文档内容
专题 03 高中生物考前查漏补缺
【分子与细胞】
一、结论语句
1.细胞 是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。(必修1 P)
5
2.细胞 是基本的生命系统。(必修1 P)
8
3.细胞内含量最多的化合物是水 ，含量最多的有机化合物是蛋白质 。(必修1 P )
17
4.糖类中的还原糖，如葡萄糖，与斐林试剂 发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹Ⅲ 染液染成橘黄
色。蛋白质与双缩脲 试剂发生作用，产生紫色反应。(必修1 P )
18
5.在正常情况下，细胞内自由水所占的比例越大 ，细胞代谢就越旺盛 ；而结合水越多，细胞抵抗干旱和寒
冷等不良环境的能力就越强 。(必修1 P )
21
6.许多种无机盐 对于维持细胞和生物体的生命活动都有重要作用。(必修1 P )
22
7.糖类大致可以分为单糖、二糖 和多糖 等几类。(必修1 P )
23
8.淀粉 是最常见的多糖。(必修1 P )
24
9.与淀粉和糖原一样，纤维素也是由许多葡萄糖连接而成的。构成它们的基本单位都是葡萄糖 分子。(必
修1 P )
25
10.蛋白质 是目前已知的结构最复杂、功能最多样的分子。(必修1 P )
28
11.细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜 ，也叫质膜 。(必修1 P )
40
12.功能越复杂的细胞膜，蛋白质 的种类与数量就越多。(必修1 P )
43
13.构成细胞膜的磷脂分子可以侧向自由移动 ，膜中的蛋白质大多 也能运动。(必修1 P )
45
14.细胞 既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传 的基本单位。(必修1 P )
56
15.水分子更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白 以协助扩散方式进出细胞的。(必修1 P )
67
16.叶绿素对红光和蓝紫光 的吸收百分比大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收百分比大，对其他波段的光并非
不吸收，只是吸收量较少 。(必修1 P )
99
17.光合作用 是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径。(必修1 P )
97
18.光合作用产物O 中的氧全来自水 。(必修1 P )
2 102
19.光反应可为暗反应提供ATP 和NADPH ，暗反应可为光反应提供 AD P 和 NAD P ＋ 。(必修1 P )
10320.光合作用的产物有一部分是淀粉，还有一部分是蔗糖 。(必修1 P )
104
21.硝化细菌不能利用光能，但是能将土壤中的氨(NH)氧化成 亚硝酸 (HNO 2 )，进而将亚硝酸氧化成硝酸
3
(HNO)。硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的化学能 ，将二氧化碳和水合成为糖类。(必修1
3
P )
106
22.细胞增殖是 重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。(必修1 P )
110
23.细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制 (关键是DNA的复制)之后，精确地平均分
配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质 DNA ，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性 。
(必修1 P )
114
二、书本细节
1．(必修1 P 练习与应用·拓展应用)支原体与动物细胞结构的区别是支原体没有成形的细胞核 ，只有游
12
离的DNA和核糖体一种细胞器。支原体与细菌的细胞结构的区别是支原体没有细胞壁 。
2．(必修1 P 小字内容)水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，氢原子以共用电子对与氧原子结合。水
20
分子的空间结构及电子的不对称分布，使水分子成为一个极性分子 ，带有正电荷或负电荷的分子(或离
子)都容易与水结合，因此，水是良好的溶剂 ；同时，由于氢键 的存在，水具有较高的比热容，这就意
味着水的温度相对不容易发生改变，对于维持生命系统的稳定性十分重要。
3.(必修1 P 知识链接)体外燃烧1 g葡萄糖释放约16kJ的能量，与体外燃烧不同的是葡萄糖在细胞内的
23
“燃烧”过程是“无火焰” 的过程，能量是通过一系列化学反应逐步 释放出来的。
4．(必修1 P 与社会的联系)组成人体蛋白质的氨基酸有 2 1 种 ，其中有 8 种 是人体细胞不能合成的，它
30
们是赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蛋(甲硫)氨酸、苏氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、缬氨酸，这些氨基酸必
须从外界环境中获取，因此，被称为必需氨基酸 ，另外 13 种 氨基酸是人体细胞能够合成的，叫作非必
需氨基酸 。
5．(必修1 P 图2－11)二硫键形成：由于两个氨基酸的 R 基 上各含有一个巯基 (—SH)，每个巯基脱去
30
一个H后形成—S—S—(二硫键 )，因此每形成一个二硫键，相对分子质量减少2 。
6．(必修1 P 与社会的联系)蛋白质变性是指蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被
32
破坏 ，从而导致其理化性质的改变 和生物活性丧失 的现象。例如，鸡蛋、肉类经煮熟后蛋白质变性就不
能 恢复原来状态。原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解，因此，吃
熟鸡蛋、熟肉容易消化。
7.(必修1 P 问题探讨)鉴别动物细胞是否死亡常用台盼蓝染液，用它染色时，死 细胞会被染成蓝色 ，活
40
细胞不会着色 。
8．(必修1 P 思考·讨论)磷脂头部由亲水的磷酸 构成，尾部由疏水的脂肪酸 构成，在空气—水界面上，
42
头部与水接触，而尾部位于空气中，铺成单层 分子，科学家根据人成熟的红细胞中无核膜、细胞器膜，只有细胞膜，单层磷脂分子的面积为细胞膜的两倍 ，推导出“细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两
层 ”这一结论。
9．(必修1 P )科学家用发绿色荧光的染料标记小鼠细胞表面的蛋白质分子，用发红色荧光的染料标记
43
人细胞表面的蛋白质分子，将小鼠细胞和人细胞融合，在 37 ℃下经过40 min，两种颜色的荧光均匀分
布，只能说明细胞膜具有流动性 ，但是不能 说明构成细胞膜的蛋白质分子在细胞膜上是均匀分布 的。
10．(必修1 P 小字内容)细胞膜的外表面还有糖类 分子，它和蛋白质分子结合形成糖蛋白 ，或与脂质结
45
合形成糖脂 ，这些糖类分子叫作糖被 。其与细胞表面的识别、细胞间的信息传递 等功能有密切关系。
11．(必修1 P 练习与应用·拓展应用)由磷脂分子构成的脂质体 可以作为药物的运载体，将其运送到特定
46
的细胞发挥作用。在脂质体中，能在水中结晶 的药物被包在双分子层 中，脂溶性 的药物被包在两层磷脂
分子之间 。
12．(必修1 P 科学方法)差速离心法 主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。起始的离
47
心速率较低，让较大 的颗粒沉降到管底 ，小的 颗粒仍然悬浮在上清液 中。
13．(必修1 P 科学方法)同位素标记法中所使用的同位素中，有的具有放射性，如 14C、32P、3H、35S等；
51
有的不具有放射性，是稳定同位素 ，如 15 N 、 18 O 等。
14．(必修1 P 正文)分泌蛋白的合成，先在游离的核糖体 中以氨基酸为原料开始多肽链的合成，然后肽
52
链与核糖体一起转移到粗面内质网 上继续其合成过程。
15．(必修1 P 与社会的联系)当肾功能发生障碍时，由于代谢废物不能排出，病人会出现水肿、尿毒症。
53
目前常用的治疗方法是采用透析型人工肾 替代病变的肾行使功能，其中起关键作用的是血液透析膜 。
11．(必修1 P 拓展应用)溶酶体内含有多种水解酶 ，而溶酶体膜不会被这些水解酶分解，其原因可能是
53
膜的成分可能被修饰 ，使得酶不能对其发挥作用；溶酶体膜可能因为所带电荷或某些特定基团 的作用而
能使酶远离自身；可能因膜转运物质使得膜周围的环境 ( 如 pH ) 不适合酶发挥作用。
13．(必修1 P 科学方法)模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，
57
可定性或定量描述，也可借助实物或其他形象化手段或抽象形式表达。以实物或图画形式 直观表达认识
对象特征的模型为物理 模型。
14．(必修1 P 本章小结)细胞作为基本的生命系统，具有系统的一般特征：有边界 ，有系统内各组分的
59
分工合作，有控制中心起调控 作用。
15．(必修1 P 正文)转运蛋白分为载体蛋白 和通道蛋白 两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相
66～67
适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象 的改变；通道蛋白只容许与自身通道的直径
和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要 与通道蛋白
结合。
16．(必修1 P )水可通过自由扩散进出细胞，更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散 方式进
67～68
出细胞。其中在人类细胞中已发现了 13种水通道蛋白，如肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，
都与水通道蛋白 的结构和功能有直接关系。17.(必修1 P 正文)加热能促进过氧化氢分解的原因是加热使过氧化氢分子得到了能量从常态转变为活跃
78
状态 。Fe3＋和过氧化氢酶是通过降低 过氧化氢分解反应的活化能而促进过氧化氢分解。
18．(必修1 P 思考·讨论)刀豆种子脲酶 含量相当高，该酶能使尿素分解成氨和二氧化碳。脲酶可用丙酮
79
作为溶剂来提取，其本质是蛋白质 。只有含有能合成脲酶的微生物才能分解尿素。
19．(必修1 P 正文)酸既能催化蛋白质 水解，也能催化脂肪 水解，还能催化淀粉 水解。
81
20．(必修1 P 探究·实践)酶活性是指酶催化特定化学反应的能力 ，其可用一定条件下酶所催化某一化学
82
反应的速率表示。
21．(必修1 P 探究·实践)建议不用过氧化氢酶 探究温度 对酶活性的影响(原因是温度本身会影响过氧化
83
氢自然分解的速度)，不用淀粉酶 探究pH 对酶活性的影响(原因是盐酸可催化淀粉水解)。
22．(必修1 P 相关信息)一般来说，动物 体内的酶最适温度为35～40 ℃；植物 体内的酶最适温度在
84
40～50 ℃；细菌和真菌 体内的最适温度差别较大，有的酶最适温度可高达70 ℃。动物体内的酶最适
pH大多为 6. 5 ～ 8. 0 ，但是胃蛋白酶的最适pH为1.5 ；植物体内的酶最适pH大多为 4. 5 ～ 6. 5 。
23．(必修1 P 正文)过酸、过碱或温度过高 ，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。在 0 ℃ 左右
84
时，酶活性很低，但酶的空间结构 稳定。因此，酶制剂适宜在低温 下保存。
24．(必修1 P 科学·技术·社会)溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁 ，具有抗菌消炎的作用。在临床上与抗生
85
素 混合使用，能增强抗生素的疗效。
25．(必修1 P 相关信息)ATP由腺嘌呤 和核糖 组成。tri是“三”的意思，phosphate是磷酸盐。ATP去
86
掉两个磷酸基团 后，是形成RNA 的基本单位。
26．(必修1 P 图5－7)参与Ca2＋主动运输的载体蛋白 是一种催化 ATP 水解的酶 ，在其作用下ATP分子
88
的末端磷酸基团脱离下来与载体蛋白结合 ，该过程伴随着能量的转移，这一过程就是载体蛋白的磷酸化 。
27．(必修1 P 小字)萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素 和荧光素酶 ，荧光素接受ATP提供的能量后被
89
激活。在荧光素酶的催化作用下，荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光。
28．(必修1 P 探究·实践)可根据澄清石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液 变成黄色的时间长短 ，检测酵
91
母菌培养液中CO2的产生情况。
29．(必修1 P 探究·实践)由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾 反应发生颜色变化，因此应将酵母菌的培养时
91
间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖。
30．(必修1 P 相关信息)细胞呼吸产生的[H]实际上主要是指氧化型辅酶Ⅰ (NAD＋)转化成还原型辅酶
93
Ⅰ (NADH)。
31．(必修1 P 相关信息)人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸 ，能在肝脏 中再次转化成葡萄糖 。
94
32．(必修1 P 小字)细胞呼吸除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽 。蛋白质、糖类和脂质
94
的代谢，都可以通过细胞呼吸 过程联系起来。
33．(必修1 P 思考·讨论)储藏水果、粮食的仓库，常通过降低温度 、降低氧气 含量等措施，来减弱水果
95
和粮食的呼吸作用，以延长保质期。34．(必修1 P 思考·讨论)破伤风由破伤风芽孢杆菌 引起，该菌只能进行无氧呼吸 。皮肤破损较深或被锈
95
钉扎伤后，病菌容易大量繁殖。
35．(必修1 P 拓展应用)松土可以增加土壤的透气性，促进根细胞的有氧呼吸 ，利于根细胞对矿质离子
96
的吸收，促进土壤中枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解，利于农作物生长。松土还促进了土壤
微生物的有氧呼吸，增加了二氧化碳 的排放，从而使温室效应和全球气候变暖等问题更严重；松土容易
造成水土流失 ，可能成为沙尘暴的一种诱发因素。
36．(必修1 P 学科交叉及图5－12)一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光 。类胡萝卜素主要吸
99
收蓝紫光 ，而不吸收红光 。
37．(必修1 P 相关信息)光合作用的产物有一部分是淀粉 ，还有一部分是蔗糖 ，蔗糖可以进入筛管 ，
104
再通过韧皮部运输到植株各处。C3指三碳化合物——3－磷酸甘油酸，C5指五碳化合物——核酮糖－
1,5－二磷酸(RuBP)。
38．(必修1 P 小字)少数种类的细菌，细胞内没有叶绿素 ，不能进行光合作用，但是却能利用体外环
106
境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。例如，生活在土壤中的硝化细菌能将土壤中的氨
(NH3)氧化成亚硝酸(HNO2)，进而将亚硝酸氧化成硝酸(HNO3)。这两个化学反应中释放出的化学能，就
被硝化细菌用来将二氧化碳和水合成糖类 。这些糖类就可以供硝化细菌维持自身的生命活动，这个过程
称为化能合成作用 。
39．(必修1 P 拓展应用1)夏季晴朗的白天，中午光合速率下降的原因是光照过强、温度过高 ，有些植
106
物为了减少水分的散失会关闭 部分气孔，导致 C O 2 供应 不足，直接限制暗反应 阶段；早晨和傍晚光合速
率较低的原因是光照较弱，直接限制的是光反应 阶段。
40.(必修1 P “问题探讨”)生物体的长大，既靠细胞分裂增加细胞的数量 ，又要靠细胞生长增大细胞
110
的体积 。
41．(必修1 P 正文)有丝分裂是一个连续 的过程，根据染色体的行为，把它分为四个时期：前期、中
111
期、后期、末期。(有丝分裂过程只包括 分裂期，不包含间期，减数分裂过程同样也不包含间期)。
42．(必修1 P 表6－1)同种生物的不同细胞或不同生物的不同细胞的细胞周期持续时间有差异，共性
111
特点是分裂间期所经历的时间长于 分裂期。
43．(必修1 P 小字)正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的，在人的一生中，体细胞一般能
115
分裂 50 ～ 60 次。但是，有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控
制的、连续进行分裂 的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞 。
44．(必修1 P 小字)无丝分裂过程比较简单，但和有丝分裂、减数分裂一样都是真核细胞 的分裂方式。
115
因为在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体 的变化，所以叫作无丝分裂，如蛙的红细胞的无丝分裂。原
核细胞的分裂方式是二分裂 。
45．(必修1 P “思维训练”)细胞不能无限长大的原因：
115(1)细胞相对表面积与体积的关系限制：细胞体积越大 ，其相对表面积越小 ，细胞的物质运输效率就越
低 。
(2)细胞核与细胞质之间的比例关系限制：细胞核是 细胞 遗传和代谢 的控制中心，细胞核所能控制的代
谢活动有一定限度，限制细胞不可能太大。
46．(必修1 P 正文)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化 ，有利于提高生物体各种生理功能
119
的效率 。
47．(必修1 P 正文)高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，这就是植物细胞的全能性 ，
121
而高度分化的动物细胞的细胞核也具有发育的全能性 。动物和人体内仍然保留着少数具有分裂和分化能
力的细胞，这些细胞叫作干细胞 。
48．(必修1 P 正文)从总体上看，(多细胞生物)个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老 的过
124～125
程。细胞会随着分裂次数的增多而衰老，越是衰老的细胞一般越不能再分裂。细胞衰老是人体发生的正
常生命现象，正常的细胞衰老有利于 机体更好地实现自我更新。
49．(必修1 P 正文、小字)在成熟的生物体中，细胞的自然更新，某些被病原体感染的细胞的清除，
126
都是通过细胞凋亡 完成的。通过细胞自噬 可以清除受损或衰老的细胞器，以及感染的微生物和毒素，从
而维持细胞内部环境的稳定。
【遗传与进化】
一、结论语句
1.在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次 ，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次 ，最后形成四
个精细胞。这两次分裂分别叫作减数分裂Ⅰ(也叫减数第一次分裂)和减数分裂Ⅱ(也叫减数第二次分裂)。
(必修2 P )
19
2.减数分裂过程中染色体数目的减半 发生在减数分裂 Ⅰ。(必修2 P )
20
3.减数分裂是进行有性生殖 的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半 的细胞分裂。在减数分
裂前，染色体复制一次 ，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的
染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 。(必修2 P )
22
4.受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体
来自 精子 ( 父方 ) ，另一半来自 卵细胞 ( 母方 ) 。(必修2 P )
27
5.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA ，所以说DNA是主要的 遗传物质。(必修2 P )
46
6.DNA是以 4 种脱氧核苷酸 为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有 A 、 G 、 C 、 T 4种碱基。
(必修2 P )
48
7.在DNA中，腺嘌呤(A)的量总是等于 胸腺嘧啶 (T ) 的量；鸟嘌呤(G)的量总是等于 胞嘧啶 (C ) 的量。(必修2
P )
498.DNA中，A一定与T配对，G一定与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对 原则。
(必修2 P )
50
9.DNA的复制是以半保留 的方式进行的。(必修2 P )
55
10.DNA复制是一个边解旋边复制 的过程，需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA独特的双螺旋 结构，
为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对 ，保证了复制能够准确地进行。(必修2 P )
56
11.遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序 的千变万化，构成了DNA的多样性，而碱基
特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性 。(必修2 P )
59
12.中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，
即遗传信息的转录和翻译 。(必修2 P )
69
13.生命是物质、能量 和信息的统一体。(必修2 P )
69
14.基因可以通过控制酶的合成 来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。(如豌豆的圆粒皱粒，人类的白
化病)(必修2 P )
71
15.基因还能通过控制蛋白质的结构 直接控制生物体的性状。(如人类囊性纤维化和镰状细胞贫血)(必修2
P )
71
16.细胞分化的本质就是基因的选择性表达 。(必修2 P )
72
17.基因突变产生新的等位基因 ，这就可以使种群的基因频率发生变化。(必修2 P )
112
18.在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变 ，导致生物朝着一定的方向不断进化。(必修2
P )
114
19.隔离 是物种形成的必要条件。(必修2 P )
118
20.适应是自然选择的结果；种群 是生物进化的基本单位；突变和基因重组 提供进化的原材料，自然选择
导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离 形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物
与无机环境协同进化 的过程；生物多样性是协同进化 的结果。(必修2 P )
123
二、书本细节
1．(必修2 P 问题探讨)融合遗传是指两个亲本杂交后，双亲的遗传物质 会在子代体内发生混合 ，使子
2
代表现出介于双亲之间的性状 的现象。
2．(必修2 P 相关信息)有些植物(如玉米)的花为单性花，花中只有雄蕊的，叫雄花；只有雌蕊的，
2
叫雌花。玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上，所完成的传粉过程也属于自交 。3．(必修2 P 探究·实践)性状分离比的模拟实验中用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官 ，甲、
6
乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子 ，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上是模拟 雌 、
雄配子的随机结合 。
4.(必修2 P 探究·实践)如果孟德尔只对 F 中10株豌豆的性状进行统计，那么他很难正确地解释性
6 2
状分离现象。因为实验统计的样本数量足够大 ，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。只
对10株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差。
5．(必修2 P 练习与应用·拓展应用)水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉
8
为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性
水稻和纯种的糯性水稻杂交，取 F 花粉加碘液染色，在显微镜下观察，结果为半数花粉呈蓝黑色，半
1
数花粉呈橙红色 。
6．(必修2 P 旁栏思考)从数学角度分析，(3∶1)2 的展开式为9∶3∶3∶1，即9∶3∶3∶1的比例
10
可以表示为两个3∶1的乘积。对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对性状单独进行分析，其性
状的数量比都是 3 ∶ 1 ，即每对性状的遗传都遵循分离 定律。这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以
表示为它们各自遗传结果的乘积，即 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 来自 ( 3 ∶ 1) 2 。
7．(必修2 P 旁栏思考)要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆，亲代除了(纯合)黄色圆粒和绿
10
色皱粒外(F 重组类型占6/16 )，还可以是黄色皱粒和绿色圆粒 (F 重组类型占10/16 )。
2 2
8．(必修2 P 表1－2)该表所显示的结果为 F 1 与绿色皱粒个体进行正反交 的结果，都出现四 种表型且
11
比例都为 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 。
9．(必修2 P 旁栏思考)孟德尔在进行豌豆杂交实验时，研究了 7对相对性状各自的遗传结果，发现
12
了F2 中显性性状个体与隐性性状个体的数量比约为 3∶1，由此总结出遗传因子的传递规律，这个过程
中就运用了归纳法 。
10．(必修2 P 思考·讨论)一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另
12
外一些实验的结果 ，并通过实验 来验证。如果实验结果与预测相符 ，就可以认为假说是正确的；反之，
则认为假说是错误的。
11．(必修2 P 问题探讨)对人类基因组进行测序，不测定全部 46条染色体的原因是人有22对常染色
29
体和1对性染色体。在常染色体中，每对同源染色体的形态、大小相同， 结构相似，上面分布的基因
是相同的或者是等位基因，所以只对其中1条进行测序就可以了。而 性染色体 X 和 Y 的差别很大，基因
也大为不同 ，所以两条性染色体都需要测序，因此人类基因组计划测定 22 条常染色体和 2 条性染色体
X 和 Y ，共24条。
12．(必修2 P 相关信息)果蝇易饲养、繁殖快、子代数量多、相对性状明显 ，所以生物学家常用它作
30
为遗传学研究的实验材料。
13．(必修2 P 图2－12)人类的X、Y 染色体，无论大小还是携带的基因种类和数量都有差别，Y 染
35
色体只有 X 染色体大小的 1/5左右，携带的基因比较少 。14．(必修2 P 正文)通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防。遗传咨询的防治对
94
策和建议有终止妊娠、产前诊断 等。产前诊断包括： 羊水检查、 B 超检查、孕妇血细胞检查以及基因检
测 (染色体异常可镜检染色体 ，镰状细胞贫血可镜检红细胞 的形态)等手段。基因检测是指通过检测人
体细胞中的 DN A 序列，以了解人体的基因状况 。基因检测可以精确地诊断病因。
15．(必修2 P 小字)基因治疗指用正常基因取代或修补患者细胞中有缺陷的基因 ，从而达到治疗疾病
95
的目的。
16．(必修2 P 练习与应用·拓展应用3)人的体细胞中有23对染色体，但能出生的三体综合征患者的
32
种类极少，原因可能是发生这类染色体数目变异的受精卵不能发育，或在胚胎发育的早期就死亡了 。
17.(必修2 P 问题探讨1)遗传物质的特点：遗传物质必须结构稳定 ，要能储存大量的遗传信息 ，可以
42
准确地复制 拷贝， 将信息传递给下一代，可以指导蛋白质 的合成，可发生可遗传的变异 等。
18．(必修2 P 相关信息)在噬菌体侵染细菌的实验中，选择 35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和
45
DNA标记而不用14C和3H 同位素标记的原因：因为 S仅存在于T2噬菌体的蛋白质 中，而P几乎都存在
于DNA 分子中。用14C和3H 同位素是不可行的，因为T2 噬菌体的蛋白质和DNA 分子中都含有这两种
元素。
19．(必修2 P 思考·讨论1)选用细菌或病毒作为实验材料研究遗传物质的优点：成分和结构简单，
46
繁殖速度快，容易分析结果 。
20．(必修2 P 科学方法)在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理 ”或“减法原理 ”。在艾弗
46
里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就
利用了“减法原理 ”。
21．(必修2 P 图3－8)DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团 ，这一端称为5′
50
－端，另一端有一个羟基 (—OH)，称为3′－端。DNA的两条单链走向 相反 ( 反向平行 ) ，从双链的一端
开始，一条单链是从5′－端到3′－端，另一条单链则是从3′－端到5′－端。
22．(必修2 P 正文)在DNA半保留复制的实验证据中区分亲代与子代的 DNA分子的方法：因本实验是
55
根据半保留复制 原理和 DNA 密度 的变化来设计的，所以在本实验中根据试管中 DNA带所在的位置就可
以区分亲代与子代的DNA分子。
23．(必修2 P 正文)DNA上分布着许多个基因，基因通常是有遗传效应的 DNA 片段。有些病毒的遗传
59
物质是RNA，如艾滋病病毒等。对这类病毒而言，基因就是有遗传效应的 RNA 片段。基因的遗传效应是
指基因能够复制、传递和表达性状 的过程。
24．(必修2 P 复习与提高，非选择题1)DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。
62
两种不同生物的 DN A 分子杂交形成杂合双链区 的部位越多，说明两种生物的亲缘关系越近。
25．(必修2 P 图4－6)tRNA 中含有碱基对并有氢键 ，另外—OH部位是结合氨基酸的部位，与氨基酸
67
的羧基结合。26．(必修2 P 思考·讨论)密码子的简并对生物体生存发展的意义：在一定程度上能防止由于碱基改
67
变而导致的遗传信息的改变 。密码子的通用性指几乎所有的生物体都共用一套密码子 。
27．(必修2 P 小字)通常，一个mRNA分子上可以相继结合多个 核糖体，同时进行多 条肽链的合成。
69
由合成的肽链的长度可推出核糖体在 mRNA上的移动方向，一般核糖体上的肽链越长 ，则其与mRNA分
子结合的越早。
28．(必修2 P 相关信息)除了DNA甲基化，构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化 等修饰也会影响
74
基因的表达。
29．(必修2 P 正文)基因通过其表达产物——蛋白质来控制性状，细胞内的基因表达与否以及表达水
74
平的高低都是受到调控的。细胞分化的实质是基因选择性表达 的结果，表观遗传能够使生物体在基因
的碱基序列不变 的情况下发生可遗传的性状改变。
30．(必修2 P 小字)基因突变的特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性 。
83
31．(必修2 P 正文)人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因：原癌基因和抑癌基因 。
82
一般来说，原癌基因突变或过量表达 而导致相应蛋白质活性过强 ，或抑癌基因突变而导致相应蛋白质
活性减弱或失去活性 ，都可能引起细胞癌变。
32．(必修2 P 正文)基因重组 能够产生多种基因型， 但不可以产生新的基因。同无性生殖相比，有
84
性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是产生新的基因组合的机会多 。
33．(必修2 P 生物科技进展)基因编辑指对基因进行定点修改 ，以改变目的基因的序列和功能 ，进而
85
进行基因治疗和物种改良 。
34．(必修2 P 小字)利用单倍体植株培育新品种，能明显缩短育种年限 。育种工作者常常采用花药
89
( 或花粉 ) 离体培养 的方法来获得单倍体植株，然后人工诱导使这些植株的染色体数目加倍 ，恢复到正
常植株的染色体数目。用这种方法培育得到的植株，不但能够正常繁殖，而且每对染色体上成对的基
因都是纯合 的，自交的后代不会发生性状分离。
35．(必修2 P 图5－7)果蝇的缺刻翅是染色体中某一片段缺失 引起的，其棒状眼是由染色体中某一
90
片段增加 引起的，染色体易位发生在非同源染色体 之间。
36．(必修2 P 拓展应用2)替代年年制种，获取无子西瓜的方法一是进行无性 繁殖，将三倍体西瓜植
91
株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽；方法二是利用生长素或生长素类调节剂 处理二倍体
未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无子果实，在此过程中要进行套袋 处理。
37．(必修2 P 非选择题3)三倍体植株进行减数分裂时染色体联会紊乱 ，无法形成正常的生殖细胞，
98
因此不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的
生殖细胞 。
38．(必修2 P 正文)化石 为研究生物进化提供了直接的证据，比较解剖学和胚胎学以及细胞和分子
104
水平的研究，都给生物进化论提供了有力的支持。这些证据互为补充、相互印证，有力地支持了达尔
文的共同由来 学说，进而为解释适应和物种的形成 提供了坚实的基础。39．(必修2 P 思考·讨论2)雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，有利于在白雪的环境中保护自己，
106
这是适应的普遍性 。群体中出现可遗传的有利变异和环境 的定向选择，是适应形成的必要 条件。但如
果由于干旱，冬季不下雪，这种白色羽毛则容易成为天敌的捕食目标，这是适应的相对性。适应的相
对性是由于基因等遗传物质的稳定性、多效性和环境条件的变化 相互作用的结果。
40．(必修2 P 小字)捕食者往往捕食个体数量多的物种， 这样就为其他物种的形成腾出空间。捕食
119
者的存在有利于增加 物种多样性。
41．(必修2 P 正文)适应是自然选择 的结果；种群 是生物进化的基本单位；突变和基因重组 提供进化
123
的原材料，自然选择 导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离 形成新的物种；生物进化的过程实
际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化 的结果。
【稳态与调节】
一、结论语句
1.渗透压、酸碱度 和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。(选择性必修1 P)
5
2.神经—体液—免疫调节 网络是机体维持稳态的主要调节机制。(选择性必修1 P )
10
3.内环境稳态 是机体进行正常生命活动的必要条件。(选择性必修1 P )
11
4.激素调节的特点：微量和高效；通过体液进行运输；作用于靶器官、靶细胞 ；作为信使传递信息。(选
择性必修1 P )
54
5.免疫系统的功能：免疫防御 、免疫自稳、免疫监视 。(选择性必修1 P )
69
6.生长素在浓度较低时促进 生长，在浓度过高时则会抑制生长 。(选择性必修1 P )
94
7.光作为一种信号 ，影响、调控植物生长、发育的全过程。(选择性必修1 P )
106
二、书本细节
1.(选择性必修1 P 概念检测)“水疱”中的液体主要是组织液 ，主要是由血浆 中的水大量渗出到组织
6
液形成的，“水疱”可自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管 。
2．(选择性必修1 P 小字)不同层次的生命系统都普遍存在着稳态。在正常生长和分裂的细胞中，原
11
癌基因和抑癌基因的表达存在的稳态属于分子 水平的稳态。
3．(选择性必修1 P 小字)神经胶质细胞是对神经元起辅助作用的细胞，具有支持、保护、营养和修
20
复 神经元等多种功能。
4．(选择性必修1 P 拓展应用1)有些神经元轴突很长，这有利于神经元将信息输送到远距离的支配器
20
官 ；树突很多有利于充分接收信息 。5．(选择性必修1 P 思考·讨论)吸食可卡因后，可卡因会使转运蛋白 失去回收多巴胺的功能，于是
30
多巴胺就留在突触间隙 持续发挥作用，导致突触后膜上的多巴胺受体 减少。
6．(选择性必修1 P 拓展应用1)当改变神经元轴突外Na＋浓度的时候，静息电位 并不受影响，但动作
31
电位的幅度会随着 N a ＋浓度的降低 而降低。
7．(选择性必修1 P 思考·讨论)大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置 的，且大脑皮层
34
运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度 有关。
8．(选择性必修1 P 思考·讨论)成人和婴儿控制排尿的低级中枢都在脊髓 ，但它受大脑 控制。婴儿
35
因大脑的发育尚未完善，易发生遗尿现象。
9．(选择性必修1 P 小字)短时记忆可能与神经元 之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层 下一
39
个形状像海马的脑区 有关。长时记忆可能与突触 形态及功能的改变以及新突触 的建立有关。
10．(选择性必修1 P 相关信息)抗抑郁药一般通过作用于突触 处来影响神经系统的功能。例如，被称
39
为5－羟色胺再摄取抑制剂的药物，可选择性地抑制突触前膜 对5－羟色胺的回收，使得突触间隙中5
－羟色胺的浓度维持在一定水平。
11．(选择性必修1 P 思考·讨论)用注射法研究动物胰岛素的功能和用移植法研究性激素的功能等运
47
用了加法 原理；用阉割(摘除性腺)法研究性激素的功能等运用了减法 原理。
12．(选择性必修1 P 相关信息)胰岛素 是唯一能够降低血糖浓度的激素。糖皮质激素、肾上腺素 、甲
51
状腺激素等可以通过调节有机物 的代谢或影响胰岛素 的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
13．(选择性必修1 P 思考·讨论)甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高 ，TSH的水平降低；
53
当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降 ，TSH的水平升高 。
14．(选择性必修1 P 相关信息)临床上给患者输入O 时，往往采用含有5%左右的CO 的混合气体，以
57 2 2
达到刺激呼吸中枢 的目的。
15．(选择性必修1 P 旁栏思考)一般情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少的原因：冬天相比于
60
夏天，汗液 分泌减少，同时由于环境温度低，机体因代谢 生成的水增加，会导致尿量增加。
16．(选择性必修1 P 小字)K＋不仅在维持细胞内液的渗透压 上起决定性作用，而且还具有维持心肌舒
62
张、保持心肌正常兴奋等重要作用。
17．(选择性必修1 P 复习与提高·选择题4)醛固酮具有吸钠排钾 的作用。
64
18．(选择性必修1 P 相关信息)大多数抗原是蛋白质 ，它既可以游离，也可以存在于细菌、病毒等病
68
原微生物以及细胞上。19．(选择性必修1 P 相关信息)通常情况下，一个B细胞只针对一种 特异的病原体，活化、增殖后只
73
产生一种 特异性的抗体。
20．(选择性必修1 P 生物科技进展)活化的T细胞表面的PD－1与正常细胞表面的PD－L1一旦结合，
76
T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应 。肿瘤细胞可通过过量表达PD－L1来逃避免疫系统的“追
杀”。基于此，科学家使用 PD － 1 或 PD － L1 抗体 来阻断这一信号通路，从而使T细胞能有效对付癌细
胞。
21．(选择性必修1 P 思考·讨论)艾滋病病人的直接死因，往往是由免疫功能丧失 引起的严重感染或
79
恶性肿瘤等疾病。
22．(选择性必修1 P 旁栏思考)(1)疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的
83
并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原 。因此，可以利用病原体的某些成分如蛋白质 、多糖荚
膜等来制备疫苗。
(2)不建议患免疫缺陷病的儿童接种疫苗，特别是减毒活疫苗。这是因为免疫缺陷儿童的免疫力低下，
接种疫苗相当于受到外来抗原的刺激，处理不当容易引起强烈的免疫反应 。
23.(选择性必修1 P 相关信息)植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些抑制生长的物质 分布
92
不均匀造成的。
24．(选择性必修1 P 思考·讨论)植物激素与动物激素的异同：
93
项目 植物激素 动物激素
合成部位 无专门的分泌器官 内分泌腺或内分泌细胞
作用部位 没有特定的器官 特定的器官、组织
运输途径 极性 运输、非极性 运输和横向运输 随血液循环(体液 )运输
化学本质 有机小分子 蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等
25.(选择性必修1 P 小字)油菜素内酯被认定为第六类植物激素。油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩
97
展和分裂 ，促进花粉管 生长、种子萌发 等。
26．(选择性必修1 P 相关信息)光敏色素主要吸收红光和远红光 。植物体内除了光敏色素，还有感
106
受蓝光的受体。
27．(选择性必修1 P 思考·讨论)(1)树木年轮形成的原因是春夏季细胞分裂快 、细胞体积大 ，在树
107
干上形成颜色较浅 的带；秋冬季细胞分裂慢 、细胞体积较小，树干上形成颜色较深 的带。
(2)春化作用：经一定时间的低温诱导促使植物开花 的作用。28．(选择性必修1 P 旁栏思考)根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，
107
利于吸收水分和无机盐 ；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用 。
【生物与环境】
一、结论语句
1.种群在单位面积 或单位体积 中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的数量 特征。(选择性必
修2 P)
2
2.自然界有类似细菌在理想条件 下种群增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来
表示，曲线则大致呈“J”形。(选择性必修2 P)
8
3.种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈 “ S ” 形。(选择性必修2 P)
9
4.种间关系主要有 原始合作 ( 互惠 ) 、互利共生、种间竞争 、捕食和寄生等。
(选择性必修2 P )
24
5.群落的空间结构包括垂直结构 和水平结构等。(选择性必修2 P )
25～26
6.适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应的数量减少 甚至被淘汰。(选择性必修2 P )
41
7.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量 补充，以便维持生态系统的正常功能。(选择性必修2
P )
57
8.生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；信息还能够调节生
物的种间关系 ，进而维持生态系统的平衡与稳定。(选择性必修2 P )
71
9.生态系统的结构和功能处于相对稳定 的一种状态，就是生态平衡。(选择性必修2 P )
73
10.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具备自我调节 能力的基础。(选择性必修2 P )
74
11.生物多样性的价值：直接价值、间接价值 、潜在价值。(选择性必修2 P )
91～93
12.生态工程遵循的基本原理：自生、循环 、协调 、整体等。(选择性必修2 P )
99～101
二、书本细节
1.(选择性必修2 P 思考·讨论)年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期不一定 能保持稳定，原因
4
是出生率和死亡率 不完全取决于年龄结构，还受食物、天敌、气候 等多种因素影响，且种群数量还受
迁入率和迁出率 的影响。2．(选择性必修2 P 探究·实践)用样方法调查草地中某种植物的种群密度时宜选择双子叶草本 植物，
5
不宜选择单子叶草本植物为调查对象。因为单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别
是一株还是多株 。
3．(选择性必修2 P 探究·实践)样方法中强调随机取样的目的是确保所选择的样方具有代表性，不受
5
主观因素的影响，使通过样方统计的结果 ( 估算值 ) 能更接近真实的情况 。
4．(选择性必修2 P 探究·实践)在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，酵母菌种群数量的
11
变化在时间上形成自身对照 ，因此无须设置对照组，但要获得准确的实验数据，必须重复实验，求平
均值 。
5．(选择性必修2 P 拓展应用1)种群的“J”形增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候适
12
宜、没有天敌和其他竞争物种 。种群的“S”形增长曲线的成因：资源和空间条件有限，随种群密度增
大，种内竞争加剧，从而使种群的出生率降低，死亡率升高，直至平衡 。
6．(选择性必修2 P 小字部分)一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的
16
密度 是相关的，称为密度制约因素 ，而气温和干旱 等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的
作用强度与该种群的密度无关 ，称为非密度制约因素。
7．(选择性必修2 P 与社会的联系)四大家鱼的混养就是利用了它们在池塘中占据着不同的生态位 。
28
8．(选择性必修2 P 拓展应用1)“螟蛉有子，蜾蠃负之”，这两种生物之间是捕食 关系。蝉与树之间
29
是寄生 关系；蚕与桑树之间是捕食 关系。
9．(选择性必修2 P 科学·技术·社会)立体农业是充分利用群落的空间结构 和季节性 ，进行立体种
32
植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。
10．(选择性必修2 P 思考·讨论1)光裸的岩地上首先定居的生物不是苔藓和草本植物，而是地衣 。
40
原因是苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分 。
11．(选择性必修2 P 思考·讨论3)在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是优势取代 ，而不
40
是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木 的优势，但在森林中各种类型的植物都
是存在的。
12．(选择性必修2 P 思考·讨论2)初生演替和次生演替的共同点：都是从结构简单 的群落发展为结
41
构复杂 的群落，群落中物种数量和群落层次增多 ，土壤、光能得到更充分的利用 。
13．(选择性必修2 P 思考·讨论3)流入某一营养级的能量，主要有以下去向(不考虑流入下一个营
56
养级)：部分通过该营养级的呼吸作用 散失了；部分作为排遗物、遗体或残枝败叶不能进入下一个营养
级，而被分解者 所利用。所以，流入某一营养级的能量，不可能百分之百地流到下一个营养级。14．(选择性必修2 P 拓展应用2)溶解在水中的方糖不能变回原来的形状，原因是在一个封闭的系统
60
中，物质总是由有序朝着无序的方向发展 。
15．(选择性必修2 P 与社会的联系)减弱温室效应的措施：一方面采取积极措施减少二氧化碳 排放，
63
另一方面大力植树种草，提高森林覆盖率 ，这在吸收和固定二氧化碳方面发挥了重要作用。
16．(选择性必修2 P 拓展应用1)生物圈是 (填“是”或“不是”)一个在“物质”上自给自足的系统，
67
不是 (填“是”或“不是”)一个在“能量”上自给自足的系统，因为物质可以在生物圈内循环利用，
而能量不能循环利用，它必须由生物圈外的太阳能源源不断地输入方可维持正常运转 。
17．(选择性必修2 P 拓展应用2)氮元素在生物群落与非生物环境间能 (填“能”或“不能”)循环利
67
用。需不断向农田中施加氮肥的原因：农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能全
部归还土壤，所以需要施加氮肥，这与物质循环并不矛盾 。
18．(选择性必修2 P 旁栏思考)食用牛肉比食用蔬菜产生的生态足迹要大的原因是 牛处于第二营养级 ，
83
蔬菜处于第一营养级，而能量流动是逐级递减的，所以食用牛肉消耗的资源多；养牛与种植蔬菜相比，
前者释放的 CO 2 多，所需要的林地面积和水域面积也就越大 。
19．(选择性必修2 P 概念检测)园林既能改善生态环境，又能提高社会和经济效益，体现了生态工
103
程的整体 原理。
【生物技术与工程】
一、结论语句
1.细胞全能性：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞 的潜能。(选择性
必修3 P )
34
2.动物细胞培养的条件：营养；无菌、无毒的环境 ；温度、pH和渗透压；气体环境。(选择性必修3 P )
44
3.动物细胞融合技术就是使两个或多个 动物细胞结合形成一个细胞的技术。(选择性必修3 P )
48
4.动物细胞核移植技术是将动物一个细胞的细胞核移入去核的卵母细胞 中，使这个重新组合的细胞发育成
新胚胎，继而发育成动物个体的技术。(选择性必修3 P )
52
5.胚胎工程技术包括体外受精、胚胎移植 和胚胎分割等。(选择性必修3 P )
56
6.重组DNA技术的操作过程至少需要三种 “分子工具”，即准确切割DNA分子的“分子手术刀”、将DNA
片段再连接起来的“分子缝合针”和将体外重组好的DNA分子导入受体细胞 的“分子运输车”。(选择性
必修3 P )
70
7.基因工程原则上只能生产自然界中已存在 的蛋白质。(选择性必修3 P )
93
二、书本细节1.(选择性必修3 P 正文)乳酸菌是厌氧 细菌，在无氧的情况下能将葡萄糖分解成乳酸。常见的乳酸菌
5
有乳酸链球菌和乳酸杆菌 。
2．(选择性必修3 P 正文)温度 是影响酵母菌生长的重要因素，酿酒酵母的最适生长温度约为28 ℃。
6
3．(选择性必修3 P 正文)醋酸菌是好氧 细菌，当 O2 、糖源 都充足时能通过复杂的化学反应将糖分解
7
成乙酸；当缺少糖源 时则直接将乙醇转化为乙醛 ，再将乙醛 变为乙酸。
4．(选择性必修3 P 探究·实践)制作果酒和果醋时，先用清水冲洗葡萄1～2次，再去除枝梗 和腐烂
7
的籽粒。
5．(选择性必修3 P 正文)在培养乳酸杆菌时，需要在培养基中添加维生素 ；在培养霉菌时，一般需
10
要将培养基调至酸性 ；在培养细菌时，一般需要将培养基调至中性或弱碱性 ；在培养厌氧微生物时，
需要提供无氧的条件。
6．(选择性必修3 P 正文)获得纯净的微生物培养物的关键是防止杂菌污染 。
10
7．(选择性必修3 P 探究·实践)采用平板划线法和稀释涂布平板法 能将单个微生物分散在固体培养
12
基上。
8．(选择性必修3 P 探究·实践)通过接种环在固体培养基表面连续划线 的操作，将聚集的菌种逐步
13
稀释 分散到培养基的表面。
9．(选择性必修3 P 思考·讨论)尿素分解菌之所以能分解尿素，是因为它们能合成脲酶 ，脲酶催化
16
尿素分解产生NH ，NH 可作为细菌生长的氮源 。
3 3
10．(选择性必修3 P 正文)利用稀释涂布平板法计数，统计的菌落数往往比活菌的实际数目少，这是
18
因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落 。
11．(选择性必修3 P 正文)以淀粉或纤维素的水解液、制糖工业的废液等为原料，通过发酵获得了大
27
量的微生物菌体 ，即单细胞蛋白。
12．(选择性必修3 P 正文)由于大多数单倍体植株的细胞中只有一套染色体 ，染色体加倍后得到的植
40
株的隐性性状 容易显现，因此它也是进行体细胞诱变育种和研究遗传突变的理想材料。
13．(选择性必修3 P 正文)单克隆抗体制备过程中涉及两次筛选，第一次是利用特定的选择培养基 ，
48～49
筛选出杂交瘤细胞；第二次是进行克隆化培养和抗体检测 ，目的是筛选出足够数量的能分泌所需抗体
的细胞。14．(选择性必修3 P 相关信息)目前动物细胞核移植技术中普遍使用的去核方法是显微操作法 。也可
54
采用梯度离心 、紫外线短时间照射和化学物质处理等方法。这些方法是在没有穿透卵母细胞透明带的
情况下去核或使其中的 DN A 变性 。
15．(选择性必修3 P 相关信息)在实际胚胎工程操作中，常以观察到两个极体 或者雌、雄原核 作为受
58
精的标志。
16．(选择性必修3 P 思考·讨论)胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移 。
62
17．(选择性必修3 P 探究·实践)在一定温度下，DNA遇二苯胺试 剂会呈现蓝色。
74
18．(选择性必修3 P 资料卡)农杆菌细胞内含有Ti质粒，当它侵染植物细胞后，能将Ti质粒上的T
81
－ DN A (可转移的DNA)转移到被侵染的细胞，并且将其整合到该细胞的 染色体 DN A 上。
19．(选择性必修3 P 探究·实践)在凝胶中DNA分子的迁移速率与 凝胶的浓度、 DNA 分子的大小和构
84
象 等有关。
20．(选择性必修3 P 正文)构建乳腺生物反应器时需要将药用蛋白基因与乳腺中特异表达的基因 的启
90
动子等调控元件重组在一起。
21．(选择性必修3 P 思考·讨论)设计试管婴儿在植入前需要对胚胎进行遗传学诊断 。
109
