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专题 05 2024 高考生物答题规范和技巧
内容预览
一、高考阅卷 三、备考建议
1、阅卷过程 1、考前一周
2、评卷标准 2、考试期间
3、常见失分原因 3、考结束后
二、答题规范与技巧
1、使用正确的专业名词
2、遗传图解书写规范
3、使用题目中的出题者语言或者书本语言
4、选择题答题技巧（方向、特点、方法、技巧）
5、非选择题答题技巧
【高考阅卷】
一、阅卷过程
阅卷程序分一评、二评、三评和仲裁（四评）， 每份答卷至少由两名人员评分（双评），彼此看不
到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送，要求两人判分必须一致零误差，否则就会由第三
个人重新评阅（三评），第三位教师的如果和上面其中一位教师一致的话，则另外一位教师的算作是无效
试卷。如果三位教师判分均不一致，那么这份试卷就会进入仲裁（四评），也就是由小组长裁定，最后给
定分数。这样，可以避免较大失误，相对来说，评分更加公正准确。当然，也不能保证百分百的准确，但
误差已经降到最低，并且有效地控制了感情分数的出现。二、评卷标准
从评卷的标准来看，有宽有严。宽，宽在无论书写怎样乱，一定要把答案找到，并给出相应的分值；
只要答案体现考生理解题意，错别字，基本给分；书写的顺序，要求比较宽松，只要找到采分点就给分；
描述性内容，只要和实际相当就给分；实验材料，是在答案中找对的，只要有就给分。严，严在有些内
容是多写一点就不给分，称之为画蛇添足；如果用字母来代替相应内容书写不得分；实验材料没用题目
中提到的，不得分。
三、常见失分原因
1、没有使用规范的学科语言：部分学生在答题时没有使用学科内通用的术语或表达方式，而是采用了过
于口语化或不准确的描述，这会影响答案的专业性和准确性。
2. 答题格式不规范：有些学生没有按照题目要求的格式进行答题，比如没有分点作答、没有列出序号等，
导致答案结构混乱，难以阅读。
3.堆砌答案，重点不突出：部分学生为了凑字数或显示自己的知识面，在答题时堆砌了大量的信息，但没
有突出与题目紧密相关的重点内容，这使得阅卷老师难以快速找到得分点。
4．答题步骤不规范：在解答需要多个步骤的题目时，有些学生没有按照逻辑顺序逐步解答，而是跳跃式
地给出答案，这使得阅卷老师难以理解其解题思路。
5.书写不规范：部分学生没有按照考试规定使用指定的笔进行作答，或者字迹过于潦草、不清晰，这会影
响阅卷老师对答案的判读。
【答题规范与技巧】
一、使用正确的专业名词
下面列举了一些常见的不规范或错误专业名词书写示例，希望引起大家重视！二、遗传图解书写规范
规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点：
①左侧标注。一般在遗传图解的左侧做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P，
配子，F1，F2等，其中P、F1、F2也可以用汉字表述。
②亲代的基因型、表现型要明确写出。有时还需要在亲代基因型旁侧标上父本、母本（或♀、♂符号），
尤其是题上明确要求谁做父本，谁做母本时，还有需要区分正交和反交时必须标明至于具有明确性别决定
的伴性遗传（如XY型，ZW型）的图解，亲代可以不用标出父本、母本。
③杂交（×）、自交（×）符号，以及连接亲代和子代之间的箭头（注意不是线段）要具备。
④子代的基因型、表现型以及相关的比例要呈现。这个比例可以就具体解释的遗传问题确定是否写出。
⑤关于伴性遗传（包括X、Y和Z、W染色体同源区段的遗传）的图解的书写。以上几点依然适用，只不过
写亲、子代及配子基因型的时候，写出基因的同时还要写出该基因所在的染色体（基因标注在染色体右上
角）。如果是常染色体和性染色体复合基因型书写，一般习惯上把常染色体上的基因型写在左边。三、使用题目中的出题者语言或者书本语言
在生物学科的非选择题部分，对某种现象的解释或原因描述时，对于语言的组织和使用上一定要按着：
出题者语言、书本语言和教辅资料语言的顺序来作答，最后一个也应少用或不用。出题者语言就是命题者
的意图，这需要仔细审读题目，抓住题干的关键信息来回答问题。书本语言就是书本上的结论性语句或观
点，这需要大家平时积累，并形成一定的模式。
四、选择题答题技巧
1、选择题命题方向：组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质跨膜运输、酶、ATP、细胞呼吸、光合作用、
细胞的生命历程（含减数分裂）、分离定律、自由组合定律、伴性遗传（含人类遗传病）、基因的本质、
基因的表达、基因突变、基因重组、染色体变异、五大育种、进化、人体的内环境与稳态、神经调节、体
液调节、神经调节和体液调节的关系、免疫调节、植物的激素调节、种群、群落、生态系统、教材实验等。
2、选择题试题特点：试题保持稳定，体现人文关怀，难度不大；题干简约，阅读不设障碍，考查内容集
中于生物学问题本身；深度挖掘教材，命题情境大多来源于教材；侧重考查某一知识点的深度理解，而非
不同知识点的辨析整合；设问方式单一，如“错误”、“正确”、“不合理”、“不可能”等。
3、选择题解题方法：“陷阱”排除法、“题眼”突破法、信息转化法、逆向分析法、就“生”避“熟”
法、就“熟”避“生”法、正推法、反推法、正推反推并用法、综合分析法。
4、选择题解题技巧
（1）逐字读题，圈出关键词。如“正确”、“错误”、“一定”、“主要”等。提倡“两遍读题”：第
一遍，快速阅读，抓住关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。掌握“错误原理”：“知识错误”排第一，
“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。
（2）坚持读完所有的选项，再做出选择，这一点非常重要。避免在遇到正确答案之前误判而抱憾终身。
（3）做题速度切勿过快，对于没有把握的题要随时标记，以便复查。据统计，生物的前四道基础选择题
错误率非常高，这是因为刚开始考试时很多考生心理紧张，为了抢时间，往往不到 3分钟，最多不过4分
钟就做完了前四道题。并且做前四道题时往往是在“考试开始指令”之前，用眼睛完成，未用笔勾画、圈
关键词，极易出错，所以生物选择题一定要复查。另外，考生在检查答案时，如果没有足够充分的理由，
不要轻易改动第一次的答案，往往第一感比较准确，因为这是长期解题训练形成的一种条件反射。
（4）不确定的试题先根据第一感觉选一个可能性最大的答案，但要做好标注，切勿空着。一是防止涂卡
出现错位；二是有时间后可以快速找到不确定的试题复查。
（5）做完所有选择题，先涂好答题卡。这一点特别重要，因为各地生物高考试卷题型不一致，选择题一
般是16-20个，占分高，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。
五、非选择题答题技巧
1、组织作答语言时最先考虑出题者语言（俗称“抄题干”），其次是用书本语言，自己组织的语言不要
用。2、注意答案的因果联系。对于描述原因，解释现象类的问题，往往分值大于2，此时不是1句话能解决问
题的，至少要有2个及以上的短句来作答，同时最终落脚到问什么答什么上。
3、充分利用题干信息，特别是信息题。如果在题目中有了新情景新信息，而你的整个题目做完没有用到
这些信息的话那就要警觉了，一定是哪里有坑你没有注意。
【备考建议】
一、考前一周
1、克服焦躁情绪，调整身体达到最佳状态。
观察部分学生，平时很开朗的，最近有食不甘味、寝不安席之感。或常常神不守舍，一惊一乍的。甚者半
夜会忽然醒来，开灯，解决突然冒出来的疑难问题。调节心态的具体方法参考：考前心态调节——超鲶鱼
效应！其实，这个时期需要的是适度紧张，预期目标稍微订低些，不要太在意模拟考试成绩。每天抽空锻
炼或散步，但要注意强度和安全。
2、调整生物钟至“高考时间”：要想考出高水平，每天睡足八小时。
时间安排参考如下：
▶ 7:00 起床
▶ 7:15 活动
▶ 9:00-11:30 模拟考试
▶ 12:30-13:30 休息
▶ 15:00-17:00 模拟考试
▶ 17:15 活动
▶ 23点之前 休息
3、精准复习/回归教材
反押题贯穿高考命题始终！高考题谁也不要指望押准，但也并不是无规律可循。有经验的教师都知道
高考题的随意性比较小，难偏怪的题目不会出。特别是当前强调稳定压倒一切，稳定的精神也自然会贯穿
到今年高考出题当中去，但这并不妨碍稳中求新。最后几天，建议同学们看书、翻笔记、翻历年高考卷错
题，但应循序渐进，别眉毛胡子一把抓。
二、考试期间
1、顺序答题，避免“分秒必争”，保持节奏感
2、舍得放弃3、会做题，注意书写和计算
4、轻易不改题，落笔有依据
5、最后5分钟，不轻言放弃
6、说明：
① 做完一题，暂停5秒钟，暗示自己“又顺利解决一题”，再做下一题，保持良好的节奏感；
② 考试时间是有限的，思考2分钟仍觉得棘手的题目，应该“弃卒保帅”、“绕过拦路虎”，把时间用在
能拿分的题上；
③ 落笔有依据，指会做的题。不会做的题，只好凭感觉了！
三、考试结束后
1、不对答案！
2、喝水，休整
3、凡事尽力，顺其自然的心态
4、说明：
① 家长和考生应该理解“对答案不能改变现实”!
② 晚饭后散散步，放松一下，不要再去想当天考试的科目。有条件的同学睡前用热水淋浴，缓解疲劳。
