文档内容
2024 年中考第二次模拟考试（山西卷） 了漫长岁月和风雨打磨。
在距今已有1000余年历史的南唐铜钟旁，斑驳的落叶诠释着静美，两者相互映衬，历史
语 文 的厚重感扑面而来。古今相融的钟楼巷，现已成为广大市民和游客喜爱的“文艺一条街”，移
步换景，引人驻足，随手一拍就是一张风景美照。咖啡店、面包房、土菜馆【甲】令人目不睱
注意事项：
接的特色小店为老巷子注入了新的活力。
1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 走出钟楼巷，转入税务街，乔园、蒋科进士第等古建筑延续着这座城市的历史文脉，
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
【乙】见证了海陵的繁华，也为当地的人们留住了乡愁。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
(选自学习强国“水韵江苏”，有改动）
一、读·书(12分)
1.颜真卿书法具有“点画丰富饱满，结构端正阔达”等特点，下列属于颜真卿书法作品的 3.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.划浪文线句子的主干为“小店注入活力”。
一项是(2分)( )
B.从结构上说，“老街旧巷”是并列短语，“雕花门楣”是偏正短语。
C.【甲】处标点符号应当用省略号。
D.【乙】处的划线句语序不当，应该将“为当地的人留住了乡愁”和“见证了海陵的繁
华”调换位置。
【活动二：走进小说天地】
4.2024年是吴敬梓诞辰323周年。为纪念《儒林外史》这部巨著，请你从下列四个人物中
A B C D
任选一个，设计一张人物纪念邮票，并说一说你的设计构思。（5分）
2.古诗词特别有文化韵味。结合下面的一段文字，请你将有关诗文补充完整。（10分）
A.严监生 B.王冕 C.周进 D.匡超人
古诗文是文化的星火，代代相传。读古诗文就是读百种生活、千样人生，在那些作品里，
选:____________
你可赏自然之趣，“树绕村庄，① ”（秦观《行香子》）；你可寄思念之情，
设计构思:
“② ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家做·秋思》）；你可悟人生豁达，
【活动三：群策群力拟主题】
“③ ，病树前头万木春“（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；你可
5.班级向全班同学征集此次活动主题语，已拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的
知情感之真，“春蚕到死丝方尽，④ ”（李商隐《无题》）；你可抒怀
划线句寻找有用信息，续写后半句，上下句要对仗。（2分）
古豪情，“⑤ ，坐断东南战未休。”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有
提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰
怀》）。此外，读“⑥ ？青衫湿!”（《满江红·小住京华》），你能感受到
富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。
鉴湖女侠知音难觅的悲叹；读岑参《白雪歌送武判官归京》“⑦ ，
既然这样，我们何不挽起手来，再度走进那一片动人的文学天地？
”与他一起去赴这千古雪花之约；读“⑧ ？ 。”
主题语：走进小说世界，
（《过零丁洋》）你定能明了文天祥视死如归的坚定信念。
(二)
二、读·思(38分)
阅读下面的材料，完成第6～7题。
（一）
在公园里看两位老人下围棋，他们下棋的速度非常缓慢，令围观的人都感到不耐烦。
【活动一：品读老城故事】
第一位老人，很有趣地说：
老城故事多，皆因城市的老街旧巷。当你走进钟楼巷，感觉只需一个转身，便能在历史与
“嘿！是你们在下棋，还是我在下棋？我们一个棋考虑十几分钟已经是快的，你知不知道
现实之间穿梭。漫步其中，一砖一瓦、乌漆大门、雕花门楣，仿佛都在告诉你许多景物都经历
林海峰下一颗棋子要一个多小时。”………………
○
………………
外
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○
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装
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订
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线
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内
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装
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订
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○
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线
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○
………………
(1)山川之美，古来共谈。
旁边的老人起哄：“未见笑！自己比为林海峰。”
翻译：________________，__________________________。
第二位老人，看起来很有修养地说：
“你们不知道，围棋要慢慢下才好，下得快则杀气腾腾，不像是朋友下棋了。何况，当第 (2)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
此
一个棋子落下，一盘棋就开始走向死路。一步一步塞满，等到围棋子满了，棋就死了，要撤棋
翻译：____________________，________________________，也没有这么快。
卷
盘了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！” 10. 古代文人墨客常寄情于山水。请结合两文中的写景句，体味其中蕴含的情感，完成表
这段看似意有所指的话，使旁边的老人都沉默了，看完那盘棋，都不再有人催赶或说话。 格。(4分) 只
篇目 山水之景 蕴含情感
好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味；不要着急把棋盘下满，也不要匆忙的走
装
①_____________________________
人生之路。 《 答 谢 中 书
高峰入云，清流见底。 ___________________________________
书》
______ 订
人们常常也是这样，一味地追求速度和目标，却忽略了身边的美好和幸福。其实，只有在
②_____________________________
重岩叠嶂，隐天蔽日。
放慢脚步的时候，才能 。所以，让我们慢下来吧！去欣赏 不
《三峡》 ___________________________________
素湍绿潭，回清倒影。
生活中的每一个美好瞬间，去感受每一个温馨的拥抱和每一个友好的微笑。只有这样，我们才 ______
密
11. 山川之美，古来共谈。阅读两文后，小茗和小青被文中所描述之景深深吸引，就此展
能真正地感受到人生的精彩和快乐！
开讨论。请你根据两文内容，将下面对话补充完整。(2分)
封
6.结合选文内容，选文最后“才能”后要填写内容是什么？请在横线处补写。(3分)
小茗：我发现两文中均写到了“猿鸣”，但所营造的氛围却有所不同。比如《答谢中书
7.读了上面的这则故事，你获得了怎样的启示？请围绕你感受最深的一点，写一段议论性
书》中的“______________________”，就营造出了清晨充满生机与活力的热闹氛围。
文字，表明你的观点并加以阐释。(8分) 小青：没错，《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，则营造
写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。 出________________________的氛围。
(三) 追和陶渊明诗引（节选）
请阅读下面的文言文，完成8～13题。
苏辙
答谢中书书
东坡先生谪居儋①耳，置家罗浮②之下。葺茅竹而居之，日啖薯芋。先生平生独喜为诗。是
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
时，辙亦迁海康，书来告曰：“吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇
质而实绮，癯而实腴③。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。吾今半生出仕，
者。
三峡 郦道元 以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛④，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘
自托于渊明，其谁肯信之？ （有删改）
奔御风，不以疾也。
【注】①儋：即儋州。②罗浮：即罗浮山。③质而实绮，癯而实腴：这是苏轼对陶渊明诗
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良
歌的评价，意思是平实中透着文采的华丽，清淡中透着丰富的意味。④悛（quān）：改变。
多趣味。
12. 参考下面的诗句，画线句中加点词“桑榆”的意思是(3分)（ ）。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”（刘禹锡《酬乐天咏老见示》）
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
A.桑树和榆树 B.指日落时余光所在处，谓晚暮
8. 与“巴东三峡巫峡长”中“长”的读音和词义相同的一项是(2分)( )
C.比喻晚年 D.喻指隐居田园
A. 拔苗助长 B. 鞭长莫及 13. 文 中 ， 苏 轼 面 对 困 境 ， 采 用 读 诗 写 诗 排 解 苦 闷 ， 体 现 出 其
的人生态度，他评价陶渊明___________________、___________________（用自己的话概括），
9. 请将下面的句子翻译为现代汉语。(4分)
试题 第27页（共48页） 试题 第28页（共48页）说明他称得上是陶渊明跨越时空的知音。（3 分） ⑧走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年
三、读·写(70分)
的篱笆进行仔细修补。菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗，荠
14.小说是人们喜闻乐见的一种文学样式。为调动同学们课余时间阅读优秀小说的积极性，
荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的
丰富同学们的文化生活，学校举办了一场以“走进小说”为主题的综合性学习活动，下面是校
民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附
文学社为此次活动设计的流程图，请你据图所示，用连贯的语言给同学们介绍整个流程。(6
近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置，把
分)
自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始
写作提示：①注意写作顺序；②80字左右。
吹奏。
阅读下面的选文，完成第15题。
⑨“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但是，此刻，在这里，在人
父亲的东篱
境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。
李汉荣
但是，实实在在，我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的
①说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。
内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。
南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，归去来啊，桑树颠啊，这些滴着露水粘着云絮的词儿，在
⑩“采菊东篱下，悠然见南山。”此时正值初夏，还不是采菊的时候，菊，连同别的花草
我心里和笔下，都是关键词和常用意象。
和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手，抚摸过和问候过，父亲
②可是，自从离开老家进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一窝庄稼，没
还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。而
有刨过一颗土豆，连一根葱都没有亲手养过。几十年了，没有一只鸟认识我，没有一只青蛙与
当到了秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲也会在篱笆边，坐在他自己
我交流过对水田和稻花香的感受。或许是因为土地、故乡、田园，离我太远太远了吧，在城里
亲手做的竹凳上，面对村子边漾河岸上的柳林，向南望去，他会看见一列列穿戴整齐的青山，
呆得越久，内心的匮乏就越强烈。
正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。我的不读诗的父亲，在他亲手编织创
③其实，不说别的，就说我的鞋子吧，我的鞋子，它见过什么呢？见过水泥、轮胎、塑料、
造的田园中，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。
污水、玻璃、铁钉、痰迹、垃圾，见过无数的、大同小异的鞋子吧。从这阅历贫乏的鞋子，就
⑪而我呢？我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷；我写着故园之词，其实是在
可以看出我们是多么贫乏，就可以看出我们离土地、离故乡、离田园，离得有多么远，我们离
填补失去故园的空虚；我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺。
得太远太远了。
⑫那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。我那不读诗的父亲，他不知道诗为何
④这些年，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事，动不动就转身出走，去渊明兄那儿，
物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，
在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一块石头坐下，久久坐着，一
正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的“东篱”，浇灌和抚慰着匮乏的
直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续
心灵。
着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。
（取材于李汉荣的散文）
⑤直到那年初夏的一天，我才突然明白：我的这些孤芳自赏、不无优越感的做法和想法，
15.在班级的阅读分享会中，你推荐大家阅读散文《父亲的东篱》。
只是我的自恋，带着几分小资情调和审美移情的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了
（1）第⑪段作者为什么花了很多笔墨描写菜园“风光”？请结合上下文简要分析。(5分)
关乎乡愁的延续了。
（2）文章写了作者回归所向往的田园生活的历程，他寻找、领悟、反思与感激，是对
⑥为什么是在那天，我才突然明白这些呢？
“东篱”意蕴不断发现的过程，启人思考。请你从下面句子中任选一句作为开头，写一段赏析
⑦那天下午，我回到老家李家营，立夏刚过，天朗气清，小风拂衣，温润暖和，我沿麦田
性文字，与同学们分享交流。(不少于150字)(10分)
里的阡陌，横横竖竖走了一阵，其实，若是直走，一会儿就到家，我想多走一会儿田埂，所以，
◎写景状物生动传神。
横的、竖的阡陌我都走了个遍，横一下，竖一下，就在田野里写了好几个“正”字。因为我的
◎富有特色的语言增强感染力。
父亲名叫正德。然后，我就到了家。
◎标题精妙而意蕴丰富。………………
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阅读下面的材料，完成第16题。 17.（35分）题目一：知音，《现代汉语词典》
材料一 （第 7 版）解释为“真正了解自己的人”。作家丁
青菜是中国常见的蔬菜,深受人们的喜爱。在南方,青菜就是青菜。既名曰“青菜”,一定 立梅送知音一朵云。你会给你的知音送什么呢？送
此
要绿油油的才讨喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”约等于“一份蔬菜”,内涵边际 的礼物又蕴含着你怎样的志趣呢？
卷
非常大,黄瓜、芹菜、莴笋、茄子、萝卜、白菜等等都包括在内,可谓包罗万象。蔬菜品种众多, 请以“送你_______”（把题目补充完整）为题，
但在过去,因为种种条件限制,许多地方还是很难吃到新鲜多样的蔬菜。如今,随着种植技术和 以“分 享，或劝慰 ，或感谢， 或道歉，或鼓 只
物流运输的发展进步,设施蔬菜、高原夏菜、南菜北运等丰富着居民的“菜篮子”。一年四季、 励……”为写作目的，写一篇文章。
装
随时随地、各式各样,吃想吃的菜已经不再是难事。 题目二：生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它
订
(摘编自张君燕《餐桌上的青菜》等) 们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……
材料二: 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 不
青菜口感清淡,是餐桌上的常客。冬日里民间有一道“青菜豆腐汤”。烧上一锅青菜,切几 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于 600字。（2）字迹工整，
密
块豆腐放锅里,热气氤氲,一家人吃得浑身热乎乎的。据说这道菜，还有个美好的寓意:青菜豆 书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名
封
腐保平安。清代《本草纲目拾遗》中也说青菜“利肠胃，除胸烦,解酒渴,利大小便,和中止 等。
咳”。
青菜朴实无华,散发着平常日子里的烟火气,颇受文人墨客的喜爱。据说郑板桥当年流落苏
北小镇时,在房门口贴了副对联:“一庭春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花。”想想,在一个偏僻的小
镇,郑板桥自己种菜,过着清苦淡泊的生活,但他还能在寻常事物中看出一点动人的美来,歌咏生
活。
(摘编自徐廷华《青菜》)
材料三：
齐白石,湖南省湘潭县杏子坞人。他常以白菜、萝卜、蘑菇、柿子等蔬果入画，画中寄寓
了深厚的精神内涵,画风亦俗亦雅，喜爱者甚多。
16.（1）下列对材料的理解和分析,不正确的一项是(2分）（ ）
A.青菜在生活中十分常见,它的内涵边际在我国南北方存在较大差异。
B.没有种植技术和物流运输的发展,居民就难有随时吃各种蔬菜的自由。
C.引述清代的《本草纲目拾遗》材料，意在强调人们生活离不开青菜。
D.郑板桥和齐白石都善于从寻常事物中发现美，进而表现美、创造美。
（2）青菜受到人们喜爱的原因有哪些?请根据材料简要概括。(2分)
（3）校园艺术活动周期间,班级开展“艺术与生活”主题活动,某小组准备推荐材料三齐
白石的两幅画作。请你结合材料,从命名用意角度拟写一段推介，代表该小组在班级交流发言。
(10分)
要求：①体现画作特点；②角度正确；③不少于100字。
试题 第47页（共48页） 试题 第48页（共48页）
