文档内容
八年级下学期数学教学计划
一、指导思想
以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，
开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学
生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数
学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、
应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数
学教学任务。完成八年级下册的数学教学任务。
二、学情分析
我所担任的XXX班上学期数学考得不好，优分1人，及
格8人，及格率16.67﹪，平均分49.56分。八年级是初中
学习过程中的关键时期，数学学生基础的好坏，直接影响
到将来是否能升学。我们班的学生基础比较差，问题较严
重，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获
得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分
发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，
培养能力。总体上来看，尽管绝大多数学生学习很努力，
也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识较差，不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平
衡，两极分化现象严重。八年级还要努力才能达到第3名
的目标，现在离目标还遥远。
三、教学目标
知识技能目标：掌握二次根式的基本性质及其相关
的运算；学习一次函数图像、性质；掌握勾股定理及其逆
定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性
质与判定；会分析数据并从中获取总体信息。
过程方法目标：发展学生推理能力；建立函数建模的
思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理能
力及统计意识。利用导学案，利用星期二下午6：10-7：10
对学生进行个别辅导。认真批改作业。单元每章至少测验
3次。加强知识点的记忆。先以小节知识点同桌背诵。教师
抽查落实情况。态度情感目标：微笑进课堂。加强与学生沟通。丰富学
生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。
四、教材分析
第十六章、二次根式
本章主要学习二次根式的概念及其性质，学习二次
根式的简单运算。教学重点：二次根式的概念和性质。教
学难点：二次根式的概念和性质。
第十七章、勾股定理
本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定
理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三
角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理
的逆定理的理解与应用。教学难点：探索直角三角形三边
关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十八章、平行四边形
本章主要探究平行四边形的性质与判定，即平行四
边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的
定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方
形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与
判定。教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特
殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质
与判定及其应用。
第十九章 一次函数
本章主要学习一次函数的图象及其性质，教学重点：
一次函数的图象及其性质，正比例函数的图象及其性质，
运用一次函数解决生活中的实际问题，教学难点：逐步形
成用函数观点处理实际问题的意识；建立一次函数在解决实际问题时的思维模式。
第二十章、数据的分析
本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反
映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差；
理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均
数与加权平均数之间的联系和区别。教学难点：求加权平
均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均数、中位数、
众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。
五、教学措施
1.课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设
计探究问题，认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做
到重点突出，难点透彻。
2.加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，
耐心辅导存在问题的学生。
3.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问
题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学
习中存在的困惑。
4.激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介
绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴
趣。
5.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、
平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学
习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写
小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
6.引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三
的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的
发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
7.培养学生良好的学习习惯，这些习惯包括①认真做
作业的习惯，作业后认真检查；②预习的习惯；做好导学
案。③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做
好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善
保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材
的习惯。
8.进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，
对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发
展铺平道路。六、课题研究
“主动学习探究”
主动学习，意指把学习当作一种发自内心的、反映个
体需要的学习。它的对立面是被动学习，即把学习当作外
来的、不得不接受的一项活动。
主动学习的习惯，本质上是视学习为自己的迫切需
要和愿望，坚持不懈地进行自主学习，自我评价、自我监
督，必要的时候进行适当的调节，使自己的学习效率更高、
效果更好。当然，不是每个人都是天生的“爱”学习者，
所以培养主动学习的习惯，有时候也需要别人的提醒和
帮助。
具体地说，培养主动学习的习惯，首先要把学习当成自己的事情。这主要体现在处理好关于学习的每个细节，
尽量不需要别人的提醒，进行自我管理。
七、教学进度安排表（附后）
时间 主要教学内容 具体教学内容及课时安排 总课时
16.1二次根式（第1课时）
第 一 16.1二次根式（第2课时）
第十六章 16.2 二次根式的乘除（第 1 课
周
二次根式
时）
10课
至
16.2 二次根式的乘除（第 2 课
时
时）
第二周
16.3二次根式的减法（3课时）
小结与复习（3课时）
第三周 第十七章 17.1 勾股定理(3课时)
17.2 勾股定理的逆定理(3课时)
至
勾股定理 小结与复习(3课时) 9课时
第四周
18.1.1 平行四边形的性质（2 课
时）
第五周
第十八章 18.1.2 平行四边形的判定（2 课
至 时）
平行四边形 18.1 平行四边形练习与测验（3 20课
第九周
课时） 时
18.2.1 矩形（2课时）
18.2.2 菱形（2课时）
18.2.3 正方形（2课时）
小结与复习(4课时)
第十周 期中复习 期中复习与检测及质量分析 5 课时第十一 第十九章 19.1函数（6课时）
19.2一次函数（6课时）
周
一次函数 19.3 课题学习、选择方案（2 课
至
时）
小结与复习（4课时）
第十四 18课
时
周
第二十章 20.1 数据的集中趋势（5课时）
第十五 20.2 数据的波动（4课时）
数据的分析 20.3课题学习（2课时）
周
小结与复习(3课时)
至
14课
时
第十七
周
第十八 复习这个学期各章的主要知识
点（复习主要以测验为主，测验
周
期末复习与考 中哪方面发现问题，就在哪方面
至 试 多下功夫）
15课
时
第二十
周
