当前位置:首页>文档>部编人教版九年级历史上册导学案第15课探寻新航路_初中_人教版初中历史新九上_2.教案+学案(多套)_学案(1套)无答案部编9上册学案

部编人教版九年级历史上册导学案第15课探寻新航路_初中_人教版初中历史新九上_2.教案+学案(多套)_学案(1套)无答案部编9上册学案

  • 2026-08-08 01:25:07

文档预览

部编人教版九年级历史上册导学案第15课探寻新航路_初中_人教版初中历史新九上_2.教案+学案(多套)_学案(1套)无答案部编9上册学案
部编人教版九年级历史上册导学案第15课探寻新航路_初中_人教版初中历史新九上_2.教案+学案(多套)_学案(1套)无答案部编9上册学案
部编人教版九年级历史上册导学案第15课探寻新航路_初中_人教版初中历史新九上_2.教案+学案(多套)_学案(1套)无答案部编9上册学案
部编人教版九年级历史上册导学案第15课探寻新航路_初中_人教版初中历史新九上_2.教案+学案(多套)_学案(1套)无答案部编9上册学案
部编人教版九年级历史上册导学案第15课探寻新航路_初中_人教版初中历史新九上_2.教案+学案(多套)_学案(1套)无答案部编9上册学案
部编人教版九年级历史上册导学案第15课探寻新航路_初中_人教版初中历史新九上_2.教案+学案(多套)_学案(1套)无答案部编9上册学案

文档信息

文档格式
doc
文档大小
0.108 MB
文档页数
6 页
上传时间
2026-08-08 01:25:07

文档内容

导学案 第 15 课 探寻新航路 备课人:李磊 一、学习目标(我需要知道、了解、背诵的内容) 1、我要知道新航路开辟的原因、条件和意义。 2、我要记住迪亚士、达·伽马、哥伦布和麦哲伦船队的航海路线和成就。 3、我要理解新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。 二、提前预习 1、自主阅读,圈点勾画,清除障碍 2、梳理知识点(利用思维导图,梳理本课内容知识点) 第15课 探寻新航路 一、探寻新航路的热潮 1、历史因素: (1)经济根源:欧洲市场需求逐渐扩大,商品经济日趋发达。欧洲人渴 求开拓新的________。来自东方的丝绸、香料、瓷器等商品在欧洲市 场极受欢迎。(2)社会根源:《________》对东方的描述,激起欧洲人对东方的无 限想象和向往。 (3)商路因素:当时亚洲的商品到达欧洲,要经过印度商人、阿拉伯 商人和意大利商人的层层转手。15世纪中期,__________控制了东西 方贸易的所有重要商道,并要求缴纳________。欧洲人越发想要寻求 通往东方的新航路。 2、客观条件: (1)地圆学说流行:随着欧洲地理学的发展,逐渐相信地球是圆的。 (2)航海技术和造船技术进步:13世纪,欧洲水手已经掌握了____技 术,同时,欧洲的_______取得重大突破。 二、新航路开辟的过程 航海家 国别 图 中 航行时间 资助国 到达地区 路线 迪亚士 葡 萄 1487- 葡萄牙 沿非洲西海岸南下,到达非洲______牙 1488年 达 · 伽 葡 萄 1497- 葡萄牙 绕过好望角,到达____西海岸 马 牙 1498年 意 大 1492年 西班牙 横渡______,到达巴哈马群岛中的圣 利 萨尔瓦多岛、古巴和海地等地 葡 萄 1519- 西班牙 船队穿越大西洋、太平洋和印度洋, 牙 1522年 返回欧洲。这次航行是世界航海史上 的一次创举,成为_______横渡太平 洋的欧洲人,他的船队第一次完成了 ——— ___________,证明了地圆说的正确 三、新航路开辟的意义 (1)新航路开辟以后,欧洲______沿岸工商业经济繁荣起来,促进了 _________的产生和发展。同时,欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起 了直接的商业联系,往来日益密切。 (2)世界开始连为一个_____,_________也从此逐步确立起来。 3、梳理知识点(利用思维导图,梳理本课内容知识点,举例。课前预习 完成,课堂上请同学上黑板书写)四、自主探究(课前预习完成,课上请学生代表回答) 1、欧洲国家开辟新航路为什么能成功。 经济: 政治: 个人: 科学的进步: 2、评价新航路开辟的历史影响。 人类文明交流之路: 思想震撼之路: 文明扩展之路: 殖民掠夺之路: 3、资本主义萌芽、文艺复兴和新航路开辟之间的关系?(理解三者 关系) (1)资本主义萌芽是文艺复兴和新航路开辟的经济原因。 (2)文艺复兴提出人文主义,解放了人的思想,进一步促进了资本主义的发展。 同时人性的解放鼓励人们勇于探索和发现,为新航路的开辟提供了精神动力。 (3)新航路的开辟找到了东西方新的贸易路线,为资本主义的发展开拓了海外 市场。殖民掠夺大量财富,完成了资本主义的原始积累。另外,新的发现冲击了封 建神学的权威,加快了文艺复兴的扩展。四、典型例题(课前预习完成,课上请学生代表回答) 1、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“那时的西欧是无可匹敌的,它拥有向外猛冲的推 动力-——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主 国。”材料指出了() A. 新航路开辟的原因和条件 B. 殖民扩张的客观作用 C. 近代科技发展的社会基础 D. 文艺复兴运动的历史影响 2、从“意大利航海家”“发现新大陆”“古巴和海地”这几个关键信息,你能联想到的历 史人物是() A. 哥伦布 B. 达·伽马 C. 迪亚士 D. 麦哲伦 3、美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出:“从1500至1763年的近代初期。。。预示了世界历 史的全球性阶段的来临。”“全球性阶段的来临”始于() A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. 亚历山大东征 D. 郑和下西洋 4、习近平主席指出,21世纪是海洋世纪,只有着力打造“向海经济”,才能写好21世纪 “海上丝绸之路”新篇章。以下史实能论证“向海则兴”的是() A. 鉴真东渡B. 玄奘西行 C. 新航路开辟 D. 戚继光抗倭 5、文明因交流而多彩,因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步的重要动力。阅 读下列材料,回答问题。 材料一 丝绸之路被誉为“沟通东西的桥梁,中外联系的纽带”。 材料二 人类文明的交流可以分为三个时期:1500年以前称为遭遇时期,1500年至19世纪末 称为冲击时期,而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。 (1)材料一描述了丝绸之路,其主要路线是怎么样的?请概括丝绸之路在中外交流中的作用。 (2)公元1500年前后,使世界不同地区的文明“遭遇”的标志性历史事件是什么?它对人 类文明的交流有何重要影响? (3)1500年至19世纪末,西方文明以其强势对亚非、美洲文明形成巨大的冲击。概括说明这 种冲击给近代中国带来的影响。