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贵州省 2025 年初中学业水平考试（中考）试题卷
语文
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟，考试形式为闭卷。
2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。
一、书写水平（5分）
请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
1935年1月，中央红军前仆后（jì） ① ，历经千难万阻到达遵义。中共中央在遵义召开了政治局
扩大会议。这次会议在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，遵义因此成为了名
副其实的“红色之城”。
为纪念遵义会议召开90周年，2025年4月，红色文化数字化项目《转折·从头越》在遵义会议纪念
馆开放体验。观众只需戴上头戴式显示器，便可以通过现代科技跨越时空，身临其境地见证伟大的历史时
刻，当年参会代表们激烈争论的场面，长征路上迎风（zhāo zhǎn） ② 的红旗如在眼前；娄山关炮火
的轰鸣，赤水河滔滔的水声如在耳畔。
时间无声，史册留痕，遵义会议铸就的精神永垂不朽、质朴的贵州儿女以昂扬的姿态和喧腾的精神不
断探（suǒ） ③ ，开启新的征程。
1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 名副其实 B. 身临其境 C. 质朴 D. 喧腾
3. 根据所给信息默写相应内容。
①大道之行也，______。《<礼记>二则》
②______，人迹板桥霜。温庭钧《商山早行》
③兴尽晚回舟，______。李清照《如梦令》
④骊山四顾，______，当时奢侈今何处？张养浩《山坡羊·骊山怀古》
⑤浩荡离愁白日斜，______。龚自珍《己亥杂诗》
⑥树梢树枝树根根，亲山亲水______。贺敬之《回延安》
⑦李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月抒发对友人担忧、牵挂之情的诗句是“______，
______”。
⑧苏轼《江城子·密州出猎》中，表现狩猎者装束华贵、人数众多、骑行飞快、情绪高昂的诗句是
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“______，______”。
4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）
的
A. 孟子、名轲，战国时期 思想家，儒家学派的代表人物之一。
B. “令堂”“令尊”是常见敬辞，“贵庚”“愚见”是常见谦辞。
C. 闻一多，诗人、学者、民主战士，著有诗集《繁星》《春水》。
D. 高尔基、苏联作家，代表作有短篇小说《我的叔叔于勒》等。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
整本书阅读
5. 下列文学名著中的人物，思想性格始终变化不大的是（ ）
A. 《儒林外史》中的匡超人。
B. 《骆驼祥子》中的祥子。
C. 《朝花夕拾》中的衍太太。
D. 《红星照耀中国》中的彭德怀。
在
6. 《水浒传》中，武松醉打蒋门神时手下留情、而 大闹飞云铺后，他却返回城中除掉蒋门神。请简要分
析其原因。
现代文阅读1
杨树的眼睛
云德
①孩提时代，有一次，我和小朋友们玩捉迷藏游戏，在一个无处可藏的空阔地带，情急中躲在杨树后
边逃脱了被俘的危险，兴奋之余，我抬头望了望树干，忽然发现好像有一只大眼睛盯着我，顿时吓得一溜
烟跑回家去。
②奶奶见我上气不接下气的狼狈模样，忙问缘由，我结结巴巴地说：“院外杨……杨树上……长了眼
睛……好吓人！”没想到奶奶听后哈哈大笑，一边把我搂进怀里，一边调侃道：“杨树伤口结个痂，就把
我们家的小男子汉吓成这个样子呀？”我不服气地辩解：“真的是眼睛，真的！不是伤疤！”奶奶说：
“是的，一个像眼睛的伤疤。”我问：“伤疤为什么要像眼睛？”奶奶告诉我，受了伤的杨树会分泌一种
汁液保护伤口，这树皮的伤口长好之后，形状就像眼睛，这疤痕很坚硬，就不容易再受伤了。这就像人一
样，如果做了错事或是受了委屈，要多动动脑子，多想想，长长心眼，这样才能慢慢成长起来。
③长大之后，尽管逐渐明白了奶奶话中的深义，只可惜大半生仍不断为耿直的秉性而吃亏，心眼一直
没有怎么长出来。
④但因为这个偶然的际遇，我牢牢记住了杨树的眼睛。任何时候见到杨树，首先想到的全然不是它伟
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岸的身姿和婆娑的树影，而是那些钤 刻在粗糙树皮上的一只只或睁或闭的眼睛。看久了，不由得心生感
①
慨。
⑤杨树为了自我保护，在褪去青苔的灰白树皮间、在布满年轮皱纹的裂痕处生成的这些眼睛，有的圆
润如婴儿的瞳仁，带着初生牛犊的无畏；有的犹如巨人的豹眼，怒目圆瞪地瞪着远方；有的被岁月拉长成
凤眼，在细密皲裂的眼尾中陷入深思，杨树的眼睛不动声色地静静地注视着这个世界，在充盈强大生命力
的智慧目光中，清晰记载着岁月的沧桑，深刻诠释着生命的本质。只要我们用心去感受杨树的眼睛，就能
真切聆听到杨树的心音，体会出生命的坚韧与美好。
⑥杨树没有高贵的身份，对生长的环境一点也不挑剔，有时候折下一截树枝插入土里，只要水分充足
即可成活，它们或成行成列地排列在道路两旁，或成片成林地生长在荒漠的田野边缘，为人类提供着源源
不断的速生木料。而杨树的眼睛，几乎伴随着杨树从幼苗成长为参天大树的生命历程。春回大地的日子，
杨树的眼睛里闪烁着勃勃生机，嫩绿的芽苞顶破冬眠的壳，像婴儿刚刚睁开的眼，透过枝头探出的嫩绿新
芽，好奇地看着这个世界。夏日里，浓密的枝叶遮天蔽日，为人们送去一片阴凉，树冠洒落的斑驳光影，
恰似杨树的眼睛里跳动的音符。深秋，杨树的眼睛望着漫天的落叶在空中飞舞，与光秃且挺立的枝干形成
鲜明对比，那是生命演绎的舞蹈。冬季里，树枝上虽然挂满冰凌，杨树冷峻的眼睛却毫无惧色地端详着呼
啸的寒风中飞扬的雪花，任凭风雪侵袭照样泰然自若，无形中为凛冽的寒冬增添了一份豪迈的诗意。杨树
就这样以它的慧眼，见证着四季的更替和生命的轮回，它们以一种质朴而坚韧的方式，守护着养育它的这
片土地，眼神里既有对生命的敬畏，也有对自然的感恩，更有对未来的期冀。我不由自主地开始欣赏并逐
渐喜欢上杨树的眼睛。
⑦在杨树的眼睛里，我们可以看到人类自己的影子。作为同样生活在这个世界上的生命共同体，每一
种生物都会用自己特有的方式经历着生命的风雨。杨树长出的眼睛，不是为了窥探人间私密，而是为了把
所有风霜雪雨都酿成琥珀，它用树皮记录年轮，用枝芽丈量光阴，用根系拥抱大地，用坚忍不拔的生机与
活力，昭示人类生命的美好和珍贵。人们看到杨树它在风霜雪雨中傲然挺立的身影，感受到杨树的韧性与
顽强，领悟出如何面对困难、坚守信念的真谛。尤其身处逆境时，就能够重新焕发出不畏艰险、负重前行
的力量和勇气。
选自2025年4月《新民晚报》，有删改
【注释】①钤（qián）：盖（图章）。
7. 选文中“杨树的眼睛”是指（ ）
A. 孩童在树皮上绘的图画 B. 树皮受伤后结痂的疤痕
C. 阳光下树冠斑驳的光影 D. 树叶上晶莹闪耀的露珠
8. 选文中，作者对“杨树的眼睛”的情感前后发生了明显的变化，请按顺序补写下图。
_____ _____
不由得心
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生感慨
9. 请完成下面的题目，体会文学作品中动词运用的精妙。
任务一
根据提示，从选文解读段落中摘录“杨树的眼睛”在“看”的动词。
第①段：盯
第⑤段：瞪 _________
第⑥段：看 望 _________ 见证
第⑦段：窥探
任务二
请从“打量”“巡视”“瞄准”这三个词中，选择最恰当的一个词代替选文线句中的“看”，并根据语境
阐述理由。
_______________
10. 根据下面材料提供的信息。请结合全文内容分析作者在选文末段写到“琥珀”的表达意图。
琥珀：“由地质时期的植物树脂经石化而成的宝石”“透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状”“燃
烧时发出特殊的芳香味”。
地质时期：“地球历史上自有岩层记录以来的时期。”
——摘自《辞海》第七版
现代文阅读2
材料一
榫卯（sǔn mǎo），是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为“榫”，
凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，
蕴含着千年智慧。2009年，以榫卯结构为关键技术的中国传统大结构建筑营造技艺，被列入联合国人类非
物质文化遗产名录。
材料二
位于贵州省黔东南苗族佩族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，是我国最大的侗族村寨之一，矗
立在寨子里的飞楼重阁的雄伟鼓楼，是侗族木构建筑营造技艺的杰出代表，建造鼓楼的师傅介绍，修建一
座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此
鼓楼能屹立百年，不斜不朽。侗族木构建筑营造技艺，已被列入国家级非物质文化遗产名录。
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材料三
时期 应用对象 说明
青铜器 模具上使用榫卯，便于模具拆装。
古代
木船 运用榫卯等技艺建造水密隔离舱，有效阻隔水进入船舱。
航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用来分散离心力。
当代
电子折叠屏的铰链运用榫卯技艺，屏幕打开平整、闭合无缝，且
电子折叠屏
使用寿命长
运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地，可抵御月震及微陨石
未来 月球基地
冲击。
在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“榫卯”的分享汇报。
11. 汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中榫和卯位置标注正确的一项是（ ）
A. B. C. D.
12. 根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是（ ）
A. 民族绝技，举世无双 B. 师法自然，溢彩流光
C. 中华科技，匠心独具 D. 千年智慧，传续华章
13. 材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。
14. 汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出榫卯技艺这一非物质文化遗产
的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。
文言文阅读
李卫公问对 （节选）
①
太宗曰：兵法孰为最深者？
靖曰：臣尝分三等，使学者当渐而至焉。一曰道、二曰天地，三曰将法。……
太宗曰：然，吾谓不战而屈人之兵者，上也；为战百胜者，中也；深沟高垒以白守者，下也。以是较
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量，孙武著书三等皆具点。
靖曰：观其文，迹其事，亦可差别矣。若张良、范蠡、孙武、脱 然高引 ，不知所往，此非知道，安
② ③
能尔乎？若乐毅、管仲、读葛亮，战必胜、守必固，此非察天时地刘，安能尔乎？其次王猛之保秦 ”，
④
谢安之守晋，非任将择才，缮完自固，安能尔乎？故习兵之学，必先由下以及中，由中以及上，则浅而深
矣。不然，则垂空言，徒记诵，无足取也。
选自清代朱墉撰辑的《武经七书汇解》
【注释】①李卫公，即李靖，唐代将军，②脱：超脱。③引：离开、隐退。④秦；前泰。
15. 阅读选文，根据李靖、太宗的对话填写下表。
兵法分
等次表现 代表人物
等
张良、范蠡、孙
道 ①_____
武
天地 为战百胜 ②_____
深沟高垒以自
③____ 王猛、谢安
守
16. 李靖与太宗的谈话仅仅是在比较兵法等次的高低吗？请根据选文明确你的观点，并阐述理由。
17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ）
A. 使学者当渐而至焉 得一人之使 《吕氏春秋·穿井得一人》
B. 孙武著书二等皆具焉 已后典籍皆为板本 沈括《活板》
C. 守必固 汝心之固 《列子·愚公移山》
.
D 徒记诵 亦免冠徒跣 《战国策·唐雎不辱使命》
古代诗歌阅读
送唐别驾赴郢州
①
〔唐〕空甫再
莫叹辟家远，方看佐 邵荣。
②
长林通楚塞，高岭见秦城。
雪向峣关 下，人从郢路迎。
③
翩翩骏马去，自是少年行。
选自《全唐诗》。
【注释】①别驾：官名。郢（yīng）州：今湖北刑州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。
18. 根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是（ ）
A. 古道长亭，淫雨霏霏 B. 江岸石堤，雾霭沉沉
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C. 边城戍垒，黄沙漫漫 D. 城外青山，松柏葱葱
19. 参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。
示例：“四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情、
“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角
起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。
四、综合运用（共3道小题，15分）
黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。
20. 为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于2025年6月27
日（星期五）下午做一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话邀请王教授的对话，请补全横线处内容。
组长：王教授，您好！①_______。
王教授：你好，小黔同学！请问你有什么事吗？
组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中国桥梁建设的新
成就”。②_______，地点在学校礼堂。③_______？
王教授：可以的。
组长：谢谢王教授！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！
王教授：再见！
21. 下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。
①由于地形、地貌等原因，贵州自古交通不便，那么王阳明曾感叹道：“连峰际天兮，飞鸟不通。”
②在伟大的中国共产党的领导下，贵州人迎难而上，仅在“十三五”期间，就建成了18座世界级桥梁。③
目前，贵州在建和建成的桥梁已有3万余座，“县县高速、黔程万里”的美好愿景成为了现实。④贵州申
请的桥梁技术专利填补了国内的多项技术空白，贵州桥梁创造了数十个世界第一，⑤凭借桥梁数量众多、
造型丰富，规模宏大、技艺精湛等优势，贵州被誉为世界级“桥梁博物馆”。⑥近年来，贵州还以知名桥
梁为中心，打造集桥梁观赏与高空探险为一体的旅游项目，为贵州桥梁资源的利用开辟了新路径。
的
22. 第三小组把俗语和诗句组合起来，向大家解说“语言是沟通 桥梁”，其中用来劝告大家“恰当选择
说话方式，有效拉近心灵距离”最合适的一项是（ ）
A. 逢人只说三分话——欲辨已忘言
B. 话不投机半句多——相顾无相识
C. 良言一句三冬暖——天涯若比邻
D. 忠言逆耳利于行——有恨无人省
五、写作能力（60分）
23. “帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助；同时，我们也要
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争取成为施助者，帮助别人。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者
的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600
～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。
任
表达交流的情境 表达交流的要求
务
叙述自己受助的一次经历，写清
别人帮助你走出困境，
任 缘由、过程和结果，再现重要细
这让你铭记于心。为
务 节，表达真情实感。语言表达真
此，写一封信向帮助你
一 诚自然。（姓名等真实信息均用*
的人表达感激之情。
表示）
通过讲解，帮助别人学
任 明确交流对象、技能名称和使用
会一项技能，可以是某
务 场景，写清技能操作的过程和关
项学习技能、体育技
二 键步骤。语言表达通俗易懂。
能、生活技能等。
辩论活动中，反驳对方
任 明确自己 的立场和观点，摆事
辩友“每个人都要独立
务 实，讲道理，充分论证对方观点
自主，不该寻求帮助”
三 的错误。语言表达准确严谨。
的观点。
8
