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七年级语文上册 山好水好天光好 都是情意 小强同学想用思维导图的形式来呈现 青少年鲁迅的求学之路 请根 根据方法提示 解释下列加点词语 分
A．① ② (２) “ ”. １１． , .(４ )
期中综合检测卷(一) 山好水好天光好 共绘春秋 据 朝花夕拾 相关内容 将空缺处补充完整 分 文言语句 方法提示 解释
B．① ② « » , .(４ )
描山描水描天光 都是情意
陈太丘与友期行 联系成语法:不期而遇 ()
C．① ② １
(本试题卷共 页,满分 分,考试时间 分钟)
描山描水描天光 共绘春秋
８ １５０ １５０ 君与家君期日中 关注谦敬辞:古时对人的敬称 ()
D．① ② ２
翻开书卷 诗文之美随处可见 请根据提示补全下表 分 查阅词典选择义项法: 品尝; 经
一、积累与运用(３４分) ６． , . .(８ ) 尝出行,有人认其马 ① ② () (填序号)
历; 曾经. ３
班级开展 语文之美 主题学习活动 活动中 小语欣赏了七年级上册 诗文之美 诗文名句 ③
“ ” . , 将去,顾之曰 课内迁移法:元方入门不顾 ()
“ ,风正一帆悬”(王湾«次北固山下»)是江阔浪平之
语文教科书封面后 写下了下面这段文字 请你帮他修改完善 ① ４
, , . 美;“峨眉山月半轮秋, ”(李白«峨眉山月歌»)是
请用 给文中画波浪线的句子断句 限两处 分
细细端详七年级上册语文教科书,别致的封面贮蓄着浓郁的语文之美. 景物美 月映清江之美;“回乐烽 ② 前 沙 似 雪 , ”(李益«夜上 １２． “/” ( ).(２ )
教科书封面主要由文字和图画两部分组成.苍劲有 力、生动流畅的“语文” 受降城闻笛»)是边关苍凉之美.
③
二、阅读(５６分)
茂 有 马 数 年 心 知 其 谬 默 然 解 以 与 之.
二字是封面上最显眼的文字.吴昌硕先生的画作«菊花»与文字相映成趣. “ ④ ,随君直到夜郎西”(李白«闻王昌龄左迁龙标遥有此 一 古代诗歌阅读 １３． 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 .(６ 分 )
( )
情感美 寄»)是挂念友人的情谊之美;“ ,崔九堂前几度 与人期行,相委而去.
画中的菊花伴石而生,洋洋洒洒,即便是迎着咄咄逼人的萧瑟秋风,也依然 ⑤ 阅读下面古诗 完成两则批注 分 (１)
闻”(杜甫«江南逢李龟年»)是回首往昔的追忆之美.
, .(８ )
开得烂漫,依然充满生机与活力.这让人油然而生想到史铁生的«秋天的怀
“ ,不舍昼夜”(«‹论语›十二章»)运用比喻慨叹时间流
⑥ 感旧歌者 批注一 诗歌前两句极力铺陈 乃诣丞相府归马,叩头谢之.
念»,想到那静 mì( )的秋、热烈的菊,想到他怀念母亲的浓浓心xù 逝;“强欲登高去, ”(岑参«行军九日思长安故园»)化 ９． : (２)
语言美 ⑦ [元]戴表元
( ).古朴的画风就这样自然而然地烘托出了气韵生动的语文之美,这 用典故抒发凄凉心境;“ ,小桥流水人家,古道西风
⑧
一切都让人眼花缭乱.语文,真美!
瘦马”(马致远«天净沙秋思»)运用景物描写营造萧索氛围.
檀
牡
板
丹
朱
红
丝
豆艳
锦
春
色
天
笺
,
.
,
与后两句李龟年
１４．【
甲
】
文中的友人和
【
乙
】
文中的
“
马主
”
有何相似之处
?
请结合文本分析
.
１．
文段中加点字的注音和填入括号内的汉字完全正确的一项是
( )(３
分
) ７．
下列文学
、
文化常识表述有误的一项是
( )(３
分
) 头白江南
①
一尊酒,
的
照 以 乐 景 衬出 了 哀
形
情
成鲜明
分
对
(６
分
)
杜甫 字子美 自号少陵野老 唐代伟大的浪漫主义诗人 被后世尊称为
A． zhù hòng 秘 絮 B． chǔ hōnɡ 秘 绪 A． , , , , 无人知是李龟年 ② . 批 , 注二 这首诗和 江南 . 逢 (４ 李龟 )
C．
zhù hōnɡ 谧 绪
D．
chǔ hòng 谧 絮
“
诗圣
”. 【注释】 檀板朱丝:檀木制的拍板和朱红丝弦的桐
１０．
年 都写
:
到了
«
的形象
①
文段中画线词语运用正确的一项是 分 孔子 名丘 字仲尼 春秋末期伟大的思想家 政治家 教育家 儒家学派 琴,都是精致的乐器. 李龟年:唐开元、天宝年间乐师, » ,
２． ( )(３ ) B． , , , 、 、 , ② 表达了诗人对
洋洋洒洒 咄咄逼人 油然而生 眼花缭乱 开创者 常出入王侯府第,后流落江南,史载他“每遇良辰胜景,常
A． B． C． D． . 的感慨 分
为人歌数阕,座客闻之,莫不掩泣罢酒”. .(４ )
下列句子中有语病的一项是 分 古代有一些特定的称谓 如 豆蔻 指十三四岁的少女 鸿雁 常用来借 三 现代文阅读
３． ( )(３ ) C． , “ ” ,“ ” ( )
想要探寻语文世界的美丽 我们就应该带着欣赏的眼光 指书信 二 文言文阅读 阅读下面的文字 完成下题 分
A． , . . ( ) , .(１２ )
语文极富魔力 既能丰富我们的知识 也能陶冶我们的情操 济南的冬天 的作者老舍被称为 人民艺术家 其作品以描写城市人民 阅读下面的文言文 完成下题 分 【材料一】马面裙在近两年快速“出圈”,相关的话题活跃度很高.先有
B． , , . D．« » “ ”, , .(１８ )
一篇篇优美的文章如同涓涓细流 汇聚成为语文的海洋 生活著称 【甲】陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方 “北大女生穿马面裙参加毕业典礼”的新闻引发网络热议,后有苏州“穿马面
C． , . .
语文的世界 有鼓舞我们前行 有激励我们进取的精神 名著整本书阅读 分 裙戴发簪”的冰激凌走红网络. 年 月,广州海珠区第八批非物质文化
D． , , . ８． .(７ ) 时年七岁,门外戏.客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去.”友人 ２０２３ ５
小文查找了有关 文 字演变的资料 请你补全表格 分 下面选段选自 朝花夕拾 中的 分 遗产代表性项目名单更新,马面裙制作技艺入选,马面裙再次成为服装业界
４． “ ” , .(４ ) (１) « » ( )(３ ) 便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去.”元方曰:“君与家君期日中.日中
文 的本义 文 的引申义 含 文 的成语 但我还依稀记得,我幼小时候实未尝蓄意忤逆,对于父母,倒是极愿意 备受关注的热门非遗元素.
“ ” “ ” “ ” 不至,则是无信;对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之.元方入门不顾.
«说文解字»:“文,错画 ① 也.象交 掩饰 文过饰非 孝顺的.不过年幼无知,只用了私见来解释“孝顺”的做法,以为无非是“听 年 月 日,«中国最美服饰丛
文.”本义为文身.
(«陈太丘与友期行») ２０２４ ５ １７
话”,“从命”,以及长大之后,给年老的父母好好地吃饭罢了.自从得了这一 书———五色华彩马面裙»新书发布会在上海纺
“文”是象形字,甲骨文像() 文章 () 【乙】卓茂字子康,南阳宛人也.尝出行,有人认其马.茂问之曰:“子亡
１ ２ 本孝子的教科书以后,才知道并不然,而且还要难到几十几百倍.其中自然 织博物馆举行.该书运用文献、图像和实物,从
.
柔和,不猛烈 温文尔雅 马几何 时?”对曰:“月余日矣.”茂有马数年心知其谬默然解以与之,而自
【注】 错画:交错刻画以成花纹. 也有可以勉力仿效的,如“子路负米”,“黄香扇枕”之类.“陆绩怀橘”也并不 ① 马面裙的名称渊源到形制流变全面探索这一经
①
小语想要用一副对联来讴歌语文之美 下面填入空缺处最恰当的一项是 难,只要有阔人请我吃饭.“鲁迅先生作宾客而怀橘乎?”我便跪答云,“吾母 挽 ② 车而去.将去,顾之曰:“若非公之马,幸 ③ 至丞相府归我.”他日,马主别 典服饰.
５． .
分 性之所爱,欲归以遗母.”阔人大佩服,于是孝子就做稳了,也非常省事. 得亡者,乃诣丞相府归马,叩头谢之. (节选自«后汉书卓茂传»,有删改) 从春日踏青,到结婚敬酒,再到新年战
( )(３ ) 按女性消费订单量同比增幅呈现
上联 ,自成风景 下联 写物写人写时事, 无常 五猖会 二十四孝图 琐记 【注释】 几何:多少. 挽:拉. 幸:希望. 袍马面裙出现在了各种场合,成功地“飞入
: ① : ② A．« » B．« » C．«‹ ›» D．« » ① ② ③
第１页(共８页) 第２页(共８页) 第３页(共８页) 第４页(共８页)
寻常百姓家”.从某电商平台发布的« 某电商女性消费趋势数据报告» 马面裙因裙门与防御设施 马面 形似而得名 在宋代已非常流行 回头地离开了. 读者理解
２０２４ C． “ ” , . .
中可窥见其火爆程度. 马面裙共有四个裙门 两两重合 外裙门一般有装饰 侧面打褶裥 第二天放学后,我带着钱匆匆赶往书店.刚一进门,就看见那位瘦高个 第 段为下文在书店因 普希金诗选 一书发生的令人 心惊肉跳 的事
D． , , , . ⑨ C． ⑤ « » “ ”
【材料二】马面裙,由马面和褶裥(jiǎn)组成,又名“马面褶裙”,是中国古 下列对材料一 材料二分析有误的一项是 分 男售书员冲我喊道:“经理,就是他!”我本能地退缩着,一头雾水.只见一位女 件做铺垫
１６． 、 ( )(３ ) .
代裙式的主要代表之一.它于宋代初具雏形,明清时期最为流行. 材料一通过列举众多有关马面裙的新闻 表明其当下十分火爆 同志一脸严肃地走到我跟前:“同学,你昨晚是最后一个离开书店的吗?” 本文主要写 我 去父亲朋友家做客的经历 这段经历让书梦自此扎根
A． , . D． “ ” ,
“马面”原指的是一种凸出于城墙外侧与城墙一体建造的防御设施,亦 材料二依次介绍了什么是马面裙 它的审美价值及其设计样式 得到肯定的回答后,女经理告诉我那本«普希金诗选»不见了.我顿时明 在 我 心里
B． , . ⑩ “ ” .
称“墙垛”“墩台”,多为长方形.马面裙的裙门形似“马面”,由此得名. 材料二运用图文结合的方式 清晰明了地介绍了马面裙的样式 白了,着急地说:“你们怀疑是我把书拿走了?”她仍是一脸严肃,没有做任何表示. 阅读文章第 段 将下面表格补充完整 分
C． , . １９． ⑦~ , .(６ )
马面裙一般设计为两片式,前后光面,左右打褶,最早本是方便妇女骑 材料二中第三段的加点词 一般 体现了说明文语言的严谨性 我更急了:“我今天是带着钱来买这本书的.”我忙掏出钱,急得几乎要
事件 我 的心情
D． “ ”, . “ ”
驴的开胯裙,因其裙摆宽大,裙幅飘逸,便于骑行,而流传甚广. 请根据材料二 材料三 简要概括马面裙深受年轻人欢迎的原因 分 哭出声来.女经理问了我的学校和班主任.不一会儿,班主任张老师就赶来 不舍、难过
１７． 、 , .(６ ) ①
马面裙前后里外共有四个裙门,两两重合, 了.他跟经理表示要单独和学生谈谈.我告诉老师:“昨晚我离开时把书放回 “我”被怀疑偷拿«普希金诗选»
②
外裙门一般有装饰,内裙门装饰较少或无装饰, 书架了,我保证! 我发誓!”张老师于是向经理建议:“这样吧,我们大家再认真 女经理把«普希金诗选»送给“我”
③
侧面打褶裥,裙腰多用白色布,以绳或纽固结. 找一找.”就这样,四五个人围着书柜又翻腾一遍,一本一本地翻找 赏析下面句子中加点词语的表达效果 分
２０． .(３ )
马面裙多幅拼缝,为适应人体腰围而将两侧 我站在一旁,忐忑不安地等候着.一分钟,两分钟,五分钟那是一 我站在一旁,忐忑不安地等候着.一分钟,两分钟,五分钟那是
裙幅打褶,中间裙门重合而形成光面.马面裙整体呈梯形,上窄下宽,平铺 阅读下面的文章 完成后面的题目 分 个十几岁的孩子的人生中,最漫长的几分 钟. 我 有 些 紧 张 了 ,万 一真找不到, 一个十几岁的孩子的人生中,最漫长的几 分 钟 .
, .(１８ )
开来是扇形,两侧褶裥越多,扇形的弧度越大. 书 梦 我跳进黄河也难洗清了.我的脸涨得通红,仿佛能听见自己咚咚的心跳声.
马面裙凭借典雅的造型、巧妙的裁剪、华美的色彩、丰富的纹样及承载 李复威 “找到了! 在这旮旯”那位瘦高个男售书员举着书大声嚷道.我
的深厚文化底蕴,将中国古代女子或雍容华贵,或端庄大气,或温婉秀丽,或 少年求学时,有过许多美好飘逸的梦,而书梦,是我魂牵终生、矢志不 的心猛地落地了.
①
恬淡清雅的神韵衬托得淋漓尽致. 渝的梦. 我急忙掏出钱:“我买这本诗选!”女经理神秘地笑了笑,举着书“馋” 好的标题能为文章增色不少 试分析本文标题 书梦 的好处 分
２１． . “ ” .(６ )
【材料三】如今,带有中国元素、传统特色的中式服装不但在景区频频亮相, 上小学时,父亲带我去他的朋友家做客.我走进那位老伯家的书房, 我:“不卖给你.”
②
还逐渐成为街头巷尾的日常穿搭,穿着马面裙的年轻人在城市里随处可见. 顿时被“吓”住了.宽阔高大的屋子四围是顶天立地的书架,架上满满堆着 只见女经理走到老师跟前耳语了几句.然后,她郑重其事地,仿佛在
穿着马面裙,观赏马面裙文物,昨天,上海视觉艺术学院 后大学生徐 图书.站在房中央仿佛置身于书的“天井”之中,有一种令人“恐惧”的压迫 宣布一个重大决定:“我买下这本«普希金诗选»———”我一听,心凉了半截,
００
佳莹与文物“同框打卡”.她说:“我平时很喜欢在网上淘中式服装,觉得穿 感———似乎周围的书随时都会坍塌下来. 怎么会这样? 似乎是故意停顿了一下,她口风一转,面带微笑,对着我大声
上非常有韵味.” 父亲告诉我,老伯是大学教师.他这一生就是读书、教书、写书.书, 喊道:“———赠送给———你! 看来你是一个爱读书的学生,祝愿书籍永远成 三、写作(６０分)
③
“年轻人发自内心地喜爱,主动购买并将以马面裙为代表的传统服饰文 是他的命根. 为你最贴心的朋友.”我喜出望外,激动得不知该说什么,用双手接过书,向 从下面两个题目中任选一个 按要求写一篇文章 分
２２． , .(６０ )
化融入日常穿着,是中华传统文化振兴的喜人标志.”东华大学服装与艺术 书,扎根在了我幼小的心灵中. 经理深深地鞠了一个躬:“谢谢! 谢谢!” “上课! 同学们好!”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之
④ (１)
设计学院教授包铭新,是国内较早开展马面裙相关研究的学者之一,“让更 上初中时,我对文学着迷,崇仰俄国诗人普希金.我想,要是有一本 我带着圆梦的激动,紧攥着书兴冲冲地走出书店,回头一看,橱窗上 旅.“老师,我来!”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当.“各就各位,预
⑤
多博物馆里的文物‘活’起来,相信一定能触发大家‘血脉中的审美觉醒’.” 属于自己的普希金诗集,那该多好啊! 的美术字赫然入目:一侧是“为中华之崛起而读书”,另一侧是“书是人类进 备———跑!”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏短短两个多月的
马面裙不仅受到传统服饰和汉服爱好者的喜爱,亦在国际时尚舞台受 就在这“求书若渴”的时刻,发生了令我“心惊肉跳”的事件. 步的阶梯”.我伫立,凝视良久. 初中生活里,是什么样的事情,“开启”了你多姿多彩的中学时光? 你从中
⑥
追捧.今日的马面裙从长裙到八分裙、六分裙,从锦缎到轻纱,从纯手工到 那时,我常光顾全市唯一的新华书店.一次,我在书店柜架最上方发 就这样,书籍成为我寸步难离的挚爱、耳提面命的恩师和铁面无情的 获得了怎样的成长? 又有着怎样的体会感悟呢?
⑦
机器生产的仿织金、仿妆花、机绣等,现代工艺的进步和设计改良,让本就百 现了孤零零的一本«普希金诗选».我走到一位瘦高个男售书员面前,恳求 诤友.书梦,开凿了一条让我永不停歇地寻求生命意义和人生价值的航道. 请以 开启 为题 写一篇记叙文
“ ” , .
搭的马面裙,适应了当下更多的生活场景,也有了更多可塑性. 道:“对不起,我今天没带钱,能不能帮我把书留到明天”他毫不犹豫地 (选自 年 月 日«光明日报»,有删改) 来到新的学校,你有没有遇见“不一样”的同学? 他/她的哪些特
２０２３ ４ ２１
(２)
(选自 年 月 日«文汇报»,有改动) 拒绝了:“书店没有为读者预留图书的规矩.刚刚还有人打电话来查询这本 下列对文章相关内容和艺术特色的分析不正确的一项是 分 点让你印象深刻?
２０２４ ５ １８ １８． ( )(３ )
下列说法与材料一 材料二意思不相符的一项是 分 书,只能是谁先来就卖给谁了.” 第 段对 我 走进老伯书房的描写体 现 出 年幼的 我 看到海量图书 请以 不一样的他(她)为题 完成一篇写人记叙文
１５． 、 ( )(３ ) A． ② “ ” “ ” “ ” , .
中国最美服饰丛书 五色 华 彩 马面裙 对马面裙进行了全面研究 这时,打烊的铃声响起,整个书店就剩下我一个顾客了.我拿着书久 时的震撼 要求 表达意图明确 内容具体充实 字左右 文中请回避
A．« ——— » . ⑧ . :① , ;②５００ ;③
材料一中某平台发布的报告表明 马面裙在新中式服装中最受欢迎 久不愿离去.售书员几次催促,我只能十分不情愿地把书放回柜架,一步一 文中大量的人物对话让情节更加引人入胜 让人物情感更加鲜明 易于 与你有关的人名 校名 地名
、 、 .
B． : . B． , ,
第５页(共８页) 第６页(共８页) 第７页(共８页) 第８页(共８页)
