文档内容
2024 年中考第二次模拟考试（山西卷）
语 文
注意事项：
1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
评卷人 得分
一、字词书写（共3分）
1．（本题3分）中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法作品，按要求答题。
（1）请用简化楷体，工整、规范地将下面文字抄写在米字格内。
（2）中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析下面四种书体的
喻意，最适合赠予他的一幅是：
A． B． C． D．
A．隶书 B．草书 C．楷书 D．行书
【答案】（1）雅览天下书 洞明世上事
（2）C
【详解】（1）在平时养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔
划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不
要涂改。标点符号各占一格。注意“雅览”等字的写法。
（2）本题考查汉字临摹。根据题干要求，结合各种书体的特点，“方正质朴，扎实稳重”是楷书的
特点。故选C。
【点睛】各种字体的特点：甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。金文：字形圆转，大小均匀。
小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。隶书：方折平直、粗细有致。草书：笔画相连，潦草难认。
楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。
评卷人 得分
二、基础知识综合（共6分）2．（本题6分）阅读下面语段，按要求完成以下任务。
①由文庄路转入鼓楼街，顺着小街往前看，就能看到鼓楼横gèn在楼房的夹缝中。鼓楼街因鼓楼而得
名，小街只有数百米长，石板路面感觉永远都是湿漉漉的。往下走，就能看到宏伟的城墙，城墙的门洞保
持完好，鼓楼就（ ）在城楼之上。早些年，鼓楼年久失修，破败不堪、杂草丛生，在经过重修之后，鼓
楼的面貌（ ）。
②来到城墙之下，沿着大石阶梯拾级而上，历史的沧桑与厚重感扑面而来，大石砖斑痕累累，城墙石
砖的缝隙间已然生出青苔和野草。府城鼓楼在元代时称为谯楼，后面又称为文明楼，前后经历多次重修。
鼓楼北侧的《重建鼓楼记》石碑为清康熙年间所立，在经历三百多年风雨侵蚀之后，碑文已（ ）。鼓楼
的前后门额刻“海南壮观”“奇甸文明”大字。
③鼓楼是古代一项军事设施，楼内曾有重兵驻守，防御海盗侵扰，为保护琼州府的安全做过重大的贡
献。也曾是文人墨客登高望远、以文会友的文化场所，如今掩映在一片现代建筑物中，多少显得有些（
）。今天的鼓楼早已失去原本的使命，但几百年来，它见证了历史变迁和时代发展，已经化作这座城市的
印记，承载着古城的文明。鼓楼就像一条长长的纽带，连接了过去和今天；像一本厚重的史书，记录着兴
衰巨变；______，______。
（摘自《海南日报》，有删改）
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
①横gèn( ) ②侵( )蚀
(2)结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（ ）
A．树立 焕然一新 若隐若现 落寞
B．矗立 焕然一新 模糊不清 落寞
C．树立 耳目一新 模糊不清 寂寞
D．矗立 耳目一新 若隐若现 寂寞
(3)仿照画线句，在第③段结尾的横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。
(4)海口骑楼老街也是海口重要的古建筑群，但因年代久远，骑楼老街一些古建筑损毁严重，同学们对此争
议纷纷。有人认为应该拆除，有人建议应该保护开发。你有什么看法？请写出你的观点和理由。
【答案】(1) 亘 qīn
(2)B
(3)示例：①像一位暮年的老者，阅尽了悲欢离合示例 ②像一幅斑斓的画卷，描绘着人生百态
(4)认为应该拆除。理由：年久失修，存在安全隐患；商业和居住功能低，不能满足现代城市发展需
求。
认为应该保护开发。理由：海口骑楼具有宝贵的历史文化价值、美学价值：用于打造海口的旅游宣传
品牌，创造经济效益。
【详解】（1）本题考查字音字形。
横亘（gèn）：横跨；横卧。
侵蚀（qīn）：逐渐侵害使变坏。
（2）本题考查词语辨析和运用。第一个空，树立：建立（抽象的好的事情）。矗立：高大而笔直地挺立、高耸。此处形容鼓楼高高耸
立，“矗立”更符合语境；
第二个空，焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。耳目一新：听到和看到的都变得很新
鲜，与以往大不相同。此处形容鼓楼经过重修后面貌变得全新，“焕然一新”更符合语境；
第三个空，若隐若现：形容事物或声音等似有似无，时隐时现。模糊不清：形容对东西看或听或知道
的不全面，不准确，不细致。此处形容石碑上的碑文因时间长而变得不清楚，“模糊不清”更符合语境；
第四个空，落寞：指冷落凄凉。寂寞：内心的孤独冷清。此处形容鼓楼在现代建筑中被遗忘，“落
寞”更符合语境；
故选B。
（3）本题考查仿写句子。仿写时，首先，要保持与前文“像一条长长的纽带”和“像一本厚重的史
书”的句式一致，即“像+一+形容词+的+名词”。然后，所选的喻体要能体现鼓楼的文化、历史或指引作
用。
示例：像一座永恒的丰碑，铭记着岁月的痕迹；像一座静默的灯塔，指引着前行的方向。
（4）本题考查语言表达能力。解答时，首先明确自己的观点，然后列出理由。在列出理由时，要注
意语言表达的清晰、准确和有逻辑性。言之成理即可。
根据材料一第①段“鼓楼街因鼓楼而得名，小街只有数百米长，石板路面感觉永远都是湿漉漉的”，
第②段“府城鼓楼在元代时称为谯楼，后面又称为文明楼，前后经历多次重修”，第③段“鼓楼是古代一
项军事设施，楼内曾有重兵驻守，防御海盗侵扰，为保护琼州府的安全做过重大的贡献”可知，海口骑楼
老街的一些古建筑具有重要的历史和文化价值。根据材料二第①段“海口骑楼老街也是海口重要的古建筑
群，但因年代久远，骑楼老街一些古建筑损毁严重”，第②段“海口骑楼具有宝贵的历史文化价值、美学
价值：用于打造海口的旅游宣传品牌，创造经济效益”可知，海口骑楼老街的一些古建筑损毁严重，但具
有宝贵的历史文化价值和美学价值，可以用于打造海口的旅游宣传品牌，创造经济效益。因此，如果这些
古建筑年久失修，存在安全隐患，或者商业和居住功能低，不能满足现代城市发展需求，那么拆除这些古
建筑可能是必要的。如果这些古建筑具有宝贵的历史文化价值、美学价值，那么保护开发这些古建筑可能
更有意义。根据以上分析作答即可。
评卷人 得分
三、名句名篇默写（共8分）
3．（本题8分）古诗文默写
（1）何处望神州？ 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（2）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4） ，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）炎炎夏日，酷热难耐，海边叫卖冰棍的老人已是汗流浃背，可他仍期望天更热些，这种心情与白居
易《卖炭翁》中“ ， ”相似。
（6）2021年是建党100周年，也是“四五”规划开局之年。要把爱国主义摆在首位，这是实现第二个百
年奋斗目标的成功之本。每一位优秀的中国共产党员都应该心持“ ， ”的情怀。（请用范仲淹《岳阳楼记》中的名句填空）
【答案】 满眼风光北固楼 闻道龙标过五溪 不知何处吹芦管 最爱湖东行不足
可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【详解】本题考查名句默写。
本题中的“眼、固、道、五溪、芦管、行不足、可怜、炭贱、愿、忧”等词语容易写错。
评卷人 得分
四、综合性学习（共4分）
4．（本题4分）阅读下面的材料，按要求答题。
近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止，因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增多，这一问题引起了
社会各界人士尤其是广大家长的担忧。2023年3月10号，椰林中学特向全校发出“杜绝校园欺凌，创建
和谐校园”的倡议。请你参与其中，并完成以下任务。
(1)你所在的班级为响应学校号召，开展“杜绝校园欺凌”的综合性学习活动，请你仿照下列活动示例，再
设计两种活动形式。
示例：进行以“杜绝校园欺凌”为主题的问卷调查
① ②
(2)下面是你以校团委的名义，向全校同学发出的“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议，请仔细阅读，
按要求答题。
倡议书
全体同学：
为了杜绝校园欺凌事件不再发生，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好的学习环境，校团委特发
出如下倡议：
1．在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师、家长报告，必要时拨打110报警。
2．同学之间发生矛盾时，要互相谦让，通过正当途径解决，不对同学使用暴力。
3．要加强法律知识学习，学会运用法律武器保护自己。
同学们，_____________________
椰林中学校团委
2023年3月10日
①倡议书中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见 。
②倡议书的格式有一处不规范，请写出修改意见 。
③这项倡议书内容不完整，请在横线上补充 。
【答案】(1) 举行以“杜绝校园欺凌”为主题的座谈会 举办以“杜绝校园欺凌”为主题的
演讲比赛等
(2) “杜绝”与“不”重复，可以删去其一，或将“杜绝”改为“使”。 标题“倡议书”
要首行居中写。 示例，让我们从自身做起，从现在做起，向校园欺凌说“不”！
【详解】（1）本题考查活动设计能力。此活动设计要围绕“杜绝校园欺凌”的活动目的，针对初中生这一活动对象，要突出“杜绝校园欺
凌”的活动主题。活动设计要具体，有可操作性。能够适合在中学生年龄特点和认知能力。
示例一：举办以“杜绝校园欺凌”为主题的征文比赛；
示例二：举行以“杜绝校园欺凌”为主题的交流会。
（2）本题考查倡议书。
倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。倡议书一般由标题、称呼正
文、结尾、落款五部分组成。
（一）标题。倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。
另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。
（二）称呼。倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们:”、
“广大的妇女同胞们:”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。顶格写。
（三）正文。正文内容一般包括以下一些方面：1.写倡议书的背景原因和目的。2.写明倡议的具体内
容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求
是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明
确，一目了然。
（四） 结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意
或祝愿的话。
（五）落款。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期
①画线句“为了杜绝校园欺凌事件不再发生，创建和谐校园”语病是前后矛盾或重复，将“杜绝”与
“不”删除一个；
②根据倡议书的格式，“倡议书”应该居中；
③根据倡议书结尾“要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议”的要求，结尾要运用一些鼓动性
的话语。如，呼吁、希望、建议等。
示例：行动起来吧，让我们一起向校园欺凌宣战！
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人 得分
五、诗歌鉴赏（共5分）
（本题5分）阅读下面古诗，完成问题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5．(2分)诗歌用 和 作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。
6．(3分)联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。【答案】5． 冰塞川 雪满山 6．尽管前路障碍重重，但我相信将会有一天，我一定能乘
长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。
突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。
【解析】5．本题考查诗歌词句的理解和赏析。
李白在《行路难·其一》这首诗中，运用了两个比喻来表达自己仕途受阻和济世安民理想无法实现的
情感。首先，他以“欲渡黄河冰塞川”为喻，形象地描绘了自己面临的困境，即想要前进却受到重重阻碍，
无法顺利实现自己的理想。其次，他又以“将登太行雪满山”为喻，进一步强调了前路的艰难险阻，象征
着自己的理想被困在重重困难之中，难以实现。通过这两个比喻，李白将自己的内心感受和思考生动地传
达给了读者，让人们感受到了他深深的忧虑和痛苦。同时，这两个比喻也充分展现了李白诗歌中豪放不羁、
浪漫主义的风格特点。
6．本题考查诗歌词句的理解和赏析。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是尽管前路险峻，但诗人坚信终有一天会扬起高高的帆，
横渡茫茫的大海，直达理想的彼岸。这句话充满了诗人的乐观与豪情，表达了他对于未来的坚定信念和执
着追求。尽管他当时正面临极大的困境和挫折，但他并没有放弃，反而以更加坚定的信念和更加高昂的斗
志，迎接未来的挑战。这句话告诉我们，人生道路上会遇到许多困难和挫折，但只要我们坚持信念，积极
面对，就一定能够克服困难，实现自己的目标。即使遇到再大的困难，也不要失去信心和勇气，要始终保
持乐观向上的心态，相信自己能够战胜一切。
评卷人 得分
六、文言文阅读（共14分）
（本题14分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练 上。取酒共酌，意致闲淡，
①
亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车 云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山
②
汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然 以悲，泫然 不能自已也。
③ ④
昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之 ，子京曰：“直须凭
⑤
栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。（节选自袁中道《游岳阳楼记》）
【注释】①鹅溪练：一种名贵的绢，因产于蜀中监亭的鹅溪得名。②炮车：像炮车一样。③愀（qiǎo）然：
形容神色严肃或不愉快。④泫然：指流泪。⑤宾僚请大合乐落之：宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。
7．(2分)下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．一碧万顷（qīng） B．岸芷汀兰（dīng）
C．取酒共酌（sháo） D．汩汩有声（gǔ）
8．(4分)解释下列加点词的意思。
（1）春和景明( )
（2）先天下之忧而忧( )
（3）亭午风渐劲( )
（4）增城楼为岳阳楼( )
9．(4分)将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）微斯人，吾谁与归？
（2）千帆结阵而来，亦甚雄快。
10．(4分)乙文作者袁中道是不是范仲淹所说的“古仁人”？为什么？
【答案】7．D 8． 日光 在……之前； 正午； 扩大 9．（1）如果没有这
种人，我同谁一道呢？（2）很多船只排阵而来，景色雄壮，让人愉快。 10．袁中道不是“古仁人”，
他由景而生忧愁悲伤之情，因物而喜悲，局限于个人的忧乐。
【解析】7．本题考查字音。
A.一碧万顷（qīng）——qǐng；
B.岸芷汀兰（dīng）——tīng；
C.取酒共酌（sháo）——zhuó；
故选D。
8．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、
词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：春天阳光明媚。景：日光。
（2）句意：在天下人忧之前先忧。先：在……之前。
（3）句意：正午时分，风逐渐变大。亭午：正午。
（4）句意：扩大城楼，改名为岳阳楼。增：扩大。
9．本题考查文言语句的翻译。
（1）重点字词：微，如果没有。斯：这，这样的。人：指代前文的“古仁人”。吾：我。谁与归：
与谁归，即和谁一起。
（2）重点字词：千，很多。帆：船只。结阵：排列成阵。亦：也。甚：很，非常。雄快：壮观而使
人感到愉快。10．本题考查内容理解和概括。
根据乙文“予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”可知，袁中道在看到湖浪汹涌、
震撼城郭的景象时，感到非常悲伤，甚至无法控制自己的情绪。在根据乙文“昔滕子京左迁此地，郁郁不
得志，增城楼为岳阳楼”可知，滕子京因被贬谪而郁郁寡欢，建造岳阳楼，对比范仲淹在《岳阳楼记》中
提出的“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的境界，可以推断出袁中道
并未达到“古仁人”的心境。袁中道的情感波动是由自然景色的改变所引发的，这与“古仁人”不因外界
环境而改变内心的宁静和忧国忧民的情怀相悖，故他并非范仲淹所说的“古仁人”。
【点睛】参考译文
（甲）
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，
时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面
上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波
澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登
上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真
是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是
因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而
处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他
们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果
没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。
（乙）
游岳阳楼的那一天风清日暖，湖面比熨过的衣物还要平展，上面经常有小船来往，好像蝇头细字写在
鹅溪产的白绢上。拿来酒肴一同享用，意趣闲静平和，中午湖面上的风逐渐大起来，湖水发出汩汨的声音。
千百只船结成阵式一起驶来，场景壮丽让人痛快。傍晚时分，砧状积雨云从天边涌来，猛烈的风大肆吹起，
湖中波浪奔腾，像雪山一样冲击奔涌，震动了城郭。我开始四面眺望惨淡的景色，放下筷子站起身来，面
露忧愁之色，心中顿感悲戚，伤心地流出眼泪，不能克制住自己。
从前滕子京从庆州太守谪守这里，心情忧郁，志向不能伸展，于是加高城楼建成岳阳楼。楼建成以后，
幕僚请求用大合乐来举行落成的典礼。滕子京说：“简直需要扶着栏杆大哭一场才痛快！”范仲淹先生
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的话，大概也是有感而发的。
评卷人 得分
七、名著阅读（共5分）
11．（本题5分）请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。
书名：《 ① 》 作者：[清] ②
精 【文段一】辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无 人物名字： ③ 结合
读 场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因向几个同案商议， 文段概括他的性格特点：摘 瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。
④
录 被胡屠户知道，又骂了一顿。
整 鲁迅在《中国小说史略》
书 小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对 ⑤ 和整个 中称之为中国古代最优秀
浏 封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。 的 ⑥ 小说，可谓定
览 评。
【答案】 ①《儒林外史》 ②吴敬梓 ③范进 ④热衷功名 ⑤封建科举制度
⑥讽刺
【详解】本题考查名著内容积累能力。
①空，依据表格中所给的选段内容、整本书的主题概括可知，本空应填写“《儒林外史》”。
②空，作者是清代小说家吴敬梓。吴敬梓（1701年～1754年），字敏轩，号粒民，晚号文木老人，
别署秦淮寓客，安徽全椒人，祖籍浙江温州。中国清代小说家。
③空，依据文段一内容可知，出自《儒林外史》第三回。主要讲述了周进的姐夫等人可怜周进，凑钱
替他捐了个监生，得以直接考举人，考中，后来又考中进士，任广东学道。遇范进考秀才，因可怜他而录
取。后又考中举人。张乡绅来结交，赠与银子及房子。本篇体现了文人们皓首穷经追求仕途及趋炎附势的
变态心理。所以，本空应填写“范进”。
④空，依据 “自心里想：‘宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘
心？’因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。”可知，范进进具有热衷功名的特点。
⑤空，依据整本书内容可知，《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者
吴敬梓在文中借一些追求功名、思想迂腐的文人儒士，极力揭露和批判封建科举制度的昏暗及大批读书人
灵魂的玷污、人格的堕落。在这部蔑视一意功名富贵的读书人的著作中，没有贯穿全书的中心人物和情节，
但科举制度的腐败这一中心思想却将各个人物与自成段落的故事串接起来，构成了一幅有内在关联的民间
士林百态图。据此，本空应填写“封建科举制度”。
⑥空，依据全书内容和“鲁迅在《中国小说史略》中的一句话“称之为中国古代最优秀的讽刺小说，
可谓定评”可知，本空应填写“讽刺”。
评卷人 得分
八、现代文阅读（共25分）
（本题15分）阅读下面选文，完成下面小题。
勇士的背影 宋子洵
①虽已进入春天，风却也卷换了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。
连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。
②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站
在路边。他在等待着一位执意独自登山的老人。
③“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留
恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。
④突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。
⑤“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己
悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。
⑥扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎
西摆了摆手。“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。老人动了动
嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。
⑦100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。
⑧“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的
拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。
⑨“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。终于，老人停了下来。“我走不动了，这
夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我
敬个军礼吧。”敬礼？扎西没听懂。
⑩“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。
⑪或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。
⑫随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像
灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。
⑬终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。
⑭咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。
⑮下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静
地走到老人身边坐下。
⑯“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。
⑰“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。老人深邃的眼神给了扎西答案。
⑱……
⑲太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种
念头在他心里升腾而起，久久不散。
⑳离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承
诺。
㉑那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军。二十几年过去了，老人的背影一直烙在
他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。
12．(2分)【内容感知】小雅准备以对联形式概括小说情节，并写好上联，请你写出下联。
上联：老人登山怀念革命战友 下联：
13．(3分)【语言赏析】对下面句子做简要赏析。
100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。（小博认为这句话中的前两个逗号改
为顿号更合适，说说你的看法。）
14．(3分)【写法评析】文章第①段有什么作用？请简要分析。
15．(3分)【情感体味】请结合文章内容，谈谈你对第㉑段画线句“夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方”的理解。
16．(4分)【探讨人物】小博认为扎西是小说的主人公，小雅认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法
及理由。
【答案】12．示例1：扎西敬礼告慰红军英魂；示例2：小伙参军传承先辈精神 13．我认为用逗号
更合适，因为逗号的停顿比顿号的停顿更久，不仅表明环境恶劣，老人行进的艰难，体力消耗巨大，更能
突出老人顽强坚毅的精神。 14．第一段写了夹金山清晨时的寒冷和空旷，交代了故事发生的时间和地
点，渲染了雄壮悲凉的气氛，为下文写扎西陪伴老人爬山作铺垫。 15．文中指老人庄重且虔诚向大山
敬礼的背影一直烙印在扎西心里，给扎西留下了深刻印象，并且让他也成为了一名军人，既讴歌了红军战
士英勇无畏的革命精神，表现了老人对红军战士的无限敬意，也赞美了扎西对革命精神的传承（革命精神
对扎西影响之大）。总结全文，升华主旨。 16．示例1：我认为老人是小说的主人公。小说主要情节
是“老人上山敬军礼”；表现了老人及红军战士英勇无畏的革命精神；扎西报名参军正是受到老一辈革命
精神（红军精神）的感召（影响）；标题“勇士的背影”赞美的正是这位老红军战士为代表的革命前辈。
示例2：我认为扎西是本文的主人公。小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料；小说用大量笔
墨来描写扎西，表现扎西的心怀善意、勇于担当；小说通过扎西来表现革命精神代代相传（对革命精神的
传承）这一主旨。
【解析】12．本题考查拟写对联的能力。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相
当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。
依据全文内容可知，本文涉及的人物是老人和扎西，而且下联应与纪念红军战士有关。依据上联中的
“老人”是名词，“登山”“怀念”是动词，“革命战友”是偏正短语。依据对联的要求拟写即可。无固
定答案。
示例：扎西参军传承先辈精神
13．本题考查赏析句子的能力。
我认为用逗号更合适。依据“100米，100米，又100米”这刻画了老人行进的速度之慢，动作迟缓的
情景。依据“老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动”可知，这表明了老人行进的艰难，体力消耗巨大。
上述内容不仅烘托了环境恶劣的特点，更能突出老人顽强坚毅的精神。
14．本题考查分析语段作用的能力。
依据①段中的“虽已进入春天，风却也卷换了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几
分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨
都是这般景象”可知，这是交代了故事发生的时间和地点。作者通过描绘出夹金山清晨时的寒冷和空旷，
环渲染了雄壮悲凉的气氛，进而为下文写扎西陪伴老人爬山这件事情做铺垫。
15．本题考查理解句子含义的能力。
内容上：依据语境和⑩段“‘就像这样’”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大
山敬了一个军礼”，⑮段“下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方”、⑲段“太阳落
山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感”可知，句中的“有
一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方”是指老人庄重且虔诚向大山敬礼的背影一直烙印在扎西心里，给
扎西留下了深刻印象；依据⑲段“有种念头在他心里升腾而起，久久不散。”和⑳段“离开之前，面向无
数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺”，㉑段“那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底”。可知，
是老人的执著信念鼓舞他，并且让他后来也成为了一名军人。据此，做则会通过这样一个特定场景既讴歌
了红军战士英勇无畏的革命精神，又表现了老人对红军战士的无限敬意，更赞美了扎西对革命精神的传承。
结构上：依据⑲——㉑内容可知，这交代了老人对扎西的影响，并以此结束全文，具有总结总结全文，
升华主旨的作用。
16．本题考查理解人物形象和主题的能力。应围绕老人和扎西的表现，概括人物的性格特点，进而理
解小说的主题。
示例1：我认为老人是小说的主人公。依据②——⑲段内容可知，全文大部分内容是写老人的登山表
现：其中，“老人上山敬军礼”，表现了老人及红军战士英勇无畏的革命精神；依据⑲——㉑段内容可知，
主要写了扎西报名参军的事迹，而这正是受到老一辈革命精神的影响；依据标题“勇士的背影”可知，其
中的“勇士”一词正是作者对这位老红军战士为代表的革命前辈赞美。所以，老人是小说的主人公。
示例2：我认为扎西是本文的主人公。
依据②段内容、③段中的“‘就是他！’扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。”、⑤段内
容、⑥段中的“‘我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。’扎西倔强地站在原地一动也不动。”、⑧段
“‘您不要再往上走了。’见状，扎西有些着急”、⑫——⑭段内容、⑳段“离开之前，面向无数英魂在
这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺”等内容可知，小说用大量笔墨
来描写扎西，表现扎西的心怀善意、勇于担当的优秀品质，同时以扎西的见闻和感想串联故事内容，并通
过扎西来表现革命精神代代相传（对革命精神的传承）这一主旨。据此，扎西是本文的主人公。
（本题10分）阅读下列非连续性文本材料，完成下面小题。
文本一：
据央视新闻报道：2020年11月10日，中国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底
深度10909米。10909米是什么概念？来看一组数据：10米，这是普通人不携带任何潜水装备可以下潜到
的深度；113米，这是一名法国潜水员创造的裸潜纪录；332米，这是人在借助水下呼吸器后下潜到的最深
纪录；10898．5米，这是2012年卡梅隆搭乘的“深海挑战者”号下潜到达的深度。
文本二：
“奋斗者”号总设计师叶聪告诉记者，走向深海并不容易，第一个问题就是海水带来的高压。“奋斗
者”号下潜的马里亚纳海沟一万米处，要承受 100 0 个大气压，相当于 200 0 头非洲象踩在一个人的背上。
这么大的压力加在潜水器上，对潜水器的材料、结构设计等，都提出了巨大挑战。经过多年上千次的优化
测试，中国自主研发的全新高强高韧钛合金为“奋斗者”号找到了制造坚固“铠甲”的材料。
搞定材料只是万里长征第一步，想要成功下潜万米，还需要极其精密的冷弯、焊接技术。研发团队把
焊缝多、工期长的传统“瓜瓣焊接”改为焊缝少、可靠性高的“半球焊接”，保证了球舱的可靠性。“奋
斗者”号钛合金载人椭球形舱体直径达2米，是世界上最大的载人舱体，标志着我国钛合金材料技术和焊
接加工技术已达到国际领先水平。
文本三：
马里亚纳海沟深处，那巨大压强的海水，却没有把“奋斗者”号压扁，除了材料“黑科技”外，它酷
似鸡蛋的形状也功不可没！
有实验证明，以一个平板圆形为基础，阻力为1，那么圆球形为0.3，鸡蛋形可以减小到0.1，所以很
多潜水器均是鸡蛋的形状，以此来减小阻力。为了保证载人量，载人舱要足够大，鸡蛋形状这个空间是比
较理想的。鸡蛋是椭球形的，这种形状可使它的表面均匀受力，当受力面积比较大的时候，鸡蛋的形状可把力量分散到各个角落，增强了抗压能力。鸡蛋的抗压能力有多强？4颗鸡蛋可以承受超过24kg的重量，
再大点的鸵鸟蛋可以承受一个100多斤成年男子的重量。
文本四：
伴随深海探测技术的发展，人类深入认识深海的时代正在来临。150年前凡尔纳写、《海底两万里》，
当时的科学幻想如今正在成为现实。那么，人类为何热衷深海探索？
这不仅是好奇心使然。海洋面积占地球面积71%，深海区域是探索包括生命起源和地球演化在内重大
科学问题的必由之路，而进入大海深处进行探索并获得研究样本，是深入推进生命起源和地球演化研究的
重要条件，也能促使人类翻开迈向深海研究的新篇章。
深海蕴藏着丰富的资源，也吸引着人们去探索它的奥秘，勘探矿产资源。国际海洋资源主要有油气、
可燃冰、金属矿产等。有些资源只有深海才富有，如分布在水深4000～6000米海底的富含铜、镍、钴、锰
等金属的多金属结核，这些资源具有商业开发潜力的就达700亿吨。海底丰富的资源，让面临资源危机的
人类看到了希望。围绕大洋，世界已形成深海采矿、深海生物基因技术、深海技术装备制造等产业群。因
为深海海洋经济前景广阔，以占有更多资源为目的的“蓝色圈地”在科技强国间悄然展开，“谁拥有海洋，
谁就拥有世界”正为实践所证实。
进入二十一世纪，发展深海经济成为各沿海国家的重要战略举措。美国、英国、加拿大、俄罗斯、日
本等相继加大了对深海科技的投入。我国撒向深海的巨网也已全面铺开，研制像“奋斗者”号这样的大深
度载人潜水器，可以带动我国深海能源、材料、结构、通讯导航定位等高新技术和产业全面发展，不断拓
展新的应用领域，同时也显示了我国在深海科技领域的科技实力。
17．(2分)【文本解读】下面对材料有关内容的理解和表述，不正确的一项是（ ）
A．从“材料一”中列出的数据可知，人类在不依靠任何潜水设备的情况下，是很难下潜到海面更深
处的。
B．传统的“瓜瓣焊接”与“奋斗者”号所使用的“半球焊接”相比，焊缝更少，可靠性更高。
C．椭球形可以使鸡蛋的表面均匀受力，在受力面积较大的时候能将力量分散到各个角落，增强抗压
能力。
D．《海底两万里》这本书中的一些科学幻想，正随着深海探测技术的发展而成为现实。
18．(2分)【标题拟写】给“文本一”拟一个具有新闻特点的标题。（不超过18个字）
19．(3分)【语言赏析】“文本二”中划线句子在表达上有什么特点？说明了什么问题？
20．(3分)【文本探究】结合文本四，说说我国加强深海载人潜水器的研究有哪几方面的意义？
【答案】17．B 18．“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底。 19．表达上，运用了列数字、
作比较的说明方法，运用两个数据，同时用“2000头非洲象踩在一个人背上”来作比较；说明了马里亚纳
海沟水压很大，即万米载人潜水器承受的压强很大，从而说明了万米潜水器制造材料必须要有很强的抗压
特性。 20．加强深海载人潜水器的研究，翻开了我国迈向深海历史的新篇章；促进科技创新与发展，
显示了我国科技强国的地位；有利于加快我国深海海洋资源的开发和海洋经济发展。
【分析】17．本题考查理解和辨析材料内容。
B.结合文本二第二段“研发团队把焊缝多、工期长的传统‘瓜瓣焊接’改为焊缝少、可靠性高的‘半
球焊接’，保证了球舱的可靠性”，可知：“奋斗者”号所使用的“半球焊接”比传统的“瓜瓣焊接”的焊缝少、可靠性高，本项表述不当；
故选B。
18．本题考查拟写新闻标题。
新闻标题和导语一般具有概括材料内容的作用，拟写标题时可以结合材料中的导语，导语是电头后的
一、二句话。题干中对标题字数有要求，十八个字以内，删减导语中的不重要内容。结合文本一“2020年
11月10日，中国‘奋斗者’号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米”，可知：本则
新闻的写作对象是“中国‘奋斗者’号载人潜水器”，事件是“中国‘奋斗者’号载人潜水器在马里亚纳
海沟成功坐底”，可拟写为：“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底。
19．本题考查赏析语句。
结合句子“‘奋斗者’号下潜的马里亚纳海沟一万米处，要承受1000个大气压，相当于2000头非洲
象踩在一个人的背上”可知，此句采用了说明的表达方式。其中“一万米处”“1000个大气压”运用了列
数字的说明方法，说明了“奋斗者”号下潜的深度很深以及承受的气压很大；
结合“1000个大气压，相当于2000头非洲象”可知，此处不仅有列数字，也有作比较的说明方法，
把“1000个大气压”和“2000头非洲象踩在一个人的背上”作比较；
结合“‘奋斗者’号总设计师叶聪告诉记者，走向深海并不容易，第一个问题就是海水带来的高压”
“这么大的压力加在潜水器上，对潜水器的材料、结构设计等，都提出了巨大挑战”等句子可知，这一段
重点要说明“奋斗者”号潜水器、制作材料在深海要承受巨大的气压的问题。这里运用两个数据，同时用
“2000 头非洲象踩在一个人背上”来作比较，不仅具体准确，而且形象生动地突出了万米载人潜水器承
受的压强很大，从而说明万米载人潜水器制造材料必须要有很强的抗压特性。
20．本题考查概括文本信息。
结合文本四第二段“而进入大海深处进行探索并获得研究样本，是深入推进生命起源和地球演化研究
的重要条件，也能促使人类翻开迈向深海研究的新篇章”，可知：我国加强深海载人潜水器的研究的意义
是深入推进生命起源和地球演化研究，也能促使人类翻开迈向深海研究。
结合文本四第三段“海底丰富的资源，让面临资源危机的人类看到了希望。围绕大洋，世界已形成深
海采矿、深海生物基因技术、深海技术装备制造等产业群”，可知：我国加强深海载人潜水器的研究的意
义是开发深海资源；
结合文本四第三段“因为深海海洋经济前景广阔，以占有更多资源为目的的‘蓝色圈地’在科技强国
间悄然展开，‘谁拥有海洋，谁就拥有世界’正为实践所证实”，可知：我国加强深海载人潜水器的研究
的意义是加快我国深海海洋经济的发展；
结合文本四第四段“我国撒向深海的巨网也已全面铺开，研制像‘奋斗者’号这样的大深度载人潜水
器，可以带动我国深海能源、材料、结构、通讯导航定位等高新技术和产业全面发展，不断拓展新的应用
领域，同时也显示了我国在深海科技领域的科技实力”，可知：我国加强深海载人潜水器的研究的意义是
带动我国深海高新技术和产业全面发展，拓展新的应用领域，促进科技创新与发展，也显示了我国在深海
科技领域的科技实力；根据以上分析来探究分析，组织答案即可。
评卷人 得分
九、作文（共50分）21．（本题50分）阅读下而材料，按要求作文。
江曾祺在《昆明的雨》中写道：“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天的“情味”中包含着一
丝乡愁、一种友情。还有对那种清新平淡生活的热爱。
鲁迅在《社戏》中写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那
夜似的好戏了。”这里也体现了“情味”，是乡间生活里美丽的风光、自的空气、朴实率真的老人和孩子。
2022年，当参加重庆扑灭山火的消防员撤离时，男女老少纷纷自发地前来夹道欢送，把路堵得几乎水
泄不通。在消防员撤离的必经之路出现了重庆市民们自发“豪横拦车、强行投喂”的场景。与其说这是重
庆民众表达对消防员赴汤蹈火的感谢之情，不如说难舍与消防员共患难的交情。这是2022年最火的“情
味”！
阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。
（1）根据以上材料，自选角度和立意，自定文体，自拟题目，写一篇作文。
（2）给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享目睹重庆市民自发夹道欢送消防员的场景后的感受。
（3）请以“又是星期一的早晨，我骑着单车匆匆往学校赶……”为开头，自拟题目，写一篇想象作文。
要求：①书写工整，卷而整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，
请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】
例文1：
藏在心底的情味
小时候，故乡是一座座山，一条条河。长大了故乡，却变成了一个点，一个坚守的记忆中的坐标。故
乡越来越渺小，但那股甜蜜的味道，是记忆中故乡的情味，一直在我心底萦绕。
故乡的味道是香甜的红薯味。每到了秋天，天地被晴日笼罩住了。这时外婆便开始晒红薯干，被反复
淘洗的红薯变得滑溜溜的，不能再是乖乖地任由菜刀摆布。由于视力不好，又性情急躁。外婆做的红薯干
总是切不好，厚厚的一片，也丑丑的，外婆很粗心，总是把这些丑丑的红薯干和豆角一起晒，之后我便吃
到了外表散发着豆角的酸香，里面又香甜可口的红薯干，秋天那间小院里飘着红薯的香味混合可豆角的酸
味，味道绵绵不断，让人觉得怪怪的。
我的印象里别人的外婆总是睿智、有趣、宽容的，而我的外婆却是那么笨拙、粗鲁、吝啬。她总是在
做饭的时候把盐放多；为了省钱去五公里外的集市买调料；扯起她那响亮的嗓门，在那小村庄里的每一个
角落里呼唤我的名字，然后牵着我的手走向那黄昏中，袅袅升起炊烟的小院子。
后来我外出读书了，不知不觉中，故乡变成了一个点。渐渐的，电话那头传来的外婆的声音不再那么
响亮爽朗，在最后一次的通话中，外婆的话不多，但粗心的我并没有觉察到异常。过节的时候，我跟随着
母亲回故乡，外婆不再像以前那么粗鲁，也不再像以前那么硬朗，她用有点温柔和我打招呼，和我的相处
变得格外的客气，缺少往日的亲昵。这些变化让我浑身不适应，不知怎么的，我越来越怀念起过去的故乡，
过去的外婆。
夜晚，清朗的月光照进了我的梦乡，我做了一个非常香甜的梦，在梦里外婆那个院子里刮着风，下雨，
落霜，每一个角落里都充满着我和外婆的身影。朦胧间我看到了一个身影，她似乎在大街小巷穿梭着，好
像在寻找一种让她迷恋的味道。恍惚间，我又来到外婆的院子里，她正在翻动着那晾晒的红薯干。丑丑的
红薯干和豆角一起晾晒着，那既酸香又香甜的味道让人回味无穷，小时候的欢声笑语情味又在梦中重现了。
故乡的土地，养育着曾经在这里生活的人，也许在韶光之下，他们变成了云，变成了树，变成了滋润我心田的雨水。故乡的一切，深深的烙在我的心底，难以忘怀。红薯开始发芽了，来年的红薯干，依旧香
甜可口，充满了故乡的情味。
示例2：
给妈妈的信
亲爱的妈妈：
您好！今天我怀着激动的心情想和您分享一下我在重庆里看到最富有“情味”的一幕，它让我感动得
潸然泪下。
近期，重庆多地先后发生山林火灾，牵动人心。面对山火肆虐后的险象环生，来自全国各地森林消防
人员火速驰援，日夜奋战，筑成一道坚固的长城，守卫着人们的安全，在这场保卫家园的战斗中，消防员
是冲在一线的灭火英雄。他们忍受着极端高温和滚滚热浪，裹着厚厚的消防服投入战斗。那是怎样的炙烤，
我们普通人可能难以想象。这几天，在圆满完成任务后，正在陆续撤离，重庆百姓自发送行，感谢这些英
雄。在这里，我们要向“逆行者”们致敬，为勇士们礼赞。
今天我有幸看到这一幕：早上八九点，太阳就如同火球一样准备又一次烤炙着大地，闷热的空气在城
市里弥漫，但许多重庆市民全然不理会这酷暑烈日，纷纷站在街道上等待。前来欢送英雄们的市民把路堵
得几乎水泄不通，那样式不亚于两年前武汉人民欢送抗疫英雄。人们的手里拿着许多东西，有的拿着食物，
有的拿着横幅，有的拿着自家最珍贵的礼物，虽然人很多，但大家都是井然有序的等待消防员的汽车到来。
汽车终于到来了，人流开始涌动，他们就如同潮水一般把准备撤离的车辆包围住了，一辆两辆三辆汽车仿
佛一叶小舟进入汹涌澎湃人海中，无法挪动。激动的人们将自己手中准备好的礼物纷纷向我们这群最可爱
的人民子弟兵送上，表现出重庆人民的无限热情。有的人们将礼物强塞给战士们，有的市民让战士们吃东
西，嘴里还念叨着：“你们辛苦了，快吃点东西吧！不能饿着肚子离开重庆！”还有的市民们将自家的特
产抛在战士们坐的车箱里，还说：“谢谢你们，守护我们的家园”……妈妈，民众们这些“豪横拦车、强
行投喂”的场景说明了什么？说明了人民对英雄的礼赞，阐释了军民鱼水一家亲。
妈妈，我看到这一幕的时候，我不由自主地流泪了，在那刻起，我心里种下了一颗种子，“长大后，
我要成为守护人民安全的消防员！”妈妈，您一定会支持我这个决定吧！
此致
敬礼
您的孩子：XX
2023年X月
示例三：
温暖的教育
又是星期一的早晨，我骑着单车匆匆往学校赶，但我还是迟了，躲在校门外不敢进去，害怕被值日老
师逮到，要站在楼台前露脸，这时，校门口仿佛就是一道深渊，我一直没有勇气向前跨一步啊！一直到了
下早操，我还是没有勇气进去，只好躲在外边，我想跑回家又不敢，害怕严厉的批评。
就在我左右为难的时候，忽然看到一个身影，那是爸爸，他的一双眼睛就像雷达一样，不断的四周
搜寻，他就逮到了我，抓住我，就像老鹰抓小鸡一样，他对我说：“小兔崽子，你又去哪里了？怎么不去
上学？害得班主任担心死了！”说完，他一把把我扔进校园。
校园里书声琅琅，听了这种声音，仿佛会让人灵魂激荡。可是我的心很乱，一想到爸爸说的那句“害得班主任担心死了！”我的内心就很不安。“我又迟到，让老师不高兴了。他会不会因为迟到而责骂我呢？
他会不会罚我呢？”此时，我的脚就像灌了铅一样，沉重地迈不开脚步，终于，走到了老师的办公室门前，
喊了一声报告，得到了老师许可以后，我低着头，想向老师道歉。结果我看到老师的第一眼，发现他那疲
惫的脸上竟然会做出笑脸，他一看到我就立马放下备课笔记，把我拉过来，让我在椅子上坐着，当时我觉
得脸特别烫，想找一个地缝钻进去。
“你怎么迟到了呢？”老师关切地询问我，“人来到就好了，同学们都盼着你回教室上课呢！快点回
去上课吧！”她用手轻轻的摸了我的头，慈祥地对我说。“咦，她竟然不骂我？也没有罚我？可我却辜负
了她”一想到这里，我的心愧疚极了。“老师，对不起，我让您担心了。”我低着头，小声的向老师道歉。
只见老师笑了笑，他的笑就如同阳光一样，照亮我的心间，温暖我的世界。
自此以后，我再也不迟到了。那次温暖的教育让我尝到爱的味道！
【详解】（1）试题分析：这是一篇材料作文。
一、审题立意：本篇文章是材料作文，根据材料“那天的‘情味’中包含着一丝乡愁、一种友情”
“这里也体现了‘情味’，是乡间生活里美丽的风光、自由的空气、朴实率真的老人和孩子”“与其说这
是重庆民众表达对消防员赴汤蹈火的感谢之情，不如说难舍与消防员共患难的交情。这是2022年最火
的‘情味’”可知，本文要突出的关键词是“情味”。什么是“情味”？广义上指的是人类所有的情感体
验，狭义的强调的是情感中那些美好温馨的部分。那就是指生活中富有人情味的东西，比如：友情、亲情、
关爱之情，选其一抓住题旨构思作文，主题要积极向上。
二、选材构思：本文建议选用记叙文或散文，选材要具体写自己感受最深刻的事来写，写情的时候学
会寓情于事，寓情于物，通过捕捉典型生动的细节，来展示人物的精神，传达感人的情感。比如在学校里
“我”崴伤脚了，行动不便，是同学接力背“我”上下楼。通过叙写同学们之间互相帮助的故事，表现
“我”对同学的感激之情；写学校中老师在“我”考差的时候，为“我”无偿加班讲解题目，平时对
“我”嘘寒问暖，帮助“我”关爱“我”的事情；写社会中，我缺少零钱买票，有陌生人在“我”无助的
时候，给“我”雪中送炭，解“我”燃眉之急；结尾最好用抒情来抒发自己的感受。
（2）试题分析：这是一篇任务驱动式的书信体作文。
首先，写作时要符合书信格式。书信包含称呼、问候语、正文、祝颂语、写信人、时间。写作主体为
正文内容。
结合题干要求“分享目睹重庆市民自发夹道欢送消防员的场景后的感受”可知，写作主要内容是和别
人描述当消防员离开的时候，重庆人们自发夹道欢送消防员的故事，叙述故事要完整，要将自发夹道欢送
的原因叙述完整，因为消防员为了保护市民的安全，毫不畏惧，坚决走在第一线，与烈火斗争，他们
不畏牺牲的精神让百姓们感动；市民们自发夹道欢送这些壮观的场景要描述得具体形象，结合材料“把路
堵得几乎水泄不通。在消防员撤离的必经之路出现了重庆市民们自发‘豪横拦车、强行投喂’的场景”可
知，送行的人们很多，几乎把路堵得水泄不通，有的市民还拿着食物给消防员，感谢他们的付出；有的市
民们因为消防员的相救，希望当面感谢消防员而豪横拦车；市民们之所以要拦车，要投喂，全然是因为发
自内心感谢为他们付出的消防员，最后要抒发你对此的感受，人民与人民子弟兵的感情就如鱼和水一样深
厚。
（3）试题分析：
这是一篇材料想象作文。
1、审题立意。根据材料“那天的‘情味’中包含着一丝乡愁、一种友情”“这里也体现了‘情味’，
是乡间生活里美丽的风光、自由的空气、朴实率真的老人和孩子”“与其说这是重庆民众表达对消防员赴汤蹈火的感谢之情，不如说难舍与消防员共患难的交情。这是2022年最火的‘情味’”可知，本文要突出
的关键词是“情味”。结合题干“以‘又是星期一的早晨，我骑着单车匆匆往学校赶……’为开头”可知，
本文续写的是我在上学路上的见闻，突出富有“情味”的主题。
2.选材构思。就本则材料来看，以“又是星期一的早晨，我骑着单车匆匆往学校赶……”为开头可叙
写的故事很多，可以是“我”自己经历的故事，自己看到或听到的故事。“星期一的早晨”是本文故事的
背景。星期一早晨发生了什么故事呢？我们可以对此展开合理的想象。比如，叙写“我”的见闻：“我”
看见人们在路上聚集，街道不同于平时那么冷清，市民们手中都拿着许多东西，仿佛在等待什么重要的人，
后来看到远处有一阵阵汽车声，原来今天是消防队员离开的日子，然后叙写市民如何向消防员表达自己心
中的感激；叙写“我”的经历：“我”匆匆往学校赶的时候，一不小心撞到一辆车，“我”以为车主会责
备我，要“我”赔钱，没想到车主只是简单的检查一下车，还细心的问“我”是否受伤，车主的关怀让
“我”感动；无论写什么内容，在结尾处最好用抒情议论句升华主题，照应开头。
