项
人教版一年级数学下册预习单
认
一
认
目
内
容
1.写一写。
(
)
(
)
(
)
2.
是(
)形,它的四条边相等。
3.
是(
)形,它的对边相等。
4.
是(
)形,它的对边相等。
5.
是(
)。
6.通过预习,我知道:长方形可以用(
)画出,正方形可以用(
)画出,圆可以用
(
)画出,三角形可以用(
)画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨
提示
知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
拼
一
拼
项目
内
容
1. 两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?
2.填一填。
3.一套七巧板有(
)块,1 块(
),1 块(
)和5 块(
)。
4.通过预习,我知道:最少用(
)个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是
由(
)个正方形、(
)个平行四边形和(
)个三角形组成的。
5.用4 个
和4 个
拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?
温馨
提示
知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
十几减9
项目
内
容
1.直接写出得数。
9+4=
5+9=
8+9=
2.计算10-9+6 时,按从(
)到(
)的顺序进行。
3.计算15-9。
方法一:做减法想(
)法。计算时,想9+(
)=15,所以15-9=(
)。
方法二:破十法。先把15 分成10 和(
),先算10-9=1,再算1+(
)=(
)。
4.通过预习,我知道:计算十几减9 时,可以用想(
)法算减法,也可以用(
)。
5.圈一圈,算一算。
17-9=
6. 直接写出得数。
13-9=
19-9=
18-9=
17-9=
12-9=
10-9=
11-9=
15-9=
温馨
提示知识准备:20 以内进位加法计算。
十几减8、7、6
项目
内
容
1.直接写出得数。
17-9=
15-9=
14-9=
10-9=
2.计算12-8。
方法一:做(
)法想加法,想8+(
)=12,12-8=(
)。
方法二:破十法。先把12 分成10 和(
),先算10-8=2,再算2+(
)=(
)。
3.十几减7、6 的计算方法同十几减8 的计算方法一样,做减法想加法或者把十几
分成10 和几的数再计算。
13-7=
13-6=
4.通过预习,我知道:十几减8、7、6 的方法很多,其中比较常用的方法有
(
)和(
) 。
5.圈一圈,算一算。
15-7=
15-8=
6.看图列式计算。
温馨
提示知识准备:十几减9 的计算。
十几减5、4、3、2
项目
内
容
1.直接写出得数。
12-7=
18-9=
14-6=
2.计算。
12-5=
12-4=
12-3=
11-4=
11-3=
11-2=
分析:
5+(
)=12,12-5=(
)或10-5=(
),(
)+2=(
)。
4+(
)=11,11-4=(
)或10-4=(
),(
)+1=(
)。
其余算式的计算方法同上。
3.通过预习,我知道:十几减5、4、3、2 有多种方法,最常用的有(
)
和(
)。
4.在里填上合适的数。
5+
=13
4+
=13
5+
=14
5+
=11
13-5=
13-4=
5.看图列式计算。
温馨
提示
知识准备:十几减8、7、6 的计算。
学具准备:小棒、纸片。
解决问题(一)
项目
内
容
1.直接写出得数。
13-9=
17-7=
12-4+6=
11+4-3=
2.原来有15 个气球,破了8 个,还剩几个?
3.有16 人踢球,已经来了9 人,来的人已经踢进了4 个球,还有几人没来?
分析:知道有(
)人踢球,来了(
)人,求还有几人没来,此题用(
)法计算,
列式为(
)。多余条件是(
)。
检验:9+7=16,所以解答正确。
4.通过预习,我知道:解决问题时,先要审清题意,已知什么,要求什么。列式后一定要
写(
)。题中每个量不一定都用到,没用到的是题中多余的信息。
5.小明家有14 只鸡和5 只鸭,公鸡有6 只,母鸡有几只?
6.我们班一共有20 人,有14 人在玩捉迷藏,玩捉迷藏的男生有6 人,玩捉迷藏的女生
有多少人?
温馨
提示知识准备:十几减几的计算。
解决问题(二)
项目
内
容
1.两个小组共有13 人,一组有6 人,求另一组有几人,用总人数-(
)组人数,列式
为(
)。
2.小华套中12 个,小雪套中7 个。小华比小雪多套中几个?小雪比小华少套中几个?
用圆片摆一摆:
小雪比小华(
)5 个,也可以说小华比小雪(
)5 个。求谁比谁多或少几个,用
大数减去小数,列式(
)。
检验用(
)法:7+(
)=12,12-7=(
),结果正确。
3.通过预习,我知道:“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”
都用(
)法计算。
4.小林家养了15 只兔和9 只羊。兔比羊多几只?羊比兔少几只?
5.小灰有17 个松果,小黑有5 个,小白有8 个。
(1)小灰比小白多几个?
(2)小黑比小灰少几个?
温馨
提示
知识准备:十几减几的计算。
学具准备:小圆片、小棒等。
按给定标准分类
项目
内
容
1.我们经常说班上的男同学有多少个,班上的女同学有多少个,说明我们把班
上的同学进行了(
),分为男生和女生。
2.
(1)可以按(
)分,还可以按(
)分。
(2)
有(
)个,
有(
)个,
有(
)个。
3.通过预习,我知道:按给定标准分类,分类后再统计结果。
4.按树叶的种类分一分,再涂一涂,填一填。
温馨
提示
知识准备:数数、比较多少。
学具准备:气球卡片或其他各种不同类型的卡片。
按不同标准分类
项目
内
容
1.整理一下你的书包,你是怎样整理的?
2.分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?
(1)可以按(
)分,把分
(2)可以按(
)分,把分
类结果整理到表中。
类结果整理到表中。
3.通过预习,我知道:分类标准不同,分类结果也可能(
),但总数(
)。
4.如果把全班同学分成两组,可以怎样分?你能把分组的结果表示出来吗?
5.将这些动物分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来。
温馨
提示知识准备:按给定标准对物体分类、整理。
数数与数的组成
项目
内
容
1.你能从1 数到20 吗?
2.1 个十和2 个一是(
);十里面有(
)个一。
3.数小棒。
先一根一根地数,数100 根;再十根十根地数,数100 根。从数数中发现:九十九
添1 是(
),10 个十是(
)。
4.看图填空。
有(
)根小棒,是(
)个十。
有(
)梱和(
)根单根的,共有(
)根小棒。46 由(
)个十和(
)
个一组成。
5.通过预习,我知道了:数物体个数时,可以(
)个(
)个地数;也可以
(
)个(
)个地数。10 个十是(
)。
6.数一数小猪吹了多少个泡泡。
7.
三十五是(
)个十和(
)个一组成的。
温馨
提示
知识准备:20 以内数的认识与组成。
学具准备:10 捆小棒,每捆10 根。
读数、写数
项目
内
容
1.六十九是由(
)个十和(
)个一组成的。
2.你知道19 读作什么吗?
3.每种颜色的纽扣各有多少粒?(见教材第36 页图)
(1)黄色纽扣数读作(
),写作(
)。
蓝色纽扣数读作(
),写作(
)。
红色纽扣数读作(
),写作(
)。
(2)三种颜色的纽扣一共有(
)粒,这个数读作(
)。
(3)计数器上,从右边起,第一位是(
)位,第二位是(
)位,第三位是
(
)位。
4.通过预习,我知道:写作用(
)数字,读作用(
)数字。
5.写出计数器上的数并读出来。
温馨
提示
知识准备:100 以内数的组成。
学具准备:计数器。
数的顺序
项目
内
容
1.你知道与56 相邻的数是多少吗?
2.100 以内十位上是9 的数有几个?
3.按照数的顺序,在空格里填数。(见教材41 页的表)
(1)给十位上是3 的数涂上绿色;给个位上是3 的数涂上黄色;个位和十位数字
相同的数涂上粉色。
(2)横着看,同一行前9 个数十位上的数(
);竖着看,同一列个位上的数
(
)。
(3)第4 行第8 个是(
),第5 行第8 个是(
),两数相差(
)。
4.通过预习,我知道:同一行,相邻两数相差(
);同一列,相邻两数相差
(
)。
5.按照百数表的排列规律,在下面的空格中填上适当的数。
温馨
提示知识准备:100 以内数的顺序。
比较大小
项目
内
容
1.比较下面数的大小。
12○9
3○19
5○5
2.你知道15、20、9 中哪个数最大吗?
3.比较下面两数的大小。
42○37
23○25
分析:两位数比较大小,先从(
)比较,如果这一位上的数相同,就比较(
)。
4.
红球有58 个,蓝球有15 个,它们相差的(
),可以说红球比蓝球(
);黄球
有10 个,蓝球有15 个,10 和15 相差的(
),可以说黄球比蓝球(
)。
5.通过预习,我知道:两位数比较大小,先比较(
)上的数。
6.在○里填上“>”“<”或“=”。
29○30
81○18
27○72
90○9
7.桃子有25 个,苹果有30 个,梨有65 个。
桃子比苹果(
),桃子比梨(
),梨比苹果(
),苹果比桃子(
)。
温馨
提示知识准备:20 以内数的比较。
解决问题
项目
内
容
1.76 里面有(
)个十和(
)个一。
2.每个小朋友分3 个苹果,把10 个苹果分给4 个小朋友,够吗?
3.58 个珠子,10 个穿一串,能穿几串?
分析:知道了有(
)个珠子,(
)个穿一串;要解决的问题是(
)。
方法一:圈一圈。
能穿(
)串。
方法二:58 里面有(
)个十和(
)个一,所以能穿(
)串,还剩(
)
个。
4.通过预习,我知道:解决问题时,关键是找出已知条件及要解决的问题,问题
解决完,一定要记得(
)。
5.8 个盒子能装下这些杯子吗?
6.36 个羽毛球能装满几筒?
温馨
提示知识准备:100 以内数的组成。
整十数加一位数及相应的减法
项目
内
容
1.直接写出得数。
10+2=
15-5=
19-10=
2.
(1)有3 包练习本,2 本练习本,一共有(
)本。列式:(
)或者(
)。
(2)一共有32 本练习本,拿走3 包,还剩(
)本,列式:(
)。如果拿走2 本,
还剩(
)本,列式:(
)。
3.通过预习,我知道:给定一幅图可以列(
)道加法算式和(
)道减法算
式。
4.比一比,算一算。
30+8=
40+4=
50+5=
38-8=
44-4=
55-5=
38-30= 44-40= 55-50=
5.看图列式。
温馨
提示
知识准备:加减法的计算。
学具准备:木棒。
认识小面值人民币
项目
内
容
1.直接写出得数。
1+8=
5+5=
5+2=
2.10 里有(
)个十。
3.认一认下面这些人民币。
4.人民币的单位有(
)、(
)、(
)。
1 元=
=10 分
5.通过预习,我知道:人民币的单位有(
)、(
)、(
),每相邻两个单位之
间的进率是(
)。
6.写出下面的钱数。
(
)元(
)角
(
)元(
)角
7.填空。
1 角=(
)分
20 分=(
)角
1 元=(
)角
10 角=(
)元
40 角=(
)元
5 元=(
)角
温馨
提示知识准备:一位数加一位数。
认识大面值人民币
项目
内
容
1.直接写出得数。
70+8=
25+7=
49-20=
2.34 里有(
)个十和(
)个一。
4.一张
可以换
张
。
一张
可以换
张
。
一张
可以换
张
。
一张
可以换
张
。
一张
可以换
张
。
一张
可以换
张
。
5.通过预习,我知道:要换的钱的面值和换好钱的面值(
)。
6.摆出下面的钱数。
8 元6 角
37 元
79 元3 角
14 元
7.换一换。
一张
可以换
张
。
一张
可以换
张
。
一张
可以换
张
。
温馨
提示学具准备:各种面值的人民币。
简单计算
项目
内
容
1.填空。
1 角=(
)分
40 角=(
)元
5 元=(
)角
2.你知道一张
和一张
是多少钱吗?
3.
1 元可以换(
)个1 角,再加上2 个1 角是(
)角,所以1 元2 角
=(
)角。
4.
(1)买一个
和一个
要多少钱,用(
)计算,列式(
)。结
果超过(
)要换成元。算式中每个加数都要有(
)。
(2)求
比
贵多少钱,用(
)计算,先把1 元换算成(
)
角,列式(
)。注意:单位不一样,首先要(
)。
5.通过预习,我知道:解决人民币的问题,列算式时,每个数都必须带
(
);单位不一样的,先(
),然后元和元相加,角和角相加,分和分
相加。
6.填空。
3 元9 角=(
)角
26 角=(
)元(
)角
7.
3 元7 角
2 元2 角
3 元
(1) 买一盒牙膏和买一块香皂一共多少钱?
(2)买一把牙刷比买一盒牙膏便宜多少钱?
温馨
提示知识准备:元、角、分的换算。
解决问题
项目
内
容
1.算一算。
9 元-2 元=
5 角+1 元3 角=
7 角+6 角=
8 元+9 元=
6 元5 角-5 角=
3 元2 角-2 元=
2.用13 元钱正好可以买下面哪两种杂志?
5 元
6 元
8 元
7 元
(1)知道了每本杂志的(
),问题是买哪两本杂志价格正好13 元。问题中“正
好”是(
)。
(2)可以任意选2 本试一试。选一本《画报》和一本《卡通世界》列式(
)
比13 元(
),把《卡通世界》换成《连环画》,列式(
);或者先选定
一本,然后按顺序试。
3.通过预习,我知道:解决“正好”的问题,就是原有的钱都花掉,不(
)也不
(
)。
4.16 元钱正好能买下面哪两种物品?
4 元
6 元
7 元
9 元
温馨
提示
知识准备:人民币的简单计算。
学具准备:几本不同的杂志。
整十数加、减整十数
项目
内
容
1.直接写出得数。
4+3=
6-2=
2+7=
2.3 个一加5 个一是(
)个一,是(
)。
3.计算10+20。
分析:(1)
(2)
(
)个十加(
)个十得
1+2=(
)
(
)个十,是(
)。
10+20=(
)
(3)计算:30-20。
3 个十减2 个十得1 个十,是(
)。3-2=1,30-20=(
)。
4.通过预习,我知道:整十数加、减整十数,只需要先把十位上的数字(
),个
位上是(
)。
5.直接写出得数。
3+2=
4+5=
6-4=
7-3=
30+20=
40+50=
60-40=
70-30=
6.
20 元
10 元
(1)各买一个共需多少钱?
(2)小汽车比布娃娃贵多少钱?
温馨
提示
知识准备:一位数加、减一位数。
学具准备:10 捆小棒,每捆10 根。
两位数加一位数、整十数(不进位)
项目
内
容
1.直接写出得数。
4+5=
40+50=
40+5=
2.填一填。
4 个十加上5 个十是(
)个十,是(
)。
3.小林已写了25 个字,还要写2 个字才写完;小红已写了20 个字。
(1)求小林一共要写多少个字,列式(
)。
小林和小红已经写了多少个字,列式(
)。
(2)计算25+2。
(3)计算25+20。
先算(
),再算(
)。
4.通过预习,我知道:两位数加一位数,先把(
)位上的数相加,再和(
)位
合起来就是结果。两位数加整十数,先把(
)位上的数相加,再和(
)位合起
来就是结果。
5.直接写出得数。
35+3=
2+86=
43+50=
30+15=
40+40= 20+70= 30+50=60+30=
48+40= 24+70= 30+59= 60+37=
温馨
提示
知识准备:一位数加一位数,整十数加整十数,整十数加一位数。
学具准备:10 捆小棒,每捆10 根。
两位数加一位数(进位)
项目
内
容
1.直接写出得数。
42+50=
7+3=
8+9=
2.35 最少加(
)是整十数。
3.计算28+5。
(1)
先算(
),再算(
)。
(2)
先算(
),再算(
)。
4.通过预习,我知道:两位数加一位数(进位),可以先把两位数凑成(
),也可以先
让两位数中的个位数字与一位数(
),再和整十数相加。
5.先圈一圈,再算一算。
27+4=
36+8=
先算(
),
先算(
),
再算(
)。
再算(
)。
温馨
提示
知识准备:20 以内进位加法。
学具准备:10 捆小棒,每捆10 根。
两位数减一位数、整十数(不退位)
项目
内
容
1.直接写出得数。
7-3=
60-50=
80-40=
2.计算35-2。
先算(
),再算(
)。
3.计算35-20。
先算(
),再算(
)。
4.通过预习,我知道:两位数减一位数,把(
)位上的数相减,(
)位上的数不
变。两位数减整十数,把(
)位上的数相减,(
)位上的数不变。
5.比一比,算一算。
6-4=
9-5=
7-3=
8-2=
26-4=
49-5=
87-3=
38-2=
6.直接写出得数。
30-10=
50-20=
70-40= 60-50=
38-10= 57-20= 76-40= 69-50=
温馨
提示
知识准备:一位数减一位数,整十数减整十数。
学具准备:计数器。
两位数减一位数(退位)
项目
内
容
1.直接写出得数。
16-8=
9+40=
5+23=
15-5=
16-5=
27-5=
2.计算36-8。
3.通过预习,我知道:两位数减一位数个位不够减,要先向(
)位借一当(
),和
个位合起来后再计算。
4.看图计算。
32-5=
44-9=
温馨
提示
知识准备:20 以内减法及两位数加一位数。
学具准备:10 捆小棒,每捆10 根。
含有小括号的加减混合运算
项目
内
容
1.直接写出得数。
8+4+7=
13-6+3=
5+4+9=
2.计算8+40+20,要想先计算40+20,怎么办?
3.
还剩几个
?
分析与解答:①先算剪掉2 个后,剩(
)个
,列式(
),再剪掉
3 个,还剩(
)个
,列式(
),列综合算式(
)。
②先算一共剪掉(
)个
,列式(
),再算还剩几个,列式
(
),列综合算式(
)。
4.通过预习,我知道:没有括号的连加、连减或加减混合的算式从(
)往
(
)按顺序计算;有小括号的算式要先算(
)里的。
5.比一比,算一算。
12-5+4=
14-9-3=
12-2-8=
12-(5+4)= 14-(9-3)= 12-(2+8)=
6.超市运进45 箱苹果,上午卖出3 箱,下午卖出了5 箱,还剩多少箱?
温馨
提示知识准备:连加连减和混合加减。
解决问题(一)
项目
内
容
1.直接写出得数。
7+7+7=
8+8+8=
20+20+20=
2.2 个40 相加是多少?
3.3 个同学一起折小星星,每人折了6 个。他们一共折了多少个小星星?
分析:可以用(
)计算,列式是(
)。
列表解答:
4.通过预习,我知道:解决问题时,要看清(
),再选已知条件,求和用(
)法
列式,求差用(
)法列式。
5.爸爸买了3 袋苹果,每袋8 个,一共买了多少个苹果?
6.3 个小朋友跳绳,每人都跳了8 下,他们一共跳了多少下?
温馨
提示知识准备:几个相同加数相加的计算。
解决问题(二)
项目
内
容
1.直接写出得数。
17-3-3=
56-5-5=
42-6-6=
2.28 连续减去2 个8 是多少?
3.28 个橘子,9 个装一袋,可以装满几袋?
分析:可以9 个9 个地圈一圈,圈出几个9 就能装满几袋;也可以用(
)来解答,
列式:28
。
检验:用(
)法检验,2 袋有(
)个,3 袋有(
)个,再加上(
)个是(
)
个。
4.通过预习,我知道:解决装满问题时,可以用(
)的方法解答,也可以用(
)
列式解答。
5.用30 根小棒拼下面的图形,最多可以拼几个?
6.8 个茶杯装一盒,有32 个茶杯,可以装几盒?
温馨
提示知识准备:解决几个相同加数问题。
找规律(一)
项目
内
容
1.直接写出得数。
2+2+2=
15-3-3=
6+6+6=
2.你知道下一个是什么图形吗?
○□△○□△○□△(
)
3.教材第85 页例题图。
灯笼是按(
)个红色,(
)个蓝色排列的。
小旗是按1 面(
)色,1 面(
)色有规律排列的。
4.找规律,填数。
(1)
(2)
5.通过预习,我知道:对于一般图形或数列,其中的一组图形和数是(
)出现
的。
6.按自己喜欢的规律涂色。
7.摆一摆,填一填。
温馨
提示
知识准备:连加、连减计算。
学具准备:颜色笔。
找规律(二)
项目
内
容
1.找规律,填数。
6
7
6
7
6
7
6
7
2.直接写出得数。
80-20-20=
1+5+9=
68-4-4=
3.找规律,填数。
(1)
前一个数加上(
)等于后一个数,所以后面两个数是(
)、(
)。
(2)
前一个数减去(
)等于后一个数,所以后面两个数为(
)、(
)。
4.找规律,填数。
90-50=40,70-30=40,(
)。
规律:上面两花瓣上数字相(
)等于下面花瓣上的数字。
5.通过预习,我知道:一般依次增大或减小数列的规律是找(
)两数的差值。
6.按规律填出下一个数。
1
5
9
13
(
)
42
32
22
12
(
)
7.找规律,填数。
温馨
提示
知识准备:连加、连减计算。
学具准备:颜色笔。
找规律(三)
项目
内
容
1.找规律,填数。
2
3
2
3
2
3
2
3(
)
(
)
2.你知道括号里应该填什么吗?
2
2
3
2
2
3
2
2
3
(
)
3.小红按规律穿了一串手链,但掉了2 颗珠子,掉的是哪2 颗?
小红穿珠子的规律是(
)颗黄珠子,(
)颗蓝珠子重复串起来,所以掉
了(
)颗黄珠子和(
)颗蓝珠子。
4.通过预习,我知道:一般图形排列,关键是找到(
)。
5.小英穿了一串手链,但掉了3 颗珠子,掉的是哪3 颗?
6.在中间的框中画上缺的珠子。
温馨
提示知识准备:重复数字中的规律。
