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课题 3 水的组成
一、学习目标：
1.能根据水的电解实验知道水的组成。（重点）
2.从组成的不同记住化合物和单质的区别。（难点）
3.了解人类认识物质世界的过程和方法。
【课前预习】
1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？
2.水的物理性质
色、态、味
熔点、沸点
密度 4℃时密度最大为1克/毫升，水凝固成冰时，密度变小，故冰浮于水面
(有什么好处?)
重要性能 水能溶解多种物质形成溶液等
3.水既普通又宝贵。那么你知道，水究竟是由什么组成的？
【情境导入】
二、自主探究：
A B
知识点1：水的组成
【猜想】________________________________________________________
【设计实验】
1.装置：如右图所示
2.现象：认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。
1.通电后，两根电极上都出现 ，气体都是_____色的；
现象 2.一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为________。
3.用带火星的木条检验试管A中的气体看到________；用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气中
发出________的火焰。
分析
原因
3.结论：________________________________________________________.
该反应的文字表达式： _____________________________， 反应类型：__________反
应.
【巧学妙记】电解水实验的简洁记忆法：（电极）正氧负氢，（体积）一氧二氢，（质量）八氧一氢。
【反思与评价】
1.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？__________________
2.通的是__________________（填“交流电”或“直流电”）
3.实验时要注意哪些细节？__________________
【交流讨论】
1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的？
2.实验操作中试管 A、B 两试管的气体体积比常大于 2：1 原因可能是
__________________
3.从电解水的实验中可见氢气是一种_________的气体,试管A内既有氢气又有水而氢
气的体积没有减少,可见氢气是_________水的气体；氢气在空气中燃烧发出_____的火焰，
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说明氢气具有_______________。
4.氢气点燃前一定要__________，点燃可燃性气体都要_______________
5.水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？
6.有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？
知识点2：化合物、氧化物、单质
【交流讨论】
1.从上面的实验和发生的化学反应可见，水是由氢(H)、氧(0)两种元素组成。那么二氧
化碳（CO 、高锰酸钾(KMn0)、五氧化二磷（PO）、氢气（H）、氧化铁（FeO）、氮气（N）和氧气
2） 4 2 5 2 2 3 2
（O）分别由几种元素组成的？
2
2.根据各物质的组成元素特点，把上述物质中的氢气、氮气和氧气等称之为单质；水、二
氧化碳、高锰酸钾、五氧化二磷、氧化铁等称之为化合物。试问:什么叫单质？什么叫化合物？
3.上述化合物中二氧化碳（CO）、五氧化二磷（PO）、氧化铁（FeO）又称之为氧化物。试
2 2 5 2 3
问：它们有又什么共同特点?高锰酸钾(KMn0)属于氧化物吗？
4
【阅读】阅读教材第47～48页内容和“资料”。
1.列表比较化合物和单质：
单质 化合物
定义
根本区别
举例
2.氧化物：有 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素。
【思考】1.由同种元素能否组成混合物？
2.含氧化合物与氧化物有什么区别？
含氧化合物是含有氧元素的化合物，是由两种或两种以上的元素组成的纯净物。如：
KClO、MnO 等。
3 2
氧化物是只含有两种元素的化合物，其中一种元素是氧元素。如：MnO、CO、SO、PO
2 2 2 2 5
等。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
【知识归纳】1、物质的简单分类
单质：由同种元素组成的纯净物
元素
纯净物
种类
化合物：由不同种元素组成的纯净
物质 组 物。
物 成
种类
质
混合物
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2、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义
3、完成下表
单质 化合物 氧化物
元素组成
从属关系 单质、化合物从属于 ，氧化物从属于纯净物中的 。
三、自我测评
【课堂练习】课本P .1～4
49
1.下列有关电解水的说法错误是（ ）
A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成
C．自然界中的水大多是混合物 D．水中加入硫酸是为增加导电性
2.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）。
A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气 C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁
3.将下列物质分别按照混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等分类：①空气、②氮气、③水
蒸气、④氧化铁、⑤红磷、⑥二氧化锰、⑦氯酸钾、⑧稀有气体。 并填充到下面的图中
4.18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（实际为氢气）和空气混合后盛在干燥
的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。请写出这一变
化的文字表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此反应属于＿＿＿＿＿＿（分解反应或化合反应）。
5.用混合物、纯净物、单质、化合物等概念填空。
（1）氧气既属于＿＿＿＿＿，又属于＿＿＿＿＿＿。（2）二氧化锰既属于＿＿＿＿＿，又
属于＿＿＿＿＿。
【中考直通车】
6.下列关于水的说法不正确的是（ ）
A．水是生命活动不可缺少的物质 B．水是常见的溶剂
C．水既可作为反应物，也可以是生成物 D．水是由氢气和氧气组成的一种氧化物
7.下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（ ）
A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
8.如图所示是电解水的简易装置：
（1）电源的A为______极，B为_______极；
（2）检验乙中气体的方法_______________________________；
（3）根据以上实验事实可知：水是由________________组成的；
（4）写出该反应的文字表达式___________________
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反应的类型是___________________
9.有下列物质：①河水②铁粉③二氧化硫④清新的空气⑤过氧化氢⑥液氧⑦高锰酸钾⑧充
分加热高锰酸钾后的残余物。其中属于单质的是_______，属于化合物的是______,属于纯净
物的是_________，属于混合物的是________，属于氧化物的是_______
10.物质的分类标准有多种，请自拟两个分类标准，将氢气、氧气、水、二氧化碳四种物质中的
三种包括在某一标准内，而另一种不在该标准内。
（1）标准一：___________________________________________________________
（2）标准二：___________________________________________________________
11.被称为“生命之源”的水（HO）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（HO），都是由氢、氧
2 2 2
两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用
下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
实验步骤 实验现象 实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个 A 试管中无明显 A试管中的无色液体
试管中。 现象 是：________；
②分别向A、B两试管中 B 试管中有气泡 B试管中的无色液体
同时加入等质量（少量） MnO 2 产生 是：________
的二氧化锰，观察现象。
A B
（1）B试管中发生反应的化学方程式：____________________________________________
（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？
_______________________________________________________________________________
______
【拓展延伸】
12.如下图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题。
（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是_________。
（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是_________。
（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是_________。
（4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？_________。
（5）开始电解后，A管收集到_________气，B管收集到_________气体。
（6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？
【作业布置】
13.总结氢气的物理性质和化学性质
14.如何检验氢气的纯度
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