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《峨眉山月歌》教学反思 旅顺实验中学 于潇潇 《峨眉山月歌》是七年级一篇课后古诗，篇幅短小，易懂，一课时完成。按照《全 日制义务教育语文课程标准》中提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和 运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的目标。这节课的设计意图主要是让 学生学会诵读，并在反复读中体会诗的情感。 所以这节课的教学目标就是要正确、流利地、有感情地诵读诗歌，读出诗的节 奏、重音、情感。这堂课设计了很多读得环节，范读、自由诵读、学生展示读、齐读 等。我认为达成了这项目标任务。 这节课设计的另一个想法是通过一首古诗的学习，能够激发学生对中国古诗词 的热爱。所以在拓展环节，学生分享所喜欢的古诗并说出自己的感悟。基本做到 从一首诗的诵读拓展延伸到对所喜欢的诗歌的诵读，激发学生学习诗歌的兴趣，增加对传统文化学习的热情。在这一环节，应给与学生更多的空间，但时间有限， 学生展示并不丰富，而且在点评中，学生说的少，我想引申又碍于时间和课堂的 限制，没有更好的激发学生热情。