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专题 15 遗传的基础知识
1．基本概念之间的联系
2．“假说—演绎法”的基本过程
观察(或进行实验)→发现问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论。即：
3．建模法解读基因分离定律发生的实质
分离定律的实质：在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体分开而分离。
一、单选题
1．下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是（ ）
A．在同种生物群体中，若仅考虑一对遗传因子，可有4种不同的交配类型
B．性状分离是指杂种自交后代中出现不同基因型个体的现象
C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交
D．最能说明基因分离定律实质的是F 的性状分离比为3∶1
2【答案】C
【分析】在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。孟德尔分离定律：在生物
的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，
分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
【详解】A、在同种生物群体中，若仅考虑一对遗传因子，可有6种不同的交配类型，A错误；
B、在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离，故性状分离是指杂种自交后代
中出现不同表型个体的现象，B错误；
C、若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交，因为纯合子自交不会出现性
状分离，C正确；
D、最能说明基因分离定律实质的是F1测交的性状分离比为1∶1，D错误。
故选C。
2．把黄玉米与白玉米隔行种植在一块试验田里，让它们在自然条件下受粉，结果黄玉米结出的果穗上籽
粒全部是黄色，白玉米果穗上籽粒有黄色有白色。以下对黄色和白色的显隐性关系和亲代情况的叙述，正
确的是（ ）
A．黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都为纯合子
B．黄色对白色为显性，黄玉米为杂合子，白玉米为纯合子
C．白色对黄色为显性，白玉米为纯合子，黄玉米为杂合子
D．白色对黄色为显性，白玉米和黄玉米都是纯合子
【答案】A
【分析】根据题意分析可知：由于黄玉米与白玉米隔行种植、相互授粉，而黄玉米结出的果穗上籽粒全部
是黄色，白玉米果穗上籽粒有黄色有白色，说明黄色对白色为显性。
【详解】由于黄玉米与白玉米隔行种植、相互授粉，而黄玉米结出的果穗上籽粒全部是黄色，白玉米果穗
上籽粒有黄色有白色，说明黄色对白色为显性。根据分析，白色为隐性性状只能是纯合子aa，黄色如果为
杂合子Aa，则自交子代会出现aa的白色性状，与题干不符，如果黄色为纯合子AA，黄色植株可以接受来
自自身和白色植株的花粉，子代全为黄色，白色植株接受来自自身（a）和黄色植株的花粉(A)，因此其子
代基因型有Aa和aa，表现为黄色和白色，与题干一致，因此黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是纯
合子，A正确，BCD错误。
故选A。
3．下列遗传实例中，属于性状分离的是（ ）
①圆粒豌豆自交，后代圆粒豌豆：皱粒豌豆＝3：1②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代全为高茎豌豆
③开粉色花的茉莉自交，后代出现红花、粉色花和白色花
④矮茎豌豆自交，后代全为矮茎
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
【答案】C
【分析】性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大
部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现
象。
【详解】①圆粒豌豆自交，后代出现了圆粒豌豆和皱粒豌豆，其亲本只有一种性状，后代出现了多种性状，
为性状分离，①符合题意；
②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代全为高茎豌豆，其亲本具有两种性状，而子代只有一种性状，故不是性
状分离，②不符合题意；
③开粉色花的茉莉自交，后代出现红花、粉色花和白色花，其亲本只有一种性状，后代出现了多种性状，
为性状分离，③符合题意；
④矮茎豌豆自交，后代全为矮茎，其亲本和子代都只具有一种性状，故不属于性状分离，④不符合题意。
故选C。
4．凤仙花的花瓣有单瓣和重瓣两种，由一对等位基因A和a控制，且单瓣对重瓣为显性，在开花时含有
显性基因的精子不育而含隐性基因的精子可育，卵细胞不论含显性还是隐性基因都可育。现取自然情况下
多株单瓣凤仙花自交得F，让F 再自交产生F（不考虑突变）。下列有关分析错误的是（ ）
1 1 2
A．单瓣水仙花都是杂合子
B．多株单瓣凤仙花自交得F 中单瓣∶重瓣=3∶1
1
C．F 中重瓣∶单瓣=3∶1
2
D．F 自交和随机授粉结果相同
1
【答案】B
【分析】分离定律的实质是在减数分裂过程形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入
两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【详解】A、多株单瓣凤仙花自交得F1，单瓣（A）对重瓣（a）为显性，在开花时含有显性基因（A）的
精子不育而含隐性基因（a）的精子可育，因此自然状态下没有AA的单瓣（需要A的精子和A的卵细胞
结合），故单瓣凤仙花的基因型为Aa，均为杂合子，A正确；
B、单瓣凤仙花的基因型为Aa，精子为a，卵细胞为A∶a=1∶1，自交得F1，F1为Aa∶aa=1∶1，即单瓣
与重瓣的比值为1∶1，B错误；C、F1为1/2Aa、1/2aa，精子为a，卵细胞为A∶a=1∶3，因此F2为Aa∶aa=1∶3，单瓣与重瓣的比值为
1∶3，C正确；
D、F1为Aa∶aa=1∶1，开花时含有显性基因的精子不育而含隐性基因的精子可育，自交和随机授粉结果
相同，D正确。
故选B。
5．孟德尔用豌豆的一对相对性状杂交实验得出基因分离定律。关于孟德尔遗传学实验的叙述中，错误的
是（ ）
A．豌豆为闭花传粉植物，在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等
B．杂交实验过程中进行了正反交实验，即高茎（♀）×矮茎（♂）和矮茎（♀）×高茎（♂）
C．两亲本杂交所得F 表现显性性状，这一结果否定了融合遗传，又能验证分离定律
1
D．孟德尔在实验中运用了假说—演绎法，“演绎”具体指对测交过程的推测
【答案】C
【分析】杂交实验步骤：选择亲本→母本去雄→套袋→人工授粉→套袋、挂标签。
【详解】A、豌豆是闭花自花传粉植物，为了防止自交，在杂交时应在母本花粉尚未成熟前做人工去雄，
为了防止外来花粉干扰实验，人工去雄后应该套袋处理，A正确；
B、若高茎（♀）×矮茎（♂）称为正交，则矮茎（♀）×高茎（♂）称为反交；若矮茎（♀）×高茎（♂）
称为正交，则高茎（♀）×矮茎（♂）称为反交，为了证明F1的性状遗传是否和母本有关，一对相对性状
杂交实验进行了正反交实验，B正确；
C、两亲本杂交所得F1表现显性性状，这一结果既不否定融合遗传学说也不支持颗粒学说；F1自交，后代
出现3：1的性状分离比，这一结果否定了融合遗传支持颗粒学说，这一结果还可以作为验证分离定律的方
法之一，C错误；
D、孟德尔在实验中运用了假说-演绎法，“演绎”过程是指按照假说的内容对测交实验结果的演绎推理，
D正确。
故选C。
6．从细菌到人类，性状都受基因控制。下列哪种生物的基因的遗传遵循孟德尔遗传规律（ ）
A．噬菌体基因 B．大肠杆菌基因
C．豌豆叶绿体基因 D．果蝇细胞核基因
【答案】D
【分析】分离定律是对一对相对性状适用，自由组合定律是对两对及两对以上的相对性状适用的；自由组
合定律是以分离定律为基础的，无论多少对相对独立的性状在一起遗传，再怎么组合都会先遵循分离定律。【详解】ABC、孟德尔遗传规律适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，噬菌体属于病毒，大肠杆菌属于
原核生物，豌豆叶绿体基因属于细胞质基因，均不符合上述规律，ABC错误；
D、果蝇细胞核基因属于真核生物的细胞核基因，其在有性生殖时遵循孟德尔遗传规律，D正确。
故选D。
7．基因分离定律的实质是（ ）
A．子二代出现性状分离
B．等位基因随同源染色体分开而分离
C．子一代全为显性性状
D．相对性状随等位基因的分开而分离
【答案】B
【分析】分离定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性。
在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随
配子遗传给后代。
【详解】A、子二代出现性状分离，是由于受精时，雌雄配子随机结合导致的，不是基因分离定律的实质，
A错误；
B、等位基因随同源染色体的分开而分离，属于基因分离定律的实质，B正确；
C、子一代全为显性性状，是基因控制的性状表现，不是基因分离定律的实质，C错误；
D、基因位于染色体上，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，D错误。
故选B。
8．水稻存在雄性不育基因：其中R(雄性可育)对r(雄性不育)为显性，是存在于细胞核中的一对等位基因；
N(雄性可育)与S(雄性不育)是存在于细胞质中的基因；只有细胞质和细胞核中均为雄性不育基因时，个体
才表现为雄性不育。下列有关叙述正确的是（ ）
A．R、r和N、S的遗传遵循基因的自由组合定律
B．水稻种群中雄性可育植株共有6种基因型
C．母本S(rr)与父本N(rr)的杂交后代均为雄性不育
D．母本S(rr)与父本N(Rr)的杂交后代均为雄性可育
【答案】C
【分析】分析题干信息可知，雄性的育性由细胞核基因和细胞质基因共同控制，基因型包括：N（RR）、
N（Rr）、N（rr）、S（RR）、S（Rr）、S（rr）。由于“只有细胞质和细胞核中均为雄性不育基因时，
个体才表现为雄性不育”，因此只有S（rr）表现雄性不育，其它均为可育。【详解】A、遗传定律适用于真核生物的细胞核遗传，细胞质中基因（N和S）的遗传不遵循分离定律或自
由组合定律，A错误；
B、雄性的育性由细胞核基因和细胞质基因共同控制，基因型包括：N（RR）、N（Rr）、N（rr）、S
（RR）、S（Rr）、S（rr），由题干分析可知，只有S(rr)表现雄性不育，其他均为可育，即水稻种群中雄
性可育植株共有5种基因型，B错误；
C、细胞质遗传的特点是所产生的后代细胞质基因均来自母本，而细胞核遗传遵循基因的分离定律，因此
母本S(rr)与父本N(rr)的杂交，后代细胞质基因为S，细胞核基因为rr，即产生的后代S（rr）均为雄性不育，
C正确；
D、母本S(rr)与父本N(Rr)的杂交后代的基因型为S(Rr)、S(rr)，即后代一半雄性可育，一半雄性不育，D
错误。
故选C。
9．下列叙述，正确的是（ ）
A．可用自交检测高茎豌豆是否为纯合子
B．杂合子的双亲一定是杂合子
C．隐性性状指不能表现出来的性状
D．杂合子自交的后代不会出现纯合子
【答案】A
【分析】基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;
生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，
独立地随配子遗传给后代。
【详解】A、鉴别一株高茎豌豆是否为纯合子，可采用自交法和测交法，其中自交法是最简便的方法，A
正确；
B、杂合子的双亲不一定是杂合子，如AA×aa，子代是Aa，B错误；
C、具有一对相对性状的纯合亲本杂交，子一代未表现出来的性状是隐性性状；隐性性状并不是指不能表
现出来的性状，如矮茎豌豆的基因型为dd，C错误；
D、杂合子自交的后代会出现纯合子，如Dd自交的后代有纯合子dd和DD，D错误。
故选A。
10．下列能够体现基因分离定律实质的是（ ）
A．F 表现型的比为3∶1
2
B．F 产生配子的比为1∶1
1
C．F 基因型的比为1∶2∶1
2D．测交后代表现型的比为1∶1
【答案】B
【分析】基因分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子
时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
【详解】基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独
立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独
立地随配子遗传给后代，故能够体现基因分离定律实质的是：具有一对等位基因的杂合子在减数分裂产生
配子的过程中，比例为1：1。综上所述，ACD错误，B正确。
故选B。
11．关于杂合子与纯合子的叙述正确的是（ ）
A．两纯合子杂交后代都是纯合子
B．两杂合子杂交后代都是杂合子
C．杂合子自交的后代都是杂合子
D．纯合子自交的后代都是纯合子
【答案】D
【分析】同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，由一对等位基因控制。该相对性状分别叫显性
性状和隐性性状，对应由显性基因和隐性基因控制；体细胞中控制某一相对性状的基因只有显性基因或者
只有隐性基因的个体是纯合子；体细胞中控制某一相对性状的基因同时出现显性基因和隐性基因的个体是
杂合子。
【详解】A、两纯合子杂交(如AA×aa)后代(Aa)就不是纯合子，A错误；
B、两杂合子杂交后代会出现纯合子，如Aa×Aa，B错误；
C、杂合子自交的后代既有杂合子又有纯合子，C错误；
D、纯合子自交(如AA×AA)的后代不发生性状分离，都是纯合子(AA)，D正确。
故选D。
12．下列关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法，不正确的是（ ）
A．F×隐性类型→可检测F 遗传因子组成
1 1
B．通过测交实验来验证对分离实验现象理论解释的科学性
C．根据孟德尔假说，推测测交结果为高茎∶矮茎＝1∶1
D．测交时，与F 杂交的另一亲本无特殊限制
1
【答案】D【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂
合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体
的基因型和它形成的配子类型及其比例。
【详解】A、F1×隐性类型为测交，可检测F1的遗传因子组成，A正确；
B、孟德尔采用测交实验来验证对分离实验现象理论解释的科学性，B正确；
C、根据孟德尔假说，推测测交结果为高茎∶矮茎＝1∶1，这属于“演绎”过程，C正确；
D、测交时，与F1杂交的另一亲本应为隐性类型个体，D错误。
故选D。
13．孟德尔利用“假说—演绎法”发现了两大遗传定律。下列相关叙述错误的是（ ）
A．孟德尔假说的内容之一是“生物体能产生两种（或四种）类型的雌雄配子”
B．在豌豆杂交、自交和测交的实验基础上提出问题
C．孟德尔作出的“演绎”是F 与隐性纯合子测交，预测后代产生1∶1的性状分离比
1
D．孟德尔发现的遗传规律并不能解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象
【答案】B
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证
→得出结论。
【详解】A、对控制一对相对性状的遗传因子，孟德尔的假说内容是生物体能产生两种类型的配子，且数
目相等，存活能力相同；对控制两对相对性状的遗传因子，孟德尔的假说内容是生物体能产生四种类型的
配子，且数目相等，存活能力相同，因此，孟德尔假说的内容之一是生物体能产生两种（或四种）类型的
雌雄配子，A正确；
B、孟德尔是在观察到一对（或两对）相对性状的豌豆纯合亲本杂交后代只有一种表现型，子一代自交后
代出现性状分离才提出问题、作出假说，并且通过测交实验来推理得出结论的，B错误；
C、孟德尔做出的“演绎”是若子一代产生数量相等的两种配子，则与隐性纯合子杂交，后代会产生两种
表现型，且比例为1：1，C正确；
D、孟德尔发现的遗传规律不能解释同源染色体上非等位基因的遗传，如连锁遗传，D正确。
故选B。
14．某班级同学利用蓝球（表示G）和红球（表示g）进行“性状分离比的模拟实验”，准备了甲、乙两
个小桶，分别代表雌性、雄性生殖器官。下列相关操作叙述错误的是（ ）
A．每次抓取前要摇动小桶，目的是使抓取小球具有随机性
B．每次抓取之后必须将抓取的小球分别放回两只小桶中
C．统计40次，小球组合中Gg、gg的数量一定为20、10D．从甲乙小桶中各随机抓取1个小球组合模拟的是雌雄配子随机结合
【答案】C
【分析】用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的
随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
【详解】A、为了保证每种小球被抓取的概率相等，每次抓取前要摇动小桶，将桶内的小球充分混合，目
的是使抓取小球具有随机性，A正确；
B、为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，B正确；
C、理论上，若统计40次，小球组合中GG、Gg、gg的数量可能为10、20、10，但实际上可能不是这些数
字，因为统计的次数较少，C错误；
D、甲、乙两个小桶，分别代表雌性、雄性生殖器官，从甲乙小桶中各随机抓取1个小球组合模拟的是雌
雄配子随机结合，D正确。
故选C。
15．下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是（ ）
A．豌豆自花传粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一
B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律
C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证
D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质
【答案】D
【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实
验验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因
子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两
种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在
减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【详解】A、豌花传粉具有自花传粉、闭花授粉的特点，这是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一，A正
确；B、统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律，这也是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，B正确；
C、进行测交实验是为了对提出的假说进行验证，C正确；
D、基因自由组合定律发生在减数分裂过程中，而不是发生在雌雄配子结合的受精作用过程中，D错误。
故选D。
16．下列关于假说-演绎法的分析正确的是（ ）
A．亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离属于演绎的内容
B．为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
C．孟德尔提出的假说的核心内容是“受精时，雌雄配子的结合是随机的”
D．得出分离定律时采用了假说—演绎法，得出自由组合定律时未使用
【答案】B
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→
得出结论。
【详解】A、亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离属于假说的内容，A错误；
B、为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，即用隐性纯合子与F1进行杂交，B正
确；
C、孟德尔所做假说的核心内容是“生物体在形成生殖细胞--配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入
不同的配子中”，C错误；
D、孟德尔得出分离定律和自由组合定律均用到了假说-演绎法，D错误。
故选B。
17．瑞典生物学家斯万特·帕博成功地测序了一块骨化石中的部分线粒体DNA,这是人类第一次获得已灭绝
的原始人类基因序列，对研究人类进化具有重要意义。下列有关叙述正确的是（ ）
A．亲代的线粒体DNA不能遗传给后代
B．线粒体基因遗传时遵循孟德尔遗传定律
C．线粒体DNA可以指导蛋白质的合成
D．线粒体可以通过无丝分裂进行增殖
【答案】C
【分析】线粒体广泛存在于真核细胞的细胞质基质中，它是有氧呼吸主要场所，被喻为“动力车间”，一
般在新陈代谢旺盛的细胞中数量较多。
【详解】A、亲代线粒体DNA可以通过卵细胞遗传给后代，因而质基因表现母系遗传的特征，A错误；
B、线粒体基因在遗传时不遵循孟德尔遗传定律，因为其中的基因属于质基因，而孟德尔遗传定律是研究
核基因的遗传规律，B错误；C、线粒体的DNA可以指导部分线粒体蛋白质的合成，因此线粒体是半自主性细胞器；C正确；
D、无丝分裂是真核细胞的一种分裂方式，线粒体可以分裂，但不是通过无丝分裂来进行，是通过二分裂
过程增殖的，D错误。
故选C。
18．下列对于孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验的表述错误的是（ ）
A．在对实验结果进行分析时，孟德尔用了数学统计学的方法
B．基因自由组合定律是指F 产生的4种类型的精子和卵细胞自由结合
1
C．F 表现显性性状，F 自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1
1 1
D．F 形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，这是孟德尔针对发现的问
1
题提出的假说
【答案】B
【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，
位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，
同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
【详解】A、孟德尔在对实验结果进行分析时，运用了数学统计的方法，A正确；
B、自由组合定律是指减数分裂过程中非同源染色体上的非等位基因自由组合，F1产生的4种类型的精子
和卵细胞自由结合是指受精作用，B错误；
C、F1表现显性性状，F1自交产生四种表型不同的后代，其基因型及比例为A_B_：aaB_：A_bb：
aabb=9：3：3：1，C正确；
D、F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，这是孟德尔针对发现的问题提
出的假说，孟德尔进一步归纳总结提出了基因的自由组合定律，D正确。
故选B。
19．“假说—演绎法”是遗传学研究中的重要方法，它实质上是一种解释归纳推理，即通过归纳得到的结
论只能是一个假说，这个假说的合理性有多大，即归纳所得结论的可靠性有多大，需要接受事实的检验。
如果假说能够合理地解释已知的或可预测的经验事实，则假说的确证度就增大。下列分析错误的是（ ）
A．孟德尔发现分离定律和自由组合定律时均采用了“假说—演绎法”
B．孟德尔对分离现象的原因提出的假说内容有“生物的性状是由基因决定的”
C．演绎推理得到的结论具有逻辑的必然性，仍需实验检验
D．在豌豆一对相对性状的杂交实验中，预测测交结果为演绎过程
【答案】B
【分析】孟德尔一对相对性状的杂交实验中：①提出问题是在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的。②做出假设包括：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，体细胞中的遗传因子成对存在；
配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合。③演绎推理指设计测交实验，预测实验结果。④
实验验证指实施测交实验，统计实验结果；⑤得出结论（就是分离定律）。
【详解】A、孟德尔发现分离定律和自由组合定律时均采用了“假说—演法”，基本步骤是：提出问题→
作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，A正确；
B、孟德尔并未提出“基因”这一概念，B错误；
C、演绎推理得到的结论虽然具有逻辑的必然性，但还需要进行实验检验，如孟德尔在实验过程中设计了
测交实验，C正确；
D、演绎过程是指：如果这个假说是正确的，F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两
种数量相等的类型，在豌豆一对相对性状杂交实验中，设计测交实验，预测实验结果即为演绎过程，D正
确。
故选B。
20．孟德尔用豌豆进行杂交实验，运用假说—演绎法成功地揭示了遗传学的两个基本定律，为遗传学的研
究做出了杰出的贡献。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法错误的是（ ）
A．“演绎推理”是预测F 测交后代出现两种表型且比例为1∶1的过程
1
B．“提出问题”是建立在豌豆纯合亲本杂交和F 自交遗传实验基础上的
1
C．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由核基因控制的”
D．孟德尔得出遗传规律时使用了归纳法，并对实验数据做统计学分析
【答案】C
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证
→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因
子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两
种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
【详解】A、“演绎推理”是设计测交实验并预测F1测交后代出现两种表型且比例为1∶1的过程，A正
确；
B、“提出问题”是根据孟德尔做的豌豆杂交实验以及F1自交实验为基础提出的，这里的豌豆为纯合亲本，B正确；
C、孟德尔所作假设的核心内容是“形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中”，C
错误；
D、孟德尔得出遗传规律时使用了假说演绎法，同时也利用了由一对到多对的归纳法，并对实验数据做统
计学分析，最终得出了两大遗传定律，D正确。
故选C。
21．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（ ）
A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F 自交遗传实验基础上的
1
B．孟德尔假设的核心内容是在体细胞中遗传因子是成对存在的
C．孟德尔预测矮茎豌豆与F 高茎豌豆杂交，其子代高茎∶矮茎＝1∶1，这属于演绎推理
1
D．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
【答案】B
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验
证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假
设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存
在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的
配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两
种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。
【详解】A、孟德尔进行豌豆杂交实验，进行了豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验，在此基础上提出问
题，A正确；
B、孟德尔对分离现象所作的假设的核心内容是：在形成配子时成对的遗传因子彼此分离，B错误；
C、孟德尔根据假说，预测矮茎豌豆与F1高茎豌豆杂交，其子代高茎∶矮茎＝1∶1，这属于演绎推理，C
正确；
D、在演绎推理之后，为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D正确。
故选B。
二、多选题
22．孟德尔创新运用“假说—演绎法”揭示了遗传定律。下列关于该研究的叙述，正确的是（ ）
A．孟德尔所作假说内容之一是“体细胞中遗传因子是成对存在的”
B．F 高茎豌豆测交时，会出现1：1的实验结果，属于“演绎推理”
1C．受精时雌雄配子的结合如果不是随机的，不会影响对实验现象的解释
D．运用“假说—演绎法”验证的实验结果不一定总与预期相符
【答案】ABD
【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验
验证→得出结论。
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体
细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。
【详解】A、“体细胞中遗传因子是成对存在的”，是孟德尔所作假说内容之一，A正确；
B、F1高茎豌豆测交时，会出现1∶1的实验结果，是孟德尔对所设计的测交实验的预测，属于“演绎推
理”的内容，B正确；
C、受精时雌雄配子的结合如果不是随机的，会影响对实验现象的解释，C错误；
D、运用“假说—演绎法”验证的实验结果不一定与预期相符，若子代数目较少，实验结果不一定与预期
结果相符，D正确。
故选ABD。
23．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，孟德尔利用该方法发现了两个遗传规律。下列有关分析
不正确的是（ ）
A．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象
C．孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是若F 产生配子时成对的进传因子分离，则F 中3
1 2
种基因型个体比接近1∶2∶1
D．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F 自交遗传实验基础上的
1
【答案】ABC
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验
证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假
设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存
在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的
配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两
种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。
【详解】A、孟德尔未提出“基因”这一概念，A错误；
B、孟德尔的遗传规律不能解释核基因中的连锁互换定律，B错误；C、孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是：若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会
出现两种性状，分离比接近1 ∶1，C错误；
D、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的，D正确。
故选ABC。
24．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正
确的方法。下面各项中，属于他获得成功的原因的是（ ）
A．选择了山柳菊、豌豆等多种植物作为实验材料，做了大量的实验，总结得出结论
B．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律
C．使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，准确反映抽象过程，使其逻辑推理更顺畅
D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析，将数学方法引入对遗传实验结果的分析与处理中
【答案】BCD
【分析】孟德尔获得成功的原因：①选材准确，豌豆是严格的自花传粉且闭花授粉的植物，自然状态下为
纯种；②由单因子到多因子的科学思路（先研究一对相对性状，再研究多对相对性状）；③利用统计学方
法；④科学的实验程序和方法（运用假说-演绎法进行研究）。
【详解】A、孟德尔虽然选择了山柳菊、豌豆等多种植物作为实验材料，但最终取得成功的是豌豆，A错
误；
B、孟德尔先研究一对相对性状，再研究多对相对性状的科学思路是孟德尔获得成功的原因之一，B正确；
C、孟德尔创造性地应用科学符号体系，使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，准确地反映抽象
的遗传过程，使其逻辑推理更顺畅，C正确；
D、孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析，D正确。
故选BCD。
25．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说－演绎”法。下列相关叙述中正确的有（ ）
A．“F 出现3：1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容
2
B．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F 自交的遗传实验基础上的
l
C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D．“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说的内容
【答案】BC
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验
证→得出结论。孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释（假说）：（1）生物的性状是由细胞中的遗传
因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄
配子随机结合。【详解】A、“F2出现3：1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔提出的问题，A错误；
B、提出问题是建立在纯合亲本杂交和Fl 自交的遗传实验基础上的，孟德尔观察到亲本杂交后，子一代只
有一种性状，子一代自交后，出现性状比，从而提出问题，B正确；
C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，C正确；
D、“体细胞中遗传因子成对存在”属于孟德尔假说的内容，但“遗传因子位于同源染色体上”不属于孟
德尔的假说内容，D错误。
故选BC。
26．孟德尔被称为“遗传学的奠基人”，有关他获得成功原因的叙述正确的是（ ）
A．科学地设计了实验程序
B．正确地选用豌豆作为实验材料
C．由多因子到单因子的研究方法
D．应用数学方法对实验结果进行处理和分析
【答案】ABD
【分析】正确地选用实验材料（豌豆）是孟德尔成功的原因之一，①豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植
物。所以在自然状态下，能避开外来花粉的干扰，便于形成纯种，能确保实验结果的可靠性。②豌豆花大
且花冠的性状便于人工去雄和人工授粉。③豌豆具有多个稳定的，可以明显区分的相对性状。④繁殖周期
短，后代数量大，而且豌豆成熟后籽粒都留在豆英中，便于观察和计数。
【详解】A、在对一对相对性状的研究中，先让纯合高茎豌豆和纯合矮茎豌豆杂交，得到F1，再让F1自交
的到F2，因此科学地设计了实验程序是德尔研究遗传规律获得成功原因之一，A正确；
B、豌豆作为实验材料是德尔研究遗传规律获得成功原因之一，B正确；
C、采用由单因子到多因子的研究方法，C错误；
D、应用统计学方法对实验结果进行分析是德尔研究遗传规律获得成功原因之一，D正确。
故选ABD。
27．假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出
结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正
确的是（ ）
A．提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的
B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了反交实验
D．孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
【答案】ABC【分析】孟德尔成功原因：选材得当；先分析一对相对性状，后分析多对相对性状；用统计学方法分析实
验结果；设计科学合理的实验程序。
【详解】A、提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验和F1自交实验的基础上的，A错误；
B、孟德尔所作假设的核心内 容是“F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离”，B错误；
C、孟德尔设计并完成了测交实验来验证其作出的假设是否正确，C错误；
D、孟德尔发现的遗传规律只能解释有性生殖生物的细胞核中的单基因遗传现象，而对多基因遗传、细胞
质遗传等现象则无法解释，D正确。
故选ABC。
28．孟德尔获得成功的原因有（ ）
A．正确选用豌豆作为实验材料
B．研究时采用单因素到多因素的方法
C．用统计学方法分析实验结果
D．科学地设计了试验程序
【答案】ABCD
【分析】孟德尔获得成功的原因：正确地选用豌豆为实验材料；对相对性状的研究采用了由单因子到多因
子的研究方法，即先研究一对相对性状，再研究多对相对性状；应用统计学的方法对实验结果进行分析；
运用假说―演绎法，科学地设计了实验程序：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，逻
辑上环环相扣十分严谨。
【详解】A、孟德尔正确选用豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉的植物，花在未开放时已经完成了受粉，
在自然条件下一般都是纯种，并且有许多易于区分的相对性状，A正确；
B、孟德尔对相对性状的研究时采用了单因素到多因素的方法，即先研究一对相对性状，再研究多对相对
性状，B正确；
C、孟德尔应用统计学的方法对实验结果进行分析，发现：在先研究的一对相对性状的遗传实验中F2的性
状分离比接近于3∶1，再之后研究的两对相对性状的遗传实验中F2的性状分离比接近于9∶3∶3∶1，并
创造性地运用了科学符号体系，如显性遗传因子用大写的英文字母表示，C正确；
D、孟德尔正确运用了假说—演绎的科学研究方法，科学地设计了试验程序，D正确。
故选ABCD。
29．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是（ ）
A．利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性
B．在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
C．根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
【答案】BCD
【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，
在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于
操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。
2、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另
一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。
【详解】A、豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种，孟德尔利用了豌豆自花传粉、
闭花授粉的特性，A正确；
B、去雄应该在豌豆开花前进行，B错误；
C、不能根据不同个体的表现型来判断亲本是否纯合，如AA、Aa都表现为显性性状，C错误；
D、孟德尔研究豌豆花的构造，需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度，如要在花粉成熟前去雄，花粉成熟后人工
授粉，D错误。
故选BCD。
三、综合题
30．根据孟德尔的两对相对性状的杂交实验，回答下列问题：
(1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中， 全为黄色圆粒， 自交后代 表现为9∶3∶3∶1的性状分离
比，据此实验孟德尔提出了对基因自由组合现象的假说，其主要内容是 ，并通过
实验验证其假说，从而总结出了该定律。
(2)有人提出孟德尔运用自交的方法也可进行验证，如下是相应的实验方案：
方法一：将 进行自交，如果 出现9∶3∶3∶1的分离比，即可证明假说。
方法二：将 自交得 ，让 植株分别自交，单株收获种子，并单独种植在一起成为一个株系。观察并统
计 的性状。
①你认为方法一可行吗？ （填“可行”或“不可行”），理由是： 。
②方法二实验结果分析： 出现9∶3∶3∶1的分离比，且 的双显性植株自交后代中出现3∶1的占； 单显性植株自交后代中出现性状分离的占2/3， 中双隐性植株自交后代全部表现一致，则孟德尔的
假说成立，若未出现上述情况则不成立。
③已知上述假设成立，实验发现 自交得到 的过程中有1/4比例的个体不发生性状分离；还有
（比例）的后代出现3∶1的性状分离比，与该比例相对应的 中共有 种基因型。
【答案】(1) F1 在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合 测交
(2) 不可行 让 F1 进行自交只是对实验进行了重复，并不能证明假说 4/9 1/2
4/四
【分析】基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，等位基因随
同源染色体分离而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；按照自由组合定律，具有两
对等位基因的个体产生的配子的基因型是四种，比例是1：1：1：1，可以用测交实验进行验证。
【详解】（1）孟德尔通过两对相对性状的杂交实验提出了基因自由组合现象的假说，其主要内容是 ：F1
在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，并用假说内容对提出的问题进
行了解释，进而通过测交实验验证其假说，总结出了该定律。
（2）①让 F1 进行自交只是对实验进行了重复，并不能证明假说，因此方法一不可行。
② F2 中出现了9种基因型，分别为1YYRR、2YyRR、2YYRr、4YyRr、2yyRr、1yyRR、2Yyrr、
1YYrr、1yyrr， F2 的分离比为9：3：3：1，用方法二进行验证，如果 F2 的双显性植株自交后代中出现
3：1的占4/9，即2YyRR和2YYRr；出现9：3：3：1的占4/9，即4YrRr； F2 单显性植株自交后代中出
现性状分离的占2/3，即2yyRr、2Yyrr； F2 中双隐性植株自交后代全部表现一致，则孟德尔的假说成立，
若未出现上述情况则不成立。
③根据②中的分析可知，实验发现 F2 自交得到 F3 的过程中有1/4比例的个体（即四种纯种）不发生性
状分离；还有1/2的后代出现3：1的性状分离比，与该比例相对应的 F2 中共有4种基因型，分别为
YyRR、YYRr、Yyrr和yyRr。
31．请将适当的内容填在下面的短线上。
(1)孟德尔两个基本规律的内容：生物体遗传的不是性状本身，而是控制性状的
，并有 和 之分。
(2)丹麦生物学家 提出了表型和基因型的概念，并指出基因型是表现的内在因素，表型是基因型表现出来的 。
(3)孟德尔的杂交实验中，曾使用多种植物，如豌豆、玉米、山柳菊等，其中 的杂交实验
是最为成功的，借此他发现了遗传规律。给我们的启示是选择适宜的 是确保实验成功的
重要条件之一。
【答案】(1) 遗传因子 显性 隐性
(2) 约翰逊 性状
(3) 豌豆 实验材料
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验
证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因
子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两
种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
【详解】（1）孟德尔两个基本规律的内容有：生物体遗传的不是性状本身，而是控制性状的遗传因子并
有显性和隐性之分。
（2）丹麦生物学家约翰逊提出了表型和基因型的概念，并指出基因型是性状表现的内在因素，表型是基
因型表现出来的性状。
（3）孟德尔的杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊等，其中豌豆的杂交实验是最为成功
的，借此他发现了遗传规律。给我们的启示是选择适宜的实验材料是确保实验成功的重要条件。
32．孟德尔曾利用豌豆的7对相对性状进行杂交实验，发现当只考虑一对相对性状时，F 总会出现3：1的
2
性状分离比，于是其提出假说，作出了4点解释，最终总结出了相关的遗传定律。请以高茎（D）和矮茎
（d）这一对相对性状为例，回答下列问题：
(1)孟德尔发现遗传定律的科学方法是 。
(2)如果遗传因子不是独立遗传而是融合遗传的，则F 将不会出现严格的 现象。
2
(3)如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/3不育，则F 中高茎：矮茎= 。
2
(4)如果体细胞中遗传因子不是成对存在的，而是控制一个性状的遗传因子有4个，如高茎豌豆的遗传因子
组成为DDDD（其他假说内容不变），则F 形成的配子的组成及比例是 。
1(5)孟德尔也曾花了几年时间研究山柳菊的遗传，但结果却并不理想，其主要原因是 （至少答出
2点）。
【答案】(1)假说―演绎法
(2)性状分离
(3)4：1
(4)DD：Dd：dd=1：4：1
(5)山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，有时进
行无性生殖；山柳菊的花小，难以做人工杂交实验（答2点即可）
【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立
性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子
中，独立地随配子遗传给后代。
【详解】（1）孟德尔以豌豆为实验材料，运用假说-演绎法得出两大遗传定律，即基因的分离定律和自由
组合定律。
（2）如果遗传因子是独立遗传的，则F2将出现高茎∶矮茎=3∶1的性状分离比，若遗传因子不是独立遗
传而是融合遗传的，则F2将不会出现严格的高茎∶矮茎=3∶1的性状分离现象。
（3）如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有 1/3 不育，F1（Dd）产生的卵细胞有 1/2 D、 1/2 d，花粉
有3/5 D、 2/5 d，则F2中矮茎的比例为1/2×2/5=1/5，所以高茎（1-1/5）∶矮茎1/5=4∶1。
（4）如果体细胞中遗传因子不是成对存在的，而是纯合个体的体细胞中每种遗传因子有4个（其他假说内
容不变），则F1的基因型为DDdd，表现型为高茎，F1产生的配子比例是∶DD∶Dd∶dd=1∶4∶1。
（5）用山柳菊实验没有成功的原因之一是山柳菊有时进行无性生殖，同时山柳菊还没有易于区分的相对
性状，而豌豆具有易与区分的相对性状，自花传粉、闭花授粉、在自然状态下时纯合子，子代多，便于统
计分析。
