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2020年河北省邢台市中考生物试卷
参考答案与试题解析
一、（1～35题每小题2分共70分）
1．【分析】生物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖。没有经过两性生殖细胞的结合，由母体
直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖；经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生
殖。
【解答】解：由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，
成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是
不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。通过分析，我们了解了有
性生殖和无性生殖的概念，可知A属于嫁接的繁殖方式，无两性生殖细胞的结合，符合无
性生殖的概念，属于无性繁殖；而选项B、蝗虫的繁殖、C、家蚕的繁殖、D、鸟的繁殖都有
精子和卵细胞结合成受精卵的过程，符合有性生殖的概念，都属于有性生殖，可见A属于
无性生殖。
故选：A。
【点评】解题的关键是知道生物的有性生殖和无性生殖的概念。
2．【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长
成一个完整的植物体。
【解答】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不
会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产
生影响。因此甲是接穗，则得到的桃可食部分的性状就相似于甲。
故选：A。
【点评】关键是理解嫁接的特点及优势。
3．【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再
由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁
接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
【解答】解：ABC、同一株菊花上绽放出不同颜色的花朵、克隆羊多莉的问世、生产胰岛素
的工程菌的培育，都没有两性生殖细胞的结合，都属于无性生殖；
D、试管婴儿是体外受精﹣胚胎移植技术的俗称，是指分别将卵子与精子取出后，置于试
第1页（共17页）管内使其受精，再将胚胎前体﹣﹣﹣受精卵移植回母体子宫内发育成胎儿，属于有性生殖
所以必须通过有性生殖过程才能实现的是试管婴儿的诞生。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物有性生殖、无性生殖的概念和特点。
4．【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫
与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。
（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的
形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。
【解答】解：菜粉蝶的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，因此菜粉蝶的发育类
型是完全变态；受精卵是一个细胞；幼虫以爬行为，主要以蔬菜为食，成虫有2对翅，三对
足；蛹不食不动。因此菜青虫所处的发育阶段是幼虫阶段。所以菜粉蝶的发育类型和菜青
虫所处的发育阶段是完全变态 幼虫阶段。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。
5．【分析】昆虫的发育可分为完全变态发育和不完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、
幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。发育经历卵、若虫、成虫三个时期的叫不完
全变态发育，解答即可。
【解答】解：A、飞蛾扑火，描述的是昆虫的趋光性，是对光的刺激作出反应的现象，A错误；
B、作茧自缚，描述的是昆虫发育过程中的蛹期；B正确；
C、蜻蜓点水，描述的是蜻蜓生殖过程中的产卵现象；C正确。
D、金蝉脱壳，描述的是蝉发育过程中的幼虫蜕皮现象即脱去外骨骼的现象，D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。
6．【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫
遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
【解答】解：A、“一母生九子，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性
状，因此体现了生物的变异现象，A符合题意；
BD、“种瓜得瓜，种豆得豆”、“老鼠生儿打地洞”都说明了生物的亲子代之间在性状上
的相似性，是生物的遗传现象，BC不符合题意；
C、“将门出将子”表述的不是生物的形态特征、生理特征和行为方式，即不是亲子代之
间在性状上的相似性，因此不属于遗传现象，D符合题意。
第2页（共17页）故选：AC。
【点评】此题考查了生物的遗传和变异现象，需要注意的是生物学上的遗传和变异指的是
亲子代之间在性状方面的相似性或差异性。
7．【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之
分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制
的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。
【解答】解：双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，因此夫妇双方都是单眼皮，其控制眼
皮的基因组成都是隐性如dd，其子女的控制眼皮的基因来自于父母双方，因此其子女的
控制眼皮的基因组成也都是隐性dd，性状表现都是单眼皮；因此这对夫妇不可能生出双
眼皮的孩子。假设双眼皮有显性基因D控制，单眼皮有隐性基因d控制，一对均为单眼皮
的夫妇的遗传图解如图所示：
故选：C。
【点评】本题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。
8．【分析】此题考查的知识点是禁止近亲结婚。解答时可以从禁止近亲结婚的原因、危害等方
面来分析。
【解答】解：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系
血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，
近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传
第3页（共17页）病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3
～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著。因此禁止
近亲结婚可以减少后代从共同祖先那里继承同种致病基因的机会。可见C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害。
9．【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性
的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
【解答】解：在生殖过程中，男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含
Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞
与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女
孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是
XY，由它发育成的孩子就是男孩；而男性产生的两种类型的精子与卵细胞结合的几率是
相等的，因此生男生女的机会相等，各占50%．如图所示：
故选：B。
【点评】生男生女的几率是相等的，各占50%。
10．【分析】1953年，美国学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分合成了多种氨基酸。
【解答】解：美国学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分合成了多种氨基酸，这一实验
结果表明，生命的起源从无机物有机物这一阶段是能够实现的。
第4页（共17页）故选：B。
【点评】掌握科学家们的成果及贡献即能正确答题。
11．【分析】此题考查的知识点昆虫的发育。解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的
过程特点方面来切入。
【解答】解：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体在形体结构和生活习性上差
异很大，这样的发育过程为变态发育。变态发育有两种，为完全变态和不完全变态。
完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕、蜜蜂、斑蝶、蚊、蝇）；不完全变态
发育过程为：卵→若虫→成虫（例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀）。
因此只有选项A蝗虫的发育方式与其他三者不同。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。
12．【分析】此题考查的知识点是相对性状。解答时可以从相对性状的概念方面来切入。
【解答】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
A、豌豆的黄粒和圆粒，是豌豆粒的形状和颜色不同，是2种性状，不是相对性状。如豌豆
的黄粒与黑粒，或豌豆的圆粒与长粒，都是相对性状。故该选项不符合题意；
B、玉米的高茎和豌豆的矮茎，是玉米和豌豆，是2个物种，不是相对性状。如玉米的高茎
与矮茎，或豌豆的高茎与矮茎，都是相对性状。故该选项不符合题意；
C、番茄的红果和黄果，是番茄的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状。故
该选项符合题意。
D、小麦的抗倒伏和抗锈病，是2种性状，不是相对性状。如小麦的抗倒伏与不抗倒伏，或
小麦的抗锈病与不抗锈病，都是相对性状。故该选项不符合题意；
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
13．【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。育种
是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论
基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜
牧业和种植业具有十分重要的意义。
【解答】解：太空育种，也称空间诱变育种，就是将农作物种子或试管种苗送到太空，利用
太空特殊的、地面无法模拟的环境（高真空，宇宙高能离子辐射，宇宙磁场、高洁净）的诱
变作用，使种子产生变异，再返回地面选育新种子、新材料，培育新品种的作物育种新技
术。太空育种具有有益的变异多、变幅大、稳定快，以及高产、优质、早熟、抗病力强等特点。
第5页（共17页）我国科学家利用神舟飞船搭载实验。选育出辣椒新品种“航椒II号”，与普通辣椒相比增
产约27%，高产性状的产生源于生物的变异。
故选：B。
【点评】人类应用遗传变异原理培育新品种的方法。遗传变异原理培育新品种是利用基因
重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异的原理。关键是知道遗传变异原理，以及遗传
变异在遗传育种方面的应用。
14．【分析】（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因
都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种
性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）双眼皮是显性性状，基因结构有两种情况：一种是这一对基因全是显性基因，另一种
是这一对基因一个是显性，一个是隐性；单眼皮是隐性性状，基因结构只有一种情况，这
一对基因全是隐性基因。
【解答】解：若女方是单眼皮，男方是双眼皮杂合体，子代是双眼皮的可能性是1/2．若女方
是单眼皮，男方是双眼皮纯合体，子代全是双眼皮。因此一对双眼皮的夫妇（女方原为单
眼皮，接受过双眼皮整容手术）所生的儿子可能是单眼皮，也可能是双眼皮。
故选：C。
【点评】解答此题要区分男方双眼皮是杂合体还是纯合体。
15．【分析】（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变
异和不可遗传的变异。
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，
是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
【解答】解：ACD、化学药剂处理甜菜幼苗，使细胞内的染色体数加倍，含糖量增加、高产倒
伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，后代得到高产抗倒伏小麦、普通甜椒种子经过卫星搭载后
播下，经选择培育成太空椒，都是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传
的变异，ACD不正确；
B、大花生的种子种在贫瘠的土壤中，后代得到“小花生”的种子，是环境影响产生的不
遗传的变异，B正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点。
16．【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体
第6页（共17页）之间在某些性状上表现出的差异。
【解答】解：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是
有利的，不利变异对生物生存是不利的。生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只
有不断变异，才能适应不断变化的环境。有的变异对生物个体本身有利，有利于个体生存
的变异是有利变异；对个体生存不利的变异是不利变异。一种果蝇的基因发生突变后，产
生的变异在21℃的气温下生活能力很差，表明该变异不适于此环境，是不利变异；在气温
升高到25℃，其生活能力大大提高了，表明该变异适于25度的环境，在25度的环境中是
有利变异。因此变异的有利、有害完全取决于环境条件，适应环境的变异是有利变异。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解变异的有利、有害完全取决于环境条件，适应环境的
变异是有利变异。
17．【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深
入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
【解答】解：A、化学起源学说认为，生命起源于非生命物质，A正确；
B、现代地球不可能再形成原始生命了，已经不具备当时的条件了，B正确；
C、原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长
的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮，C正确；
D、原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷等，没有游离态的氧气，D错误。
故选：D。
【点评】此题考查了生命起源学说中的化学起源学说。
18．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这
就是自然选择。达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859 年发表的惊世骇俗的宏篇巨
著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适
者生存。
【解答】解：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而
生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。由于这些海岛
上经常刮大风，哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存
和繁殖后代的机会较少；而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，
因而生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别
多。因此经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，是自然选择的结果。
第7页（共17页）故选：D。
【点评】此题考查了自然选择学说对具体生物现象的解释。
19．【分析】没有变异生物就不可能进化和发展。没有遗传就没有相对稳定的生物界。
【解答】解：（1）生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，由于生物具有遗传的
特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同。变异是指亲子间和子代个体间的差
异。
（2）遗传可以使子代能保持亲代的性状，利于保持生物的稳定性。变异可以使生物不断适
应变化的环境，使生物能不断进化和发展。
故选：B。
【点评】本题主要考查遗传和变异的实质，遗传可使生物保持稳定，变异可使生物不断进
化。
20．【分析】化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），
由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，化石是研究生物
进化最直接的证据。
【解答】解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物
化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化
石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的
地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也
越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来
的，另外，从图中可以发现△在底层出现的较单一，说明生物较简单、低等，上一层出现
“口”较高等，最上一层出现
☆说明更高等，因此三类生物的进化关系最可能是△→口→☆
故选：A。
【点评】化石在地层中出现的顺序，从而证明了生物的进化趋势。
21．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这
就是自然选择；
达尔文的自然选择学说，主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和
变异，适者生存。
【解答】解：A、达尔文认为，生物都有过度繁殖的倾向，故A正确；
B、达尔文认为，生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争。
故B正确；
第8页（共17页）C、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然
选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化，即自然选择决定生物进化的方向。故C
正确；
D、生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，变异分有利变异和不利变异，只有具有有利
变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，即只有有利变
异能得到积累和加强。故D错误。
故选：D。
【点评】遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只
有适应不断变化的环境，才能生存和发展。
22．【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原
体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、
传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保
护易感人群。
【解答】解：天花病毒能引起动物患天花，因此天花病毒是天花这种病的病原体。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病原体的概念和传染病流行的环节。
23．【分析】传染病的流行有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，分析作答。
【解答】解：传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种
疾病，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够
散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经
过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对
某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等。所以传染病缺少了任何
一个环节，就流行不起来。
故选：D。
【点评】知道传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少了任何一
个环节，就流行不起来。
24．【分析】（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等
病原体、异物、异体器官等。
（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白
质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及
第9页（共17页）外分泌液中。
（3）疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品。接种疫苗能产生免疫力，有效的预
防某种传染病，
【解答】解：疫苗只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入
人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，因此接种疫苗能够有效预防传
染病。
故选：B。
【点评】了解疫苗的相关知识，掌握接种疫苗产生免疫力的原理，结合题意，即可正确答题。
25．【分析】（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：
组成 功能 免疫类型
第一道防线 皮肤、黏膜及分泌物 阻挡杀死病原体，清 非特异性免疫
（唾液、胃液） 除异物
第二道防线 体液中的杀菌物质和 溶解、吞噬和消灭病 非特异性免疫
吞噬细胞 菌
第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，消灭病原 特异性免疫
体
（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道
防线。
（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病
原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。
（4）图中，图A所示的是皮肤的保护作用；图B所示溶菌酶的杀菌作用；图C表示抗体抵
抗抗原的侵入；图D表示体液中吞噬细胞的吞噬作用。
【解答】解：人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成，图B皮肤的表皮细胞排列紧密，能抵挡
病原体的侵入；图D呼吸道纤毛的对病原体的清扫作用都属于第一道防线，人体的第二
道防线由杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞组成，图A溶菌酶溶解病菌属于第二道防线。第
一道、第二道防线都属于非特异性性免疫；人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞构成，
能产生抗体、消灭抗原，因此图中属于第三道防线的是C；第一、二道防线属于非特异性免
疫，对多种病原体都有防御作用。第三道防线能产生抗体、消灭抗原，属于特异性免疫。因
此属于特异性免疫的有C。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握特异性免疫和非特异性免疫的特点。
26．【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发
第10页（共17页）挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
【解答】解：A、用药并非越贵越好，针对病情，起到好的治疗效果，就是好药，错误。
B、用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害
人体健康，错误。
C、非处方药是不需要医师处方、可自行判断、购买和使用的药品，但不能随意使用OTC
类药品，错误。
D、服用药前需仔细阅读使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法用量等，按要求
服用，以确保用药安全，正确。
故选：D。
【点评】处方药的使用有遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用。
27．【分析】本题涉及的是安全用药和正确用药的知识。安全用药是指根据病情需要，正确选
择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良
作用或危害。
【解答】解：A、药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康。不合题意。
B、茶叶里有很多的矿物质，还有一种叫单宁酸的酸性物质。我们吃的药，有不少含有碱性
物质。含有碱性物质的药物如果和单宁酸遇到一起，发生了中和反应，就形成了既不能溶
解，也不能被人体吸收的沉淀物和水，这样会影响药性的发挥，一般用温开水服用。不合
题意。
C、感冒的病因病情有多种，请医生诊治，对症治疗，是恰当的处理方法。符合题意。
D、感冒症状减轻，但体内的致病菌还没有完全清除，一般情况，症状完全消失也要加服药
品1到2日。不合题意。
故选：C。
【点评】处方药的使用有遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用。
28．【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发
挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
【解答】解：A、处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称
Rx．处方药的使用要遵医嘱，A错误；
B、要合理用药，是药三分毒，不能滥用抗生素，B错误；
C、无论是处方药还是非处方药，使用之前都应仔细阅读使用说明书，C正确；
D、根据病情需要，按说明书要求的剂量和服用时间服用，是安全用药的基本要求，不能自
行增加用药剂量，D错误。
第11页（共17页）故选：C。
【点评】处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用。
29．【分析】健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提
高生活质量，解答时可以从健康的生活习惯对身体的影响方面来切入。
【解答】解：A、处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用，
A错误；
B、当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，一定要尽快拨打120急救电话。对于突然停止
呼吸的病人，同时可用“口对口吹气法”进行急救，B正确。
无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分，
适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。以确保用药安全。该选
项可取。
C、青少年吸烟，呼吸道黏膜易受损，吸烟者易患慢性支气管炎、肺癌等疾病；烟雾会导致
肺的功能降低；吸烟会损害神经系统，使人记忆力减退，过早衰老，C错误。
D、小霞在青春期时期每天都很少吃饭，只吃一些水果，进行减肥，这样就好造成营养不良，
正确的做法是应该适当加强锻炼；要注意均衡膳食，不要吃太多甜食；一日三餐的比例适
当，D错误。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知健康的生活方式、急救等措施。
30．【分析】此题考查的是健康的概念，是基础性的题目，据此答题。
【解答】解：传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织
认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和
不虚弱。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴。可见健康
不能依赖于保健品，积极的人生态度、心理健康和道德健康也是健康的要求。可见C符合
题意。
故选：C。
【点评】只要熟练掌握了健康的概念，就能做出正确的答案。
31．【分析】根据煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳是可燃性气体，和煤气中毒的原理分
析解答。
【解答】解：A、一氧化碳是可燃性气体，与空气混合达到一定的程度遇明火有爆炸的危险，
所以不能在室内拨打“120”，应在通风处拨打120急救电话，A不符合题意；
BC、煤气的主要成分是一氧化碳，煤气中毒又叫一氧化碳中毒，一氧化碳进入人体后能与
第12页（共17页）血液中的血红蛋白的结合能力比氧与血红蛋白的结合能力高200～300倍，所以一氧化碳
极易与血红蛋白结合，而碳氧血红蛋白又比氧合血红蛋白的解离慢约3600倍，形成碳氧
血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织缺氧窒息。因此，当某人在室内
煤气中毒而昏迷，首先做好自我保护并迅速打开门窗通风，在病人有微弱呼吸时，应该将
其迅速转移到通风口处，使其呼吸到新鲜的空气，缓解组织缺氧，并对昏迷者进行人工呼
吸，当遇到呼吸骤停者，应立即拨打120急救电话，并根据情况进行人工呼吸，以恢复病人
肺的通气，从而产生自主呼吸。B不符合题意，C符合题意；
D、迅速打门窗使空气流通，尽可能转移至通风处 同时注保证呼吸道通畅，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是了解一氧化碳中毒的原理及处理措施。
32．【分析】心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年
的身心处于积极的健康状态，在中考前，解决有些学生心理紧张的方法有三种：一、有意
做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使
情绪得到缓解；二、把自己心中的紧张感受向亲人或知心的朋友诉说，把积压在内心的烦
恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康；三、合理安排作息时间，按照日常习惯稍提前一
些睡觉，由于心理过度紧张，往往会神经衰弱，睡眠不足，千万不能服用镇静药催眠，镇静
剂会刺激大脑，要遵医嘱。
【解答】解：A、进行适当的体育锻炼，属于调节情绪的好方法，A正确；
B、在日常生活中，人都会或多或少地出现一些情绪问题时，有心事常与人沟通，B错误；
C、经常通宵玩网络游戏，青春期少年决不能沉溺于电子游戏，选择适当的方法调节自己
的情绪，C错误；
D、动不动就发脾气，不属于调节情绪的好方法，D错误。
故选：A。
【点评】解决本题的关键是掌握调节情绪的方法：一、转移注意力。二、宣泄。三、自我安慰。
33．【分析】健康的生活方式有：坚持合理营养；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒
绝毒品；合理用药；异性同学间应建立真诚友谊、积极参加集体活动。
健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质
量。
【解答】解：ABD、经常不吃早餐、逢年过节和大人一起吸烟喝酒、沉迷网络游戏，染上网瘾，
都是不健康的生活方式，ABD不正确；
第13页（共17页）C、早睡早起，适度锻炼，都是健康的生活方式，C正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟知健康的生活方式，选择健康的生活方式，要从我做起，
从现在做起。
34．【分析】此题考查的知识点是烟草浸出液对水蚤心率的影响，解答时可以从烟草浸出液对
水蚤心率的影响和原因方面来切入。
【解答】解：A、探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验是对照实验，因此必须配制
几种不同浓度的溶液，以便形成对照，来表明不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率的影响不
同；故不符合题意；
B、计数时应该用吸水纸或吸管吸取多余的水分，避免水蚤跳动难以观察，但水分又不能
全部吸干，以免观察不到心脏；故不符合题意；
C、实验时烟草浸出液中烟草的有害成分会留在水蚤体内，影响水蚤的心率，从而影响实
验结果的准确性。因此，用一只水蚤只能做两次实验，必须先在清水中计数心率，再在某
一浓度的烟草浸出液中计数水蚤的心率。前后顺序不能颠倒。故不符合题意；
D、在实验中，用了10只水蚤，并且重复做3次，然后将实验数据取平均值。他这样做的目
的是为了减少数据的误差，使实验结果更准确。而计算水蚤心跳的次数，计数一次，实验
误差较大，因此要用多做几次求平均值，故选项D符合题意；
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟知在烟草浸出液对水蚤心率的影响的探究实验中每一环
节的目的。
35．【分析】（1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的
一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当
控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。显性基因用大写字
母表示，隐性基因用小写字母表示。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，亲代有此性状，在子代中没有出现的是隐性性状，在
子代出现的性状的是显性性状。
（3）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的
性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
【解答】解：白化病是由隐性致病基因控制的一种遗传病，假设肤色正常是显性基因用A
表示，白化病隐性基因用a表示，则患白化病的孩子的基因组成是aa。一对肤色正常的夫
第14页（共17页）妇生了一个白化病的儿子，因此父母遗传给白化病二者的基因一定是a，所以这对肤色正
常 的 夫 妇 的 基 因 组 成 是 Aa ， 其 遗 传 图 解 如 图 ： 。
从遗传图解看出，他们再生一个正常的孩子的概率是75%。
人的性别遗传图解如图2：
从图2看出，人类生男生女机会均等，各是50%．因此他们再生儿子的概率是50%． 所
以，他们再生一个正常儿子的概率═75%×50%═37.5%。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解
答此类问题，
二、（36-38题，共30分）.
36．【分析】鸟卵的结构有卵白、卵黄、胚盘、气室、系带、卵黄膜、卵壳等。其中胚盘含有遗传
第15页（共17页）物质，卵黄含有胚胎发育的主要物质，卵白为胚胎发育提供水分和养料，卵壳、壳膜具有
保护作用。
【解答】解：卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气。
胚盘：含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受
精后可发育成胚胎。
卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。
卵白：为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用。
气室：内充满空气，为胚胎发育提供氧气。
故答案为：
【点评】熟记鸟卵的结构和各部分的作用，就可顺利作答。
37．【分析】（1）性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
（2）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。
（3）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显
性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性
时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（4）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一
定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
【解答】解：（1）山羊的毛色是生物体的形态结构特点，因此在遗传学上叫做性状。羊毛色
的白色和黑色是同种生物同一性状的不同表现形式，是一对相对性状。图中亲代都是白色，
子代出现了黑色，表明白色是显性性状，黑色是隐性性状。
（2）“如果用字母A表示显性基因”，则隐性基因用a表示，因此白羊的基因组成是AA
或Aa，黑羊的基因组成是aa。亲代白羊遗传给子代黑羊的基因一定是a，所以亲代白羊的
基因组成均是Aa，遗传图解如图：
第16页（共17页）： 。
从遗传图解中看出，亲代白羊的基因组成分别是Aa、Aa，子代小黑羊的基因型是aa。
故答案为：（1）相对性状；黑
（2）Aa；Aa；aa。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握性状、变异的概念、基因的显性与隐性以及会利
用遗传图解分析解答遗传问题。
38．【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病的流行必须同时具
备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。因此，预防传染病的一般措施可分为：
控制传染源、切断传播途径、保护易感者。
【解答】解：（1）乙肝是一种传染病，具有传染性性和流行性，具备传染源、传播途径和易感
人群这三个基本环节，乙肝的传染源是乙肝患者。
（2）注射乙肝疫苗是预防乙肝的最有效方法，乙肝疫苗注射到人体内会刺激人体的淋巴细
胞产生抵抗乙肝病毒的抗体，产生抗体属于免疫的第三道防线，该抗体只对乙肝病毒有免
疫作用，因此这种免疫类型属于特异性免疫。
（3）预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。对乙肝患者
进行隔离治疗属于控制传染源。
故答案为：（1）传染；乙肝患者；
（2）抗体；特异性；
（3）控制传染源
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握流行环节以及特异性免疫的特点。
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