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人教部编版八年级上册第五单元 从国共合作到国共对立
科目 历史 年级 九年级 课型 复习 授课人
课题 第12讲 从国共合作到国共对立 课时 1
本单元“从国共合作到国共对立”承接上一单元中国共产党的诞生。本单元包含
3课内容，分别是国共合作与北伐战争、毛泽东开辟井冈山道路、中国工农红军长
征。中国共产党领导工人运动，得出了“必须团结一切可能的同盟者,才能战胜强大
教材分析 的敌人”这一历史教训。因此1924年，中国共产党与中国国民党展开合作，进行反
帝反封建的国民革命运动，然而由于国民党右派背叛革命，毛泽东等人创建农村革命
根据地，探索中国革命的新道路。1934年，面对国民党军队的“围剿”，中国共产
党率领红军历经艰难险阻，胜利完成了长征，打开了中国革命的新局面。
九年级学生先前已经知道中国近代半殖民地半封建社会的变迁和中国各阶级的抗
争等内容，了解中国共产党的诞生以及领导工人运动的史实，这些有助于学生串联本
学情分析
单元的复习内容，同时在复习中提升分析、归纳和概括材料的能力，培养问题意识，
并将家国情怀等核心素养贯彻到整个教学环节中。
2022年新课标：了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容；知道
南京国民政府的成立及性质；通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱
德井冈山会师、古田会议等基本史事，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据
地的意义；认识遵义会议在中国革命史上的地位；通过了解长征途中红军爬雪山过草
地等艰难历程的史事，感悟长征精神。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下：
1.了解国民革命时期和国共对立时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大
史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物
教学目标
史观、时空观念)
2.了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容；知道南京国民政府的
成立及性质；通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、
古田会议等基本史事，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义；认识
遵义会议在中国革命史上的地位；通过了解长征途中红军爬雪山过草地等艰难历程的
史事，感悟长征精神。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀)
3.能结合语文、地理等课程学习，通过阅读近代的文献材料、图像材料，观察实
物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强
化国家认同、民族认同、文化认同。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、
家国情怀)
第一次国共合作、北伐战争、国共对峙、井冈山革命根据地、红军长征等基本史
教学重点
事。
了解中国共产党开辟革命新道路的深远意义，认识中国工农红军长征的伟大意
教学难点
义。
教学方法 讲授法、问答法、表格法、问题探究法、多媒体教学法。
学习方法 小组交流、合作探究、自主学习、史料实证、材料分析。
教学过程教学环
教学活动 活动意图 二次备课
节
上一单元中都学习了哪些主要的历史事件？你还记得新文 复习导入
化运动爆发的背景、代表人物、口号、阵地、内容、意义吗？ 以历史启
课 堂 导 中国新民主主义革命的开端是什么？中国共产党的诞生有何意 示切入第
入 义？工人运动给人们留下了怎样的历史启示？ 五单元复
1924年，中国共产党积极与中国国民党展开合作，进行反 习。
帝反封建的国民革命运动，又称“大革命”。（一）单元概述
本单元的主题是“从国共合作到国共对立”，主要讲述了
从 1924 年的国民大革命兴起至 1936 年中国工农红军胜利长
征。
1924年，中国共产党与中国国民党展开合作，进行反帝反
封建的国民革命运动，又称“大革命”。然而，由于国民党右
派背叛革命，国民革命失败，第一次国共合作破裂了。中国共
梳理单元
产党发动一系列武装起义，反抗国民党的统治。毛泽东等人创
内部结构
建农村革命根据地，创造“工农武装割据”的局面，开展土地
帮助学生
革命，探索中国革命的新道路。1934年，面对国民党军队的
清晰单元
“围剿”，红军进行战略转移。中国共产党率领红军历经艰难
知识脉络
险阻，胜利完成了长征，打开了中国革命的新局面。
和需要掌
（二）时空坐标
握的主要
内容。培
养时空观
念和因果
联系。
课 堂 讲
了解本单
授
元的两个
主 要 时
绘作本单元时空坐标，发现本单元可以主要从“国共合
期，有助
作”与“国共对立”两个时期把握时空线索和主要史实：国共
于整合单
合作时期，既有国民党一大召开的推动、黄埔军校建立的支
元内容，
持，也有北伐战争的开展，还有国民党右派的反革命政变、成
找到重难
立南京国民政府，召开“分共会议”；国共对立时期，以毛泽
点。
东为代表的中共党人开展南昌起义、秋收起义、建立井冈山革
命根据地，并在国民党的围追堵截下胜利完成历经两年的艰辛
长征，打开了中国革命的新局面。
（三）重点详解
了解第一
知识点一：第一次国共合作
次国共合
1.（出示表格）请学生交流国共合作召开时间、方式和政治基
作的主要
础：
内容和历
（1）召开时间：1924—1927年。
史背景，
（2）方式：党内合作（共产党以个人身份加入国民党）。
培养唯物
（3）政治基础：新三民主义（联俄、联共、扶助农工三大政
史观。
策）。
2. （出示表格）请学生小组交流，思考第一次国共合作的背
景：
（1）北洋军阀黑暗统治，军阀割据混战，社会动荡；（2）1923年6月，中共三大召开，中国共产党正式决定同孙
中山领导的国民党合作，建立革命统一战线；
（3）孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感 了 解 第
到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。 一 次 国
3. 提问学生第一次国共合作召开的标志和成果： 共 合 作
（1）1924年中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。 和 北 伐
（2）①创办黄埔军校。②进行北伐战争，基本推翻北洋军阀 战 争 等
统治。 国 民 革
4.讲授第一次国共合作的破裂：1927年，蒋介石、汪精卫先后 命 的 主
背叛革命，第一次国共合作破裂。 要 内
知识点二：北伐战争 容 ， 分
1.（出示地图表格）请学生观察地图，总结北伐战争的概况： 析 北 伐
（1）时间：1926—1927年 战 争 的
（2）目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国。 概 况 ，
（3）对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。（4）总司令：蒋介 从 中 得
石。 出 经 验
（5）初期战场：湖南、湖北。（6）重要战役：汀泗桥战役、 教 训 有
贺胜桥战役。（7）英雄部队：叶挺领导的第四军独立团（铁 助 于 培
军）。 养 学 生
（8）主要战绩：消灭吴佩孚和孙传芳主力 ,北伐军从珠江流域 历 史 分
打到长江流域。（9）工农革命运动的发展：农民运动、工人 析 和 历
运动。 史 解 释
2. （出示文字材料）请学生材料分析，思考：北伐战争取得重 的 能
大胜利，为什么说国民革命失败了？失败的原因？ 力 ， 发
（1）失败原因：①客观：国民党右派叛变革命；中外反动势 挥 以 史
力强大。②主观：共产党缺乏革命经验。 为 鉴 的
（2）教训：使共产党认识到要领导人民革命取得胜利，就必 育 人 作
须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命武装，坚持武 用。
装斗争。
（3）启示：合则两利，分则两伤；国共合，民族兴，为实现
祖国统一大业作贡献等。 知 道 南
知识点三：南京国民政府的成立 京 国 民
1. （出示历史图片和表格）提问学生相关知识： 政 府 的
（1）概况：1927年4月，蒋介石在上海发动四一二反革命政 成 立 及
变并在南京建立“国民政府”。 性 质 ，
（2）统治政策：实行反共政策(“分共清党”)、镇压工农运 为 了 解
动。 国 共 对
（3）性质：代表大地主、大资产阶级利益的政府。 峙 时 期
（4）统一全国：1928年底，张学良宣布“服从国民政府，改 的 具 体
易旗帜”(东北易帜)。至此，南京政府在名义上统一全国。 内 容 打
（5）灭亡：1949年4月，人民解放军占领南京。 好 基
知识点四：南昌起义 础。
1. （出示提纲）提问学生南昌起义何时何地爆发？为何爆发？
（1）时间、地点：1927.8.1（建军节）、南昌。
（2）背景：①从大革命失败的教训中，中国共产党开始认识
到独立掌握革命武装力量的重要性；②国民党反动派的血腥屠
杀政策，激起了中国共产党和革命群众极大愤慨和强烈反抗。
2.引导学生归纳南昌起义的概况：理 解 南
昌 起 义
（1）1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承
的 相 关
等人领导革命军在南昌发动武装起义，占领南昌城；
内 容 和
（2）随后起义部队按计划撤出南昌，南下广东，准备在那里
伟 大 意
建立根据地，但在途中遭到敌人的封堵，损失严重；
义 ， 为
（3）朱德、陈毅率领南昌起义的部分队伍，转战湘南，坚持
后 来 学
斗争。
习 秋 收
3.提问学生南昌起义的历史意义？
起 义 等
【生答】打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
内 容 作
铺垫。知识点五：八七会议
1. （出示历史图片、材料和表格）请学生观察图片，材料分
析，得出八七会议的时间、地点、内容和论断：
（1）时间、地点：1927年8月7日、湖北·汉口。
（2）内容：①通过了土地革命和武装反抗，国民党反动统治
的总方针；②决定在秋收时节发动武装起义。
（3）论断：毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得。 通 过 了
2.讲授会议分析了革命形势和革命性质，指明了革命前进的方 解 南 昌
向。 起 义 、
知识点六：秋收起义 八 七 会
1. （出示图片、毛泽东诗词和表格）请学生结合表格回答秋收 议 、 秋
起义内容： 收 起
（1）时间、地点、领导：1927年9月、湘赣边界、毛泽东。 义 、 毛
（2）目标、旗帜：攻占长沙、“工农革命军”。 泽 东 与
（3）经过：攻占一些县城—受挫山区进军—三湾改编—建立 朱 德 井
井冈山革命根据地。 冈 山 会
（4）结果：失败。 师 、 古
知识点七：井冈山会师 田 会 议
1. （出示表格）请学生回答井冈山革命根据地相关知识： 等 基 本
（1）时间、领导人：1927年10月、毛泽东。 史 事 ，
（2）地位：第一个农村革命根据地。 认 识 中
（3）意义：井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城 国 共 产
市转入农村、建立根据地的序幕。 党 创 建
2. （出示表格）请学生回答井冈山会师相关知识： 人 民 军
（1）时间、双方：1928年4月，朱德、陈毅和毛泽东。 队 和 农
（2）结果：两军会师后，合编为中国工农革命军第四军，不 村 革 命
久改称为中国工农红军第四军。朱德任军长、毛泽东任党代 根 据 地
表。 的 意
（3）意义：增强了井冈山地区工农武装力量，红军在井冈山 义。
开展武装斗争，井冈山根据地不断巩固扩大。
知识点八：古田会议
1. （出示图片和材料）提问学生古田会议召开时间和地点：
1929年12月、福建上杭县古田。 认 识 伟
2. 讲授：1930年1月，毛泽东在古田写了《星星之火，可以 大 的 工
燎原》，标志着农村包围城市，武装夺取革命政权的正确中国 农 红 军
革命道路理论形成。会议确立了思想建党、政治建军的原则。 长 征 ，
知识点九：红军长征 汲 取 长
1. （出示图片和表格）请学生结合课本图片回顾红军长征知 征 精
识： 神 ， 了
（1）原因：博古、李德等人错误指挥；红军第五次反“围 解 革 命
剿”失利，被迫进行战略转移。 不 易 ，
（2）时间：1934年10月—1936年10月。 培 育 家
（3）目的：战略转移，北上陕甘。 国情怀
（4）经过：始发-江西瑞金，受挫-冲破四道封锁线，渡过湘
江，转折-强渡乌江，召开遵义会议。突围-①四渡赤水，打乱
敌人的追剿计划；②渡过金沙江，跳出敌人的重重包围；③强
渡大渡河，飞夺泸定桥；④翻雪山，过草地；⑤突破天险腊子
口，进入甘肃。胜利-①吴起镇会师：1935年10月中央红军到达陕北吴起镇。②甘肃会宁会师：1936年10月红军三大主
力会师，长征胜利结束。
（5）意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党
和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革
命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。
知 道 遵
义 会 议
是 是 中
知识点十：遵义会议 国 共 产
1. 提问学生遵义会议的时间、地点、内容和意义： 党 从 幼
（1）时间及地点：1935年1月。贵州遵义。 年 走 向
（2）内容：集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左” 成 熟 的
的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政 标 志 ，
治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。 是 中 国
（3）意义：开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确 共 产 党
路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了 历 史 上
党，挽救了红军，挽救了革命，是中国共产党历史上一个生死 一 个 生
攸关的转折点；是中国共产党从幼年走向成熟的标志。（生答 死 攸 关
后出示红军长征动态地图和多幅历史图片） 的 转 折
知识点十一：长征精神 点。
1.（出示长征精神图片）引导学生交流长征精神的主要内涵： 知 识 拓
乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗、无坚不摧的 展 有 助
革命英雄主义；重于求实、独立自主的创新胆略；善于团结、 于 学 生
顾全大局的集体主义。 理 解
（四）知识拓展 旧 、 新
1.新旧三民主义的对比（新三民主义为国共两党合作的政治基 三 民 主
础） 义 等 内
2.中国共产党开辟的两条正确的道路 容。
3.毛泽东诗词蕴含的历史信息
（五）链接中考——8道中考真题 中 考 真
（六）当堂速背——单元内3课速背内容 题 巩
固 ， 加
深 记
忆。中国共产党始终坚持人民利益高于一切，积极与国民党展开合作，向吴佩孚、孙
传芳、张作霖等军阀发动北伐战争，力求推翻北洋军阀的统治。然而，国民党右派叛
课堂小 变革命，国民革命也因此失败。中国共产党也从中认识到独立掌握武装革命力量的重
结 要性，建立人民军队，形成了工农武装割据局面的形成。后来，因国民党对我党根据
地大规模“围剿”和博古、李德的指挥错误，我党被迫战略转移，历尽千难，胜利长
征，打开了中国革命的新局面。
板书设
计
教 学 反
思
