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备战2016高考二轮讲练测
☆复习目标
1．正确识记现代汉语普通话常用字的字音。
2．掌握识记现代汉语常用字读音的基本规律。
☆考向详析
☆考向一：多音字
【考纲要求】
准确识记现代汉语普通话常用多音字的字音。
【命题规律】
多音字是高考考查的重点，考查范围基本稳定，选材的重点是常见的双音节词和四字的成语，三字词语
也会偶然出现；考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；题型一般是一道3分选择题，考查中
出现单一字音考查和字音与字形相结合而进行综合考查两种形式；试题的设问形式多元化，会有“读音都正
确的一组”“读音都相同的一组”“读音都不相同的一组”“字音字形都不正确”“字音字形都正确”
“根据拼音填汉字”等多种设问形式出现；字音的错误类型包括声母错、韵母错、标调错，其中，前两者是命
题重点；遵循“只考识记字音而不要求拼写”的原则，偏字、怪字、非多用字不会出题考查。
【高考典例】
1．（2015年高考天津卷）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）
A．寂寥（liáo） 雾霾（mái） 瞋（chēng）目 潜（qián）移默化
B．氛（fēn）围 吝啬（sè） 熹（xī）微 束（shù）之高阁
C．发酵（jiào） 徘徊（huái） 滂（pāng）沱 叱咤（chà）风云
D．模（mó）板 怯（qiè）懦 签（qiān）署 断壁颓垣（yuán）
【答案】B
【解析】
【考点定位】识记现代汉语普通 话常用字的字
音。能力层级为识记A。
【名师点睛】字音多而杂，细碎且繁琐。高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可
采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形
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声字。多音字是高考考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用
范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。另外注意以排除法为主。因
为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，
就果断排除或选择。
2．（2015年高考浙江卷）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．纠葛（gé） 瓜蔓（màn） 牛皮癣（xuǎn） 为（wèi）虎作伥
B．惬（qiè）意 觊（jì）觎 蒙（měng）蒙亮 扺（zhǐ）掌而谈
C．谄（chǎn）媚 压轴（zhóu） 一溜（liù）烟 间不容发（fà）
D．豆豉（chǐ） 箴（zhēn）言 轧（zhá）马路 门揖（yī）盗
【答案】B
【解析】
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读
音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。一个汉字有2个或2个以上的读
音。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
【基础知识】
1．词性和词义不同，读音不同。约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以
辨析、记忆。如“为”：wé（i 可作动词或介词），动词可作 “做、当作、变成”解，介词可作“被”解；wè（i 介
词），作“替”或“给”“为了”“对”解。
2．使用情况不同，读音也不同。如“剥”：bāo，去掉外面的皮或其他东西：～皮，～花生；bō，用于复合
词：～夺，～削（xuē），～落，～蚀，生吞活～。
3．语体不同，读音不同。主要体现为口语和书面语等。如“血”：口语读xiě，如“流了点儿血”；书面语
读xuè，～洗，～书，～雨腥风，～海深仇。
4．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī
（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。
5．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多
音等。如“食（shí）物”中的“食”，“其（qí）他”中的“其”，在人名“郦食其”则读“y씓jī”。
【技法指津】
1．明确复习范围，提高针对性。复习时要以《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课
本注释里出现的字音为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要有足够的注意。无需纠
缠生僻繁难字。
2．日积月累，化整为零。多音字数量多，读音复杂，该考点的复习要把功夫用在平时的积累与识记上。先
将精选出的重点多音字，按音序排列，分成组，然后计划每天掌握一组，这样既保证了识记的计划性，也消除
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了畏难情绪，达到了 化整为零的目的。
3．养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准的多音字，一定要及时地查工具书，以便准确地
识读和记忆。
4．注意生字、多音字中的疑难字。除了掌握3500个常用字外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已
注音、释义的多音生字及一些多音字中的疑难字，做到在阅读时不放过任何一个拿不准的多音字。
5．掌握多音字辨析技巧：
（1）根据语体决定读音。可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：剥，剥bō削（书面语，
剥bāo桔子（口语）；逮，逮dài捕（书面语），逮dǎi犯人（口语）。
（2）根据词义决定读音。可以采取记特殊不记一般的方法来记忆一些多音字的读音。如：引吭（只在表示
喉咙读háng，其余读kēng）高歌，顺蔓（只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn）摸瓜，强劲（只在表示强
劲有力时读jìng，其余读jìn）。
（3）根据组词决定读音。采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在
“埋怨”中读mán，其它地方都读mái。
（4）根据语源决定读音。如：卡（外来词中读kǎ；国产词中读qiǎ）、打（外来词中读dá；国产词中读dǎ）。
（5）根据词性决定读音。可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创伤；创造）散（散落；散慢、散
文）处（处理；处所）服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。
[来源:学_科_网]
【训练提升】
1．（2016届山东寿光现代中学高三上10月考）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．旖旎/绮丽 市侩/污秽 强迫/倔强 复辟/辟邪
B．媲美/包 庇 殉情/徇私
处所/惩处 储存/贮藏
C．驻扎/包扎 盘桓/城垣 模样/模仿 悲恸/惘吓
D．舟楫/编辑 噱头/戏谑 开拓/拓本 档案/当铺
【答案】C
【解析】
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【 名 师 点 睛 】 注 意 常 见 多 音 字 、 形 似 字 的 读 音 ， 侧 重 两 个
方面：⑴容易读错的字，包括形近而音不
同的字和声旁已不代表读音的字；⑵多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则：
①注意从词语含义上区别；②注意从词性上区别；③注意通过书面语与口头语的不同记忆；④注意记少
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不记多；⑤记住一下常考的字音。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性角度入手
解决问题。
2．（2016届天津一中高三上零月考）下列加点词语的读音全都不同的一项是（ ）
A．瓜蔓／蔓延 叱咤／惊诧 烘焙／赔笑脸 跐溜／龇牙咧嘴
B．徘徊／低徊 咋舌／咋呼 露骨／露马脚 樵夫／翘首以待
C．嫌隙／搛菜 沙砾／闪烁 咆哮／酵母菌 茎叶／泾渭分明
D．匍匐／果脯 鬈发／蜷缩 落款／落包涵 趔趄／趑趄不前
【答案】A
【解析】
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
3．（2016届安徽省合肥一中、芜湖一中等六校第一次联考）下列词语中，读音和字形全都正确的一项是（）
A．馄饨（dùn） 睥睨（nÌ） 奋不顾身 慢不经心
B．洞穴（xuè） 跬（kuí）步 唉声叹气 死皮赖脸
C．哂笑（shēn） 横槛（jiàn） 莞尔而笑 不悱不发
D．央浼（mèi） 辖制（xiā） 金壁辉煌 殒身不恤
【答案】C
【解析】
试题分析：解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和
容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易
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读错的字。A项，“ 饨”应读作tun，慢一
漫；B项，洞穴（xué）；D项，金壁辉煌一一金碧辉煌。故选C。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
4．（2016届河北沧州一中高三上第一次月考）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是﹙ ﹚（3分）
A．惬意 书箧 怯场 提纲挈领 锲而不舍
B．晦涩 萧瑟 塞责 十恶不赦 不事稼穑
C．氤氲 殷切 荫翳 万马齐喑 义愤填膺
D．时髦 蟊贼 抛锚 广袤无垠 名列前茅
【答案】A
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查普通话字音识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、
生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，
找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题
“惬”“箧”“怯”“挈”“锲”“涩”“瑟”“赦”“穑”“氤”“喑”“膺”“髦”“蟊”
“锚”“袤”“茅”属于统读字，只能记忆。“塞”“殷”“荫”属于多音字，多音字记忆要找规律，结
合词义、词性、运用场合等记忆，如“塞”意思是“堵，填满空隙，堵住器物口的东西”时，读[sāi]～子；
意思是“边界上险要地方”时读[sài]要～，关～；读[sè]时用于若干书面语词：“闭～，阻～，搪～，～责，
顿开茅～”。“殷”意思为“富裕，富足，深厚，恳切，众，多，盛，大”时读[yīn]～实，～切；意思为“黑
红色”时读殷 [yān]～红；意思为“雷声、震动”时读 [yǐn]“～其雷，在南山之阳”。 “荫”意思为“林
木遮住日光所成的阴影”时读[yīn]树～；意思为“封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪”时
读[yìn]~荫。
☆考向二：形近字
【考纲要求】
准确识记现代汉语普通话常用形近字的字音。
【命题规律】
形近字考查范围基本稳定，选材的重点是常见的双音节词和四字的成语，三字词语也偶然出现；考查对
象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；题型一般是一道3分选择题，考查中出现单一字音考查和字
音与字形相结合而进行综合考查两种形式；试题的设问形式多元化，会有“读音都正确的一组”“读音都相
同的一组”“读音都不相同的一组”“字音字形都不正确”“字音字形都正确”“根据拼音填汉字”等多
种设问形式出现；字音的错误类型包括声母错、韵母错、标调错，其中，前两者是命题重点；遵循“只考识记
字音而不要求拼写”的原则，偏字、怪字、非多用字不会出题考查。2016年高考仍会沿袭2015年考查特点。
【高考典例】
1．（2015年高考湖北卷）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）
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A．缜（shèn）密 感喟（kuì） 紫蔷薇（wēi） 暗香盈（yínɡ）袖
B．镶（xiānɡ）嵌 驰骋（chěnɡ） 栀（zhī）子花 逸兴遄（chuán）飞
C．热忱（chén） 别（bié）扭
康乃馨（xīn） 积微成著（zhù）
D．菜肴（yáo） 酣（hān）畅 蒲（pú）公英 春风拂（fó）面
【答案】B
【解析】
【考点定位】 识记现代汉语普通话常用字的字
音。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查的都是平时生活中常见的字音，没有生僻字，没有难为学生。本题采用直接判断读音的
形式，难度不大，也在平时的训练范围内。16个词语中的三个错误设置比较容易发现。只要平时复习中
稍加注意都不会出错。本题引导学生关注日常生活中的常用字的读音，克服地方口音造成的困难，养成
准确识读的习惯。
2．（2015年高考四川卷）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．暂时zàn 埋怨mái 谆谆告诫zhūn 引吭高歌háng
B．豆豉chǐ 踝骨huái 踉踉跄跄cāng 按图索骥jì
C．梗概gěn 删改shān 炊烟袅袅niǎo 明眸皓齿móu
D．搁浅gē 解剖pōu 鬼鬼祟崇suì 不屑一顾xiè
【答案】D
【解析】
试题分析：本题中“谆”“吭”“豉”“踝”“跄”“梗”“祟”都是易与其他形近字混淆而误读的字。A
项中mái应为mán ；“埋怨”的“埋”是个多音多义字，一是读mái，一是读mán，也比较好记，读mán
音只有一个词，那就是“埋怨”，其余的都读mái，埋怨，因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪
（“怨”读轻声）。B项都是形声字，形声字一定要注意其读音与声旁的读音不一致的，B项中的前三个
加点的形声字都是其声旁的读音与形声字读音完全不一样，其中“跄”的读音是错的，cāng应为qiàng；
C项加点的字也都是形声字，其中“梗概”的“梗”常被误读，主要是受方言影响，前后鼻音不分，
“梗”是后鼻音，所以gěn应为gěng。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，涉及多音多义字和形声字，但以形声字的字
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音考查为主。试题材料选取的都是常用字，大家都比较熟悉，都又是常被误读的，如“暂时”“豆豉”
“解剖”等，没有冷僻或文学味很浓的字词，命题者还是很接地气的。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]
【基础知识】
形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：笔画相同，位置不同，
如“人和入”；字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”；字形相近，偏旁不同，如“读和续”；字形相近，笔画
不同，如“木和本”；字形相近，读音相同，如“眯和咪”；字形相近，读音不同，如“胶和狡”；部首相同，位
置不同，如“旯和旮”。
【技法指津】
1．明确范围，突出针对性。重点掌握《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课本注释
里出现的形近字字音，无需纠缠怪僻繁难字。
2．日积月累，持之以恒。汉字中形近字数量多，读音复杂，所以要把功夫用在平时的积累与识记上。先将
精选出的重点形近字，按音序排列，分成组，然后计划每天掌握一组，达到了化整为零的目的。
3 ． 掌 握 一 定 的 生 字 、 疑 难 字 。 在 高 中 语 文 课 本 中 出 现 且 编 者 已 注 音 、
释义的形近生字及一些形近字中的疑难字，
在复习中要逐一攻克。
4．养成习惯，勤查工具书。在学习的过程中碰到读不准的形近字，一定要及时地查工具书，以便准确地识
读和记忆。
5．掌握辨析形近字的技巧：
（1）建立形近字档案，经常搜集并及时纠正日常学习中出现的形近字误读。近几年高考加强了对具有相
同声符的形声字的考查，同学们在平时的复习中应注意调动知识积累，适当运用联想法进行比较，解题时注
意用好排除法。
（2）要反复比较，分清其 中的细微差别，
认准字音，加强记忆。汉语中存在着大量的形近形似字，造成误读的原因，大都是没有看清它们的细微差别。
如 ： 渗 透 / 掺 杂 、 湛 蓝 / 斟 酌 、 崛 起 / 倔 脾 气 、 堤 防 / 醍 醐 灌
顶、毛坯 / 胚芽、拙劣 / 咄咄逼人。
（3）与形声字结合进行记忆。
【迁移提升】
1．（2016届山东青岛一中高三上检测）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．殒身/功勋 针灸/内疚 逮捕/怠工 谙熟/万马齐喑
B．隽秀/隽永 场合/场院 转载/下载 行伍/道行很深
C．胴体/恫吓 症结/症状 勾当/勾销 靓女/靓妆丽服
D．憔悴/淬火 着陆/着迷 慰藉/狼藉 攻讦/宵衣旰食
【答案】B
【解析】
[来源:Z。xx。k.Com]
试题分析：本题考查字音的识记能力。读后可知，本题多为形近字、形声字的误读，可根据平时可内容语音知
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识的积累与不断复习，结合着词语意义及词性分析，A yǔn/xūn jiǔ/jiù dài / dài ān/yīn B jùn/juàn
chǎng/cháng zǎi/zài háng/héngC dòng/dòng zhēng/zhèng gòu/gōu liàng/jìngD cuì/cuì zhuó/zháo
jiè/jí jié/gàn
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．（2016届山东牟平一中高三10月考）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是
A．媲美／譬如 犄角／脊梁骨 砥砺／舐犊情深
B．竣工／皴裂 悼词／倒春寒 眼睑／秋敛冬藏
C．编纂／篡权 上颌／余额宝 孪生／鸾凤和鸣
D．悖理／荸荠 圈养／入场券 硝酸／削足适履
【答案】D
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A
【名师点睛】本题考查普通话字音识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、
生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，
找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题
“媲” 和“譬”、“悼”和“倒”、
“孪”和“鸾”是同音字，“犄”和“脊”、“竣”和“皴”、“睑”和“敛”、“圈”和“券”是音近
字，“砥”和“舐”、“纂”和“篡”、“颌”和“额”、“悖”和“荸”、“硝”和“削”是形近字，
其中“圈”和“削”还是多音字，“圈”意思是“环形，环形的东西，范围，周，周遭，画环形，围住”时
读[quān] 圆～，～阅；意思是“养家畜的棚栏”时读[juàn] ～养；意思是“关闭”时读[juān] 把鸡～起来。
“削”意思是“用刀斜着去掉物体的表层、打乒乓球时用球拍平而略斜地击球”时读[xiāo] ～铅笔；意
思是“减少，减弱，除去，搜刮”时读[xuē] ～减，剥～。其他字都是统读字，注意记忆。
[来源:学,科,网]
3．（2016届河北沧州一中高三上第一次月考）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是﹙ ﹚（3分）
A．惬意 书箧 怯场 提纲挈领 锲而不舍
B．晦涩 萧瑟 塞责 十恶不赦 不事稼穑
C．氤氲 殷切 荫翳 万马齐喑 义愤填膺
D．时髦 蟊贼 抛锚 广袤无垠 名列前茅
【答案】A
【试题分析】A项，都读qiè；B项，“赦”读shè，其余读sè；C项，“膺”读yīnɡ，其余读yīn；D项，“袤”读
mào，其余读máo。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查普通话字音识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、
生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，
找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题
小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168
“惬”“箧”“怯”“挈”“锲”“涩”“瑟”“赦”“穑”“氤”“喑”“膺”“髦”“蟊”
“锚”“袤”“茅”属于统读字，只能记忆。“塞”“殷”“荫”属于多音字，多音字记忆要找规律，结
合词义、词性、运用场合等记忆，如“塞”意思是“堵，填满空隙，堵住器物口的东西”时，读[sāi]～子；
意思是“边界上险要地方”时读[sài]要～，关～；读[sè]时用于若干书面语词：“闭～，阻～，搪～，～责，
顿开茅～”。“殷”意思为“富裕，富足，深厚，恳切，众，多，盛，大”时读[yīn]～实，～切；意思为“黑
红色”时读殷 [yān]～红；意思为“雷声、震动”时读 [yǐn]“～其雷，在南山之阳”。 “荫”意思为“林
木遮住日光所成的阴影”时读[yīn]树～；意思为“封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪”时
读[yìn]~荫。
4．（2016届山东省实验高三上第一次诊断）阅读下面一段文字，完成问题。
真正的“好”教师重“深教”而不唯“浅教”。
所谓“浅教”，唯重堆砌知识的形态，条块分割，外在于“人”：最令人痛心者，莫过于轻视甚或无视本
应自如驾驭知识的强劲思想力。复制了大量弥散着书香的“知识”却不知其何以如是，何以用之。更心安理
得于丢失开启未来世界的“金钥匙’— （质疑/置疑）批判、独立评论和逻辑演绎。这就从本源上断开
了重构新世界知识形态的可能。梁启超先生早在“五·四”之前即 （犀利／锋利）批判传统教育“偏于
记性”、忽略悟性，至今不失为针砭时弊的教育箴言。而“浅教”的对立面是“深教”，它以培育学生强大的
逻辑理性、严谨思辩和超越性创造力为根本宗旨，以 （叫醒／唤醒）个人沉睡的“问题意识”、养成植
根自由思维、独立人格之上的评论能力为终极境界；换言之，卓越教育所视之为“贵者”，并非复制传统知识
的机械“记性”，而是创生无尽真知和新知的珍贵思想力及其相辅相成的表达力。一切传统都会悄然老去，
唯有茂盛的创造之树与时长青；一切知识都会暗然凋落，唯有成长的思想力和表达力才会孕育丰硕的创造之
果。
下列词语的字形和加点字的注音，都正确的一项是
A．强劲（jìn） 逻辑演绎 B．悄然老去（qiǎo） 暗然凋落
C．箴（zhēn）言 相辅相成 D．针砭（biǎn） 严谨思辩
【答案】C
【解析】
【 试题分析】本题考查字音和字形。应结合字
义和词性以及语境进行判断。A项，强劲（jìn）——劲（jìng），“劲”是多音字，应结合词性进行记忆。劲
读“jìn”的时候，一般是名词，意思是“力气，力量”“精神，情绪，兴趣”；读“jìng”的时候，一般是
形容词，意思是“坚强有力”。本选项中的“强劲”是形容词，故应读（jìng）。B项，暗然凋落——黯然
（①阴暗的样子②面色难看的样子③情绪低落、心情沮丧的样子）。D项，针砭（biǎn）——biān（“针砭”
比喻发现或指出错误）；严谨思辩——思辨（思考辨析）。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【典例拓展】1．据义定音。古人认为“音生于义，义著于形”，也就是所谓的音义相关原则。对多音字来说，往
往是由于同一个字有了不同的意义才有了不同的读音，所以我们应在把握字义的基础上来认定多音字
的读音。如07年全国卷的“多财善贾”中的“贾”表做生意时念gǔ；如07年湖北卷的“强词夺理、强
弩之末、弱肉强食、生性倔强”，表强大时念 qiáng，表勉强时念 qiǎng，表倔强时念 j
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iàng；如“大大落落、零落、丢三落四、落
枕、落在后面”，形容态度大方念luō，表衰败、漂零念luò，表遗漏或因为跟不上而被丢在后面念là，表睡
觉时脖子受寒或因枕枕头的姿势不恰当以致脖子疼痛转动不便念lào。又如“屏”表遮挡义时念píng，
表抑止 、除去义时念bǐng。2．词性定音。
有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，因此根据意义和词性来确定读音是辨析多音字读音的一
种重要方法。如07年四川卷的“呜咽、咽喉、吞咽”，表名词时念yān，表动词吞下意义时念yàn，表动词
因伤心难过而语不成声意义时念yè；如“粘贴、粘性、粘信封、粘连、粘液”表动词时念zhān，形容词念
nián。“创”表动词时念chuàng，表名词时念chuāng。 3．语体辨音。有许多多音字在书面语体中可
能是一种读音（这时它往往作为复音词的词素存在），在口语语体中可能是另一读音（这时它往往是单独
作为一个独立的词存在）。如“鲜血、血泊、淌了一点血、呕心沥血、血库”，书面语中念xuè，而口语中念
xiě，成语“一针见血”作为书面语却例外地念xiě。这类字不算多，但确实是不可忽视的一种误读。4．抓
住“另类”。另类之一是古汉语的遗留，这在成语中表现明显。如07年江苏卷的“虚与委蛇”（wēiyí）、
07年江西卷的“一曝（pù）十寒”、07年江苏卷的乳臭（xiù）未干；另类之二是不少多音字存在某一读音
少而另一读音多的现象，如“遂”只在“半身不遂”中读suí，其余都念suì。“烙”只在“炮烙”一词
中念luò，其它念lào。如07年四川卷“松柏、柏油”中的“柏”只在德国首都“柏林”中念bó，其它念
bǎi。“作”除“作坊”读zuō外，其它都念zuò。“奇”“奇数”念jī外，其它都念qí。针对这种现象，我
们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。
☆考向三：惯性误读字
【考纲要求】
准确识记现代汉语普通话常用惯性误读字的字音。
【命题规律】
惯性误读字是高考考查的重点，2015年高考，六个省市设字音考题，都涉及到了对惯性误读字的考查。
这种字拟题不受约束，可以跟任何一种类型组合，也可单独设题，有很强的适应能力和渗透性；偏字、怪字、
非多用字不会出题考查；一般会考查习惯上的易读错字字音；考查重点在声母、韵母的误读上；“只考识记字
音而不要求拼写”的原则不会改变。
【高考典例】
1．（2015年高考重庆卷）下列词语中，字形和加点字读音全都正确的一组是（ ）
A．亲和力 声名鹊起 闹别（biè）扭 称（chēng）心如意
B．倒胃口 皇天后土 瞭（liǎo）望哨 金蝉脱壳（qiào）
C．哈蜜瓜 明眸皓齿 撑（chēng）场面 姹（chà）紫嫣红
D．敞篷车 异彩纷呈 差（chà）不多 白雪皑皑（ái）
【答案】D
【解析】
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【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。“称”是多音字，应根据其意思、用法
来记忆。读[chèn]，1）<动>（适合； 相当）；2）<量>古代计算衣服的量词；3）通“趁”。读 [chēng]，1）量轻
重；2）叫，叫做；3）名号、称号；4）说；5）推举，举荐；6）颂扬。读 [chèng]， 同“秤”。字词的字形也应该
结合其意思进行识记。比如“哈密瓜”，很多人认为是形容其甜，常常误以为应是“蜜”，其实“哈密”
是地名，因这地方出产的最为著名，故称“哈密瓜”。
2．【2014年高考浙江卷】下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．摭（zhí）拾 哄（hōng）笑 擎（qín）天柱 钻（zuān）木取火
B．屏（bǐng）息 包扎（zhā） 夹（jiā）克衫 言之凿凿（záo）
C．孱（càn）弱 牌坊（fāng） 干（gàn）细胞 铩（shā）羽而归
D．吟哦（é） 皲（jūn）裂 胳（gā）肢窝 蜚（fēi）声中外
【答案】D
【解析】
试题分析： 本题中“摭”“哄”“擎”“钻”“屏”“扎”“夹”“凿”“孱”“坊”“干”“铩”
“哦”“皲”“胳”“蜚”都是平时生活中由于习惯或方言影响而易误读的字，考生要注意识别和积
累。A．擎qíng，钻zuàn；B．扎zā，夹jiá，凿záo；C．孱chán。本题命题者意在考查前后鼻音、卷舌音与非
卷舌音的区别。这两个音的区别是普通话中的难点，所以考生在平时的复习时不要为了应考而去死记，
应养成说标准普通话的习惯，这才是学习的真正目的。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【基础知识】
“惯性误读字”是指一些生活中受方言、习俗等因素的影响，容易“习惯成自然”地被流行误读为错误
读音的字，如：“麻痹（bì）”易误读为“麻痹（pì）”，“气氛（fēｎ）”易误读为“气氛（fèn）”，“马匹
（pǐ）”易误读为“马匹（pī）”， “桎梏（gù）”易误读为“桎梏（kù）”等。
【技法指津】
1．明确范围，不纠缠生僻繁难字。重点掌握《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课
本注释里出现的惯性误读字字音。
2．养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准的字，一定要及时地查工具书，以便准确地识读
和记忆。
3．抓好积累记忆。平时注意纠正误读字，建立误读字档案，养成勤查工具书的习惯；积累语文教材注释中
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加注音的汉字；积累平时训练的试卷中加注音的汉字；积累平时阅读中遇到的生字，特别注意课本后面的附
录。
4．注意几种易读错的情况：
（1）形声字谨防声旁误导。如“恪守”的“恪”读kè，不读gè；“咯血”的“咯”读kǎ，不读ké等。
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（2）注意成语中某些字的读音。如“居心叵（pǒ）测”“如火如荼（tú）”“恃（shì）才放旷”等。
（3）方言字注意矫正地区缺陷。
【迁移训练】
1．（2016届山东师大附中高三上第一次模拟）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．旖旎／绮丽 市侩／污秽 强迫／倔强 复辟／辟邪
B．媲美／包庇 殉情／徇私 处所／惩处 储存／贮藏
C．驻扎／包扎 盘桓／城垣 模样／模仿 悲恸／恫吓
D．舟楫／编辑 噱头／戏谑 开拓／拓本 档案／当铺
【答案】C
【解析】
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．（2015届广东江门市高三3月模拟）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（5分）（ ）
A．湖畔／挑衅 高亢／伉俪 蔓延／顺蔓摸瓜
B．蹒跚/ 栅栏 埋怨/ 埋伏 凄怆/ 满目疮痍
C．荟萃／市侩 矗立／抽搐 冠冕／沐猴而冠
D．烘焙／蓓蕾 畸形/ 绮丽 诡谲／大放厥词
【答案】B
【解析】
试题分析：A．pàn／xìn， kànɡ， màn／ｗàn； B．shān/ zhà ， mán/ mái， chuàng／chuāng； C．huì/kuài， chù，
guān/guàn； D．bèi， jī/qǐ， jué本题重点考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力，重点考查
了形近字，比如“湖畔／挑衅”“ 荟萃／市侩”两个字都是形声字，音近字，如“诡谲／大放厥词”“
矗立／抽搐”，多音字比如“埋怨/ 埋伏”。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
3．（15届北京四中高三上期中）下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（5分）（ ）
A．濒临（pín） 苑囿（yuàn） 剽悍（biāo） 心广体胖（pán）
B．轻佻（tiāo） 隽永（juàn） 毗连（pí） 屡见不鲜（xiān）
C．赝品（yàn） 啜泣（chuò） 讣告（bù） 令人咋舌（zhā）
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D．木讷（nè） 赧然（nǎn） 斡旋（hàn） 踽踽独行（yǔ）
【答案】B
【解析】
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A
4．（2015届山东日照市高三3月模拟）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（5分）（ ）
A．木讷（nè） 熟稔（rěn） 角（jiǎo）斗士 纵横捭（bǎi）阖
B．感喟（kuì） 屏（bǐng）息 紧箍（gū）咒 拈（niān）轻怕重
C．挟（xiá）持 聒（guō）噪 炽（chì）灯 绿（1ù）林好汉
D．书箧（qiè） 顺遂（suì） 胳（gā）肢窝 扣人心弦（xuán）
【答案】B
【解析】
试题分析：A项角（jiǎo）斗士—— 角斗士（jué。以角斗为职业的人）。“角”为多音字，读jiǎo时，一般为名词，
牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西；读jué时，竞争、演员、盛酒的容器等等。C项挟（xiá）持—— 挟持
（xié倚仗权势或抓住别人的弱点，强迫其服从）。D项扣人心弦（xuán）——扣人心弦（xián，扣：敲打。形
容事物激动人心）。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七
类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同
（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
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