部编地理八下《7.2“鱼米之乡”──长江三角洲地区》[申老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中地理优质公开课

1 《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》 一、课标要求 1．运用地图简要评价某地区的地
理位置。 2．运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。 3．举例说出河流在区
域发展中的作用。 4．以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 5．结合
有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 二、教学目标 （一）知识与技能 1．
运用地图简要评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 2．运用地图和其他资料归纳长江三
角洲地区的人口、城市的分布特点。 3．举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式
和生活质量的影响。 4．结合图片和文字等资料，说明长江三角洲地区独特的地方文化特色
对当地旅游业发展的影响。 （二）过程与方法 根据实例说出河流在长江三角洲地区发展中
的作用，并能迁移运用到其他区域。 （三）情感、态度与价值观 1．树立和谐发展的人地观念。
2．通过乡土地理的渗透，培养学生对自己家乡的热爱之情和自豪感。 三、教学重点、难点
（一）教学重点 1．运用地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 2．运用所学的地理知
识，以长江三角洲地区为例，说出河流在区域发展中的作用。 3．以长江三角洲地区为例，说
明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 4．结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文
化特色对旅游业发展的影响。
2 （二）教学难点 1．河流对区域发展的影响。 2．区域发展对生活方式的影响。 四、教学
策略 创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学。 五、教学过程
【导入新课】播放长江三角洲极具特色的图片： 江南，是古代多少文人墨客赞美的地方，白居
易就曾感叹：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？的确，在
那里，我们可以欣赏一望无际的油菜花；在那里我们可以泛舟湖畔，体验水乡的风土人情；在
那里我们可以漫步园林古镇，体会烟花杏雨的朦胧；在那里，你可以在明珠之上眺望摩登之
城，一览现代之都的芳华。今天我们就走近这富饶的鱼米之乡，领略它的与众不同！ 设计意
图：通过长江三角洲的风景图片，让学生学习与生活有关的地理，激发学生学习的兴趣，调动
课堂氛围。 【讲授新课】 一、 地理位置和范围 过渡：对于长江三角洲而言，我们常常赞誉其
“上有天堂，下有苏杭”，难道长江三角洲的范围就是苏州杭州吗？ 教师：引导学生根据
《长江三角洲范围图》概括长江三角洲地区的范围。 小结：主要包括上海市、江苏省南部和浙
江省北部地区。 教师：版图中国简图，并描绘出长江和黄河。 1.找出长江，明确长江的上游、
中游和下游地区。 2．指出长江三角洲地区的范围。 3．在图中找出东海、黄河的位置，并描述
与长江三角洲的关系。 总结：长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处
江海交汇之
3 地。 【设计意图】引导学生的读图、分析地图的能力，学生学会用地理语言描述一个地方
的地理位置。 二、优越的自然条件 过渡：长江三角洲地区就是长江入海口，其实在世界各大
河流的入海处，都有一个三角洲。三角洲是由于河流在流入海洋时，因流速降低，所携带泥沙
大量淤积而形成的。所以这些地方大多地形平坦，土壤肥沃，河湖密布，有着得天独厚的发展
条件。如亚马孙河口三角洲、横河三角洲、密西西比河三角洲等，而这些地方都是该国家农业
发展比较好的地区。而我们国家的长江三角洲也不例外。这里有着我国最重要的稻米之乡，
也有我国重要的淡水鱼产区。自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。那么同学们，是什么
条件造就了长江三角洲地区是我国著名的鱼米之乡呢？ 合作探究：请同学们结合长江三角
洲的地形图和气候图，分析为什么长江三角洲地区是我国著名的“鱼米之乡”？（将讨论结
果写于白板上） 1．长江三角洲地形以平原为主，地势平坦，河网密集、湖泊众多，土壤肥沃。
2．气候为亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨。适宜水稻的种植。 【设计意图】学
生发现问题、分析问题、解决问题的能力得到培养，学生的地理思维得到发展 三、地理位置
优越，交通发达 长江三角洲地区不仅是我国著名的“鱼米之乡”，同时也是我国经济最发
达，最具活力的地区之一。这些都不开长江三角洲地区优越的地理位置。 教师：请同学们根
据以下两则材料及所学知识，小组讨论：长江三角洲经济发展的有利条件？ 材料一：长江三角洲与国外的物资交流，除极少量由空运和陆运过境外，全部由水上运输完成；与大陆其它
地区的物资交流有60%以上也是由长江干线和沿海水运承担。
4 材料二：如图，如果把长江比作“箭”，把东部沿海地区比作“弓”，那么长江三角洲就
位于箭头的位置。 小结：1.强大的水运网络 依托长江“黄金水道”干支流发达的水运，可以
联系广大的内陆地区。 2.港口众多，海运发达 这里是我国南北海上航运的中枢，可通过远洋
航线通往世界的主要港口 3、发达的交通网络 交通运输发达，已形成铁路、高速公路、海运、
内河航运、航空的综合运输体系 活动探究：根据长江三角洲地区的高铁时间图及视频资料，
探究区域发展对人们生活方式的影响？ 过渡：由此，我们可以看出，交通的快速发展在一定
程度上促进的城市群的发展，而长江三角洲就是我国最大的城市群，同时也是世界第六大城
市群。 【设计意图】从现象到本质，通过生活中的实例来探究问题的根本原因。 四、我国最大
的城市群 教师：在长江三角洲城市群中，你们觉的那一座城市是长江三角洲城市群的核心
城市？（上海） 上海市我国高水平的工业基地和经济中心以及文化中心，是享誉世界的国家
大都市，也是长江三角洲城市群的核心城市。因而他对整个长江三角洲地区的作用举足轻重。
就比如说上海年产钢材约2500万吨，上海年产汽车近200万辆（2011年），上海年产微型计
算机设备达1亿多台（2011年），上海年产集成电路达166亿块（2011年）等，由此我们可以
看到上海经济发展水平非常之高，它的发展同时也带动了长江三角洲甚至是全国的发展。而
近几年，随着浦东地区的开发开放，上海对长江三角洲地区的辐射带动作用进一步加强。 我
们有理由相信，长江三角洲地区会越来越好，我们国家的经济发展也会越来越强。 过渡：同
学们心中的长江三角洲地区的自然风光是怎么样的呢？（工业、死板等），
5 那么真实中的长江三角洲地区又是怎么样的呢？我们一起来看一看吧。 教师：播放长
江三角洲地区的名胜古迹图片。 【设计意图】优美的风景总是让人流连忘返，图片能够给学
生深刻的印象，加深学生对长江三角洲地区的理解。 当堂检测：详见ppt 自主建网：详见ppt
相关作业：《优化设计》相关习题 七、教学反思 长江三角洲地区是南方地区最具典型而且影
响深远的一个区域。本节教学设计通过图片导入，激发学生的学习积极性。在知识内容上，以
乡土地理作为知识点的切入点，学生爱学乐学，体现了“学习对生活有用的地理”的新课程
理念。
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