文档文本内容
《观沧海》教学设计
教学目标：
1、初步学会鉴赏诗词，领会乐府诗优美语句和深邃内涵。
2、引导学生通过朗读来体会诗人昂扬奋发的精神。
3、培养学生想象和再造想象能力。
教学难点、重点：
1、 借景抒情，情景交融的写法。
2、 丰富、奇特的想象。
3、 诗歌的朗诵。
教学安排：一课时
教学手段：数字化白板
教学过程： 一、 导入
1.师：灿烂的诗歌文明传递到今天已有千百年了，为何它魅力不减，我们作为
读诗者该读什么呢？（播放幻灯片1）
根据学生回答进行引导读诗的三大方法：
板书：事情 景物 感情
2. 师：我们今天就借助曹操的《观沧海》来了解一下我们该怎样去读一首诗
歌。（出示幻灯片2）
二、 朗读指导
1. 齐读全诗，播放视频感悟情感
2. 教师指导寻找该诗的风格特色
3. 教师指导学生寻找重读的地方，并分析重读的原因。
4. 学生再次朗读，体会进步的地方。三、 赏析指导
1．提出“意象”的概念
2．在此诗里找“意象”，分析“大海”和“秋天”所包含的独有的意味。
3．补充诗歌创作背景，提出“知人论世”“一切景语皆情语”还有“诗言志”
的概念并板书。
四、 小结拓展
1．小结全诗
2．拓展《蒿里行》。寻意向，完善对曹操的为人的整体意识，再次品味“诗言
志”的作用。
五、 作业：
复习题
六、 板书设计
事情：北征乌桓——知人论世
景物：虚实结合——一切景语皆情语
感情：雄心壮志——诗言志
