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◇练基础
1．（2016届吉林长春十一中高三上12月考）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
___________，诗人站在历史的制高点上，看到了国不分强弱，家不分贫富，都应该坚持勤俭节约这一原
则。历史和现实也正是如此，经济落后之国，固然要讲究勤俭节约，经济发达之国同样需要勤俭节约。
A．“奢者富不足，俭者贫有余。”
B．“从俭入奢易，从奢入俭难，勤俭建国，永远是真理。”
C．“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”
D．“惰而奢则贫，力而俭则富。”
【答案】B
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类
题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的
内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话论述 坚持勤俭节约这一原则重要性，A．C．D均
用对比的方式论述“俭”与“奢”二者的关系，二者平分秋色，只有B符合题意。
2．（2016届辽宁省鞍山市第一中学，东北育才中学，辽宁省实验中学，大连市第八中学，大连市二十四中学，
大连市四十八中学2016届高三上学期期末联考）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（
）
在社会交往中，辨别他人的情绪表现能影响自己是否决定与他人进行交流，而他人也会根据你的表现来
决定是否与你进行交流，那么这又何缺乏睡眠有什么关联呢？原来，睡眠的缺乏会扰乱缺眠者的情绪世界，
，导致睡眠缺乏者更容易对外界产生不信任感，从而影响他们与他人的正常交往，这也许就解释了为什么说
睡得太少的人较不合群且更加孤独。
A．使缺眠者更容易产生情绪波动
B．使之放大了对威胁的察觉度
C．他人无法正常辨别其情绪表现
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D．外界刺激更容易引发其不安情绪
【答案】B
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类
题目的关键在于，首先要把握这段文字的中心内容，这段文字是围绕语言常规能否改变偏向于男性这一
状况展开论述；然后要重点思考横线前后的内容以及横线上句子与前后内容的关系。比如本题，可以先
利用横线前面“睡眠的缺乏会扰乱缺眠者的情绪世界”这句话确定横线上的句子的主语应是“睡眠的
缺乏”，由此可以排除CD两项，因为这两项将主语换了。
3．（2016届贵州省贵阳市第一中学高三第五次月考）下面是贵阳某高中团委副书记为初中学校入校参观团
所作的解说词，表述中有三处不妥之处，请指出并修改。
①亲爱的各位同学们：欢迎大家参观我校。②我是贵校团委副书记，今天由我为大家进行相关解说。③我
校创办于1906年，前身是由清廷吏部尚书李端棻牵头创办的贵州通省公立中学堂。④自创办以来，它哺育了
周逸群、肖序常、陈祖武、谢六逸……等在各领域具有杰出成就的人才。⑤如今，这座具有百年历史的高中坐
落于风景秀丽的观山湖畔，它在群山绵延，绿水环绕中孕育灵气，继续为国家输送人才。
【答案】①“同学们”改为“同学”；②“贵校”改为“本校”；③“……等”改为“等”。
【试题分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，①处前面有“各位”与“们”重
复，应该去掉“们”； ②处 “贵校”是对别人学校的尊陈，不能用来形容自己的学校；③处，“等”就
有省略的意思，不能在用省略号。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，
考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子
成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，
先 凭 语 感 判 定 其 不 协 调 ， 再 分 别 造 成 句 子 ， 再 放 回 原 文 中 ， 验 证 其 当
否。对于语序不当的句子，先也要凭语感
检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽
力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意
题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
4．（2016届江苏扬州中学高三上开学考试）选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（ ）
A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳
身前，轻轻将她推过去。 （小说《天龙八部》第四十一回）
B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对
贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）
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C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我
打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。” （腾讯体育消息）
D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉
状）
【答案】A
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．（2016届东北师大附中高三上第二次摸底）古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或
相关，如辛弃疾字幼 安，意思是幼时平安。
给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。（每小题不超过25个字）
⑴张翼，字□□，说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
[来源:]
⑵孙卓，字□□，说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
【答案】答案示例：
（1）张翼，字鹏飞，“翼”意为翅膀。字鹏飞，表示大鹏展翅腾飞。（字1分，意义说明2分，说明合理即可）
（2）孙卓，字立群，“卓”意为高超，卓越。字立群，表示高超卓越鹤立鸡群。或字谦之，以谦虚戒之。（字1分，
意义说明2分，说明合理即可）
【解析】
【试题分析】本题考查语言综合运用的能力。名与字在意义上往往有联系，可根据名的意义进行相关联想。如
“翼”翅膀的意思；鹏飞，表示大鹏展翅腾飞和“翅膀”语意相关联。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
[来源:.Com]
【名师点睛】要求按照给定材料的要求、思路和格式进行，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，
往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。
6．（2016届福州八中高三上第一次质检）依据下列材料写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的
格式和语体。发通知的时间为2015年5月26日。
①学校拟举办2015年课本剧竞演活动，请各年级积极组织本年级的师生观看。
②本次课本剧竞演的主题是“激活名著点亮心灵”。
③本次活动的地点定在学校礼堂。
④本次活动由语文组和团委联合举办。
⑤本次课本剧表演将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。
⑥本次竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
⑦本次活动的时间定在2015年5月31日（周三）晚6点。
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【答案】参考示例：
通知（1分）
兹定于2015年5月31日（周三）晚6点，（1分）在学校礼堂举办第十六届校园文化艺术节开幕式暨“激
活名著点亮心灵”2015年课本剧竞演活动，（1分）届时将在全校范围内决出一等奖一名，二等奖两名，三等
奖三名。请各年级组织好本年级师生观看。（1分）
语文组、团委（1分）
2015年5月26日（1分）
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．（2016届海南海口一中高三上第一次月考）下面是学校学生会就高一同学阅读状况调查的部分内容。阅读
后，请在横线处填上恰当的句子，不能出现具体数字。
①你有阅读课外书籍的习惯吗，
A．有 91％ B．没有 9％
②你平时阅读有读书计划吗?
A．有严格的读书计划 12％ B．有一定的读书计划 27％
C．没有计划随便阅读 57％ D．从不阅读 4％
③你平时阅读感觉最大的困惑是什么?
A．不知道如何选择合适的读物 13％ B．不知道怎么读好一本书 40％
C．不知道读了以后有什么用 27％ D．记不住所读的内容 20％
④你喜欢读哪方面的书?
A．科普读物14％ B．网络小说11％ C．文学名著16％ D．卡通漫画7％
E．历史传记12％ F、人文杜科12％ G．自然利学11％ H、其他17％
调查表明，______________，______________；但是，______________，_____________。
【答案】大多数同学有阅读的习惯 ／ 阅读面较广 ／ 阅读的随意性较高（或：计划性不强）／ 读书方法欠佳
（注意下一层的提示限制语“但是”，意思对即可）
【解析】
试题分析：此题考查考生对调查内容的解读，重点在于对数据的分析，难度较低，根据第一条可知大多同学有
阅读习惯，第二条表明阅读的随意性比较高，第三组数据表明读书方法欠佳，第四组数据表明阅读书本
类型较广。根据“但是”一词，可知前面两空填好的方面，后面两空填存在的问题。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准 确、鲜明、生动。能
力层级为表达运用E。
8．（2016届天津一中高三上零月考）李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给
同学发了条短信。下列表达得体的一项是（ ）
A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！
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C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！
【答案】D
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
◇练提升
1．（2016届甘肃省会宁县第一中学高三上学期第四次月考） 阅读下面的文字，按要求答题。
相传金圣叹之子自幼聪慧，善长对对子。一次他去参加童子试，途中采得鲜花一朵，边走边闻，不知不觉
到了考场。老宗师（主考官）坐在堂上，他赶紧将鲜花藏入袖中。谁知主考官早已看到，随口戏谑道：“小童子
暗藏春色。”他一听，知道事情已无法隐瞒，于是就对道：老宗师 ① 。”老宗师听了，大笑了起来。
（1）找出文中的一个错别字，并加以改正。 改为
（2）请在①处填上一个恰当的成语 ，使之与“小童子暗藏春色。”形成一个对子。
【答案】（1） “善”改为“擅”（l分）（2） “暗藏春色”可对“明察秋毫”“高抬贵手”等。（1分）
【解析】
试题分析：“善长”应改为“擅长”，该词属于常容易出错的词；第三题考查语言应对得体及对成语的掌握
能力，可结合上下句具体语境可得出答案，答题时要注意句式上的对偶。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
【名师点睛】这是一道语言运用的综合考核的题目，字形注意前后的搭配，对联注意基本要求，字数相等，词
性相同，结构一致，仄起平收，相比较而言“明察秋毫”更合适。
2．（2016 届山西省忻州一中、长治二中、康杰中学、临汾一中高三下学期第三次四
校联考）下面的文稿在表达和形式上有
五处不妥，请指出并改正。
通告
为保障春节期间用电通畅，我公司决定对辖区电网进行维护，现将有关事宜宣布如下：
维护将于2016年1月20日7时至20日19时施工。涉及范围：东到云中路，西到牧马路，南至长征街，北
至雁门大道。
对维护工作给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。
如有疑问，欢迎垂询。
2016年1月15日
忻府区电力公司
【答案】①“宣布”改为“通告”“通知”或“公告”；②“维护……施工”改为“维护……展开”“ 维
护……进行”或“我公司……施工”，③“贵用户”改为“您”或“各位用户”或删去“贵”字；
④“不安” 改为“歉意”；⑤落款单位应在日期之上。（指出并改正给1分，仅指出不改正不给分。每点
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1分，共5分。）
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种
情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等），选用恰当的语句来
表情达意。语言的得体包括：文体色彩得体，语体色彩得体，感情色彩得体，敬说谦说得体，转述语言得
体等等。要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎
样说没有分寸；怎样说 效果好，怎样说效
果不好。要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。
要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。如本题就是一则通
告，不需要过度放低姿态，客观陈述事实就可以，“贵”是敬辞，“贵用户”改为“您”或“各位用户”
或删去“贵”字；“不安”夸大了心意，可以改为“歉意”；落款单位应在日期之上。
3．（2016届山东省滕州市第一中学新校高三10月月考）下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。
其中用词、句式、表达等方面有四处不当，请写出不当处所在句子的序号并加以修改。
敬爱的老师：
您好!①您渊博的知识启示我的智慧，②您关怀的目光滋润我的心田，③我的行为一直受到您亲切的话
语的激励，④您无微不至的悉心教导伴随着我的成长。……⑤虽然我毕业了，⑥但您永远是我的老师，⑦您的
培育之情将永远铭记在我的心里。⑧我会经常光临寒舍看望您的。
祝您工作顺利，桃李满天下!
学生：XXX
X 月X日
【答案】①“启示”改为“启迪”；③改为“您亲切的话语激励我的行为”；④删去“无微不至”或“悉心”；
⑦“光临寒舍”改为“登门拜访”。
【解析】
【试题分析】本题主要考查语病。不仅需要找出病句，还要修改，难度增加。①为搭配不当；③与上下文不对称，
句式不整齐；④语意重复；⑦语言不得体。
【考点定位】本题考查语言的简明、得体、准确等，能力层次为E级（表达应用）。
【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。做题时要认真细致
审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他
成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，
验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅
自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
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对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
4．（2016届山东寿光现代中学高三上10月考）下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四
处不得体，请找出并加以修改。
恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望!值此教师节到来之
际：谨祝恩师节日快乐，万事如意!以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助!
【答案】（1）“垂念”改为“常念”、“思念”。垂念：称别人对自己的思念。
（2）“高足”改为“得意门生”、“优秀学生”。高足：尊称别人的学生。
（3）“斧正”改为“指出”。斧正：请人修改文章。
（ 4 ） “ 鼎 力 ” 改 为 “ 大 力 ” 、 “ 全 力 ” 。 鼎 力 ： 感
谢别人帮助之大，敬辞。（每指出1处并
修改正确得1分）
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】“得体”，要求语言表达适合情境条件，既要符合内部语境（即上下文），又要适应“外部语境”
（包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、时间、地点、目的、话题乃至思想感情等）的各种要求；此外，
还应注意掌握语言使 用的分寸。高考试
题对语言表达“得体”作考查的主要题型是语段修改。
5．（2016届东北师大附中高三上第二次摸底）以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有五处词语
使用不得体，请找出并修改。
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日
光临贵府，当面致谢。
【答案】①“寄奉”改为“惠赐、惠赠、寄赠、寄来、寄送”等； ②“过目”改为“拜读、阅读”等； ③“些
许”改为“莫大、很大、很多”等；④“惠存”改为“珍藏、珍存”等；⑤“光临”改为“前往、登”等。
【解析】
【试题分析】此类题目需注意对象、场合；注意谦敬词的使用。适用对象不当，应对郑先生表示尊重，自己出语
谦卑。“寄奉”“过目”“惠存”“光临”都表示对别人的尊敬；“些许”语气不恰当。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】语言得体类试题首先应熟悉一些习惯用语的含义和用法，如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬
义、口语与书面语，等等。还要考虑说话的外部语言环境——场合、对象、时间。最后还要考虑文体特点，
如工具书、演讲稿、个人书信等。
6．（2016 届四川雅安中学高三9月考）下面一
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则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
通 告
为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电
信条例》，将有关事项宣布如下：
敝工程将于6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级
后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。
如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。
对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。
天网通信有限公司青山分公司
2015年6月7日
【答案】“宣布”改为“通告”；“敝”改为“本”；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为“您”；“不
安”改为“歉意”。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
【思路点拨】通告是使用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。通告不同公告。通告主要用于有关
单位开展业务工作需要。所以在用语方面也要特别注意。“宣布”太正式，应改为“通告”。“敝”常用
于书信中称自己，是谦辞，此处应用表示一般表述的“本”。“提出”侧重于举出，这里应改为“垂询”，
侧重于问，含敬意。“贵”指与对方有关的事物，如“贵体”“贵恙”，这里应将“贵用户”改为敬称对
方的第二人称代词“您”。“不安”侧重于非常正式而严肃的场合，这里应改为“歉意”。垂询，敬词，
称别人对自己的询问；歉意，抱歉的心意。
7．（2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中）阅读下面的文字，完成题目。
“亲”即“亲爱的”一词的简称，最初见于淘宝网卖家对买家的称呼，后逐渐在网上走红。2011年高考
结束，南京理工大学用“淘宝体”发出了短信：“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！”此后，8月1日
外交部微博上出现这样的招聘广告：“亲，你大学本科毕业不？”……可见“亲”字火到了什么程度。
请对“亲”的流行，发表你的看法，并阐明理由。（120字左右）
【答案】（一）“亲”的流行有多方面的好处。（1）沟通上的亲近：语气更亲切，更有亲和力，拉近了交流双方的
心理距离。（2）表达上的简洁：其简便、快捷的特点特别适合于当下快节奏的生活、网络交流。（3）这样的
词汇有新鲜感，满足现代人的好奇心。（4）可以丰富词汇的含义。（5）“亲”字是对古老文字的又一次创
新，体现我国文字的魅力。（二）让“亲”流行下去不妥。（1）它表达不得体：“亲”是私密性的称谓，用
在正规严肃的语境中，显得不庄重。（2）信息的模糊性：对不熟悉这种称呼的人而言，“亲”的使用会影
响信息的可信度。（3）表达上的不规范：这种表达的过度简省，对语言的规范性会造成不良的影响。（4）
受娱乐至上风潮的影响，庄重的汉语表达被娱乐化。（5）迎合了现代人的无聊浮躁心态，是媚俗心态的反
映。
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考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．（2016届湖南浏阳一中高三上入学考试）阅读下面的材料，完成后面的题目。
4月15日，清华、北大各自公布了专门针对农村学子的自主招生计划，扩大面向边远、贫困、民族地区农
村考生的计划招生人数。入选清华“自强计划”的优秀农村学子，最高可降65分；获北大“筑梦计划”入选
资格的考生，最高可获降至当地本科一批控制分数线录取的优惠政策。此消息一出，便在网友中引发热议。有
人点赞，也有人指责。
你对高校为农村学子降分的政策有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，120字左右）
【答案】
参考答案一：
我认为高校为农村学子降分的政策能在一定程度上促进教育公平。各级政府在农村教育上投入的物质、人才
等力量不如城市教育，农村学子无法与城市学子一样享受到优质的教育资源，无法尽显其才。高校降分
政策对农村学子有所倾斜，为他们提供了更多深造成才的机会，可以算作是对农村教育的一种补偿，是
力促教育公平的努力作为。
参考答案二：
我认为高校为农村学子降分的政策无法真正体现教育公平。能够被高校降分政策福泽到的农村学子毕竟是
极少数，相较于面广量大的农村生源，降分的举措是杯水车薪。而且高考分数1分之差就能卡住成百上
千的考生，如此大幅度的降分“优惠”可能会使高考招生陷入另一种不公平，特别是对同样努力奋斗的
城市考生。所以为农村学子降分的政策无法真正体现教育公平。
【解析】
试题分析：这是一道答案并不唯一的题目。解答此题时，即可发表赞成此项政策的看法，也可发表不赞成此项
政策的看法。但不论何种看法，都应持之有据，言之有理，有论有据。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
◇练高考
1．【2016年高考江苏卷】某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标
题与各组文章对应最恰当的一项是
第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》
第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》
第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》
A．读万卷书 寸草春晖 我思我在 B．悦读生活 寸草春晖 指点江山
C．悦读生活 那些花儿 我思我在 D．读万卷书 那些花儿 指点江山
【答案】C
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内容进行归纳概括，然后再准确分类。题中，第一组的《看见〈看见〉》写的应该是读后感，《书虫诞生记》
写的应该是因为自己爱看书而成了书虫；《对话苏东坡》写的应该是自己读了苏轼作品后的心得；《家有
书窝》写的应该是对自己书屋的喜爱之情：用“悦读生活”比较恰当。第二组的《同桌的你》写的应该是
同学之情；《伴我同行》和《奔跑吧，兄弟》写的应该是朋友之情；《没有麦田的守望者》写的应该是自己对
某种事物的“守望”：因而不能用表达对父母报恩之情的“寸草春晖”，而适合用“那些花儿”。第三
组的《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》写的都应该是自己
的思想和领悟，所以该用“我思我在”，而不能用意思为针砭时弊的“指点江上”。
2．【2015年高考湖北卷】仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一
个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不
在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。
构字部件：禾 亻口 日 又 月 言
构字词示例：＋又 → 友 → 友善
感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
【答案】答案示例一：（日＋月→明→文明） 创文明社会 建和谐中国
答案示例二：（禾＋日→香→书香） 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
【解析】
试题分析：本题考查的文字组合以及由汉字产生的联想，题型新颖，但是难度不大。只要注意在组字、组词时，
可以选择自己比较熟悉的，易于抒发感想的词就可以了。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】 题干内容意在引导考生据此构字，抓住“立意积极”的要求，可以组成“明”“信”“有”
“和”等，依字组词——“文明”“诚信”有功”“和谐”等，据词造句，既考查语言运用能力，又彰显
了社会主义核心价值观。“命题构思有深意，偏旁部件藏玄机”。
3．【2015年高考湖南卷】阅读下面的文字，完成题目。
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？（屈原《离骚》）
魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出）从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不
可割，则与圆周合体而无所失矣”。（《辞海》“割圆术”条）
两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。
【答案】屈原以方枘和圆凿不相合为喻，主张坚持原则和明辨是非；刘徽的“割圆”说明事物在一定情况下是
可以转换。可以从世界观和方法论的角度谈两则材料给人的教益和启示，也可以从两则材料的对照谈观
察视角乃至认识的多样性。
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【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道考核古文的内容的题目，主要在概括文段的内容，然后是分析文段的含义，答题时概括
是基础，考核的是对文化经典的探究的能力，有一定的思辨色彩，有一定的区分度，也是湖南的特色题目。
4．【2015年高考浙江卷】古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲
鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。（各不超过25字）
（1）陈璋，字□□。说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2分）
（2）孙冠群，字□□。说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2分）
【答案】（1）示例：玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。
（2）示例：谦之。“冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。
【名师点睛】本题考查语言表达综合运用。作答本题需要有一定的文化常识，古人取字号是为了表现自我期待
和精神追求，是中国独特的语言文化现象，很有讲究，命字方法主要有几个原则： ①同义反复。如屈原名
平，字原，广平为原；诸葛亮字孔明，陶渊明字元亮，周瑜字公瑾，文天祥字景瑞，都属此类。 ②反义相对。
晋大夫赵衰（减少意）字子馀（增多）。曾点（小黑也）字子晳，色白也。朱熹（火亮）字元晦（昏暗）等。 ③
连义推想。赵云字子龙，云从龙；岳飞字鹏举，鹏起而飞；苏轼字子瞻，“轼”字的古义是指车子前面供
人凭倚的横木，“子”系夫子自称，凭栏而望称之为“瞻”。可根据以上知识作参考。
5．【2014年高考北京卷】日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。
① 下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（ ）
（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，
对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。
（丁）敬请届时光临。
A．（甲） B．（乙） C．
（丙） D．（丁）
② 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（ ）
A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？
B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。
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C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？
D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。
【答案】①C ②D
【 解 析 】 ① “ 作 出 认 真 的 指 导 ” 不 得 体 ， 不 宜 对 邀 请 的 对 象 提 这 样 的 要 求 。 ② A
项言外之意是中学生可以喝酒，只是今
天情况特殊，不符合中学生身份，且语言不礼貌。B“足下”“家父”过于书面，比较文雅，不合适使用
有父母的朋友参与的饭桌上；C．语言生硬，没有礼貌。得体类题目注意对象、场合；注意谦敬词的使用，
注意“足下”等蕴含古文化意义的词语的运用。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．【2014年高考江苏卷】下列交际用语使用不得体的一项是（ ）
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!
B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!
C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!
D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!
【答案】B
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
[来源:Z§xx§k.Com]
7．【2014•安徽卷】下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以
修改。
①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。
②中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查，收回有效问卷 40600份。③在第19
个“世界读书日”来临之际，该院发布了“2013年全国国民阅读调查报告”。④报告显示，2013年我国成年
国民人均纸质图书的阅读量为4．77 本，与
2012年的4．39本相比，增加了0．38本。⑤报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子书就不再
买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。⑥报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的
阅读率明显减少。
【答案】
序号 修改
① 在“由”前加“是”
③ 后一组引号改为书名号
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⑤ 删去“以上”
⑥ “减少”改为“下降”
【解析】⑤句中“约……以上”表意不清，不够简明，应删去“以上”。①缺少谓语，③文件报告名应用书名
号，⑥搭配不当。注意题干的要求：三处语病和一处标点符号。修改表述要规范。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．【2014年高考福建卷】阅读下面的材料，完成后面的题目。
渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。
有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。
用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。）
【答案】示例1：这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的、不同
的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切
“ 向 钱 看 ” ， 使 用 “ 密 网 ” 围 捕 ， 将 会 使 我 们 的 渔 业 资 源 受 到 毁 灭 性 的 破 坏 。
我们要加强正确价值观的引导，遵循科
学精神，合理的利用科学技术。
示例2：这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子
鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼
鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种
杀鸡取卵的做法，保护自然资源。（看法合理2分，表达简明连贯5分。其他答案，言之成理即可。）
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．【2014年高考浙江卷】根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。
张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事
的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。
尊敬的张先生：
您好！
…… ……
此致
敬礼！
店主：XXX
X年X月X日
【答案】由于我们的失误，您订购的衣服错发成了围巾，给您添了麻烦，深表歉意！您的衣服已寄出烦请您在
收到后将围巾寄回，地址是XXX，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
【解析】本题是今年浙江卷最大的亮点，完全是生活化的事例，又符合浙江这样一个商贸大省的省情。这也充
分说明了一点“生活中处处是语文”。 解答本题不难，要注意几个重要的信息：一是说明失误的事情，
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二是表明歉意，三是围巾要寄回的地址，四是表示诚心，欢迎再次惠顾。
【 考 点 定 位 】 语 言 表 达 简 明 、 连 贯 、 得 体 、 准 确 、 鲜 明 、 生 动 。 能 力 层
级为表达运用E。
10．【2014年高考天津卷】阅读下面示例，按要求作答。
“丢手绢”是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有
手绢吗？今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一
个词，“美丽天津•重拾手绢行动”倡导大家：少用纸巾，多用手绢。
活动主题：把丢掉的手绢检起来
宣传语：捡起的是童年记忆 留下的是绿树蓝天。
生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，拟
出活动主题和宣传语。
【答案】示例：地雷阵游戏：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具（如娃娃、
球等）作障碍物。学生两人一组，一人指
挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能
在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。通过游戏，提高人与人的信任感。
活动主题：让我带你趟地雷
宣传语：趟过地雷阵，增强信任感
【解析】本题将语言表达的准确与简明得体结合起来考查。本题要求策划活动，这个活动需能准确地体现题干
的要求，活动的内容必须是“有趣的、美好的或是有价值的”“正在离我们远去”，如不能体现这一要
求，则属于不准确；而活动的主题和宣传语也必须准确体现这一要求。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
11．【2014年高考浙江卷】根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。
师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言
不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”
徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”
师父回答：“__________________________________。”
【答案】没经验时，易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。
[来源:]
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
12．【2014年高考湖北卷】高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请
写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题； ②必须原创； ③语言表达简明、得体 ；④不超过
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30字。
【答案】示例：读论语辨损益悟先贤睿智 借慧眼识真伪觅交友良方
【解析】本题所写赠言内容上要要紧扣活动主题，能够体现《论语》的特点、内容和文化地位，同时还要体现出
“读《论语》” 和“交友”之间的关系；
形式上语言要简明得体，庄重，有文采，还要注意字数限制。考生答案符合上述要求即可。本题属于
《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明 》中“语言表达简明、连贯、得体、
准确、鲜明、生动”考点。题目的材料是要求给主题活动“读《论语》，谈交友”写一个赠言，这等于变相
的加大了对选修《先秦诸子选读》的考查，考生答题时，要注意联系选修学过的内容，不可泛泛而谈。这
也提醒考生在备考中要注意加强对选修部分一些课程的复习。
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