文档内容
HN202603
高一生物学·命题报告
一、命题范围：
高中生物教材必修1和必修2第1章第1节。采用单科卷形式，试卷包括选择题和非选择题两大部分，
第1-16题为单项选择题，第17-21题为非选择题，满分100分。
二、命题思路：
本套试卷参考新高考试题的命题风格命制，符合《高考评价体系》中必备知识、关键能力、考查要求等
内容的考查。试题呈现新颖的情境信息，坚持立德树人，凸显价值引领，注重学科核心素养的考查和培
养。试题既注重基础知识的考查，也注重能力立意，特别是科学思维、科学探究核心素养的落地，部分试
题也引领学生培育生物学社会责任核心素养。考点分布科学、兼顾基础性、综合性、应用性和创新性等特
性，设问灵活、答案和评分参考准确、合理。
三、试卷特色：
1.情境创设多元鲜活，落实核心素养考查。试卷融入古诗词、科研新发现、本土特色等多元情境，以古
诗描绘的池苑景象考查生命系统层次，以耐热变形虫新发现考查细胞结构与功能，以洛阳孟津梨、中
华斑羚等本土生物为载体考查光合作用和细胞分裂，让抽象的生物知识与实际场景结合，既提升试题
趣味性，又有效考查学生的生命观念、科学思维等核心素养。
2.立足教材基础，突出知识主干考查。试卷紧扣教材核心知识点，覆盖生命系统层次、细胞结构、物质
跨膜运输、细胞呼吸、光合作用、细胞生命历程、分离定律等必修1和必修2的主干内容，选择题和
非选择题均以基础知识点为命题核心，同时又注重知识的内在联系。
3.注重实验探究，强化科学探究能力。试卷重视生物实验的考查，既涉及教材经典实验，如黑藻和菠菜
的叶绿体观察、光合色素提取分离，又设计了脲酶专一性验证的探究实验，同时设置实验步骤完善、
实验结果分析、实验变量调整等问题，层层递进考查学生的实验设计、分析和操作能力，契合生物学
科的实验性特点。
4.命题梯度合理，区分度设计科学。试题由浅入深、梯度分明，选择题侧重基础知识点的理解和辨析，
非选择题则注重知识的综合应用和逻辑推理，如牵牛花不完全显性遗传的计算、细胞分裂与染色体核
DNA比例的结合分析等，既保证大部分学生能完成基础题，又通过综合题区分不同层次学生的能力，
兼顾了检测的基础性和选拔性。
多维度细目表
考查
题 分 考查内容
题型 考查载体（情景） 要求
号 值
必备知识 关键能力 学科素养
1 单选 3 古诗词 生命系统结构层次 理解能力 生命观念 基础性
显微镜的使用、生物
2 单选 3 新发现的变形虫 理解能力 科学思维 基础性
的结构、酶
3 单选 3 几丁质合酶 几丁质 理解能力 理解能力 应用性
4 单选 3 泛素 蛋白质、细胞器 创新能力 科学思维 基础性
应激状态下细胞的保
5 单选 3 细胞核 理解能力 科学思维 基础性
护机制
6 单选 3 教材实验 教材实验 实验探究能力 科学探究 基础性
7 单选 3 耐盐植物 物质跨膜运输 解决问题能力 科学思维 应用性
洋葱鳞片叶外表皮细
8 单选 3 细胞吸水、失水 实验探究能力 科学探究 基础性
胞质壁分离实验
9 单选 3 小麦 有氧呼吸、无氧呼吸 解决问题能力 科学思维 综合性
细胞凋亡、细胞坏死
10 单选 3 细胞生命历程 理解能力 科学思维 综合性
、细胞分化
11 单选 3 孟德尔的杂交实验 遗传因子 理解能力 科学思维 基础性
12 单选 3 植物果实颜色的遗传 分离定律 解决问题能力 科学思维 应用性13 单选 3 小颅畸形症 分离定律 解决问题能力 科学探究 应用性
14 单选 3 孟德尔的杂交实验 假说—演绎法 理解能力 科学思维 基础性
15 单选 3 玫瑰花花色的遗传 分离定律 解决问题能力 科学思维 应用性
16 单选 3 牛角的遗传 分离定律 解决问题能力 科学思维 应用性
非选 细胞亚显微结构模式
17 10 细胞器、细胞自噬 解决问题能力 科学思维 综合性
择题 图
非选
18 11 脲酶催化尿素分解 酶的专一性验证实验 实验探究能力 科学探究 综合性
择题
非选 绿叶色素的提取及分
19 10 孟津梨 解决问题能力 科学思维 综合性
择题 离、光合作用
非选
20 10 中华斑羚 有丝分裂 解决问题能力 科学思维 综合性
择题
非选
21 11 牵牛花花色的遗传 分离定律 实验探究能力 科学探究 综合性
择题
