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第二章 文学类文本阅读（一）小说
赏析小说故事情节
【题型1】梳理概括情节
一、小说情节的结构模式
小说情节结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。研读小说情节结
构，应关注以下两种结构模式：
1.传统小说模式（线性结构模式）
通常采用以时空为本位，按照故事发展的先后顺序安排情节。一般有以下三种方式：（1）基本模式：开端——发展——高潮——结局。目前高考选文多为这样的结构模式。
①“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始（往往能够看出作者的褒贬倾向）；②“发
展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；③“高潮”是决定矛盾各方面的命运或
者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、
最尖锐的阶段（最能表现人物思想品格的部分）；④“结局”是矛盾得到解决，人物的发展
已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果（往往是
议论抒情句段）。
（2）摇摆式：通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总
会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道上去，这就出现了情节的摇摆。情
节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。
（3）出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利式”笔法。在结尾处出其不意地揭示真
相，而这个真相通常都出人意料，但回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说
情节的生动性。
2.外国现代小说结构模式
外国现代小说在结构上则赋予小说更多的变化，主要有三种常见结构模式：
①“延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍，又不使读者觉得希
望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。《牲畜林》。
②生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和无
限的空间。《半张纸》。
③按照心理展开的意识流结构。它打破了时间的维度，让人物的意识在超时间的空间里
任意往来。《墙上的斑点》。
二、概括情节的方法
1.小标题式概括(适用于篇幅较长的小说)
(1)围绕小说中的某一线索进行概括。
如鲁迅的小说《故乡》,按地点线索可概括为：回故乡→在故乡→离故乡。莫泊桑的小说
《我的叔叔于勒》,按人物线索可概括为：盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒。都德的小说
《最后一课》,按时间线索可概括为：上学路上→上课之前→上课经过→宣布放学。
(2)按故事发展过程进行概括。
如孙犁的小说《芦花荡》,按故事发展过程可概括为：背景(引子)→护送(开端)→受伤
(发展)→报仇(高潮和结局)。2.表述式概括(适用于篇幅较短的小说)
针对情节各部分内容,用具体的语言进行概括。特别是对高潮、结局部分的概括,考查较
为常见。概括时,一般要用简洁、完整的句子进行表述。
答题规范：
◆ 依据线索(时间、人物、情感等),按“何时何地何人做何事”(文中没有涉及的除外,
但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。答题时要注意按照情节发生——发展的顺序
表述,按照主谓宾的形式组织语言,不可纠缠于细节,不求面面俱到。故事较复杂、涉及的人物
较多时,要避免前后情节的相互交错。
◆ 依据题干要求明确概括的对象和范围,做到问与答一致,前后贯通。
【题型2】分析情节作用
一、不同位置情节的作用
小说的情节主要有两大方面的作用：一是内容上,为塑造人物、表现主题服务；二是结构
上,呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后文故事的展开作铺垫、推动情节发展
等。某一情节因在文中所处位置的不同,作用亦不同。
1.小说开头段的作用
分析时既要把握该段的内容和表现手法,又要结合下文的故事情节。小说开头常用的方式
及各自的作用：
一般以叙述或议论等方式 开门见山,点明题旨；引出下文,为后面情节的展
一般开头
开头。 开作铺垫；交代故事发生的时间、地点。
在作品开头提出疑问,然后
制造悬念,引出下文,引起读者思考,吸引读者阅
悬念式 在行文过程中或结尾回答
读下去；或者突出人物形象,揭示小说主题。
疑问。
交代故事发生的环境,渲染气氛；烘托人物心
对景物或者环境进行描
写景式 情；奠定感情基调,为后文情节的展开作铺垫；
写。
暗示故事的结局。
2.小说中间段的作用小说中间段的作用可以从以下三个方面进行考虑：
主要是照应和伏笔。照应是指文学作品中前后之间的呼应。小说中使用
与相关情节的关 照应,能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。伏笔指在文学作品中,前文为
系 后文情节发展所做的提示或暗示。小说中使用伏笔,能使情节曲折,显得
结构严谨,显示出构思的精巧。
揭示小说的主题。如《在烈日和暴雨下》中,暴雨狂泻,道路迷茫,“半
与主题的关系 死半活”的祥子“低着头一步一步地往前拽”的情节,反映了旧社会人
力车夫的凄苦生活和悲惨命运。
与人物性格的关 展现人物性格。如《林教头风雪山神庙》中,林冲买刀并在街上寻觅仇
系 家的情节,显示出林冲急躁的个性。
3.小说结尾段的作用
值得玩味的结尾方式及其作用：
①从结构安排上看,能使平淡的故事情节陡然生出波澜,猛烈撞击读者
的心灵,产生震撼人心的力量；②从表现手法上看,与前文的伏笔相照
出人意料的结局
应,使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④提示文章主旨；⑤突
出故事的结局。
①从主题上看,能更好地深化主题；②从表现人物性格上看,能更好地
令人伤感的结局
体现人物性格；③结局令人感动,令人回味,引人思考。
①从表达效果上看,小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐
人寻味；②从阅读者的情感体验上看,符合人们阅读的心理预期,容易
令人喜悦的结局
引起读者的共鸣,给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看,结局凸显出
的美好人性符合大众对审美的追求。
留下空白的结局 耐人寻味,留下了“空白”让读者想象,可进行艺术再创造。
卒章显志的结局 解释悬念,揭示主题或创作意图。另外,在分析情节作用时,要注意情节与标题的关系。标题的作用主要体现在以下几个方
面：
以时间、地点、环境为题,往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染气氛的
(1)
作用。
以物件(物象)为题,往往具有贯穿全文、概括故事情节、揭示主题、隐含多重含
(2)
意、寄托作者情感等作用。
(3) 以形象特征为题,往往具有铺展情节、照应细节、对比讽刺、强化主旨等作用。
【精要点拨】
（1）答题模式
分析情节作用也从结构和内容两方面入手，具体来说：
①结构（情节自身）作用
a.为下文情节做铺垫或埋下伏笔；b.照应前文；c.推动情节发展或转折；d.设置悬念，激发
读者的阅读兴趣；e.线索，贯穿全文。
②内容作用
a.点明了人物活动的环境，b.表现了（或“突出了”）人物性格，c.表现主旨或深化了主
题。
答题时可采用这样的形式：××情节（内容）在文中有……作用，突出了……，表现
了……。
（2）注意使用术语
①指向情节：使情节波澜再起；引出另一情节；制造悬念，埋下伏笔；照应前文；为下文情
节做铺垫或提供依据。情节说明要具体，不能笼统地说。
②指向人物：丰富人物形象，凸显人物性格，表现人物心理。
③指向主题：点明或深化主题。
二、典型细节或反复出现情节的作用
答题角度：
1.营造某种氛围，推动情节发展 如《林教头风雪山神庙》多次写到“风雪”
2.刻画人物性格，表现人物爱好、追求，烘 如《祝福》中反复写她讲述阿毛被狼吃掉的
托人物心情和心理 故事，就突出了她思念儿子又希望引人同情的几近崩溃的精神状态。
如《装在套子里的人》反复写别里科夫的
3.暗示、深化主题，影射象征
“套子”
4.突出时代气氛，展示地方特色；或者引起 如《边城》中多次写湘西风情以突显地域特
读者关注 色
【题型3】分析情节手法
一、情节安排技巧
①悬念：指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极
手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以
点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。
②抑扬：指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使
文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。
③伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得
好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。（隐性、闲来之
笔）
④铺垫：也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬
垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。（显性、大肆渲染）
⑤照应：是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
⑥对比：指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比
的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
⑦衬托：指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。衬托可
以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
⑧突转：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意
料之外的反转，或者是人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效
果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
[精要点拨]
1.这类题目常见的提问方式有：
①小说的构思有什么特点？请简要分析。
②小说是如何讲述××故事的？③小说在情节设计上有何特点？请简要分析。
④请分析小说的结构特点。
2.这类题目常见的答题角度有四个：
①线索。这是小说情节整体分析首要的思考角度。要看它的线索是什么，有什么好处。
特别要注意小说的双线特点，如有的使用明暗双线；有的使用多重线索，如时空线、感情线
等。
②叙述视角和方式。叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一人称叙述；一种是无
限视角，指用第三人称叙述。分析叙述视角，一般先指出小说是采用了“我”的视角，还是
“我”“他”不同视角的交叉，然后再分析。分析叙述方式，主要看小说采用了顺叙、倒
叙、插叙及平叙中哪种（些）方式，一般先指出采用了倒叙、插叙、平叙等方式，然后再分
析。
③组织材料的详与略。这一点不太常用，也不常考。
④安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔法”
等。
二、情节叙述手法
（1）叙述人称
人称是区分叙述人在叙述时是站在局外还是局内叙述的依据，第一人称（我）属于说
话人，第二人称（你）属于听话人，第三人称（他）属于说话人、听话人以外的人。所有
的叙述一般是由第一人称和第三人称承担。第二人称很特殊，严格说来，它算不上一种叙
述角度。它不是讲述者，而是被讲述者，是小说中的一个人物。它和第三人称的情况差不
多，叙事者也在局外；但与第三人称又略有不同，它与人物有着一种密切的对话关系。
1.叙述人称分类
①第一人称
叙述者站在“我”“我们”的立足点上进行叙述，“我”“我们”既是生活事件的观
察者，又是故事的叙述者。文章的全部内容都是从“我”“我们”的角度看出、听出、叙
述出来的。用第一人称来叙述，由于叙述者所叙的是自己亲身的所见、所闻、所历，读者
读起来就会倍感真实、亲切。优点是给人以真实感，令人信服，便于直抒胸臆；不足是限
制了人的视野，叙述的空间狭小。
②第三人称叙述者站在“他”“他们”的立足点上进行叙述。这种叙述人称比较自由，叙述者几
乎全知全能，人物的内心秘密、遥远的过去、未来的发展，叙述者都可以不受时空的限
制，自由、灵活地进行叙述。优点是视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描
述；不足是缺少真切感。超 然 客 公
③第二人称
叙述者站在“你”“你们”的立足点上进行叙述。“你”“你们”可以指代读者，读
者作为听众听叙述者叙述；“你”“你们”可以指代文中的人物，作品中的人物作为对象
被叙述者叙述。优点是便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告；不足是有环境限
制，有明确的倾诉对象。
2.人称交叉
使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第
三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话，从而增强文章的真实性和亲切感。人称交叉叙
述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现，能多层次多角度地
表现人物和主题。
（2）叙述视角
叙述角度，也称叙述视角，决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。
（1）全知视角（上帝视角、全知叙述者、零视角）
叙述者无所不知，可以不出现，也可以使用第三人称。效果是叙述全面、灵活。
叙述者拥有全知全能的禀赋，不但通晓事件的过去、现在和将来，而且可以来往于故
事的任何空间；可以进入任何人物的内心，洞悉一切不管是人物自己已意识到还是没有意
识到的内心活动。同时，叙述者总是把他自己插进读者和故事之间，把他对事件、人物、
背景的感触、分析和议论自由地介入到作品中。这样，作者完全是通过叙述者的叙述把故
事传达给读者的。
（2）有限视角（角色叙述者、限知视角）
第一人称、第三人称中的傻子视角、儿童视角等。
小说的叙述者以角色的形式参与到小说中去，比如故事中的某个人物，他始终是作品
中事件的参与者或见证人，他只是在讲述自己所知道的，他的叙述视野被限制在人物自己
的感官世界——他作为观察者所能发现、感受到的东西。
（3）儿童视角儿童视角要求小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的
儿童思维的特征。
之所以要用儿童视角，是因为儿童视角有着许多成人视角无法达到的优越。总结概括
来讲，主要有以下几个方面：
①儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实；
②儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切；
③儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加“陌生化”；
④儿童的好奇心推动情节的发展；
⑤儿童视听下塑造的人物形象更加立体、饱满；
⑥用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性，凸显主题，直扣人心。
鲁迅《怀旧》《孔乙己》，萧乾《篱下》，萧红《小城三月》《呼兰河传》，林海音《城
南旧事》。
（4）女性视角
女性视角，是指以女性的心理角度看问题的方式，它从女性的角度出发来讲述故事，
关注女性角色心理历程的转换过程，以人道的情怀关注人自身的生命价值，并用女性化的
笔触展现出来。
女性视角的特点：（1）在取材上从小处着眼；（2）通过细节描写来表现人物内心世
界的细腻变化。
作用：
①以女性敏锐的观察力，使情感和文笔相对更加细腻，引人入胜；
②以其母性情感笔触，表达对弱者的同情，抒发怜悯的情怀；
③以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。塑造了xxx 女性形象，以其 xxx 的
心理，展示心路历程，推动情节的发展。
茹志娟《百合花》，杨沫《青春之歌》。 客
（5）老人视角
作用：
①以老人视角叙事多为回忆性质的，所以经常免不了会有一种怀旧情怀；
②老人多是成熟的、理性的，对事情会有深入的思考，所以小说一般会有一种深沉思
考意味，饱含对自身、对民族、对国家命运的思考；
③老人经历世事很多，叙述的故事会有历史的沧桑感和厚重感。（6）动物视角
作用：
①以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣，更客观冷静真实；
②动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展；
③动物非人类，以动物视角来观照人类生活，所言人之所不能。
（3）叙述顺序
1.顺叙
顺叙能按某一顺序（时间或空间）较为清楚地记叙。先发生的先写，后发生的后写，
借以展开整个事件的来龙去脉，讲清事情的前因后果。
顺叙有四种方法：①按事情的发展变化过程，进行叙述。
②按时间推移，也就是按时间的先后顺序，进行叙述。
③按地点的变化，即空间位置的变换，进行记叙。
④按事情的发展过程，由易到难，由浅入深地进行叙述。
作用：按事件发生的先后顺序来写，使文章条理清晰，脉络分明。
如欧·亨利的短篇小说《警察与赞美诗》开头就这样写道：“索比急躁不安地躺在麦
迪逊广场的长凳上，辗转反侧。每当雁群在夜空中引颈高歌，缺少海豹皮衣的女人对丈夫
加倍的温存亲热，索比在街心公园的长凳上焦躁不安、翻来复去的时候，人们就明白，冬
天已近在咫尺了。”
2.倒叙
倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时
序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。
一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的
时间较短，就不必用倒叙。
倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字
过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不
清。
倒叙有三种方法：①把事情的结局,提前讲出。这就是“因果倒置”，造成悬念；
②把事情最精彩、最紧张的片段,写在前面，以先声夺人，扣人心
弦；
③追忆往事，交代背景。作用：①结构上设置悬念，吸引读者，增强文章的生动性；②内容上突出强调了……
的感情/塑造了……形象/表现了……的主题。③为了使文章结构富于变化，避免平铺直
叙；采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
比如：鲁迅的《祝福》，小说先把祥林嫂在祝福声中寂然死去的结局呈现出来，然后
再说她初到鲁镇，被卖改嫁，再到鲁镇，鲁镇祝福景象；再比如，契诃夫的《套中人》，
小说一上来就讲到，我的同事（别里科夫）两个月前才在我们城里去世，然后接着介绍他
的一些奇怪的情形。
3.插叙
含义：在叙述过程中，插入一段与故事情节有关的文字，再接续原来的内容。
插叙方式有三种：①直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中
插叙一件事，多用"原来"、"过去"这些表时间概念的词来引入插叙部分。通过作品中的人
物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。
②联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分，通过人物的
回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。
③转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用"听
人说"、"据说"、"有人说"等引入插叙。如作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通
过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。
作用：①交代了……发生的原因（为下文作铺垫）；②插入了……情节/片段/事件，
丰富了文章内容；③表现了人物……性格/品质（通常为主要人物的身份、背景等介
绍），使人物形象更丰满；④突出文章……的中心/丰富了文章……的主题。使文章结构
富于变化，避免平铺直叙。
比如：在《林教头风雪山神庙》中，小说就插入了林冲和李小二的见面谈话以及李小
二的现在生活境况，这些情节就属于插叙。它对下文写李小二夫妻为林冲打探消息以及林
冲复仇起到铺垫的作用，同时，也衬托了主要人物林冲具有正义感和侠义精神的形象特
点。
4.平叙
含义：指叙述两件或多件同时发生的事。主要有两种模式：一是齐头并进地写几条
线，几件事并行交叉进行，互相穿插，并行推进；二是先叙一件，再叙一件，谓之为“花
开数朵，各表一枝”。
作用：把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。5.补叙
含义：也叫追叙。用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。
作用：对上文内容加以补充解释，对下文内容作某些交代，使文章结构完整，行文跌
宕起伏，收到出人意料的效果。
插叙与补叙的根本区别在于：
插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；
补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。
此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。
补叙的技巧是在前面的叙述中，有意地省略某些情节或细节，故意设置出人意料的疑
团，待到最后，再用补叙道破。
【题型4】分析线索
（1）单线结构
（2）双线结构
①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》
②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》
③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》
明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相
互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入
胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。
1．阅读下面文字，完成下面小题。
天下第一桩
凌鼎年
在娄城收藏界，郑有樟是个怪人。他不藏字画不藏玉，不喜青铜不喜陶，只痴心于似石
非石，似木非木的硅化石。他家堂上的大桌面就是一截古柏的树干。此物聚天地精华，年轮
重重叠叠，肌理清晰可见，叩之金石之声，抚之清凉可感。除了收藏把玩，凡藏品，他都要追根溯源地研究一番。
一个偶然的机会，郑有樟从一个藏友嘴里得知翰林弄的阮大头最近从安徽收到了一件好
东西，号称“天下第一桩”。
郑有樟一见那树桩，就惊叹天下竟有如此好的东西。郑有樟前看后看，左看右看，发现
无论从哪个角度看，都赏心悦目，更难得的是这香樟木桩香气扑鼻，且香得柔和、高雅。郑
有樟凝视着这天下第一桩，不言语，也不离去。
阮大头已看出了郑有樟的偏爱心思，不无得意地说：“我收藏几十年，这是我最得意的
一件藏品，今后就是我的镇宅之宝喽！”
郑有樟从小命中缺木，所以取名“有樟”，而今，这古桩出现在眼前，不是缘又是什么？
郑有樟下决心非要把这天下第一桩弄到手不可。
他很有诚意地对阮大头说：“君子本不夺人之爱，但我郑有樟既然命中注定有樟，岂能
错过。您老成全我，割爱吧。您开个价，我郑有樟保证不会让您吃亏。”
阮大头一听，笑笑说：“想看，尽管看；想买，则免谈！再说就伤和气了。”
郑有樟就这样碰了个软钉子。
郑有樟不甘心，他实在太喜欢那天下第一桩了。以后的一段日子里，郑有樟吃饭想着这
事，睡觉想着这事，想来想去被他想到了以物易物的主意。他想起前不久在浙江东阳见过一
老艺人创作的水浒人物根雕，印象中也是香樟木的，那108将栩栩如生，惟妙惟肖，据说已
连续雕刻好多年了。对，买下来，送给阮大头，他八成会喜欢的。
事不宜迟，郑有樟第二天就开车赶到浙江那老艺人家，好说歹说，花了大价钱把那根雕
买了下来，雇卡车运回了娄城。
果然不出郑有樟所料，阮大头一眼就相中了这大型根雕作品，请郑有樟爽快出价。
郑有樟很坦率地说：“明人不说暗话，我只想换你的树桩。”
阮大头没想到郑有樟来这一手，有点不快地说：“肯卖，价钱好商量；不肯卖，你抬走
吧。”
郑有樟也没想到阮大头如此固执，悻悻而回。
藏友见郑有樟愁眉苦脸的，知道他还惦记着那天下第一桩，就给他出主意。
藏友甲说：“阮大头的独生女今年26岁了，还没嫁人，干脆有樟兄娶了她算了，条件嘛，
非天下第一桩做嫁妆不要……”
“缺德缺德，婚姻是儿戏啊？”郑有樟一票否决。
藏友乙说：“派人冒充算命先生，凭三寸不烂之舌，说动他心甘情愿出手……”“损、损、损，骗他老人家，于心何忍？”郑有樟依然不同意。
藏友丙说：“那你干脆跪在阮大头面前，求他，不怕他铁石心肠。”
“你们怎么尽出馊主意，难道就想不出一个金点子？”郑有樟脸色凝重了起来。
郑有樟突然失踪了一段时间，后来，藏友们才知道，他去了安徽，去调查了解这天下第
一桩的来历，他还翻阅了当地的地方志，回来后窝在家里写了篇《流传有序的天下第一桩》。
据郑有樟考证：此树桩是南宋末年一次山洪暴发后冲下山来的，先为安徽著名的博古斋收进，
后为画家闵双城收藏；元代时为贵族王孙铁木儿秘藏；明代时，在安徽布政使及大收藏家华
佰裘等多人手里珍藏；清代时，在桐城露过面，后来就不知去向，直到一百多年后的最近，
才重现江湖。郑有樟还收集了明代至清初吟咏此桩的诗文。
郑有樟把这篇考证文章打印后，交给阮大头斧正。阮大头没想到郑有樟对这天下第一桩
如此有感情，如此有心，很是感动。他拉着郑有樟说：“来，我俩在天下第一桩前留个
影。”
三天后，阮大头打电话给郑有樟说：“啥话别说，你来把天下第一桩搬走吧。”
郑有樟去搬天下第一桩时，特地沐浴焚香，极是虔诚，出屋进屋前，还点了鞭炮、放了
高升呢。
当时人群中说啥的都有，有说“神经病”的，有说“作秀”的，有说“文人怪癖”
的……
郑有樟一点儿也不恼，他乐呵呵地说：“我全当补药吃。”
（有删改）
小说围绕“天下第一桩”展开故事叙写，一波三折，请结合情节简要概括。
【答案】一波三折：①郑有樟与阮大头对“天下第一桩”的喜欢，一直贯穿整个情节之中：
买——不卖；换——不行；送——甘愿。一个志在必得；一个坚守不出。②发展部分：甲乙
丙三位藏友的“建议”更衬托出郑有樟的人品：诚实、守正。
【详解】本题考查学生概括文章情节的能力。
一波三折：
郑有樟与阮大头对“天下第一桩”的喜欢，一直贯穿整个情节之中：结合“他很有诚意地对
阮大头说：‘君子本不夺人之爱，但我郑有樟既然命中注定有樟，岂能错过。您老成全我，
割爱吧。您开个价，我郑有樟保证不会让您吃亏。’阮大头一听，笑笑说：‘想看，尽管看；
想买，则免谈！再说就伤和气了’”可知，郑有樟想买“天下第一桩”，而阮大头不卖。
结合“果然不出郑有樟所料，阮大头一眼就相中了这大型根雕作品，请郑有樟爽快出价。郑有樟很坦率地说：‘明人不说暗话，我只想换你的树桩。’阮大头没想到郑有樟来这一手，
有点不快地说：‘肯卖，价钱好商量；不肯卖，你抬走吧’”可知，郑有樟想用根雕换“天
下第一桩”，阮大头不换。
结合“郑有樟把这篇考证文章打印后，交给阮大头斧正。阮大头没想到郑有樟对这天下第一
桩如此有感情，如此有心，很是感动。他拉着郑有樟说：‘来，我俩在天下第一桩前留个
影。’三天后，阮大头打电话给郑有樟说：‘啥话别说，你来把天下第一桩搬走吧’”可知，
郑有樟把这篇考证文章交给阮大头斧正，阮大头很是感动，甘愿把“天下第一桩”送给郑有
樟，打电话让他把“天下第一桩”搬走。
郑有樟命中缺木，才取名“有樟”，“天下第一桩”出现，他决心要把它弄到手，它亲自去
安徽调查了解“天下第一桩”的来历，还写了一篇考证的文章，对“天下第一桩”志在必得；
郑有樟用根雕换“天下第一桩”，阮大头就是不换，坚守不出。
发展部分：结合“藏友甲说：‘阮大头的独生女今年26岁了，还没嫁人，干脆有樟兄娶了她
算了，条件嘛，非天下第一桩做嫁妆不要……’‘缺德缺德，婚姻是儿戏啊？’郑有樟一票
否决。藏友乙说：‘派人冒充算命先生，凭三寸不烂之舌，说动他心甘情愿出手……’‘损、
损、损，骗他老人家，于心何忍？’郑有樟依然不同意。藏友丙说：‘那你干脆跪在阮大头
面前，求他，不怕他铁石心肠。’‘你们怎么尽出馊主意，难道就想不出一个金点子？’郑
有樟脸色凝重了起来”可知，甲乙丙三位藏友的“建议”，郑有樟不是一票否决，就是说损，
说尽出馊主意，难道就想不出一个金点子，衬托出郑有樟的人品：诚实、守正。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
奔腾的春溪
徐鲁
幕阜山总是让我魂牵梦绕。回到山区的头一天，天还蒙蒙亮，我就被满山的鹧鸪和布谷
的啼唤声给吵醒了。
幕阜山区的植被，以长得又高又粗的楠竹居多。除了楠竹，还有雷竹、枫、樟、松、板
栗、柞、野樱、乌柏等杂植。竹木繁茂的地方，鸟雀就多。鸟雀噪林，是山塆的清晨和傍晚
的生活日常。只要你肯驻足倾听，任何时候，这些快活的歌手都愿意为你来一曲“大合唱”。
布谷和斑鸩先带个头，然后众鸟响应，不同的“声部”和“音色”，应有尽有。
山里人家喜欢傍水而居。富水河有一条支流，叫桃花溪。清亮的桃花溪一路唱着歌，弯
弯曲曲地流淌，经过许多塆子，绕过不少山脚。向晚时分在桃花溪潺潺流过的一个长满水竹、
鸭舌草和矮菖蒲的埠头，几块光滑的捶衣石上，我坐下来休息。这些捶衣石，在清晨和傍晚是属于洗衣、捶衣的女子们的。伴随着捶衣棒槌的击打声，
捶衣女子们嬉笑着聊着家长理短，是溪边最生动的一景。
“归家咯——”不一会儿，炊烟送来晚饭的气息。村里，此起彼落地响起唤归的母亲们
的声音。
玫瑰色的晚霞、把小塆的屋顶、田畈、树和溪水，映照得红彤彤的。起身的瞬间，我伸
出双手、从溪水里轻轻撩起一串彩色的水花。
翌日，一位年轻的驻村工作队队长，带我上山去看他们栽下的柑橘林。此刻，满山满谷，
都是闪闪发亮的新绿。
一路上，除了清脆的鸟声，细听还有溪声。鸟声洗耳，溪声洗心。每一声鸟鸣，都让人
顿生美丽的乡愁；每一条细小的山溪，都像是闪亮的琴弦，叮咚演奏着大地的音乐。
身处此情此景，我的心里不禁升起几缕古意。
假如我是一位满怀闲情逸致的漫游者、到此真可以莫问前路了。放下身上的行囊，独自
流连在这春山之上，或坐看闲云出岫，或遥望白云生处的人家，或者干脆赤脚涉过山溪，随
意叩开哪扇柴扉，没准就能遇见一位山中隐者，或邂逅一位布衣山翁，捧来清清的山溪水，
轻煎一壶春色……
遐想中，我的目光被驻村工作队队员吸引过去。在这春忙时节，在这日新月异的年月，
奋斗在山塆的人们，可没有像我这样遐想的工夫！
望着眼前几面山坡上青枝勃发的柑橘林，我问年轻的队长：“这满山满坡的柑橘林，规
模可不小哪！”
“合起来有三百多亩。”队长说，“你要是秋天来这里，一眼望去，那是真正的满山橙
红橘绿。”
我笑着问，“这可是你们写在山岭上的‘创业史’？”
“那可不是我一个人写的，是大伙儿和乡亲们一起开动思路‘写’出来的。”
之前，我曾听说过“温州蜜柑”，便又问道：“这些橘树品种是‘温州蜜柑’吗？”
“不是，我们引进的是一种新品种杂柑，叫‘爱媛28’。这个品种口感好，产量也高，
一亩地平均产果两千五百公斤！现在市场上一斤果子零售能卖到二十元，批发价起码也在七
八元！”
我禁不住为工作队员们和乡亲们叫好。在这春天的山岭上，到处是万物勃发的生命气息，
到处是充满朝气的崭新气象，到处是欣欣向荣的繁忙场景……
夜幕降临，和驻村队员们一起，走在山溪流泻的山路上，沐浴着春夜的星光、望着闪烁在远山的星星点点的灯火，我一直沉浸在这样一种温柔的感情和美丽的遐想里。
我知道，那每一团灯火里，都是一个小小的山塆，一个小小的村落，都是一个个温暖的
家，都是星星点点、正在汇聚的光源和希望。就像这满山满谷、奔涌着的春溪，它们一线线、
一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，卷带着更加强劲的信心和希望，奔出
山谷，奔向远方……
（选自《人民日报》，有删改）
文章以“我”的行踪为线索，叙述脉络清晰，请结合文本简要分析。
【答案】①首先交代“我”回到幕阜山区及对幕阜山区的概写，为下文叙事奠定基础；②然
后写“我”在桃花溪和柑橘林的所见所闻，并重点写“我”在驻村工作队队长的带领下参观
柑橘林；③最后写夜幕降临，“我”与驻村队员们一起赶路的感受。
【详解】本题考查学生分析作品结构的能力。
前两段为一个层次，交待时间和行踪所在地，引出下文，“幕阜山总是让我魂牵梦绕。回到
山区的头一天，天还蒙蒙亮，我就被满山的鹧鸪和布谷的啼唤声给吵醒了”；还有对幕阜山
区的概写，“幕阜山区的植被，以长得又高又粗的楠竹居多。除了楠竹，还有雷竹、枫、樟、
松、板栗、柞、野樱、乌柏等杂植。竹木繁茂的地方，鸟雀就多”，结构上为下文叙事张本。
第3-18段为一个层次，属于主体部分，主要写“我”在桃花溪（3-6段）和柑橘林（7-18
段）的所见所闻。“山里人家喜欢傍水而居”“这些捶衣石，在清晨和傍晚是属于洗衣、捶
衣的女子们的。伴随着捶衣棒槌的击打声，捶衣女子们嬉笑着聊着家长理短，是溪边最生动
的一景”，“不一会儿，炊烟送来晚饭的气息。村里，此起彼落地响起唤归的母亲们的声
音”，“此刻，满山满谷，都是闪闪发亮的新绿”“一路上，除了清脆的鸟声，细听还有溪
声”；重点写“我”在驻村工作队队长的带领下参观柑橘林，“这满山满坡的柑橘林，规模
可不小哪！”“在这春天的山岭上，到处是万物勃发的生命气息，到处是充满朝气的崭新气
象，到处是欣欣向荣的繁忙场景……”。
结尾两段为一个层次，“夜幕降临，和驻村队员们一起，走在山溪流泻的山路上，沐浴着春
夜的星光、望着闪烁在远山的星星点点的灯火，我一直沉浸在这洋一种温柔的感情和美丽的
遐想里”“我知道，那每一团灯火里，都是一个小小的山塆，一个小小的村落，都是一个个
温暖的家，都是星星点点、正在汇聚的光源和希望。就像这满山满谷、奔涌着的春溪、它们
一线线、一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，卷带着更加强劲的信心和希
望，奔出山谷，奔向远方……”，写夜幕降临，“我”与驻村队员们一起赶路的感受。
（2024·陕西铜川·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。朝我来
杨子峰
月迷津渡，日军小分队突然出现在青滩，很快控制了码头、船老大及船工。天放亮时，
所有人被强制集中在江边一所客栈里，日军的刺刀闪出冷冷的光，映在架在吊脚楼上的几挺
机枪上，冷冷的枪口对着码头的方向。
日军得到情报，有几艘载有草药的船要运出日军控制区，江的下游是抗日游击队活跃区。
青滩是船队必到之地，日军已在这里张罗了一张大网，奔码头奔船老大奔药品而来。
这条江的上游险，要过青滩难，只有姓韩的船老大能过。前几天下游来人了，说伤员缺
药，日军封锁，好不容易弄了些草药，以解燃眉之急，请他帮忙驾船过这鬼门关。怕老大不
答应，塞过来一把大洋。韩老大一把推开，给来者递过一碗酒，对饮。
喝酒的地方老板娘水色出奇地好，别人只能偷偷瞟上几眼，她是船老大最好的朋友，开
一家望江客栈，一双水汪汪大眼，天天盼船老大来喝酒。日军很容易在客栈找到了船老大。
人都困在客栈里，最着急的是船老大，一个小时后，运输药材的船队就要来了，按计划
靠岸后，他得上船帮忙驾船出鬼门关。
日军只允许客栈的老板娘走动，给被关押的人送点儿水，弄点儿吃的。日军不吃客栈的
饭，自备了罐头和干粮，喝的水，也要被困的人试喝后才装入军壶。这是一支训练有素的特
种部队，专为截获运输药材的船只而来，煞费苦心，志在必得。只要控制了船老大，就掌握
了主动，除了韩老大，还没一艘船能顺利出关，险滩、激流、暗礁、明堡……令人丧胆！
为牢牢坐稳老大位置，他从未向外人传授几代人用命换来的这驾船绝技。
韩老大向隅而坐，看守的日军不时过去查看，怕有闪失。想把他单独困在一边，众人不
许，竭力护住老大，日军怕激怒众人，这些人大多是在船上见过世面的，逼急了是会拼命的，
只好作罢，专门用几双眼睛盯住他。
起火了！起火了！老板娘边喊边朝外跑。厨房里浓烟滚滚，火苗直蹿。
局面很快被控制。老板娘没跑几步就被一个日本兵追上，一枪托击昏在地。一阵枪栓响，
困在屋里的人在黑洞洞的枪口下，被迫重新回到原地。十几个日本兵赶紧用水泼灭了火苗。
为防火，木制吊脚楼前的空旷地上摆放着专门用石头打制的几口大缸，装满了水，正好被日
军派上了用场。
日军判断是有意纵火，是烽火，准备靠岸的船只见势赶紧顺江而下了。火燃的时候，正
好上游下来几艘船，赶紧弃岸而去。船上的人看到了烟火，看到了老板娘，因为她奔跑的地
方是船上最佳视角区。上次来拜访韩老大的那个人在船上，他在码头没见到船老大就已生疑，更何况见到老板娘被击倒，便断定鬼子已做了伏击准备，毕竟是久经沙场的一名抗日老兵，
赶紧下令前行，即使死在鬼门关，也不能落入鬼子手里。
日军赶紧下令机枪扫射，船上有人中弹，但船还是很快过了伏击区，一群日军顺江岸边
追击边射击。恼羞成怒的日军过来提审船老大，几个人气势汹汹把他从墙角架起来，一看都
傻眼了，眼前的人不是船老大，一名船工不知何时换上了他的衣服。
船老大在众人的掩护下，独自顺江而下，到了险滩最险处，泅水，站在江中的大礁石上
接应迎面而来的船只。适逢枯水期，江中这块最大的礁石便露出狰狞的头。无数船只毁于此，
无数船工身家性命丧于此，鬼门关的这一关没有第二个人闯过。船上人看到了他，禁不住惊
呼起来，看到他就看到了希望。岸上追过来的鬼子也看到了，朝他这边打枪。
船老大不停地做着手势，朝我来，朝我来，朝大礁石冲过来！鬼子的枪打在船上，幸亏
有波浪颠簸，没伤到船身。船工眼红了，手在发抖，心想反正一死，眼一闭，朝大礁石、朝
船老大站的方向冲过去……
船居然安全过了礁石，走出了鬼门关，众人回望船老大，大礁石上已没了他的身影。他
被追来的鬼子开枪击中，落水了。
老板娘从鬼子那儿逃出来，冒险找到船老大尸首，厚葬。请石匠在大礁石上刻下三个大
字：朝我来。一切妥当，她烈性子犯了，干脆一把火把吊脚楼也烧了，人却不知去向。有人
说，朝他去了。
有了“朝我来”，就有了过这道险关的秘籍：朝大礁石正对面冲过去！自此，险关不再
险！
3．小说设计“纵火事件”情节的意义何在？请简要分析。
【答案】①情节上：为韩老大脱身埋下了伏笔。当敌人发现韩老大被“调包”的时候，读者
才明白，原来韩老大是在“纵火”引发混乱时脱身的。
②人物上：丰富老板娘的人物形象。体现了老板娘的勇敢：老板娘面对强大的敌人，明知会
被识破并招来恶果，却毅然放火，体现了大无畏的斗争精神；体现了老板娘的智慧：一是纵
火后往船上最佳视角区奔跑，以便发出信号；二是通过“纵火事件”使局面混乱，为使韩老
大脱身创造了条件。
【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
①情节上：根据“韩老大向隅而坐，看守的日军不时过去查看，怕有闪失”“眼前的人不是
船老大，一名船工不知何时换上了他的衣服”“ 船老大在众人的掩护下，独自顺江而下，到
了险滩最险处，泅水，站在江中的大礁石上接应迎面而来的船只”可知，韩老大被敌人严密监视，后来却出现在江中的大礁石上，很显然“纵火”就是为了掩护韩老大脱身，在情节上
属于为下文埋下了伏笔。
②人物上：根据“日军判断是有意纵火，是烽火”“火燃的时候，正好上游下来几艘船，赶
紧弃岸而去”“她奔跑的地方是船上最佳视角区”可知，老板娘“纵火”就是为了给运送药
材的船示警，也为韩老大脱身创造条件，老板娘的这些行为体现了她勇敢、智慧的斗争精神，
丰富了老板娘的人物形象。
（2024·湖南长沙·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
麦罢盖新房
安晓斯
沁水湾人，管收完麦子叫“麦罢”。麦收前，许多人家都要打地基，准备麦罢盖新房。
李玉梅家麦罢也准备盖新房，和张铁山的打夯队联系了，排到初六那天，才轮到给她家打夯。
盖新房在沁水湾是大事，一大早，张铁山就用架子车推着一盘石夯过来了。
玉梅今天也穿上了大红对襟外套，长长的头发用一根细绸带松松地系着。看着玉梅，铁
山说，头天帮忙挖地基的人今天都会来，十八条汉子我都招呼到了，大家都愿意帮忙，你放
心。
打夯队挑人，挑的都是身强力壮的汉子。每班9人，两班轮流着，至少得18人。起夯。
只见九个壮汉子一齐弓腰，猛拉绳索，石夯起了二十公分，旋即“扑哧”一声落下。《夯
歌》声起。嘿哟哟……
铁山唱起《夯歌》序曲。九个汉子再次弓腰，绷紧拉绳。
嘿哟哟……嘿哟哟……
一起拉紧绳哟……嘿哟
朝着中间砸哟……嘿哟
再往两边夯哟……嘿哟
拐角砸三下哟……嘿哟
瓷实又得劲哟……嘿哟
……
为给玉梅家打夯，把张铁山难为得差点掉泪。王翠翠不同意张铁山带人去，主要是不想
让铁山和玉梅见面。沁水湾人打夯，缺不了烙饼的妹。翠翠是烙饼妹的小头头，她不同意，
打夯的汉子就吃不上那喷香酥脆的热油饼。
阳光艳丽，和煦风吹。翠翠带着四个穿着红衣服的烙饼妹，用架子车推着烙饼用的小面板、铁鏊子、翻饼用的铁批子和三大包烧火用的麦秸，有说有笑地来到了玉梅家。
一棵老枣树下，翠翠和四个小姐妹一溜儿排开，每人用三块碎砖支起个铁鏊，身边都放
着烧火用的麦秸。沁水湾人烙饼讲究，用的铁鏊子得厚实，烧火得用麦秸，麦秸火烟熏火燎，
烙出的热油饼才够味，再卷上自家种的大葱，那滋味，可得劲儿。
说话间，烙饼妹开工了。烙饼的面是翠翠提前和好的，烙饼的油、盐、葱花也是翠翠带
来的。玉梅家有困难，翠翠心里有数。就像耍魔术一般，五个烙饼妹劈里啪啦、咣咣当当一
阵响，一张张喷香酥脆的油饼，就飞到了面前的大簸箩里。
三年前，玉梅嫁给了大柱。
翠翠和玉梅是同学，都喜欢铁山。两人都是犟脾气，怒气憋得脸通红。村东的打麦场上，
“仇人”相见，话都没说，就撕扯对方的衣服，把张铁山急得头晕。他站在两人中间，光挡
人不说话。大夏天，张铁山穿了个小背心，汗水出溜溜往下掉。玉梅和翠翠骂累了，伸出双
手挖对方的脸。张铁山在中间来回阻挡，前胸后背被两人的长指甲挖出道道血痕。
后来，迫于家庭压力，玉梅嫁给了东街的大柱，翠翠才放了心，就一直跟着张铁山的打
夯队，成了烙饼妹。说起来也真是命苦，一年前，大柱因车祸丧失了劳动能力，水灵滋润的
玉梅愁得生出了白发，家里原本拮据的日子就更窘迫了。
翠翠和铁山商量了，先不结婚，想尽情享受谈恋爱的滋味。现在，麦子熟了，玉梅家麦
罢要盖房，收麦前要打夯，翠翠那小心思，一圈圈突噜噜急着转。
半晌功夫，玉梅家五间新房的地基砸完了第一圈。两张热油饼吃过，一大碗茶水喝完，
打夯队员们重整阵容，夯歌再起。张铁山再唱《夯歌》序曲。九个汉子再次弓腰，绷紧拉绳。
头天晚上，张铁山差点就给翠翠跪下了。和玉梅咱仨从小一起上学，就像亲姊妹一样一
起长大，她家里困难，咱能不管？盖房打夯，咱能不去？打夯的汉子都去了，能少了烙饼妹？
铁山啰哩啰嗦，絮絮叨叨，硬是说笑了翠翠。
我动员打夯汉，你动员烙饼妹，街坊邻居的咱再多说说，大伙儿给玉梅家捐点钱咋样？
翠翠抹了把泪说，俺不会拖后腿。
翠翠和玉梅在打麦场吵过架后，再没说过话。想来想去，趁夜深人静，翠翠悄悄来到玉
梅家。敲敲窗户，翠翠喊，姐，攒了一竹篮土鸡蛋，给俺哥营养身体。玉梅赶紧穿衣开门，
翠翠一溜烟跑了。第二天早上，翠翠的屋门口又放了满满一竹篮带着露水的青菜。
起夯。《夯歌》声起。铁山唱起《夯歌》序曲。九个汉子弓着腰，绷紧拉绳。
兄弟听清楚哟……嘿哟
一起拉紧绳哟……嘿哟朝着中间砸哟……嘿哟
………
这边厢，场面依旧，好生热闹。打夯的汉子们看到，翠翠和四个小姐妹还是一溜儿排开，
每人用三块碎砖支起个铁鏊，劈里啪啦、咣咣当当一阵响，一张张喷香酥脆的油饼就飞到了
面前的大簸箩里。
吃着喷香酥脆的油饼，张铁山拿眼瞟了瞟翠翠。翠翠就从身上摸出个红布包塞给玉梅。
姐，这是大伙凑的钱，一点心意。玉梅的泪水就刷刷地往外流。
瞅人不注意，翠翠紧紧挽住玉梅的胳膊。收罢麦，请你和俺哥喝喜酒。
（选自《小小说选刊》2023年第7期）
4．小说略写盖房经过，却较为详细地记叙了两段《夯歌》序曲，可谓颇具匠心，请简要分析
这样写的用意。
5．有道是“文似看山不喜平”，本文是如何将一个平常故事写得曲折有致、吸引读者的？请
结合文本简要分析。
【答案】4．①夯歌的形式能够更好地呈现汉子们打夯盖房热火朝天的场景，比常规式的描写
盖房经过更具有画面感和代入感。
②夯歌的内容使铁山这些汉子们用尽全力、热心帮忙的形象更加具体丰满。
③使打夯前的故事能够自然地穿插进来，伴随歌声响起，打夯前发生的故事便可娓娓道来，
当夯歌最后一次响起，故事又被拉回到现实。 5．①设置悬念，引发读者关注。铁山明明
爽快地答应了玉梅，却又“难为得差点掉泪”，铁山为何如此为难，以悬念引发读者找寻原
委。
②制造人物冲突，增强戏剧性。铁山答应打夯，翠翠却不同意去烙饼；玉梅翠翠一起长大，
却因为都喜欢铁山大打出手；玉梅嫁人，翠翠终于放了心，可是麦罢盖房请铁山打夯，翠翠
又悬着心。人物冲突不断，情节曲折起伏。
③巧用插叙，将过去与现在穿插嵌合。在记叙汉子们打夯、姑娘们烙饼时，巧妙地插叙多年
前三人的情感纠葛，使故事的发展不在一个平面上，呈现出多层次的复杂性。
【解析】4．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
两段《夯歌》序曲通过动作描写，写了汉子们打夯盖房热火朝天的过程及场景，生动形象，
极具画面感和代入感，也极富地域特色，比常规写盖房子更生动，独特；
《夯歌》序曲内容中，每行均是5个字，“一起”“朝中间”“再两边”“拐角三下”，同时连续使用“嘿呦”，极富韵律感，节奏感，衬托出这些汉子们齐心协力、用尽全力热心帮
忙的形象；
描写《夯歌》序曲后，接着写“为给玉梅家打夯，把张铁山难为得差点掉泪”，引出后文叙
述玉梅、翠翠和铁山打夯前的情感纠葛，衔接自然；在歌声中叙述故事，富有感染力；结尾
部分又衔接第一次写《夯歌》内容，故事又被拉回到现实，结构严谨。
5．本题考查学生分析作品的表现手法的能力。
设置悬念，开头写“看着玉梅，铁山说，头天帮忙挖地基的人今天都会来，十八条汉子我都
招呼到了，大家都愿意帮忙，你放心”，说明铁山爽快地答应了玉梅，但后文却又写到“为
给玉梅家打夯，把张铁山难为得差点掉泪”，前后矛盾，引发悬念，激发读者阅读兴趣。
有强烈的人物冲突。
铁山与王翠翠：铁山答应打夯，然而“王翠翠不同意张铁山带人去”；
玉梅与翠翠：从小一起长大，却因为都喜欢铁山，两人三年前在“村东的打麦场上”大打出
手，三年来再没说过话；“迫于家庭压力，玉梅嫁给了东街的大柱”，“翠翠终于放了心”，
可是“玉梅家麦罢要盖房，收麦前要打夯，翠翠那小心思，一圈圈突噜噜急着转”。
巧用插叙。在记叙汉子们打夯、姑娘们烙饼时，巧妙地插叙三年前玉梅、翠翠、铁山三人的
情感纠葛，运用时空交叉，将过去与现在穿插嵌合，使小说故事的发展不在一个平面上，呈
现多层次性，复杂性，丰富故事情节，使情节曲折起伏。
（2024·黑龙江哈尔滨·三模）阅读下面的文字，完成小题。
偷青
朱海峰
他远远地躲在树后，看着女人挎着筐慌慌张张地钻进苞米地，随后就传来“咔嚓，咔
嚓”掰苞米棒子的声音。
这块苞米地离屯子最近。其他地块都种的谷子和糜子，种得最多的是甜菜。队里的习惯，
苞米都种在离屯子较远的坝外，分布在月亮河北岸。今年开春的时候，队长偏要在村头种一
片苞米。好多社员不解，还不都得丢净了。
眼下正是八月初，苞米已经灌完浆，正是烧着吃煮着吃的好时候。
女人还真麻利，一会儿工夫，挎着满满一筐苞米从地里钻出来。她站在地头，静静地听
了听，又警觉地向道两边望了望，确信没人，她将筐用力向胯上提了提，便迅速朝屯子的方
向走去。他悄悄地从树后探出头，观察着人的一举一动。打算等女人走近时，来个人赃俱获。
也许是太沉了，女人挎得很吃力，她时不时地换一下胳膊。他在心里暗骂：贪心的娘们儿，下手忒狠，掰了这么多，也不怕累死你。骂完，赶紧
“呸呸”两声，还轻轻打了自己一个嘴巴，掰几穗苞米，至于咒人家死吗。
他长这么大从没骂过人，更没与人红过脸。那天，队长找到他说：“选来选去就觉得你
最合适，今年看青就你了。”
队长说得斩钉截铁，可他听得忐忑不安。他红着脸说：“队长，我不行。”
队长却手一挥：“磨叽啥，不行也得行。就这么定了。”
女人已经走近了，此刻，只要冲出去，就可以人赃俱获。可等他看清了女人，赶紧将头
缩了回去。这不是老蔫媳妇吗，老蔫够不幸的了。去年就因为偷青，被看青的追撵，不慎摔
到坝下，一直瘫巴在炕上。家里家外，现在都靠这个女人苦苦支撑。四个丫头片子，正是长
身体的时候。一定是揭不开锅了，不然，老蔫媳妇不会干这种偷鸡摸狗的事儿。
想到这，他不由叹息一声，腿沉重得像灌了铅，怎么也走不出树后了。眼睁睁地看着女
人从他眼皮子底下走了过去，走回了屯子。
月光如水，无风亦无声。
他望了一眼黑黢黢的苞米地，索性坐到树下，掏出烟口袋，一边卷烟一边．哼唱起来：
“穿林海，跨雪原，气冲霄汉。”他就会哼这两句，哼完恰好烟卷好了。他叼在嘴上，掏出
火柴点着，又接连吧嗒了好几口，直到烟头的火旺起来，他又深吸一口，重重地吐出烟雾。
他长长喘息一口，自言自语道：“这青真不好看。”他记起，自打苞米灌浆以来，已经
连续三天有人偷青。
前天半夜，他从坝外巡查回来，刚走到这片芭米地头，就听到苞米叶子哗啦哗啦的声音。
不好，有人偷苞米。他急忙闪到树后，等人钻出苞米地，他看清偷苞米的竟然是王瘸子。王
瘸子是地主，解放后被没收了全部财产，挨斗时，被打断了一条腿。他要是家里能揭开锅，
才不会这么大胆子来偷青。这要是被抓住送到队里，还有活命吗？还是放他一马吧。他目送
着王瘸子扛着一袋儿苞米一瘸一拐地回了家。他摇了摇头，队长要是知道了，就是罚他，也
认命了。
最匪夷所思的是昨晚，当时刚入夜，他进到地里查看，没承想，与往出走的秦大奶奶撞
了个正着。秦大奶奶那是谁呀？烈士的母亲，现在领着一个七岁的孙子相依为命。他啥也没
说，看了看秦大奶奶的筐里，也就装了七八穗，他一转身，又掰了七八穗，装进秦大奶奶的
筐里。秦大奶奶惊愕地说：“这怎么可以？再说我也挎不动啊。”
他一哈腰，拎起筐，挎在腰间，咚咚……帮秦大奶奶送回了家。
得，看青的帮偷青的唱双簧，还给送回家，这不是监守自盗是啥？这活儿还能再干吗？第二天，他去找队长：“您还是让四愣子干吧，丢多少您罚我好了。”队长诡秘地哼一
声：“你还提四愣子，去年要不是他虎吵吵地瞎撵，老蔫．能摔下大坝，至今还瘫巴在炕上
吗？让你干你就干，我就信得过你。”
话说到这个份儿上，他还能咋整，继续看吧。
秋收的时候，村头那块苞米地只收回一点儿秆儿禾。真让一些社员说对了，整块地的苞
米丢得一干二净。
队长非但没处罚他，还说，这青他看得有水平。社员们也乐呵呵地提议，应该给他奖励
工分。队长竟然同意了。只有他自己糊涂着。
6．“整块地的苞米丢得一干二净”这一结局在“他”意料之外，又颇合情理，正是因为在文
中有两处伏笔，请结合原文简要分析。
【答案】①队长种苞米本就是为了方便村民们“偷”。队长将苞米地从偏远的坝头换到村头，
是为了给村民偷青创造条件。②队长坚持选择脾气好的他看青。队长将去年认真看青、导致
老蔫摔瘫的四愣子换成他，并在苞米被偷光后表扬他，说明队长需要的恰是他这样“监守自
盗”纵容村民偷青、善良心软的看青人。
【解析】本题考查学生理解文章内容、概括情节的能力。
“这块苞米地离屯子最近”“队里的习惯，苞米都种在离屯子较远的坝外”“队长偏要在村
头种一片苞米 。好多社员不解，还不都得丢净了”，队长将苞米地从偏远的坝头换到村头，
本就是为了方便村民们“偷”。
去年四愣子认真看青、导致老蔫摔瘫，“他长这么大从没骂过人，更没与人红过脸”，他脾
气好，所以队长今年选择让他来看青，最后苞米被偷光后还表扬他，说明队长需要的恰是他
这样善良心软的看青人。
（2024·湖南长沙·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
出租车司机
薛忆沩
出租车司机将车开进公司的停车场。他发现他的车位已经被人占用了。他没有去留心那
辆车的车牌号。他看到北面那一排有一个空位。他将车开过去，停好。
他走进值班室，将车钥匙交给正在值班的那个老头儿。老头儿胆怯地看了出租车司机一
眼，马上又侧过脸去，好像怕出租车司机看到了他的表情。出租车司机转身走了出去。老头
儿从值班室的窗口探出头，大叫着：“经理让你星期四来办手续。”
雨没有能够落下来。空气显得十分沉闷。出租车司机横穿过两条马路，走进了全市最大的那家意大利薄饼店。刚才就是在这家薄
饼店的门口，那个女人坐进了他的出租车。
出租车司机要了一杯大号的可乐和一个他女儿最爱吃的那种海鲜口味的薄饼。他在靠窗
的一张桌子旁坐下。他的女儿有时候就坐在他的对面。她总是在薄饼刚送上来的时候急急忙
忙去咬一口，烫得自己倒抽一口冷气。从这个位置，出租车司机可以看到繁忙的街景。这就
是十五年来，他生活于其中的环境。可是几天前，他突然对这环境感到隔膜了。刚才他没有
去留意占用了他的车位的那辆车的车牌号。出租车司机已经不需要去留心并且记下那辆车的
车牌号了，因为他不会再有下一次出车的安排。在他将车开进停车场之前，他已经送走了自
己出租车司机生涯中的最后一批客人。
出租车司机擦去眼眶中的泪水。他深深地吸了一口可乐。他好像又看见了那个表情沉重
的女人。她坐进了出租车。他问她要去哪里。她要他一直往前开。
出租车司机从后视镜里瞥了那个女人一眼。她的衣着很庄重，她的表情很沉重。不一会
儿，电话铃声响了。“是的，我已经知道了。”她对着电话说。
“这有什么办法！”出租车司机从这简单的回答里听出了她的伤感。
他开始想象是一个什么样的人给他的乘客打来了这个让她伤感的电话。
“这不是你能够想象得出来的。”那个女人对着电话说。
是的，出租车司机想象不出来。他开始觉得那应该是一个男人。可是，他马上又觉得，
那也完全可能是一个女人。最后他甚至想，那也许是一个孩子呢？这最后的想法让他的方向
盘猛烈地晃动了一下。
出租车司机减慢了车速，他担心那个女人因为接听电话而错过了目的地。
“这是多余的担心。”那个女人挂断了电话。
“过了前面的路口找一个地方停下来。”她冷冷地说。
出租车司机如释重负。他猛地加大油门，愤怒地超过了一直拦在前面的那辆货柜车。
出租车刚停稳，那个女人就递过来一张一百元的钞票。然后，她推开车门，下车走了。
出租车司机本想把那个女人当成他的最后一批客人。可是，另一对男女坐进了他的出租
车。他们要去的地方正好离出租车公司的停车场不远。出租车司机犹豫了一下，但是他没有
拒绝他们。
那一对男女很在意他们彼此之间的距离。那个男人终于冲破了那个女人冷漠的防线。
“有时候，我会很留恋……”他含含糊糊地说。
“有时候？”女人生硬地说，“有什么好留恋的！”马路非常堵塞，出租车的行进相当艰难。出租车司机有了更多的悠闲。但是，他提醒自
己不要总是去打量后视镜。他故意强迫自己去回想刚才的那个女人。他想那个打电话给她的
人一定不是一个孩子，因为她的表情始终都那样沉重，她的语气始终都那样冷漠。这种想法
让出租车司机有点气馁。
后排的男人和女人也在艰难地进行着对话。
“你不要以为……”男人最后很激动地说。
“我没有以为。”女人生硬地回应，又一次截断了男人的表达。
出租车在那一对男女说定的地点停稳。那个女人也递过来一张一百元的纸币。出租车司
机回头找钱给她的时候，发现她的脸上布满了泪水。
出租车司机将一张纸巾递给他的女儿。“擦擦你的脸吧。”他不大耐烦地说。大多数时
候，她就坐在他的对面。她的脸上沾满了意大利薄饼的配料。出租车司机一直是一个很粗心
的人。但现在，那些长期被他忽略的生活中的细节突然变得栩栩如生。
出租车司机知道自己的这种精神状态非常危险。他向公司递交了辞职报告。一个星期以
来，他总是看到自己的女儿和妻子。当然，他不愿意看到她们突然出现在出租车的前面。他
误以为自己就是那不可饶恕的肇事者。直到又有货柜车出现在他的视野之中，出租车司机才
会重新被事故的真相触怒。他会愤怒地加大油门，从任何一辆货柜车旁边愤怒地超过去。那
辆运送图书的货柜车从出租车司机的女儿和妻子身上碾过的时候，他正在去广州的路上。
出租车司机吸干净最后一点可乐之后，将纸杯里的冰块掏出来，在桌面上摆成一排。这
是他女儿很喜欢玩的游戏。
星期四办完手续，他就不再是出租车司机了。他决定回到自己的家乡去，去守护和陪伴
他年迈的父亲和母亲。他相信只有在他们的身旁，自己的思绪才可能安静下来。他离开他们
已经十五年了。他甚至幻想十五年之后，他的女儿和妻子也会这样奇迹般地回到他的身边来。
他希望在家乡能够找回他生活的意义和他需要的宁静。
出租车司机将脸从陌生的街景上移开。他发现刚才的那一排冰块已经全部融化了。他动
情地抚摸着融化在桌面上的冰水，好像是在抚摸缥缈的过去。突然，他的指尖碰到了他女儿
的指尖。她用娇嫩的指尖顶住了他的指尖，好像在邀请他跟她玩那个熟悉的游戏。她的指尖
被他的顶着在冰水中慢慢地后退，一直退到了桌面的边沿。在最后的一刹那，他想猛地抓住
他女儿的小手。但是，他没有能够抓住。
对这座他忽然感到陌生的城市来说，他已经随着他的女儿和妻子一起离去了和消失了。
这种“一起”离去和消失让出租车司机感到一阵从来没有感到过的宁静，纯洁无比的宁静。这提前出现的神圣感觉使出租车司机激动得放声大哭起来。
（有删改）
7．本文内容的展开体现了思维的跳跃性，事情的真相在情节发展中逐渐显现。作者是如何展
开叙述的？请结合文本简要分析。
8．不同的时代，一样的烟火。老舍《骆驼祥子》里的祥子是拉洋车的，祥子不就是那个时代
的“出租车司机”吗？与《骆驼祥子》结尾相比，请结合文本，分析本文结尾的独到之处。
【答案】7．①开头设置悬念，多次埋下伏笔，让文本前后照应，环环相扣。②多次运用插叙，
让文章内容更丰富，摇曳多姿。③女乘客电话的内容与出租车司机心理的错接，形成了一种
独特的韵味。④在结构上交织三条线索叙述故事：出租车司机在停车场交车，然后在薄饼店
餐饮；载送最后一批客人；回忆妻女出车祸的情节及车祸以前的生活。 8．①小说结尾，
表面上是写出租车司机一家的不幸，实际上写出更多个体在现代化城市中的不幸遭遇（面对
的困境），并引发人们对这种现象的思考；②小说结尾，出租车司机找到了一个精神出路，
即回归家乡，回归亲情；③小说结尾给读者带来了希望，产生了一种信仰之力。
【解析】7．本题考查学生赏析文学作品的叙述手法的能力。
①小说开头写公交司机开车回到公司，没有停到常规停车位，没有关注违规停车的车号，特
别是门卫师傅的传达“老头儿从值班室的窗口探出头，大叫着：‘经理让你星期四来办手
续”，设置悬念，为后文埋下伏笔，让文本前后照应，环环相扣。
“他在靠窗的一张桌子旁坐下。他的女儿有时候就坐在他的对面。她总是在薄饼刚送上来的
时候急急忙忙去咬一口……”“他故意强迫自己去回想刚才的那个女人。他想那个打电话给
她的人一定不是一个孩子，因为她的表情始终都那样沉重，她的语气始终都那样冷漠”，多
次运用插叙，让文章内容更丰富，摇曳多姿。
“他开始想象是一个什么样的人给他的乘客打来了这个让她伤感的电话。‘这不是你能够想
象得出来的。’那个女人对着电话说。是的，出租车司机想象不出来”，“有时候，我会很
留恋……’他含含糊糊地说。‘有时候?’女人生硬地说，‘有什么好留恋的!’”，女乘客电话
的内容与出租车司机心理的错接，形成了一种独特的韵味。
在结构上交织三条线索叙述故事：小说运用蒙太奇的手法，通过不时切换薄饼店、载客途中、
妻女车祸罹难后等不同场景，完成小说结构的时空并置。
8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
小说结尾“对这座他忽然感到陌生的城市来说，他已经随着他的女儿和妻子一起离去了和消
失了。这种‘一起’离去和消失让出租车司机感到一阵从来没有感到过的宁静，纯洁无比的宁静。这提前出现的神圣感觉使出租车司机激动得放声大哭起来”，表面上是写出租车司机
一家的不幸，实际上写出更多个体在现代化城市中的不幸遭遇(面对的困境)，并引发人们对这
种现象的思考；
但是结局没有让出租车司机陷入绝境，本篇小说结尾，出租车司机找到了一个精神出路，即
回归家乡，回归亲情；
这样的安排，给读者带来了希望，产生了一种信仰之力。
（2024·广东广州·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
战争
[意大利]路易吉·皮兰德娄
天蒙蒙亮，在一节令人窒息、烟雾弥漫的二等车厢里，推推搡搡地给拥上来一个大块头
女人，跟在她背后气喘吁吁、唉声叹气的，是她的丈夫——一个瘦弱不堪的小男人，脸色惨
白，小眼睛露出胆怯不安的神色。
那个小男人最后落了座，彬彬有礼地向那些给他妻子帮过忙、让过座的旅客道了谢。随
后，他转过身来朝着那个女人，彬彬有礼地问道：“你一切都好，亲爱的？”妻子并没有答
理他。
“①这个世道可糟透了。”那个丈夫喃喃自语，苦笑了一下。
他觉得自己应该向同行旅伴讲一讲，那个可怜的女人确实值得人们同情，因为这场战争
要把他们那个年方二十的独子夺走，他们答应过至少六个月内保证不会把他送到前线去，可
是现在突然说三天内就要开拔，要求爸爸妈妈即速赶来送行。至于那个身穿外套的女人，一
直在歪歪扭扭地蠕动着，不时还发出野兽一般的咆哮声。
有一人听了以后，就说：“你好歹还得要感谢上帝，因为你的儿子毕竟是现在才开拔到
前线去。我的儿子打从战争爆发的头一天，就上了前线。”
“那么我呢？我有两个儿子和三个外甥都上了前线。”另一个旅客接下去说。
“可是……那是我们的独子呐。”那个丈夫竟然放胆地说。
“你说这话到底有什么区别呢？你尽管可以拼命地宠爱你的独子，可是，如果说你还有
几个儿子的话，那么在这两者之间，你总不能只宠爱他一个吧。不管一个孩子也好，还是十
个孩子也好，做父亲的就是要一视同仁，把自己全部的爱交给他的每一个孩子。如果说这会
儿我正替我的两个儿子揪心，那么，我替他们每一个人揪心，决不是一半对一半，而是相反，
还要加一倍呢……”
“说得有理……有理……”那个窘态毕露的丈夫叹了口气说，“可是，不妨就这么想某某父亲有两个儿子在前线，要是失掉了一个儿子，那么毕竟还留下一个儿子可以安慰他……
而……”
“是啊，”另一个人怒咻咻地回答道，“留下一个儿子可以安慰他，但是他也一定还要
为了儿子而活下去，要是换上独子的父亲呢，只要儿子一死，父亲也会死去，从此了结他那
痛苦的一生。这两种境遇，哪一种更糟呢？你不觉得我的情况要比你糟得多吗？”
“胡扯淡。”另一个旅客插话说，他是一个红脸膛的大胖子，暗淡无光的蓝眼睛里布满
血丝。他胸中难以控制的那股狂热劲儿，仿佛从他凸出的眼睛里突然迸发出来，其猛烈的程
度，几乎叫他那孱弱的身体都支撑不住了。“胡扯淡。难道说我们生儿育女，就是给自己图
好处吗？”
那个战争一爆发、儿子就上了前线的父亲，叹了一口气说：“②原来我们的孩子不是属
于我们的，是属于国家的…… ”
“胡说八道。”那个大胖子立刻反驳说，“试问我们生儿育女时，可曾想到过国家没有？
我们的儿子生下来，我们是属于他们的，可他们从来都不是属于我们的。他们一到了二十岁，
他们活脱脱就像我们当年二十岁时一模一样。如今，到了我们这样的年纪，我们对国家的爱
虽不减当年，可现在我们对孩子的爱却总比它更强烈。在座各位中间不是有人乐于顶替儿子
上前线去吗？”
这时四周一片沉默，每个人都点头。
那个大胖子继续说道：“如果说国家是一种天然的必需品，就像我们为了不饿死都得要
吃的面包一样，那就非得要有人去保卫它不可。而我们的儿子一到二十岁就去了，万一死了，
他们也都是乐于以身殉国的。每一个人都应该停止哭泣，每一个人都应该放声大笑，就像我
现在这样……就像我现在这样……因为我的儿子在临死前发来电报，说他死得其所了。”这
时，他那嘴唇颤抖着，两眼泪汪汪而又凝止不动。
“确实如此……确实如此……。”人们众口一词。
挤在角落里、用外套遮住自己的那个女人，一直都在正襟危坐地倾听着。要知道最近三
个月来，她在深切的悲痛中千方百计地从她丈夫和朋友们的言谈里去找一些宽心话，既可以
安慰她，又可以指点她，作为一个母亲，应该如何心甘情愿地把她的儿子送出去，那里说不
上是死路，也许只不过是一种危险的营生罢了。不过，她从他们滔滔不绝的言谈之中，哪怕
是片言只语都没有找到……于是她心中的悲痛也就越发沉重了，因为她暗自琢磨，恐怕谁都
不能替她分忧解愁。
可是刚才那位旅客所说的那些话，却使她为之愕然，几欲晕倒。她突然察觉到，问题不能归咎于别人理解不了她，而是偏偏怪她自己，达不到别人家父母那么高的思想境界，他们
不仅在送别自己的儿子，甚至在获悉他们不幸阵亡的时候，也都是甘之如饴，从不号啕大哭。
她抬起头来，从她那个角落里探出身子，聚精会神地听着那个大胖子絮絮叨叨地讲他的
儿子如何激昂慷慨，乐于为国家杀身成仁的具体过程。她恍惚觉得自己磕磕绊绊地走进了一
个她从来都没有梦见过的陌生世界，在那里，她满心喜悦地听到：每一个人都在向那个一谈
到儿子之死时还能如此以苦为乐的父亲表示祝贺。
蓦然间，她仿佛一点儿都没有听到刚才大家的谈话，几乎就像大梦初醒似的，转过身来
向那个大胖子问道：
“③ 那么……你儿子是真的死了吗？ ”
那个大胖子也转过身来瞅着她，他瞪起那双凸出的、令人发指的泪汪汪的浅蓝色大眼睛，
④讳莫如深地端详着她的脸孔，好半天说不出话来。他一个劲儿瞅着她，这才突然一下子觉
察到：他的儿子是真的死了——永远——永远——一去不复返了。他连忙从口袋里抓出一块
手绢来，猛地发出一阵催人泪下、心肝欲裂，而又难以抑制的啜泣声，不由得使四座为之一
惊。
（选自《小说鉴赏》中国青年出版社1985年版，潘庆舲译。有删改）
9．作者是怎样使小说情节更加紧凑的？请结合文本简要分析。
【答案】①情节前后照应。小说开头女人因儿子上战场沉默不语，结尾主动向大胖子旅客提
问“儿子是否真的死了”，首尾呼应。
②故事场景集中。众多旅客谈话都聚焦在“一节令人窒息、烟雾弥漫的二等车厢里”。
③利用对话加快叙述节奏。人物之间的争论快速推动情节发展。
④中心话题聚焦。小说以战争为中心，围绕战争对人们生活的影响展开叙述。 21．①争
论话题：这是一场关于爱国主义与亲情、理智与情感、死亡与荣誉、战争与心理防御机制的
矛盾冲突的争论。
②争论结局：这场争论没有留下一个人的名字，他们全都是普通人，小说最后也没有交代这
场争论的结局。
③意味深长：在战争面前，这场争论没有人是胜利者，借此表现了反战思想。
【解析】本题考查学生分析文章表现手法的能力。
①情节前后照应，使得这部小说在结构上显得紧凑而完整。开篇时，女人因儿子上战场而陷
入深深的沉默，她的不言不语，掩盖着内心的哀伤与不安。而到了故事的结尾，她终于鼓起
勇气，向那位大胖子旅客提问：“我儿子，他是不是真的死了？”这一问，既是对前文沉默的打破，也是对内心长久以来压抑情感的释放，首尾呼应，让人感受到战争给人们所带来的
伤害之沉重。
②故事场景的集中，使得这部小说在空间感上更加紧凑。众多旅客的谈话，都集中在那节令
人窒息、烟雾弥漫的二等车厢里。这节车厢，仿佛是一个微缩的社会，里面充满了各色人等，
他们的对话与争论，展现了战争给底层的民众带来了很大的影响。在这里，人性被放大，让
人深刻感受到了生活的真实。
③利用对话加快叙述节奏，是这部小说的一个显著特点。人物之间的对战争的争论，快速推
动着情节的发展。他们的对话，既揭示了人物的性格与命运，也推动了故事的发展，使得整
部小说充满了紧张，契合了当时战争的背景。
④中心话题的聚焦，使得这部小说在主题上更加鲜明。小说以战争为中心，围绕战争对人们
生活的影响展开叙述。无论是女人的沉默，还是旅客们的争论，都与战争有着千丝万缕的联
系。小说以战争为中心，围绕战争对人们生活的影响展开这个焦点叙述，使读者可以深刻感
受到战争给人类带来的苦难与创伤。
（2024·山东·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
斜阳外
聂鑫森
《百家姓》里有“钭”这个姓，但在生活中却很少碰到姓“钭”的人。而在湘楚市远郊
外的盘龙镇卧龙村，却有一位退休的乡村教师叫钭阳外。
他曾在一所乡村中学教语文，为人谦和，说话还风趣，又腹笥丰盈，深受学生爱戴，同
事崇敬。为新生上第一课，他的开场白必是：“我叫钭阳外，‘钭’与量具的‘斗’谐音，
两字形状有点相似，千万别念成斜阳外！”
钭阳外退休五年了。
钭家小院很安静，出出进进就两个人：钭阳外和他的妻子张定珠。一儿一女大学毕业后，
工作、安家于湘楚市，又有了自己的儿女，都成了城里人。老两口都很闲，水田、山地流转
入股了村办合作社，年终可以大大方方分红，他们也没有去什么专业组上班领工资，除了侍
弄自家的菜园子就没别的事了。
张定珠觉得一身的力气可惜了。钭阳外说：“我有退休金，儿女们也不缺钱，再说各个
专业都基本满员了，你还去和乡邻们争食？我们可以栽花种草，轻轻松松过日子呀。”
“就是太冷清了。唉。”
“儿孙们不是隔一段日子就开车来了？好饭好菜地款待他们，然后他们把我们准备好的蔬菜、水果带回去，几多开心。”
“他们一人一部手机，眼珠子都掉进屏幕里了，连跟我们说话的时间都要节约，这是得
的什么病？”
“无手机恐惧症！”
“他们有手机呀。”
“西班牙的一位学者费尔兰德斯·安杜哈尔说，无手机恐惧症是指一个人因没有手机而
担心与社会、他人或工作、生活断开联系的非理性恐惧心理，于是，拿着手机没完没了地看。
据这位洋人用大数据推算，人们平均每天使用手机查询信息五十次到一百次，有的晚上睡觉
也不关手机，早上醒来的头等大事就是看手机。”
“唉——”张定珠长长地叹了一口气。
因卧龙村的各家小院，散立在风光秀丽的卧龙岗各处，村委会又号召兴办乡村假日休闲
的旅游项目，让各家的院子变成旅馆、饭店。村委会建起网站，介绍卧龙岗的风景、物产及
各个农家院的情况，游客可在网上预订食宿和购物。
张定珠说：“老钭，这个活计，我们不能放过。”
“行。院名为‘斜阳外’，广告词是‘斜阳外，流水绕芳村’。我家门前，不是有一条
渠水吗？”
“要得！”
“来我家食宿的客人，先与我在网上交谈。我有条件，不是人人都可以来的。”
“明码标价，不赊账，不跑单？”
“俗！来此不仅是食宿，是息心养气。先交手机代为保管，走时再退还。”
“儿孙们来呢？”
“也是这个条件，否则——可以不来！”
……
仲秋的钭家小院真的很漂亮。院门上方嵌着一块横额，没有上漆，用毛笔写了三个隶字
“斜阳院”，是钭阳外的手迹。院子后端的主屋是一栋两层的砖木楼房，中有堂屋、卧室、
书房、厨房、杂物间之属。堂屋两边各有一座厢房，内有卧室、卫生间，是供客人住的。其
实主屋楼上还有房间，可做客人的卧室。钭阳外对妻子说：“一次只接待两个或两家客人，
多了就不安静了。”
夕阳西斜时，钭家小院来的第一个客人是夏芒，一个三十岁还没成家的年轻人，人长得
很帅，是一家私营日用瓷厂的厂长，预订在这里住五天。夏芒期期艾艾交出手机，很不舍的样子。
“小夏，我把你的手机关了，收存好，放心吧。你的小车停在村口的停车坪，绝对安全。
有什么大事，你的办公室主任会打我的手机。”
“你的手机号是我告诉他的。这段日子，手机总追着我响，烦死了。仓库里的存货，但
愿部下能很快找到买主。欠供应原材料单位的钱，暂时还不了。申请低利息贷款，还在走程
序，唉。”
“小夏，你先去洗个澡，过会儿就晚餐了。白天你可以去看风景，可以到堂屋里喝茶聊
天，或者在卧室里看书，书架上摆的是我的一些藏书。”
夏芒忽然发现主屋檐下的横木上拴着一根尺把长的绳子，绳子尾端系着一块小木板，在
细微的风里不停地转动。他问：“钭老师，这是做什么用的？”
“这是一句佛家的话：绳未断，自打转。”
夏芒茫然地望着钭阳外，不知是什么意思。
一眨眼就过去了三天。
夏芒觉得每个白天、每个夜晚都过得很长很慢。他想问钭老师，厂办主任是否有消息发
到钭阳外的手机上，但又强忍着把话咽进肚里。
夏芒发现钭老师天刚破晓，就静静地坐在牵牛花篱架前了。他也悄悄地站在旁边，看一
个一个的细管状的花苞，迎着曙光缓缓地绽开。钭阳外忽然说：“你静下心听，花开是有声
音的。”夏芒听了又听，没有听到任何声音。
夜晚的月光下，他们坐在水池边聊天，看池中的几尾小鲫鱼，戏耍落在水面的桂花瓣。
夏芒问：“它们在嚼桂花吗？”钭阳外怡然一笑，说：“水清鱼嚼月，五脏六腑都通明透亮
了。”夏芒弯下腰去细看，又马上下意识地去摸口袋，生怕手机滑溜出来掉进水里。钭阳外
说：“你心里还有一台手机，忘不了啊。”
第四天的早餐后，夏芒鼓足勇气对两位老人说：“我得回去了，厂里事多哩。每天的食
宿费是三十元，我按五天缴满。谢谢你们。”
钭阳外哈哈一笑，说：“你已经很有耐心了，你陪了我三天，又没用手机，这次就免单。
我相信你还会来的。手机完璧归赵，开车回去别性急，祝一路平安。”
夏芒的脸蓦地红了。
六天后，钭阳外的手机响了，是夏芒打来的。
“钭老师，厂里的贷款到账了。欠的债还了，原料也马上来了。仓库的积货因工商联牵
线，都卖空了。其实，我住完五天回厂，也同样是这结果，与手机有什么关系？你屋檐下绳系的小木板，现在我明白它的意思了！过几天是双休日，我再来斜阳外！”
“欢迎！欢迎！”
（有删改）
10．本文是如何使叙事紧凑的？请结合文本简要分析。
11．文学作品中好的细节常为人津津乐道。文中夏芒询问拴着绳子的小木板的作用，钭老师
回答“绳未断，自打转”，请分析这一细节的艺术效果。
【答案】10．①以手机为线索，串联起文章主要情节。②场景集中，斜家小院作为故事发生
的场景，集中展现人物的活动。③以人物对话推动情节，使叙事紧凑。 11．①凸显人物
形象。钭老师未直接回答而是用这句话启悟夏芒，表现了钭老师的通透、智慧。②侧面展示
人物心理。面对钭老师的回答夏芒“茫然”，表现了他初到钭家小院时，因有所牵绊而焦虑
的心情。③隐喻主旨。启示人们要学会适当放下，静心感受生活的美好。④增强文章的文学
性，含蓄隽永，耐人寻味。
【解析】10．本题考查学生理解小说叙事艺术的能力。
钭阳外看到儿孙们执迷于手机（“眼珠子都掉进屏幕里了”），得出了现代人得了“无手机
恐惧症”的结论。为了让来“斜阳外”小院的人们放下手机，享受片刻与自然相融的宁静，
钭阳外开了家条件特殊的农家院，客人夏芒就在他的农家院体会了没有手机的几天，领悟了
“绳未断，自打转”这句话的精髓，故小说以手机为线索，串联起文章主要情节。
“仲秋的钭家小院真的很漂亮”“夏芒忽然发现主屋檐下的横木上拴着一根尺把长的绳子，
绳子尾端系着一块小木板，在细微的风里不停地转动”，故事发生在钭家小院，场景集中，
就像电影集中在一个镜头，便于集中展现人物的活动。
钭阳外夫妻决定开设农家乐是以对话的形式展开，钭阳外与夏芒的层层递进的对话推动了小
说主题的发展，以人物对话推动情节，使叙事紧凑。
11．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
夏芒看到木板上的字后不解其意，问钭阳外，说是一句“佛家的话”，故而“绳未断，自打
转”体现了钭老师不直接回答问题的智慧，表现了他通透、深邃的一面，塑造了人物形象。
“夏芒茫然地望着钭阳外，不知是什么意思”，面对这句佛语夏芒不解其中道理，一方面是
他初来乍到，更重要的是他无法放下心中所思所虑，侧面展示人物心理。
“绳未断，自打转”即是佛语就必然蕴含深刻的意味，形容在没有受到外力干扰或损伤的情
况下，自己内部出现了问题，导致无法稳定地保持状态，而是不断地在原地打转，无法前进
或取得进展。预示了小说的主题，人们浮躁的心灵，无法静心面对生活和工作，启示人们要学会适当放下，感受生活的美好。
同时这句话意味隽语，像小说中的智慧明珠一样，耐人寻味，照亮了读者的心灵，增强文章
的文学性。
阅读下面的文字，完成下面小题。
德盛合鞋店
叶星
德盛合鞋店在县城北关，名字挺响亮的，其实就俩人儿。
师傅姓龚，山东人，大身板，不爱说话。他年轻时在京城的内联升学过徒，制鞋技艺高
超，特别擅长手工缝制舒适耐穿的千层底圆口布鞋，连日本宪兵队山田队长都喜欢他做的鞋。
徒弟叫顺子，本地人，十七八岁的机灵后生，个头儿不小，但还没有长开，走路总爱弓
着腰，像根大豆芽似的。
1936年，城北山区一带活跃的抗联队伍日渐壮大，日伪军惶恐不安。日本宪兵队为此专
门从城里抽调出一批由鬼子、伪军还有警察组成的小队，天天荷枪实弹地把守在北门——这
是从北边驾车进城的必经之处。
这天一早，身着便衣的山田队长便踱进了德盛合店内。阳光照在斑驳的小木桌上，照着
上面摆放着的弯锥、针锥、鸭嘴钳、老虎钳、锤子等工具。身披朝晖的龚师傅正坐在小板凳
上，垂首弓腰、两膝顶着高约两尺的夹板，专心致志地劈线、穿针，然后用弯锥在鞋帮底部
扎出一个小圆眼，再动作熟练地用左右两根弯针从圆眼里交叉穿过，然后将麻线在针头处绕
圈、盘扣，再拽线、提帮、勒紧、锤平……似乎根本没有注意到眼前这个“大人物”的到来。
顺子当然看到了，但他打心眼儿里讨厌这些东洋鬼子，甚至连给他们做鞋时都要偷偷啐
上几口。师傅则不然，他是个纯正的手艺人，信奉的是贴在墙上的那些祖师爷的训教——什
么“亲疏一致、童叟无欺”，什么“工必为之纯，品必为之精，业必为之勤，行必为之恭，
信必为之诚”等等。无论是有钱有势的达官贵人，还是引车贩浆的平头百姓，甚至这些嚣张
跋扈的东洋鬼子，师傅都等同视之。用他的话讲：“来的都是客，是咱们手艺人的衣食父
母。”
山田并不说话，只是静静地看着龚师傅做鞋，仿佛在欣赏演出。就在方才，他得到消息，
昨天夜里又有五辆日军的运输车遭到抗联队伍伏击，损失相当严重。运输车里是重要物资，
关于运输物资的消息也一直严密封锁。这么严格的保密工作，这么严格的关卡，究竞是谁把
消息传给了山里的抗联队伍？
龚师傅注意到山田的到来，但他并未搭话，只是示意顺子倒茶待客，甚至没有停下手中的活计。师傅经常跟顺子讲，编鞋讲究一气呵成，尤其纳到拐弯处绝不能起身休息，否则力
度就不均匀，会影响成品质量，招牌就砸了。
山田倒也不介意，他并没有喝茶，两眼仍直勾勾地盯着龚师傅干活儿。德盛合制鞋的每
一道工序都有讲究，比方说制底，就包括切底、包签、圈边、纳底、锤底五道工序。单说纳
底，“一字底”要纳2100针，“十字底”就是4200针，多一针不可，少一针不行，就这么
讲究。纳好以后，不管横看、竖看、斜看，针脚都是一条线。龚师傅出神入化的技艺，把小
鬼子给看呆了。
顺子拿出一摞纳好的鞋底，先用清水闷湿，使麻线吸足了水，然后再用锤子反复锤打。
麻线经过浸湿和锤打后，逐渐变成了一个坚实的麻钉，这样的千层底磨损后也不易脱裂。顺
子把锤好的鞋底依次放到窗口的阴凉通风处。经过两个时辰的阴干后，一双舒适耐穿的千层
底布鞋就算做成了。或许是带着气，顺子这天锤打起鞋底来格外卖力，“乒乒乓乓”的声响
响彻整个店铺。山田听出其中“送客”的意味，只好悻悻地走了。
一般来说，这些锤底的力气活儿都是顺子分内的工作。只有在极个别的情况下，比如像
昨天下午老钟叔来，师傅才会亲自上手。老钟叔是走街串户的货郎，也是师傅在这里为数不
多的老乡，又是同村，两人自然走得更近些。老钟叔每次路过德盛合鞋店，总会进来歇歇脚，
讨口水喝。他这人很讲究，不是带包茶，就是扔下一盒烟，反正从不空手来。只要不忙，师
傅总要陪他喝喝茶，抽根烟。有意思的是，这老哥儿俩虽关系近，但都是“闷葫芦”，经常
是二人默坐，不交一语。烟一根一根抽，茶一口一口喝，直到客人起身告辞，自始至终没有
一句话。不过临走时，师傅总要把老钟叔脚下穿的千层底布鞋脱下来，亲自上手，锤锤底，
有时还要补两针，这才显出他们之间与众不同的浓浓乡情。每逢这时，顺子便识趣地躲在一
边，或忙自己手中的活儿，或帮着端茶递烟。
顺子其实并不知道，德盛合鞋店就是当年地下党设在县城的秘密情报站，寓意“得胜·
和平”。八十多年后，我在翻阅县志资料时，见到一段文字，印证了这段史实。龚师傅他们
当年传递情报的玄机，就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底上，也就是龚师傅亲手锤打
过的地方……
今年清明，我在县党史办同志的陪同下，专程去探访德盛合鞋店旧址。如今那里早已开
发成了一家很大的菜市场，里面菜品丰富，烟火气很浓。当我们颇费周折地寻找到当年鞋店
的准确方位时，蓦然发现，在一家合资企业的巨型广告牌下，摆放着两双似曾相识的老式千
层底圆口布鞋，旁边还有一瓶开了盖的白酒、两根燃着的香烟……（有删改）
12．本文在叙事时注重历史与现实相结合，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
【答案】①能表现当代人对龚师傅和老钟叔等地下工作者的尊敬之情，体现抗日时期地下工
作者精神的当下意义，使主题意蕴更深刻。
②可以拉开时间距离，使人物形象更加立体，使读者更加全面地认识英雄。
③将当下查阅县志资料，探访德盛合鞋店旧址与讲述当年抗战故事相结合，使艺术描写更真
实。
【解析】本题考查学生赏析小说叙述方式作用的能力。
①尾段写清明时节，“我”协同“县党史办同志”“专程去探访德盛合鞋店旧址”，表明当
代人对龚师傅和老钟叔等地下工作者的尊敬之情，他们的奉献今人仍铭记新建，体现抗日时
期地下工作者精神的当下意义，使主题意蕴更深刻。
②“八十多年后”的叙写，可以和前文的抗战故事拉开时间距离，其中交代了“龚师傅他们
当年传递情报的玄机”，使使之前的相关描述更具意蕴，人物形象因之更加立体，使读者更
加全面地认识英雄。
③“我在翻阅县志资料时，见到一段文字，印证了这段史实”，又看到“两双似曾相识的老
式千层底圆口布鞋”“一瓶开了盖的白酒、两根燃着的香烟”，将当下查阅县志资料，探访
德盛合鞋店旧址与讲述当年抗战故事相结合，使艺术描写更真实。
（2024·河南安阳·三模）阅读下面的文字，完成小题。
驯马
刘国星
巴图早年读过几天书，后来却成为驯马高手。
巴图说过，宝马良驹乃驯化而成，绝非天成。巴图还说过，天下没有驯不出的马，只有不
会驯马的莽汉。巴图的马屡次在那达慕上摘金夺魁，他自创的“驯马经”也被牧马人奉为宝
典，声名播于草原内外。
茶余饭后，众人面肃神凝，席地团坐，巴图“吸溜”喝一口奶茶，环视张张古铜色脸孔，
便摇唇鼓舌，声情并茂大讲“驯马经”。
仔马两岁分群单饲，食槽每月要垫高两拳，这样马才能昂首挺胸，颈长俊美。马圈更有讲
究，机关大焉！白日马不能扫除，尽管让马在上面站立吃草，这样马蹄才能长得丰满圆润，
否则长成片状马蹄，马就不能跳高驰远。夜晚歇息，要把马粪清理干净，这样马的皮毛才能光滑无垢，鲜亮无味。
众皆点头，巴图声音大，围者又添一层。早有人续上热腾腾的奶茶，巴图“吸溜”再喝一
口，接着说，马至三岁，要练走。选平整草场，驯马手掌控缰绳不快不慢，让马找对步子。
这样训练一个月，就要摆上橡子，不远不近，固定步伐。驯马手骑马跨越，马怕磕腿，前蹄
深弯几近肚腹，后蹄自然跟近……时间一久，马就把这种步子固定下来。这样驯出的马，跑
动平稳，四个蹄子跑出两条直线。骑手若回视蹄花，千里马的蹄花必是十三朵……
啧啧，啧啧！巴图每讲至此就咂咂嘴，想我千里草原，竟没有一匹千里良驹。
众人也齐齐摇头叹息。
巴图驯马几十年，从未见过十三朵蹄花的千里马。最多是九朵！
谁知，也就在那年三月，巴图真就发现了一匹千里良驹。
巴图和众牧人凌晨赶至牧场驯马，就见马群自地平线涌出，太阳恰挣脱草海羁绊，金色的
光芒给群马披上了一层外衣。群马中，只见火龙驹通体炭红长鬃披拂，一马当先向牧场驰
来……
巴图面露惊喜，拊掌赞叹，好马，好马，真乃千里马也！
巴图从牧马人口中得知，火龙驹是野马，一夜暴风雨后，就混入马群之中，几天后就抢去
首领地位。
火龙驹显然已过驯化年龄，巴图心跳加速，细细打量火龙驹，大喜过望——火龙驹腰身挺
直，蹄大腿细，肌肉柔和健美，神俊异常……火龙驹真是天生的千里马！看来火龙驹的出现，
可以弥补多年的憾事了。
驯马先需吊马熟马，先要把马关进两丈高的围栏里，要饿。马饿一天，驯马者一手拿胡萝
卜，一手拿笼套，多数马吃萝卜时就被套上笼头，相熟后被牵走了。也有不让戴笼头的，但
因肚饥体乏，倒被几个蒙古大汉摁住套紧，再挽笼绳，早有骑手跃上马背，在众人哄笑声中，
一圈圈转起来。顷刻，马力竭，只得温顺地向骑手伸出嘴唇。
巴图凑近火龙驹，火龙驹机警地踏起小碎步，试探着靠近吃萝卜，当见巴图递上马笼头，
突然两耳一竖，触电般“咴咴”怪叫，两只前蹄亦直竖起来，骇得巴图远远避开。骑手们动
手要抓火龙驹，火龙驹打响鼻，鬃毛乱拂，旋身凌空弹几个蹶子，场内尘土飞扬，几个骑手
也退下来。
众人一时无计，就在栅栏外喝酒摔跤相嬉。巴图每摔倒一人，都大声唱挑战歌，跳鹰之舞
步……火龙驹竟停住急躁的脚步，打量得胜的巴图，目光渐渐变得柔和起来。
第三日，巴图走近火龙驹，火龙驹吃几口萝卜，竟主动把头伸进笼套里，伸舌头舔巴图手背，还用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸……巴图顺势跃上马背，打一声呼哨，栅栏外几名骑手
会意，纵马飞驰。火龙驹亦撒蹄猛追，可刚跑出几里，竟气喘吁吁，眼看就被别的骑手甩在
后面。巴图面露喜色，连连挥鞭催马，火龙駒仰首长嘶，长鬃倒竖，若旗，仿佛凭空有股力
量注入体内，几个飞跃竟冲在马队前面，一溜巨大烟柱被它甩在身后。火龙胸蹄声嘚嘚，极
富韵律，若壮士击鼓，又似仕女弹琴。巴图沐浴春风，像扯帆行船，回视蹄花，赫然绽放的
竟是一十三朵……
巴图喜不自胜，到达终点，滚鞍下马，颤抖着抚摸火龙驹额头，火龙驹却前蹄一款，跌倒
在地。巴图大惊，定睛却见火龙驹嘴角涌血，瞬间洇红草地……眼见得就不能活了。
巴图方悟，火龙驹吊饿三天，体力不支，咬破血管才使呼吸畅快，挣下第一，巴图双膝跪
地，涕泪交流，火龙驹把巴图当朋友，却不曾想到，这个比赛只是巴图想杀去它的傲气。
巴图葬了火龙驹，再不驯马，倒是他的“驯马经”至今还在草原流传。
(有删改)
13．小说前几段写巴图大谈“驯马经”，有什么作用？
14．小说结尾两段，人(巴图)和马(火龙驹)的结局都符合“欧·亨利式结尾”的特征，请分别简
要分析。
【答案】13．①丰富小说内容，也增长了读者的见识。
②表现了巴图驯马经验丰富，刻画了巴图善于驯马的形象。
③为下文描述巴图驯火龙驹的情节作铺垫。文章前面巴图大谈“驯马经”，与后文巴图按照
自己的“驯马经”导致火龙驹死亡的懊悔形成对比。 14．①巴图作为最善于驯马的人，却
不再驯马，出乎人的意料。
②但他作为一个最热爱名马的人，却葬送了火龙驹，痛心不已，这种痛心使他决心以后不再
驯马，也在情理之中。
火龙驹：火龙驹是一匹难得的千里马，是巴图一直寻找的名马，却在刚被巴图试驯之时一命
呜呼，这个悲剧结局出乎人的意料。但这个结局在前文有多处伏笔，例如它“可刚跑出几里，
竟气喘吁吁”这一细节，都为它死亡的结局作了铺垫和暗示。
【解析】13．本题考查学生鉴赏小说情节的作用的能力。
（1）巴图的“驯马经”：仔马两岁分群单饲，食槽每月要垫高两拳，马圈白日不扫除，马一
上面站立吃草有利于马蹄生长，夜晚清理马粪，以及如何驯马，等等。巴图的“驯马经”既
丰富小说内容，又让读者了解了专业的养马和驯马知识，增长了读者的见识。
（2）巴图说马至三岁，要练走。先选平整草场，驯马手掌控缰绳，让马找对步子。训练一个月后，摆上橡子，固定马的步伐。方法是：驯马手骑马跨越时，马的前蹄深弯几近肚腹，后
蹄自然跟近，时间久了，步子就固定了。“这样驯出的马，跑动平稳，四个蹄子跑出两条直
线。骑手若回视蹄花，千里马的蹄花必是十三朵……”巴图讲述“驯马经”，可见他是一个
经验丰富的驯马师，从而刻画了巴图善于驯马的形象。
（3）下文描述巴图驯火龙驹“巴图顺势跃上马背，打一声呼哨，……火龙驹亦撒蹄猛追……
巴图……连连挥鞭催马，火龙駒仰首长嘶，长鬃倒竖，若旗，仿佛凭空有股力量注入体内，
几个飞跃竟冲在马队前面，一溜巨大烟柱被它甩在身后”，小说前几段写巴图是大谈“驯马
经”，后文是巴图实战演练驯马——火龙驹，所以，巴图谈“驯马经”的情节为下文描述巴
图驯火龙驹的情节作铺垫。
训完火龙驹后，“火龙驹却前蹄一款，跌倒在地”“火龙驹嘴角涌血，瞬间洇红草地……眼
见得就不能活了”，巴图方悟，火龙驹吊饿三天，体力不支，咬破血管才使呼吸畅快，挣下
第一”，所以，巴图谈“驯马经”的情节也与后文巴图按照自己的“驯马经”导致火龙驹死
亡的懊悔形成对比。
14．本题考查学生鉴赏文学作品的艺术技巧的能力。
（1）从人物方面分析
小说结尾说“巴图葬了火龙驹，再不驯马”，通过上文巴图讲述的“驯马经”可知，巴图非
常擅长驯马，但作为最善于驯马的人，他从此以后却不再驯马，这样的结句出乎人的意料。
文中说，巴图发现了一匹千里良驹——火龙驹，这真是天生的千里马，他觉得“火龙驹的出
现，可以弥补多年的憾事了”，后来，巴图采用自己的驯马方式驯火龙驹，可惜“火龙驹吊
饿三天，体力不支，咬破血管才使呼吸畅快，挣下第一”，火龙驹死了。巴图作为一个最热
爱名马的人，却葬送了火龙驹，他自然痛心不已。这种痛心使他决心以后不再驯马，正在情
理之中。
（2）从火龙驹方面分析
文中这样描写火龙驹：腰身挺直，蹄大腿细，肌肉柔和健美，神俊异常……可见，火龙驹是
一匹难得的千里马，是巴图一直寻找的名马。结句是“火龙驹却前蹄一款，跌倒在地……嘴
角涌血，瞬间洇红草地……眼见得就不能活了”，如此俊美的千里马火龙驹，却在刚被巴图
试驯时就死了，这个悲剧结局出乎人的意料，但又在情理之中，因为前文有多处伏笔，如它
“可刚跑出几里，竟气喘吁吁”这一细节，就暗示它死亡的结局。
阅读下面的文字，完成下面小题。
春夜奇遇汤素兰
村庄在大山的怀抱里，村民的房屋就散落在山脚下，依傍在山坡上，彼此之间能够鸡犬
相闻。小林家的房子在村子西头最靠近大山的坡地上。
小林医生又回到了大山里的老家给父亲扫墓。小林发现，每年清明节总是有人比他更早，
在父亲的坟头上放一个杨柳枝编的花环，今年也不例外。
父亲老林是乡村医生，在家里开了一爿小小的“林氏诊所”。父亲过世七八年了，“林
氏诊所”的铜牌还挂在外墙上。风吹雨淋，铜牌虽然有锈斑，却仍旧锃亮着。
小林记得，父亲总是忙，白天给人看病，晚上也常常要接诊。家里的中药柜，一格一格
的小抽屉里放着各种中草药，房子里还有一股淡淡的药草香。西厢里间的门常关着，父亲也
叮嘱他不要随便进去。对此小林又害怕，又好奇，越是不敢看、看不到的地方，他越是想看。
父亲去世后，小林终于将这间神秘的房子打开，发现里面竟然装了手术用的无影灯，还
有一张手术台。父亲是中医，看病基本上是中医的“望、闻、问、切”，难道父亲曾在这里
做过手术？
奇怪的事还不止这一桩。父亲在世时，朝南的院门从不上门闩，更不上锁。因为父亲说，
也许随时会有病人来，人命关天，一刻也不能耽搁。父亲还在西边的院墙上开了一道小门，
门上装了一个铜铃，系着一根拉铃的棕绳，绳子又细又结实，一直拖到地上。
西边靠山，只有上山的小路，并没有人来。小林曾奇怪地问过父亲：
“爸，你为什么要在后院装个门铃呢？”
“万一有人从后院来找我看病呢？他一拉铃，我就能听到。”
“谁的个子会这么矮，矮到地上呢？”
“万一来的是个矮个子呢？”父亲说。
小时候，小林有好几回仿佛在夜里听到过门铃声。可他总是困极了，睁不开眼睛，以为
自己只是在做梦。也有那么一两回，小林明明感到父亲在诊室里忙了一个通宵，第二天早晨
却看不到病人，真是奇怪极了。
如今后院门上的铜铃在阳光下依然闪亮。那根长长的棕绳只是颜色深了一些，依然结实。
小林家的院墙，一年四季有开不败的花，依然像父亲在世时一样茂盛。
小林来到父亲的墓地，果然又看见——不知道是谁，已经将一个花环挂在父亲的墓碑上。
下山时，天空噼里啪啦下起了大雨。小林只好留在山坡下的表叔家吃了晚饭，喝了好几
壶米酒才晕乎乎地回家。
半边新月挂在瓦蓝的天幕上，月色下的山村静谧安详，只有村道旁的水田里间或响起一两声蛙鸣。回到老屋，小林倒头就睡了。半夜里，他好像听到了“丁零零、丁零零”的门铃
声。他起先以为自己是在做梦。侧耳细听了一会儿——声音一直响个不停，还越来越急，正
是后院门口那只铜铃发出来的声音。
小林迷迷糊糊地来到后院，打开小门。在朦胧的月光下面，他看见一只大穿山甲背着一
只小穿山甲站在门口。大穿山甲看到小林，立即把两只前爪放在胸前，眼睛里流着泪，长长
的嘴翕动着。那只小穿山甲受了很重的伤，已经奄奄一息。
小林立即从车子的后备厢里拿出急救箱，把穿山甲带到西厢里间。打开无影灯，在手术
台上给小穿山甲清理伤口、消毒、缝合。那只大穿山甲一直紧张地搓着两只前爪，在手术台
边上流泪。给小穿山甲注射完抗生素，又用纱布和绷带把创伤面保护好，这场手术才算完成
了。接受完手术的小穿山甲醒了过来，精神也好了许多。穿山甲妈妈转悲为喜，又把两只爪
子抱在胸前，不断地朝小林医生作揖。
穿山甲妈妈背着小穿山甲，悄无声息地消失在黑暗中。
第二天早晨，酒醒后的小林医生完全不记得昨天晚上发生的事情了。他发现西厢里间的
无影灯一直亮着，自己的急救箱竟然打开着放在手术台上。手术台上的白色搪瓷盘里，有一
团团带血的消毒棉球。
正在纳闷，又听到后院门口响起“丁零零、丁零零”的门铃声。
他打开后院的小门，看到两只穿山甲抬着一只柳条篮，里面装着满满一篮野山菌。大一
点的那只穿山甲把小小的爪子抱在胸前，朝小林医生恭恭敬敬地鞠一躬。小林医生一个激灵，
仿佛一股神奇的电流，激活了昨夜的记忆。
几天后的清晨，小林驾驶着汽车，慢慢驶下山坡。他已决定以后每周回家一次。春风从
车窗吹进来，后视镜里，小林看到一只小松鼠跳到院墙上，用尾巴擦着“林氏诊所”的铜牌，
擦得铜牌在太阳下闪着锃亮的光。
（有删改）
15．小说中插入的小林与父亲的对话，有什么作用？
【答案】（1）借小林之口问出读者的疑问，增强了故事的神秘感，激发了读者更大的阅读兴
趣。
（2）深化了父亲的形象，表现了父亲对病人的体贴周到，更加突出了父亲的医者仁心。
（3）为下文穿山甲的出现埋下伏笔，为最后谜题的揭开作了铺垫。
【解析】本题考查学生分析文章重要情节作用的能力。
（1）在表达效果上，前文对“奇怪的事”的叙述激发了读者强烈的好奇心，此处借小林之口问出，让人感觉答案似乎要揭晓了，然而父亲回答“万一来的是个矮个子呢”的模糊，不但
没有解答疑问，反而使疑惑加剧，故事的悬疑感和神秘感增强，读者一探究竟的愿望更加强
烈了。
（2）在人物形象的塑造上，通过父亲的回答“万一有人从后院来找我看病呢？他一拉铃，我
就能听到”我们可以看出父亲是一个对病人体贴周到的人，是一个时刻为病人着想的人，和
上文“父亲说，也许随时会有病人来，人命关天，一刻也不能耽搁”一起刻画了父亲医者仁
心的形象。
（3）在情节结构的设置上，“谁的个子会这么矮，矮到地上呢”通过小林的视角看到小门矮
得不寻常，让读者们意识到这个门似乎不是给一般人使用的，有了这处伏笔，后文穿山甲出
现时，就不会给人以特别突兀的感觉，当谜底揭开时，会让人觉得在意料之外同时有种恍然
大悟的感觉。
阅读下面的文字，完成下面小题。
大双心河（节选）[注]
海明威
尼克卸下包裹，在树荫中躺下。他朝天躺着，抬眼望着松树的高处。他伸展在地上，脖
子、背脊和腰部都觉得舒坦。背部贴在地上，感到很惬意。他抬眼穿过枝丫，望望天空，然
后闭上眼睛。他张开眼睛，又抬眼望着。在高处的枝丫间刮着风。他又闭上眼睛，就此入睡
了。
尼克醒过来，觉得身子僵硬、麻痹。太阳差不多下山了。他的包裹很沉，背在背上，带
子勒得很痛。他背着包裹弯下身子，拎起皮钓竿袋，从松林出发，跨过香蕨木洼地，朝河走
去。他知道路程不会超过一英里。
他走下一道布满树桩的山坡，走上一片草场。草场边流着那条河。尼克很高兴走到了河
边。他穿过草场朝上游走去。他走着走着，裤腿被露水弄得湿透了。炎热的白天一过，露水
就很快凝成，很浓很浓。河流没有一丝声响。它流得又急又平稳。尼克走完草场，还没登上
他打算在上面宿营的高地，就朝下游望去，看鳟鱼跃出水面。它们是跳起来捕食日落后河道
对面沼地上飞来的虫子的。鳟鱼跳出水面捕捉它们。尼克穿过河边这一小段草场时，①鳟鱼
就在高高地跃出水面了。他此刻朝下游望去时，虫子大概都栖息在水面上了，因为一路朝下
游都有鳟鱼在一个劲地捕食。他一直望到这一长截河道的尽头，只见鳟鱼都在跳跃，在水面
上弄出不少圆形水纹，好像在开始下雨了。
地势越来越高了，上有树木，下有沙地，直到高得可以俯瞰草场、那截河道和沼地。尼克放下包裹和钓竿袋，寻找一块平坦的地方。他饿得慌，但是要先搭了帐篷才做饭。在两棵
短叶松之间，土地很平坦。他从包裹里拿出斧子，砍掉两个撅出的根条。这一来弄平了一块
大得可供睡觉的地方。②他伸手摩平沙地，把所有的香蕨木连根拔掉。他的双手被香蕨木弄
得很好闻。他摩平拔掉了香蕨木的泥土。他不希望铺上毯子后底下有什么隆起的东西。等他
摩平了泥土，他打开三条毯子。他把一条对折起来，铺在地上。另外两条摊在上面。
他用斧子从一个树桩上劈下一爿闪亮的松木，把它劈成些用来固定帐篷的木钉。他要做
得又长又坚实，可以牢牢地敲进地面。帐篷从包裹里取出了，摊在地上，使这靠在一棵短叶
松上的包裹看来小得多了。尼克把那根用作帐篷横梁的绳子的一端系在一棵松树的树身上，
握着另一端把帐篷从地上拉起来，系在另一棵松树上。帐篷从这绳子上挂下来，像晒衣绳上
晾着的大帆布匹儿。尼克把他砍下的一根树干撑起这块帆布的后部，然后把四边用木钉固定
在地上，搭成一座帐篷。他用木钉把四边绷得紧紧的，用斧子平坦的一面把它们深深地敲进
地面，直到绳圈被埋进泥里，帆布帐篷绷得像铜鼓一般紧。
在帐篷的开口处，尼克安上一块薄纱来挡蚊子。他拿了包裹中的一些东西，从这挡蚊布
下爬进帐篷，把东西放在帆布帐篷斜面下的床头。在帐篷里，天光通过棕色帆布渗透进来。
有一股好闻的帆布气味。已经带有一些神秘而像家的气氛了。 尼克爬进帐篷时，心里很快活 。
这一整天，他也并不是始终不快的。然而这下子情况不同了。现在事情办好了。这是要办的
事。现在办好了。这次旅行很辛苦。他十分疲乏。这事情办好了。他搭好了野营。他安顿了
下来。什么东西都不会来侵犯他。这是个扎营的好地方。他就在这儿，在这个好地方。他正
在自己搭起的家里。眼下他饿了。
他从纱布下爬出来。外面相当黑了。帐篷里倒亮些。
尼克走到包裹前，用手指从包裹底部一纸包钉子中掏出一枚长钉。他紧紧捏住了，用斧
子平坦的一面把它轻轻地敲进一棵松树。他把包裹挂在这钉子上。他带的用品全在这包裹里。
它们现在离开了地面，受到保护了。
尼克觉得饿。他认为自己从来没有这样饿过。他开了一听黄豆猪肉和一听意大利式实心
面条，倒在平底煎锅内。
③ “ 既然我愿意把这劳什子带来，我就有权利来吃它。 ” 尼克说。他的声音在这越来越
黑的林子里听上去很怪。他不再说话了。
他用斧子从一个树桩上砍下几大片松木，生了一堆火。在火上，他安上一个铁丝烤架，
用皮靴跟把它的四条腿敲进地面。尼克把煎锅搁在烤架上，就在火焰的上面。他更饿了。豆
子和面条热了。尼克把它们搅和在一起。它们开始沸腾了，使一些小气泡困难地冒到面上来。有一股好闻的味儿。尼克拿出一瓶番茄酱，切了四片面包。这会儿小气泡冒得快些了。尼克
在火边坐下来，从火上端起煎锅。他把锅中大约一半的食物倒在白铁盘子里。食物在盘子里
慢慢地扩散。尼克知道还太烫。他倒了些番茄酱在上面。他知道豆子和面条还是太烫。他望
望火，然后望望帐篷，他可不想烫坏了舌头，把这番享受全破坏掉。④多少年来，他从没好
好享受过煎香蕉，因为始终等不及让它冷却了才吃。他的舌头非常敏感。他饿得慌。他看见
河对面的沼地在几乎断黑的夜色中升起一片薄雾。他再望了一眼帐篷。一切都好。他从盘子
里吃了满满一匙。
（吴劳译，有删节）
[注]写于1925年，故事主要写了主人公尼克孑然一身从战场回到空无一人的森奈镇——他儿
时的故地。
16．小说叙事时主要采用全知视角，又适当切入了中心人物视角，这样写有什么好处？请谈
谈你的理解。
【答案】①运用全知视角能让故事在尼克经历的不同事件中自由切换，让读者了解到更多真
相，整体叙述更加客观具体全面。②适当切入中心人物，有利于增强读者的代入感，更好的
描写中心人物的形象特点。③二者相互结合有利于让故事更加的形象具体，情节更加的饱满，
吸引读者阅读兴趣，更好的彰显主旨。
【解析】本题考查学生分析鉴赏写作技巧的能力。
故事叙事视角上的变化基本上可以归结为两个：叙事者的和故事中人物的。前者指无名叙事
者，后者指尼克。叙事者用全知视角（第三人称“他”），“他朝天躺着”“他伸展在地
上”“他抬眼穿过枝丫……他张开眼睛，又抬眼望着。在高处的枝丫间刮着风。他又闭上眼
睛”“他从纱布下爬出来”，运用全知视角能让故事在尼克经历的不同事件中自由切换，让
读者了解到更多真相，整体叙述更加客观具体全面。
又适当切入了中心人物的第一人称“我”这个视角，“既然我愿意把这劳什子带来，我就有
权利来吃它”，使得叙述者和主人公尼克的话语之间过渡得自然流畅。有利于增强读者的代
入感，更好的描写中心人物的形象特点。具有坚韧、不言弃的精神，经历过去伤痛，以回归
自然的方式排遣心灵创伤。面对旅途艰苦，一直负重前行、坚韧顽强。主动挑战，接受考验。
尽可能步行到河的更上游扎营；忍着饿，先搭好帐篷然后做饭。乐观面对生活。沿途欣赏风
光，感悟美好。
而且在两个视角之间形成了有趣的对照。故事中的叙事者的叙事描绘准确、观察仔细。有时
他的概括性的话语会突然出现在描述尼克对周围环境的感受中，同样，在描述尼克的徒步旅行过程中，观察的镜头有时从尼克那里收回，而让叙事者对眼前景物作一番细致全面的描述，
就这样，叙事者的声音时常出现在故事里，对自然环境进行准确细致的描述。随着故事的进
展，读者越来越清楚地意识到有一个无名的叙事者在尽量直接准确地描述大自然。两种叙述
视角相互结合有利于让故事更加的形象具体，情节更加的饱满，吸引读者阅读兴趣，更好的
彰显主旨。
