的认识）
21《枣香醉人》这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考，请谈谈
你的看法。要求：自选角度，限80 100字。（7分）
参考：①“常回家看看”入法需要刚性；② 政府仍需为“居家养老”提供制度保障；③
空巢老人也应转变观念，减少对子女的依赖；④尽孝要趁早，子女应主动为老人提供更多关
爱。
微写作之评价标准
评价标准：
1. 思维敏捷，思路清晰，有新意。
2. 语言准确、简明、合理、得体。
3. 针对具体情境，符合写作要求。
4. 鼓励写作风格多样化、个性化。
微写作之如何写（第一步）
从高考实践看，关键在于三点：①明确要求、②观点成熟、③选好角度 。
第一、明确要求。要看清楚命题要求，明确内容上要求写什么，形式上有那些要求，字
数要多少。
比如2013高考江西卷 ：
请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》（12
分）
（1）用一个统领全段内容的句子开头。
（2）有一处用“不仅——而且——”或“一方面 ——另一方面——”的句式过渡。
（3）使用打比方、拟人两种手法。
（4）结构相对完整，语言简洁、连贯、得体。
（5）不少于200字。
【示例】《先秦诸子选读》是新课改形势下应运而生的旨在引导我们认同中国古代优秀文学传
统，体会其基本精神和丰富内涵，并形成一定文化积淀的选修教材。（统领全段内容的开
头）
教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品，而且还遴选了道家、墨家、法家
的传世名篇。充满哲思、影响深远的一篇篇文章好比一把把钥匙，打开一座又一座智慧宝
库。（打比方）那些宝库的宝物或引导我们学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，或
教会我们从中汲取民族智慧，或启发我们对种种社会人生问题进行反思。（拟人）总之，他
是教导我们以修身、齐家、治国、平天下为人生追求，以道德为立身行事自处待人的根本，
启发我们陶冶身心、涵养德性，使人格健全地发展的大师。（拟人）（共281字）
微写作之如何写（第二步）
第二、观点成熟健康。即不偏激不牢骚，符合主流思想意识，要有考试意识。每个人的
写作冲动，都是由对人、对事、对景物的直接或间接感受所引起的，心有所感才行之于文。
法国作家福楼拜说：“写好，同时就是感受好、想好和说好。”福楼拜的意思很清楚：写好
文章首先取决于作者的感受。有了感受才能形成观点，观点形成了，文章的立意就萌生了 。
2013高考广东卷
阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字
（含标点符号）。
磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大个儿，凭什么
要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好!”
磨心无法再呆下去了，只好走开。
磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地
上去了。
这时候，磨心平静地对磨盘说：“—— ”
解析
这是通过续写的形式来写微型作文，内容上要求点明主题。要写好首先要明白主题，要
明白主题就要读懂上文内容，根据上文内容形成一个观点。这段文字主要讲我们每一个人都
是整体中一份子，磨盘只看到自己的作用，而看不到他人和整体的力量，结果犯了错误。观
点形成了，文章的主题就 出来了
参考答案：你做事有干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但这个世界上人与人是相互联系的整体，每个人都不能以自我为中心，随心所欲，如果没有你磨盘，我这个磨心又有
什么用呢？
微写作之如何写（第三步）
第三，选好角度。微型作文因其微小，受篇幅限制，所以一定要选好角度，做到准确恰
当地表现主题。切忌面面俱到的高、大、全。
福建微作文2013年
阅读下面的材料，完成后面题目。（7分）
材料1：校门建筑是校园建筑群的重要组成邵分，主要功能是交通和安保。它与校园内
的教学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。
材料2：校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的
文化内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。
你对校门建筑有何看法？请简要阐述（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右）
选好角度
【 解析】
作文要求讲对校门建筑有何看法，材料讲了两种看法;一是校门建筑首先应当注重实用；
二是校门建筑首先应当彰显校园文化。最好选择其中一个角度来说明，选择的依据是以自己
最有话说的角度为好。
【示例1】
校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园
安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因
此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味迫求高大、奢华，耗巨资建
造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。
【示例2】
校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它不仅要实用美观，还应该与学校的办
学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠
释。因此，它应该是校园建筑的点睛之作，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校
门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。
微写作之练习例题
请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。（4分）
解析：1围绕画面核心内容，展开合理想象。
2、考虑修辞，组织语言。
微写作之习题分析
答案示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，
伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是她的儿子，是他的父亲。背后，深巷幽幽，
低吟着等候者的悠悠心曲。
微写作之总结
一、注意审题：有几问，修辞、句式，字数，表达方式等写作目标。
二、注意语言的简洁：观点明确，注意直接入题，不必铺陈。
三、力求结构完整。运用以下的结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总
分式和分总式)等。
四、注意表达方式的运用；受文体的制约，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用
其他表达方式为主。
五、注意时空的局限性，不能任意发挥和联想：
有些小作文受篇幅影响，写作内容在时间和空间上受到很大限制。一般来说，只能写材
料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事，不能超出这一时空范围，不能不受时空
限制而任意发挥和联想。
六、主题要观点成熟健康。即不偏激不牢骚，符合主流思想意识。
七、写作要有创新意识，体现个性特点。
表达观点
1、观点明确，“我”建议
2、一点一议，显深度
3、几点并列，示广度
4、言之成理，有逻辑
(解决方法+阐释理由)
精练的语言
1、表达得体
2、快速入题
3、说理有序4、前后照应
实战演练：
阅读下面文字，从三个题目中任选一题，按要求完成微写作。
题目一
文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边
城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈谈他（或她）为何令你感到
遗憾，又带给你怎样的启发。要求：写明作品和人物，言之有理。不超过150字。
题目二
为庆祝中国共产党成立一百周年，班级要开展“缅怀革命先辈、点燃青春激情”的主题
活动。如果让你参与策划，你会在活动中设计一个怎样的核心环节？请说说理由。要求：简
要说明核心环节的内容，重点陈述理由。不超过150字。
题目三
请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小
诗不超过150字，抒情文字150字左右。
1．（2023·天津·高考真题）请以“城市的季节”为主题，写一段叙事性或抒情性文字，以配
合一段介绍天津旅游的视频，并出现下列关键词中的至少2个，不超过100字。
大海 湿地 河流 游船 街道 青山 年画 热情 风筝
2．（2023·北京·高考真题）请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题
目自拟。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
3．（2023·北京·高考真题）文学社社刊拟开设“花开纸上”读书专栏。请你从经典的文学作
品中选一个与花卉有关的场景，从自己的感受出发，写一段短评。要求：写出作品名，符合
作品内容；条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
4．（2023·北京·高考真题）阅读下面材料，完成小题。
近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对是否
需要创建，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。
要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。5．（2024·北京·三模）高考前夕，同学们经历了很多高中阶段的“最后一次”：“最后一节
课”“最后一次升旗仅式”“最后一节晚自习”“最后一次答疑”……请选一个场景，描写
一个片段。要求语言生动，有细节；150字左右；不透露所在学校及个人信息。
6．（2024·北京·三模）请以“那是我的星空”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：
感情真挚；语言生动，有感染力；150字左右；不透露所在学校及个人信息。
7．（2024·北京·三模）微写作。
在一次学法交流会上，高一年级同学提出，《论语》整本书阅读难度大，不知道该怎么学
习。请你结合《论语》的相关内容及自己的学习体会写一段文字，提出学法建议。要求：有
启发性，条理清楚；150字左右；不透露所在学校及个人信息。
8．（2024·北京·三模）根据下面的漫画，联系现实生活，就这类现象发表你的看法。要求：
观点明确，有理有据。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
9．（2024·北京·三模）微写作。
请以“苏醒”为题，写一段抒情文字或小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不
超过150字。
10．（2024·北京·三模）请向班里同学介绍你在高中阶段喜爱的一本书，或喜欢的一首歌，或
自己的偶像。要求：重点突出，具体明确；不超过150字。
11．（2024·北京·三模）微写作。
请以“凡是过往，皆为序章”开头，写一段高三毕业典礼的主持人开场白。要求：符合情
境，有感染力；不超过150字。
12．（2024·北京·三模）请以“凝望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：语言有文采。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
13．（2024·北京海淀·二模）请以“这是一场奔赴”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要
求：感情真挚，有形象，有文采。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
14．（2024·北京海淀·二模）你心中最理想的城市或乡村是什么样子？请写一段文字进行描述。
要求：特点鲜明；可写实，可想象。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
15．（2024·北京海淀·二模）请你结合自己在高中阶段学过的一篇或两篇课文，与高一的学弟
学妹们交流语文学习方法。要求：有启发性，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及
个人信息。
16．（2024·北京昌平·二模）请以“更好的自己”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：
感情真挚，语言生动。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
17．（2024·北京昌平·二模）春季是万物复苏、万木生长的季节，天地间充盈着盎然的生机。
请你写一段文字发布到朋友圈，分享你见到的春日美景。要求：语言生动，有吸引力。 不超
过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
18．（2024·北京昌平·二模）微写作。
近日，有网友发现2024年与1996年的公历日历完全一样，网上便掀起一股“买本旧日历
过新年”的热潮。据了解，1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高。
对此，你怎么看？请谈谈你的认识。要求：理由充分，语言简洁。不超过150字。不透露所
在区、学校及个人信息。
19．（2024·北京西城·二模）微写作。
今天是5月6日，已是花落春归、芳菲将尽的时节。而即使春花已落，春天也许还在。请
以“花落春仍在”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染
力；不超过150字。不透露学校及个人信息。
20．（2024·北京西城·二模）近日，北京市西城区荣获“2023中国最具幸福感城区”荣誉称
号，“西城生活”公众号征集网友感言汇集发表，请你结合自己的体验谈谈在西城生活的幸
福感。要求：真实具体，表达得体；不超过150字；不透露学校及个人信息。
21．（2024·北京东城·二模）请以“穿越时光”为开头，写一首小诗或抒情文字。题目自拟。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
22．（2024·北京东城·二模）学生会要组织一次社区志愿服务活动，请你为这次活动设计一个主题，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个
人信息。
23．（2024·北京东城·二模）“文字讨好”是指线上聊天时字斟句酌地使用词汇，并外加表达
感谢等情感的符号和表情。有人认为这是被迫讨好，有人认为这是出于礼貌和真诚。对此你
有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。不超过150字。不透露所在
学校及个人信息。
24．（2024·北京西城·二模）“这么近，那么美，周末到河北”，是河北省文旅部门专门针对
京津等地游客提出的旅游主题口号，被评为中国文旅宣传的典范，请为其写一段短评。要求：
言之有物，条理清晰，语言简洁；不超过150字；不透露学校及个人信息。
25．（2024·北京·模拟预测）请你以“青春的笑脸”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：
感情真挚，语言生动。不超过150字。
26．（2024·北京顺义·二模）微写作。
校学生会将组织以“兼听”为主题的辩论赛，正方以“兼听则明”为观点，请你为正方
一辩写一段开场陈词，阐明本方的观点和理由。
要求：理由充分，有说服力；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。
27．（2024·北京顺义·二模）请以“听雨”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真
挚，语言生动，有感染力；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。
28．（2024·北京顺义·二模）倾听，是学习者必备的能力。在语文学习中，该听些什么？如何
听呢？请向高一同学介绍一下“听”的经验或技巧。要求：语言简练，条理清晰。不超过
150字。不透露所在学校及个人信息。
29．（2024·天津河东·二模）微写作。
“何处来，何处去”，就是思考传统文化的“根”在何处，我们从何处而来，我们究竟应该
往何处去。这是对《乡土中国》主旨的基本界定。请结合《乡土中国》中的一个核心概念，
谈谈你对此的理解，100字以内。
30．（2024·天津河东·二模）假如你要用火爆全球的Sora模型（AI人工智能视频生成软件）
在线生成AI视频，请从以下几个主题——家族、爱情、青春、生命、兴衰中任选其一为《红楼梦》制作概念短片。提示词需要有人物、有场景（地点或者场景元素），用一段话输入你
的创意描述，不超过100字。
例如：镜头缓慢推进，定格在高草中的狮子身上。电影般的场景……
31．（2024·北京门头沟·一模）微写作。
从ChatGPT到Sora，近年来人工智能等新技术迅速发展。有人为工作效率的大大提升，
生活质量的不断提高惊叹不已；也有人为隐私数据的安全威胁，伦理道德的全新挑战感到焦
虑不安，还有人……身为时代青年，你认为应如何应对人工智能等新技术带来的机遇和冲击？
请谈谈你的观点。
要求：观点明确，理由充分，条理清晰。不超过150字。
32．（2024·北京门头沟·一模）再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生中的高光时刻。
请以“致平凡”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
不超过150字。
33．（2024·北京门头沟·一模）微写作。
Citywalk（城市漫游）是一种城市微旅游方式。它强调松弛感与慢节奏，满足人们放松身
心、寻觅新趣的需求。人们可选择以贴近当地人日常生活的方式，沉浸式感受当地的风土人
情。你所在的班级将举行“致青春·漫步”毕业季主题活动，请你或选择历史遗迹，或选择新
潮街区，或选择图书馆、博物馆，或选择社区街道、市井小巷……为班级设计推荐一条值得
一去的漫游路线。要求：写清具体路线，推荐合理，表述清晰。不超过150字。
34．（2024·北京丰台·二模）微写作。
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
学校今年的科技节设立了以“我们正青春”为主题的短视频创作比赛项目。
（1）为鼓励更多同学参与其中，请你围绕比赛主题，写一则活动宣传稿。要求：重点
突出，条理清晰。
（2）作为高三学生，是否参加这项短视频创作比赛，同学们存在争议。对此，你怎么
看？请说明你的观点和理由。要求：言之有理，理由充分。
（3）请你以“青春正好，科技有我”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情
真挚，有形象，有感染力。
35．（2024·北京房山·一模）有一首题目为《热爱生命》的诗，其中有“我不去想是否能够成
功／既然选择了远方／便只顾风雨兼程”几句。请你为这几句诗写一个短评。要求：有评价，有分析，条理清楚。不超过150字。不透露学校及个人信息。
36．（2024·北京房山·一模）子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。是的，时间如流水，一去
不复回。请你以“时间”为题目，写一段抒情文字或诗歌。要求：感情真挚，语言生动，有
感染力。不超过150字。不透露学校及个人信息。
37．（2024·北京房山·一模）微写作。
每年3月21日是世界睡眠日。睡眠之于人的生命、生活至关重要，高质量的睡眠可以
使人预防多种疾病，还可以使人拥有充沛的精力。不重视睡眠，不能给睡眠以足够的时间，
不能科学地提高睡眠质量都会受害无穷。
请你为世界睡眠日写一则宣传语并对之做简要阐释。要求：有宣传性，有导向性，语言简洁、
有力。不超过150字。不透露学校及个人信息。
38．（2024·北京海淀·一模）高三年级准备在成人礼中举办“一言行终身”主题活动，你认为
哪一个字是自己应该终身奉行的？请写一段话阐释你选择的理由，与同学们分享。要求：语
言简明，条理清晰。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
39．（2024·北京海淀·一模）微写作。
请以“春风得意正少年”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生
动，有感染力。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
40．（2024·北京海淀·一模）微写作。
校刊准备在今年四月“多彩神州，大美中国”特刊中，选取一张美景照片作为封面。请你推
荐一处景观，对其进行描述。
要求：写出景观名字，描写生动，特点突出。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
41．（2024·北京东城·一模）请以“每天”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情
真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
42．（2024·北京朝阳·一模）微写作。
班级读书会拟编写名为“群星闪耀”的文学人物评传集。请你从经典的文学作品中选一
个如璀璨明星般点亮读者内心的人物，写一段人物评传。要求：写出作品和人物名，符合作
品内容；条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。43．（2024·北京朝阳·一模）请以“风吹过”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感
情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
44．（2024·北京西城·一模）微写作。
西城区文旅局为更好地开发利用区内资源，向大众推荐了几条文旅路线。其中一条主题为
“天地生——博物之旅”，其线路节点为：中国古动物馆—北京天文馆—北京动物园—北京
海洋馆。请你围绕该主题，结合各馆特点及相互间的联系，写一段推荐语，以吸引大家深度
畅游。
要求：语言简练，有吸引力；不超过150字；不透露学校及个人信息。
45．（2024·北京西城·一模）微写作。
请以“绿树长到了我的窗前”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：
感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露学校及个人信息。
46．（2024·北京西城·一模）微写作。
社区征集尊老养老宣传标语，你认为下列哪一则最合适？请说明理由。要求：理由充分，条
理清晰。不超过150字。不透露学校及个人信息。
①善待老人，就是善待明天的自己
②老吾老，以及人之老
③家家有老人，人人都会老
④孝顺父母光荣，冷落老人可耻，虐待老人犯罪
47．（2024·北京东城·一模）微写作。
学校准备开展“身在北京”研学活动，希望同学们感受传统文化、体验现代科技、探寻
国际化大都市、寻访名人故居。
请你围绕一个主题，设计一条研学线路，并说明设计理由。
要求：设计合理，理由充分。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
