文档内容
押广东卷 20 题
民族关系与国家关系
核心考点 考情统计 考向预测 备考策略
中国的改革开放 2021·广东卷20 预测 2024 年高考考查 重点学习选择性必修一第 12 课
民族关系与国家关系， 《近代西方民族国家与国际法的
热点有近代西方民族国 发展》，把握民族国家与国际法
家的形成、国际法的形 之间的联系，注意从中西比较视
成与发展、民族国家与 域探讨近代中国与西方形成民族
孝文帝改革 2022·广东卷20
国际法的内在联系 国家观念的不同时代背景
近代中英工厂制度 2023·广东卷20
1．（2023·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，
更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困漆倒。
他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了
铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机。
——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等
材料二 工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经
颇具规模。据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占55．9%、买办占24．8%、商人占
18．3%、华侨占1%。
——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等
某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工
厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理
由）2．（2022·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 北魏孝文帝认为使用近百年的都城平城“只是用武之地，非可文治”，而洛阳是帝宅王里，
可“光宅中原”，故有意迁都。由于迭经战乱，洛阳早已衰败，太和十七年（493）孝文帝巡幸洛阳，令
穆亮和汉族人氏李冲，董爵等人筹划重建。两年后，北魏“六宫及文武，尽迁洛阳。”考古发掘证明，北
魏洛阳城的核心格局继承和发展了中原正统王朝的都城模式和制度，主要建筑的规模、位置和名称等于魏
晋一致。迁洛早期重建的洛阳宫太极殿广泛吸收和借鉴了魏晋洛阳城、南朝建康城和平城太极殿的形制。
整个城市分为宫城、内城和外郭城。布局谨严，规模宏大，远超前代。筑外郭城以及在城内统一规划建造
里坊，使郭城区域的功能进一步明确和丰富，是中国古代都城营建的一大创举。三重城围都城行制的出现，
也改变了过去都城前朝后市的布局。开东魏、北齐邺都南城和隋唐长安城宏大整齐之先河。
——摘编自钱国祥《北魏洛阳外郭城的空间格局复原研究》等
（1）概述孝文帝重建洛阳的原因和举措。
（2）简析北魏重建洛阳在古代都城发展史上的意义。
3．（2021·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 长期以来，我国农村实行农产品统购统销的流通体制。1981年底召开的全国农村工作会议提
出，在农副产品的购销中实行合同制，通过合同将国家计划和农民生产协调起来。1983年开始，中央陆续
制定调整农副产品购销的政策，逐步减少农副产品统购派购的品种和数量，并采取多渠道经营。1984年，
农业丰收导致全国性的“卖粮难”，改革流通体制，势在必行。1985年，中共中央一号文件规定，“从今
年起，除个别品种外，国家不再向农民下达农产品统购派购任务，按照不同情况，分别实行合同定购和市
场收购”。有关部门相继出台一系列针对统购派购制度的改革文件，规定：粮食、棉花、油料、烤烟、蚕
茧、糖料等大宗农副产品继续由国家定价，实行合同定购，农民完成合同定购任务后，可以自由购销。
——摘编自武力主编《中华人民共和国经济史》等
（1）简析20世纪80年代农产品流通体制改革的原因，并概括其内容。
（2）简要评价20世纪80年代农产品流通体制改革。
一、知识清单
1．近代西方民族国家
第一个知识点：近代欧洲民族国家产生的背景：
（1）中世纪西欧的封君封臣制度造成西欧分裂割据，国家观念淡薄
（2）普世的基督教世界掩盖了民族特性，民族意识淡薄第二个知识点：近代欧洲民族国家的产生是由多种因素促成的：（重点，政治、经济、思想）
（1）民族语言的产生及对民族语言的重视强化了民族认同，促进了民族国家的形成；
（2）反对外来侵略的战争，有利于促进民族意识的觉醒；（如1337-1453年英法百年战争促进了英法民族
意识的觉醒）
（3）14-15世纪，地中海沿岸城市出现资本主义萌芽，手工工场和租地农场的出现，对封庄园制度起到瓦
解作用，西欧各国的商品经济迅速发展。（根本原因）
（4）15世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强，有利于国家观念的加强，为
西欧民族国家的发展奠定了基础。（例如15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。
15世纪晚期，法兰西基本统一，王权得到强化。15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。
这些王国为西欧民族国家的发展奠定了基础。）
（5）宗教改革运动，沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现；
（如三十年宗教战争后签订的《威斯特伐利亚条约》明确规定各新教国家的独立地位，推动了欧洲近代民
族国家的形成。注意《威斯特伐利亚条约》签订之前就已经出现民族国家了）
（6）法国大革命和拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒，欧洲各
专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家。
总而言之，近代西方民族国家的产生，是资本主义发展的必然结果。
第三个知识点：近代西方民族国家的发展过程
（1）时间：16-19世纪
（2）过程：从专制王权国家发展为民族国家
第四个知识点：近代西方民族国家产生的影响（具体考试考到还要结合材料）
（1）个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，国家观念和民族观念提升，为资本主义的发展
和资产阶级力量的壮大了创造了条件，冲击了中世纪神权一统的局面，
（2）民族国家成了欧洲政治的基础，有利于国际法的形成，推动了欧洲民主法制的发展
2．国际法的形成与外交制度的建立
第一个知识点：国际法形成的背景
（1）新航路的开辟拉开了欧洲海外殖民扩张的序幕，国与国冲突也随之加剧。
（2）近代民族国家的形成，西欧国家主权意识的加强，各国都强调国家利益至上，国家间利益纷争加剧
（3）受到启蒙运动的影响，人们希望通过一定的法律制度来处理国家之间的关系，减少武力冲突
第二个知识点：国际法的发展过程
（1）奠定了国际法的基础：荷兰人格老秀斯在1625年出版的《战争与和平法》一书中提及君主应该制定
条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础。（2）确认了国际法的基本原则：1648年，三十年宗教战争结束，交战双方签订《威斯特伐利亚条约》，
结束了欧洲混战局面，形成了威斯特伐利亚体系，威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权
与独立等原则，开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，确认
了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则。
（3）国际法应用范围扩大：1815年，欧洲各国建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，在
维也纳体系下，国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲德国其他许多地方。
（4）源自西方的国际法被正式介绍到中国：1864年《万国公法》的印行
（5）开辟国际法新发展阶段：十月革命后，苏俄提出了不兼并不赔偿的原则，宣布侵略战争为反人类罪
（6）一战后：1928年8月，美、法等国签订了《非战公约》，宣布缔约国在它们的相互关系中废弃以战
争作为国家政策的工具，和平解决国际争端。但是，公约并未真正得到实行。
（7）二战后：国际法主体增多，国际法适用范围扩大，内容不断发展，国际法理念和原则更加多元
第三个知识点：国际法的局限性：
（1）西方各国在国际法应用中实行双重标准，为了谋取利益经常违反国际法，导致国际冲突不断。如引
发了第一次世界大战
（2）实施具有局限性：如，一战后，国际联盟英、法控制，缺乏普遍性和权威性。“全体一致”原则，
难以履行制止战争、维护世界和平的国际责任。再如，一些大国为了一己之私，不惜退出国际条约，甚至
不经联合国授权就进行制裁或发动战争，严重威胁着世界和平。
第四个知识点：国际法的特点：
（1）17-19世纪，国际法基本局限于欧洲
（2）适用主体是国家
（3）注重谋求和平
（4）具有一定的约束力
（5）带有大国强权政治色彩
第五个知识点：国际法的作用：
（1）有利于推动国际关系的调整
（2）对世界和平与发展做出一定的贡献，为用和平方式解决国与国之间的争端，减少战争行为开辟了新
的途径。（例如1945年《联合国宪章》确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制；赋予安理会制裁的权
力；确定了“大国一致”原则。）
（3）对各国的对外政策和行动具有一定的约束力
（4）实施具有局限性
第六个知识点：近代外交制度的建立、发展17世纪，欧洲国家的君主们不再满足仅仅派遣临时使者与他国保持联系，而是派遣常驻外交使节和外
交使团，在此基础上，近代外交制度逐渐建立起来。为用和平方式解决国与国之间的争端，减少战争行为
开辟了新的途径。1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约，建立起以大国协调、欧洲均
势特征的国际关系体系，即维也纳体系，在维也纳体系下，外交制度进一步发展。
二、知识深化
（1）思路：16—19 世纪，随着生产力发展到一定阶段，西方国家从专制王权国家发展为民族国家，
在此过程中，各国国家主权意识逐步加强，引发了国家间的利益冲突，近代国际法随之诞生并发展；20
世纪，两次世界大战对世界的影响巨大，世界格局随之改变，国际法亦随之进一步发展。
（2）民族国家与国际法的关系：民族国家的形成与国际法的产生相伴相生。一方面，国家主权意识
的增强、国家利益冲突的激化成为国际法形成的前提。另一方面，国际法的形成又在更大范围内以国家间
相互承认、共同维护的方式进一步确认国家主权和独立原则，确保了这一时期国际秩序的相对稳定。从时
间维度来观察，国际法的产生首先是民族国家形成的产物；从空间维度来观察，国际法则在更广阔的国际
交往中进一步强化了民族国家的地位。
举例1：14、15世纪，民族国家初具雏形。新航路开辟后，在早期殖民扩张中，形成中的民族国家间
的国际冲突逐渐凸显，而此时国际事务的处理仍由教皇为首的教会组织掌控。随着葡萄牙、西班牙的衰落，
荷兰、英国等资本主义商业强国不断崛起。教皇子午线很快遭到新兴的海洋大国荷兰、英国等国的反对。
格劳秀斯《海洋自由论》一书中就曾多处提出质疑，否定该线划分的合法性。人们期盼国际法诞生，期望
将教皇主宰的国家关系调整为以主权国家作为国际法的主体来进行处理。
举例2：17 世纪民族国家初步形成。在经历了三十年宗教战争的困苦后，各主权国家认识到必须制定
国际法协调国家关系，减少战争。威斯特伐利亚会议在没有教会主导的前提下召开，开创了用国际会议和
通过谈判达成协议的方式解决国际争端、结束国际战争的先例。同时，《威斯特伐利亚和约》中最突出的
内容就是运用法律否定了教皇和皇帝的权威，承认了一系列民族国家的独立及其正统地位。
举例3：一战后诞生了一系列民族国家，二战后随着殖民体系的瓦解，又有许多民族国家纷纷独立，
各类国际组织的数量激增，这都为国际法的范围和内涵发展奠定了基础。亚非拉等民族国家的兴起而引发
的国际法的新变化。国家使用暴力的权力受到越来越多的限制，国际关系逐步走向文明。
国际法是国际社会生存和发展的法律纽带，为国家在国际关系中的行为规定了统一的标准，是国家在
开展国际关系中必须遵守的“游戏规则”，是评价国家行为是非曲直的最终标准。历史已经证明，国家只
有遵守国际法，才能在国际交往中获取最大的利益。同时，在法律的框架内追求国家利益也是人类文明进
步的表现。国际法的效力根据是双重的，即人类社会的正义理性和众多国家的同意认定。随着国际形势的
变化和国际关系理论的多元化，以及国际法本身的发展，国际法在国际关系中的作用日益得到重视。1．（2024·天津南开·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 亨利·基辛格指出：“克里米亚战争（注：1853一1856年），使维也纳会议费尽心血所建立
的梅特涅秩序崩溃。”维也纳体系建立之后，英国与俄国分别是大陆均势体系的两个平衡者，英俄关系对
欧洲体系的稳定至关重要。然而，战争促使了英法两国结盟，那就意味着拿破仑战争的“后遗症”基本上
被战争清洗干净：战争也意味着神圣同盟的终结，欧洲的协调机制蜕化。
克里米亚战争并非仅仅影响欧洲和俄罗斯，事实上对大清帝国的安全也同样产生了重要影响。尽管在
克里米亚战争中被打败，但在对待大清帝国的问题上，俄国与英国、法国、美国却又形成“共谋”。俄国
在经济和安全利益的驱动之下，在大清帝国得到了最大的“补偿”，从而使俄国的帝国形象可以重新与其
他殖民帝国尤其是英国相比。
俄罗斯的确是输掉了克里米亚战争，但俄罗斯也从中学会了一些东西，正如俄罗斯当时一些西方派所
说的那样：“文明正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以
我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自
那以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停止不前。我们唯一得到的一点安慰是，俄国
将通过这一经历学到今后对它有用的一课。”
——摘编自胡键《“东方问题”远东化、克里米亚战争与大清帝国的安全》
（1）根据材料并结合所学内容，指出维也纳体系的主要特征，并概括克里米亚战争对欧洲国际关系的影
响。
（2）根据材料并结合相关史实，简要说明你对“对大清帝国的安全也同样产生了重要影响”及“俄国将
通过这一经历学到今后对它有用的一课”的理解。
2．（2024·安徽·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 在中国古代国家产生之际，由于商品经济极不发达，家长制家庭没有像雅典那样分化为个
体家庭，氏族部落内部虽然存在着一定程度的贫富差别，但是阶级分化并不十分明显。中国古代国家产生
的动因主要不是由于氏族内部的阶级分化，而是部落之间的征服战争。部落战争的结果是征服者把被征服
者置于自己的统治之下，从而使属于不同部落的人们组成了新的结构，于是原有的以血缘关系为纽带的家
长制家庭便具有了地域的性质。在古代中国，家长制家族组织却与国家在某种程度上达成了一致，家长制
家族组织不仅没有因为国家的产生而消亡，相反在国家产生以后得到强化，原有的家庭结构生长成为政治
结构的补充部分，成为专制国家的重要支柱。
——摘编自陈恩林《谈中国古代国家形成的道路及特点》材料二 随着西欧资本主义萌芽的产生，出现了市民阶级。文艺复兴时期，资产阶级举起人文主义
旗帜，把斗争矛头直指以罗马教会为代表的封建制度，宗教改革运动对罗马天主教进行了更为猛烈的进攻，
促进了民族意识的成长，他们关注、效忠与认同自己所在的民族和国家。16—17世纪，西欧建立了以王权
为中心的君主国家，形成了大众忠诚于王权的新的政治认同，民族语言迅速传播与使用，文化教育也有了
发展。由此，整个民众的民族意识与民族情感大大增强。随着王朝国家的建立，启蒙思想家指出专制君主
阻碍着近代民族国家的形成。资产阶级高举起反封建的旗帜，打倒了王权，确立起人民主权作为新的民族
国家的政治主体。从此，国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民所组成，相反，而是由全体公民结成
的统一的共同体。
——摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析中国古代国家和西欧近代民族国家产生的不同因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明西欧近代民族国家的主要特征及其影响。
3．（2024·安徽·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 随着19世纪末移民潮和难民潮的到来，美国语言政策发生了显著变化，突出表现在努力巩
固英语的地位，将其上升为国家语言和通用语言。一方面，人们需要通用语言来处理迅速增加的经济、政
府及公共事务：另一方面，移民和难民的大批涌入带来差异极大的语言文化。两次世界大战期间，美国的
民族主义情绪空前高涨。到1919年，有15个州通过立法规定必须在所有公众场合使用英语。
——摘编自陈新仁《美国语言政策的历史沿革与启示》
材料二 大革命前夕，法国存在三十多种方言，巴黎派往各省的特派员无不留意到，方言区的民众
因语言障碍而对发生在法国的巨大政治风暴不知情或不关注。在此共识下，革命者将废除方言、统一民族
语言视为传播共和思想、巩固年轻的共和国的一个必要前提。讲法语于是被视为爱国行为，这一全新的语
言观引发了法国历史上首场全民性的语言爱国主义运动。
——摘编自曾晓阳《从“先生”的语言到公民的语言》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括美国推广通用语言的社会条件。
（2）根据材料二并结合所学知识，评析法国的“语言爱国主义运动”。
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈国家推广通用语的启示。
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一 13世纪时，“国家利益高于一切”思想就已经存在。此时，国家主权的概念尚未出现，但
民族国家已在孕育和形成之中。到了中世纪末期，欧洲出现了向民族国家过渡的大趋势，其标志则是专制
王权的建立。
——摘编自刘成《欧洲民族国家的形成及其意义》材料二 欧洲君主专制国家统治者的合法性源于“君权神授”观念。在欧洲民族国家建构过程中，
资产阶级选择“民族”概念来整合国家，目的是通过消解封建君主的合法性基础来建立自己的统治。在近
代欧洲，选择用“民族”概念来整合“国家”具有历史必然性。
——摘编自田德文《国家转型视角下的欧洲民族国家研究》。
材料三 二战后，欧洲各国之间逐步形成你中有我、我中有你的局面。欧洲民族国家将维护本国区
域内独特的生活方式作为自己的主要任务，而将防务、安全、外交等国家职能转交给了欧洲的相应机构。
——摘编自陈晓律《欧洲民族国家演进的历史趋势》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，说明近代欧洲资产阶级用“民族”概念来整合“国家”的历史必
然性。
（2）根据材料三提炼出一个论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：写明论点，史论结合，表述清
晰）
5．阅读材料，完成下列要求。
材料一 时西域诸蕃多至张掖交市，裴矩掌其事。四年，帝将巡河右，先令矩赴敦煌，矩知帝勤远
略，遣使说高昌王及伊吾吐屯设，啖以厚利，导使入朝。明年西巡，次燕支山（张掖附近），高昌王、伊
吾设及西蕃胡二十七国，谒于道左，伊吾设献西城数千里之地，六年，置伊吾郡，使薛世雄城之。
——摘编自岑仲勉《隋唐史》
材料二 一部从中世纪迈向近代的世界历史，也是近代民族国家建立的历史。宗教改革摧毁了罗马
教皇的一统权威，王权被看作为国家的标志与象征，独立的主权国家开始成为社会的基本单元，西欧一些
民族追求使用自己的民族语言，在文化层面上取得了民族的共同认同，启蒙思想家从自然法和社会契约理
论入手，认为祖国是所有公民为着共同利益组成的结合体，随着资本主义的发展，资产阶级日渐羽翼丰满，
要用新的政治原则和政治观念来构建新的民族国家。
——摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》
（1）根据材料一、概括隋朝经营西域的手段，结合所学分析其历史意义，并指出中国古代民族关系的主
流。
（2）根据材料二、概括推动近代西方民族国家形成的因素，并从民族和民主角度分析16到19世纪西欧国
家的发展趋势。
6．（2024·河北唐山·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 19世纪后半叶国际法大事记
1856年，欧洲大国与土耳其、撒丁诸国签署《巴黎宣言》，规定了海战法的四大原则。
1864年，欧美十二国签订《红十字公约》，确立了战争法中伤病者及中立人民待遇的原则。1868年，欧洲十七国签订《关于在战争中放弃使用某些爆炸性弹丸的宣言》，禁止使用一定重量以下
的爆炸性弹丸或装有爆炸性或易燃物质的弹丸。
1874年，欧美亚二十二国签署了第一个国际性邮政公约《伯尔尼条约》，并正式成立了邮政总联盟。
欧洲十五国签订了《关于战争法规和惯例的国际宣言》，规定作战人员与普通平民区别对待，不准掳掠民
物等内容。
1882年，签订了《保护海底电线章程》，对平时海底电线的保护作出规范。
1883年，欧美亚十五国通过了《保护工业产权巴黎公约》，同时设立国际保护工业产权联盟旨在保护
专利及商标。
1890年，欧洲各国铁路代表制定了《国际铁路货物运送规则》，并创设国际铁路货运联盟。
——摘编自世界知识出版社《国际条约集》等
（1）根据材料并结合所学知识，说明19世纪后半叶国际法的发展趋势，并分析其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评19世纪后半叶国际法的发展。
7．（2024·天津河西·一模）在不断变革的国际格局中，国际法对于构建不同的国际秩序起到一定作用。阅
读材料，回答问题。
材料一 国际格局是世界上主要力量或力量中心之间的力量对比和相互之间的相对稳定的结构和态
势。国际格局以国家实力为基础，反映国家在国际社会中为追求国家利益而展开的冲突与合作关系；具有
明显轮廓并对世界发展起重要影响的近现代国际格局逐步形成，第一次是17世纪40年代经历了欧洲30年
战争后形成的“威斯特伐里亚格局”；第二次是1815年维也纳会议后形成的英俄普奥法多极格局，五极力
量此消彼长，构成均势；第三次是一战后形成的凡尔赛一华盛顿体系下的国际格局，这次的多极格局结构
充满矛盾因而非常脆弱、短暂；第四次是二战后的雅尔塔格局，其以美苏两大超级大国为中心。这四次国
际格局的转换都是在大规模战争之后，通过战胜国召开会议，是其意志妥协的产物。
——陈小曼杨佳佳《国际法在构建国际秩序中的作用》
材料二 在以往的几次国际格局的演变中，国际法主要体现为国家协议的形式，其对国际秩序构建
的作用主要体现在每次格局交替时和既有的国际格局出现危机预兆时，作为大国维持自己既得利益并保障
其将来的利益的工具，是大国意志妥协的产物，并不能反映国际社会大多数国家的意愿，以此为基础所建
立的旧的国际秩序是不合理的国际秩序。但我们不能否认的是，国际法作为构建国际秩序的基础已经被国
际上大多数国家所认可，通过国际法可以将国际社会各国对于构建国际社会政治经济秩序的意志以文字的
形式记载下来，并辅之以相关保障措施。
——陈小曼杨佳佳《国际法在构建国际秩序中的作用》
（1）结合所学，从材料一的四个国际关系格局中任选其一进行评析。（2）结合所学，列举一项二战后签订的国际法事例；并谈谈你对国际政治经济新秩序的构想。
8．（2024·湖南长沙·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料一 史料一 成书于12世纪的法兰西英雄史诗《罗兰之歌》，这样描述8世纪的法兰西英雄
罗兰：“我会疯子般拼杀，为了可爱的法兰西，我愿把荣誉丢弃。我不妨拔出杜朗达尔（剑名）大战一
场。”
史料二 意大利学者马尔西利奥在《和平保卫者》（1324年）一书中指出：“教会应该交出一切政
治权力，国家应该对所属全体教俗臣民行使统治权，这样教会在信仰统一的情况下，应从政治上划分为若
干国家教会，受国家统治者的约束而不属于教皇。”
史料三
1534年马丁·路德译成的德文版《圣经》
材料二 中世纪晚期，西欧近代民族主义萌芽。
14至16世纪，欧洲近代民族国家兴起。
17世纪，随着国家主权意识的加强，欧洲近代民族主义得到较大发展。这一时期国际法形成，外交制
度建立。
18世纪晚期，法国大革命是欧洲民族主义形成的重要标志。
工业革命时期，欧洲民族主义不断扩展，欧洲国家对外加剧殖民扩张。
19世纪初期，欧洲民族主义普遍觉醒。
19世纪70年代，随着德国、意大利实现了国家统一，西欧民族国家建立的任务基本完成。
19世纪70年代以后，西欧民族主义进入到追求民族国家富强的新阶段，民族主义的性质随之发生变
化。
一战前和一战期间，欧洲极端的民族主义盛行。
——以上材料改编自江红义《民族主义：历史沿革与前景展望》
（1）根据材料一的三则史料探究欧洲近代民族主义形成与发展的历史，指出其史料价值，并做出合理推
断。
（2）根据材料二，结合所学知识，围绕欧洲近代民族主义形成与发展的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰）。
9．（2024·湖南·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 乾隆五十八年（1793年）英国马戛尔尼使团访华，是中英交往史上的重大事件。根据英国
马戛尔尼使团送给乾隆帝的中文礼单记载，马戛尔尼携带的礼品共十九件，包括枪械、软带、望远镜、时
钟、晴雨表、奇巧椅子、马车等礼物，其中，还包含两箱图册。下表是图册的内容以及乾隆帝的回礼：
乾隆帝的回礼及与英使团礼品的对应关系
马戛尔尼使团的礼品 对应点 乾隆帝的回礼
《英吉利贵族图像》 名人肖像 《历代帝王像》一匣
战图一匣（内含《伊犁
《船舶及各种图画》 军事行动 回部图》《金川图》
《台湾图》）
《海米尔登氏藏爱褚利亚及希腊罗马古物图》《海米尔登氏康 画花卉册页一册（内容
科学艺术
比扶来格拉火山图》 不详）
《中国建筑及服饰器物图》《詹伯斯氏建筑工程图》《詹伯斯
氏奇幽园图》《英吉利戏院图》《英吉利建筑师维特鲁维阿氏
建成环境 《水法图》
建筑图》《亚丹氏建筑图》《湖山风景图》《巴克氏城市风景
图》
——改编自徐斌《马戛尔尼使团礼品中的图册》
材料二 “国书”，即具有平行地位的两国往来文书。清朝的国书最早出现在入关前的后金时期，
广泛应用于后金与朝鲜、察哈尔蒙古的交往中。当清廷逐步建立宗藩体系后，在对外交往中不再使用国书，
代之以表文、敕谕、奏书、咨文等朝贡文书。这些文书反映着相应的名分关系，成为宗藩体系的重要表征。
鸦片战争后，美使顾盛被授予信任状出使中国。此份信任状指出派遣顾盛为驻中国特命全权公使，并
希望中国皇帝对他予以信任。之后，在中国官员上奏道光帝的奏折中，顾盛递交的信任状没有被翻译为宗
藩体系下的“表文”，而是被翻译为“国书”。此前的藩属国表文通常表示出由下往上敬奉文书的性质，
而美国国书的起首体现出私人性与对等性。中国历朝都非常重视历法，清廷会向朝鲜等国颁赐历书，即
“颁正朔”，然后朝鲜、琉球等国在文书中就会使用中国历法。但是对于美国的这份汉译本国书，最后却
保留了西元纪年。
从汉译本国书的语句看，其中大量使用“大清大皇帝陛下”“皇都”“中华”一类的崇敬字词，同时
以“孤”“敝域”作为美国总统与国家的谦称。在内容上，这份国书既有对中国的大力赞美，也有对自己
国情的介绍；既表示出友好与对等之意，又通过这些词语体现出谦卑秩序。此外，美国总统的人名从颇具
美好意义的“泰禄”改为“戴喇”，删去“忝友好”三字，还在“皇帝”前特加一“大”字。
道光帝要求耆英撰拟了一份符合“天朝体制”的诏书，作为对美国国书的回书。但是清廷下发的这份回书与传统“诏书”的内容、格式大不相同。 它既没有对美国的“伯理玺天德”“合众国”进行抬格，
在涉及本朝的“大皇帝”“朕”“钦差”等字词时也都没有抬格，可以说没有执行抬头制度，从而使这份
文书在格式上消弭了尊卑之分。
从同治七年的蒲安臣使团开始，清政府首次对外发出了遣使国书。光绪二年（1876年）派遣郭嵩焘、
刘锡鸿为正副使常驻英国，他们携带了清朝的第一份驻使国书。此后，遣使和驻使携带国书成为惯例。
——摘编自郭黎鹏《晚清国书与中西国家间信息传递方式的变迁》
（1）根据材料一，分析中英双方所选图册的原因。
（2）根据材料二，结合所学知识，评析国书在清朝的变化发展。
10．（23-24高二下·河北张家口·开学考试）阅读材料，完成下列要求。
材料一
时间 史实
荷兰东印度公司律师格劳秀斯在《论海洋自由》中，认为每个国家都可以在海上自由航
1609年
行。此后，荷兰打着海洋自由的旗号，几乎垄断了北海的渔业，将捕捞范围扩展至英国海岸
英国威尔伍德受命于国王，发表《海洋法概览》，反驳格劳秀斯，承认各国均享有海洋自
1613年
由，但沿岸国对靠近本国海岸水域享有主权
弗莱塔受西班牙政府委托，出版了《论西班牙政府对亚洲的正义统治权》，回应格劳秀斯
1625年
的攻击，主张国家像对陆地一样取得海洋的所有权
材料二 自“大航海时代”以来的500多年间，世界海洋强国的崛起如同潮水般起伏更迭。从海洋
强国崛起及更迭的历史看，贸易是最直接的影响因素。从葡萄牙、西班牙、荷兰等早期海洋强国崛起到英
国成为世界领先的海洋霸主，再到二战后美国全球海洋霸权地位的确立，欧美国家近代发展的历史，同时
也是海洋经略和海洋扩张的历史。二战结束后，海洋领域的竞争从以武力对抗为主的“丛林法则”转向以
规则塑造为主。1982年《联合国海洋法公约》通过并于1994年11月生效。《公约》多处规定了海洋利用
的“和平目的”和“和平用途”。《公约》规则的广泛实践、海洋争议的加剧和大国海洋地缘竞争的回归，
正推动着“海洋自由”向着更为平衡的方向发展。
——摘编自朱锋《海洋强国的历史镜鉴及中国的现实选择》
（1）根据材料一，指出表格所列国家17世纪有关海洋权利争论的主要观点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括16世纪以来海上霸权的演变特点。
（3）综合上述材料，谈谈如何实现和平利用海洋。
11．（23-24高二上·江苏宿迁·期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 维也纳会议最开始的目的正如梅特涅曾指出的“就是政治和领土状态恢复到1792年以前”。
从会议召开到体系运转前期，大国在该体系中并没有追求本国权力最大化，相反，他们也关注他国利益，并能保持克制。维也纳会议通过共同召开国际会议，在共同协商原则的基础上，确立了划分国家疆界和领
土的国际关系基本准则。维也纳会议中《最后议定书》的附件《关于外交代表等级章程》从外交实践中解
决了外交关系中长期存在的混乱局面，第一次以国家法的形式确认了外交代表的名称、等级和位次问题。
——摘编自丛培影、黄日涵《维也纳体系对国际合作的启示》
材料二 一、维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威
胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平
之国际争端或情势。
二、发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，并采取其他适当办法，以增强普
遍和平。
三、促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、
性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。
四、构成一协调各国行动之中心，以达成上述共同目的。
——摘自《联合国宪章·宗旨》（1945）
（1）据材料一并结合所学知识，分析维也纳体系形成的背景及意义。
（2）比较材料一、二，概括指出联合国宪章是对维也纳体系的继承与发展的表现。
12．（2024·四川巴中·一模）阅读材料，回答问题。
材料 主教制度改革是英国宗教改革的重要内容之一。中世纪晚期，英国的主教在身份和职能上都
具有双重性，他们既是国王的封臣，又是罗马教皇的使节。都铎王朝将主教任命权收归己有，并以法律的
形式固定下来。主教制度改革终止了国王和主教之间的封建关系，使二者的关系变成普通的君臣关系，结
束了英国以教会为核心的教权统治体系。由此，主教的个人宗教立场让位于国家的政治现实，主教群体成
为至尊王权的捍卫者。此外，主教的职能被限定在宗教领域，并取消了主教一系列宗教特权，英国国王实
现了在宗教领域和世俗领域完整的司法审判权。主教制度改革完成了英国宗教国家化，是都铎时期英国国
家建构的重要步骤。
——摘编自赵博文《主教制度改革与英国宗教改革时期的国家建构》
（1）根据材料并结合所学知识，分析英国主教制度改革的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括英国主教制度改革的作用。
13．（23-24高二上·黑龙江哈尔滨·期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国民族国家的形成
1066年诺曼征服后，英国的统治者大多来自法国，并在法国长期占有领地。两国间没有明确的国家政
治边界，甚至英国连统一的民族语言都未形成。1337—1453年的百年战争，英国惨败。在英王爱德华一世鼓动下，“清除英吉利语言，会遭上帝的谴责”“英格兰应当是英格兰人的”之类的口号，迅速流传。战
争结束后，市民阶层迫切要求建立统一的度量衡、规章制度、国内市场，需要依赖于王权的强大。另一方
面，国王在财政上和政治上需要市民阶层的支持。于是，市民阶层与王权结成联盟，并在1455—1485年的
玫瑰战争中，王权最终战胜了封建割据势力。
1533年，亨利八世制定并颁布《上诉法》，宣称“本英格兰为一主权国家，并一向为世界所承认，受
一最高首脑国王之统治”，并通过托马斯·克伦威尔所实施的政府改革，使英国国王的宗主权最终变成了统
一的政治权力，英国真正成为一个有机的整体。
——摘编自陈昀岚等《从战争和改革的视角看英国民族国家形成的历程》
材料二 国际法的起源可追溯到16、17世纪，和民族国家的兴起同时产生……日益明朗的“国界”
意识、对土地性质的重新认识以及新君主们对世俗利益的强调，促使诸多学者不再偏执于世界国家的理想
建构，而开始在“万民法”之外寻求一种适用于国家关系的“国际法”，通过建构相关规则制度，协调新
兴国家间的权力分配。在上述各种因素的综合作用下，特别是以格劳秀斯为代表的学者的构筑下，近代国
际法应运而生已是理所当然的了……伴随着殖民扩张，国际法中所包括的思想和价值被欧洲列强带到世界
的其他地方。但中国等亚非国家非但没有成为国际法体系中正常的平等一员，反而随着主权被侵害不断沦
为殖民地或者半殖民地。
——摘编自何佳馨、李明倩《法律文明史》、周忠海《国际法史与国际法的发展》
（1）结合材料一及所学知识，概括促成14—16世纪英国民族国家形成的重要因素。
（2）结合材料二及所学知识，分析17世纪以来国际法产生的原因。
14．（2024·贵州毕节·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “当殖民掠夺在资本主义破晓中出现的时候，印度的中世纪史尚未终结。”马克思曾经断
言道，“印度本来就逃不掉被征服的命运”，因为当时印度政治上的主要特点是分裂和国家政权对社会相
对弱小的控制能力。莫卧儿帝国是印度历史上最后一个帝国，也在印度历史上占有极其重要的地位，从来
没有形成中央集权的专制国家。面对地处东西方要冲的印度，英国殖民者从东印度公司开始，到英国女王
直接管理，用了近一个世纪的时间完成了对印度的征服，印度实际上是英国议会直接控制和统治。
——摘编自陆梅《从印度的变迁看英国殖民统治的双重历史使命》
材料二 近代以来，西方大国谋求霸权历来是军事扩张、经济掠夺、意识形态渗透“三位一体”。
相比于武力征服和经济控制，意识形态渗透隐蔽且威力强大。对亚非拉国家的思想渗透就是着眼于控制、
摧毁非西方的价值观和灵魂，最终目的是通过文化渗透和价值观输出，摧毁、颠覆乃至替代对象国的信仰
体系、价值标准和文化自信，使后者按照西方的意志和利益思考和行事。
——摘编自徐大同《西方政治思想史》（1）根据材料一并结合所学知识，说明印度无法逃脱被英国征服的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析以英国为代表的西方国家进行价值输出和文化渗透的危害。
15．（2024·黑龙江哈尔滨·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 自19世纪80年代以来，随着美国垄断资本实力迅速膨胀，进一步海外扩张成为了美国外
交不可逆转的潮流。为谋求在拉美地区的优势地位，在门罗主义指导下的军事干涉政策“大棒政策”和经
济干涉政策“金元外交”应运而生，二者常常交替使用或同时使用，以迫使拉丁美洲国家“循规蹈矩”，
听命于美国。
——摘编自宋江波《美国对拉美政策的演变》
材料二 20世纪30年代，在世界经济大萧条的影响下，几乎每一个拉美国家都建立了法西斯政党，
不同程度地法西斯化。在这种形势下，继续实行直接干涉政策必将导致反美主义的加刷，有可能给法西斯
德国以可乘之机。为此，必须要改变传统的干涉政策，睦邻政策是唯一的选择。美国表示不干涉拉美国家
的内部事务，呼吁美洲各国互相理解，消除一切影响正常贸易发展的人为障碍，只以政治、经济手段维护
和扩大其在拉美的利益。到1939年欧战爆发前，美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易
迅速发展。
——摘编自方伟《试论罗斯福睦邻政策出笼的背景》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，简述美国对拉美地区外交政策的变化并分析其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪30年代美国对拉美地区外交政策调整的影响。
16．（2024·浙江台州·二模）人类历史的演进就是一场变局与重构、动荡与复兴的协奏曲。阅读材料，完
成下列要求。
材料一 1530年以后，欧洲进入了所谓“宗教战争”时代，各国新兴君主为广开财源以宗教信仰为
借口对土地和黄金等财富展开激烈争夺。西班牙著名神学家维多利亚以罗马“万民法”概念为蓝本，应时
之需，创造性地赋予万民法以崭新的时代内涵，将万民法的范围扩展到远远逾越其传统界限的领域。正是
依靠他的理论，所谓“国际法之父”雨果·格劳秀斯才建构起“富有灵感的体制”。因此，与格劳秀斯相比，
维多利亚更有资格被视为近代国际法的“奠基者” 。
——摘编自陶永新《从万民法到国际法—近代国际法概念演进考》
材料二 受制于自然条件，黄金产量无法满足经济增长对货币的需求。币值的长期稳定，实际上等
同于物价的下降。一旦一国黄金大量外流，就会造成通货紧缩，加剧生产过剩。而各国政府在货币政策受
限的情况下，只能靠提高关税或殖民扩张来缓解压力。在一战和大萧条的冲突下，金本位制的弊端被进一
步放大。与此同时，日渐削弱的英国也无力维系英镑的国际地位。20世纪30年代金本位制完全瓦解。
1944年，美元正式取代英镑成为新的世界货币。——摘编自李晓耕《权力之巅：国际货币体系的政治起源》
材料三 当今世界充满动荡不安，人类面临多重挑战。保护主义、泛安全化冲击世界经济，单边主
义、集团政治重创国际体系。乌克兰危机延宕加剧，中东冲突硝烟再起。人工智能、气候变化、太空极地
等新的挑战接踵而来。但不论国际风云如何变幻，中国作为负责任大国，将始终保持大政方针的连续性和
稳定性，坚定做动荡世界中的稳定力量。一是做推动大国合作的稳定力量。二是做应对热点问题的稳定力
量。三是做加强全球治理的稳定力量。四是做促进全球增长的稳定力量。
——摘编自王毅《坚定做动荡世界中的稳定力量》
（1）根据材料一，结合所学，指出维多利亚万民法与古罗马万民法相比“范围扩展远远逾越传统界限”
的表现，简析维多利亚法学新思想产生的历史背景。
（2）根据材料二，结合所学，写出1944年确立的新的世界货币体系的名称及内容，分析影响“美元正式
取代英镑成为新的世界货币”的因素。
（3）根据材料三，结合所学，概括当今世界发展的特点。列举中国作为“加强全球治理的稳定力量”之
努力。
17．（23-24高二上·四川内江·阶段练习）阅读材料，回答下列问题。
材料一 本轮2023年巴以冲突以来的部分停火方案内容及其表决结果
名称 方案主要内容简概 赞成国 反对国 弃权国 表决结果
①呼吁立即实行持久、受到全面尊重的人 美国、英
俄罗 中国、俄 阿尔巴尼
道主义停火；②强烈谴责针对平民的一切 国、法
斯方 罗斯、阿 亚、巴西 不通过
暴力和敌对行动；③呼吁哈马斯释放人质 国、日本
案 联酋等6国 等5国
和提供人道主义援助。 4国
①呼吁实行人道主义暂停；②谴责一切针
中国、阿
对平民的暴力和敌对行动以及一切恐怖主
巴西 联酋、日 英国、俄
义行为，明确反对并谴责哈马斯实施的恐 美国 不通过
方案 本、巴西 罗斯2国
怖主义袭击；③敦促各方充分遵守国际法
等12国
并开放人道主义通道。
联合 ①呼吁立即、持久和得到充分尊重的人道
中国、阿 美国、以 加拿大、
国大 主义停火；②谴责针对平民的暴力和一切
联酋、法 色列等14 奥地利等 通过
会方 形式的恐怖主义行为；③呼吁释放人质和
国等120国 国家 45国
案 提供人道主义援助。
材料二 本轮巴以冲突造成大量平民伤亡，导致严重人道主义灾难，国际社会高度关注。习近平主
席多次就当前巴以局势表明中国原则立场，强调应立即停火止战，保障人道主义救援通道安全畅通，防止
冲突扩大，根本出路是落实“两国方案”，凝聚国际促和共识，推动巴勒斯坦问题早日得到全面、公正、
持久解决。（注：“两国方案”是指恢复巴勒斯坦民族的合法权利，建立以1967年边界为基础、以东耶路
撒冷为首都、享有完全主权的独立的巴勒斯坦国）——摘自中国外交部《中国关于解决巴以冲突的立场文件》
（1）根据材料一并结合所学，概括不同停火方案的主要分歧点，并指出其背后折射出的当代国际法的局
限性。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析中国提出“两国方案”的原因。
18．（2023·新疆乌鲁木齐·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 从一定意义上说，美苏两个超级大国之间的冷战是现代世界历史的必然。人口、经济技术、
自然资源和地缘政治等几大方面的要素作为深层原因，两次世界大战作为极其有力和急剧的催化剂，造就
了现代国际体系传统中心欧洲的权势迅速衰落，“侧翼大国”美苏的权势勃然兴盛。另一方面，美苏冷战
还在相当大程度上孕育于十月革命到第二次世界大战的美苏关系史：从列宁对威尔逊，到斯大林对罗斯福，
日后美苏冷战的一个基本动因——社会制度和意识形态的摩擦、抵触和对立都显得至关紧要，尽管它们并
非唯一的动因。
——摘编自时殷弘《美苏冷战史：机理、特征和意义》
材料二 如果没有这些世界因素的作用，很难想象中美关系会出现70年代初那样的局面。中美关系
缓和的历史给后人的一个重要启示就是，发展中美关系是符合世界潮流的，也是符合世界人民利益的；而
破坏中美关系不仅违背中美两国人民和世界人民利益，也是违背世界潮流的。
——摘编自刘建飞《中美关系缓和中的世界因素》
材料三 人类社会正处在大发展、大变革、大调整时期，各国相互联系、相互依存，全球命运与共、
休戚相关，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。同时，世界经济增长乏力，全球发展鸿沟日益
凸显，局部冲突时有发生，冷战思维和强权政治阴魂不散，恐怖主义、难民危机、重大传染性疾病、气候
变化等非传统安全威胁持续蔓延。正是基于对世情的科学判断，习近平同志创造性地提出中国方案：构建
人类命运共同体，实现共赢共享。当前，人类命运共同体理念在国际社会的认同度不断上升，已写入联合
国决议。人类命运共同体理念为全球治理贡献了中国智慧，正在成为推动人类和平发展的价值共识。
——摘编自双传学《从历史经验看科学判断形势》
（1）根据材料一并结合所学知识，谈谈你对材料中“美苏两个超级大国之间的冷战是现代世界历史的必
然”这句话的理解。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述20世纪70年代中美关系缓和的相关史实。
（3）根据材料并结合所学知识，指出构建人类命运共同体方案提出与实施的有利因素。
19．（2023·江苏南通·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 从远征意大利开始，拿破仑就宣布：意大利的国民们，法国军队是来切断诸君枷锁的！作
为“自由和解放的旗手”，法国在欧洲各地推广国民的自由。对于法国占领地区的人们来说，虽说新的思想和制度具有刺激其发展的作用。但是，拿破仑率领的军队终归是占领军，各地逐渐意识到要团结一致对
抗法国侵略者。作为一种民族主义的先驱形式，在法军占领的普鲁士所出现的运动就是明显的例证。拿破
仑以两面手段占领了欧洲各地，广泛传播了在19世纪高扬的民族主义原型的思想和态度。也正因如此，最
终他不得不失败。
——摘编自[日]福井宪彦《近代欧洲的霸权》
材料二 第一次世界大战把东方各族人民卷入国际政治生活，帮助他们加深了对帝国主义的认识，
民族意识和民族危机感大大增强。十月革命后，一些原先求助于西方帝国主义的资产阶级民族主义者转向
求助于苏俄政府，他们也演变为初步的共产主义者。在列中、斯大林领导下的共产国际帮助指导下，各国
纷纷建立共产主义团体或政党。这至二十世纪二十年代末，共产党组织在中国、印度、埃及、墨西哥等国
陆续建立。
——摘编自余建华《本世纪第一次民族主义浪潮的背景与特征》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明拿破仑战争在欧洲政治文化重构的过程中发挥的作用。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括第一次世界大战后亚非拉民族主义浪潮的特征。
20．（2022·辽宁抚顺·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 拿破仑·波拿巴统治期间，为培养人才，建立公立中学和法兰西大学，以鼓励科学研究和技
术教育。他用国家权力保障了每位公民接受教育的权利，ˉ使资产阶级自由、平等的观念和思想在人民中
间得以延续。在将爱国主义发扬到无以复加地步的同时，造就了一大批资产阶级学者、军事家、工程师和
实业家，为后来资产阶级在法国的全面胜利铺平了道路。巴黎理工学校于1794年建校…肯定该校的目的是
“传播数学、物理、化学等科学和制图技术，特别是为炮兵、工兵、路桥、造船、军用和民用工程、开矿
和地理等技术性的公立专科学校输送学生。”从此，巴黎理工学校作为基础型大学校的功能被确立下来。
材料二 法国革命及其后的战争加强了欧洲各地人民的民族认同感。在法国，建立在自由、平等、
博爱基础上的共和国激发了民众的爱国主义情感，鼓舞人们振作起来抵抗外国军队对革命的破坏，保卫革
命的成果。革命领导人将《马赛进行曲》定为国歌，激发人们的民族自豪感和民族认同感。在西班牙、荷
兰、奥地利、普鲁士和俄罗斯，随着革命的进行和拿破仑军队的入侵，民族意识汹涌而起。对拿破仑及其
帝国的反对同样也激发了各国人的民族感情。
——杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出拿破仑文化政策的特点？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析拿破仑战争使欧洲的政治文化出现了哪些新因素？
21．（2023·江西南昌·二模）阅读材料，回答问题。
材料 近代意义上的民族国家发端于欧洲。下表呈现的是近现代民族国家形成与发展不同阶段的历史现象。
阶段 现象
现象一：新教普及，教区和领土纠纷加深，17世纪欧洲战争频仍，严重社会危
机。现象二：超过界的宗教权威式微，教权国家衰弱，封建王权正统与国家主权得
到确认。
16—17世纪的
现象三：新民族语言出现，宗教宽容与自由原则确立，世俗的资本主义世界观
欧洲
逐渐成型。
现象四：封建等级制为基础的采邑制向各邦国、城市平等参与的“联邦制”发
展 。
现象一：欧洲政治革命、经济革命与思想革命交义进行，民主、民族主义逐渐
普及。现象二：以资本主义政治法律规范为政治联系纽带的近代民族国家在欧洲趋
于成型。
18—20世纪中
期的世界 现象三：一战与二战，国际关系体系的发展与民族主义的盛行。
现象四：欧洲以外的其他地区争取独立自主，强调主权完整的民族逐渐成长为
民族国家。
现象一：两极格局，殖民体系的瓦解，全球性民族国家体系的建立和强化。现
象二：全球化下，国家主权和国家认同遭受冲击，弱小民族国家的边缘化 。
20世纪中期至
今的世界 现象三：传统民族国家治理方式的转型；包容众多族类共同体的民族国家重构
现象四：区域集团化下，国家主权的让渡与维护，民族国家新样式的探素。
——摘编自张国清《民族国家的观念》等
请选取近代民族国家形成与发展的某个阶段，结合世界近现代史，就该阶段的2—3个历史现象拟定一个论
题，并予以阐释。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严谨，表述清晰）。
22．（2023·江苏·一模）如表呈现了近代欧洲民族国家形成的四种解释路径。
路径类型 代表人物及其观点
现代化解 代表人物厄内斯特·盖尔纳认为，民族主义出现在农业社会向工业社会转变的过程中，民族国
释路径 家是工业社会的产物。
国家中心 代表人物查尔斯·蒂利、迈克尔·赫克特认为，民族主义伴随着现代国家统治机制因军事竞争
解释路径 的需要，通过利用民族主义将现代领土国家转变为民族国家。
建构主义 代表人物本尼迪克特·安德森认为，民族共同体之所以出现的根源在于人们思考世界的方式发
解释路径 生了变化，而印刷资本主义的出现使民族这种想象世界的方式成为可能。
权力结构
代表人物安德烈·维默尔认为，民族主义的出现、民族国家的形成与权力结构密切相关。
解释路径
——摘编自刘永涛《民族主义与欧洲民族国家形成的四种解释路径研究》
从表中任选一种路径，指出其观点的局限性，结合15—18世纪欧洲民族国家形成的相关史实阐述理由。
（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
23．（2022·广东·一模）阅读材料，完成下列要求。材料 美国学者本尼迪克特·安德森在《想象的共同体-民族主义的起源与散布》一书中，认为民族主
义诞生于美洲对殖民统治的反抗，进而向欧洲、亚非等地逐步扩散，他对民族主义的内涵具有以下几种表
述：
（1）民族主义的想象能在人们心中召唤出强烈的历史宿命感，使人们感受到一种真正无私的大我与
群体生命的存在，诱发一种尊贵的自我牺牲。
（2）民族主义被想象为有限的，即使是最大的民族，他们的边界也是有限的。受到民族主义动员的
成员认识到我族与他族的划分。民族不可能无限制地包括全人类。
（3）民族主义被想象为拥有主权。这个“想象的共同体”的崛起主要取决于以下因素：宗教信仰，
古典王朝的衰微，工业化经济、民族印刷业、民族语言文化的发展等。
根据材料并结合中国近现代史知识，围绕“民族主义”自拟论题，并予以论证。（要求：观点明确、史论
结合、表述清晰，论题不能重复材料。）
