文档内容
专题 08 走进社会生活
目 录
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考点一 社会生活.................................................................................................................3
考向01 社会生活.................................................................................................................3
考点二 个人与社会.............................................................................................................5
考向01 个人与社会关系......................................................................................................5
考向02 社会关系...............................................................................................................6
考向03 社会身份...............................................................................................................7
考点三 社会化....................................................................................................................8
考向01 社会化....................................................................................................................8
考点四 亲社会行为.............................................................................................................9
考向01 亲社会行为.........................................................................................................10
考点五 网络利与弊...........................................................................................................11
考向01 网络积极作用......................................................................................................11
考向02 网络消极作用......................................................................................................12
考点六 合理利用网络.......................................................................................................13
考向01 理性参与网络生活...............................................................................................14
考向02 传播网络正能量..................................................................................................15
考点 课标素养要求 命题预测
理解个人与社会的关系、学会处理与 1.“社会生活、个人与社会、社会
社会生活社会的关系；热爱社会、热爱生活； 化、亲社会行为”考点以选择题、简答
个人与社会 初步具备依法参与社会生活的能力； 题、探究题的形式进行考查，考查的命
关心社会，服务社会，主动参与志愿 题点以：研学活动、校本课程等实践活
服务活动、社区服务活动，具有奉献
社会化 动考查学生参与社会生活的能力。
精神；
2.“网络利与弊、合理利用网络”
形成初步的道德认知和判断，能够明
亲社会行为 考点以选择题、简答题、的形式进行考
辨是非善恶；通过体验、认知和践
查，考查的命题点以：漫画、国家时政
行，养成良好的道德品质。
网络利与弊 材料为情境，考查学生的媒介素养。
辨别媒体中的不良信息，了解网络环
境中对保护未成年人隐私等合法权益
合理利用网络考点一 社会生活
考点内容
特点 绚丽多彩
形成“社会”概念：
参
与方 大式自然中的观动察、、与植人物 交流、参加社会实践活动、借助媒体等。
原因 琳琅满目的①商人品们 在社会交往中形成了各种社会关系。
②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会
四通八达的交通
与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
热闹繁华的集市
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备
各种各样的为场之馆分 忧。
……等等
考向01 社会生活
【例1】2020-山东烟台·二模我们要走进社会，了解社会、感受社会丰富多彩的生活。下列了解社会的方
式不恰当的是（ ）
A.周末到博物馆参观
B.在网上浏览攻击我国社会制度的言论
C.关注新闻联播，了解国家大事
D.周末去图书馆看书展
【变式1-1】2023-安傲除州·二模兔年春节，北京市文物局所属博物馆立足本馆特色，推出延时开放举措。
以满足越来越多的人春节假期到博物馆参观的需求。到博物馆参观（ ）①能够感受社会生活 ②可以获得精神滋养
③可以快速提高成绩 ④需要心怀敬畏之心
A. ①②③ B.①②④ c.①③④ D. ②③④
1. 强化刚性考点的理解，形成准确的认知判断能力。
2. 阅读概括材料、图片中信息，抓关键词，迁移到所学知识上。
考点二 个人与社会
考点内容
①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关
系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
关系 ③人的成长是不断社会化的过程。
④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
⑤人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（如何理解人的
生存发展离不开社会：③④⑤）
社会关系 ①血缘关系 ②地缘关系 ③业缘关系
①我们是父母的子女;
②我们是老师的学生、同学的同学;
社会身份
③在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居;
④在祖国大家庭中，我们是未来的建设者；1 . 结点”是什么？“大网”是什么？“线”是什么？
2 . 人的身份是在社会关系中确定的。
3 . 社会关系：
4 . 物质支持和精神滋养
考向01 个人与社会关系
【例1】2022·甘肃武威2022年10月12日，“天宫课堂”第三课开讲啦！本次授课由神舟十四乘组的陈
冬、刘洋、蔡旭哲担任太空教师。小敏和同学们一起观看了现场直播。这表明（ ）
A.我们的社会生活绚丽多彩 B.我们可以通过关注时事政治来了解社会
C.个人是社会的有机组成部分 D.在不同的社会关系中，我们有不同身份
【变式1-1】2023·山东济宁2022年年末，疫情解封，很多人“杨过”“杨康”，大家又可以高兴地回家
过年、高兴地聚会旅游，这可能是全国人民收到的最好新年礼物。但作为社会公民的我们，在兴奋之余还
应积极接种新冠病毒疫苗，加强个人防护，“做自己健康的第一责任人”。这是因为（ ）
A.个人是社会的有机组成部分 B.个人的行为决定着社会的进步
C.个人可以脱离社会关系而存在 D.人的成长是不断社会化的过程
考向02 社会关系
【例2】2023·吉林长春·一模高欣和安启强是同班同学，在交往过程中，彼此发现有许多共同爱好，因
此他们成了好朋友，这种社会关系属于（ ）
A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.师生关系
【变式2-1】2023·广西贵港·一模2023年3月4日，全国政协委员戴立益在全国两会上提交一份提案，建议深入推进中小学生社会与情感能力培养，引导中小学生关注现实生活，关心社会发展，融入社会生活。
这是因为（ ）
①社会关系可分为地缘关系、业缘关系和血缘关系
②个人与社会是相互影响、相互制约、相互决定的关系
③人的成长离不开社会，融入社会有利于我们成长为合格的社会成员
④人的生存和发展离不开社会，社会生活为我们提供物质支持和精神滋养
A. ①② B. ①③ c. ②④ D.③④
考向03 社会身份
【例3】2023·天津小雪在学校里是个品学兼优的学生，在家是爸爸妈妈的乖女儿，到超市购物则是一名
消费者。对此，下列认识错误的是（ ）
A.人的身份是在社会关系中确定的
B.小雪就是小雪，她的身份是唯一的、固定不变的
C.我们要学会从不同角度辨别和思考自己的不同身份
D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
【变式3-1】2023·福建厦门2023年10月2日，杭州亚运会乒乓球男单决赛王楚钦与樊振东对决，中国队
提前锁定金牌，主教练王皓化身观众悠闲观赛。从社会关系的角度分析，正确的是（ ）
①在不同社会关系中，我们具有不同的身份
②主教练王皓与两位队员的关系是地缘关系
③主教练王皓与两位队员的关系是业缘关系
④在同一社会关系中，我们具有不同的身份
A. ①② B.①③ c.②④ D.③④
考点三 社会化
考点内容
含义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
个人内化：通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维
途径 和行为方式。
社会教化：父母的抚育；老师的教诲；社会的关爱。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断
过程
提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成我们逐步成长为一名合格的社会成员。
1 . 个人离不开社会
2 . 社会离不开个人考向01 社会化
【例1】2023-安徽安庆·一模人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社
会课堂中学习、成长。这启示我们（ ）
A.社会实践比校园学习更重要
B.人的成长是不断社会化的过程
C.关心社会、关心国家大事只是将来的事
D.社会是本无字书，能帮助我们改掉一切不良习惯
【变式1-1】2023·江苏扬州·二模“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”。这句话揭示的深刻
道理是（ )
A.应积极关心社会发展
B.人的成长是不断社会化的过程
C.人的生存和发展离不开社会
D.人的生存和发展是可以脱离社会
考点四 亲社会行为
考点内容
含义 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
表现 谦让；分享；帮助他人；关心社会发展
①青少年处于走向社会的关键时期。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会
原因
的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的 人生价值。
①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②学会谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极
如何
投身于社会实践。
④在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所
急。亲社会实践活动：
参加禁毒宣传 参加义务植树 义务打扫社区卫生 看望敬老院的老人
考向01 亲社会行为
【例1】2023·山东荷泽·中考真题某学校开辟劳动实践基地，开设了农作物种植、面点制作等劳动课程，带
领学生进行劳动体验。劳动课的开设是否会影响学生文化课的学习？很多家长表示担忧。对于劳动课，下
列认识正确的是（ ）
①劳动课能引导学生积极投身社会实践，养成亲社会行为
②劳动课能引导学生养成良好的劳动习惯，弘扬劳动精神
③学校要将引导学生系统学习必要劳动技能作为主要任务
④开设劳动课有利于磨炼学生的意志品质，提高生活水平
A. ①② B.①③ c.②④ D.③④
【变式1-1】2023·浙江丽水・中考真题鹿鸣小学6名学生通过项目化学习提出的两项建议被政府采纳。这
充分展现了新时代学生（ ）
①勇于承担社会责任 ②全面做好人生规划
③主动参加社会实践 ④养成了亲社会行为
A. ①②③ B.①②④ c. ①③④ D. ②③④
考点五 网络利与弊
考点内容
网络丰富日常生活
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
积极作用 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
网络推动社会进步
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
①网络信息良莠不齐。出现了一些虚假的、不良的信息；侵害他人利益，危害社会稳定，造成
恶劣影响。
消极作用
②沉迷于网络，会影响学习、工作和生活；
③个人隐私容易被侵犯。
1 . 网络是一把双刃剑，有利也有弊。（注意观点辨析和“拒绝网络”的表述绝对化表述）
2 . 网络积极作用 6 个观点的准确运用
3 . 消极作用要结合材料进行运用
考向01 网络积极作用
【例1】2023・北京・中考真题打开手机软件，系统自动读屏，并——给出语音提示。看新闻，靠文字识
别技术“读”出资讯；想购物，图片转语音“描绘”商品详情.……借助信息无障碍技术，视障者可以在
工作、生活中，更好地使用互联网产品。这说明（ ）
A.网络为经济发展注入新的活力 B.网络丰富日常生活，“信息节食”很重要
C.技术使网络环境更加便利、包容、温暖 D.信息无障碍建设成为各行业的自觉行动
【变式1-1】2023・吉林・中考真题4月24日是“中圆航天日”，科普专家系列节目“筑梦二十载向苍穹
——致敬中国航天员首飞太空20周年”在議上播出。节目邀请航天专家进行科普演讲，航天专家指出，航
天事业体现国家意志，具有强大的组织力和执行力，一旦确定目标，就会坚定不移地执行；因为精度要求
高，航天团队多年来潜心研究，攻克技术难关，取得重大突破，以航天梦助力中国梦实现。
线上科普节目的播出，发挥了网络在推动社会进步过程中的什么作用？
考向02 网络消极作用
【例2】2020·青海西宁·中考真题小明的爸爸说：“有了网络，随时随地可以看新闻、发邮件、在线学
习，可以充分利用时间”。小明的妈妈说：“网络中会出现一些虚假的、不良的信息，而且容易泄露个人
隐私”。下列观点能全面反映上述对话的是( ）
A.网络促进人际交往 B.网络滋生虚假信息
C.网络是一把双刃剑 D.网络丰富民主生活
【变式2-1】2022·江苏苏州·中考真题下图漫画《沙漏》告诉我们沉迷网络会( ）
A.让生活变得更丰富多彩
B.让信息交流更方便快捷
C.影响学习、工作和生活
D.不可避免走向违法犯罪考点六 合理利用网络
考点内容
①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉
溺于网络，要学会“信息节食”。
理性参与
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参
与者。
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
传播正能量 ②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向的
网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
1 . 媒介素养：人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
2 . 网络谣言的危害：侵犯当事人的权利；污染网络环境，扰乱公共秩序，败坏社会风气等 ；
3 . 网络谣言的辨别方法：注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息
内容；向他人求助
考向01 理性参与网络生活
【例1】2023-·辽宁阜新・中考真题现今，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们在合理
利用网络时应做到（ ）
①提高媒介素养 ②恪守道德、遵守法律
③学会辨析网络信息 ④交流信息、依赖网络
A. ①②③ B. ①②④ c. ①③④ D. ②③④
【变式1-1】2023·山东青岛·中考真题用手机刷视频、玩游戏成为有些人的日常休闲娱乐方式，长期沉
溺其中不仅耗费了大量精力，也导致视力下降，影响身体健康。对此，合理建议是（ ）
①放下手机，远离网络 ②多阅读一些有益的书籍
③走出家门，走进自然 ④执着于自己的网络爱好A. ①② B.②③ c.①④ D.③④
考向02 传播网络正能量
【例2】2022・四川内江・中考真题2022年1月25日。中央网信办开展了为期一个月的“清朗·2022年
春节网络环境整治专项行动”，集中整治网络水军、流量造假、未成年人网络环境等问题，切实维护了网
民利益。这启示青少年要（ )
①学会理性辨别，提高媒介素养 ②恪守道德底线，传播网络正能量
③学会信息节食，拒绝使用网络 ④完善相关法规，加强网络管理
A. ①② B. ①③ C.②④ D.③④
【变式2-1】2023·山东烟台·中考真题2022年11月30日，《2021年全国未成年人互联网使用情况研究
报告》发布。报告显示，2021年我国未成年人互联网普及率达96.8%，近四成未成年网民在上网过程中遭
遇过不良或消极负面信息，对未成年人世界观、人生观、价值观的影响不可小觑。对此，我们未成年人应
该（ ）
①恪守道德、遵守法律，制裁网络犯罪 ②抵制不良诱惑，远离网络世界
③文明上网，传播网络正能量 ④学会“信息节食”，提高媒介素养
A. ①② B.①④ c. ②③ D. ③④
