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备战2017高考二轮讲练测
讲目标
1 ．了解高考语言运用衔接类试题考纲要
求及常见题型。
2．掌握高考语言运用衔接类试题命题规律和答题技巧。
讲考点
★考点一：排序
【真题导航】
1．【2015年高考重庆卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（ ）
中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪
念抗日战争胜利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________。铭记这段历史，
是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创
未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远 铭记支援和帮助了中国抗战的外
国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A．⑤④③②① B．①②④⑤③
C．③⑤①④② D．④③②①⑤
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查学生的语句连贯的能力。这段话是围绕“纪念抗日战争胜利70周年”展开，内容上前后
呼应。故这一段的排序要注意内容的前后照应，文段后面说到铭记这段历史的原因是“它惨烈悲壮与不屈抗
争应当成为中华民族的集体记忆”，其中“惨烈悲壮与不屈抗争”是对前面内容的小结，应与前面的内容一
一照应，那么前面的内容应是先说“惨烈悲壮”，再说“不屈抗争”；浏览所给的句子，可以发现，③是惨烈，
⑤是悲壮，①④②是不屈抗争。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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【名师点睛】排序题应先浏览语段，把握大概内容，这是排序的前提，所给的语段是说要铭记抗日这段历史的
原因；然后再到语段中找语言的标志，比如代词、指示代词、前后照应的句子、总结性引领性的句子，比如这
段文字中，“惨烈悲壮与不屈抗争”是对前面的总结，故前面的内容应与其一一对应；最后再来看所给的句
子。
2．【2015年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。 ， 。 ， ， ， 。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的
②于是在郊游踏青时
③它便成了人类文化中生命力的象征
④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上
⑤不会忘记顺便折一些柳条回来
⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力
A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①
【答案】A
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题考查语言表达连贯的能力，采用的是客观排序题形式，属于传统题型，难度适中。这类题目
做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出
关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，
检查确定。本题所选语料反映的是清明节插柳的习俗，既体现了对传统文化的重视，又贴近生活，考生依据材
料的内在逻辑性可顺利完成题目。
【考点解读】
排序，指能够调整语句之间的顺序，注意前后的照应和衔接，使句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音
调和谐，紧凑严密，逻辑性强。
【规律揭示】
语言表达连贯之排序题，常用的考查形式是排列语序和选句复位，考查形式有客观选择题型，也有主观
表达题型，创新题型增多。与“选句式（语句复位）”结合起来综合考查的特点越来越明显，试题选材的应用
性、生活性越来越强。2017年高考会更加突出综合考查的趋势。
【技巧指导】
1．基本方法
（1）揣摩语段 的整体意义，理清选项内容
所提供的信息和表达内容的主旨。
（2）分析选项内容与整体语段的语境联系。
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（3）进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或
者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
（4）通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
2．题型探析与解题技巧：
（1）非语境类
这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯
就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经
过四步：
[来源:学,科,网Z,X,X,K]
①把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描
写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可
把众多的语句先划分 为几个小组，便于
局部小范围排序。
③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中
连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词
以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
④检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完
整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
［例题］下列句子排列顺序最恰当的一项是
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A．⑥⑤①②③④
B．④③⑤①②⑥
C．③①⑤④②⑥
D．④②①⑤③⑥
［简析］做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。
统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简
单的定性与归类后，选项便只剩下B．D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词
“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应
是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确
定。D项符合提出问题（④②）——列举现象（①⑤）——指明原因（③⑥）这一思路，因此，D项正确。
（2）语境类
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这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上
看，这类题又可分为两类：
①直接设置语境类
由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，
即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀
排序，分析整体语境，审察调整确定。
a．内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句
进行初步排序。
b．分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一
看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。
c． 审察调整确定。在对整体语境把握的
基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。
［例题］将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是
某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样
②不顾一天行军的疲劳
③马上扔下背包
④听到大雨即将来临的广播
A．②④①③ Ｂ．①④②③
Ｃ．④②③① Ｄ．④③①②
［简析］首先对所提供的四个语句进行排序。这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛，
为什么?是因为“听到了大雨即将来临的广播”。因此，④句应放在首句的位置。下面的几个语句应注意前后
承接，通常思路为：①先不顾疲劳，再行动，这样，②句应放在行动性较强的①③句之前，结合四个选项，初步
选定C，即④②③①。然后分析整体语境。整个语段要表达的是：野营队来到村里，然后抢收。这样，来到村里
——听到广播——不顾疲劳——扔下背包——投入战斗，自然连贯，语意贯通；①句自然作“投入战斗”的
状语，排序基本确定为④②③①。最后再审察调整。经过语境分析，句间关系分析，确定无误。
②间接设置语境类
此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后
再进行排序。下面结合有关试题具体分析。
［例题］根据表达需要，恰当排列下面语句的顺序。
A ． 离 闹 市 很 远
B．这地方
C．因为
D．一直未被人注意 E．保守的成分很多
要求：①强调地处偏僻是造成一切的原因。②强调此处比较保守。③解释此处为什么不被注意。④一般地
陈述这地方为什么落后。
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［简析］①②均要求强调一定的内容，因此应当首先考虑如何强调的问题。一般说来，总要把强调的内容
放在句首（定语后置表强调例外）。①中要求强调的是“地处偏僻”这一原因，因此应当把C—A放在句首，
其余项依据逻辑顺序则为B—E—D，那么第①题的答案就应该是C—A—B—E—D。同理，第②题就应当是B
—E—C—A—D。第③题的要求是解释“不被注意”的原因，就应当把要解释的内容说出来，然后再解释。据
此，其正确的排列顺序就应当是B—D—C—A—E。至于第④项要求“一般地陈述落后的原因”，那么就该按
照通常先因后果的顺序排列为B—C—A—E—D。
【能力热练】
1．【2017届福建龙岩五校“上杭、武平、漳平、长汀、永安一中”高三上半期考】依次填入下面一段文字横线
处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今
天的西餐。进入唐代，________，________。________，________，________。________，他们为之雀跃不已。
①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃
②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件
③而是一件共同享受和娱乐的事
④新式家具高桌大椅出现
⑤吃饭不再是一件各顾各的事
⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣
A．⑤③④②①⑥B．⑥④⑤③①②C．⑥④②①⑤③D．④②①⑤③⑥
【答案】D
【试题分析】本题考查语句的连贯性。首先应浏览所给的语段和句子，把握中心意思，再看所给的小句子，借
助关联词、指代词等把握句和句之间的关系。题中由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“进入唐代”必
是“高桌大椅出现”；再由“他们为之雀跃不已”只能与⑥衔接，因此选D。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，
分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何
围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空
间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。本题抓住
的是逻辑顺序，由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“进入唐代”必是“高桌大椅出现”；再由“他们
为之雀跃不已”只能与⑥衔接。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关
系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，
或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。
2．【2017届四川成都七中高三零诊】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
（3分）
我漫步在回家的路上，一座孤立的桥，立在湖面上，阴雨绵绵，冷风习习，
， ， ， ， ， ，很给乐山大佛添了一层神秘色彩。
①搁浅的石滩“浮”在水面上
②湖面上风平浪静，但却有一层层薄雾笼在乐山大佛上方
③再往远望去，两只孤单的小船在湖面捕鱼
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④近处一只只灵巧的白鹤在湖面上飞舞
⑤湖面上平滑如镜
⑥更远处则是远近闻名的乐山大佛
A．②④①③⑥⑤B．④①⑤③⑥②C．⑤④①⑥②③D．⑤④①③⑥②
【答案】D
【解析】
试题分析：注意句子中表远近的词语“近处”“ 再往远望去”“更远处”的顺序，然后再注意各自对象的
一
致。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，
排序的 题目主要从陈述对象的转换、关联词
语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和
空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前
后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形
式，答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进
行进一步的检验。此题注意⑤④、①③、⑥②衔接紧密不能分开，因此选D。
3．【2017届湖南石门一中高三9月考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。____，____。____，____。____，____，使狗成为人的得力助手。
①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面
②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味
③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋
⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A．③②①⑥⑤④ B．③⑥⑤②④①
C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③
【答案】B
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，
分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何
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围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空
间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。
语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、
抓句式等等 。4．抓语境。文章要表达的情感或
喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、
色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文
的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题③⑥紧承上文“忠义、勇敢”；⑤②介绍
狗的特殊天赋；注意指示代词指代的内容。④“这种特殊天赋”指代的就是前文③⑥，承上启下，既照应上文，
又引出下文内容；①与末句“使狗成为……”语意相合，做到话题一致，中心一致，，色调一致，使句序合理，
衔接
与呼应自然，注意使用排除法。
4．【2017届江苏泰州中学高三上期中】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。 。 ， 。 ， ， ，
是中国传统文化的精粹体现和辉煌标本。
①它至今仍是从头到尾、从里到外
②始终保持着地道的中国作风与中国气派
③在生成和发展的过程中，它与中国传统文化始终难解难分
④唯独书法艺术的情况不一样
⑤当然，中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透和影响
⑥但那影响毕竟在逐渐淡化
A．⑤⑥③④①② B．⑤⑥③④②① C．③⑤⑥④①② D．③⑤⑥②①④
【答案】C
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题属于语句排序（选择题）题。首先分析语段结构，把握语段话题（陈述对象）。然后分析选填部
分在原文中的结构位置，并从内容上对语句分组，并做组间排序。接着结合语境，分析前后语句的逻辑关系，
结合段落结构和关联词语，对组内语句排序。最后参照供选答案，试填验证。比如本题，这段话陈述的对象是
“中国书法艺术”，主要内容是“中国书法艺术”与“传统文化”的关系，由此确定总括句为③，再依据小
句之间的关系进行排列即可。
★考点二： 选句（语句复位）
【真题导航】
1．【2016年高考浙江卷】填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ ）
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这
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是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。__________。”众
人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么
又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊有会说话了
B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了
C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了
D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
【答案】C
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，
分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何
围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空
间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。
语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、
抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而
完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大
体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如
本题根据后文“众人不解”可知，刘姥姥肯定说了什么不合逻辑的话，结合刘姥姥自己的解释“又长出风头
来，也会说话”“众人笑了”可知，强调鸟会说话了，句子的主语是鸟儿，然后根据逻辑关系，判断“俊了”
在“会说话”前面，故判断C项符合语境。
2．【2015年高考新课标2卷】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末
梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，
，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就
上癌了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
[来源:Z*xx*k.Com]
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
【答案】C
【解析】
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试题分析：解答此题注意陈述对象的承接，空格前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”属于“兴奋”，
空格后面“内啡肽”，选项C“这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽”正好承上启下。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】衔接题今年的命题类型一改过去的排序，改为添加衔接句，所以从答题的思路上应该变化，
排序的题目一般的思路是先找到两组肯定连接的句子进行排除，然后总体审核，加衔接句主要注意成熟对
象的一致和句式结构，词语韵律的协调，当然实在没有好的方法还可以把答案意义的试读。
【考点解读】
选句式衔接题，也 称为语句复位题，指的
是根据上下文特定语境，对意义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些
句式进行比较，选出其中衔接最恰当，最富有表现力的句式。 选句式（语句复位）类试题的目的就是能在阅
读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。
【规律揭示】
题型为客观选择题，提供一个语境，要求考生根据语境的需要来选择恰当的句式，句式的选用常常针对
上下文的连贯性、内容的准确性、表达的清晰性和文字的感染力等方面进行考查，试题选材注重体现文化内
涵，并贴近生活。2015年高考有3套试卷单独设题考查，2016年高考只有浙江卷设题考查了选句式（语句复
位）试题，体现了一种综合考查的特点。2017年高考仍会沿袭2015年和2016年高考选句式（语句复位）命题
特点，既要注意本考点独立设题的情况，也要注意选句式（语句复位）衔接题与仿写等考点结合起来综合考查
的趋势。
【技巧指导】
1．熟悉高考，掌握规律。
历年高考的“选句式（语句复位）” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解
高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌
握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
2．多读勤练，把握各类句式的特点。
比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。
3．掌握常用选句式衔接题答题技巧：
（1）审清题干要求明确选用方向。
（2）分析原题材料，明确话题，抓住核心。
（3）考虑表达上的需要。如根据上下文陈述对象的需要、表现形式的需要、表意的需要及表达手段和场合
的需要来选句。
（4）能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容一致。
（5）根据语境选句式掌握如下基本原则：
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
①看语气语流，考虑语意的粘连性。
大凡表达效果好的句子句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也决不会聱牙。因此语气语流
的相承，音节的和谐也是语言连贯的一个重要方面。
例1：填入下面横线处的话，排列恰当的一项是（ ）
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国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，
。
A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
（从语意贯通的角度考虑，答案很明显，应为C项。）
②看陈述对象，考虑话题叙述的一致性。
统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同
一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下，转换了陈述对象，话题的一致性因素就遭到破坏，
语句也就不连贯。
例2：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（）
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。
A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获
B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获
C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款
D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款
（从对象的一致性角度思考，可确定答案为D项。）
③看前后句式，考虑句子结构的一致性。
一组在统一话题下的句子，对多种事物或一种事物的多个方面进行叙述时，他们各自的内部语法结构往
往有组合上的一致性。也就是说，在备选句中，结构上与前后句相同的句子，往往是能保持连贯的句子。
例3：依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有
我和我的书友存在。 。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了
③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了
[来源:]
A．③①④② B．①②③④
C．①④③② D．③④①②
（从“视而不见”“听而不闻”两个结构相同的短语，可判断出答案为A项。）
④看词语呼应，考虑语脉的相承性。
语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相应，前面或后面出现了某一词语，再寻找相对应的词
语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使其语脉的链条得以相承衔接。
例4：填入下面横线处词语，排列恰当的一项是（ ）
如果你站立高处暸望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你的视线的是那
闪闪的鳞光，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜。湖色越远越深，由近到远，是 ，非常分明。
①淡蓝 ②深青 ③银白 ④墨绿
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A．①②③④ B．①③②④
C．③①②④ D．③①④②
（从照应前文“银鱼”“湖色越远越深，由近到远”可判断出答案为C项。）
⑤看画面色调，考虑情景的相融性。
遇到写景抒情性的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情，也不管是先写景后抒情，或先抒情后
写景，抑或是景就是情、情就是景，都应考虑情景的相融性。一定要依据“情景交融”的原则来选择与文段画
面色调相一致的句子。
例5：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ）
崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出
水面，周围一片寂静。 。
A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。
B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江对岸。
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
（从画面整体色调的角度思考，可判断出答案为B项。）
⑥看逻辑顺序，考虑思维的走向性。思维的逻辑性，在语言连贯中的体现一般是时间先后、深浅大小、一
般特殊、具体抽象、主次总分等。
例 6 ： 把 下 列 带 序 号 的 句 子 组 合 成 语 意 连 贯 的 一 段 话
并填入横线处。正确的一项是（ ）
李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事 ”
为本源。 正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和
功能。
①一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期
望。
②“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。
③这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。
④然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。
A．③①④② B．②④①③
C．①③④② D．③④①②
（从逻辑顺序角度思考，可判断出答案为B项。）
【能力热练】
1．【2017届福建漳州一中高三上期中】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（ ）
网络围观一旦失去了围观者，被围观的事件即被冷落或宣告终结。有时， ，而后续
围观的复发性则会显现出网络的弹性，使重新排列组合的信息再次激起网民的兴趣，从而使网络事件的影响
深度和广度得以拓展。
A．后续围观的围观事件会引发大规模的被冷落。
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B．被冷落的围观事件会引发大规模的后续围观。
C．后续围观会由被冷落的围观事件大规模引发。
D．大规模的后续围观会引发被冷落的围观事件。
【答案】B
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题考查语言连贯的能力。做这类题目1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质
和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组
织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到
下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常
表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。
4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同
一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。
2．【2017届河南南阳一中高三上第二次月考】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
（3分）
在全球化的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发展未来的大问题。在不同文化主体之间，要倡导有
创建的交流、理解与对话。这种文化理解是一个双向承认的过程：____________。前者是自觉、内省，后者则
是宽容礼让、平等开放。
A．首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化，然后是接触“他者”文化以认识“自身”文化。
B．首先是接触“他者”文化以认识“自身”文化，然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化。
C．首先是接触“他者”文化以了解“自身”文化，然后是认识“自身”文化以理解“他者”文化。
D．首先是了解“自身”文化以认识“他者”文化，然后是接触“他者”文化以理解“自身”文化。
【答案】B
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，
排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和
空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前
后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于填写衔接
句的题目，注意前后文意的照应和先后的逻辑顺序。
3．【2017届黑龙江大庆一中高三上第二次月考】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
（3分）
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试想一下，没有围墙会对生活在城市的人们造成哪些影响？有人会说，那可不行，如果没有围墙，物业怎
么管理？陌生人随意进出又怎么办？社区内属于全体业主的公共空间又如何保证业主的正当权益？应该说，
。
A．生活在中国城市中的人们，太习惯于有围墙的生活了，这些都是很自然的反应
B ． 生 活 在 太 习 惯 于 有 围 墙 的 生 活 的 中 国 城 市 中 的 人 们 ， 这 些 都 是 很
自然的反应
C．这些都是很自然的反应，生活在中国城市中的人们，太习惯于有围墙的生活了
D．这 些都是很自然的反应，在中国城市
中，人们太习惯于生活在有围墙的地方了
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，
依据语境，“这些都是很自然的反应”承接上文中的人们的各种反应，据此排除AB两项；对于“人们”的
限定，“生活在中国城市中的”更具体，更符合上文的语境，据此排除D项。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，
分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何
围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空
间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。
语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、
抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而
完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大
体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如
本题依据语境，“这些都是很自然的反应”承接上文中的人们的各种反应，据此排除AB两项；对于“人
们”的限定，“生活在中国城市中的”更具体，更符合上文的语境，据此排除D项。
4．【2017届湖南长郡中学高三上月考三】填入下面一段文字横线处的语句，上下文衔接最恰当的一项是
（3分）（ ）
我曾多次来过西安，我也曾多次感觉到过，而且说出来过：西安市一块宝地。在这里，中国古代文化仿佛
阳光空气一般，弥漫城中。唐代著名诗人的那些名篇名句，很多都与西安有牵连。谁看到灞桥、渭水等等的名
字不会立即神往盛唐呢？谁走过丈八沟·乐游原这样的地方不会立即想到杜甫、李商隐的名篇呢？
。
A．这里到处都是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗：这里是一个诗和梦的世界。
B．这里是一个梦和诗的世界：这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗美妙的诗。
C．这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦；这里是一个诗和梦的世界。
D．这里是一个诗和梦的世界：这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦。
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【答案】C
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句
子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的
语句的意思。先找语段的中心句，再联系前后文的意思，注意主语的一致性。
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