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四年级上册语文期中复习重点梳理
（1）一叶落而知天下秋。 （2）立了秋，把扇丢。
（3）二八月，乱穿衣。 （4）夏雨少，秋霜早。
（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春。
（1）好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
（2）人非生而知之者，孰能无惑。 ——唐 韩愈
（3）智能之士，不学不成，不问不知。 ——汉 王充
（4）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
（1）敏而好学，不耻下问。 ——《论语》
（2）为学患无疑，疑则有进。 ——宋 陆九渊
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1.《观潮》钱塘江大桥:奇特、雄伟壮观。
2.《豆荚里的五粒豆》裂缝里的豌豆:随遇而安、自强不息
3.《盘古开天辟地》盘古:伟大的开创精神，勇于献身、无私奉献
4.《精卫填海》精卫：坚韧执着，不畏艰难、敢于同困难斗争到底。
5.《女娲补天》女娲:勇敢善良、智慧能干、无私奉献
6.《普罗米修斯》普罗米修斯：为民造福、不惜牺牲自己。
赫淮斯托斯：胆小。赫拉克勒斯：富有正义感。
宙斯：专制、昏庸、残暴、心狠手辣。
《走月亮》作者：吴然 《精卫填海》选自《山海经•北山经》
《花牛歌》作者：徐志摩 《普罗米修斯》选自《古希腊神话》
《秋晚的江上》作者：刘大白 《呼风唤雨的世纪》作者：路甬祥
第 1 页 共 18 页《繁星》 作者：巴金 《爬山虎的脚》作者：叶圣陶
《蟋蟀的住宅》作者：(法国)法布尔
《一个豆荚里的五粒豆》作者：（丹麦）安徒生
《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》是中国神话故事
1.《观潮》
（1）本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
（2）观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
（3）课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大
潮的。
描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描
写了大潮来时的景象。
形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马
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声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂
（4）“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的
意思是景象，在文中指：潮来时的景象。
2.《走月亮》
（1）通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，这句话在文中出现
了 4 次，这种修辞手法是反复。
（2）“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂……抒发了
“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。
（3）本文的线索是“走”。
3.《现代诗二首》
（1）《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季节）
黄昏（时间）江边（地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。
（2）《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在
草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可
第 2 页 共 18 页爱的花牛。
4.《繁星》
（1）《繁星》一课中，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（2）著名作家冰心写的《繁星》，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”
展开描写，介绍了自己在不同时间，不同地点，观看繁星的感受：第一
次是在自家的庭院里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里，觉得
星星带给我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁星，船动星移，回
味无穷，感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。
5.《一个豆荚里的五粒豆》
（1）文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太
阳里，最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂
缝里。能看出第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒
豌豆满足现状，最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑娘带来快
乐。
（2）豆荚里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，给生病的小女
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孩带来了无限愉悦、生机和活力，小女孩在豌豆顽强生长的启示下，获
得了战胜疾病的信心和勇气。从中我明白了平凡的人生也能创造出非凡
的成就。
（3）五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，
第二粒豌豆落到了水沟里，第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。
6.《夜间飞行的秘密》
（1）科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。雷达天线就像蝙蝠的
嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，荧光屏就像蝙蝠的耳
朵。
（2） 蝙蝠从嘴里发出超声波，用嘴和耳朵配合起来探路，科学家从蝙
蝠身上受到启示，给飞机装上了雷达。这告诉我们，研究生物可以对人
类的发明有所启示。
7.《呼风唤雨的世纪》
（1）20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
第 3 页 共 18 页（2）20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。科学在改变着人类的精神文化生
活和物质生活。
（3）20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹
般的、出乎意料的发明和发现。
（4）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自唐代岑参的《白雪
歌送武判官归京》，“春风”在文中指的是各种现代科技，“梨花”
指的是无数的发明创造。课文引用这句古诗，表现了现代科学技术成
就在变化之快、变化之大。
（5）“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话中“呼风唤雨”指
的是：人类利用自然，改造自然，说明 20 世纪科学技术得到迅猛发
展。
8.《古诗三首》
《暮江吟》
（1）诗意：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚
霞斜映下的江水一半是青绿的，一半是鲜红的。九月初三这个夜晚是
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多么可爱啊，那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空
中。
（2）本诗描写了四种景物：残阳、江水、露、月，作者形象地描写
了江边美丽的月色，表达了诗人愉悦的心情。
（3）本诗中运用比喻修辞手法的诗句是：可怜九月初三夜，露似珍
珠月似弓。这句诗中将露珠比作珍珠，新月比作弯弓。
《题西林壁》
（1）诗意：从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；
从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所
以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。
（2）一诗中，诗人从正、侧、远、近、高、低各个角度看庐山的样
子各不相同，庐山有自己不拘一格的美。
（3）有时候，我们对自己所处的环境下正在做的事反而不及旁人看
得清楚，苏轼《题西林壁》中诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山
中。”这句诗还能用：“当局者迷，旁观者清”来形容。
第 4 页 共 18 页《雪梅》
（1）诗意：梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏
了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪
差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。
（2）梅和雪的共同特点是白，雪的白胜过梅而梅的香胜过雪，它们
各有所长。
9.《蟋蟀的住宅》
（1）蟋蟀不肯随遇而安体现在三个方面：慎重选择住址、不利用现
成的洞穴、自己一点儿一点儿挖掘住宅。
（2）蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。
（3）课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点和修建过程两方面的
内容。
10.《盘古开天地》
（1）《盘古开天地》是中国古代神话，讲述了巨人盘古用神力开辟
天地，以身躯化为万物的故事。
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（2）盘古开天辟地的过程，突出表现了盘古力大无穷的特点；盘古
顶天立地的过程，突出表现了盘古身躯巨大的特点；盘古改天换地的
过程，突出表现了盘古甘于奉献的特点。
（3）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：
他呼出的气息——四季的风和飘动的云；他发出的声音——隆隆的雷
声；
他的左眼——太阳，照耀大地，他的右眼——月亮，给夜晚带来光明；
他的四肢和躯干——大地的四极和五方的名山；
他的血液——奔流不息的江河；
他的汗毛——茂盛的花草树木；他的汗水——滋润万物的雨露……
11.《精卫填海》
（1）《精卫填海》是中国古代神话，本文是一篇文言文，选自《山
海经·北山经》，讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，
化为精卫鸟，衔来西山木石堵塞东海的故事
（2）重点解释： 少女：小女儿。 溺：溺水，淹没。 故：因此。 堙：
第 5 页 共 18 页堵塞。
（3）课文注释：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海去游玩，不
幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”
的小鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子来堵塞东海，想把东海填平。
12.《普罗米修斯》
本文选自古希腊神话，讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，
天神普罗米修为了帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗”取火
种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力神的救护，
终于获得自由的故事。
13.《女娲补天》
（1）补天要用的五彩石，是红、黄、蓝、白、纯青五种颜色的石头。
（2）女娲为人类做的事：寻找五彩石、炼石补天、断龟足撑天、杀
死黑龙、烧芦苇堵地缝。
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第 6 页 共 18 页1.描写时间的词语：（园地一）
霎时 忽然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫
2.形容声音的成语：声如洪钟 石破天惊 莺声燕语 屏声息气
声音大的词语：震耳欲聋 锣鼓喧天 人声鼎沸 响彻云霄
声音小的词语：低声细语 悄无声息 窃窃私语 鸦雀无声
3.动物家的称呼：（园地二）
狗窝 鼠洞 鸟巢 猪圈 马厩 鱼塘
牛棚 虎穴 羊圈 鸡窝 蜂巢 蚁穴
4.读词语想人物或故事：
腾云驾雾 火眼金睛 上天入地 神通广大 刀枪不入——孙悟空
神机妙算 未卜先知——诸葛亮
三头六臂——哪吒 各显神通——八仙过海
补充：开天辟地 顶天立地——盘古
5.八字成语：
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尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。
一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
差之毫厘，谬之千里。 病从口入，祸从口出。
拓展：一日不见，如隔三秋。 八仙过海，各显神通。
6. “形容人物高尚品质”的成语
志存高远 铁面无私 秉公执法 视死如归
刚正不阿 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
7.“描写人物精神风貌”的词语：
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛
鹤发童颜 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 慈眉善目 老态龙钟
8.神话故事成语：
精卫填海 八仙过海 夸父逐日 后羿射日 女娲补天 女娲造人
9.AABC：
井井有条 默默无闻 熊熊大火 落落大方 翩翩飞舞 窃窃私语
第 7 页 共 18 页10.ABAC：
百发百中 呆头呆脑 多才多艺 无缘无故 无边无际 无法无天
11.ABCC:
议论纷纷 想入非非 得意洋洋 生机勃勃 风尘仆仆 可怜巴巴
1.《观潮》写了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江
大潮奇观的惊叹与热爱。
2.《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文，作者描写了阿妈牵着手在云
南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和
阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情，在月光下获得的无
限乐趣。
3.《现代诗二首》
《秋晚的江山》描写了秋天的黄昏所看到的江上情景，表达了作者对大
自然的热爱之情。
《花牛歌》写了花牛在草地佳佳上老师发原生创整的理：趣微信事18，682表140达了作者对花牛的喜爱和
对自由的追求。
4.《繁星》以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不
同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受，抒发“我”由此产生的
热爱自然、向往美好生活的感受。
5.《一个豆荚里的五粒豆》第五粒豌豆带给病床上的小女孩生机和活力。
告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。
6.《夜间飞行的秘密》我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学
科学，爱科学。
7.《呼风唤雨的世纪》激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。
8.《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。
9.《古诗三首》
《暮江吟》表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情。
《题西林壁》诗人描写了庐山变化多姿的美丽景色，告诉人们的道理是：
当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
第 8 页 共 18 页《雪梅》是一首说理诗，运用拟人的修辞手法，通过梅雪争春，突出了
雪花洁白、梅花清香。告诉我们的道理是：人各有所长，也各有所短，
我们要取长补短。
10．《爬山虎的脚》主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解爬
山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对
爬山虎的喜爱之情。
11.《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的住宅称之为伟大的工程，表现了作者对蟋
蟀的喜爱和赞叹之情。
1.比喻句：
（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（2）浪潮越来越近，犹如千匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而
来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（3）稻田像一块月光镀亮的银毯。
（4）我好像看见无数萤火佳虫佳老在师原我创的整理周：微围信1飞868舞2140。（把星星比作萤火虫）
（5）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
（6）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（7）超声波就像波浪一样向前推进。
（8）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（9） 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗
牛的触角。
（10）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
（11）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
（12）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让重新
合拢。
（13）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗
面前。
（14）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，
像小猴子一样……
第 9 页 共 18 页（15）咱们家树上的杏就像天上的星星一样，多得数不清。
（16）可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像
摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。
（17）鹅中那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了。
（18）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子
一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
（19）我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家家，一战
即败。
（20）这只陀螺不是人工削出来 ，而是一位木工在旋床上旋出来的，
圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
（21）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来的心中。
（22）像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在
追寻雨露和太阳。
（23）一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。（17）
鹅中那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了。
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（18）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子
一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
（19）我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家家，一战
即败。
（20）这只陀螺不是人工削出来 ，而是一位木工在旋床上旋出来的，
圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
（21）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来的心中。
（22）像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在
追寻雨露和太阳。
（23）一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。
2.拟人句：
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（2）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都有抱着一个
月亮！
（3）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
第 10 页 共 18 页（4）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，也在天上走着，走着……
（5）沟水汩汩，很满意地响着。
（6）头白的芦苇也妆成一瞬的红颜了。
（7）花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
（8）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
（9）豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
（10）豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点事情啊。
（11）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴
住墙。细丝碑是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴
在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬。
（12）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（13）蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休
息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
（14）无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言
地让你抽打，在冰面上旋转、跳舞。
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（15）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动
声色地闪躲。
（16）结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败
了。
3.排比句：
（1）月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮
了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
（2）我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采
过鲜花的地方。
（3）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。他呼出的气息变成了
四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成
了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢
和躯干变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液变成了奔流不息的
江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨
露……
第 11 页 共 18 页（4）追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，
南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
（5）啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，
追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！
4.夸张句：
（1）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（2）我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根还长出小叶子来了。你
怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！
（3）峰顶这么高，在云彩上面哩！
（4）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂在下来的，
真叫人发颤！
（5）小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车
轮一样。
5.设问句：
（1）从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？
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都有。
（2）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙
蝠身上得到了启示。
（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（4）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（5）它有特别好的工具吗？没有。
6.反问句：
（1）哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？
（2）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨
呢？
（3）为人类造福，有什么错？
（4）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢
怎么样呢？
（5）如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来
展翅飞翔？
第 12 页 共 18 页（6）还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情
呢？
7.关联词语句：
（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
（2）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
（3）这里既温暖，又舒适。
（4）虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，
好使它不至于被风吹断。
（5）而且无论怎么飞，从来同见过它跟什么东西相撞，即使一根极细
的电线，它也以灵巧地避开。
（6）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹。
（7）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
（8）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
（9）如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，
触须轻微地摆动。
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（10）即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看
见蟋蟀从里面不断了地抛出泥土来。
（11）他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
（12）尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
（13）我那里虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
（14）它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！
（15）我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
（16）然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很
长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也
看不到的地方去了。
（17）虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
（18）即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只
能等死，医生再也无能为力了。
8.引用：
（1）20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
第 13 页 共 18 页来形容。
（2）1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是
科学使得我们这个时代不同以往的任何时代。
（3）这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
（一）词句段运用：
1.词语运用，选一个事物，用上一两个时间快的词语描述它。
风 烟花 雷雨 小狗
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
下午，晴朗的天空突然像娃娃的脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺
望一会儿工夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道
闪电划破升空，向大地劈来，雷雨正来势力汹汹地袭向人间。
2. 选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
害怕：我们马上都不说话了佳佳，老师贴原着创整墙理：壁微信，18悄6821悄40地走过去。我的心里很害
怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，
然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
生气：他叉着腰，板着脸，瞪着眼，皱着眉头，面红耳赤，怒发冲冠，
好像要把天花板冲破。
快乐：贝贝在草地上笑着，闹着，跑着，从东跑到西，抱住爸爸，亲一
口，转过身，又从西跑到东，抱着妈妈，亲一口，跑过来蹦过去，像一
只快乐翩飞的蝴蝶。
4.抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 暮色 拨打 裤子 出塞 富
． ． ． ． ． ． ． ． ． ．
饶 严厉
． ．
平时还容易写错的字有：笼罩 立即 驾驶 思念 坚定 问题 选择
． ． ． ． ． ． ．
幸福 费力
． ．
（二）识字加油站：
1.园地二：
第 14 页 共 18 页注（注意）—驻（驻守） 抄（抄写）—钞（钞票）
赔（赔钱）—培（培土） 堵（堵塞）—赌（赌气）
煤（煤油）—媒（媒体） 芬（芬芳）—氛（气氛）
贝——账（账户）贺（贺卡） 木——樟（樟树）杠（杠杆）
犭——狡（狡辩）猾（狡猾）
3. 与花有关的词语：花圃 花卉 花蕾 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠
4.与蔬菜有关的词语：韭菜 芥菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头
（三）词句段运用：
1.读一读，体会每组句子在表达上的不同。
（1）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
（2）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
分析：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子（三
句或三句
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以上）成串地排列的一种修辞手法就是排比。
每组的第一个句子都运用排比的修辞手法，语气强烈，起到了强调作用，
使作者的感情表现得更充分。
2、读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
（1）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙
蝠身上得到了启示。
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（3）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
分析：设问句是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自
己回答，即自自答。
本题的三组句子都是设问句，目的在于引起读者注意，启发思考。
3.读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
（1）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
（2）触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
．．
第二句加上“逐渐”，写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，
第 15 页 共 18 页写出了过程，更加准确。
（1）隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
（2）隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的
．．
住宅。
第二句加上“最多”，表明了隧道深、宽的不确定性，这样写更加
准确。
4.选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害
怕，怕它们看见了会追过来。
妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气
都不敢喘。
生气：他叉着腰，板着脸，瞪着眼，皱着眉头，面红耳赤，怒发冲冠，
好像要把天花板冲破。
快乐：贝贝在草地上笑着，闹着，跑着，从东跑到西，抱住爸爸，亲一
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口，转过身，又从西跑到东，抱着妈妈，亲一口，跑过来蹦过去，像一
只快乐翩飞的蝴蝶。
5.读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你
要怎么说，写下来读一读。
第一组：
（1）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又
敢怎么样呢？
（2）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也
不敢怎么样。
第二组：
（1）您何必卖房子，只要您把胡子一刮，一登台，还愁没钱花？
（2）您不用卖房子，只要您把胡子一刮，一登台，就不愁没钱花。.
以上两组句子第一句是反问句，第二句是陈述句，反问句是用疑问的句
式表达肯定的观点，反问句的语气比陈述句更加肯定有力，更能引起人
们的思考。
第 16 页 共 18 页6.小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁打扫，你提醒他说……
小明，你怎么能这么说呢？如果说人人都乱丢垃圾，那清洁工该多
辛苦啊！爱护环境是每个人的责任与义务，我们人人都应该做保护环境
的小卫士。
7.过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……
哇，这真的是给我的礼物吗？我真是太开心啦！
8.读一读，体会每组中两个句子在表达上的不同。
第一组：
（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，
直淌血。
（2）官绅跪地求饶。
第一句话抓信官绅的神态、动作来描写，将官绅胆小如鼠的丑态展
现在读者眼前，描写得具体、生动；第二句话简单描写了官绅的动作，
简洁明白。
第二组：
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（1）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为
什么一声不
响就跑掉了？”
（2）蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
第一句话抓住人物语言进行描写，写出了说话人的语气、态度；第
二句话是转述句，只是简单地表达了蔡桓侯的意思，更直接明白。
第三组：
（1）文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走
了一程又一程，终于来到了拉萨。
（2）文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
第一句话通过详细的描写表现了文成公主来到拉萨的艰辛，第二句
话简明扼要，直截了当。
长句子的效果是表意严密、精确、细致、语意贯通、气势磅礴。短句子
的效果是矮小精悍、简洁明快、节奏感强，且能简明扼要地叙述事实，
第 17 页 共 18 页简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表现人物紧张、激动的情绪或
果断、肯定的语气等。
（四）快乐读书吧：
1.远古时候人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上
郑重地讲出来。
2.神话通常气魄宏大，如：女娲补天、共工触山、羿射九日。
3.炎帝尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。
4.世界各地也流传着多姿多彩的神话传说，有许多性格鲜明的神祇和英
雄：
古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯；用音乐征服草木万物的俄耳甫
斯；漫游于人间的北欧“从神之父”奥丁； 爱恶作剧的火神洛基；
敢捉弄北风的美洲辛格比。
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