文档内容
第一单元过关卷
时间：120分钟 满分：150分
一、语文积累与综合运用(35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)
①秋风萧瑟，________________。(曹操《观沧海》)
②__________________，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
③__________________？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
④幸甚至哉，_______________。(曹操《观沧海》)
⑤沾衣欲湿杏花雨，_______________________。(志南《绝句》)
⑥__________________，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
⑦________________________，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)
⑧马致远《天净沙·秋思》中形容游子悲伤到极点的一句是__________________
(2)默写王湾的《次北固山下》的颔联和颈联。
________________________，________________________。
________________________，________________________。
2．阅读下面文字，完成(1)－(4)题。(9分)
处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它静mì、安适，特别
是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更凭添了几分温xīn。拍戏，是个扰人
的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介
意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着……
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分)
静mì( ) 温xīn( ) 张罗( )
(2)文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。(2
分)
(3)文中“古道热肠”的意思是_______________________________________。(2分)
(4)把画线句子改成被动句。(2分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)－(2)题。(4分)(1)请你列举《西游记》中的两个精彩故事。
(2)安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的__________、喷香的
烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的__________。
4．综合性学习。(12分)
横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。汉字，一个个奇妙的组合，展
现了无穷的魅力与神奇的力量。文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶
书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程，
体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。为了
让更多的同学了解汉字，感受汉字的魅力，正确地运用汉字，我校七年级(5)班组织了
一系列活动。
(1)【主题班会】班级召开“汉字的魅力”主题班会，假如你做主持人，请你设计一段
富有诗意和鼓动性的开场白。(3分)
(2【) 寻根究底】下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田
字格内，并根据图片字形推知其本义。(5分)
这个字的本义是：____________________________________________________。
(3)【发出倡议】调查发现：学生写钢笔字不规范、不合格的占七八成。“书写危机”
悄悄蔓延到校园。针对这种现象，班级向全校学生发出倡议，倡议写规范汉字，内
容如下。其中有两处语病，已经标出，请你分别改正。(4分)
倡 议 书
语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和谐社会”的重要前提，是社会文
明发展的重要体现。在此，我们特发出以下倡议：
第一、认真识记汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字。
第二、在家庭生活中，积极带动家人写规范字，①使身边的亲友养成良好的汉字
书写。第三、在社会生活中，②对不规范的汉字书写行为及时纠正，及时发现，为创建
文明城市做贡献。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
(一)(21分)
从春天出发
①风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里
就绿了。草色遥看近却无的奇妙，就在这里，你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多
像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见
它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在
跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问候一下河边的柳，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。真的是这样
啊，你须微仰了头，看它们在春风里飞舞蹁跹。毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一
抬胳膊，燕子飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳
吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，次第开放。它们偷了春天的颜料，把自己
装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不会虚度春
天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，
没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样
是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好
吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。
那好，就让我们静静坐一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，
等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁。是天籁之音。用心记下那
些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是
吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与
珍惜。
⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄
着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很
快会生长出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟
着一粒种子一起成长。
5．从全文来看，作者认为在春天应该学会什么？(4分)
6．第②段“那么，我们出发吧，从春天出发。”在文中起什么作用？(3分)
7．本文的语言优美生动，请从修辞的角度赏析文中第①段和第③段中的画线句。(6分)
(1)你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。
(2)它一抬胳膊，燕子飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。
8．选文第④段中“桃花、梨花、菜花”能不能调换顺序，为什么？(4分)
9．题目“从春天出发”有什么含义，结合全文谈谈你的理解。(4分)
(二)(21分)梅子黄时雨
张峪铭
小时候不知梅雨的来历，只知道在那个天气里，难见阳光，屋角门后的地上长着
绒绒的白毛，发了“霉”，我以为这样的雨就叫“霉雨”。
不过儿时的直觉，我认为还真像那么回事， 在梅雨 天，谁不认为是个长霉而又倒
霉的天呢？
你看刚才云淡风轻、阳光灿烂的，你以为可以不用带伞，结果归家的途中就被淋
成了落汤鸡。你不要以为在这样的季节，你可以多点心眼加以防备，可你带了一把伞，
到暮色降临时，也没落一丝雨。你翘首西望，弯月如钩，挂在天边，比什么时候还皎洁
梅雨季里，你总会有些天触到被淋的“霉头”，真可谓防不胜防！
梅雨天就像一位翻脸不认人的家伙，总趁你不当心，给你兜头一下。即使坐在家
中，它也从窗子的缝隙中，从打开门的一瞬间，溜进你家。它的到来，是静悄悄的，让
你一时觉察不到，不一会儿，地砖就蒙上了一层雾，再慢慢渗出水来，苍蝇也找不到
落脚的地儿，绕了一圈，飞到墙壁上还未立足，又旋即飞到了沙发上。此时的墙面也
像流着汗的老牛，牛虻是不会叮咬的。空气沉闷得如一个憋气很久的人，涨红了脸，
逼出了汗。可一阵雨后，地砖上的水像魔术般消失了。走得也静悄悄的，在你面对大
雨( )之时，它就了无踪迹了。
刚才身上湿漉漉的如受了潮的米糖，现在顿时干爽起来，让你想起三伏天在田
间劳作汗流浃背的情景，躲进了田边的一个山洞，一种沁心凉透过全身。可这样的乍
热还寒，身体最受不了。梅雨，真是让人倒尽了霉。老街上的老人终于受不了这样的
折磨，竟密集地相继仙逝。这边鞭炮声未尽，那边锣鼓声敲响，虽是喜丧，但在这样的
阴雨连绵天，让人( )，也让人沮丧。
梅雨天的雷声已没有了春天的温柔敦厚，它撕天扯地的，似乎要将天与小城连
同街道一并劈开，那声音，就在你头顶轰隆隆地盘旋，然后陡然炸响，让人惊悚万分。
梅雨天的雷，粗鲁、蛮横，声嘶力竭，就是说它歇斯底里也一点不过分。它好像要将江
南的最后一丝寒意强行撵走，让赤裸裸的夏天走进人间。
若这样想，一切异动和异静，无非是突变的前奏。梅雨过后，寒流早已被吓跑出
了江南，热伏自然就潜伏在江南的大地上。这时的天气就是一个性情刚烈的汉子，干
干脆脆，要么下个惊天动地，要么晒个天干地坼，不会像梅雨季节一样，拖拖沓沓的，
( )得让人左也不是，右也不是。难怪有一画家，将与心爱的人之间的恋情比作梅雨季，你心中满地阳光，她心中一地凄惶；她心中偶有太阳，又照不到你的心房。在梅
雨天气里拉着感情的大锯，( )、喘息……
梅雨是江南特有的季节，是梅子成熟时的一种特有的不稳定天气，细雨绵绵，正
所谓“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。虽不太招人喜欢，但我想秀美的江南，
若少了梅雨季的氤氲与晕染，还有江南的秀美吗？我不得而知。但我想起了南宋词
人赵师秀的《约客》上的句子：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”
蛙声起，丰收在望。从这个意义上说，梅雨季节由不得你不喜欢。
10．文中写作者在梅雨天的不同感受。请你根据文中内容，在表格空缺处填入恰当的
内容。(4分)
作者的感受
梅雨时节的天气 你总会有些天触到被淋的“霉头”，真可谓防不胜防
(1)____________________________________________
梅雨天的雷声
____________________________
(2)____________________________________________
梅雨过后
____________________________
11.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是( )(3分)
A．惆怅 嗟叹 烦闷 暧昧 B．烦闷 嗟叹 惆怅 暧昧
C．嗟叹 惆怅 暧昧 烦闷 D．暧昧 惆怅 嗟叹 烦闷
12．文章多处引用了古诗句，有什么作用？请任举一例进行说明。(4分)
13．赏析文中画线句子。(4分)
(1) 在梅雨天，谁不认为是个长霉而又倒霉的天呢？
(2) 梅雨天就像一位翻脸不认人的家伙，总趁你不当心，给你兜头一下。
14．作者说梅雨天让人“倒霉”，可又说“梅雨季节由不得你不喜欢”，作者这样写
矛盾吗？为什么？(6分)(三)(13分)
【原文】
一日之计种蕉，一岁之计种竹，十年之计种柳，百年之计种松。
【原评】
周星远曰：千秋之计，其著书乎？
张竹坡曰：百世之计种德。
(摘自《幽梦影》)
15．以上文字体现了作者对于种树的独特见解，他认为不同的季节种植树木，目的不
同，一日之内就可以观赏的________有着自身的观赏价值，一年成材的________
可以四季常青，十年风雨洗练出来的________可以供人乘凉，百年才能长成的
________更是赢得人们的喜爱。(2分)
16．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)百年之计种松。
(2)百世之计种德。
17．这则文字告诉我们，凡事要早做打算，开头就要抓紧。朱自清的《春》中也有包含
同样意思的一句话，请你抄写在下面。(3分)
18．不要以为微博式互动社交平台是新时代的专利，其实早在清代初期，张潮就以
《幽梦影》一书为我们展示了古代版“微博”的庐山真面目。作者以短短几句颇
有隽永含义的话为主题发言，后面则是许多朋友的评论。据统计，《幽梦影》书中
参与点评的人数约130余人，其中经常对张潮所论发表精短点评的有10余人，
发言最多的为张竹坡，共81次。
请你以“张潮好友”的身份，为上面的文字再写一则点评。(4分)三、作文(55分)
19．在你的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师
长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一本好书，一条漂亮的
裙子等。请以《我渴望______》为题目，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整；②文体自选(诗歌除外)；③要求真情实感；④能恰
当地运用表达方式；⑤不少于500字。第一单元达标测试卷
一、1.(1)①洪波涌起 ②我寄愁心与明月 ③乡书何处达 ④歌以咏志 ⑤吹面不寒杨柳风 ⑥天
街小雨润如酥 ⑦但愿人长久 ⑧断肠人在天涯
(2)潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年
2．(1)谧 馨 luo (2)凭添 平添 (3)指待人真挚、热情
(4)原本整洁的院子被弄得很凌乱。
3．(1)示例：大闹天宫、三打白骨精、女儿国遇难、真假美猴王。(2)大火炉 奶奶
4．(1)(有称呼语，有汉字魅力内容的解说即可)示例：同学们，汉字是中华民族几千年文化
的瑰宝，也是我们一生的良师益友，更是每个人的精神家园。汉字不仅传承了中华历史文
化和文明，而且具有集形象、声音和意义三者于一体的特性，这一特性在世界文字中是独
一无二的，因此它具有独特的魅力。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的
享受。让我们一起来领略汉字的魅力吧。
(2)采 书写略。 本义：用手指或指尖轻轻摘取来。
(3)①使身边的亲友养成良好的汉字书写习惯 ②对不规范的汉字书写行为及时发现，及
时纠正
二、(一)5.学会收藏希望，学会收藏美丽，学会收藏歌声，学会感恩与珍惜，学会播种。
6．承上启下，照应文题，内容上点明文章主旨。
7．(1)运用了比喻的修辞，生动形象地写出了刚出土的小草短小、细密又柔软的特点，表达
了作者对春的喜爱、赞颂之情。(2)运用拟人的修辞，生动地写出了春天柳枝的动态美，使之
富有人的情态，写出作者对充满希望的春天的赞美之情。
8．不能。因为桃花、梨花、菜花是次第开放，有时间上的先后顺序，且和下文中的“粉红，
莹白，鹅黄，晃花人们的眼” “它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏”等
语句照应。
9．含义：这里的春天既指春天这个美好的季节，也指人生中的美好时光，所以“从春天出
发”是指在人生的旅途启程时要播下梦想，一路收藏美好与快乐，同时学会感恩与珍惜，
收获成长的幸福。
(二)10.(1)让人惊悚万分
(2)让人左也不是，右也不是
11．C12．示例1：引用“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”这一诗句，形象地表现了江南梅雨
季节天气不稳定，细雨绵绵的景象；更能表现作者的情感，增强文章的诗意和可读性。
示例2：引用“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这一诗句，形象地表现了江南秀美的
景象；更能表现作者的情感，增强文章的诗意和可读性。
13．(1)运用反问，强烈地抒发了作者对梅雨天气的厌烦之情。
(2)运用比喻，把“梅雨天”比作“翻脸不认人的家伙”，生动形象地表现了梅雨季节天气
的不稳定，让人防不胜防。表达了作者对梅雨天气的厌烦和无奈。
14．不矛盾。因为作者这是从不同的角度来写的。写梅雨天让人“倒霉”，因为梅雨天气对
人们的生活影响很大；写梅雨季节“由不得你不喜欢”，因为梅雨季节的氤氲与晕染使江
南秀美，蛙声起，丰收在望。
(三)15.芭蕉 竹子 柳树 松树
16．(1)要是为一百年作打算就种松树。 (2)要是为世世代代考虑，就种植(培养)品德。
17．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
18．略 点拨：表达清楚自己的观点即可，有独特见解更佳。
【参考译文】要从一天计划，那就选择种芭蕉树；要从一年计划，就选择种竹子；如果从十
年考虑就种柳树；要是为一百年作打算就种松树。
周星远评论：为千年时间计划，就是著书吗？
张竹坡评论：要是为世世代代考虑，就种植(培养)品德。
三、19.思路点拨：这道半命题作文，主要考查学生关注生活的能力，引导学生形成正确的情感态
度和审美价值观。学生可对照生活，选择自己熟悉的素材，从生活中挖掘各种值得回味的事、
物，抒发出最真挚的情感和体验，要写出自己“渴望”的感受和原因。在写作过程中还要注
意文体的把握，若是记叙文就要把所叙之事写得精彩生动；若是抒情散文，就一定要注意真
情实感的抒发。
