文档内容
四年级上册语文期末高频考点汇总
一、必背古诗：
1.《鹿柴》 6.《嫦娥》
[唐代] 王维 (园地一) [唐代] 李商隐 (园地四)
空山不见人,但闻人语响。 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
返景入深林,复照青苔上。 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
2.《暮江吟》 7.《出塞》
[唐代] 白居易 (第九课) [唐代] 王昌龄 (第二十一课)
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
3.《题西林壁》 8.《凉州词》
[宋代] 苏轼 (第九课) [唐代] 王翰 (第二十一课)
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
4.《雪梅》 9.《夏日绝句》
[宋代] 卢钺 (第九课) [宋代] 李清照 (第二十一课)
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 生当作人杰,死亦为鬼雄。
梅须逊雪三分自,雪却输梅一段香。 至今思项羽,不肯过江东。
5.《精卫填海》 (第十三课) 10.《别董大》
炎帝之少女,名日女娃。 [唐代] 高适
女娃游于东海,溺而不返, 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
故为精卫,常衔西山之木石, 莫愁前路无知己,天下谁人不识君？
以堙于东海。
11.《王戎不取道旁李》
本文选自《世说新语·雅量》
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之,答曰：“树在道旁而多子,此必苦李。”取之信然。
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二、四字词语积累：
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸
齐头并进 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 浩浩荡荡 山崩地裂
闪闪烁烁 漫天卷地 风号浪吼 坑坑洼洼 无处不在 密密麻麻
人声鼎沸 半明半昧 摇摇欲坠 通情达理 锣鼓喧天 震耳欲聋
漫天卷地 响彻云霄 窃窃私语 雅雀无声 悄无声息 横七竖八
三、谚语：
①一叶落而知天下秋。 ②立了秋，把扇丢。
③二八月，乱穿衣。 ④夏雨少，秋霜早。
⑤一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
⑥八月暖，九月温，十月还有小阳春。
四、名言警句：
①好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
②博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
③智能之士，不学不成，不问不知。 ——[汉]王充
④人非生而知之者，孰能无惑。 ——[唐]韩愈
拓展：①敏而好学，不耻下问。 ——《论语》
②为学患无疑，疑则有进。 ——[宋]陆九渊
五、重点课文作者出处：
《精卫填海》选自《山海经·北山经》
《普罗米修斯》选自《古希腊神话》
《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》
《西门豹治邺》选自《史记·滑稽列传》
《一个豆荚里的五粒豆》作者：丹麦 安徒生
《故事二则》选自《韩非子·喻老》 《呼风唤雨的世纪》作者：路甬祥
《走月亮》作者：吴然 《爬山虎的脚》作者：叶圣陶
《花牛歌》作者：徐志摩 《蟋蟀的住宅》 作者：法国法布尔
《秋晚的江上》作者：刘大白 《麻雀》作者：俄国的屠格涅夫
《繁星》作者：巴金 《爬天都峰》作者：黄亦波
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《牛和鹅》作者：任大霖 《陀螺》作者：高洪波
《一只窝囊的大老虎》作者：叶至善 《延安，我把你追寻》作者：祁念曾
六、课内重点词语归纳：
（1）AABC：井井有条 默默无闻 熊熊大火 落落大方 翩翩飞舞
（2）ABAC：百发百中 呆头呆脑 多才多艺 无缘无故 无边无际
（3）ABCC：议论纷纷 想入非非 得意洋洋 生机勃勃 风尘仆仆
（4）描写时间的词语：（园地一）
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
（5）形容声音的成语：声如洪钟 石破天惊 莺声燕语 屏声息气
声音大的词语：人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
声音小的词语：低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
（6）动物家的称呼：（园地二）
狗窝 鼠洞 鸟巢 猪圈 马厩 鱼塘 牛棚 虎穴 羊圈 鸡窝 蜂巢 蚁穴
（7）读词语想人物或故事：
腾云驾雾 上天入地 神通广大 刀枪不入——孙悟空（火眼金睛 ）
神机妙算 未卜先知——诸葛亮 三头六臂——哪吒
各显神通——八仙过海 开天辟地 顶天立地——盘古
（8）惯用语：打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开
绿灯 碰钉子
打头阵：比喻冲在前边带头干。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
占大风：指占据有利地位、处于优势。
破天荒：借指事物第一次出现。
栽跟头：比喻失败或出丑。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。
碰钉子：比喻遭到拒绝。
（9）八字成语：
尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬之千里。
病从口入，祸从口出。
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一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
拓展： 一日不见，如隔三秋。 八仙过海，各显神通。
（10）“形容人物高尚品质”的成语
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
（11）“描写人物精神风貌”的词语：
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛
膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
（12）神话故事成语：精卫填海 夸父逐日 后羿射日 女娲补天 女娲造
人 八仙过海
七、课内人物品质：
1.《蟋蟀的住宅》蟋蟀：吃苦耐劳、不肯随遇而安。
2.《盘古开天地》盘古：伟大的开创精神，勇于献身、无私奉献。
3.《精卫填海》精卫：坚韧执着，不畏艰难、敢于同困难斗争到底。
4.《普罗米修斯》普罗米修斯：为民造福、不惜牺牲自己。
赫淮斯托斯：胆小。赫拉克勒斯： 富有正义感。
宙斯：专制、昏庸、残暴、心狠手辣。
5.《女娲补天》女娲：勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献。
6.《麻雀》老麻雀：奋不顾身，不惜牺牲自己也要拯救孩子们。文中描
写的猎狗先攻击后退缩时：猎狗是机警与贪婪的;小麻雀是弱小与无助
的;老麻雀是惊恐与无畏的。
7.《为中华之崛起而读书》周服来立下了“为中华之崛起而读书”的
志向。表现了周恩来博大的胸怀和远大的志向。
8.《梅兰芳蓄须》梅兰芳：强烈的爱国思想和崇高的民族节。
9.《王戎不取道旁李》王戎善于思考、冷静推断的品质。
10.《西门豹治邺》表现了西门豹的讲究策略、足智多谋。
11.《扁鹊治病》好学的纪昌，严格的飞卫，医术高明的扁鹊，讳疾忌医
的蔡桓侯。
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八、课文说明道理归纳：
1.《观潮》写了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱
塘江大潮奇观的惊叹与热爱.
2.《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文，作者描写了阿妈牵着手在云
南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我"和阿
妈之间浓浓的亲情以及“我"对生活的热爱之情，在月光下获得的无限
乐趣。
3.《现代诗二首》
《秋晚的江山》描写了秋天的黄昏所看到的江上情景，表达了作者对大
自然的热爱之情。
《花牛歌》写了花牛在草地上发生的趣事，表达了作者对花牛的喜爱和
对自由的追求。
4.《繁星》以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同
时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受，抒发“我”由此产生的热
爱自然、向往美好生活的感受。
5《. 一个豆荚里的五粒豆》第五粒豌豆带给病床上的小女孩生机和活力。
告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。
6《. 蝙蝠和雷达》我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学，
爱科学。
7.《呼风唤雨的世纪》激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。
8.《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。
9.《古诗三首》
《暮江吟》表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情。
《题西林壁》诗人描写了庐山变化多姿的美丽景色，告诉人们的道理是：
当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
《雪梅》是一首说理诗，运用拟人的修辞手法，通过梅雪争春，突出了
雪花洁白、梅花清香。告诉我们的道理是：人各有所长，也各有所短，
我们要取长补短。
10．《爬山虎的脚》主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解爬
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山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对
爬山虎的喜爱之情。
11.《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的住宅称之为伟大的工程，表现了作者对蟋蟀
的喜爱和赞叹之情。
12.《麻雀》赞扬了母爱的无私与伟大。
13.《爬天都峰》告诉我们：面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要
善于从别人身上汲取力量，在人与人相处的过程中，要相互鼓励，共同
进步。
14.《牛和鹅》告诉我们： 看待周围的事物，如果从不同的角度出发，
就会得到不同的结果。
15.《一只窝囊的大老虎》表现了作者：求真的精神、对童年生活的眷念
之情。
16.《陀螺》一课的启示：“人不可貌相，海水不可斗量”。体会到了成长
中的快乐，从而表达了作者对陀螺的喜爱之情。
17.《古诗三首》
《出塞》表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。
《凉州词》表现了将士们英勇豪迈的气概。
《夏日绝句》李清照借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，体
现了诗人的爱国情怀。
18《. 延安，我把你追寻》是一首现代诗，全诗以“追寻”为线索，追忆、
歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力
更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神仍旧是
我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。全诗抒发了追求延安精神的迫
切心情。
19. 《王戎不取道旁李》告诉我们要善于观察身边的事物，看问题不
要光看表面现象，要透过现象看本质，展现了王戎善于思考、冷静推
断的品质。
20. 《故事二则》
《扁鹊治病》警示人们不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确
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的意见，否则后果不堪设想。
《纪昌学射》阐明了一个道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功
入手。从另一个角度，还可以看出名师指点对学习结果的重要作用。
九、课文重点内容理解
1.《观潮》
（1）本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
（2）观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
（3）课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大
潮的。
描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描
写了大潮来时的景象。
形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马
声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂
（4）“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的意思
是景象，在文中指：潮来时的景象。
2.《走月亮》
（1）通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，这句话在文中出现
了 4 次，这种修辞手法是反复。
（2）“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂……抒发了“我”
和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。
（3）本文的线索是“走”。
3.《现代诗二首》
（1）《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季节）黄
昏（时间）江边（地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。
（2）《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草
地里眠、在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱
的花牛。
4.《繁星》
（1）《繁星》一课中，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
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（2）著名作家巴金写的《繁星》，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展
开描写，介绍了自己在不同时间，不同地点，观看繁星的感受：第一次
是在自家的庭院里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里，觉得星
星带给我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁星，船动星移，回味
无穷，感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。
5.《一个豆荚里的五粒豆》
（1）文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太
阳里，最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂
缝里。能看出第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒
豌豆满足现状，最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑娘带来快
乐。
（2）五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，
第二粒豌豆落到了水沟里，第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。
（3）豆荚里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，给生病的小女
孩带来了无限愉悦、生机和活力，小女孩在豌豆顽强生长的启示下，获
得了战胜疾病的信心和勇气。从中我明白了平凡的人生也能创造出非凡
的成就。
6.《蝙蝠和雷达》
（1）科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。雷达天线就像蝙蝠的
嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，荧光屏就像蝙蝠的耳
朵。
（2） 蝙蝠从嘴里发出超声波，用嘴和耳朵配合起来探路，科学家从蝙
蝠身上受到启示，给飞机装上了雷达。这告诉我们，研究生物可以对人
类的发明有所启示。
7.《呼风唤雨的世纪》
（1）20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
（2）20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。科学在改变着人类的精神文化生
活和物质生活。
（3）20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹
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般的、出乎意料的发明和发现。
（4）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自唐代岑参的《白雪歌
送武判官归京》，“春风”在文中指的是各种现代科技，“梨花”指的是
无数的发明创造。课文引用这句古诗，表现了现代科学技术成就在变化
之快、变化之大。
（5）“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话中“呼风唤雨”指的是：
人类利用自然，改造自然，说明 20 世纪科学技术得到迅猛发展。
8.《古诗三首》
《暮江吟》
（1）诗意：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞
斜映下的江水一半是青绿的，一半是鲜红的。九月初三这个夜晚是多么
可爱啊，那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。
（2）本诗描写了四种景物：残阳、江水、露、月，作者形象地描写了
江边美丽的月色，表达了诗人愉悦的心情。
（3）本诗中运用比喻修辞手法的诗句是：可怜九月初三夜，露似珍珠
月似弓。这句诗中将露珠比作珍珠，新月比作弯弓。
《题西林壁》
（1）诗意：从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从
远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认
不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。
（2）一诗中，诗人从正、侧、远、近、高、低各个角度看庐山的样子
各不相同，庐山有自己不拘一格的美。
（3）有时候，我们对自己所处的环境下正在做的事反而不及旁人看得
清楚，苏
轼《题西林壁》中诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗
还能用：
“当局者迷，旁观者清”来形容。
《雪梅》
（1）诗意：梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了
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文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三
分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。
（2）梅和雪的共同特点是白，雪的白胜过梅而梅的香胜过雪，它们各
有所长。
9.《蟋蟀的住宅》
（1）蟋蟀不肯随遇而安体现在三个方面：慎重选择住址、不利用现成
的洞穴、自己一点儿一点儿挖掘住宅。
（2）蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。
（3）课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点和修建过程两方面的内
容。
10.《盘古开天地》
（1）《盘古开天地》是中国古代神话，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，
以身躯化为万物的故事。
（2）盘古开天辟地的过程，突出表现了盘古力大无穷的特点；盘古顶
天立地的过程，突出表现了盘古身躯巨大的特点；盘古改天换地的过程，
突出表现了盘古甘于奉献的特点。
（3）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：
他呼出的气息——四季的风和飘动的云；他发出的声音——隆隆的雷声；
他的左眼——太阳，照耀大地，他的右眼——月亮，给夜晚带来光明；
他的四肢和躯干——大地的四极和五方的名山；
他的血液——奔流不息的江河；
他的汗毛——茂盛的花草树木；他的汗水——滋润万物的雨露……
11.《精卫填海》
（1）《精卫填海》是中国古代神话，本文是一篇文言文，选自《山海经·北
山经》，讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，
衔来西山木石堵塞东海的故事
（2）重点解释： 少女：小女儿。 溺：溺水，淹没。 故：因此。 堙：
堵塞。
（3）课文注释：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海去游玩，不幸
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在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”的小
鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子来堵塞东海，想把东海填平。
12.《普罗米修斯》
本文选自古希腊神话，讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天
神普罗米修为了帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗”取火种，
遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力神的救护，终于获
得自由的故事。
13.《女娲补天》
（1）补天要用的五彩石，是红、黄、蓝、白、纯青五种颜色的石头。
（2）女娲为人类做的事：寻找五彩石、炼石补天、断龟足撑天、杀死
黑龙、烧芦苇堵地缝。
14. 《麻雀》
（1）本文主要讲了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀，使小
麻雀免受伤害的故事。起因：猎狗攻击小麻雀。经过：老麻雀奋不顾身
拯救幼儿。结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。
（2）《麻雀》是俄国作家屠格涅夫写的，文中的“一种强大的力量”指
是的母爱。
（3）《麻雀》作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地
展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
（4）课文中作者不仅写了看到老麻雀的行为，听到它的尖叫，还写了
自己想到的内容，把一件事写得很清楚。
（5）“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”因为老麻雀在危急关头
挺身而出的那种伟大的母爱使我震撼，让我这样做。
15.《爬天都峰》（1）课文的写作顺序：爬山前、爬山中、爬上峰顶后。
（2）课文主要写的是爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识
的老爷爷相互鼓励，一起爬上又高又陡的天都峰的事。
（3）天都峰的特点：高、陡。
（4）我和老爷爷都能爬上天都峰的原因：一是“我”和老爷爷个人的
奋斗和努力；二是“我”和老爷爷能从他人身上汲取力量，善于向他人
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学习。
16.《牛和鹅》
（1）牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛年人，
觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
（2）开始时，我们对待牛的态度：一点儿不害怕，敢用手拍它的背，
摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！有的孩子还敢扳牛角，叫
它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶
牛背还是敢的。
对鹅：总是远远地站在安全的地方，才敢看它，要是在路上碰到鹅，就
得绕个大圈子才敢走过去。
17.《一只窝囊的大老虎》
1.本文主要讲了“我”童年时的一次难忘经历：“我”在一次班级演出中
扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。
2.“我”演出前后心情变化的一项是：期待—自信——紧张——狼狈—
—不解
3. 对课文题目中“窝囊”这个词理解正确的是：“我”不会表演，演不
出老虎的气势，“我”演的是只胆小、无能的老虎。
4. 在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样
的变化，并填写下面的表格。
“我”的心情 原因
期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声。
充满自信 不会豁虎跳，老师没有撤换“我”，还指导
我。
张、狼狈 “我”演的老虎太窝囊，观众哄堂大笑。
无法释怀 真正的老虎没有豁虎跳。
18.《陀螺》
（1）《陀螺》一文以陀螺为线索。
（2）文中“我”的心情变化过程是：懊恼——期待——高兴——沮丧
——欢乐——自豪。
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（3）“人不可貌相，海水不可斗量”，这句话的理解：我们不能只根据
外貌去判断一个人的才能、品质和行为。
19.《古诗三首》
《出塞》
（1）诗意：依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守
边御敌的将士至今还没有归来。倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领
在，绝不会允许外敌南下越过阴山。
（2）词语的意思：但使：只要。 教：令，使。 度：越过。
（3）“飞将”是指：西汉名将李广，诗中泛指英勇善战的将领。人们的
愿望是：希望有英勇善战的将领出现，平息战乱，安定边防。
（4）战事已经延续千年之久，战场铺展万里之遥，古往今来无数将士
的青春和生命都消耗在这冷月边关。想到的诗句是：秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
《凉州词》——七言绝句
（1）诗意：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听
到马上弹
起琵琶的声音，在催人出发了。如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从
古至今外出征战又有几人能回？
（2）《出塞》《凉州词》都是描写边疆战士的艰苦生活和杀敌报国、建
功立业的抱负，属于边塞诗。
（3） “沙场”的意思是：战场。
《夏日绝句》（1）本诗中提到的历史故事是：西楚霸王项羽自刎乌江。
（2）诗意：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们
还在怀念项羽，是因为他不肯苟且人生，退回江东。
（3）《夏日绝句》是宋代诗人李清照写的。绝句是一种体裁，这首诗题
的意思是描写夏天的绝句。
（4） 本诗中写人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地的诗
句是：生当作人杰，死亦为鬼雄。
20. 《梅兰芳蓄须》（1）作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人
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喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
（2）梅兰芳蓄须是为了表明不为日本侵略者演戏的决心。
（3）课文记叙的是日军占领期间，梅兰芳蓄须以拒绝给日本人演戏的
故事，这期间梅兰芳：避港拒演——蓄须拒演——自伤身体，体现了梅
兰芳的爱国情怀。
21．《延安，我把你追寻》
（1）诗中第二小节中的“航天飞机”和“电子计算机”代表现代化；
“老牛破车”代表过去落后的生产条件；“宝塔山”代表延安，代表延
安精神。
（2）作者分别到延河、枣园、南泥湾、杨家岭追寻延安那独特的精神。
（3）延安精神指的是：全心全意为人民服务，互相爱护、互相关心，
自力更生、艰苦奋斗，为崇高想想献身的精神。
（4）为了使国家富强，科技发达，我们永远告别了破旧的茅屋，毫不
犹豫地丢掉了老牛破车，但是绝不能失去自力更生、艰苦奋斗的延安精
神。
（1）《延安，我把你追寻》中的 1.2 两节写了对于延安精神的追寻；3.4
两节写现代化需要延安精神；5.6 两节写延安精神的重要意义。
22.《王戎不取道旁李》
（1）文意：王戎的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。他们看见路边
有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘
李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：
“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”大家摘来一尝，
果然是苦的。
（2）重点词语的意思：尝：曾经。 竞走：争着跑过去。 折枝：压
弯了树枝。
（3）问之的“之”意思是王戎。 取之的“之”指的是李子。
（4）王戎不动是因为：他认为这些李子是苦的。从词语“信然”可知
王戎说的是正确的。
（5）本文的起因：道边李树多子折枝，经过是：诸儿竞走取之，唯戎
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不动。
结果是：取之，信然。突出了王戎善于观察和独立思考的能力。
23. 《西门豹治邺》（1）讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩
治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。
（2）课文主要讲述了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门
豹在了解了当地人民的情况后和老百姓一起惩治巫婆和官绅，最后开凿
渠道引水入漳河，庄稼获得好收成的故事。
（3）《西门豹治邺》一文中，西门豹治理邺县的事迹表现在三个方面：
摸清底细（调查）——惩治巫婆和官绅（除害）——兴修水利（开渠）
（4）第二题：找出第 10——14 自然段中描写西门豹言行的句子，说说
西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。
西门豹将计就计，采取以其人之道还治其人之身的策略，教育了百姓，
办法妙在：（1）安排周密；（2）不动声色；（3）假戏真做；（4）讲究策
略，区别对待。
24.《故事二则》
《纪昌学射》
（1）讲了纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练习眼力。
纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看得很大，飞
卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。
突出了纪昌的恒心和毅力。
（2）本文根据《韩非子·喻老》改写。
（3）扁鹊认为，病在皮肤，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用
扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃，服几剂汤药也还能治好；一旦
深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
（4）《扁鹊治病》讲的是名医扁鹊去拜见蔡桓侯，并三次劝其看病，但
蔡桓侯不听，故事以蔡桓侯的悲惨结局告诉人们要善于听取别人的正确
意见并改正错误，否则后果不堪设想。
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十、重点句子归纳：
1.比喻句：
（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（2）浪潮越来越近，犹如千成了匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞
奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（3）稻田像一块月光镀亮的银毯。
（4）我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（把星星比作萤火虫）
（5）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
（6）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（7）超声波就像波浪一样向前推进。
2.拟人句：
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（2）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都有抱着一个
月亮！
（3）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
（4）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，也在天上走着，走着……
（5）沟水汩汩，很满意地响着。
（6）头白的芦苇也妆成一瞬的红颜了。
（7）花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
（8）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
（9）豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
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