文档内容
９年级语文上册
二、阅读与鉴赏( 分) 分
期中综合检测卷(二)答题卡
４５ ２０．(２ )
分
７．(２ )
分
８．(２ )
分
２１．(３ )
分
９．(４ )
分
２２．(３ )
分
１０．(２ )A．( ) B．( )
分 堤 上 游 人 见 三 人 枯 坐 树 下 若 痴
１１．(２ )
禅 者 皆 相 视 以 为 笑.
分
分 ２３．(２ )①
１２．(２ )
分
１３．(２ )
②
分
１４．(２ )
分
２４．(２ )
一、积累与运用( 分)
２０
分
１．(２ )[A] [B] [C] [D]
分
分 １５．(２ )[A] [B] [C] [D]
２．(２ )A． B． C． D．
分
分 上联 下联 １６．(３ )① ② 分
３．(２ ) : :
２５．(２ )
分 ③
４．(３ )(１)
分
１７．(２ )
(２)
(３)
分
分
５．(３ )
２６．(２ )
分
１８．(２ )
三、表达与交流( 分)
５５
分
分
６．(８ )① ②
２７．(５ )
分 选 批注
１９．(２ ) . :
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
１
— —分
２８．(５０ )
▲６５０
▲４５０
▲８００
▲６００
２
— —第１页(共８页) 第２页(共８页)
密
封
线
名
姓
级
班
校
学
９年级语文上册 网络版语文课本封面
期中综合检测卷(二)
(本试题卷共 页,满分 分,考试时间 分钟)
８ １２０ １５０
一、积累与运用(２０分)
班级开展 趣味语文 学习活动 小语和小文特邀你参与
“ ” , .
分 小语很喜欢朗读 请你选出她在朗读中处理不当的一项
１．(２ ) , . ( )
小语认为朗读的前提是读准字音 她这样读 轻舟短棹(diào)西湖好,绿水逶迤(wēiyí).
A． , :
芳草长堤(dī),隐隐笙歌处处随. 分 品读语文书中的古诗文 请你将相应的句子填到横线上
６．(８ ) , .
小语希望读出对祖国刻骨铭心 至死不渝的爱的表白 她这样处理节奏与重音 为什么/我 阅读,让我们思接千载.读«岳阳楼记»,可以观赏“沙鸥翔集, ,
B． 、 , : ① ②
的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉 ,郁郁青青”的洞庭美景;读«醉翁亭记»,可以领略“野芳发而幽香,
③
小语想读 出 迅 哥 儿去看戏的愉 悦 心 情 她 这 样 处理语气 表示上扬 表示下降
”的琅琊山色;读«湖心亭看雪»,可以感受“ ,天与云与山与水,上下一
C． , (“↗” ,“↘” ,
④
表示延长 我的很重的心 忽而轻松了 ,身体也似乎 舒展到说不出的大 .
白”的雪后奇景.此外,读书还可让你神游到刘禹锡和白居易相逢的扬州,感受诗人“
“→” ): ↘ ↗ → ↗
⑤
小语想读出春天里人们欢快兴奋的心情 她这样处理停连 表示停 表示连 我说
D． , (“” ,“” ): ,病树前头万木春”(«酬乐天扬州初逢席上见赠»)的达观;到韩愈路过的蓝
你是人间的 四月天;笑响 点亮了 四面风;轻灵 在春的光艳中 交舞着变.
关,感受“ ? ”(«左迁至蓝关示侄孙湘»)所体现
分 小文写了个 亥 字 请你分别加上偏旁组成新的汉字 填入相应方框内 ⑥ ⑦
２．(２ ) “ ” , , . 的英雄失路的悲慨;在杜甫«月夜忆舍弟»中,感受“ ,月是故乡明”的思乡之情.
⑧
惊世 俗 言简意 放浪形 舟求剑
A． B． C． D．
二、阅读与鉴赏(４５分)
分 语文世界丰富多彩 在 走进名著 学写对联 活动中 小语拟了一副对联 但她不确
阅读下面古诗 完成 题 ３．(２ ) . “ , ” , ,
, ７~８ .
定 甘露 春风 两个词语应该分别填写在哪一联 请你帮帮她
“ ”“ ” , . 寄韩潮州愈 ①
上联 读名著似逢 下联 赏美文如沐
: : 贾 岛
分 语文之旅如诗 如画 如歌 下面是小文的活动总结 请帮助他完善内容
４．(３ ) 、 、 . , . 此心曾与木兰舟,直到天南潮水头.隔岭篇章来华岳,出关书信过泷流.
同学们,如果说初中岁月是一曲美妙动人的歌,那么语文学习时光就是其中婉转悠扬的
峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋.一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼 .
②
音符. 绚烂的景色在此领会,簇新的理想在此孕育,高尚的品格在此熏陶.这一趟语文之
① 【注释】 韩愈被贬潮州,途中写了«左迁至蓝关示侄孙湘»,即诗中“隔岭篇章”,贾岛读后即作此诗. 浪西楼:潮州名楼.
旅,我们漫步诗歌殿堂,跨越时间国度,倾听诗人的纵情吟唱; 听智者畅谈人生经历,沐浴 ① ②
② 分 颈联中 字描绘了山高路险的画面 浸 字写出了潮州 不超过
思想光芒,增进对社会、人生的理解.登亭台楼阁,观湖光山色,游目骋怀,纵情山水,感受自 ７．(２ ) “ ” ,“ ” (
字 的自然环境
然之美明日, 我们将继续跟随、探寻先贤足迹,走在更加缤纷的一条语文道路上. ４ ) .
③
分 本诗的尾联和韩愈 左迁至蓝关示侄孙湘 的结尾 知汝远来应有意 好收吾骨瘴江
画线句 有一个词语使用错误 应将 改为 ８．(２ ) « » “ ,
(１) ① , “ ” “ ”.
边 在情感的抒发上有何不同
画线句 有一处标点使用错误 修改建议
” ?
(２) ② , :
画线句 存在语病 请将修改后的句子写下来
(３) ③ , :
分 近日 一不小心拍到语文课本封面 的话题刷爆网络 小语认为统编版语文封面更
５．(３ ) ,“ ” ,
好 小文则认为网络版语文封面更好 请结合两版封面谈谈你的看法 阅读下面文言文 完成 题
, . . , ９~１４ .
统编版语文课本封面 【甲】崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余拏一小
选自近现代国画大师黄宾虹的 舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤
«练滨草堂图».黄宾虹是传统 选自黄宾虹的«渠河山色».黄
一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.
山水画的集大成者,是让中国 宾虹山水画“黑、密、厚、重”的
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余
山水画走进现代最为重要的画 主要艺术特点,在这幅画中尽
同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,
家之一.他的山水画,元气淋 显,且构图简洁而富有灵气.
漓,笔力圆浑,墨华醉人. 更有痴似相公者.” («湖心亭看雪»)【乙】三月一日,偕王生章甫、僧寂子出游.时柳梢新翠,山色微岚 ,水与堤平,丝管夹岸. 成,就会影响判断、制约决策.历史上因思维定式导致作战失利的例子也不鲜见.曹操在赤
①
趺坐 古根上,茗饮 以为酒,浪纹树影以为侑 ,鱼鸟之飞沉,人物之往来,以为戏具. 壁之战前,想当然地按照冬季刮西北风的一般气象规律排除了对手的火攻威胁,将战船连在
② ③ ④
堤上游人见三人枯坐树下若痴禅者皆相视以为笑.而余等亦窃谓彼筵中人,喧嚣怒诟 , 一起,完全没考虑到万一风向有变时应如何应对,结果因“火烧赤壁”,导致大败而归.
⑤
山情水 意 , 了 不 相 属 , 于 乐 何 有 也 ? 少 顷 ,遇 同 年 黄 昭 质拜客出,呼而下,与之语,步至极乐寺 思维定式即惯性思维,在情况不变或变化不大时,它能够帮助人们较快运用储备的知
③
观梅花而返. (节选自袁宏 道«游高梁桥记») 识和经验分析问题.但当情况发生较大变化时,思维定式就会显露其局限性和滞后性.毛泽
东同志曾告诫全党:“脑子一固定,就很危险.”在新事物新知识新技术层出不穷的当今时代,
【注释】 微岚:山中薄薄的雾气. 趺(fū)坐:双腿交叠而坐. 茗(mínɡ)饮:饮茶. 侑(yòu):劝酒.这里指劝酒的
① ② ③ ④
人. 诟(ɡòu):骂. 我们应与时俱进、吐故纳新,实现思想“换羽”、观念更新,勇于突破思维定式.
⑤
分 请参考 方法提示 解释文中加点词语 重视思想方法.思想方法是人们观察事物、思考问题的路径和方法.思想方法失之毫
９．(４ ) “ ”, .
④
厘,观察和分析问题就可能谬以千里;思想方法搞对头,才能不犯或少犯主观、片面、教条式的
方法提示 词语 解释
偏差和错误.分析工作中的一些决策失误案例,很重要的原因就是思想方法有误,缺少哲学
借助字典查阅: 断,断绝; 超越,超过;
① ② 湖中人鸟声俱绝
极,非常; 停止,消失.
思维、不会辩证思考,习惯于用孤立的而不是联系的观点、静止的而不是运动的观点看问题.
③ ④
所以,我们要注重提高哲学素养、培养辩证思维,主动跳出思维窠臼,把思想方法搞对头.
联系常见成语:不合时宜 时柳梢新翠
勤于学习实践.“见不尽者,天下之事;读不尽者,天下之书;参不尽者,天下之理.”一
迁移课内字词:神情与苏、黄不属 了不相属 ⑤
些人之所以陷于思维定式,与知识储备不足、见得不够多、识得不够广有很大关系.苏轼存在
根据语境推断 与之语
“秋花不落”的认知局限启示我们,即便学富五车、学识渊博,依然要保持勤学不怠、敏于求知
分 请判断下面句子中句末虚词的用法 的态度,坚持在“读万卷书,行万里路”中补充新知、感知新物、开阔眼界,才能防止落入“少知
１０．(２ ) .
是日更定矣 于乐何有也 而迷、不知而盲、无知而乱”的困境.
A． ( ) B． ( )
分 请为乙文中画波浪线的句子断句 用 标示 限两处 强化创新意识.唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜.囿于陈旧的、僵化的思维定式
１１．(２ ) ( “/” , ).
⑥
堤 上 游 人 见 三 人 枯 坐 树 下 若 痴 禅 者 皆 相 视 以 为 笑.
想问题做事情,思想上墨守成规,工作中因循守旧,就很难蹚出新路、实现突破、求得发展.军
分 请翻译甲文中画横线的句子
事领域是竞争和对抗最为激烈的领域,也是最具创新活力、最需创新精神的领域.建设创新
１２．(２ ) .
湖中焉得更有此人!
型人民军队,更加注重创新驱动,要求我们勇于突破各种各样的思维定式,积极培塑敢为人
先、守正创新的意识和风尚,营造尊重创新、崇尚创新、大胆创新的浓厚氛围,让创新创造成为
分 两文在写景顺序上各有什么特点
１３．(２ ) ? 价值导向、思维方式、生活习惯,不断提高创新对战斗力增长的贡献率. (选自«解放军报»)
分 下列关于论证方法的分析 不正确的一项是
１５．(２ ) , ( )
分 两文的作者有哪些 痴行 分别体现了怎样的人生乐趣
１４．(２ ) “ ”? ? 第 段列举苏轼和曹操的事例 论证了思维定式一旦形成 就会影响判断 制约决策
A． ①② , , 、 .
第 段运用对比论证 比较不同情况下思维定式的作用 强调应勇于突破思维定式的观点
B． ③ , , .
第 段把思想方法失之毫厘和思想方法搞对头进行对比 具体论述了思想方法有误危害极大
C． ④ , .
第 段多处引用文言语句 有力地论证了勤于学习实践才能防止陷入思维定式的观点
D． ⑤ , .
阅读下面文章 完成 题
, １５~１７ . 分 选文结构完整 论证严密 细读选文 梳理文章的论证结构 完成下面的导图
１６．(３ ) , . , , .
勇于突破思维定式
华金良
«警世通言»中有则故事,说的是宋代文学家苏轼,一日登门拜访王安石,看到两句«咏
①
菊»诗:“西风昨夜过园林,吹落黄花满地金.”自以为见多识广的苏轼觉得此句说不通,认为菊
花与春花不同,能耐得住秋寒,是不会被吹落的,便续诗道:“秋花不比春花落,说与诗人仔细 分 读完本文后 小语和小文对如何正确对待 思维定式 产生了不同意见 请根据选文
１７．(２ ) , “ ” ,
吟.”后来苏轼到黄州为官,亲见此地菊花经风落瓣,才惊觉自己当时见识浅薄. 内容补充对话
.
显然,苏轼囿于已有的认知和经验,形成了“秋花不落”的思维定式.思维定式一旦形 小语 思维定式限制了创造性的发挥,我们要勇于摒弃各种各样的思维定式,营造尊重
② :
第３页(共８页) 第４页(共８页)创新、崇尚创新、大胆创新的浓厚氛围. 一同插秧的画面总在记忆里闪现,父亲的那句话总在我心头响起. 年前,村里的青壮年劳
１０
小文 我不同意你的观点.作为中学生, 力都加入了外出务工的大军,杂草乘虚而入,挤占了水稻的版图,将荒凉写入村庄,也写进父
:
亲的叹息里.
在南方写字楼里待了 年的哥哥,接到父亲的电话,毅然决然回到了家乡,把村里抛荒
５
阅读下面文章 完成 题 的良田全部流转起来,用全机械化的耕作代替了人工.今年五一假期,我回到了家乡.哥告
, １８~２２ .
绿色的诗行 诉我,他流转了 多亩耕地,凭借机械的高效率,一个人耕种下来,同时还经营一处“插秧”
１０００
朱顺清 体验研学基地.他嘿嘿地笑着,不仅要藏粮于地,还要藏粮于技.
流过村边的河流醒来了,淙淙地,偶尔翻卷起朵朵浪花. 哥哥带我到插秧现场,只见他坐在大型插秧机上,听着音乐,娴熟地操纵着按钮.插秧
①
水田里的烟岚,在晨曦中渐渐褪去.薄薄的水面,开始倒映天光云影和飞鸟的踪迹,也 机经过的地方,留下一排排绿色的诗行.这些诗句,将吸收土地的养分,然后分蘖、孕育、拔
②
折射出村民们忙碌的身影. 节、灌浆、成熟,将一个新农人的梦长成艳丽的风景.
土地被犁头深翻,松软、肥沃,充满着生机.平整好的稻田一畦一畦,一平如镜,可以看见 那些艳丽,会从大地之上,洋溢到每一个站在天地之间的农人脸上,怎么擦也擦不去;
③
细碎的泥土如沙子一般平静.父亲放开田中的水后,将轮子从软泥上轻轻拉过,仿佛给一页页 也会升起在每一个游子的心头,怎么挥也挥不去. (选自«西安日报», 年 月 日)
２０２３ ７ ３
的白纸画上了一行行的格子,夏风滑过浅浅的清水,水波粼粼,像一匹丝绸飘到了稻田里. 分 本文为什么以 绿色的诗行 为题 请谈谈你的理解
１８．(２ ) “ ” ? .
父亲用簸箕挑着打捆好的秧苗,吱呀吱呀地行走在湿湿的田埂上,找到一个恰当的位置
④
放下来.父亲将秧把均匀地抛到水田里,画出一条条优美的弧线,在水田里溅起点点的欣喜.
母亲赤脚下到水田里,弯腰拿起一个青秧.青秧是用软绵的稻草缠着的,她很熟练地 分 做批注是一种很好的读书方法 请根据提示 从下面的两个句子中任选其一做
⑤ １９．(２ ) . ,
解开,左手分开秧把上的青秧,右手插下去.母亲手起分秧,一落手,秧苗便直直地立在了田 批注
.
里.似乎把憋了一年的心里话,一撮一撮,插入土地湿软的身体里. 父亲将秧把均匀地抛到水田里,画出一条条优美的弧线,在水田里溅起点点的欣喜.
(１)
母亲一起一落间,水连成一条线.我该怎样表达这个动作带给我的美感呢? 是武林高 欣喜 能 溅起 吗 你如何理解这句话
⑥ (“ ” “ ” ? ?)
手踏浪而来,脚尖撩起的浪花? 还是曼妙女子依依裙带牵扯出的弧线? 母亲一把一把,一束
一束,一捆一捆,保持着节奏、频率、行距、株距,一撮一撮,就像一个女诗人娴熟地敲击着键
盘,将绿色的诗行写满田野.田野上一片片青秧,顿时鲜活起来,翠绿起来. 母亲一把一把,一束一束,一捆一捆,保持着节奏、频率、行距、株距,一撮一撮,就像一个
(２)
站在田埂上的我和哥,也情不自禁跳到水田里,解开秧把,学着母亲插起秧来,但手脚 女诗人娴熟地敲击着键盘,将绿色的诗行写满田野. 作者为什么使用多个数词 一
⑦ ( “ ”?)
怎么也不协调,把直线推进搞成逶迤蛇形.我们沮丧极了.这个时候,父亲总会出现在我们
身边,手把手教我们,直到我们掌握了插秧的全部要领.之后,我们一家人一字排开,弯腰驼
背,在水田里缓缓推进,把脊背留给天空的鸟声、云声、光声甚或远处隐隐的雷声.面朝水田, 分 小文认为 文章第 段画波浪线的句子与整篇文章的感情基调不符 应该删去 你
２０．(２ ) , ⑨ , .
插下咱家的春暖花开.水田里的上空是温暖的,村民们忙着将秧苗和布谷鸟的叫声一同插 认同吗 请说明理由
? .
下,一同插下的还有一个金灿灿的秋天.
插秧季,村庄像一个盛大的节日.村民们劳作着、笑着,这笑是放开的,和田地一样宽阔,
⑧
回荡在青山绿水之间.泥水、稻秧,还有在田埂上模仿插秧动作的白鹭,组成了一幅完整的田间
耕作图.这幅画,年年相似,年年又不同.它运动于山川河流之间,定格在无数庄稼人的梦里. 分 你从第 段中读出了哪些情感
２１．(３ ) ?
风从低处翻过河堤,湿漉漉的,暖洋洋的,轻轻拂过累得腰酸背痛、坐在田埂上小憩的
⑨
我们一家人.一脸疲惫的父亲,呆呆地望着远处的山,喃喃着:“要是有插秧机代替这活计该
多好啊!” 分 同学们想在 美文分享 公众号上推送这篇文章 现需要加入插图 使版面更美观 协调
２２．(３ ) “ ” , , 、 .
一晃 年过去了,我也离开了家乡,成为一名教师.父母都已是耄耋之年,但与父母 下面三张图片 你会选择哪一张作为本文的插图 说说你将其选放在文中的位置及理由
⑩ ３０ , ? .
第５页(共８页) 第６页(共８页)中的具体体现
.
图 图 图
１ ２ ３
分 【分析人物】你一定感受到 礁石 的精神在 红星照耀中国 中也有所体现 请结合
２５．(２ ) “ ” « » ,
红星照耀中国 中的相关人物理解 礁石 精神
« » “ ” .
阅读下面名著选段 完成 题
, ２３~２６ .
【甲】
礁 石 分 【学以致用】你的同桌小雨最近因持续受挫而变得有点颓废 请你借用甲诗或者乙文
２６．(２ ) ,
一个浪,一个浪, 它的脸上和身上 来劝慰她
.
无休止地扑过来, 像刀砍过的一样
每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里
被打成碎沫、散开 含着微笑,看着海洋
三、表达与交流(５５分)
(选自«艾青诗选»)
分 下面是两个关于电动车充电安全的写作任务 请结合图示 从下面两项任务中选择
【乙】
２７．(５ ) , ,
一项完成 字左右
长征的统计数字是触目惊心的.几乎平均每天就有一次遭遇战,发生在路上某个地方,
(１００ ).
任务一 假如你的家人将电动车停放在室内或楼道 请写一段话进行劝说
总共有十五个整天用在打大决战上.路上一共三百六十八天,有二百三十五天用在白天行军
: , .
任务二 假如你家所在小区因条件限制 很多电动车停放在公共楼道或地下车库 请写
上,十八天用在夜间行军上.剩下来的一百天———其中有许多天打遭遇战———有五十六天在
: , ,
一些建议给物业或村委会
.
四川西北,因此总长五千英里的路上只休息了四十四天,平均每走一百一十四英里休息一次.
平均每天行军七十一华里,即近二十四英里,一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的
地带保持这样的平均速度,可以说近乎奇迹.
(选自«红星照耀中国»)
下面是同学们研读 艾青诗选 和 红星照耀中国 的部分成果 请你相互参照 完成下面
« » « » , ,
的任务
.
分 【补全对话】阅读甲诗 完成下面对话
２３．(２ ) , .
小语 我们读诗要注意诗歌的表现形式,比如艾青的«礁石»开篇“一个浪,一个浪”连
:
用.我觉得诗人是有意重复,但却说不出诗人这样连用的意图.
小文 我觉得诗人这样连用是为了表现
: ① 分 阅读下面的材料 请从下面两项任务中选择一项 写一篇作文
.
２８．(５０ ) , , .
关于“幸福”,作家毕淑敏说:“常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里经常看看太
小语 其实,不管诗人采用何种表现形式,最终都是为了传达出自身的思想情感.所
: 阳,心就不知不觉暖洋洋亮光光.”教育家苏霍姆林斯基说:“最大的欢乐、最大的幸福是把自
以,我们读诗还得透过诗歌中的形象去体会诗歌的深层内涵.
己的精神力量奉献给他人.”文学家雨果说:“生活中最大的幸福就是坚信有人爱我们.”
小文 是的,比如艾青写礁石“含着微笑,看着海洋”就是想要告诉我们一个道理:
: 任务一 请以 其实我就在幸福里 为题 写一篇作文
: “ ” , .
② 任务二 请将 幸福就是 补充完整 以此为题写一篇演讲稿
.
: “ ” , .
要求 将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行 作文不少于 字 任务一文
分 【简析特点】红星照耀中国 是纪实性很强的报道作品 主要有三个特点 一是报道 :① ;② ６００ ,
２４．(２ ) « » , : 体不限 诗歌除外 文中不得出现真实的姓名和校名 认真书写 保持卷面整洁
的准确性 二是语言的平实性 三是态度的鲜明性 请你任选一个特点 简要分析其在乙文
( );③ ;④ , .
, , . ,
第７页(共８页) 第８页(共８页)期中综合检测卷(二) １３( 分)甲文写景由远及近 由大到小 颇有 快地摸清规律 学好各科知识 但只有在此 的留恋与向往 对乡村振兴 农业发展的
．２ , , , , ;③ 、
意境 乙文写景点面结合 色彩明丽清新 景 基础上不断突破思维定式 才能在实践中 期盼以及对城市游子的呼唤
１( 分) 【解析】 项 棹 应读 zhào ; , , , .
．２ A A ,“ ” “ ”.
色美丽迷人 综合运用知识原理 进行小制作 小发明 ２２( 分)示例一 我会选择图 放在正文之
２( 分) 骇 赅 骸 刻 . , 、 , ．３ 【 】 １,
．２ A． B． C． D．
１４( 分)示例 甲文作者的 痴行 表现在大 为成才打下基础 示例二 我们也需要 前 图 中一行行排列整齐的秧苗像 绿
３( 分)甘露 春风 ．２ 【 】 “ ” . 【 】 . １ “
．２
雪三日后独自去看雪 偶遇金陵人后 强饮 建立思维定式 在通常情况下思维定式可 色的诗行 照应了本文标题 生动直观地
４( 分) 领会 领略 将句号改为分 , “ . ”, ,
．３ (１) (２)
三大白 表现出特立独行 率性任真的性 以帮助我们快速解决问题 提高效率 但 展现了本文的主要内容 示例二 我会
号 我们将继续探寻 跟随先贤足迹 ”, 、 , . . 【 】
. (３) 、 ,
情 乙文作者的 痴行 表现在游玩时以茶 是 在此基础上突破思维定式才能更好地 选择图 放在第 段旁边 第 段主要描
走在一条更加缤纷的语文道路上 . “ ” , ２, ⑥ . ⑥
.
代酒 以山水人情佐酒 呆坐在古树上痴迷 综合运用不同领域的知识 从而取得更高 写了母亲插秧时娴熟且富有美感的动作
５( 分)示例一 我认为统编版语文课本封面 、 , , ,
．３ 【 】
美景 享受世人不懂的快乐 表现出超凡脱 成就 (言之有理即可) 而图 展现的正是一位农人弯腰插秧的情
更好 统编版语文课本封面大多选择名家 , , . ２
.
俗的高雅情趣 １８( 分) 绿色的诗行 是作者感情的出发 形 符合第 段描写的主要内容 示例
大作 如九年级的语文课本封面 选择了黄 . ．２ ①“ ” , ⑥ . 【
, ,
【乙文参考译文】三月一日,我同王章甫先 点 以此为题 交代了文章的主要内容 三 我会选择图 放在第 段之后 图
宾虹的山水画 该画作情感炽热 有意境
, , ; 】 ３, . ３
. , ,
生和僧人寂子一起去游览.当时的杨柳刚刚 运用比喻的修辞手法 将整齐的秧苗比 中一位农人在水田里驾驶着插秧机 展现
更有传统文化的底蕴 构图简洁 富有灵气
; , ; ② , ,
抽芽,群山罩着薄薄的雾气,流水与河堤齐平, 喻成 诗行 生动形象 揭示文章中心 出现代科技不断发展 新农人振兴乡村 发
元气淋漓 笔力圆浑 墨华醉人 而网络版
, , .
“ ”, ;③ , , ,
两岸传出的音乐声不断.我们盘腿坐在古树 赞美在乡村振兴的时代背景下 新农人的 展农业的美好场景 与第 段所写内容
虽选择的是名山胜迹 但缺乏传统文化的底
, , ,
根上,把茶当作酒来品,绿树形成的起伏的影 劳作谱写了绿色的诗行 用 绿色 形容 一致
蕴 示例二 我认为网络版语文课本封
. 【 】
;④ “ ” .
面更好 网络版语文课本封面大多选择祖
子好似劝酒的人,鸟儿飞翔,鱼儿游泳,人们来 诗行 新颖别致 激发读者的阅读兴趣 ２３( 分) 浪的猛烈 从侧面烘托出礁石的坚
. “ ”, , . ．２ ① ,
来往往,好似是这景致的一部分. (回答任意两点即可) 韧顽强 在个人的征途中 我们应该保
国的名山胜迹 表达有创意 迎合年轻人的
, , ② ,
口味 有新鲜感 接地气 直击内心 引发共
河堤上的游人看到我们三个人像痴僧一 １９( 分) 示例 欣喜 不能 溅起 溅 持积极 乐观 坚定的态度 不畏困难挫折
; , ; , ．２ (１)【 】“ ” “ ”,“ 、 、 , ,
般呆坐在古树下,纷纷相视而笑.而我们也悄 起 的是秧把落入水田时的水花 作者将 微笑面对生活 勇敢迎接各种挑战
鸣 更直观 而统编版虽然磅礴大气 但是
” . ,
, . ,
和学生有距离 (言之有理即可) 悄地说,那些在酒席上吃喝的人,喧嚣怒骂,和 父亲劳动时 欣喜 的心情借水花的形态来 ２４( 分)示例一 报道的准确性 路上一共
. “ ” ．２ 【 】 :“
６( 分) 锦鳞游泳 岸芷汀兰 佳木秀 这里的山水美景毫不相衬,有什么乐趣呢? 过 表达 化无形的喜悦为有形的水花 更为生 三百六十八天 有二百三十五天用在白天
, , ,
．８ ① ② ③
而繁阴 雾凇沆砀 沉舟侧畔千帆过 了一会儿,遇到了同一年登科的黄昭质拜访完 动具体 行军上 十八天用在夜间行军上 等语句
. , ” ,
④ ⑤
云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 客人,招呼他下来,与他交谈了一会儿.(后 示例 使句式整齐 读起来有音乐美 用具体的数据准确报道了红军长征路途的
⑥ ⑦
(２)【 】① , ;
露从今夜白 来,我们)步行到极乐寺观赏了梅花,就回 生动形象地写出了秧苗数量由少到多的 艰难 增加可信度 示例二 语言的平
⑧ ② , . 【 】
７( 分)悬 潮湿寒冷 家了. 变化 强调了母亲插秧的娴熟和劳动的 实性 整个语段没有华丽的辞藻 用语朴素
, : ,
．２
８( 分)本诗 借景抒情 表达对友人的深深关 １５( 分) 【解析】 项 第 段把思想方法 成果 平实 示例三 态度的鲜明性 许多语
．２ : , ．２ C C , ④ . . 【 】 :
切与美好祝愿 左迁至蓝关示侄孙湘 借 失之毫厘和思想方法搞对头进行对比 是 ２０( 分)不认同 理由 年复一年的插秧给 言中都表明了作者的态度 如 触目惊心
;« »: , ．２ . :① , “ ”
叙事抒情 表达了诗人凄苦难言的悲愤和对 为了论述应重视思想方法 即要把思想方 农人们带来丰收喜悦的同时 也带来了身 最险峻的地带 可以说近乎奇迹 等表现
, , , “ ”“ ”
前途的悲观 法搞对头 并非具体论述思想方法有误危 体上的劳累和心理上的疲惫 画波浪线的 了作者的震惊 敬佩之情
. , , 、 .
９( 分)停止 消失 当时 类似 说话 交谈 害极大 句子写出了父亲劳作后内心的真实感受和 ２５( 分)示例一 红星照耀中国 中的彭德
．４ , , . ．２ 【 】« »
１０( 分) 语气词 表反问语气 １６( 分) 重视思想方法 勤于学习实践 期望 为下文写哥哥毅然回乡 用科技重 怀具有礁石一样的精神 彭德怀早年参加
．２ A． B． ．３ ① ② ;② , .
１１( 分)堤上游人 见三人枯坐树下若痴禅 强化创新意识 振 发展乡村农业做铺垫 革命 曾奉命从事谍报活动 到了长沙以后
．２ / ③ 、 . , ,
者 皆相视以为笑 １７( 分)示例一 我们既要建立思维定式 又 ２１( 分) 对辛苦劳作的农人和振兴乡村的 却被叛徒出卖 遭到逮捕 在狱中他受尽
/ . ．２ 【 】 , ．３ ① , .
１２( 分)在湖中哪能还有这样的人呢 要不断突破思维定式 利用思维定式能较 新农人的赞美 对乡土和故乡生活深深 各种刑罚 始终没有屈服招供 最终获释
．２ ! . ;② , , .
—１—
这表现出他像礁石一样顽强不屈的精神 幸福是什么? 有时候是在天空之下、 的幸福.
.
示例二 红星照耀中国 中的周恩来具 大山之中的宁静,有时候是从很久没有穿 幸福就是谦让和包容,让我们谦让一
【 】« »
有礁石一样的精神 他出身于官僚家庭 的衣服里找到一百元钱,有时候是愿望实 切可以谦让的人,包容别人无意的“冒犯”,
. ,
却积极投身到热血的学生运动 他怀着坚 现时的喜悦.我觉得有时候,幸福也是退 幸福地成长吧!
;
定的革命决心 走到从未接触的工人阶级 一步海阔天空. 以上是我演讲的全部内容,谢谢大家!
,
当中 成功组织了大罢工 他在南方苏区进 相传清代康熙年间,礼部尚书张英的
, ,
行了艰苦卓绝的斗争 这些都表现出他像 邻家造房占了他家三尺地.他的家人很气
.
礁石一样坚强不屈的精神 愤,写信请他主持公道.张英回信说:“一
.
２６( 分)示例一 小雨 面对挫折 我们应该 纸书来只为墙,让他三尺又何妨? 万里长
．２ 【 】 , ,
像礁石那样 哪怕在无休止的冲击下变得 城今犹在,不见当年秦始皇.”家人看后很
,
伤痕累累 也要坚强淡然地微笑面对 学会 惭愧,便主动让出三尺,邻家见此也主动让
, ,
做一个强者 示例二 小雨 红军战士 出三尺.这就是有名的“六尺巷”的由来,
. 【 】 ,
长时间露宿野外 吃粗劣的食物 但他们仍 此事后来成为古代谦让的佳话.
, ,
能乐观顽强地在困境中生存 作战 长征 今人应当向古人学习.如果行人过马
、 .
的胜利告诉我们 即使挫折与困难再多 只 路和车辆互不相让,会有怎样的惨剧发生
, ,
要心中怀着必胜的信念 用顽强的精神和 就无须赘言了.所以,谦让、宽容是美德,
,
意志面对 就没有克服不了的困难 是我们每一个中华民族的子孙后代应该传
, .
２７( 分)任务一 示例 电动车千万不能放在 承的美德.
．５ :【 】
室内或楼道 因为充电时可能会短路 从 对外人谦让,对家人更应该谦让.我
. ,
而迅速引发火灾 火灾会产生大量有毒烟 们要宽容父母,理解父母的一片苦心.我
.
雾 人一旦吸入过多 就会中毒昏厥甚至窒 曾经因为小事和母亲吵架,把自己关到房
, ,
息死亡 为了我们的安全 电动车要在符 间里不出来.这种图一时之快的心理,使
. ,
合安全标准的场所停放和充电 任务 我后来惭愧万分.最后花了许久的时间,
.
二 示例 小区部分业主将电动车停放在 好不容易才与母亲消除隔阂,找回幸福的
:【 】
公共楼道 地下车库 甚至在此充电 这非 感觉.
、 , ,
常危险 如果充电时短路 分钟后火焰温 也有很多时候,我们不得不谦让,不得
. ,３
度就可达 左右 严重威胁居民的生 不宽容.就像到了秋天,春草总要把生机
１２００℃ ,
命安全 因此 我建议物业 规定电动车不 留给新的生命,落叶总要把养分留给土地.
. , :
能停在楼道或地下车库 更不能在这些地 世界上没有永恒的“强大”,我们要学会谦
,
方充电 建造符合标准的电动车停放及充 让、包容他人.
;
电场所 退一步,海阔天空.不是所有的事都
.
２８( 分)【任务二范文展示】 需要争夺第一,不是所有的利益都应为我
．５０
幸福就是谦让与包容 所有.各退一步,相互理解,相互包容,相
同学们: 互帮助,这样才会觉得幸福.学会谦让,学
大家好! 今天我要演讲的题目是“幸 会包容,就能读到书中每一页的幸福,尝到
福就是谦让与包容”. 饭中每一口的幸福,呼吸到空气中每一寸
—２—
