文档内容
专题 13.2 内能
知识点一：内能
1.内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
注意：内能与机械能是两种形式的能，物体的机械能可以为零，但内能永不为零，也即是说任何物体都具
有内能。
2.内能的影响因素有质量、材料、温度、状态。在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越
大。
3.在所有的表述中，只有说物体温度升高内能一定增加和物体温度降低内能一定减少是对的，其他的只能
是不一定。
知识点二：改变内能的方式
1.热传递：使温度不同的物体互相接触时，高温物体将能量传给低温物体的现象。在热传递过程中，传递
内能的多少称为热量，用Q表示，单位为J。注意：热量是热传递过程中内能的特殊称呼，不能说具有、
含有多少热量。
2.做功：通过压缩、摩擦、敲打等方式将机械能转化为内能使物体内能增加。对物体做功，物体内能增加；
物体对外界做功，物体内能减小。
一、温度、热量、内能的区别是难点也是重点
1.温度：表示物体的冷热程度，是状态量.温度升高，内能增加，物体温度升高了,不一定是吸收了热量。可
能是做功使其温度升高了。
2.热量：在热传递过程中， 传递内能的多少叫热量．是一个过程量，不能说物体“具有”或“含有”多少
热量，要用“吸收”或“放出”描述.如果不发生热传递，也就不存在热量。
3.内能：是一个状态量,通常用“具有”或“含有”来表示。
内能增加，不一定升温,如:晶体熔化，水沸腾。内能增加，不一定吸热,如:钻木取火，摩擦生热。
二、内能和机械能的区别属于难点
内能是能量的又一种形式，内能与物体内部分子的无规则运动和分子间的相互作用情况有关；而机械
能与整个物体的机械运动有关．一个物体可以不具有机械能,但必定具有内能.
三、改变内能的方式属于重点
1.热传递：使温度不同的物体互相接触时，高温物体将能量传给低温物体的现象。在热传递过程中，传递
内能的多少称为热量，用Q表示，单位为J。注意：热量是热传递过程中内能的特殊称呼，不能说具有、
含有多少热量。
（1）开始条件：物体间有温度差；结束条件：物体间温度相同；
（2）实质：内能从高温物体传到低温物体，或从同一物体的低温部分传到高温部分的过程，即内能的转
移．
（3）热传递传递的是内能，而不是温度；
（4）物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。
2.做功：通过压缩、摩擦、敲打等方式将机械能转化为内能使物体内能增加。对物体做功，物体内能增加；
物体对外界做功，物体内能减小。
（1）对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，内能减少；
（2）实质：内能与其他形式能量之间的转化；
（3）做功和热传递对于改变物体内能是等效的．
知识点一：内能
【例题1】关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ）
A.水具有内能，冰块没有内能
B. 一杯水的温度越高，它具有的内能越大
C. 水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大
D. 一杯水放在高处一定比放在低处具有的内能大
知识点二：改变内能的方式
【例题2】搓手是通过 方式改变内能的；运动员打乒乓球，球弹出，这主要是表明力可以改变物体的 ；山顶的气压比山脚的气压 （填高或低）。
知识点三：温度、热量、内能的区别
【例题3】关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（ ）
A．物体温度越高，含有的热量越多
B．物体运动越快，内能越大
C．热传递能改变物体的内能
D．0℃的冰块，其内能为零
1．物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和，叫做物体的_____．改变内能的方法有____和_____两
种方式．
2．下列现象中，用热传递的方式来改变物体内能的是（ ）
A．钻木取火
B．给电炉通电，电炉丝发热
C．将冰块放入饮料中，饮料的温度降低
D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高
3.云南是爨氏文化的发源地，现存于云南某校的爨宝子碑被誉为“南碑瑰宝”•具有较高的书法艺术价值。
被很多书法爱好者临摹，临摹时闻到淡淡的“墨香”是 现象：寒冷的冬天临摹时，用热水袋捂手，是
通过 的方式改变手的内能。
4.甲乙两幅图展示的物理情景，能够反映出一些物理知识。则：能够说明做功可以改变物体内能的是
________图,能够说明扩散现象的是________图。（本题两个空需要选填甲或者乙）5.下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（ ）
A.对试管加热，管内水温升高
B．冬天搓手，手会变暖
C．从滑梯滑下，臀部发热
D．迅速压下活塞，筒内气温升高
一、选择题
1．小明用煤气灶烧水时，进行了如下思考，正确的是（ ）
A．煤气燃烧越充分，其热值越大
B．加热过程中水的比热容变大
C．壶内水温度升高的过程中内能增大
D．水沸腾过程中吸收热量，温度不断升高
2．小明通过观察妈妈“煲汤”的过程联想到一些物理知识，下列说法不正确的是（ ）
A．“煲汤”是用热传递改变物体的内能
B．汤锅上方“白气”的形成是汽化现象
C．汤的温度越高香气越浓，说明分子的无规则运动越剧烈
D．喝热汤时先要吹一吹，是利用蒸发吸热可以降温的道理
3．如图所示，对于下列实验中所描述的物理过程，说法正确的是（ ）A．试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能减小
B．抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大
C．给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小
D．厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
4．下列说法正确的是（ ）
A．两物体温度相同，内能一定相同
B．两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大
C．甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大
D．扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物体
5.下列实例中，属于通过做功改变物体内能的是（ ）
A．搓手会发热 B．用冷水冷却热鸡蛋
C．晒太阳取暖 D．给热咖啡加冰降温
6．如图所示，在试管内装适量水，用橡胶塞塞住管口，将水加热至沸腾一段
时间后，橡胶塞被推出，管口出现大量“白气”。此实验中，主要是通过做功改变物体内能
的过程是（ ）
A．试管变热的过程 B．水变热的过程
C．水变成水蒸气的过程 D．水蒸气推出橡胶塞的同时变成“白气”的过程
7．下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ）
A．物体吸收热量，温度一定升高
B．60℃的水一定比30℃的水含有的热量多
C．热传递过程中，热量由高温物体传向低温物体
D．物体的内能增加，一定从外界吸收热量8．将某种固态物质放入加热功率恒定的装置中，对其加热至沸腾，温度随时间变化的
关系如图所示，关于该物质说法正确的是（ ）
A．固态时是晶体 B．在ab段内能增加
C．在cd段仍需吸收热量 D．固态时的比热容比液态时大
9.《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美．如图所示，通过煎、
炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（ ）
A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大
B．炒：主要是通过热传递的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C．蒸：是通过做功和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟
D．拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动
二、填空题
10．“烧烤”是年轻人喜欢的一种美食。空气中弥漫着“肉香”味，这是分子 的结果；食物烤熟是通
过 的方式改变其内能的。
11.常用液体温度计是根据液体 的原理制成的。小华在测量室外温度时发现温度在升高，对于温度计
内的水银而言，它的 （选填“密度”、“质量”或“内能”）在增大。
12.铁水很热，冰块很冷，但它们都具有 能。冬天搓手可以感到温暖，是通过 的方式改变内能；
用热水袋取暖，是通过 的力式改变内能。
13.如图所示，在一个配有活塞的玻璃筒内放一团硝化棉，用力下压活塞，硝化棉被点燃：这是通过的方式使玻璃筒内空气的内能 （选填“增大”或“减小”）
三、综合开放题
14．全球气候变暖又称温室效应，这种现象主要是人类在生产、生活中排放的二氧化碳等温室气体增加而
产生的。具体原因：（1）工业生产中，大量利用煤作为燃料，向大气中排放大量的二氧化碳。（2）交通
工具、家庭炉灶等大量燃烧煤、石油等，排放二氧化碳。（3）人类大量砍伐森林，减少了树木对二氧化
碳的吸收。请说出2项危害和解决的措施：
危害一： ． 措施： ．
危害二： ． 措施： ．
15.指出下列说法是否正确。
①温度越高，扩散越快；
②汽车发动机用水来降温，是由于水的比热容较大；
③0℃的水结冰后，质量和内能都不变；
④做功和热传递都可以改变物体的内能。
①正确；②正确；③错误；④正确。
