文档内容
创优作业９年级历史上册 １０历史课上老师简要介绍了如下两幅图片反映的励志故事 该故事取材于
． . (B )
古埃及法老秘闻
期中综合检测卷
A．
古希腊神话
时间: 分钟 满分: 分 B．
阿拉伯民间故事
６０ １００
【9:;<】!"#$%PPT&’、)*+),-./0QQ1：1546777093456&7www.wookey.cn C．
中国远古传说
一、单项选择题(本大题共 小题,每小题 分,共 分.在每小题列出的四个备选项中,只有一项符合题 D．
２０ ３ ６０ １１历史推论离不开对史实的正确解读 下列表述中推论合理的是
目要求,错选、多选或未选均不得分.) ． , (A )
选项 史实 推论
题号
１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ １６ １７ １８ １９ ２０ 罗马教皇为查理举行加冕礼 查理曼帝国受到罗马教会支持
①
答案 罗马皇帝将基督教确定为国教 中世纪世俗王权始终高于教权
②
克洛维保留了罗马大地主的土地 克洛维被罗马大地主牢牢压制
１阿拉伯人有一句谚语 人类惧怕时间 而时间惧怕金字塔 历经数千年风雨沧桑的金字塔 仍然屹立在茫
． :“ , .” , ③ 封臣要无偿为封君服兵役 服兵役是封臣对封君的唯一义务
茫沙漠的边缘 见证着人间世态的变迁 金字塔是古代埃及 ④
, . (C )
国王的宫殿 休闲的场所 国王的陵墓 祭祀的神庙
A．① B．② C．③ D．④
A． B． C． D．
１２ 农奴的女儿嫁到庄园以外的人家 要缴纳一笔称为 婚姻捐 的赔偿费 农奴死亡 子女继承份地 要向
２读 古代主要文明示意图 下图 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的 ．“ , ‘ ’ . , ,
． « »( ), (B )
领主缴纳数额不菲的 继承捐 文中的情景应当出现于
‘ ’.” (C )
A．①
印度早期文明时期 古巴比伦王国时期
A． B．
B．②
封建时代的西欧 奴隶社会的日本
C． D．
C．③
１３某同学的历史知识卡片所记要点 城市 国王 封建领主 特许状 金钱赎买和武力斗争 城市自
． :“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“
D．④
治 下列与此卡片内容主题最相符的是
３把握关键词是历史学习的有效方法 孔雀王朝 种姓制度 创立佛教 这些关键词体现的古代文明是 ”. (C )
． .“ ”“ ”“ ”,
我的附庸的附庸 不是我的附庸 只要你愿意 你可以一辈子待在庄园里
A．“ , ” B．“ , ”
(D )
城市的空气使人自由 大学的兴起是欧洲中世纪教育 最美好的花朵
古埃及文明 古巴比伦文明 古希腊文明 古印度文明 C．“ ” D． “ ”
A． B． C． D．
１４中世纪城市兴起的过程中 随着城市的发展和工商业的繁荣 中世纪的西欧孕育着进步的力量 这主要
４下表内容是古代一些国家或地区表示 的计数符号 这反映了 ． , , .
． １—５ . (D )
体现在
古代亚非文明交往 (A )
A．
早期资产阶级的出现 领主加强对市民的剥削
古代计数系统的完善
A． B．
B．
教权与王权相互勾结 大学获得完全的自治权
古代文明源远流长
C． D．
C．
１５ 世纪后 随着商品经济的发展 欧洲城市出现了许多新气象 世俗学校纷纷建立 部分世俗学校在
古代世界文明的多元性 ．“１１ , , , , １２
D．
世纪发展成了大学 材料表明 大学的兴起主要得益于
【解析】 观察表中古印度、美索不达米亚、拉丁语系国家的表示 — 的计数符号可知,这些符号在某种程度上相似,但又有所 .” , (B )
１ ５
不同,反映了古代世界文明的多元性, 正确. 故选 . 庄园经济的繁荣 城市经济的发展 世俗文化的兴起 国家统一的实现
D D
A． B． C． D．
５ ． 德国哲学家黑格尔说 :“ 在有教养的欧洲人心中 , 提到古希腊 , 就会涌起一种家园之感 .” 这是因为 (B ) １６ ．“ 人民起义为查士丁尼敲响警钟 . 他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾 为总结古罗马的统
古希腊思想家开创了哲学 古代希腊是欧洲文明的发祥地
治经验 特成立罗马法编纂委员会 材料说明查士丁尼编纂法典的目的是
A． B． , .” (D )
古希腊文化遗产保存完好 古希腊文明产生于爱琴海地区
实行民主政治需要 为欧洲民法奠定基础
C． D．
A． B．
６ 参加公民大会的公民 他们的主要职责是听取大会上的演说和辩论 然后再投上自己神圣的一票 此中 推行封君封臣制度 稳固帝国的社会秩序
．“ , , .”
C． D．
的 他们 是指
“ ” (D ) １７
．
作为一个同时拥抱着欧
、
亚两大洲的名城古都
,
它见证了拜占庭帝
有巨额财产的女子 伯里克利家的奴隶 名望高的外邦学者 城邦成年男性公民
国的最终灭亡 这一古都位于右图中的
A． B． C． D． . (C )
７公元前 世纪 亚历山大开始东征 建立了地跨欧 亚 非三洲的大帝国 以下属于亚历山大东征的积极影
． ４ , , 、 、 .
A．①
响的是
(D )
B．②
证明了地圆学说的正确性 给东方人民带来了巨大灾难
A． B．
C．③
导致东西方文化走向衰落 促进了东西方文化的大交汇
C． D．
D．④
８ ．“ 帝国初年 , 地中海已成了帝国的 ‘ 内湖 ’, 地中海各地之间的交通畅通无阻 , 海上航路 、 内陆河道 、 陆上通道 １８ ． 某老师在讲述某个内容时总结了如下 “ 三字经 ”: 效隋唐 、 建集权 、 废世袭 ; 田公有 、 分农民 、 收赋税 . 由此
和古老商道都成了内外贸易的动脉 商旅往来 络绎不绝 材料中的 帝国 是 可知 该老师讲述的是
, , .” “ ” (B ) , (C )
亚历山大帝国 罗马帝国 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 商鞅变法 西欧封建制度 大化改新 阿拉伯帝国
A． B． C． D． A． B． C． D．
９ 他解剖了许多动物 奠定了动物学的基础 他还是逻辑学的创始人 被称为百科全书式的学者 他 是 １９学习历史必须分清历史事实和历史观点 下列关于三大宗教的表述 属于历史观点的是
．“ , . , .”“ ” ． . , (A )
三大宗教都对世界产生了深远的影响 伊斯兰教创始人是穆罕默德
(C )
A． B．
德谟克利特 苏格拉底 亚里士多德 柏拉图 基督教产生于 世纪的巴勒斯坦地区 早期佛教主张 众生平等
A． B． C． D． C． １ D． “ ”
８９
— —２０ 年是共建 一带一路 倡议提出十周年 一带一路 提倡不同发展水平 不同文化传统 不同社会制度 材料二 «十二铜表法»内容庞杂,包括民法、刑法和诉讼程序,基本上是习惯法的汇编.它明文规定维护
．２０２３ “ ” ,“ ” 、 、
国家间开展平等合作 共享发展成果 以下与这个理念相符的是 私有制度和奴隶主贵族的权益,保护私有财产,严惩破坏私有权者.是后世罗马法的渊源,对于中世
, . (B )
新航路的开辟 阿拉伯数字西传 罗马帝国的扩张 亚历山大东征 纪和近代欧洲法学有重要影响.
A． B． C． D．
【解析】 根据题干材料“不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度国家间开展平等合作”可知,“一带一路”属于不同文明 ———曾胜强总主编,徐玲、刘秀瑛主编«世界通史教学指引古代卷»
之间的和平交往,阿拉伯数字西传也属于不同文明之间的和平交往, 符合题意;新航路的开辟推动了近代欧洲对亚非拉地
B 材料二中的 十二铜表法 是哪个国家的法律 分 它的内容构成有何特点 分
区的殖民侵略,不属于和平交往,排除 ; 、 都是古代世界的战争与征服,排除. 故选 . (２) « » ? (１ ) ? (２ )
ACD B
国家:罗马共和国. ( 分)特点:内容庞杂;由习惯法汇编而成. ( 分)
二、非选择题(本大题共 小题,共 分.)
１ ２
３ ４０
材料三 法典(«罗马民法大全»)一再强调奴隶和隶农必须服从主人,不得有任何反抗.提出了公法
２１
．(１３
分
)
人类文明在活动中得以形成
,
在交流中得以发展
,
在保护中得以延续
.
阅读材料
,
回答问题
.
和私法的划分:公法是有关罗马帝国政府的法律,私法是有关个人利益的法律.其中私法(民法)最完备,
【文明形成】
影响最大近代欧洲各资产阶级国家的立法,除英国外,大多受到罗马法的深刻影响.
材料一 文明起源于多样的自然环境、历史背景、
———孟广林«世界中世纪史»
民族传统中,它造就了各地域、各民族物质生产方
材料三中的 罗马民法大全 是哪位皇帝在位时期汇编的法律文献 分 这部法典影响最大的是哪
式的不同类型. (３) « » ? (１ )
一部分 分
请将材料一中图 图 两个文明代表进行分类 ? (１ )
(１) １、 ２ , 皇帝:查士丁尼. ( 分)部分:私法(民法). ( 分)
大河文明 图 海洋文明 图 分 根据 图 古埃及金字塔遗址 图 古罗马大竞技 １ １
: １ ; : ２ .(２ ) １ ２ 场遗址外景 以上材料提及的法律文献有何共同点 分 概括不同时期罗马法的共同影响 分
材料一 指出影响其文明差异的因素 分 (４) ? (２ ) .(２ )
, .(２ ) 共同点:维护奴隶主贵族的权益;保护私有财产. ( 分)共同影响:对近代欧洲法学有深远影响. ( 分)
因素:自然环境、历史背景、民族传统等. ( 分) ２ ２
２
２３ 分 一个国家 一个民族是否善于学习和借鉴其他民族的先进文明成果 关系着其命运之兴衰 阅读
【文明发展】 ．(１５ ) 、 , .
材料 回答问题
材料二 纵观世界历史,以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流不同文明 , .
材料一 从 世纪开始,日本的各种社会矛盾日益尖锐. — 世纪,日本积极吸收中国文化.中国文化
之间相互学习借鉴、互通有无,和谐相处、共同发展,始终是促进人类社会发展进步的正确道路. ６ ６ ９
直接影响着日本,日本效仿唐朝的典章制度,进行了一系列的改革.
———摘编自张耀军«文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信»
根据材料一并结合所学知识 指出日本这次改革的名称和产生的影响 分
根据材料二 指出人类文明演进的主流 分 请用一个史实说明 不同文明之间相互学习借鉴 分 (１) , .(３ )
(２) , .(２ ) “ ”.(２ ) 名称:大化改新. ( 分)影响:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家. ( 分)
主流:以文明多样性为基础的文明交流互鉴. ( 分)史实:丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易 １ ２
２
与文化交流;亚历山大东征促进了东西方文明的交流等. ( 分)
２ 材料二 它(拜占庭帝国)长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中,以仿古和“温故”为业,
不思进取,不吸纳新事物传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱,保守、停滞不前和不思进取的思维
【文明延续】
方式,是使拜占庭灭亡的最根本原因.
材料三 年法国颁布世界上最早的文物保护法令———«历史性建筑法案».
①１８４０ 根据材料一 二 指出日本和拜占庭帝国面对危机的不同态度 分
(２) 、 , .(４ )
广西百色在传统“麽乜”工艺的基础上,融入民族文化资源和现代生活元素,制成文创产品,创建
日本:向中国学习,对日本的政治、经济等进行了一系列的改革. ( 分)拜占庭帝国:陶醉于已有的辉煌成
②
２
“麽乜”传承基地,培养民俗文化传承队伍,以产业化发展增强非遗活力.
就,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处. ( 分)
２
根据材料三 归纳保护和传承文化遗产的方式 分
(３) , .(３ )
立法或颁布法律;文化创新;创建文化传承基地;培养文化传承人;实现文化产业化发展等. (答出三点即
材料三 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势,广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地
可, 分)
先进的文化成果,与本民族的文化成就相结合,创造了辉煌的文化成就.同时,阿拉伯民族对东西方文化
３
作为中学生的我们 该如何为文明的保护和传承出一份力 分 的交流也作出了卓越贡献.
(４) , ? (２ )
承担保护和传承中华文明的重任,身体力行,以自身行动保护和宣传中华优秀传统文化等. ( 分) 根据材料三并结合所学知识 用史实说明 阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献 分
２ (３) , “ ”.(２ )
中国的造纸术、指南针、火药等都是由阿拉伯人传入欧洲的. ( 分)
２
２２ 分 人类社会的法制传统源远流长 阅读材料 回答问题 综合上述材料 围绕 学习与借鉴 提炼观点并加以论证 要求 观点正确 依据上述材料列举两个史
．(１２ ) . , . (４) , “ ” .( : ,
材料一 法典内容涉及盗窃动产和奴隶,对不动产的占有、继承、转让、租赁、抵押,涉及经商、借贷、婚姻、 实 史论结合 逻辑清晰 有总结提升 分
, , , .６ )
家庭等方面,并详细规范了国王、奴隶主与自由民、奴隶之间的阶级关系.正是依靠这部法典,汉谟 观点:学习借鉴他国先进文明成果,推动社会的进步与发展. ( 分)
１
拉比时代的巴比伦社会,成为古代东方奴隶制国家中统治最严密的国家. 论述:从 世纪开始,日本的社会矛盾日益尖锐. 日本没有墨守成规,而是进行改革. 从 年开始,日
６ ６４６
———曹顺仙编著«世界文明史» 本效仿唐朝的典章制度,进行了一系列的改革,史称“大化改新”. 大化改新使日本发展成为一个中央集
根据材料一 指出 法典 的名称及其作用 分 权制的封建国家. 而拜占庭帝国则由于陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中,以仿古和“温故”为
(１) , “ ” .(３ )
名称:«汉谟拉比法典». ( 分)作用:维护奴隶主贵族的权益;巩固国家统治;维护社会秩序. (任答一点 业,无视外界的变化与发展,不思进取,不吸纳新事物,最终导致国家灭亡. 因此,我们要善于学习和借鉴
１
即可, 分) 他国先进文明成果,取其精华,去其糟粕,以推动自身的进步与发展. ( 分)
２ ５
９０
— —
