文档内容
第十章 作文
思辨类作文 5 种结构模式
思辨能力就是思考辨析能力。所谓思考，就是对于话题要有深入挖掘的能力，做到做到
由浅入深，深入思深考从而达到思维的深度。所谓辨析，就是对于话题要多角度辨析，用全
面的，一分为二的观点，发展的观点去辨析，有此及彼，推陈出新，达到思维的广度。
二元作文审题立意构思模型示例
二元或三元甚至多元关系是存在着既对立又统一的关系，可以是先后关系，共存关系，
因果关系等。他们不可分割的两面，在分析时不能只谈一面，而忽略另一面。因此在确定结
构时，必须以其中的一面或两面为重点，兼顾另一面。
常见结构模式：
结构模式一 A+B+AB式中心论点：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩。
【分论点1】：快是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。（A）
【分论点2】慢是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B)
【分论点3】快与慢需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。(AB)亦可反
之：B+A+AB
结构模式二 A+A+B式
中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。
【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A）
【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A)
【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
结构模式三 B+B+A式
中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主！
【分论点1】快一点，有时我们能事半功倍。
【分论点2】快一点，也让我们为生命续航。
【分论点3】但我们没必要一直“快”，有时慢下来，也是一种享受。
结构模式四 非A+非B+AB
【分论点1】如果在时代建设里只有慢，那会是什么景象?人人只求慢慢做，社会发展缓慢，
这似乎是一种享受的生活状态，只是难以想象一旦遭遇危机，用什么去保护自己?
【分论点2】如果在人的生命中只有快，那又会是什么样的景象?以快为前进的动力，一切向
快看齐，人大约是不需要亲情友情爱情的，也不需要休闲放松，甚至一天三顿饭恐怕都太浪
费时间了！
【分论点3】我们又当如何看待快与慢呢?慢是慢工出细活，是扎实基础，是心灵寄托；快是
时代的必然，我们要紧跟时代，学习新知，勇攀高峰。没有非此即彼，只有两者和谐共舞。结构模式五 AB+AB+AB
中心论点：以快为此岸，以慢为彼岸。
【分论点1】面对学问，以快为此岸，追求更多更丰富；以慢为彼岸，学习多少就收获多少。
【分论点2】面对人生，以快为此岸，树立更高的理想；以慢为彼岸，安抚心灵。
【分论点3】面对大有可为的时代，以快为此岸，时刻关注时代发展的方向，与时代同频共
振；以慢为彼岸，关照时代中那些弱势群体。
【经典例题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
常言说，长江后浪推前浪。意思是比喻人或事物不断发展更迭，新陈代谢；多指新人新
事代替旧人旧事。现在，“前浪”与“后浪”等词语经常见诸报章。前浪，特指历史进程中
的前人与前辈；后浪，多指在时代大潮中的年轻一辈。
有人说，要把前浪打在沙滩上；还有人说，世界就是要靠我们后浪。还有人说，前浪也
曾经是后浪，现在的后浪也会是下一辈的前浪；后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负
自己的使命与担当，才能代代相传。
读了以上材料，你有什么样的感受和思考，请写一篇文章表达你的观点和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800字。
【审题指导】
这是一道思辨性作文题。
材料围绕“前浪与后浪”发表看法。由“长江后浪推前浪”的含义出发，引出关于“前
浪”“后浪”的内涵的解释；接着阐述一些人的看法，如“要把前浪打在沙滩上”，意思是
后浪定能胜过前浪；“世界就是要靠我们后浪”强调了青年的力量；“前浪也曾经是后浪，
现在的后浪也会是下一辈的前浪”则以动态发展的眼光看待“前浪”“后浪”，体现一种继承和发展的连续性；“后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负自己的使命与担当，才能
代代相传”指出了“前浪”的作用，也给“后浪”指出了正确做法。
作文要求以“前浪与后浪”为主题写一篇作文。“前浪”与“后浪”之间有诸多关系，
如前浪是后浪的赶超目标，又是学习榜样；后浪是前浪的威胁，又是激励其继续前进的动力；
前浪的某些精神和品质需要后浪继承并发扬，前浪的很多成就需要后浪去超越；后浪推着前
浪走，后浪才是推动历史浪潮不断前行的动力，前浪后浪团结合作才能共创和谐社会等。
写作时，要从“前浪与后浪”的关系出发，辩证看待二者的关系，全面分析各自的作用；
也要从“后浪”自己的角度出发进行思考，论述我们这些“后浪”应该用怎样的奋斗与拼搏，
怎样的责任与担当，践行作为“后浪”的责任，担负起祖国的未来。
【参考立意】
1.“前浪”“后浪”都是时代“弄潮儿”。
2.秉承前浪精神，开创后浪时代。
3.前浪后浪共携手，实现中华复兴梦。
4.不管前浪后浪，只要能乘风破浪，就能站在时代的浪尖。
分论点设置示例：A+B+AB式
【分论点1】速度时代，享受快带来的便利，与时俱进莫逃避。（A式）
【分论点2】速度时代，用慢缓和快带来的问题，返璞归真循初心。（B式）【
【分论点3】快慢有度，顺应时代，齐头并进，助力成功。（AB式）
【整篇例文赏读】
扬前浪之雄帆，行后浪之征途
“后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负自己的使命与担当，才能代代相传。”
（引材）是的，山河万里，华表千年，灿烂的中华文化历史上，有着千千万万前赴后继的身
影。只有扬前浪之雄帆，行后浪之征途，才能抒写出祖国的繁荣昌盛！（引材提出观点）初心如磐，惟实励新，前浪与后浪的初心一脉相承。（元A元B，分论点1）
初心是什么？是我命由我不由天的逆天改命，是吹尽狂沙始到金的坚毅执着，是发奋奉
献为苍生的公仆精神。初心是前浪后浪身上最鲜明的共同标志，闪烁出的正是那拳拳的报国
之心。（阐述句）百年前南陈北李换了人间，百年后青春你我自强不息。风雨交加的路途中，
初心成为万千华夏子女共同指路明灯，为中华复兴贡献光热。（举例）前浪后浪，不应是谁
拍死谁，身上共同沸腾着炽热的初心。不忘初心，牢记使命，这是你我的征途。（例后分
析）
致知力行，踵事增华，前浪先辈们为我们留下了经验的脚步，我们继续沿着探索前进。
（元A基础上谈元B，分论点2）
先浪们一步一步留下的脚步经验，正是祖国绽放之花最优良的肥料。后浪应学习前浪的
经验，用创新助力祖国迎风飞翔。（阐述句）北斗组网，正是一代代工作者用一生的鲜血浇
灌而成，平均年龄只有30岁左右的当代“北斗人”，在前浪基础上不断创新中，终成北斗系
统震惊世界。潘建华团队也从先辈们的基础上进一步创新，在量子通信方面，为国家安全打
下了坚实基础。（举例）先浪们为我们提供了宝贵的经验，这些宝贵的经验不应该被全部舍
弃，而因从中吸取最精华的部分在前人的基础上不断创新，方能找到实现中华复兴的辉煌之
桥。（分析句）
共担责任，久久为功，前浪后浪都在承担起那份属于自己的责任。（综合起来谈，元
A+元B 分论点3）
国家是属于我们每一个人的，前浪后浪都在承担起那份属于自己的责任，国家巍巍巨轮才能行稳致远.（阐述句）在这乍暖还寒的春天中，新冠疫情反扑，举国上下全民抗疫，其中
有钟南山院士那样资深专家带头迎战，也不乏无数青年人为之冲锋陷阵。抗疫胜利，是无数
人民日日夜夜奉献的结果，更是先辈与后辈携手的结果。（举例）先浪和后浪身上都有一份
沉重的责任，是国家和时代所赋予的使命，历史的接力棒在我们每个人手中，前路依旧漫长
且荆棘丛生，望你我都能树冥冥之志，当华夏赫赫之栋梁，迎昭昭之明而自强之。我们当坚
信，前浪后浪，共同携手共担责任，一定能够打造出一幅荡气回肠的雄伟宏图。（分析+分
论点小结）
前浪后浪是时代的接力者，我们不惧风雨，征途上有你有我，我们每个人共同努力，前
赴后继，共同谱写最辉煌灿烂的新篇章！
优秀语段模式赏读：
1.身处浮世间,快慢皆相宜
分论点1：浮世匆匆，沧海桑田，以快求不脱节。
分论点2：浮世漫漫，花开叶落，以慢享天地间。
"最是人间不留住，朱颜辞镜花辞树”，慢下来，趁花还未落，朱颜依旧，寄情天地，尽
享青春年华。慢下来，和苏轼一起，“竹杖芒鞋轻胜马”，雨中自有一番乐；慢下来，和古
迪纳夫一起，"弛而不息即为疾”，共攀科学高峰；慢下来，和陶渊明一起，"采菊东篱下”，
南山悠然见……浮世如此漫漫——陌上花开，天街小雨，何不缓缓归矣？以慢享天地间，以
慢使心平静。
分论点3：浮世变幻，朝阳暮雨，快慢皆相宜。
2.迎时代发展之快，享沉淀积累之慢
分论点1：身处5G时代，当以快应对时代变局。新的世界加速拼图，不会友情提示。旧的一页悄然翻篇，没有正式道别。5G时代已走向
我们，身处信息洪流中，当以快应对变化。且看中国自197 8年改革开放以来，正以超速的
姿态走向世界前列——中国空间站的“3室1厅”，光纤网络的指数级增长，火神山医院10
多天内拔地而起。中国为何要如此加速成长，是因为新时代的滚滚浪潮已席卷而来，何处是
生门？唯有以快应对接踵而来的挑战，才能在洪流中站稳脚跟，笑到最后。
分论点2身处高速时代，当以慢尽享深潜积蓄。
分论点3：快与慢有机结合，方能创造人生精彩。
话题1：顺境·逆境·绝境
命题：有人说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最
强壮的地方。”人在逆境，唯有内心强大，方能越挫越勇、迎来峰回路转。
有人说：“生活可能不像你想象的那么好，但是也没你想的那么糟。”没有暗无天日的绝
境，只有甘愿认输的自己。怀有绝地反击的勇气，才能冲破迷雾，迎来柳暗花明。
有人说：“生活中最难的，是在高光时刻还能做到不狂不傲。”顺境不傲、满而不盈，才称
得上是真正的大智慧。
复兴中学团委将组织以“顺境·逆境·绝境”为主题的演讲比赛活动，请结合以上材料
写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
立意：
标题：
分论点：
【参考答案】
立意：无论顺境逆境都是人生的财富。坦然面对自己的处境，有正确的成败观。无论绝境逆境都不能阻挡成功的脚步。绝境是天才的进身之阶。把绝境当作逆境，在
绝境中寻找出口。
标题：顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌
分论点：雄鸡一唱天下白，拿云系日少年心。顺境不骄，志存高远，我辈青年志高远，大鹏
展翅扶摇上。
乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。逆境不惧，我辈当自强。逆水行舟岸卷浪，奋楫
笃行放光芒。
破釜沉舟无退路，生死山河挺脊梁。绝境不慌，我辈少年郎，敢叫日月再丈量。
话题2：蓄势·谋势·乘势
命题：《孙子兵法》中说：“激水之疾，至于漂石者，势也。”水能漂石，可见“势”的力
量巨大。合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰；因而，人们要正
确地 认识“势”，灵活地把握“势”。面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而
动，有的人乘势而上。
请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。
立意：
标题：
分论点：
【参考答案】
立意：把握“势”——或“蓄势”，或“谋势”，或“乘势”。
当时机未成熟、力量尚薄弱时，要“蓄势”，不露圭角, 持续积累，方可积厚成势，最
终势如破竹，不可阻挡；当形势不利于己、处于被动时，要“谋势”，综合分析态势，施计
用谋造势，变不利为有利；一旦时机成熟，已晦养厚积,势在必行时，要“乘势”，把握时
机，赢得胜利，孟子就曾指出：“虽有智慧，不如乘势。”
标题：辩清“势”而知所向，乘“势”上而知所为分论点：正确认识“势”,是合理乘“势”而上的先决条件。
明晰了势之方向后,在不同局面中选择把握“势”的不同方法便极其关键。
话题3：实干·巧干·蛮干
命题： “大道至简，实干为要”，是一条质朴哲理；“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀”，是
俄罗斯的一句谚语。有人说一“实”当先可以胜过百“巧”；也有人说，实干加巧干，事半
能功倍；还有人说，蛮干者也有实干精神。生活中，一些人脚踏实地选择实干，最终为者常
成，行者常至；一些人左顾右盼寻找捷径，反而兜兜转转、屡尝败绩，一些人莽莽撞撞一味
蛮干，往往祸国殃民、贻害无穷。
作为当代青年，以上材料给了你怎样的联想和思考？请结合材料，写成一篇文章。
立意：
标题：
分论点：
【参考答案】
立意：单向立意：实干兴邦，空谈误国；不驰于空想，不骛于虚声；靠实干开创更加美好的
未来；脚踏实地，埋头苦干；吃得苦中苦，方为人上人；事半功倍，巧干为上；遵循规律，
杜绝蛮干。
双向立意：实干加巧干， 坚持持久战；实干不蛮干，果断不决断；巧干带来繁荣，蛮
干招来祸端。
三元立意：实干、巧干不蛮干；实干加巧干，胜过蛮力干；蛮干不如巧干，巧干不如
实干；蛮干不如巧干，伪巧不如拙诚。
标题：扬“蛮干”之神，秉“实干”之态，展“巧干”之慧
分论点：我们当代青年唯有兼备“蛮干者”之冲劲，“巧干者”之思维，“实干者”之精
神，才能昂首走出一条新路、心路、兴路。
习近平提出的“撸起袖子加油干”并不是干就完了，是要有态度，有智慧，有精神！身为当代青年，更应扬“蛮干”之神，秉“实干”之态，展“巧干”之 扬“蛮干”之神，昂
激扬斗志。
话题4：灵感·创造·共享
命题：三千年前，我们的先祖观察尺蠖软且细长的身体屈伸而行，触发灵感，留下了“尺蠖
之屈，以求信(通‘伸’)也”的哲思。生活在21世纪的中国科技人员，创造性地设计了“祝
融号”火星车的主动悬挂系统，模拟尺蠖的运动，提高了火星车在复杂地形自主脱困的能
力。最近有信息传出，美国宇航局最新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，将以一种像
尺蠖爬行一样的协调方式移动轮子，中国科学家回应：欢迎共享。
以上材料对我们颇具启示，“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创
造，让科技在世界共享。复兴中学将在五四青年节组织以“灵感·创造·共享”为主题的征
文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
立意：
标题：
分论点：
【参考答案】
立意：灵感是火花，创造是基石，共享是手段，三者结合共前进。创造是灵感的产物，共享
是将灵感和创造传播开的手段。灵感可以带来创造，创造获得的成果可以共享。创造需要灵
感，共享需要创造的成果。创造促进灵感的产生，共享使得创造的成果远扬。灵感是创造的
先导，创造越丰富共享越强。
标题：善寻灵感敢创造，共享成果展未来
分论点： 灵感蕴于精微处，须弥藏身芥子中。灵感是创造与共享的前提，我侪应以如炬慧眼
识之，激发创造灵感。
“创造”是连接“灵感”与“共享”两物的桥梁，以实际践履将灵感落色成图，为共
享提供物质基础。共享是前二者的成果体现与再升华，将灵感与创造之成就置于多元平台，在交融互鉴
中迎来光明再发展前景。
