文档内容
2019 年河北省保定市中考生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本卷包括15道小题,每小题1分,共15分。在每小题提供的四个选项中,只有
一项是最符合题目要求的。
1．【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动
物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。
【解答】解：A、棉花是绿色开花植物，细胞是棉花结构和功能的基本单位，A正确；
B、棉花植株的花、果实和种子是生殖器官，B正确；
C、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，细胞分裂、分化是棉花生长发育
的基础，C正确；
D、棉花的种皮是保护组织，具有保护作用，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查生物体的结构层次，掌握植物体是结构层次是解题的关键。
2．【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为
四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【解答】解：A、小麦花的主要结构是雄蕊和雌蕊，错误；B、种子萌发时胚根首先突破种皮，错误；
C、分生区和伸长区使小麦幼根不断生长，正确；
D、合理施肥是为小麦的生长提供无机盐，错误
故选：C。
【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。涉及知识点广，
综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入。
3．【分析】1、淀粉遇碘变蓝。
2、在观察人洋葱内表皮细胞，为了更加清楚，要用碘液染色。
【解答】解：A、观察人洋葱内表皮细胞，为了使观察更加清楚，要用碘液染色。
BCD、观察玉米种子结构时用碘液检验胚乳中的营养成分、用碘液验证绿色植物光合作用
的产物、探究唾液对液淀粉的消化，这三个实验使用碘液的目的都是验证淀粉的存在；
所以实验A与BCD中碘液发挥作用的性质不同。
故选：A。
【点评】了解碘液在各种实验中的作用是解题的关键。
4．【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都
相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照
实验，使实验结果具有说服力。
【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的
对照组。小明所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置
以光为唯一变量的对照组。其它条件相同且适宜。因此除光线强度不同外、温度、湿度、震
动幅度都应一致。所以探究光对鼠妇生活的影响时，某生物小组进行了如图所示设计。其
中正确的是选项B、纸盒上面全部用纸板盖住，目的是保持变量唯一。
故选：B。
【点评】在设计对照组时必须遵照惟一变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科
学合理。
5．【分析】（1）安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充
分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
（2）健康的生活方式有：生活有规律、合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、
积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。
（3）免疫分为两种，一种是非特异性免疫，是指人生来就有的，对多种病原体有防御作用，
另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。（4）针对传染源所采取的措施属于控制传染源，针对传播途径所采取的措施属于切断传播
途径，针对易感人群所采取的措施，属于保护易感人群。
【解答】解：A、标有“OTC”的药品是非处方药，无需凭医师处方即可购买和使用，A正确；
B、经常玩手机，熬夜上网属于不健康的生活方式，B正确；
C、给健康人注射乙肝疫苗是后天建立的针对乙肝病的免疫属于特异性免疫，疫苗是抗原，
C错误；
D、清华大学在学生中开展的“刷卡”锻炼活动，运动健身提高自身免疫力，属于保护易
感人群，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用知识解释实际问题。
6．【分析】（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、
传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
（2）神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫
中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围
神经系统。脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本
单位是神经元。
【解答】解：A、侏儒症是由于幼年时生长激素分泌不足造成的，错误；
B、耳蜗内有听觉感受器，感受振动刺激，产生神经冲动。所以人的听觉感受器位于耳蜗。
在视觉形成过程中，产生神经冲动的细胞是视网膜上的感光细胞，视觉感受器位于视网
膜。，错误；
C、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，正确。
D、脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），
植物人有心跳和呼吸，不能自主活动，说明脑干没有损伤，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
7．【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后
代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和
被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【解答】解：A、马尾松的种子外面没有果皮包被，属于裸子植物，错误；
B、葫芦藓属于苔藓植物，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶
细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。正确；
C、紫菜是藻类植物，无根、茎、叶的分化，几乎全身都能从环境中吸收水和无机盐，正确；
D、肾蕨是蕨类植物，不产生种子，靠孢子繁殖后代，可供观赏，正确。
故选：A。
【点评】答此题的关键是明确各植物类群的特征。
8．【分析】生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等方面的特征；生物分类单位由
大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单
位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关
系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越
少，生物的亲缘关系就越密切。
【解答】解：A、每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决
定的，所以其实质就是基因多样性。A正确。
B、分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物
的亲缘关系就越密切。B错误；
C、生物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。C正确；
D、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。D
正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系。
9．【分析】哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨连结有不活动的、半活
动的和活动的三种形式，其中活动的骨连结叫关节。
【解答】解：A、滑雪运动是学习行为，正确；
B、滑雪受神经系统和激素的调节，正确；
C、骨骼肌受到刺激有收缩的特性，正确；
D、哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，错误；
故选：D。
【点评】主要考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。人体完成一个运动都要有神经系统的调
节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。熟记脊椎动物运动
系统的组成，结合图进行掌握比较易懂。
10．【分析】病毒没有细胞结构只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；真菌有真正的细胞核，
有细胞壁、细胞膜、细胞质；细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。图中 病毒、 细菌、 酵母菌、 青霉、 蘑菇。
【解答】解：A、 细菌和①酵母菌②都是单细胞③生物， 细④菌没有成⑤形的细胞核， 酵母菌
有成形的细胞核②，A错误③； ② ③
B、 蘑菇属于真菌，具有成形的细胞核，属于真核生物，是生态系统中的分解者，B错误；
C、⑤ 病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，C正确；
D、①青霉由菌丝构成，细胞内没有叶绿体，营养方式是异养，能够产生孢子繁殖新个体，
D错④误。
故选：C。
【点评】本题考查各种微生物的特征及其作用，明确各微生物的特征是解决本题的关键。
11．【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科
学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种
目的。
【解答】解：A、抗虫棉的培育，把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技
术，属于转基因技术，正确；
B、因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，
食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，正确
C、克隆技术说明了遗传信息在细胞核中，细胞核是遗传信息的中心，正确
D、制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌
氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空
气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。因此制作泡
菜的坛子加水密封隔绝空气是为了造成缺氧的环境，利于乳酸发酵，错误
故选：D。
【点评】关键是掌握现代生物技术的概念和种类。
12．【分析】如图可知甲、乙、丙、丁的逻辑关系是：甲包含乙和丙，丙和乙是并列关系，丙包含
丁。审题时要注意。
【解答】解：A、染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，DNA分子上具有
特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，因此基因、DNA、染色的关系
是：基因＜DNA＜染色体，所以甲是染色体，而丙和乙是并列关系，乙是蛋白质，丙是
DNA，丙包括丁，所以丁是基因。A不符合题意；
B、环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因
素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生产者属于生物部分，符合图示的要求，B符合
题意；
C、动植物、细菌、真菌都具有细胞结构，动物细胞没有细胞壁，C不符合题意；
D、脊椎动物包括哺乳类、鸟类、爬行类、鱼类和两栖类，蝙蝠属于哺乳动物，不属于鸟类，
D不符合题意。
故选：B。
【点评】概念间的包含和并列关系要搞清楚。
13．【分析】此题考查昆虫的生殖和发育过程、无性生殖、两栖动物、人类的生殖和发育过程，
据此答题。
【解答】解：A、人个体发育的起点是受精卵，受精卵是在输卵管内形成的，A正确。
B、苍蝇的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育，B错误。
C、植物组织培养没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，而试管婴儿经过了两性
生殖细胞的结合，属于有性生殖，C错误。
D、青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵
子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙发
育的四个阶段是：受精卵﹣﹣﹣蝌蚪﹣﹣﹣幼蛙﹣成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在
水中完成的，D错误。
故选：A。
【点评】此题涉及的知识点较多，学生需对相关知识认真梳理，扎实掌握。
14．【分析】（1）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，
节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状
神经系统、无体腔，有口无肛门。如涡虫。
（3）软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳。如乌贼、河蚌。
（4）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的
陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
【解答】解：A、蜈蚣、蝗虫的身体许多体节构成的，并且分部，属于节肢动物，正确；
B、涡虫、绦虫身体背腹扁平、左右对称，属于扁形动物，正确；
C、河蚌、蜗牛的身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳，属于软体动物，正确；
D、大鲵属于两栖动物，扬子鳄属于爬行动物，错误。
故选：D。【点评】掌握不同动物的特征和代表动物是正确解答本题的关键。
15．【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深
入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
【解答】解：A、原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形
成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。所以原始生命起源于原始
海洋，A正确；
B、化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫
长的年代和复杂的变化而形成的。化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，但不
是唯一证据，B错误；
C、生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化，C正确；
D、原始大气含有水蒸气、氢气、氨、甲烷等气体，没有氧气，D正确。
故选：B。
【点评】理解生命的起源和生物的进化是解答此类题目的关键，要重点掌握。
二、非选择题本卷包括3道题，每空1分，共15分
16．【分析】（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物
链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费
者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）。
（2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统的组
成包括非生物部分和生物部分。生物之间相互依存又相互制约。在一个生态系统中数量最
多的是生产者。
（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出
氧气，叫光合作用。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物
中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。植物的蒸腾作用是指
植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【解答】解：（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样
就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了
食物网。图一中共有2条食物链，分别是：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；绿色植物→蝉
→黄雀→蛇。由此可见：螳螂和黄雀既有捕食关系又有竞争关系。
（2）生物通过呼吸作用，利用氧气把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量维持生命活
动。
（3）能量沿着食物链流动逐级递减，图二中的能量从多到少依次是甲、乙、丙、丁。因此四种生物体构成的食物链是甲→乙→丙→丁，与食物链：绿色植物→蝉→黄雀→蛇对照，可
见图二中的丙对应的生物是黄雀。
（4）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有
机物，并且释放出氧气的过程。图三中B吸收二氧化碳，产生氧气，可见B表示光合作用。
（5）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的 导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过蒸腾作用
散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。
故答案为：（1）2；捕食、竞争；
（2）呼吸；
（3）黄雀；
（4）B；光合作用；
（5）导管；蒸腾作用。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念等知识。
17．【分析】1、人体通过呼吸系统从外界获得的氧气和通过消化系统获得的营养物质通过血
液循环的运输，被组织细胞利用；组织细胞利用氧气产生的二氧化碳等废物也通过血液循
环被运走，通过三条途径排出体外：人体中除二氧化碳以外的大部分代谢终产物通过泌尿
系统排出体外；二氧化碳的排出是由呼吸系统来完成的，同时也排出了少量水分；汗液可
排出少量的水、无机盐和尿素。
2、尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用两个过程。
B是肺泡与血液之间的气体交换；C是肾小球和肾小囊内壁滤过作用。
【解答】解：（1）蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育组织更新都离不开蛋
白质。蛋白质的初步消化在胃内，在胃蛋白酶的作用下分解成氨基酸，最终消化在小肠，
小肠里有胰液和肠液，含有多种消化酶，蛋白质的终产物氨基酸，在小肠处吸收由下腔静
脉进入右心房。
（2）运动时，呼吸也加快加深，气体到达肺泡后，发生了肺泡与血液之间的气体交换，血液
流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，完成了肺泡
内的气体交换，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。
（3）尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用两个过程：当血液流
经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿
素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对
人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进
入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里，剩下的物质水、无机盐、尿素等形成尿液排出体外。图中C过程表示肾小球和肾小囊内壁滤过作用。
故答案为：（1）氨基酸；右心房；
（2）肺泡；
（3）肾小球和肾小囊内壁。
【点评】解题的关键是熟悉人的消化、吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动。
18．【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对
基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；
当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，解答即可。
【解答】解：（1）在遗传学上，圣女果果皮颜色这一性状是由基因控制的；
（2）子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成
是杂合的；红果皮和黄果皮是一对相对性状，显性基因用B、隐性基因用b表示，甲组中亲
代都是红果皮，子代出现、黄果皮，因此黄果皮是隐性性状，红果皮是显性性状，亲本的基
因组成是Bb和Bb；子代黄果皮的基因型是bb，乙组黄果皮（bb）自交，则后代全是黄果皮，
即612+188＝800（株）；
（3）果皮是雌蕊的子房壁发育来，若丙组中黄果皮圣女果为母本，红果皮圣女果为父本，
则当年所结果实的果皮颜色为黄色，种子中胚的基因组成为Bb和bb。
故答案为：
（1）基因；
（2）800；
（3）黄色（黄果皮）； Bb、bb（缺一不得分）。
【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递。
