文档内容
第二节 地形图的判读
教学目标：
1．运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度。
2．识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
3．在地形图上识别五种主要的地形类型。
重点：
等高线地形图的地形判读
难点：比例尺大小的判断
教学准备：
南昌市地区地图、中国地图、直尺、圆规、米尺、画有校园平面图的小黑板，计
算机课件及地图册中的各种地图
课时安排：2课时
课时学习：
导入：地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不
同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。那么，如何将高低起伏的地表特征
比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？
学生回答教师讲解，我们要通过地形图来反映这些内容。
板书：地形图的判读
过渡：珠穆朗玛峰海拔8848．86米，可是生活在青藏高原上的人们看它只不
过4000多米高，这是为什么？
（因为观测的基准面不同，测得的高度就不同）
导读：看图，以海平面为基准面，乙点的高度为500米，甲点的高度1500米，
以乙点为基准面则甲点高度只有1000米，1500米为甲点的绝对高度，也叫海拔；
1000米为甲点与乙点之间的相对高度。
板书：海拔（绝对高度）：某个地点高出海平面的垂直距离
相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离
讲解：在地图上，必须用海拔表示地面高度，单位用米。从图上我们可以看到
板书：甲乙两地的相对高度，甲地海拔──乙地海拔
讲解：地面经过地形测量，测出各个地点的海拔，把它们注在图上，然后把海
拔相同的各点连成线，这就是等高线。补充：我们如果用一个水平面去横截地形，这个水平面与地面的交线就是一
条等高线。用不同的海拔的水平面去截地形，就得到不同层次等高线，再将它们
转绘到平面图上（实质是垂直投影到平面图上）。
补充：强调一下，必须把海拔相同的点连接起来，最好用平滑的曲线来连接。
每条等高线都有相应的海拔数值，这样，在等高线地形图上我们就可以看出地面
的高低情况。
看图：地图册第11页“坡度陡缓与等高线疏密的关系”。
提问：坡度陡的地方与坡度缓的地方，等高线的状况有什么不同？
板书：坡度陡缓：等高线密集──坡度陡
等高线稀疏──坡度缓
过渡：同理，在地图上把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线，从等
深线上所标注的深度上可以看出海洋的深浅。
提问：我们已经知道等高线和等深线，那么由于地表的形态是各有不同，有
山脊，山谷，鞍部，陡崖等，不同的地形，等高线表现也不一样。
多媒体演示：《不同的地形等高线表示图》
借助课件，并做一定的讲解。
板书：
不同地形的等高线表示：
山脊：等高线向低处凸出
山谷：等高线向高处凹入
鞍部：两个山顶之间的较低部分
陡崖：几条等高线重叠的地方
读课本第27页“分层设色地形图”，提问：比较一下这幅地图与我们所讲的
等高线地形图有什么不同？
讲解：这幅地图有等高线，但没有海拔高度的注记，它是用不同颜色来反映
地势高低的，这种地图叫做分层设色地形图。
分层设色地形图立体感强，可以一目了然地看到地面的高低形态和海底的起
伏状况。
看图：课本第27页“分层设色地形图”，讲解：陆地部分，海拔多少？用什
么颜色？表示什么地形？200m以下用绿色，表示平原
200～500用浅绿色，表示盆地
500～1000用浅黄色，表示丘陵
2000～3000用深黄色，表示高原
3000～5000用棕黄色，表示山地
练习活动三：前面我们学习了三类地形图（普通地图、等高线地形图、分层设
色地形图）的判读，那么地图有哪些用途呢？
板书：三、从地图上获取信息
提问：当前，人们的哪些社会活动会用到地图？各需要什么样的地图？（学
生阅读课本或讨论得出结论）
（人们外出旅游，需要交通图；要了解一个地区或者国家的地形及河流，需要
查找该国地形图。）
板书：1．根据目的，选择地图
提问：下列三位同学各需要选择什么样的地图？请你们出主意。（学生讨论
回答）
（1）我们班级准备到郊外的梅岭进行游玩活动，事先需要设计行动方案。
（到郊外的梅岭进行游玩活动需要当地地形图）
（2）印度在2001年12月13日发生议会大厦受袭事件后，印度和巴基斯坦的
关系日趋紧张，两国在克什米尔地区的冲突也频频发生。我想知道这两个国家在
哪里？
（需要世界政区图）
（3）我们去博物馆参观，博物馆离我家比较远，我得想一想怎样乘车。
（需要交通图）
练习：
阅读南昌市地图，回答下列问题：
（1）在地图上找到中山路，胜利路，八一起义纪念馆，八一大桥。
（各小组同学找出相互交流。）
（2）从市内到昌北机场，要经过哪几条道路？
（同桌同学合作看图，说出几种乘车方案。）
（3）在地图上标南昌火车站到南昌大学的最短路线。（2～3名学生合作在图上用铅笔画出。）
讲解：随着现代科学技术的发展，你是否知道人们除了利用地图之外，还有
哪些技术、手段，能够更加快速和准确地获得有关地表环境状况的信息？
板书：2．地图的发展
讲解：随着电子计算机等现代技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式
日益多样，极大地方便了我们的选择和使用地图。例如，利用卫星或者飞机，可以
大范围地快速获取地面信息，加工成可识别的图像，不仅可以打印在纸上，而且
可直接在屏幕上显示。
课堂小结：选代表总结本节学习内容。
