文档内容
教 学 设 计
课时授课时间：2016年 月 日 第 周 本学期总第 29 课时
课 题 《劝学》
课标要求 掌握文言重点实虚词；能够阅读浅显的文言文。
1.继续积累重要的文言词语（通假字、词类活用和特殊文言句式）。
知识与技能
2.背诵课文。
教
学
过程与方法 反复诵读，体会比喻论证。
目
标
情感态度
学习课文，感悟学习对人的重要性。
与价值观
教学重点 通过练习题的解答，巩固所学。
教学难点 解答练习题，掌握所学。
教学方法 诵读教学法；点拨教学法
教学用具 多媒体
课
堂
小
结
与
板
书
设
计
应备： 节，实备 节，超备 节。
检
教
教
查 学
研 质量评价： 20 年 月 日 20 年 月 日
评 主
组
价 管内 容 与 过 程
教学环节与内容 反思 补充
第三课时
一、检查背诵情况。
1、抽查背诵。
2、全体背诵。
二、练习
( 一 ) 选出注音全对的一项 ( )
①木直中 ( ｚｈòｎｇ ) 绳 ②虽有 ( ｙòｕ ) 槁暴 ( ｐù )
③不积跬 ( ｇｕǐ ) 步 ④锲 ( ｑì ) 而不舍
⑤金石可镂 ( ｌｕò ) ⑥驽 ( ｎú ) 马十驾
⑦假舆 ( ｙí ) 马者 ⑧輮( ｒóｕ ) 以为轮
⑨用心躁 ( ｃāｏ ) 也 ⑩生 ( ｘìｎｇ ) 非异也。
A . ①②⑥⑧⑩ B . ②③⑤⑥⑧ C . ④⑥⑦⑨⑩ D .
①③⑤⑦⑨
( 二 ) 下面对加点字的解说，错误的一项是 ( )
A . 假 ( 借助，利用 ) 舟楫者 狐假 ( 借助，利用 ) 虎威 不
假 ( 借助 ) 思索
B . 冰，水为 ( 做，凝成 ) 之 行将为 ( 被 ) 人所并 为 ( 为了 )
之奈何
C . 非利足也，而致 ( 达到 ) 千里 专心致 ( 尽，极 ) 志 闲情
逸致 ( 兴致，情趣 )
D . 劝 ( 劝勉，鼓励 ) 学 劝 ( 用道理打动人 ) 导 劝 ( 劝说，阻
止 ) 架
( 三 ) 指出说法正确的一项 ( )
A . “蚓无爪牙之利，筋骨之强。”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。
B . 白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和
“取之于蓝”中的“蓝”相同。
C . 《劝学》是《荀子》里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。
D .《 劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天
环境和教育可以改变人的本性。
( 四 ) 下列句中活用现象相同的是 ( )
①使之然也②君子博学而日参省乎己③斗折蛇行，明灭可见④假舟楫者，
非能水也⑤瑜等率轻锐继其后⑥吾妻之美我者⑦其至又加少也
A . ①② B . ⑤⑦ C . ④⑥ D . ②③
( 五 ) 指出没有词类活用的句子 ( )
A . 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 B . 假舆马者，非利足也。。
C . 积水成渊，蛟龙生焉。 D . 君子博学而
日参省乎己。
( 六 ) 指出句中多义词的正确义项
1 . 非能水也，而绝江河。 ( )
A . 断，断绝 B . 极，非常 C . 横渡，横穿 D . 高超，绝
妙
2 . 锲而舍之，朽木不折。 ( )
A . 客舍、房舍 B . 住宿、休息 C . 放弃、不要 D . 施舍
3 . 木受绳则直，金就砺则利。 ( )
A . 金属 B . 黄金 C . 锣 D . 指金属制的刀剑等。
( 七 ) 将下面这些比喻按要求加以归类
1 . 登高而招，臂非加长也……顺风而呼，声非加疾也……
2 . 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。3 . 蚓无爪牙之利……用心一也。蟹六跪而二螯……用心躁也。
4 . 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
5 . 假舆马者，非利足也……假舟楫者，非能水也……
6 . 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
7 . 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
A . 用相同类型事物设喻，从同一角度表达意思的有_________________
B . 将相反情况组织在一起，从对照中揭示道理的有_________________
( 八 ) 下面是“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”一句的几种翻译，请
选出最佳的一句 ( )
A . 刻一下就舍弃它，朽木也不会折断；一直刻个不停，金石也能雕刻成功
B . 刻一下就放掉它，朽木也不会折断；一直刻个不停，金石也能刻成
C . 刻一下就停下来，即使是腐朽的木头也刻不断；一直刻个不停，即使是金属、
石头也能雕刻出成品
D . 刻一下就停下来，即使是腐朽的木头也不会成功；一直刻个不停，即使是金
属、石头也能雕刻出成品。
( 九 ) 下列加点词含义相同的一项是 ( ) 。
A . 积土成山，风雨兴焉 / 然力足以至焉，于人为可讥
B . 善假于物也 / 于是余有叹焉 / 青取之于蓝
C . 故木受绳则直，金就砺则利 / 假舆马者，非利足也
D . 君子博学而日参省乎己 / 不如登高之博见
( 十 ) 下列翻译有误的一项是 ( )
A . 君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣——君子广泛学习，而且每天对自
己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了。
B . 假舆马者，非利足也，而致千里——借助于车马的人，不是脚长得利于行走，
却能到达千里远的地方。
C . 君子生非异也，善假于物也——君子的本性与人比没有差别， ( 只是 ) 他们
善于借助外物。
D . 蚓无爪牙之利，筋骨之强——蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨。
( 十一 )阅读下面一段文字，完成1—6题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备
焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十
驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之
强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心
躁也。
1 . 选出句式不同于其它三项的一项 ( )
A . 善假于物也。 B . 冰，水为之，而寒于水
C . 蚓无爪牙之利 D . 君子博学而日参省乎己
2 . 选出下面各句中加点字解释正确的一项 ( )
①非利足也，而致千里②非能水也而绝江河③顺风而呼，声非加疾也④驽
马十驾功在不舍
A . 达到 隔断 猛烈 功劳 B . 得到 渡过 大 成绩
C . 得到 断绝 快 功绩 D . 达到 横渡 强 成功
3 . 填空。
本段在论述学习贵在积累时运用了 ( ) 和 ( ) 的论证方法。
4 . 文中以“骐骥”为喻，用意在于 ( )
A . 说明即使天资很高，如果不专心致志，也不能有所成就。
B . 说明即使是个千里马，如果不发挥它的才能，也不能有所成就。
C . 说明人即使天资很高，如果没有恒心，也不能有所成就。
D . 用名马比喻名人，说明名人成就事业并不困难。
5 . “锲而舍之，朽木不折”译文正确的一项是 ( )
A . 如果刻几下就丢下，腐朽的木头也不会断。
B . 刻几下但是马上放弃它，腐朽的木头也不能刻断。
C . 刻几下于是就丢下，腐朽的木头也不会断。D . 刻几下并且丢下，腐朽的木头也不会刻断。
6 . 下列判断正确的几项是 ( )
A . “下饮黄泉”的“下”是方位名词活用为动词。
B . 本段三层意思，都是运用正反对比的方法来论述的。
C . 文中的最后一句“……者……也”是表示原因的判断句式。
D . “锲而不舍，金石可镂”说明只要坚持，再难也能学好。
E . 本段的比喻有许多不符合科学实际，因此用这些比喻是不能说明道理的。
F . 本段三层意思各有侧重，但又紧紧相承，层层递进，即知识必须积累，积累必
须有恒，有恒还须专一。
参考答案：
( 一 ) A ( 二 ) B ( 三 ) B ( 四 ) D ( 五 ) C
( 六 ) 1 . C 2 . C 3 . D
( 七 ) A . 1 . 4 . 5 . 7 B . 2 . 3 . 6
( 八 ) C ( 九 ) B ( 十 ) B
( 十一 ) 1 . C 2 . D 3 . 比喻、正反对比 4 . C 5 . A 6 . BCDF
作业设计
作业要求 无才无以立足，不苦不能成才。A层：
1.背诵课文
2.完成《新教材 新学案》1-15题
B层：
1.背诵课文
2.完成《新教材 新学案》1-12题www.ks5u.com
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