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第 07 课 回忆我的母亲
【基础训练】
一、选择题
1．下列有关课文内容的说法有误的一项是（ ）
A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。
B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴、能干、宽厚、仁慈、坚强、有远见的人。
C．本文以母亲的优秀品质为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构
严谨。
D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，
表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
【答案】C
【详解】
C.错误，本文以母亲的优秀品质为纬线，以时间为经线。故选C。
2．下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“每时
每刻”）
B．通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”
或“使”）
C．由安徽省教育厅主办的2018年安徽省高校物联网应用创新大赛在皖西学院图书馆报告厅展开了开幕式。
（“展开”改为“开展”）
D．代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。（“完善”和“建立”互换位置）
【答案】C
【详解】C.“展开”改为“举行”。故选C。
3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．近日，韩国物流巨头韩进集团总裁赵亮镐的夫人李明姬长期以来为富不仁，仗势欺人的恶劣行径遭到
了曝光。
B．福彩站主们的生活早已超越了“996”，但他们任劳任怨，真诚用心，把工作当作一份事业，成就自己
的彩票人生。
C．每次一提起自己的祖父，他就热泪盈眶，对这位宽厚仁慈的长辈心怀感激。
D．每次同学遇到困难，我都会鼎力相助，以解决他们的燃眉之急。
【答案】D
【详解】
A.为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。使用正确；
B.任劳任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。使用正确；
C.热泪盈眶：为因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。使用正确；
D.鼎力相助：是敬辞，指别人对自己的帮助。用在这里属于敬谦不分；
故选D。
4．下列选项中，每组加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．结实/结伴 勉强/弱肉强食 吓倒/倒掉
B．私塾/熟悉 啜泣/不辍劳作 劳累/累人
C．床铺/铺床 周济/人才济济 调料/调动
D．挑水/挑逗 姓任/任劳任怨 曾经/曾孙
【答案】B
【详解】
A.jiē/jié，qiǎng/qiáng，dǎo/dào；B.都读shú，都读chuò，都读lèi；
C.pù/pū，jì/jǐ，tiáo/diào；
D.tiāo/tiǎo，rén/rèn，céng/zēng；
故选B。
5．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．记得那时我从私熟回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
B．母亲那种勤劳检朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
C．母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不忍者的反感却更强烈了。
D．我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
【答案】D
【解析】
【详解】
A.熟——塾；
B.检——俭；
C.忍——仁；
故选D。
6．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、
妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人—一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己
更穷的亲戚。
A．yě mù gù jǐ
B．ǎi mù yù jì
C．ǎi mù gù jìD．ǎi mù yù jǐ
【答案】B
【解析】
【详解】
“蔼”读“ǎi”，“睦”读“mù”，“裕”读“yù”“济”读“jì”，故选B。
7．下列对病句的修改不正确的一项是
A．生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功
效”）
B．为了解决人口过多、交通拥堵、生态环境等“大城市病”，使京沪相继提出了人口控制和疏解的政策。
（删去“使”）
C．让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十
分重要。（将“体验”和“感受”对调）
D．“给爸爸放天假”亲子活动吸引了来自附近的1000多个家庭，近一千多名爸爸携孩子参加。（删去
“近”或者“多”）
【答案】C
【解析】
【详解】
考查对病句的辨析与修改。C项错误，将“家庭”和“孩子”对调。
【点睛】
病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句，
一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时
多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
8．下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A．从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原
的了，倒应该我退让。
B．《朝花夕拾》是我渴慕已久的一本书，今天终于得到了！
C．班主任正在诘问小王昨天舍己救人的事迹，准备在全校予以表扬。
D．只见老妇人吓得面如土色，口齿不清。
【答案】C
【解析】
“诘问”的意思是“质问”，与原句内容搭配不当。故C项错误。
点睛：考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首
先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合
语境等。
9．下列词语中加点字注音无误的一项是（ ）
A．佃农（diàn） 煮饭（zhǔ） 差役（chā）
B．韶关（sháo） 养蚕（cán） 家境（jìng）
C．耕种（zhǒng） 支撑（chēng） 聊叙（liáo）
D．溺死（nì） 榨油（zhà） 勉强（qiáng）
【答案】B
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，
特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读
音，系统性地复习。B项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“差”应读chāi；C项中
“种”应读zhòng；D项中的“强”应读qiǎng。
10．下列说法有误的一项是（ ）A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。
B．从文章所记叙的事件中，可以看出母亲是一个勤劳、俭朴能干、宽厚仁慈、坚强、有远见的人。
C．“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”一句运用对比的手法，表
现出母亲的聪慧能干、善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。
D．本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构
严谨。
【答案】D
【分析】
【详解】
D.本文以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线。故选D。
11．对下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）
A．只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（比喻）
B．这是我能做到的，一定能做到的。（重复）
C．接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（排比）
D．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（对比）
【答案】B
【解析】
本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运
用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方
法的判断练习。B项判定有误，这里用到的修辞方法是反复。
12．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )A．母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
B．这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
C．这篇回忆自己母亲的文章，句句都是肺腑之言，情真意切。
D．母亲不仅吃苦耐劳，又是一个安居乐业的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。
【答案】D
【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会
根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。D.“安居乐业”指安定
愉快地生活和劳动。用在此句不恰当。
点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，
正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面
进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
13．下列各组词语中书写无误的一项是（ ）
A．祖藉 悲哀 任劳任怨 饮食起居
B．慰勉 和霭 无可奈何 节衣缩食
C．劳禄 隔绝 汗流满面 东挪西借
D．私塾 舒服 勤劳俭朴 不辍劳作
【答案】D
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的
学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整
个词语的意思。D项正确，其他书写错误的词语应更正为：A：“祖藉”应为“祖籍”；
B：“和霭”应为“和蔼”；C：“劳禄”应为“劳碌”。
14．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。B．母亲在家庭里极能任劳任怨。
C．我亲眼见到，六七百穿得破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，
哭声动天。
D．母亲沉痛的滔滔不绝的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的
思想，使我决心寻找新的生活。
【答案】D
【解析】
本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的
学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、
习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、
重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。D项使用不恰当。“滔滔不绝”指话很多，
说起来没个完，与文中意思不符。
15．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．溺死 迁徒 托辞 瞩目 B．荣辱 私塾 碾转 聊叙
C．劳碌 衙门 逊色 通辑 D．慰勉 妯娌 竭力 发髻
【答案】D
【分析】
试题分析：
【详解】
A.迁徒——迁徙；
B.碾转——辗转；
C.通辑——通缉；故选D。
16．把下面的句子还原到文中的位置，正确的处是（ ）
比如“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”说得是何等的好！
现在人们注重用传统经典来教育下一代，（A）一些家训和幼年启蒙读物重新受到关注。（B）其中有
的是对行为举止的强调，今天看来虽然较为严格，但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏陶，
意旨深远，直指伟大民族的精神源头。（C）正因为有了这样的认识，才让人产生了敬畏之心。（D）可喜
的是，不少人已经有了这样的认识。
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】
C处中的“其中”及“有的是……直指伟大民族的精神源头”已经导入了“家训”的具体内容；C处下句
中“正因为有了这样的认识”是对提供的句子内容的评价。故选C。
17．阅读下面的文字，回答问题。
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，
吃的是豌豆饭、莱饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭
食，母亲却能做得使一家人吃起够有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，
老二老三接着穿还穿不烂。
下列各项表述有误的一项是（ ）
A．“佃户家庭的生活自然是艰苦的”提取主干是“生活是艰苦的”。
B．“聪明”是形容词，“我们”是代词。
C．“却”是副词，“滋味”是名词。D．“染了颜色”是动宾短语，“老二老三”是并列短语。
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查对语段内容的理解。该句用了“母亲的”修饰“聪明”，可知“聪明”在该句中已不是形容词，
而是动词了。故选B。
18．下列加点词语使用不当的一项是（ ）
A．周家为富不仁，老父死后，几个儿子互相残害，争夺家产。
B．家庭条件不好，他为了供儿子上大学，不得不节衣缩食。
C．他作为劳动委员不起模范带头作用，却只在一旁任劳任怨。
D．我爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳作，七十多岁了还下地干活。
【答案】C
【解析】
【详解】
任劳任怨：比喻做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。与“不带头劳动”相矛盾。故选C。
19．下列句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．（我）祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
B．母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。
C．庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去吃大户。
D．我亲眼见到，六、七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打。
【答案】A
【解析】【详解】
B项，并列谓语中间不用顿号，用逗号；C项，“吃大户”要加上双引号；D项，相邻的概数连用，中间
不加顿号。故选A。
20．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这些先进的科技成果是科学家夜以继日、任劳任怨地工作的结晶。
B．母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
C．蚕上山后，日夜不辍劳作，最后结成了一个个茧子。
D．为了瘦身，李婷婷节衣缩食，结果在上午第一节课时就昏倒了。
【答案】D
【解析】
【详解】
D项，句子的意思是为了瘦身而节食。节衣缩食：节、缩：节省。衣：衣服。食：食物。省吃省穿，形容
节俭。与句子要表达的意思不符。其他项分析：A项，任劳任怨：意思是比喻做事不辞辛苦，不怕别人埋
怨。B项，为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。C项，不辍劳作：
辍是停止的意思，不辍劳作就是不停止劳作的意思。故选D。
二、填空题
21．解释下列词语或根据词义写出词语。
（1）任劳任怨：________________________。
（2）___________：对穷困的人给予物质帮助。
（3）___________：待人宽大厚道，仁爱慈善。
（4）和平：______________________ 。
（5）_______：靠剥削发财致富的人没有好心肠。（6）节衣缩食：________________。 节，减省；缩，缩减。
（7）聊叙：________。聊，_______。
（8）_______________：不停地劳动（耕作）。辍，停。
【答案】做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 周济 宽厚仁慈 指没有战争的状态，温和 为富不
仁 省吃省穿，形容节俭。 姑且谈谈 姑且 不辍劳作
【详解】
本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体
语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积
累等。任劳任怨：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕别人的抱怨。为富不仁：为：做，引伸为谋求。剥
削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。
22．文学常识填空。
《回忆我的母亲》的作者是________，字_________，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级______家、
政治家、_______家，中国人民解放军的主要_______之一，中华人民共和国的开国元勋。
【答案】朱德 玉阶 革命 军事 缔造者
【详解】
本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名
（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。《回忆
我的母亲》的作者是朱德。朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱
建德，汉族，四川仪陇人。伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中
华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首。中华人民共和国成立后，朱德
先后担任中央人民政府副主席、中华人民共和国副主席、中共中央副主席等职务。1976年7月6日，朱德
在北京逝世。
三、字词书写
23．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（1）佃农 祖籍 劳禄 无可奈何 成群结队
（2）菜籽 高粱 私塾 为富不人 豪绅地主
（1）___改为____ （2）___改为___
【答案】（1）禄改为 碌 （2）人改为 仁
【分析】
【详解】
（1）劳禄——劳碌。“碌”的意思是繁忙；“禄”的意思是古代官吏的俸给。
（2）为富不人——为富不仁。“为富不仁”意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的
心肠。“仁”指仁慈。
24．阅读下面文字，按要求答题。
人类漫长的历史长河，记录着激动人心的国家大事，也记录着波斓不惊的生活小事。历史记住了诺贝
尔奖的首次颁发，记住了中国航母舰载机在浩瀚大海上的首次成功着舰，也记住了那位平凡母亲的劳禄身
影。
（1）请将文段中画横线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
（2）给文段中加点的字注音。
颁发( ) 浩瀚( )
（3）找出文段中的两个错别字并加以改正。
_____改为______ ______改为______
【答案】（1）人类漫长的历史长河（2）颁发bān 浩瀚hàn
（3）斓改澜 禄改碌
【解析】
【详解】
（1）要求用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的
间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎
用笔，不要漏写、多写、错写。
（2）颁发是一个汉语词语，拼音bān fā，释义：①公布、发布命令、指示、政策等。②发布、授予的意思。
浩瀚，hào hàn，①水盛大的样子。②广大，漫无边际。
（3）波澜不惊是一个汉语成语，读音为bō lán bù jīnɡ，意思是微风吹过，水面上风平浪静，比喻局面平静、
形势平稳，没有什么变化或曲折。劳碌，汉语词汇。拼音：láo lù.释义：是一种形态，指辛劳忙碌。注意
根据词义识记字形。
25．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
（1）母亲同情贫苦的人——这是仆素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
（______）
（2）母亲那种勤劳检朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（______）
（3）那时乡间毫绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来
“支撑门户”。（______）
（4）我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多尉勉。（______）
【答案】（1）仆—朴 （2）检—俭 （3）毫—豪 （4）尉—慰
【解析】
【详解】
本题考查查找并修改错字的能力。解答此题，一定要认真阅读指定文字，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到有错别字的一个词语并改正即可。
26．根据拼音写汉字，给加点字注音。
和ǎi （_____）
祖jí（_____）
yá门 （_____）
diàn农（_____）
妯娌（_____）
慰勉（_____）
不辍 （_____）
私塾（_____）
【答案】蔼 籍 衙 佃 zhóu wèi chuò shú
【详解】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。注意“妯”不要写成“yóu”，“塾”
可通过声旁来确定读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟
语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对
举、组词、读音、形旁辨形。如“籍”与不要写成“藉”，“佃”不要写成“钿”。
四、语言表达
27．1944年4月10日，延安各界1000多人为朱德的母亲召开了隆重的追悼大会。为领袖的母亲开追悼会，
这在我们党的历史上是唯一的一次。毛主席也送了一副挽联，上联是“为母当学民族英雄贤母”，请你根
据课文内容，拟写出下联。
【答案】（示例）斯人无愧劳动阶级完人
【详解】本题考查拟写对联的能力。答题时，首先要分析上联的形式，紧扣对联“一一相对”的特点；然后根据课
文内容，把握人物的事迹、品德作答即可。
根据文中“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和
创造着中国的历史”，结合上联“民族英雄贤母”，概括归纳为“劳动阶级完人”；根据文中“母亲那种
勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”，结合上联“为母当学民
族英雄贤母”，概括归纳为“斯人无愧劳动阶级完人”。
28．根据括号内的提示，写出相应的词语。
（1）母亲在家庭里极能（做事不辞劳苦，不怕别人埋怨）。（______）
（2）母亲同情贫苦的人---这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还（对穷困的人给予物质上的帮助）
和照顾比自己更穷的亲戚。（______）
（3）母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对（靠不正当手段发财致富的人没有好心肠）者的反感却更
强烈了。（______）
（4）甚望见你一面，（姑且谈谈）别后情景。（______）
【答案】任劳任怨 周济 为富不仁 聊叙
【详解】
考查根据意思确定词语。任劳任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。注意“怨”字的写法。周济：在物质
上给予帮助；接济。为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。注意
“仁”字的写法。聊叙：指姑且谈谈。注意“聊”字的写法。
五、综合性学习
29．综合性学习。
你所在的班级准备开展以“感恩”为主题的班会，请你积极参加并完成以下任务。
（1）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的
阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“___________。”请仿照甲、乙两人发言的形式，续写一句话完成你的发言。
（2）主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、
母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料的主要信息，并谈谈你的感
想。
___________________________________________________________________________。
【答案】（1）母爱是一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁。 （2）信息：清楚自己母亲生日的中学生人数
最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。
【分析】
【详解】
（1）本题考查学生仿写的能力。所仿写的句子一定要与例句主题“母爱”相关，与例句格式相同，修辞
一样。据此可仿写为：母爱是一盏迷航的灯塔，指引我的方向。
（2）本题考查对材料信息的探究与拓展表述。根据题目中给出的数据可知，记得母亲生日的学生很少，
相反记得明星和自己生日的却很多。这种情况说明母亲对孩子的爱博大无私，但孩子却不知道感恩，不知
道回报。据此表述感想即可。
30．你所在的班级准备于下周班会课上召开一次以“感恩母亲”为主题的班会活动,请你参加下列活动,完
成相应任务。
（活动一）请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20字)
（活动二）主题班会上,老师先在大屏幕上展示了一则材料:调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、
母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料关键信息,并谈谈你的感想。
（活动三）在主题班会上,同学们纷纷发言,感恩母亲。甲说:“母亲是一缕灿烂的阳光,温暖我的心灵。”乙
说:“母爱是一片宽广的大海,包容我的错误。”你接着说:“母爱是 ”请仿照甲、乙两人的发言形式,续写
完成你的发言。
【答案】（1）活动一 示例：滴滴母亲恩,难报三春晖 感恩生活从感谢母亲开始!（2）活动二 示例：记住自己、明星和好友的生日远远高于记住母亲的生日；我们忽视了亲人对我们的爱，
也忽视了对亲人的关心。我们总是狭隘地认为父母给予我们是理所应当，对父母只有索取，而没有感恩感
动。其实亲情也是需要经营的。懂得感恩，才会珍惜当下的生活；学会感恩，才会真正的成长。
（3）活动二 示例：母亲是一盏明灯，照亮我的征程。母爱是一泓清泉水，滋润我的心田。
【详解】
（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、
表达准确。宣传标语要围绕主题“感恩母亲”，从活动的内容或意义方面拟写作答。可以使用名人名言，
最好使用对偶句的形式。答案是多元的。
（2）从“调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、
62%、40%、8%”可以看出，中学生记住自己、明星和好友的生日的人远远高于记住自己母亲的生日的人。
说明中学生更多地去关注自己、明星和朋友，而忽视亲人的关爱。至于谈感想，可从“感恩父母”“关爱
父母”的角度来谈。符合题意即可。
（3）考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的
格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句
子在内容上要与例句相一致。本题作答，要采用比喻的修辞手法，采用“母爱是……，……我的……”结
构形式拟写。答案是多元的，符合要求即可。
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
回忆我的母亲
朱德
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
②勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不
耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年
除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过
我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同
情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节
省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，
母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
③但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多
的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的
妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，
仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1895）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上
加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人
哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次
遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉
说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
④从宣统元年（一九零九）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母
亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家
继续劳动，一直到最后。
⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入
了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战
以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，
依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，
但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神
不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未
能报答母亲的希望。
⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生
产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺
棉。”
⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的
军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，
我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，
她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法
来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产
党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
⑩愿母亲在地下安息！
31．对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段中加点词“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的本质，起总领全
文的作用。
B．第②段加点词“管束”不但表现母亲对我们严格要求的态度，还在行为上束缚着我们，不允许我们沾
染坏习惯。
C．第⑧段中加点词“最宝贵的财产”指的是“母亲教给我的生产的知识和革命的意志”，表达了对母亲
的感激与敬重之情。
D．母亲对我最大的教育和影响就是：教育“我”尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的
希望——中国共产党。
32．通读选文，文章通过哪些平凡而又典型的事例表现母亲优秀品质？请用简要的语言概括。
33．选文语言平实如话，字里行间饱含深情。请体会第⑤段中画横线句蕴含的感情。
母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
34．第⑨段写到“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创
造了和创造着中国的历史。”说说这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
【答案】31．D
32．①爱劳动，尤其爱纺棉，表现了母亲的勤劳俭朴。②没有打骂过我们，没有同人吵过架，表现母亲的
宽厚。③周济和照顾比自已更穷的亲戚，表现母亲的仁慈。④在家庭遭遇不幸不灰心，表现母亲的坚强。
⑤对我从事的事业的支持，表现母亲对革命的支持。（答出四点即可，事件+品质。）
33．我参加了革命，不能在母亲面前侍奉，但母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。强烈地表达了作者
对母亲的深切怀念，以及“子欲养而亲不待”的深深遗憾。
34．（1）这是作者对勤劳一生的母亲的高度概括，抒发了作者对母亲的赞美和悼念之情，表达了报答母
亲深恩的决心。（2）由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲上升到赞美劳动人民，升华了感情，深化
了主题。
【分析】
31．
考查对内容的分析与理解。
D．根据第⑦⑧段内容可知，母亲对我最大的教育和影响就是：她教给我与困难作斗争的经验；母亲又给
我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
故选D。
32．
考查内容概括和分析人物形象的能力。根据第⑥段“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动……但仍不辍
劳作，尤喜纺棉”可以概括看出母亲的勤劳俭朴，因为她爱劳动，尤其爱纺棉。根据第②段“她性格和蔼，
没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架”可以概括看出母亲的宽厚，因为她没有打骂过我们，没有同人
吵过架。根据第②段“母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自
己更穷的亲戚”可以概括看出母亲的仁慈，因为她经常周济和照顾比自已更穷的亲戚。根据第③段“特别
是乙未那一年……这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心”可以概括看出母亲的坚强，因为她在家庭
遭遇不幸不灰心。根据第⑤段“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的
困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活”可以概括看出母亲对革命的支持，因为她一直支持我从事的事业。
33．考查对语句含义的理解。根据第⑤段“大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支
持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信”可知，我参加了革命，不能在母亲面前侍奉，母亲一个
人独立支持一家人的生活。“她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”表现了母子之间的思念从未因
时空阻隔而中断；“母亲年老了”表达了我因不能在母亲身边尽孝所带来的“子欲养而亲不待”的深深遗
憾。
34．
考查对文章情感和主题的理解。“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”，这是作
者对勤劳一生的母亲的高度概括。从文章内容可以看出，母亲平凡在勤劳俭朴、仁慈宽厚、乐观坚强，抒
发了作者对母亲的赞美和悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。“正是这千百万人创造了和创造着中国
的历史”，作者由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲上升到赞美劳动人民。正是千百万像母亲一样平
凡而又普通的劳动人民创造了和创造着中国的历史，这一高度评价和赞美，升华了感情，深化了主题。
阅读《回忆我的母亲》（节选），完成下面小题。
①中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入
了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战
以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，
依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，
但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神
不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未
能报答母亲的希望。
②母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生
产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺
棉。”
③我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的
军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，
使我从来没感到过劳累。
④我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，
我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。⑤母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，
她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法
来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产
党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
⑥愿母亲在地下安息！
35．简要概括母亲对“我”的教育和影响。
36．请品析下列句子中加点词的表达效果。
但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
37．联系全文理解下列句子的含义。
母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的
历史。”
38．选文部分主要运用了什么表达方式？有何作用？
【答案】
35．我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验；我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意
志，鼓励我以后走上革命的道路。
36．一个“竟”字既寄托了作者对母亲的无限哀思、深情怀念，表达了对母亲无尽的遗憾之情，又表现了
作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。（意思对即可）
37．母亲勤苦一生，任劳任怨，坚强不屈，母亲就是一普普通通的农妇，她是平凡的。但是正是母亲像这
样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献。作
者将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融会一起。（意思对即可，）
38．议论、抒情。表达了作者对母亲的感谢、母亲离我而去的悲痛和自己报答母亲深恩的决心，深化了文
章的主题。（意思对即可）
【分析】35．
本题考查对文章信息的提取和概括 。文章第③④段的首句，清楚的告诉读者，母亲对“我”的教育和影
响是：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验；我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的
意志，鼓励我以后走上革命的道路。
36．
本题考查对重点词语的赏析。“竟”表示出乎意料，意思是竟然；结合具体语境，上文“母亲年老了，但
她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”道出了作者对母亲的思念之情和深切怀念；“但我献身于民
族抗战事业”表现了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质；“竟未能报答母亲的希望”表达
了作者对母亲无尽的遗憾之情。
37．
本题考查对语句的分析和理解。“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”，结合文中
第②段“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”和第①段“她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦
的农妇生活”可知，母亲勤苦一生，任劳任怨，坚强不屈，母亲就是一普普通通的农妇，她是平凡的。这
是作者对母亲的深情；“但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”结合文中第①段中“母亲
知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功”可知，正是母亲和这样的千百万劳动人民，融汇成革
命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献。这是作者对对民族、对广大劳动人
民的深情；故这一句作者将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融会一起。
38．
本题考查对表达方式的分析和理解。从节选部分来看，①②段作者回忆了母亲的一些经历，有叙述，但结
合“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”“但我献身于民族抗战事业，竟未能报
答母亲的希望”来看，作者运用抒情，直接抒发了对母亲的怀念和无尽的遗憾之情；第③④段，结合“我
应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验”“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，
鼓励我以后走上革命的道路”来看，作者运用抒情，直接抒发了对母亲的感激之情；第⑤段“母亲现在离
我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”运用抒情，直接抒发了对母亲的无限哀思；
“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中
国的历史”运用议论，对母亲和千百万劳动人民进行了高度评价；第⑥段“愿母亲在地下安息！”运用抒
情的表达方式。故综合来看，节选部分主要运用了议论、抒情，表达了作者对母亲的感谢、母亲离我而去的悲痛和自己报答母亲深恩的决心，深化了文章的主题。
阅读《回忆我的母亲》节选，完成下面小题。
我应该感谢母亲，她①。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没
感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她②，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这
种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，③，④。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，
正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的
民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生
活。这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息！
39．选文中有四处空出来的句子，依次填入，顺序正确的一项（ ）
A．①教给我与困难作斗争的经验
②教给我生产的知识和革命的意志
③我将永不能再见她一面了
④这个哀痛是无法补救的
B．①教给我生产的知识和革命的意志
②教给我与困难作斗争的经验
③我将永不能再见她一面了
④这个哀痛是无法补救的
C．①教给我与困难作斗争的经验
②教给我生产的知识和革命的意志
③这个哀痛是无法补救的④我将永不能再见她一面了
D．①教给我生产的知识和革命的意志
②教给我与困难作斗争的经验
③这个哀痛是无法补救的
④我将永不能再见她一面了
40．对文段内容理解及赏析有误的一项是（ ）
A．第一段和第二段是两个并列的段落，是在前文的回忆中自然引发出的感情。
B．这四段在前文具体叙述的许多事情的基础上，转而以抒情、议论、说明的笔触来表达自己的怀念。
C．后两段抒写母亲离我而去所带来的哀痛和自己报答母亲深恩的决心。
D．“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”
这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教我生产的知识，同情革命、支持革命，让我养成革命的意志，是
我感谢母亲的重要原因。
41．这两段文字的语言特点是（ ）
A．准确简炼、清浅平实、用词严谨、描摹细致生动。
B．说理透彻、论证严密、朴素平实、描摹细致生动。
C．抒情自然、感染力强、深入人心、清新自然含蓄。
D．朴素平实、明白如话、感情深沉、极能打动读者。
【答案】
39．A
40．B
41．D【分析】
39．
本题考查选择恰当语句的能力。要结合语境判断选择。从“这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再
没感到过困难，没被困难吓倒”“使我从来没感到过劳累”可知，①应填“教给我与困难作斗争的经验”。
从“鼓励我以后走上革命的道路”“只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产”可知，②应
填“教给我生产的知识和革命的意志”。从“母亲现在离我而去了”可知，③应填“我将永不能再见她一
面了”，④应填“这个哀痛是无法补救的”。故选A。
40．
B．这四段在前文具体叙述的许多事情的基础上，转而以抒情、议论的笔触来表达自己的怀念之情，没有
说明。选项错误；
故选B。
41．
A．“描摹细致生动”不正确；
B．“描摹细致生动”不正确；
C．“清新自然含蓄”不正确；
故选D。
阅读《回忆我的母亲》的节选文字，完成下面小题。
①勤劳的家庭是有规律有组织的。②我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，
不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。③祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，
每年除夕就分派好一年的工作。④每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大
家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。⑤母亲在家庭里极能任劳任怨。⑥她性格和蔼，
没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。⑦因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很
和睦。⑧母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
⑨她自己是很节省的。⑩父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑪母亲那
种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。（朱德《回忆我的母亲》）
42．下面是对本段中心句的概括，最准确的一项是（ ）
A．勤劳的家庭是有规律有组织的。
B．母亲在家庭里极能任劳任怨。
C．在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。
D．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
43．下面是母亲对作者影响的概括，最恰当的一项是（ ）
A．优良品德的影响 B．深刻思想的影响
C．伟大理想的影响 D．崇高精神的影响
44．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．选文第④句最能体现“勤劳的家庭是有规律的”。
B．选文第⑩句加点词“管束”有管教约束，使之不可越轨的意思，比“管教”更为妥帖。
C．母亲勤劳俭朴，和蔼宽厚，但生活一向很吝啬，从来不肯周济、照顾别人。
D．选文第①句说“父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点”，这是因为吸
烟、喝酒不利于养成勤劳俭朴的好习惯。
【答案】
42．D
43．A
44．C
【分析】
42．考查对中心句的理解和概括。能够概括文段主要内容的句子就是中心句。中心句的位置一般在段的开头、
中间或末尾。起强调和增强印象作用的中心句，一般在段落的开头和结尾。阅读本段内容可知，本段最后
一句，既是这一段的中心，同时也是一个小结。写勤劳的家庭是有规律有组织的、母亲在家庭里任劳任怨、
大家庭里的人相处很和睦，都是为了写母亲勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度。故选D。
43．
考查对内容情感的理解。根据最后一句“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在
我心中留有深刻的印象”可知，母亲对作者的影响主要是优良品德的影响，即勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈
的态度。故选A。
44．
考查读文章内容的正确理解。C.“但生活一向很吝啬，从来不肯周济、照顾别人”理解错误。根据文章第⑧
段“母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚”分
析，母亲自己生活节省，但不吝啬，她同情贫苦的人，周济和照顾比自己更穷的亲戚。故选C。
阅读《回忆我的母亲》选段，回答问题。
①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军
事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个___________（强健、强壮、健
康）的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，___________（勉励、鼓励、激励）我以后
走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可
___________（珍贵、贵重、宝贵）的财产。
③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个___________
（普通、平凡、平常）的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造
着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民
族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能
做到的。
45．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
46．“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
47．“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？
48．末句中的“这”指的是什么：
49．第③段在表达方式上的特点是（ ）
A．具体生动的记叙 B．富有感情的描写
C．条理清晰的说明 D．充满感情色彩的议论
E.激情洋溢的抒情
【答案】
45．强健 鼓励 宝贵 平凡
46．抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞
颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。
47．不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”
不够突出，不足以表达自己的信心。
48．我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望—— 中国共产党，使和母亲同
样生活着的人能够过快乐的生活。
49．D
【详解】
1.本题考查学生对文本的把握，要求学生熟练阅读文本。依次填词语，先要分析词语本身的意思，根据语
境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。强健：意思是强
壮而健康，身体十分有活力的样子。有强健的体魄，一般用于形容人。强壮：通常形容男人身体健壮，孔
武有力。健康：用以形容其他事物正常而没有缺陷。结合语境分析第一空应填“强健”。
勉励：指劝人努力；鼓励。一般用在长辈对晚辈的鼓励。鼓励：指激发；勉励。也指振作精神。激励：指
持续地激发人的动机和内在动力，使其心理过程始终保持在激奋的状态中，鼓励人朝着所期望的目标采取行动的心理过程。结合语境分析第二空应填“鼓励”。
宝贵：是形容词，形容重要的事物，不可随便浪费。如时间、金钱、粮食等都能跟它扯上关系。珍贵：是
指贵重，值得珍爱和重视。贵重：珍贵重要，也指位尊任重等。结合语境分析第三空应填“宝贵”。
普通：平常；一般。平凡：是指没有值得注意的事件；不高傲，不崇高；平常的能力和价值等意思。平常：
普通，不特别。结合语境分析第四空应填“平凡”。
2.本题考查学生对作者的思想感情的把握。《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念自己母亲的回忆性散文，
表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。结合关键句子“母亲是个平凡的人，
她只是中国千百万劳动人民中的一员”，这是对母亲进行了高度的评价，作者把母亲融入到千百万普通劳
动人民当中；“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，可看出作者怀念母亲的同时也对他们进行
了赞美，感情得到升华，把热爱母亲、怀念母亲的深厚感情同热爱民族、热爱人民的感情，交织在一起，
融为一体，深化了主题，以尽忠于我们的民族和人民来表达报答母亲深恩，以此表达对以母亲为代表的全
体劳动人民的感恩之情。
3.考查对句式的变换。“这是我一定能做到的”和“这是我能做到的，一定能做到的”，两个句子是不一
样的。前者只是说明一下，而后者则是加重了肯定的语气，如果拼在一起，就会失去原意的重申的肯定性，
“能”“一定能”加重语气和肯定性，突出自己的决心和信心坚定。所以不能并作一句。
4.本题考查学生对记叙文指示代词含义的理解。代词的指代对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下
文加以概括的；二是原文中找出指代的内容。这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其
替换代词，通读句子视句意的变化与否来检验其正误。联系上文“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我
将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着
的人能够过快乐的生活”，这个设问句的回答明确了“这”指代的内容，即“我将继续尽忠于我们的民族
和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。
5.本题考查学生对表达方式的把握。常见的表达方式有五种。即：记叙，议论，抒情，描写，说明等。根
据文体，《回忆我的母亲》是朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的
文章，首先可以排除B、C、E三项的“描写”“说明”“激情洋溢”；此段总结全文，对母亲进行了高度
的评价，再次表达对母亲的怀念与赞美。所以本段不是生动的记叙，是运用了议论和抒情的表达方式。故
选D。
阅读下面文字，完成下面小题。回忆我的母亲（节选）
朱德
①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多
的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的
妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，
仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1985）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上
加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人
哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次
遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉
说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
②我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪
绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念
过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪
西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。
③光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧
思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决
心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动
不但不反对，还给我许多慰勉。
④从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接
出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续
劳动，一直到最后。
⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入
了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战
以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，
依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，
但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未
能报答母亲的希望。
⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生
产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺
棉。”
⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的
军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，
使我从来没感到过劳累。
⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，
我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，
她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法
来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产
党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
⑩愿母亲在地下安息！
50．请分别概括第②、③段中母亲为我所做的事情。
51．分析第⑤段中划横线句子在语言风格上的特点。
母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
52．选文最后四段采用了哪两种表达方式？有什么作用？
53．请结合选文，谈谈你对第⑨段中“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，
正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”这句话的理解。
【答案】
50．母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会。51．划横线句子语言平实如话，字里行间饱含深情。“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子
之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不
待”的深刻遗憾。
52．抒情、议论 不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。 点明主
旨，深化中心。
53．这句话不仅赞颂了母亲，而且由赞颂母亲推广到赞颂广大劳动人民。使作者的情感得以升华，使文章
的主题得以深化。
【分析】
50．
本题考查梳理和概括文章内容。第②段，“母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’。
我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是
东挪西借来的”写母亲节衣缩食培养“我”读书；第③段，“决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新
军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”写母亲支
持“我”参加新军和同盟会。
51．
本题考查语言风格。记叙文的语言风格有：清新、自然(淡雅)；平淡、质朴(朴实无华)；华丽、绚丽(辞藻
华美)；简洁(洗练)；简洁、明快(言简意赅)；委婉、含蓄；明白晓畅(明快浅显)；多用口语(明白如话)、直
率；笔调婉约；简练生动；沉郁顿挫。“她永远想念着我”“如同我永远想念着她一样”，语言平白如话，
朴实无华，但字里行间透露出母子之间深深的思念，平实的语言饱含着强烈的感情，“母亲年老了”“我
永远想念着她”还写出了作者没有能好好侍奉母亲的深深的遗憾。
52．
本题考查表达方式。表达方式有叙述、议论、抒情、描写、说明。选文最后四段，“她教给我生产的知识
和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种
意志，才是世界上最可宝贵的财产”等句子高度评价了母亲对作者的教育与影响，是议论的表达方式，
“我应该感谢母亲”“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”“愿母
亲在地下安息”等句子抒发了作者对母亲的感激、愧疚、怀念、祝福等情感，是抒情的表达方式。“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历
史”点明并深化了文章的主题，表达了对母亲及中国千百万劳动人民的赞美之意。
53．
本题考查理解句子的含义。本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要考虑它有几层意思，要无
一遗漏的写出。而且要结合文章内容答出它的语境义。“母亲是一个平凡的人”是对母亲的赞颂，“她只
是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”由赞颂母亲推广到
赞颂广大劳动人民，作者的情感得以升华，使文章的主题得以深化。
阅读《回忆我的母亲》选段，完成小题。
①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军
事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使
我从来没感到过劳累。
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，
我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她
只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来
报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们民族和人民的希望——中国共产党，
使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
54．结合选文内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
55．第①②段主要运用了什么表达方式？有什么作用？
56．第③段中，“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”，
为什么？
57．第③段中画线句，表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
【答案】54．第一方面：给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。第二方面：教给我与困难作斗争的经验。第三方
面：她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
55．议论。作用：不仅高度评价了母亲对“我”的教育和影响，而且抒发了“我”对母亲的爱。
56．不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”
不够突出，不足以表达自己的信心。
57．抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞
颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。
【分析】
54．
本题考查文章内容概括。
从文章第①段中的“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。……母亲又给我一个强健的身体，
一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”和第②段中的“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命
的意志，鼓励我以后走上革命的道路”可找到本题答案。
55．
本题考查表达方式及其作用。
文章第①②段用“我应该感谢母亲”来表明作者的观点和态度，是议论的表达方式。用“应该感谢”高度
评价了母亲对“我”的教育和影响，抒发了“我”对母亲的爱。
56．
本题考查句式的作用。首先明确态度：不能合并，然后结合文本内容陈述理由。
“这是我能做到的，一定能做到的”这句话采用了反复的修辞手法，在句意表达上又稍有变化。“能”表
明自己的信心，“一定能”进一步加深这种信心，更坚定。并作一句“这是我一定能做到的”，就缺少了
这种强调，不足以表达自己的坚定无比的信心。所以不能合并。
57．
本题考查作者思想感情的分析。文章回顾母亲的一生，评价“母亲是是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”，在平静的叙
述中，抒发了对母亲的热爱与悼念之情，“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，由爱母亲推广
到爱千百万劳动人民，由赞美母亲到赞颂千百万劳动人民，感情得到了升华。
阅读下面的文段，完成下列小题。
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事
生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我
从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我
一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。
母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只
是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报
答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，
使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
58．简要概括母亲对“我”的教育和影响。
59．“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着
中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
60．上题中“创造了”和“创造着”能不能互换？为什么？
【答案】
58．（1）教给我与困难作斗争的经验。（2）给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。（3）她教给我生
产的知识和革命的意志。
59．抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞
颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。
60．不能。前者表示已过去，后者表示现在和未来，不能互换。
【分析】58．本题考查筛选信息。根据第一段中的“她教给我与困难作斗争的经验”和“母亲又给我一个强健的身
体，一个勤劳的习惯”；第二段中的“她教给我生产的知识和革命的意志”可作答本题。
59．考查对句子的理解。根据选文内容可知，这几句是对母亲的评价，抒发了作者感谢母亲、歌颂母亲、
报答母恩的真挚感情。作者把热爱母亲的深情厚意，升华到一个新高度，同热爱我们的民族和劳动人民并
列在一起了，反映了一个无产阶级革命家的崇高感情。升华了感情，深化了文章主题。
60．考查对词语的理解。因为“创造了”表示已经完成，表明过去的历史是由像母亲这样平凡而伟大的人
创造的；而“创造着”表示正在进行，表明现在和未来的历史也要由像母亲这样平凡而伟大的人来创造。
所以不能调换。
阅读课文《回忆我的母亲》选段，完成下面小题
①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（一九○○）前后，四川连年旱灾，
很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他
们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的
困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（一八九五）那一年，地主欺压佃户，要在
租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，
我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最
悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三
言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻
找新的生活。
②我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪
绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念
过私塾，光绪三十一年（一九○五）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是
东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。
③光绪三十四年（一九○八）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时
新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。
我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一
举动不但不反对，还给我许多慰勉。
④从宣统元年（一九○九）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（一九一九）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲
回家继续劳动，一直到最后。
⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入
了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战
以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，
依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，
但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说:“祖母今年已有八十五岁，精神不
如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能
报答母亲的希望。
⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生
产。去年另一封外甥的家信中说:“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺
棉。”
⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的
军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，
使我从来没感到过劳累。
⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，
我一天比一天更加认识:只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，
她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法
来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产
党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
61．“我”家在庚子年前后遭受了哪些灾难？请分点概括。
62．选文第①段中划线的句子运用了什么的表达方式，有什么作用？
63．下面两段话分别表现出母亲怎样的性格？
（1）那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来
“支撑门户”。（2）我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
64．选文第⑨段“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中的“创造了”和“创造着”能否对调？
为什么？
【答案】
61．“我”家通年没吃过白米；地主威胁着“我家”要退佃，逼着我们搬家；遇天灾，庄稼没收成。
62．运用议论。突出了母亲的沉痛诉说以及不平事实对“我”的影响与启发；交待了“我”决定寻找新生
活的缘由，自然引出下文“我”的外出读书。
63．（1）反映出母亲具有摆脱压迫的勇气。（2）反映出母亲的深明大义。
64．“创造了”表示已经创造，是总结过去；“创造着”指正在进行创造，是强调今天。二者颠倒既不符
合逻辑，又失去强调后者作用，所以不能颠倒。
【解析】
61．
本题考查对文章内容的概括。结合第①段内容“在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜
叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（一八九五）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，
因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连
夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。”
分条概括即可。
62．
本题考查表达方式及语句的作用。选文第①段中划线的句子“母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到
的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。”是议论，“启
发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”突出了母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平
事实对“我”的影响与启发；“使我决心寻找新的生活”交待了“我”决定寻找新生活，引出下文“我离
开母亲外出读书”。
63．本题考查结合重要语句分析人物性格。（1）句中写母亲忍受压迫、节衣缩食供我读书，可见母亲母亲勇
于摆脱压迫、坚强、能干。（2）句结合语境“我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪
绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中
知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”可见母亲有远见、同情革命、支持革命。
64．
此题考查学生对重点词语的分析能力。词语或句子顺序不能调换的原因主要有两个：一是不符合人们的认
知规律或不符合事情的发展顺序，也就是不合逻辑，二是与上下文有照应关系。抓住“了”和“着”所表
示的时间意义分析，“创造了”表示过去的，“创造着”现在正在发生，从时间上说，先有过去，才能有
现在。所以不可以换。
阅读《回忆我的母亲》选段，完成下面小题。
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
②母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到
就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
③母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，
还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛
去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给
我许多生产知识。
④佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点
灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看
的饭食，母亲却能做得使家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，
老二老三接着穿还穿不烂。
65．选文第①段在文中起什么作用？
66．品析语言。
⑴母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。（从词语运用的角度）⑵这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使家人吃起来有滋味。（从写作手法的角度）
67．请写出你对第③段画线句子的理解。
【答案】
65．内容上：交代写作此文的缘由，“得到母亲去世的消息，我很悲痛”；奠定文章的感情基调，“我爱
我母亲”；结构上：总领全文，点明叙事线索：母亲“勤劳一生”，引出下文对母亲一生事迹的回忆。
（答出二点，意思对即可）
66．⑴“总是”说明天天如此，没有例外的时候，表现了母亲的勤劳能干，表达了“我”对母亲的崇敬之
情。
⑵运用了对比的手法，将“看也不看”与“有滋味”两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，
也突出了母亲的善持家务，聪明能干，表达了对母亲的怀念之情。
67．母亲的勤劳使“我”从小就养成了爱劳动的习惯，掌握了劳动的技能，学到了生产的知识，突出了母
亲对“我”成长的教育和潜移默化的影响。
【分析】
65．本题考查开头段落的作用。分析段落的作用注意从内容和结构两方面去分析。内容上的作用：1、画
龙点睛、点明事件的意义，点明中心 ；2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感 ；3、写出了人物
怎样的品质、精神或性格；4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；5、引起读者的注意、思
考。结构上的作用：开篇点题 、设置悬念 、引起下文、总领全文 、为下文做铺垫。本文第一段由“我
爱我母亲，特别是她勤劳一生”可判断起到总领全文的作用，点出了本文的叙事线索，即母亲勤劳一生，
“很多事情是值得我永远回忆的”引出下文对母亲一生事迹的回忆。内容上：“得到母亲去世的消息，我
很悲痛”点明了写作缘由；“我爱我母亲，特别是她勤劳一生”奠定了感情基调，本文要表达对母亲的爱
和怀念。
66．本题考查赏析语言的能力。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，
或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，
然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）“总是”意思是“一直都是”，说明从我能记忆起，母亲每天都是天不亮就起床，没有例外，赞美
了母亲的勤劳能干。表达了对母亲的赞美。
（2）常用的写作手法有：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、烘托、
伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写等。“地主富人家看也不看”和“使家人吃起来有滋味”形成了对
比，突出了母亲的聪明能干，能把富人不看的饭食做得有滋有味，表明母亲善于操持家务，让人怀念。同
时也流露出作者对地主富人的蔑视。
67．此题考查学生理解文章中的重要词句的含义的能力。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的
语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。从“我到四五
岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”可知，母亲勤劳，能吃苦，
我从小耳濡目染，帮她劳作，拥有了一个强健的身体，养成了爱劳动的好习惯。“八九岁时就不但能挑能
背，还会种地”可以看出在母亲的影响下，我掌握了劳动的技能，懂得了生产知识。这些内容都突出了母
亲对“我”的成长起到的潜移默化的作用，母亲对“我”的一生都产生了很大的影响。
