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备战2017高考二轮讲练测
专题17：语言运用之补写（讲案）
讲目标
1．了解高考语言运用补写句子类试题考纲要求及常见题型。
2．掌握高考语言运用补写句子类试题命题规律和答题技巧。
讲考点
★考点：补写语句
【真题导航】
1．【2016年高考新课标Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差
别，这是因为花青素 ① ：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则
是紫色。更令人惊奇的是 ② ，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。
究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化， ③ ，从而形成花的颜色的变化。
2【. 2016年高考新课标Ⅱ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15个字。
气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态， ① 。人们的生
活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，
② ，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况， ③ 。
【考点解读】
“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的
句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。 所补写的句子的内容来源：文本。
具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 所
补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、
衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已经非常明显，而且答案几乎是唯一的。
【规律揭示】
自2007年至2013年，新课标卷语用主观题均是两个，从近几年高考的题目看，填写句子的题目考核的
省市较少，但在2014年，发生颠覆性变化，仿句题遭淘汰，补写句子从2012年后成为新课标卷必考题。题型
以主观题为主，一般单独设题，分值为3到6分。2016年高考中有5套试卷在本考点单独设题，2017年高考本
考点仍然会是考查的重点。
[来源:]
【技巧指导】
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1．熟悉高考，掌握规律。
历年高考的“词句填空”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；
另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
2．多读勤练，掌握方法。
语言表达连贯“词句填空”考点与其他语言表达类考点综合命题的趋势也很明显，所以复习中应以阅
读写作为基础，关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高
自己的语言运用和表达能力。
3．掌握语言表达连贯“词句填空”类试题答题步骤：
（1）阅读
语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其
中心是什么，大致有几个层次；其次， 把握文段语脉，
理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件
等），要特别注意关联词语。
（2）推导
要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与
上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
（3）检查
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械
地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
4.复习中注意突出三类语句的补写训练
（1）总领（起）句的补写
语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提（起）句，即能
领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或
下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
【例】在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。
司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研
究是有贡献的，但应指出，① 。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点
立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，② 。据韩非所说，
孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是
各有发展。
【答案】 ①这些划分并不完全正确（或“科学”“合理”等） ②同一家分化出来的不同流派在继承中
发展
（2）总结句的补写
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个（两个）层次内容作出总结的句子。在语句补写题中，这
样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，与总提（起）句的补写一
样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是
对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。
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【例】在下面语段的横线处补写一个句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要使用“收
入”与“购买力”两个词语。
“你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的‘巨无霸’？”要是猛然被这样提问，多数人可能都
会打个愣，因为中国人通常更习惯另一种算法，即我一
个月的工资，够买几个“巨无霸”？这两个问题看上去是一回事，在统计学意义上却有明显的差别。前者是
以商品来考查劳动力的价值，后者则是 。
【答案】 用收入来衡量购买力的水平
（3）展开句的补写
所谓展开句，就是一个句子展开说明 或论述，前半
句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。
【 例】2014年高考新课标全国卷Ⅰ第16题：
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过
15个字。
[来源:学|科|网]
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或
旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，① ，然而，也有研究指出，②
：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤
被污染，③ ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
分析：本题所要补写的①③句就是展开句。语段第二句重点说明二氧化碳浓度升高所带来的危害，先说
“气候”，再说“海洋”，下面紧接的是什么方面的危害？显然是“人类的灾难”。而第③处的句子是一个
假设复 句，“结果”有了，“假设”中已列出第一个
“条件”“土壤被污染”，第二个“条件”是什么？根据上文正面说明“植物还活着”，推知该处应是“植
物”的反面。
【答案】 ①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处 ③植物就会生病甚至死亡
展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的或
“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容，如上题的第①句；或根据上
下文推出已有的内容，如上题的第③句。展开句的补写
在语句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。
5．突破三类文段的补写
（1）叙述类文段：
①确定材料性质，勾画主要信息：叙述的主体（对象）、主体的经历及特征、叙述的意义及目的。
②补写句子的类型：
总领句、过渡句、总结句。
③补写方法：
[来源:.Com]
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a.关注记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素，不能顾此失彼。
b.关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结）
c.关注关联词语的提示作用。
【例】（2012年课标卷）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，
逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）
材料：司马迁《史记》记载“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭
之铜，以为器。”如果这些史料可靠 ，则我们祖先大约
在5000年前就开始使用铜器了。但是考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载
还只能视为传说。
早在传说中的远古时期， ① 。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， ②
。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年
代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因
此，可以确信， ③ 。
【解析】本题所给文段是一段记叙性材料，依据“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”和“神农采峻岭之钢，
以为器。”可以得出①处答案。依据“但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这
些记载还只能视为传说。”可以得出②处答案。依据前文整体意思，③处应该填结论性的句子。
【答案】①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了；②这却一直没有得到考古发掘的证实；③我国至迟
在夏晚期就已经开始使用铜器了。
（2）说明类文段：
①确定材料性质为说明性文段，勾画出主要信息：
a.被说明的事物及其主 要特征：物体的属性、特点、
功用等。如果是具体的事物，如景物、建筑物，要找出有关方位、大小、结构等信息；如果是抽象的事物，要找
出其内涵、外延、属性。
b.说明的目的、意义。
②补写句子的类型：
承接句、过渡句、总结句。
③补写方法：
a.弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义。
b.关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用。
c.注意选用词语、句式的准确性。
【例】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不
超过15个字。
柠檬是世界上最有药用价值的水果之一，它富含维生素C、糖类、钙、磷、铁、维生素B1、维生素B2．烟
酸、奎宁酸、柠檬酸、苹果酸、橙皮苷、柚皮苷、香豆精、高量钾元素和低量钠元素等， ① 。维生素C能维
持人体各种组织和细胞间质的生成，并保持它们正常的生理机能。人体内的母质、粘合和成胶质等， ② 。
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当维生素C缺少了，细胞之间的间质——胶状物也就跟着变少。这样，细胞组织就会变脆，失去抵抗外力的能
力，人体就容易出现坏血症； ③ ，如预防感冒、刺激造血和抗癌等作用。
【解析】本题所给文段是一段说明性材料，此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，
结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，本题考查语言表达连贯的能力。可根
据语段内容及上下文具体语境分析作答。第一空由下文的功能可知，应从对人体的益处角度组织答案；第二
空由后面的标点符号及人体的需要可知，此处应从对维生素C的需要角度来组织答案；第三空，由后面的预
防感冒等可知，它还有更多的用途，以此作为答案即可。
【答案】 ①对人体十分有益 ②都需要维生素C来
保护 ③它还有更多用途
（3）议论类文段
①确定材料性质为议论性文段，勾画主要信息：
a.议论的话题、中心看法
b.证明中心看法的证据
c.结论是什么
②补写句子类型：
总领句、过渡句、总结句
③补写方法：
a.注意补写句子的位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出
论点，并用简洁语言表述。
b.注意提示性语句，如，这是、并非、一句话、一是、二是，首先、其次等。
【例】在 下面一段文字横线处补写恰当的语句，使
整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
中国教育学会副会长朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。但在现实中，
中国不少的父母却是扬起手、错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。莫扬手， ①
，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的空间，培养孩子的独立精神。要松手，父
母抓得越紧， ② 。父母只有让家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天
上翱 翔； ③ ，才会成为顶天
立地的参 天大树。
【解析】本题所给文段是一段议论性材料，由第①个横线前后的“扬手”和“各种暴力”可知，第①个横
线处所填内容与“体罚孩子”有关，而由“莫”字和“远离”二字可知，句中应有“不要”二字；第②个横
线前的内容是“父母抓得越紧”，根据文段内容可知，第②个横线处可填“孩子逃得越急”；第③个横线前
为分号，分析可知，③所在语句与前面的“孩子才不会……才会……”的句式大致相同，且选取的意象与后
面的“参天大树”相对立，故此处内容应为“孩子才不会成为温室中的花朵”。
【答案】①不要试图体罚孩子 ②孩子逃得越急 ③孩子才不会成为温室中的花朵（答对一句给1分，答
对两句给3分，答对三句给5分。）
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6.方法小结：
（1）整体感知：先明白语段的表达方式，明白语段的话题、对象或中心、观点；
（2）重点勾画：找到呼应、关联、暗示性语句（重视标点符号，尤其是冒号、分号、问号）；
（3）互相照应：把照应信息用箭头连 接；
（4）组词造句：根据找到的提示信息，并按照上下文遣词造句的规律补写出句子；
（5）注意事项：写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，逻辑严密。
【能力热练】
1．【2017届广东广州铁一中高三上10月考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，
内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
知识产权一头连着创新，一头连着市场。有效的知识产权保护制度，可能会降低一时的ＧDＰ， ① ，
因为在市场经济条件下， __②__，容易引发一些企业的“搭便车行为”，导致创新企业无法补偿初始的创新
投入，而且难以获得预期的创新收益，__③__。
[来源:]
2．【2017届福 建漳州一中高三上期中】在下面一段文
字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
[来
源:.Com]
对 于 我 们 居 住 的 城 市 来 说 ， 树 必 不 可 少 ， 这 不 仅 仅 是 为 了 增 加 街 道 的
颜值。然而，从目前的情况来看，与在城市里艰难打拼
着生存的人一样， ① ：越发狭窄的生存空间、贫瘠的土地，以及各种腐蚀性的化学制剂。但你要记
住的是， ② 。研究人员发现，在芝加哥、洛杉矶等城市，树木十分有效地吸收烟尘颗粒，帮助人们
远离哮喘；树木的阻挡也有效减少了致癌紫外线的辐射量。稠密的城市正在不断放大每一棵树的价值：一棵
麻栗树或一棵成熟的枫树， ③ ，享受一片阴凉。
3.【2017届黑龙江哈六中高三12月考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。（6分）
一个人抵抗逆境的“精神资本”有 多丰厚， ①
。读书能够实现“灵魂之壮游”“智慧之攀登”，从而体会到一种超然忘我的乐趣。读书的真正意义， ②
。耶鲁大学教授布鲁姆认为，阅读最大的功用是帮助我们善用孤独和享受孤独。的确， ③ 。你需要的只
是一本书和一盏灯而已。从这个意义上说，阅读在本质上和骨子里是在阅读社会、阅读时代、阅读人生。
4. 【2017届湖南师大附中高三上月考三】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内
容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
修 身 ， 简 单 的 定 义 就 是 修 除 个 体 身 上 的 缺 点 。 古 人 的 修 身 在 很 大 程 度 上 具 有
境界性，鼓励人们不要被当前状态击倒。即使
①______________________________，就如颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，也不改其乐。然而
②______________________________，现代人面临的是激烈的职场竞争压力，需要通过修身来达到心理等相
对平衡的状态。因此，③______________________________。
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