本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
阶段综合测试卷二(期中)
[第一~三单元]
时间:120分钟 满分:100分
一、积累·运用(28分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)( )
A.应和(hè) 暖和(hé) 和泥(huó) 和弄(huò)
B.黄晕(yūn) 头晕(yūn) 晕车(yūn) 酝酿(yùn)
C.蝉蜕(tuì) 盔甲(kuī)霎时(shà)俄而(é)
D.睫毛(jié) 倜傥(tìtǎng) 确凿(zuò) 搓捻(niàn)
2.下列句子中加点的成语使用错误的一项是(3分)( )
A.节日的蓉城张灯结彩,大街上车辆川流不息。
B.五月的西湖,姹紫嫣红,呈现出一片绚丽的景象。
C.她演讲时,引经据典,赢得了听众的阵阵掌声。
D.虽然这道题比较难,但是在老师的反复讲解下,同学们终于大彻大悟了。
3.下列句子中没有语病的一项是(3分)( )
A.尽管他们怎么造谣、诽谤,铁的事实是改变不了的。
B.我们可以通过有感情地朗读或背诵来深入理解诗人的情感。
C.遭到破坏的生态系统,至少需要三十年的时间才能基本完全恢复。
D.散文是一种最适合抒发作者的主观情感的文学。
4.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(3分)(B)
①那些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚
的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度上取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤ B.③⑤①④②
C.②③⑤①④ D.③⑤①②④
5.名句默写。(8分)
(1)峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流 。 (李白《峨眉山月歌》)
(2)遥怜故园菊, 应傍战场开 。 (岑参《行军九日思长安故园》)
(3)正是江南好风景, 落花时节又逢君 。 (杜甫《江南逢李龟年》)
(4) 不知何处吹芦管 ,一夜征人尽望乡。 (李益《夜上受降城闻笛》)本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
(5)《观沧海》一诗中最能体现作者的博大胸怀的诗句是: 日月之行 , 若出其中 ; 星
汉灿烂 , 若出其里 。
6.《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请结合散文集中的具体篇目,分
别列举一处“温馨的回忆”和“理性的批判”。(4分)
7.班中举行了“感受自然”综合性学习活动,请根据要求完成下列题目。(4分)
(1)亲近自然,感受自然,我们会从自然中得到人生启迪,也会从自然中获取写作灵感。比如,对
冬天可以有以下联想:
△事物联想:冰、雪、棉袄、暖气、梅花等。
△比喻联想:凛冽的寒风刮在脸上像刀割一样。
△诗句联想:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
△谚语联想:瑞雪兆丰年。
请你针对春天作如下联想:
①比喻联想: 春天的杨柳枝就像姑娘的长辫子 , 在和风中摇摆着。 (1分)
②诗句联想: 春眠不觉晓 , 处处闻啼鸟。 (1分)
(2)寒来暑往,四季更替,由于性格和经历的不同,人们对四季的感受千差万别。朱自清说“春
天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着”;老舍认为“济南的冬天是响晴的”。你喜欢哪个季节?
请用生动形象的语言描述你所喜欢的那个季节。(2分)
二、阅读·理解(32分)
(一)阅读下面的古诗,回答问题。(5分)
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
9.“海日生残夜,江春入旧年”一联历来被人们传诵,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在
何处。(3分)
(二)阅读《咏雪》和《陈太丘与友期行》,回答问题。(11分)
咏 雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡
儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左
将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问
元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而
去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下
车引之。元方入门不顾。
10.下列句子中加点词的意义相同的一项是(3分)( )
A.元方时年七岁 学而时习之
B.谢太傅寒雪日内集 日月之行
C.未若柳絮因风起 星汉灿烂,若出其里
D.日中不至,则是无信 月是故乡明
11.下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分)( )
A.待君/久不至 B.俄而/雪骤
C.与儿女/讲/论文义 D.元方/入门/不顾
12.下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.“期日中。过中不至”点明了不守信用的人是客,而不是陈太丘。
B.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。
C.“未若柳絮因风起”这句话的意思是:不如比作柳絮凭借风力满天飞舞。
D.“尊君”“家君”,前者是敬辞,对别人父亲的一种尊称;后者是谦辞,是对人称自己的父亲。本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
13.我国古代出现过众多聪颖、机敏、勇敢、守信的少年,他们有着良好的家庭教养和优秀
品质。除《咏雪》中的谢道韫和《陈太丘与友期行》中的元方,你还知道哪些古代杰出少年
的故事?(写出三个即可)(3分)
(三)阅读下文,回答问题。(16分)
唯有垂杨管别离
李修文
①病房里的岳老师和那个小病号互不相识。他们一个是一所小学的语文老师,但那所小
学已经关闭多年,岳老师事实上好多年没当老师了;一个是只有七岁的小男孩,三岁就生了骨
病,自此便在父母带领下到处求医,学校,他一天都没踏足过。
②在病房里,他们首先是病人,其次,他们竟然变作老师和学生。四十多岁的岳老师,早已
被疾病和疾病带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是,【A】当她将病房当作课堂
以后 , 某种奇异的喜悦降临了 , 她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。 【B】 每一天 , 只
要两个人一输完液 , 她马上就开始给小病号上课。 虽说从前她只是语文老师,但在这里她却
什么都教,古诗词,加减乘除,英语单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时,便是岳老师一天中最神采奕奕的时候——她总是有
意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像是
有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。但小病号生性顽劣,只要病情稍好,就在病房里
奔来跑去,岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗,上句是“长安陌上无穷树”,下
一句,小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。到最后,小病号也愤怒了:“我反正活不了几年了,还背这些干
什么?”小病号问完,岳老师借口去打开水,到了走廊,就开始大哭。说是大哭,其实并没有发
出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭。走到开水房前,她没有进去,而是靠在
潮湿的墙壁上,继续哭。
⑤自此之后,岳老师没有罢手,反倒是教他更多,甚至,跟他在一起的时间也更多。她跛着
脚,跟在小病号后面,给他喂饭,让他喝水,还陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回来。小
病号的病更重了,要转院去北京。听到这个消息后,她夜夜难眠。
⑥深夜,借着走廊上的微光,她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前,给他编
一本教材。这本教材上什么内容都有,有古诗词,有加减乘除,也有英语单词。
⑦微光映照下的她,让人感慨:无论如何,这一场人世,终究值得一过。死亡是人人都无法
逃脱的命运,但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早,小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别,自然也跟岳老师道别。可
是,那本教材,虽说只差一点点就要编完,终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中,
然后捏了捏他的脸,跟他挥挥手。如此,告别便潦草地结束了。
⑨几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师。开始,她全然没有注意,只是呆呆地坐在病床上
不发一语。突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子。于是,全病房的人都听到了
喊声,是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗:“唯有垂杨管别离!”可能怕本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
岳老师没听清楚,他继续喊:“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”喊了一遍,再喊一遍:“长
安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”
⑩离别的时候,小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答,她正大哭
——一如既往,她没有哭出声来,而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声,病房里只剩
下巨大的沉默。似乎人人都知道,此时此地,哭泣,就是她唯一的垂杨。
(有删改)
14.面对厄运,岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”?请简要概括。(4分)
15.岳老师两次大哭的原因分别是什么?请具体分析。(4分)
16.根据括号内的要求,赏析第②段中画横线的句子。(4分)
(1)【A】 当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现
出一丝红晕。(从描写方法的角度)
(2)【B】 每一天,只要两个人一输完液,她马上就开始给小病号上课。(从词语运用的角度)
17.本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处?请简要分析。(4分)
三、写作(40分)
18.请以《说说我自己》为题,写一篇文章。(40分)
要求:①可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识;②可以大胆选择你最能驾驭
的文体进行写作;③文中不要出现真实的地名、校名、人名等;④抄袭是一种不良行为,相信
你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩;⑤考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
参考答案
阶段综合测试卷二(期中)
1.[解析] C A项,“暖和”的“和”应读“huo”;B项,“黄晕”的“晕”应读“yùn”,本试卷来自“同步检测，各环节复习，一站到底”的《全品小复习》
“晕车”的“晕”应读“yùn”;D项,“凿”应读“záo”,“捻”应读“niǎn”。
2.[解析] D “大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟了,用在此处,不合语境。
3.[解析] B A项,搭配不当,可将“尽管”改为“不管”; C项,语意矛盾,将“完全”去掉;D
项,成分残缺,在“文学”后面加“体裁”。
4.[解析] B 本语段的话题是“循环往复地阅读”,③句可作为第一句;⑤句中有“这种循环
往复”,与第③句衔接,可作为第二句;①④句讲了“循环往复地阅读”的意义及必要性,通过
阅读可确认其先后顺序;②句有明显的总结的意思,可作为尾句。由以上分析,排序应为
③⑤①④②。
5.(1)影入平羌江水流 (2)应傍战场开
(3)落花时节又逢君 (4)不知何处吹芦管
(5)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
6.温馨的回忆:(示例一)《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的
情景。(示例二)《五猖会》一文中迎神赛会时,孩子们买一个“吹嘟嘟”,呲呲地吹上两天,
享受一份游戏的快乐。(示例三)《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心,
放她的儿子还阳半刻。
理性的批判:(示例一)《二十四孝图》揭示了封建孝道不顾儿童的性命,批判了封建孝道的虚
伪和残忍。(示例二)《五猖会》一文中去看赛会前,父亲强迫“我”背书,让“我”感到扫兴
和痛苦。(示例三)《无常》一文中写人们在现实生活中找不到公理,反被要求到阴间寻求公
正的裁判。(篇目和内容要对应正确)
7.(1)①春天的杨柳枝就像姑娘的长辫子,在和风中摇摆着。
②春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(2)示例:我喜欢春天,春天欣欣向荣,生机盎然。一切都是新鲜的,就像初生的婴儿,用好奇的
眼睛看世界。
8.表达了诗人的思乡之情。
9.示例:“生”“入”运用了拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思。
诗人无意说理,却在描写景物节令中蕴含了生活哲理,令人鼓舞。
10.D
11.[解析] C 正确的朗读节奏划分应为“与儿女/讲论/文义”。
12.[解析] B “儿女”在文中泛指小辈,包括侄儿侄女。
13.示例:司马光砸缸;孔融让梨;曹冲称象;王戎识李;匡衡凿壁借光。(写出三个即可)
14.①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课;②岳老师在小病号愤怒发问后,不仅
教他更多,还给他喂饭,让他喝水,陪他采花;③岳老师听说小病号要转院,为小病号编写教材;
④岳老师听到小病号离别时背出了诗,大哭起来。
15.第一次大哭的原因:①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她;②为自己只顾教学,
忽视了小病号的感受自责。
第二次大哭的原因:①为与小病号离别而伤感;②为小病号背出诗而欣慰、激动。
16.(1)示例:从“终年苍白”到“一丝红晕”,抓住脸色变化这一细节,表现出岳老师成为小病
号的老师后的成就感和喜悦之情。
(2)示例:“每一天”“一输完液”“马上”等表示时间的词语连用,写出了岳老师利用一切
可利用的时间抓紧给小病号上课的情形。
17.①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗;②奠定了全文哀而不伤的感情基
调;③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情;④诗意地揭示了文章的主旨:面对厄运,唯有
抗争才能体现生命的意义。(意思对即可)
18.略。
