文档内容
第一学期阶段性检测
八年级生物试题
（考试时间：90 分钟；满分：80 分）
一、选择题
1. 下列动物中，体型呈辐射对称的是（ ）
A. 蜗牛 B. 蚯蚓 C. 水螅 D. 蝗虫
【答案】C
【解析】
【详解】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层
和中胶层构成，身体辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门．
解：C、身体辐射对称是腔肠动物的主要特征，水螅是腔肠动物，故体型呈辐射对称；
ABD、蜗牛是软体动物，蚯蚓是环节动物，蝗虫是节肢动物，它们的身体都呈左右对称．
故选C．
【点评】解答此类题目的关键是知道腔肠动物的主要特征，为基础题目．
2. 下列关于动物类群特征叙述正确的是（ ）
A. 腔肠动物身体呈两侧对称，体表有刺细胞
B. 扁形动物身体呈辐射对称，有口无肛门
C. 线形动物身体分节，体表有角质层
D. 节肢动物身体和附肢都分节，体表有外骨骼
【答案】D
【解析】
【分析】（1）腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结
构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。
（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。
（3）线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有
口，后端有肛门。
（4）节肢动物的身体有许多体节构成，分部、有外骨骼、足和触角分节，如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等。
【详解】A．腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，A错误。
B．扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，B错误。
C．线形动物的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，体表有角质层，消化管前端有
口，后端有肛门，C错误。D．节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢（足、触角）都分节，D正确。
故选D。
【点睛】明确各无脊椎动物的特征是解答此题的关键。
3. 华枝睾血吸虫、蛔虫寄生在人和动物体内。它们造于寄生生活的共同特点是 （ ）
A. 运动器官发达 B. 生殖器官发达 C. 消化器官发达 D. 感觉器官发达
【答案】B
【解析】
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象
叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】营寄生生活的生物叫做寄生生物。题干中华支睾吸虫、蛔虫专门从寄主体内获得营养，属于寄生；
与寄生生活相适应，华枝睾吸虫、蛔虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特
别发达，每条雌虫每日排卵约数十万个。这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受
精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。故选B。
【点睛】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。
4. 下列属于寄生虫的是（ ）
①水螅 ②蛔虫 ③蝗虫 ④血吸虫
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象
叫做寄生。营寄生生活的生物，叫做寄生生物。
【详解】②蛔虫、④血吸虫大多数时间寄生于其他动物体内或体表的动物，属于寄生虫；①水螅是腔肠动
物，③蝗虫属于昆虫，都不属于寄生虫。所以C符合题意。
【点睛】了解寄生的概念，结合题意，就能做出正确的选择。
5. 下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（ ）
类群 主要特征 动物
A 腔肠动物 身体辐射对称；有口无肛门 水螅
B 扁形动物 身体背腹扁平；左右（两侧）对称 蛔虫
C 软体动物 身体柔软，有贝壳包被 蜗牛
D 爬行动物 体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸 龟A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【详解】腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，如水
螅，A正确；扁形动物身体背腹扁平，左右（两侧）对称，如涡虫，而蛔虫是线形动物，B错误；软体动
物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化；如河蚌、蜗牛等，C正确；
爬行动物体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸，如龟，D正确。
6. 蛔虫生活在小肠而不被消化的原因（ ）
A. 人体的消化液不能消化活的动物 B. 蛔虫体表有角质层
C. 蛔虫体表细胞生长快 D. 蛔虫生活在没有消化液的地方
【答案】B
【解析】
【分析】蛔虫属于寄生虫。一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料
来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】蛔虫是一种寄生在消化道内的线形动物，人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表
包裹有一层角质层，有保护作用，可以防止人体各种消化液的侵蚀，B正确。
故选B。
7. 下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ）
①草履虫﹣表膜 ②蚯蚓﹣体壁③缢蛏﹣鳃④鲫鱼﹣鳃 ⑤青蛙﹣肺和皮肤⑥蝗虫﹣肺⑦家鸽﹣肺和气囊
A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑦ C. ①②④⑤⑥ D. ①②④⑥⑦
【答案】A
【解析】
【详解】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，①草履虫的表膜具有呼吸的功能，②蚯蚓靠体
壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；③缢蛏生活在
水中，用鳃进行气体交换；④鲫鱼生活在水中，用鳃进行气体交换；⑦家鸽既能在陆地上也能在空中飞行，
用肺呼吸，气囊贮存气体，辅助呼吸。⑥蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫的呼吸
器官。⑤青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼
吸，兼用皮肤呼吸。
【学科网考点定位】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。
【名师点睛】本题主要考查各种生物的呼吸器官等知识，要求学生熟记。
8. 蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅，这是昆虫的主要特征．下列不属于昆虫的是
（ ）A. 蜻蜓 B. 蝗虫 C. 蜜蜂 D. 蜘蛛
【答案】D
【解析】
【详解】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼，蜻蜓、蝗虫、蜜蜂，
都有3对足、2对翅，都属于昆虫；蜘蛛有4对足，没有翅，属于蛛形纲。
9. 下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（）
A. 沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应
B. 节肢动物身体分头、胸、腹三部分与飞行生活相适应
C. 鲫鱼身体呈流线型与水生生活相适应
D. 爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应
【答案】B
【解析】
【分析】此题主要考查各类动物的主要特征。
【详解】昆虫的身体分头、胸、腹三部分，而不是节肢动物身体分头、胸、腹三部分，且此特点与飞行生
活无关，故选B。
【点睛】掌握动物的主要特征是解题的关键。
10. 区分蚯蚓的前后端，最简单明确的依据是（ ）
A. 体节的形状 B. 环带的位置 C. 刚毛的长短 D. 口和肛门的位置
【答案】B
【解析】
【分析】蚯蚓属于环节动物，由100多个体节组成，在前端有一个分节不明显的环带，分析作答。
【详解】身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成。前端稍尖，后端稍圆，在前端有一个
分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是
前端离环带近。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓环带的位置。
11. 锦州海鲜很有名，下列哪组海鲜都属于软体动物（ ）
A. 鲳鱼 牡蛎 B. 章鱼 扇贝 C. 鱿鱼 螃蟹 D. 鲍鱼 海蜇
【答案】B
【解析】
【分析】软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。
【详解】鲳鱼属于鱼类，牡蛎属于软体动物，A错误；章鱼和扇贝的身体柔软，身体外面包着外套膜，属
于软体动物，B正确；螃蟹属于节肢动物，鱿鱼属于软体动物，C错误；鲍鱼属于软体动物，海蜇属于腔肠
动物，D错误。【点睛】解答此题的关键是明确软体动物的特征。
12. 动物界中包含动物种类最多的类群是
A. 软体动物 B. 哺乳动物 C. 节肢动物 D. 鱼类
【答案】C
【解析】
【详解】昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在 100万种
以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门．所以动物界中包含动物种类最多的类群
是节肢动物．
【学科网考点定位】节肢动物 蝗虫的主要特征。
【名师点睛】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．
13. “授人以鱼，不如授人以渔”，下面属于鱼类的是（ ）
A. 娃娃鱼 B. 鱿鱼 C. 鳄鱼 D. 海马
【答案】D
【解析】
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的
左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【详解】娃娃鱼，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，A错误；鱿鱼的身体柔
软、有外套膜，因此属于软体动物，B错误；鳄鱼用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物，C错误；海
马生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征。
14. 下列各项中不属于鱼与水中生活相适应特点的是（ ）
A. 用鳃呼吸 B. 身体呈梭形 C. 皮肤辅助呼吸 D. 用鳍辅助游泳
【答案】C
【解析】
【分析】鱼类与其水中生活环境相适应 的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。
【详解】鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表
有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，
测定方向为鱼的感觉器官。ABD符合题意，C不符合题意。
故选C。
【点睛】此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
15. 从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生变化是（ ）
A. 氧气增多，二氧化碳减少 B. 氧气减少，二氧化碳增多C. 氧气和二氧化碳都增多 D. 氧气和二氧化碳都减少
【答案】B
【解析】
【分析】鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。
【详解】鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里
的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排
出体外，所以进入鱼鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分变化流出鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多
了。故选B。
【点睛】鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的。
16. 下列关于运动系统的描述，错误的是（ ）
A. 关节在运动中起支点的作用
B. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成
C. 骨骼肌由两端的肌腹和中间的肌腱组成
D. 运动之前做一做热身活动，可以预防关节脱臼和肌肉拉伤
【答案】C
【解析】
【分析】运动系统主要由骨、关节和肌肉组成，骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上
的肌肉称为骨骼肌。
【详解】A．在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，A正确。
B．运动系统是由骨骼和肌肉组成的，骨骼有骨和关节组成，B正确。
C．骨骼肌由两端的肌腱和中间的肌腹组成，C错误。
D．运动之前做一做热身活动，可以预防关节脱臼和肌肉拉伤，D正确。
故选C。
17. 下列各特征中，哪项说明爬行动物能更好地适应陆地环境（ ）
①恒温 ②体表有角质鳞片或甲 ③有脊柱 ④有卵壳
A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：①爬行动物的体温都不恒定，故该项不是适应陆地环境的特点；
②爬行动物的体表有角质鳞片或甲，可以起到保护内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发作用，能更好地
适应陆地生活；
③有脊柱，与适应陆地环境无关；
④有卵壳，其保护作用，是适应陆地环境的特点。考点：爬行动物的主要特征
18. 鸟类扇动翼的动力来自于（ ）
A. 背部肌肉 B. 两翼肌肉 C. 腹肌 D. 胸肌
【答案】D
【解析】
【详解】解：鸟类的胸肌特别发达，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，可分为大胸肌和小胸肌两种．
前者起于龙骨突，止于肱骨的腹面，收缩时，使翼下降；后者起于龙骨突，而以长的肌腱穿过由锁骨、乌
喙骨和肩胛骨所构成的三骨孔，止于肱骨近端的背面，收缩时使翼上举．鸟类扇动翅膀的动力来自胸肌．
故选D
【点评】鸟类扇动翅膀的动力来自胸肌，所以胸肌特别发达．
19. 下列哪一组是鸟类适于飞行特点的是（ ）
①体表有羽毛，前肢覆羽成翼 ②用肺呼吸，气囊辅助呼吸 ③体温恒定
④通过产卵繁殖后代 ⑤有龙骨突，胸肌发达 ⑥身体呈流线型
A. ①④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ①③⑤⑥
【答案】C
【解析】
【分析】鸟类的结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；
身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；
有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作；食量大、消
化能力强，能为飞行提供充足的营养物质。
【详解】由分析可知鸟类适于飞行生活的特点是①体表有羽毛，前肢覆羽成翼、②用肺呼吸，气囊辅助呼
吸、⑤有龙骨突，胸肌发达、⑥身体呈流线型。C正确。
【点睛】掌握鸟类的主要特征，是解题的关键。
20. 下列不属于我国著名“四大家鱼”的中（ ）
A. 青鱼 B. 草鱼 C. 鲫鱼 D. 鲢鱼
【答案】C
【解析】
【分析】唐代以前，鲤鱼是最为广泛养殖的淡水鱼类。但是因为唐皇室姓李，所以鲤鱼的养殖，捕捞，销
售均被禁止。渔业者只得从事其他品种的生产，这就产生了“四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
【详解】青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼都属鱼纲，鲤科。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植
物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；
草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳和蚌等软体动物；这 4种鱼由于食性和栖息习性不同，很适合混养在一个池塘里，能充分利用天然饵料和水域空间，养殖效益更大，是
我国淡水养鱼的主体鱼。因为它们是人工养殖的鱼类，故称为“四大家鱼”。因此鲫鱼不属于我国的“四
大家鱼”中的一种，故C符合题意，
故选C。
【点睛】知道“四大家鱼”是解题关键。
21. 哺乳动物后代的成活率大大提高，主要与下列哪项特征有关？
A. 体温恒定 B. 胎生哺乳 C. 分布广泛 D. 牙齿有分化
【答案】B
【解析】
【分析】哺乳动物的生殖方式为胎生哺乳，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能
大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。
【详解】哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精
卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育
成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，
只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适
应能力。
故选B。
【点睛】理解掌握哺乳动物的主要特征是解题的关键。
22. 下列关于脊椎动物类群的叙述，不正确的是（ ）
A. 鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定
B. 两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸
C. 爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵
D. 鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
【答案】B
【解析】
【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，
如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做
脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
【详解】A．鸟的体表覆盖着羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；身体呈流线型，可以减小飞行的阻
力；鸟类体温恒定，有喙无齿，A正确。
B．两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用
皮肤辅助呼吸，B错误。C．爬行动物体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只
有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，C正确。
D．鱼类终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，D
正确。
故选B。
【点睛】掌握各种动物 的主要特征是解答的关键。
23. 下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是
A. 动物在维持生态平衡中起着重要的作用
B. 动物是食物链 的组成成分
C. 动物能帮助植物传粉、传播种子
D. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
【答案】D
【解析】
【分析】A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生
物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某
一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡
中起着重要的作用。该选项的说法是正确的。
B、食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，动物作为消费者，是食物链中主要组成成分，该选项
的说法是正确的。
C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助
植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植
物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。该选项的说法是正确的。
D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的
物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被
生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
可见，动物能促进生态系统的物质循环。但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行； 分解者
指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，
归还到无机环境中，促进了物质的循环．该选项的说法是错误的。
故选D
【学科网考点定位】动物在自然界中的作用。
【名师点睛】此题考查动物在自然界中作用。动物不能光合作用制造有机物，作为消费者，在维持生态平
衡中起着重要的作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉、传播种子。【详解】
24. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是
A. 帮助植物传粉 B. 维持生态平衡 C. 促进生态系统的水循环 D. 帮助植物传播种子
【答案】B
【解析】
【分析】动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播
种子。
【详解】动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生
物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳
定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系
统，动物是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。例如“剿灭麻雀”会使一些农作
物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。②动物能促进生态系统的物质循环：动物不能自己制造有机
物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。③动物帮助
植物传粉、传播种子：动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。因此“螳螂捕蝉，
黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是维持生态平衡。
故选B。
【点睛】回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。
25. 下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是
A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B. 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环
C. 人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡
D. 松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
【答案】C
【解析】
【分析】动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、
传播种子。
【详解】A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物
能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。A正确；B、动物作为消费者，直接或间
接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过
分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或
遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物
质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确；C、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现
象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的
伤害。因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C错误。D、松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮
食的过程中有利于帮助植物传播种子，D正确，故选C。
【点睛】解题的关键是知道动物在自然界中的作用。
26. 下列属于先天性行为的一组是（ ）
A. 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
B. 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏
C. 蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟
D. 狗辨主客、黄牛耕地、老马识途
【答案】B
【解析】
【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物
的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由
生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性
行为。
【详解】先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。题中的蜜蜂采蜜，蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开
屏、尺蠖拟态、蜘蛛织网、公鸡报晓等都是动物的先天性行为。猫捉老鼠、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、狗辨主
客、黄牛耕地、老马识途，都是通过学习模仿得来的行为，属于学习行为。所以属于先天性行为的一组是
蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
27. 萤火虫可以利用闪光进行交流。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假
信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ）
A. 摄食 B. 通讯 C. 运动 D. 产卵
【答案】B
【解析】
【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本
身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌
对性或友好性等等。
【详解】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此动作、声音、气味、分泌
物（性外激素）叫做动物语言。萤火虫能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，是利用动物语言“闪
光”干扰了萤火虫雌雄个体间的通讯，故选B。【点睛】动物间信息交流的方式有动作、声音和气味。
28. 下列动物行为中属于学习行为的是（ ）
①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜
②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼
③小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁
④蜘蛛结网．
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜、③小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁，
都是通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为；
②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼、④蜘蛛结网，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。
故B符合题意。
29. 蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂的这种行为属于（ ）
A. 社会行为 B. 学习行为 C. 迁徙行为 D. 防御行为
【答案】A
【解析】
【详解】蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，表明蜜蜂有明确的分工，因此蜜蜂的这种行为属于社会行
为。
点睛：社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体
生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总
是优先占领配偶。
30. 下列关于菌落的说法不正确的是（ ）
A. 细菌的菌落一般比真菌的菌落小
B. 细菌虽然能形成菌落，但每个细菌是独立生活的
C. 菌落是由多种细菌繁殖形成的一个集合体
D. 可以依据菌落的特点区分不同的细菌、真菌
【答案】C
【解析】
【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），
细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。真菌菌落特征：菌落
较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
【详解】A.细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，多为白色。真菌菌落特征：菌
落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，细菌菌落比真菌菌落小， A正确。
B.细菌是单细胞原核生物，虽然集合成菌落，但个体之间相互独立，没有物质、能量、信息交流，B正确。
C.菌落是一个细菌或真菌繁殖后形成的集合体，因此每个菌落都是由一种细菌或真菌组成，C错误。
D.从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类，D正确。
故选C。
31. 下列哪项不是“微生物学之父”巴斯德所进行的研究（ ）
A. 证明了细菌不是自然发生的，而是由已经存在的细菌产生的
B. 发现了青霉素
C. 提出了防止手术感染的方法
D. 发现了保存酒和牛奶的消毒法
【答案】B
【解析】
【分析】法国的科学家巴斯德（1821-1895）设计了鹅颈瓶实验，证明了肉汤的腐败来自空气中的细菌造
成的。他还发现了乳酸菌、酵母菌，并提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，以及防止手术感染的方法，后
人称他为“微生物之父”。
【详解】法国的科学家巴斯德（1821-1895）设计了鹅颈瓶实验，证明了肉汤的腐败来自空气中的细菌造成
的。他还发现了乳酸菌、酵母菌，并提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，以及防止手术感染的方法，后人
称他为“微生物之父”。所以B符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记有关生物学历史。
32. 法国科学家巴斯德设计的曲颈瓶实验证明了（ ）
A. 细菌在肮脏的自然环境中产生的
B. 细菌不是自然发生的。肉汤腐败是由于空气中已经存在的细菌造成的
C. 细菌会在酒或牛奶等食品中自然发生
D. 细菌会在牛肉等食品中自然发生
【答案】B
【解析】
【分析】巴斯德设计的曲颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在细菌产生的。
【详解】巴斯德将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中
（这就使那些认为Spallanzani的实验使空气变坏的人无话可说），而空气中的微生物则被阻而沉积于弯管
底部，不能进入瓶中。巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，然后放冷静置，结果瓶中不发生微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就
出现微生物了。可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物（孢子）。证
实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在细菌产生的。后人称他为“微生物之父”。
【点睛】解题的关键是知道巴斯德曲颈瓶实验的结论。
33. 蛔虫寄生在人体的小肠内，它的消化器官及摄取食物的特点是（ ）
A. 消化器官完全退化，摄取已消化的食糜
B. 消化器官结构简单，摄取半消化的食糜
C. 消化器官未完全退化，摄取已消化的食糜
D. 消化器官完全退化，摄取半消化的食糜
【答案】B
【解析】
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象
叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】蛔虫属于线形动物，寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活；身体细长如线，呈圆
柱形；体壁有角质层；消化管简单，为一直管，口腔不发达，口后为一肌肉性管状咽，口腔呈三角形，外
壁的辐射状肌肉发达，有吮吸功能，咽后为肠，肠壁为单层柱状上皮细胞构成，内缘有微绒毛．直肠短，
以肛门开口于体外；蛔虫无消化腺，消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门；生殖
器官发达；没有专门的运动器官，这些特点都是与它的寄生生活相适应的。故选B。
【点睛】解答此题的关键是知道线形动物的特征。
34. 小丽同学在观察完蚯蚓后,将蚯蚓放在桌面上,不久就发现蚯蚓死去了.造成这条蚯蚓死亡的最主要原因
是
A. 体表干燥,无法进行呼吸 B. 体内水分蒸发,失水太多
C. 灰尘阻滞了它的运动 D. 干燥的环境中没有食物
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸。
【详解】蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换，蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体
壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦，如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会
因无法呼吸而死亡。
故选A。
35. 下图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是A. 结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
B. 骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
C. 结构②是骨骼肌
D. 肌腱可绕过关节连在不同的骨上
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的是关节的基本结构和功能，分析图可知：图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关
节窝、⑤关节软骨，据此答题。
【详解】A、结构③是关节腔，其中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦，A正。
B、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，B正确。
C、结构②是关节囊，不是骨骼肌，C错误。
D、肌腱可绕过关节连在不同的骨上，正确。
故选C
【点睛】解此题的关键是理解掌握关节的结构和功能并培养学生识图能力。
二、填空题
36. 下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）若将图中动物分成ACDF和 BE两类，则分类依据是______。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征______。
（3）比较B和E两种动物，它们身体的共同特点是______；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因
是______。
（4）动物D特有的生殖发育方式是______，大大提高了后代的______。
（5）动物F适于水中生活的呼吸器官是______。
（6）图中所示动物中，体温恒定的是______（填字母），这增强了对环境的适应能力。
【答案】（1）体内有无脊柱（2）身体呈流线型、前肢特化成翼
（3） ①. 身体都分节 ②. 外骨骼不随身体的长大而长大
（4） ①. 胎生、哺乳 ②. 成活率
（5）鳃 （6）AD
【解析】
【分析】图中A家鸽属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗
虫属于节肢动物，F鲫鱼属于鱼类，解答即可。
【小问1详解】
根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，A、C、D、F身体中有脊柱，是脊椎动物。
B、E等的体内无脊柱，属于无脊椎动物。
【小问2详解】
家鸽的身体呈流线型，体表被覆羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的
升力。
【小问3详解】
比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是身体都分节，蚯蚓是同律分节，蝗虫是异律
分节； 动物E蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼会限制昆虫的发育和长大。
【小问4详解】
D家兔属于哺乳动物，特有的生殖发育方式是胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率。
【小问5详解】
F鱼类生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。
【小问6详解】
图中所示动物中，体温恒定的是A家鸽和D家兔，哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，
这增强了对环境的适应能力。
37. 下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做任何处理．
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情
（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？ （ ）
A.使培养基闻起来很香，容易吸引细菌
B.使培养基表面看起来很黏稠
C.为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐
D.为细菌等生物的生活提供有机物（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是_______________。
（3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？______ 。
（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是_______。
（5）如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，会发现培养皿____中的没有菌落生长。
（6）细菌的生殖方式是____________。
【答案】 ①. D ②. 杀菌 ③. 接种 ④. 进行对照 ⑤. B ⑥. 分裂生殖
【解析】
【分析】本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观
察结果。
【详解】（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。而细菌没有叶绿
体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。因此首先要配制含有营养物质的培养基，
可以用牛肉汁加琼脂熬制。牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供有机物。
（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀死其他杂菌，以防杂菌对实验的干扰，
（3）步骤③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，因此
相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种。
（4）为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验
中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在实验过程中选取两套培养皿的目的是进行对
照。提高实验结果的可信度。
（5）在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，因此相当于
细菌、真菌一般培养方法中的接种，再盖上，封好。培养皿B不做任何处理，表明没有接种细菌真菌，原
来又进行了高温处理，因此会发现培养皿B中的没有菌落生长。培养皿A中的有菌落生长。
（6）细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个。
38. 经典动画片《猫和老鼠》，讲述了一只猫和一只老鼠的故事，十分有趣。那么猫和老鼠在自然界中的
关系你又了解多少呢？请思考：
（1）猫吃老鼠，老鼠吃庄稼，它们之间构成______关系。
（2）写出猫、老鼠和庄稼构成的食物链：______，假如此食物链不受其他因素的影响，如果猫的数量大
量减少，老鼠的数量在短时间内会______。（3）猫和老鼠在生态系统中都属于______，它们直接或间接地以植物为食。
（4）在生态系统中，生物的种类、各种生物的______和所占的______总是维持在相对稳定的状态，这 种
现象就叫作______。
【答案】（1）捕食 （2） ①. 庄稼→老鼠→猫 ②. 大量增加 （3）消费者
（4） ①. 数量 ②. 比例 ③. 生态平衡
【解析】
【分析】（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。所以食物链中不应该出
现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
猫吃老鼠，老鼠吃庄稼构成的食物链是：庄稼→老鼠→猫。
（2）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的，
一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。
（3）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。
（4）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的
植物如菟丝子。
（5）分解者包括细菌和真菌。靠分解动物植物遗体中的有机物维持生活。
【小问1详解】
猫吃老鼠，老鼠吃庄稼，都是为了获取食物维持生存，因此它们之间构成捕食关系。
【小问2详解】
猫吃老鼠，老鼠吃庄稼，它们构成的食物链是：庄稼→老鼠→猫。假如猫、老鼠和庄稼构成的食物链不受
其他因素的影响，如果猫的数量大量减少，老鼠的数量会因天敌减少在短时间内大量增多，这说明在生态
系统中各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。
【小问3详解】
猫和老鼠都不能进行光合作用制造有机物，因此在生态系统中都属于消费者，它们直接或间接地以植物为
食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
【小问4详解】
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态
的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。
39. 请分析下面的资料，并回答问题。
资料一 老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产
崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二 蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌
声。资料三 白蚁中有有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后
的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和祠喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
（1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于____________，该行为是由母猫体
内的_____________所决定的。
（2）在资料二中，海豚的表演属于_______________行为。动物的__________行为可以使动物更好地适应
复杂环境的变化。一般来说，动物越 __________，该行为就越强、越复杂。
（3）由资料三判断，白蚁是具有____________行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的
______、形成了一定的_____________，它们是营________生活的动物。
【答案】 ①. 先天性行为 ②. 遗传物质 ③. 学习 ④. 学习 ⑤. 高等 ⑥. 社会 ⑦.
分工 ⑧. 组织 ⑨. 群体
【解析】
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本
能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。
【详解】（1）从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为生来就有的，由动物体内的遗传物质所决
定的先天性行为，产生这种行为的物质基础是遗传物质。
（2）海豚的表演是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习
而获取的行为。动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，该行为
就越强、越复杂。
（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等
级。如：白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专
职的“产卵机器”，也叫蚁后，就体现了具有社会行为的动物之间有明确的分工。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为、社会行为的特点。
40. 动物之所以能够奔跑、跳跃，活动自如，与关节有密切的关系，关节是能活动的骨连结。请根据所给
的关节结构模式图，回答下列问题。（1）把两块骨牢固联系在一起的是______。（填名称）
（2）小明在大笑时，上下颌突然不能合拢，医生说这是脱臼。脱臼是指______从______里滑脱出来。
（填标号）
（3）骨骼肌受到______传来的刺激收缩时，就会牵动______绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生
运动。
（4）关节在动物运动中所起 的作用相当于______。
A. 连接 B. 支点 C. 保护 D. 杠杆
【答案】（1）关节囊 （2） ①. 关节头 ②. 关节窝
（3） ①. 神经系统 ②. 骨 （4）B
【解析】
【分析】图中的①关节头，④关节窝，两者构成关节面；②关节囊，③关节腔，⑤关节软骨。
【小问1详解】
②关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，把两块骨牢固联系在一起。
【小问2详解】
运动时，如果因为用力过猛或不慎摔倒，使①关节头从④关节窝里面滑脱出来，不能运动，我们叫脱臼。
【小问3详解】
骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
【小问4详解】
骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动，可见关
节在运动中起到支点的作用，故选B。
41. 如图是蝗虫的外部形态图。据图回答：（1）它的身体分为[ ]______、[二]胸部、[ ]______。
（2）体表有______，作用：______。
（3）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的______动物。
（4）蝗虫共有______对足，其中适于跳跃的是发达的[ ]______。
（5）蝗虫用______来呼吸。
【答案】（1） ①. 一 头部 ②. 三 腹部
（2） ①. 外骨骼 ②. 保护身体、防止体内水分散失
（3）节肢 （4） ①. 三 ②. 3后足
（5）气管
【解析】
【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中一头部、二胸部、三腹部；1触角、2中足、3后足、4
后翅。
【小问1详解】
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中一为头部：生有触角和口器以及单复眼；二为胸部：是蝗虫的运
动中心，三为蝗虫的腹部：是蝗虫呼吸、生殖中心。
【小问2详解】
由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水
分散失的作用。
【小问3详解】
蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但它们的身体有许多体节构成、并且分部、体表有外骨骼、触角和足也分节，
所以都属于节肢动物。
【小问4详解】
蝗虫共有三对足，都着生在胸部。分别 为前足、中足和后足，足分节，3后足发达，适于跳跃。
【小问5详解】
蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换
的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管。
